CONT ENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIO S DE EV AL UACIÓN

MÍN IMOS DE LA AS IGN ATURA CI ENCIAS SOCIALES

1º E SO

Contenidos mínimos par a supe rar la asigna tu ra.

Unidades 1 y 2
- Los movimientos de la Tierra y sus consecuencias
- La representación de la Tierra: meridianos y paralelos, husos horarios.
Unidad 3
- Las formas de relieve.
- Localización de lugares geográficos.
Unidad 4
- Océanos y de los continentes: localización en un mapa
- La hidrosfera: mareas y corrientes marinas.
Unidad 5
- La atmósfera y los fenómenos atmosféricos: las capas de la atmósfera, el ciclo del
agua.
- El clima y los elementos que lo condicionan.
Unidades 6, 7 y 8
- Distribución mundial de las zonas climáticas: climas cálidos, templados y fríos
- Los medios naturales de Europa
- Los medios naturales de España
- Principales problemas medioambientales
Unidad 9
- El origen del hombre. La evolución: cambios físicos y mentales
- La pintura rupestre del Paleolitico.
- El Neolítico: economía productora y sedentarización.
Unidades 10, 11 y 12
- La civilización egipcia y la civilización griega: época, zona de aparición.
Características sociales, económicas y culturales.
Unidades 13, 14, 15 y 16
- Roma: de la República al Imperio
- El legado cultural de la Hispania romana

Se considera indispensable la asistencia regular a clase (siempre que no sea por motivos
justificados) y la entrega del cuaderno conteniendo el trabajo realizado a lo largo del
curso: anotaciones de clase, ejercicios, etc.
 Criterio s de evaluación. Criterios mínimos par a
super ar la ma teria.

1. Localizar lugares o espacios en un mapa utilizando datos de coordenadas

geográficas y obtener información sobre el espacio representado.

2. Localizar en un mapa los elementos básicos que configuran el medio físico

mundial, de Europa y de España, caracterizando los rasgos que predominan en un
espacio concreto.

3. Comparar los rasgos físicos más destacados (relieve, clima, etc) que configuran
los grandes medios naturales, con especial referencia a España, localizándolos en
el espacio representado y relacionándolos con las posibilidades que ofrecen a los
grupos humanos.

4. Identificar y explicar algunos ejemplos de los impactos que la acción humana

tiene sobre el medio natural, analizando sus causas y efectos, y aportando medidas
y conductas que serían necesarias para limitarlos.

5. Utilizar las convenciones y unidades cronológicas y las nociones de evolución y

cambio aplicándolas a los hechos y procesos de la prehistoria e historia antigua del
mundo y de la península Ibérica.

6. Identificar y exponer los cambios que supuso la revolución neolítica en la evolución

de la humanidad y valorar su importancia y sus consecuencias al compararlos con
los elementos que conformaron las sociedades depredadoras.

7. Diferenciar los rasgos más relevantes que caracterizan alguna de las primeras
civilizaciones urbanas y la civilización griega, identificando los elementos
originales de esta última y valorando aspectos significativos de su aportación a la
civilización occidental.

8. Caracterizar los rasgos de la organización política, económica y social de la

civilización romana valorando la transcendencia de la romanización en Hispania y
la pervivencia de su legado en nuestro país, analizando algunas de sus
aportaciones más representativas.

9. Realizar una lectura comprensiva de fuentes de información escrita de contenido

geográfico o histórico y comunicar la información obtenida de forma correcta por
escrito.
2º E SO

Contenidos mínimos par a supe rar la asigna tu ra.

1. Los cinco pilares básicos del Islam. Etapas políticas y causas de la conquista de
Hispania. El arte musulmán: la mezquita. Aportaciones en agricultura, ciencia y
arte. Al Andalus
2. Los estamentos de la sociedad feudal: privilegiados y no privilegiados
3. Aspectos esenciales del arte románico, describiendo los elementos típicos de
este estilo
4. Descripción de las principales rutas comerciales marítimas en la Europa medie-
val: Principales productos.
5. Los artesanos y los gremios: estructura de un gremio
6. Descripción de una catedral gótica. Aspectos esenciales del arte gótico.
7. El Camino de santiago y el Románico en Aragón
8. El origen de los reinos cristianos peninsulares. Aragón, de Condado a Reino.
9. La Corona de Aragón y la unión con Castilla. Evolución histórica (épocas, reyes,
grandes avances en la conquista frente al Islam) hasta su unión con Castilla. Ins-
tituciones aragonesas.
10. Humanismo y Renacimiento: Reforma Protestante y Contrarreforma
11. Los Reyes Católicos: la política de unidad y la expansión Territorial
12. El Arte del Renacimiento: Quattrocento y Cinquecento, describiendo los ele-
mentos típicos de estos estilos
13. Los descubrimientos geográficos y las grandes exploraciones. Conquista y colo-
nización de América
14. Los Austrias en España: Carlos I y Felipe II. Identificación cronológica, hechos
principales y personajes más destacados
15. El siglo XVII: La Crisis del siglo XVII: Identificación cronológica, hechos prin-
cipales y personajes más destacados. Descripción de los rasgos del absolutismo
monárquico. Aragón en el siglo XVII
16. El arte del Barroco: características básicas
17. El Barrroco en España. Escultura y pintura: Velázquez
18. Aspectos generales de la demografía: conceptos de: densidad de población, nata-
lidad y mortalidad, crecimiento vegetativo. Fases demográficas. Pirámides de
población
19. Mapa político del mundo
20. La población española y la aragonesa. Evolución y estructura. Distribución.
CRIT ERIOS MÍNIMOS P AR A SU PERA R LA MA TERIA

