GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Secretaría de Educación
Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa
Dirección de planeamiento e información educativa
Santa Rosa 751-1º piso- Tel. 0351-4331674/76-4462400

“2009 - Año de Homenaje a Raúl Scalabrini Ortiz”

Plan Provincial de Lectura

SEMANA DEL LIBRO Y LA LECTURA

Durante la primera quincena del mes de junio, son varias las fechas que nos convocan a celebrar
la palabra, los libros y la lectura:
7 de Junio: Día del Periodista
13 de junio: Día del Escritor
15 de junio: Día del Libro

Por ese motivo, el Plan de Lectura del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba –en
acuerdo con una iniciativa de la Región I de Plan Lectura del Ministerio de Educación de la
Nación- invita a toda la comunidad educativa en su conjunto a tomar estas fechas como
ocasiones propicias para explorar y conocer libros y autores, compartir lecturas, tomar la palabra.
Se trata, en síntesis, de generar situaciones que – en el marco de los proyectos institucionales
de lectura que sostienen las escuelas- favorezcan diversos espacios de encuentro entre lectores.
Sólo a manera de sugerencias - y convencidos de que ellas serán ampliamente enriquecidas por
las inquietudes y creatividad de directivos, docentes y estudiantes de los distintos niveles –
acercamos algunas ideas posibles, invitándolos a contextualizarlas en las
particularidades de cada comunidad educativa, ya que sólo así cobrarán sentido pleno.

Lunes 8. Día del Periodista

7 de Junio: Día del Periodista

El Día del Periodista fue establecido en 1938 por el Primer Congreso Nacional de Periodistas
celebrado en Córdoba, en recuerdo del primer medio de prensa con ideas patrióticas. El 7 de junio
de 1810 Mariano Moreno fundó la Gazeta de Buenos Ayres, primer periódico de la etapa
independentista argentina. La Primera Junta indicó por decreto su fundación por ser necesario
anunciar al público los actos oficiales y las noticias exteriores y locales. Sus primeros redactores
fueron Mariano Moreno, Manuel Belgrano y Juan José Castelli.

Cada equipo docente puede generar estrategias con sus alumnos para buscar y
convocar a periodistas locales a visitar la escuela, para festejar “leyendo” con los estudiantes y
docentes el inicio de la semana del libro y la lectura.
Organizar mesas de lectura y reflexión en torno a noticias y artículos periodísticos que
aborden temas y problemáticas de interés para los alumnos y sus familias. Se sugiere la
convocatoria a padres y otros adultos significativos para los estudiantes.

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“2009 - Año de Homenaje a Raúl Scalabrini Ortiz”

Organizar contadas de cuentos por radio con la emisora local de AM o FM, creando la
expectativa de la escucha de un cuento en clase, a través de la radio. Los niños, adolescentes,
jóvenes y adultos pueden proponer sus textos favoritos, ir a leerlos a la radio, etc.
Lanzar un certamen de frases para reproducir como lemas para una posible campaña
de promoción de la lectura en medios periodísticos gráficos, radiales, televisivos.

Martes 9 de junio: CONVIDANDO A LECTORES

Ver leer a quienes se reconoce como personas creíbles y
respetadas, es un buen comienzo para formar lectores.

Buscar y convocar a adultos significativos de la comunidad local: abuelos,

deportistas, directores, supervisores, funcionarios, actores, locutores, periodistas, profesionales,
personalidades reconocidas y respetadas del pueblo o ciudad... para que
- lean o narren cuentos
- lean o reciten poemas
- compartan su biografía lectora
- recomienden autores y textos
- dialoguen con la comunidad educativa acerca de los libros que los conmovieron,
los inquietaron, los incomodaron, los acompañaron, los transformaron, los divirtieron…

Miércoles 10 de junio: CINE, LITERATURA Y DEBATE

El buen cine puede ser un puente hacia la reflexión y la lectura

Propiciar una jornada de cine, literatura y debate

Para niños de Nivel Inicial y Primario: proyectar películas conectando con los cuentos
clásicos.
Algunas posibilidades: Shrek - El expreso polar (sobre el cuento de Cris Van Allsburg -autor de
“El higo más dulce”-).
Para alumnos de Nivel Secundario: proyectar películas, para luego acercar las obras
literarias correspondientes, propiciando reflexión y opiniones que motiven a la lectura.
Algunas posibilidades: Crónicas marcianas (sobre la obra homónima de Ray Bradbury), Cuentos
fantásticos (film de S. Spilberg), El cartero (en relación con la obra de A. Skármeta), Crónica de
una muerte anunciada (versión fílmica de la novela de Gabriel García Márquez), Los miserables
(sobre el clásico de Víctor Hugo) …

Jueves 11 de junio: ESCRITORES

Leer es poner en acción escenarios de lectura donde lectores, textos (y en
este caso autores) se encuentren y construyan contextos donde leer sea una
grata posibilidad.