1.- Describir los principales hechos históricos del Islam: figura de Mahoma, Corán,
Etapas políticas y causas de la conquista de Hispania. Enumerar los cinco preceptos
básicos del Islam. Identificar las partes principales de una mezquita. Valorar sus
aportaciones en agricultura, ciencia y arte.
2.- Describir los estamentos de la sociedad feudal: privilegiados y no privilegiados.
Conceptos de feudo, servidumbre y vasallaje.
3.- Describir los aspectos esenciales del arte románico. Enumeración de los principa-
les monumentos románicos en España.
4.- Los artesanos y los gremios: estructura de un gremio. Valoración de la importan-
cia social y económica del renacer artesanal y comercial en la época medieval.
6.- Descripción de una catedral gótica e identificación de sus elementos principales.
7.- Sociedad, cultura y arte de Al-Andalus: Descripción de sus rasgos principales y
valoración de sus aportaciones.
8.- El Camino de Santiago. El Románico en Aragón.
9.- La Corona de Aragón: Identificación de los principales momentos de su evolu-
ción histórica (épocas, reyes, grandes avances en la conquista frente al Islam) hasta
su unión con Castilla.
10.- Identificar y caracterizar los principios del Humanismo y el Renacimiento, así
como explicar la renovación espiritual que representó la Reforma luterana y la Con-
trarreforma católica.
11.- Identificar en imágenes el estilo renacentista. Identificar y enumerar los princi-
pales autores y obras del periodo. Caracterizar con un vocabulario adecuado obras
del periodo.
12.- Describir y caracterizar la monarquía absolutista y los principales rasgos del
Antiguo Régimen en sociedad y economía.
13.- Explicar los principales hechos políticos de la monarquía de los Reyes Católi-
cos.
14. Identificar las causas del descubrimiento europeo de nuevas tierras y las caracte-
rísticas de la conquista y colonización de América.
14.- Explicar los principales hechos políticos de la monarquía de los Austrias.
15.- Identificar en imágenes el estilo barroco. Identificar y enumerar los principales
autores y obras del periodo. Caracterizar con un vocabulario adecuado obras del pe-
riodo, especialmente las españolas.
16.- Conocimiento y manejo de los conceptos de: densidad de población, natalidad y
mortalidad, crecimiento vegetativo. Descripción de las fases demográficas en sus as-
pectos básicos (Tasas de natalidad y mortalidad y causas).
17.- Descripción y análisis básicos de los datos que proporcionan gráficas, tablas de
datos, mapas de distribución de la población y pirámides de población
20.- Mapa político del mundo y de Europa.
3º E SO

Contenidos mínimos par a supe rar la asigna tu ra.

Tema 1.
Localización de lugares geográficos: relieve, ríos, mares

Tema 2
Elementos y factores del clima. Las grandes zonas climáticas del mundo y de España.
Características de los climas y paisajes de Europa y de España. Factores que determinan
los tipos de clima.

Tema 3
Principales problemas medioambientales del planeta. Descripción de las causas.
Conceptos de desarrollo sostenible, cambio climático, problema de los residuos,
reciclado.

Tema 4
Nociones básicas sobre demografía: Tasas, crecimiento vegetativo, densidad de
población. Causas de las migraciones actuales. Descripción y valoración de las
consecuencias

Tema 5 La organización del espacio: la ciudad

Descripción de las funciones urbanas, los tipos de plano urbano. Explicar la evolución
de las ciudades postindustriales.

Tema 6 El mundo laboral: conocer los agentes económicos y los derechos laborales.

Tema 7
Elementos de la agricultura de subsistencia y de la de mercado. Características de la
ganadería intensiva y extensiva.

Tema 8
Las materias primas y las fuentes de energía: tipos, clasificación. Mapa de las
principales regiones industriales del mundo.

Tema 9
Clasificación de las actividades terciarias. Causas del desarrollo del sector terciario.
La sociedad del bienestar: aspectos sanitarios y educativos.
Importancia del turismo en la economía

Tema 10
Clasificación y características de los diversos medios de transporte. La red de
Transportes: condicionantes y consecuencias económicas y sociales.

Tema 11
El fenómeno de la globalización y las nuevas tecnologías.
Tema 12
Mapa de los países de la Unión Europea y sus principales áreas industriales. La
población de la Unión Europea

Tema 14
Los paisajes agrarios de España. Mapas de las principales regiones industriales y
turísticas de España

Tema 15
Los poderes legislativo, ejecutivo y judicial en España. Características de un sistema
democrático. Mapa de la Comunidades Autónomas españolas

CRIT ERIOS DE EV AL UACIÓN MÍN IMOS

Tema 1.
Localizar aspectos geográficos en Mapas del relieve, ríos, océanos y mares del mundo,
Europa y de España según la descripción proporcionada por los profesores a comienzo
de curso.

Tema 2
Identificación y descripción de los elementos y factores del clima. Identificación de las
grandes zonas climáticas del mundo y de España y descripción de sus características
básicas (temperaturas, precipitaciones, vegetación, hidrografía y aprovechamientos
económicos principales).

Tema 3
Identificación de los principales problemas medioambientales del planeta.
Conocimiento y utilización de vocablos como contaminación, recursos naturales,
cambio climático, desarrollo sostenible.

Tema 4
Conocimiento, cálculo y manejo de las nociones básicas sobre la demografía, ya vistas
en 2º ESO (Tasas, crecimiento vegetativo, densidad de población). Identificación de
estos fenómenos en tablas de datos, gráficas, noticias de diverso soporte. Descripción de
dichos fenómenos (valoración de resultados, relación con el grado de desarrollo).
Descripción de las causas de las migraciones actuales. Describir un mapa de
distribución de la población referido a España.

Tema 5
Enumeración de las principales funciones urbanas. Identificación de los diversos tipos
de plano urbano, relacionándolo con las etapas históricas de la ciudad. Identificar los
conceptos: megalópolis, conurbación, área metropolitana. Describir la evolución de las
ciudades postindustriales en lo que se refiere a trama urbana y distribución de los
núcleos habitados.

Tema 6
Conocer y manejar conceptos como: economía de mercado, librecambio,
proteccionismo, aranceles aduaneros, convenio colectivo, sindicatos, patronal, mano de
obra, derechos laborales, salario mínimo, negociaciones salariales, intervencionismo
estatal, entidades financieras, bolsa, acciones, especulación.

Tema 7
Diferenciar las características de la agricultura de subsistencia de las de mercado.
Diferenciar las características de la ganadería intensiva y extensiva. Localizar los tipos
de agricultura y ganadería en el mundo.
Tema 8
Describir y clasificar las materias primas. Describir y caracterizar las fuentes de energía
convencionales y alternativas. Mapa de las principales regiones industriales del mundo.
Conocer e identificar el concepto de deslocalización.

Tema 9
Identificar las actividades terciarias en sus diversas posibilidades (terciario banal,
cuaternario). Explicar las causas del desarrollo del sector terciario. Valorarlo como
principal manifestación del desarrollo económico.
Describir la sociedad del bienestar, centrándose en sus aspectos sanitarios y educativos.
Identificar en una gráfica o tabla de datos indicadores de desarrollo económico
(PIB,PNB) y humano (IDH) y saber relacionarlos con el grado de desarrollo.
Describir las diferencias entre turismo de masas o de sol y playa y turismo alternativo,
cultural, rural. Localizar en un mapa los principales focos de turismo y en especial, en
España. Describir las ventajas e inconvenientes del turismo para un país.

Tema 10
Describir y caracterizar las ventajas e inconvenientes de los diversos medios de
transporte. Describir las relaciones entre transporte y comunicaciones y grado de
desarrollo. Manejar e identificar los conceptos: comercio interior, exterior, balanza
comercial, balanza de pagos, TAV, intermodalidad, logística, PLAZA.

Tema 11
Describir el fenómeno de la globalización. Saber relacionarlo con las TIC’s.

Tema 12
Mapa de los países de la Unión Europea y sus principales áreas industriales. La
población de la Unión Europea

Tema 14
Los paisajes agrarios de España. Mapas de la principales regiones industriales y
turísticas de España

Tema 15
Los poderes legislativo, ejecutivo y judicial en España. Características de un sistema
democrático. Mapa de la Comunidades Autónomas españolas
4º E SO

a) Contenidos mínimos par a super ar la

asigna tur a.