13 de junio: Día del Escritor

Se celebra el 13 de junio en homenaje al nacimiento de Leopoldo Lugones.

El 13 de junio de 1874 nació en Villa de María del Río Seco, Córdoba, el escritor Leopoldo Lugones. Su
obra, en la que recorrió la mayoría de los géneros, fue abundante y multifacética,. Entre algunas de sus
obras se encuentran La Guerra Gaucha, Lunario Sentimental y Crepúsculos del Jardín. Fue precursor
de toda una generación de escritores argentinos; fundó la Sociedad Argentina de Escritores y dirigió la2
Biblioteca Nacional de Maestros, que hoy lleva su nombre.
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Los autores locales y sus textos no siempre tienen oportunidades de llegar a ser leídos; por ello,
una estrategia de lectura, de acercamiento a los bienes culturales y su democrática difusión es
compartir sus textos. Sería interesante, entonces, proponer modos posibles de hacerlos circular,
publicar, difundir, etc…

Algunas posibilidades
Generar estrategias, involucrando a los estudiantes, para buscar y convocar a escritores
locales a visitar la escuela, para festejar su día leyendo con alumnos y docentes.
Organizar mesas de libros (publicados o inéditos), manuscritos, libretas de escritor,
borradores, hojas de lectura, etc., generando instancias en las que escritores reconocidos o
noveles de la localidad puedan dialogar con los lectores, hablar sobre su oficio, comunicar sus
inquietudes, compartir su proceso creativo.
Proponer talleres de lectura en torno a la producción de un escritor, a fin de que los
alumnos profundicen en su obra y se generen expectativas de otras lecturas.
Proyectar videos con entrevistas a escritores (por ejemplo, los contenidos en C.D de
Canal Encuentro).
Explorar la web buscando información sobre distintos escritores, visitar sus espacios
virtuales: www.juliocortazar.com.ar, www.uchile.cl/neruda/, http://sololiteratura.com,
http://escritoras.com, http://cervantesvirtual.com
Acceder a la escucha de textos leídos por sus propios autores, a través de los acervos
contenidos en algunas páginas web. Se recomienda: http://amediavoz.com/poeta-
www.radioteca.net- http://palabravirtual.com

Nota: Canal Encuentro presentará este día un capítulo del ciclo Bio.ar dedicado a la vida y obra
de un representante de la literatura argentina.

Viernes 12 de junio: LIBROS Apostemos a que el libro SEA un instrumento de democracia

cultural y a que cualquier ocasión sea siempre propicia para una
buena lectura.

15 de junio: DÍA DEL LIBRO

Esta celebración NACIONAL comenzó en Argentina el 15 de junio de 1908 como Fiesta del
Libro, a partir de un certamen literario. En 1924, el Decreto Nº 1038 del Gobierno Nacional
declaró como oficial la Fiesta del Libro. En 1941, una resolución Ministerial propuso llamar a la
conmemoración "Día del Libro" para la misma fecha, expresión que se mantiene actualmente. El
día INTERNACIONAL del libro (instaurado por UNESCO) es el 23 de abril coincidente con el Día
del Idioma, fecha de la muerte de Cervantes, Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega.

Organizar contadas de cuentos. Invitar a los padres, abuelos, vecinos, comerciantes,

etc. a compartir un libro de su propia infancia y su lectura con sus hijos, en la escuela. Tener en
cuenta que para muchos docentes jubilados sería una alegría que los invitasen a contar y leer
cuentos a/con los estudiantes.
Después de la lectura, comentar, opinar, decir que gustó o no, buscar libros en la
escuela, elegir alguno, leer, grabarlos para niños que aún no leen o no pueden hacerlo
(enfermos, ciegos, etc.)…

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Martes 16 de junio: BIBLIOTECAS

Planificar visitas a la biblioteca escolar, la popular, la municipal… realizando allí
experiencias de lecturas.
Elaborar proyectos comunales e institucionales de creación de espacios de
lectura.
Planificar momentos de lectura comunitaria en la plaza más cercana.
Organizar baúles, carritos de mercado o mochilas repletos de libros que circulen entre
salas de escuelas, casas, espacios públicos…

"El libro es un instrumento de democracia cultural" y "la función del libro es relevar a la escuela
después de la escuela" (como dicen Chartier y Hébrard en Discursos sobre la lectura. Gedisa,
1994). No hay forma de acercarse a la lectura si no es entrando en contacto con los libros, los
lectores y con los textos.

IMPORTANTE:

El Plan Provincial de Lectura invita a las instituciones educativas a enviar:

una breve síntesis de las actividades realizadas en el marco de la

Semana del Libro y la Lectura
comentarios de los protagonistas y los participantes
fotografías

El objetivo es conocernos, conocer lo que hacemos, crear una red de

esfuerzos e iniciativas en torno a la promoción del libro y la lectura.

Envíos a E-mail: [email protected] Asunto: Semana del Libro y

la Lectura