1.-Expresarse correctamente utilizando la terminología propia de la asignatura

2.- Aportar datos y razonamientos suficientes, ordenados lógicamente y extrayendo
conclusiones razonadas sobre los hechos históricos
3. Situar cronológicamente los principales hechos y las etapas históricas de manera
correcta.
4.- Enumerar las transformaciones sociales, económicas y políticas del siglo XVIII,
5.- Describir las causas y principales transformaciones económicas y sociales ligadas a
la Revolución industrial.
6.- Situar históricamente los hechos y transformaciones sociales y políticas producidas
con motivo de la Revolución francesa. Describir los principios de la ideología liberal y
del nacionalismo.
7.- Situar cronológicamente las Revoluciones liberales y nacionalistas. Describir sus
causas y sus consecuencias en lo político y en la organización del mapa europeo.
8.- Describir las principales causas del nacimiento del movimiento obrero. Describir los
fundamentos teóricos del socialismo y el anarquismo, y ser capaces de comparar sus
propuestas con las del liberalismo.
9.- Describir las causas de la expansión colonial europea, y las consecuencias para los
pueblos colonizados. Identificar en un mapa las principales potencias coloniales y sus
posesiones.
10.- Describir las características e identificar las principales manifestaciones artísticas
del siglo XIX.
11.- Enumerar y explicar las causas fases y consecuencias (sociales, políticas,
económicas) de la Primera Guerra Mundial. Describir e identificar en un mapa los
cambios territoriales producidos tras el conflicto.
12.- Explicar las causas de la Revolución Soviética de 1917. Comparar las diferencias
ideológicas de esta propuesta con las del liberalismo y socialismo.
13.- Describir las causas y los efectos del crack del 29 y la Gran Depresión. Explicar las
medidas adoptadas como un cambio de la economía capitalista.
14.- Enumerar los principales rasgos políticos e ideológicos de los fascismos,
especialmente el antisemitismo.
15.- Describir los cambios políticos sucedidos en España en el siglo XIX y en los años
30 del siglo XX (Segunda República), identificando los proyectos reformistas. Describir
las causas y el desarrollo (básicamente) de la Guerra Civil Española, así como sus
consecuencias (represión, crisis económica y social, exilio, dictadura).
16.- Explicar las causas de la Segunda Guerra Mundial. Describir los principales
escenarios, fases y hechos bélicos.
17.- Describir la aparición de la ONU, sus principales instituciones.
18.- Causas de la Guerra fría. Descripción de los principales enfrentamientos sucedidos
en la segunda mitad del XX. El problema de Oriente Medio. Las dictaduras
iberoamericanas.
19.- Explicar las causas del movimiento de Descolonización. Localizar y escribir los
cambios territoriales producidos tras la descolonización.
20.- Causas del fin del Bloque del Este. Descripción de la ideología de la Perestroika.
Descripción en un mapa de los cambios territoriales producidos tras la caída del Bloque
el Este.
21.- Describir el franquismo como sistema político autoritario. Localizar las etapas del
franquismo: autarquía, desarrollismo, crisis y final. La oposición al franquismo
22.- Explicar los principales hechos producidos a la muerte de Franco, el nacimiento de
una sociedad democrática.
23.- Caracterizar los principales rasgos del sistema democrático de la España actual
Describir las características e identificar las principales manifestaciones artísticas del
siglo XIX.

CONT ENIDOS Y C RI TERIOS DE EV AL UACIÓN MÍNIMOS

1. Enumerar las transformaciones sociales, económicas y políticas del siglo XVIII,

incidiendo en las propias del reformismo borbónico en España y América.
2. Describir los cambios políticos que conducen a la crisis del Antiguo Régimen: Fases
de la Revolución Francesa, Principales hechos y personajes. Identificación de las
ideologías que aparecen en ese momento.
3. Situar cronológica y espacialmente las Revoluciones liberales de 1830 y 1848, así
como su repercusión en España. Describir sus principales hechos identificando con
claridad las causas y las consecuencias sobre todo políticas de estos hechos.
Identificar con claridad los principios del liberalismo enumerando sus
características. Identificar estos rasgos en la economía capitalista.
4. Describir las características de los movimientos nacionalistas del siglo XIX.
Localizarlos cronológica y geográficamente.
5. Describir las principales transformaciones socioeconómicas que acompañan la
Revolución industrial, identificando algunos de sus principales cambios
tecnológicos, sociales o económicos. Identificar y enumerar los principios del
socialismo y el anarquismo.
6. Razonar las causas por las que surge el Imperialismo político y económico. Describir
los cambios que tal hecho provoca a nivel mundial, tanto para las potencias
imperialistas como para los países dominados.
7. Identificar y describir las causas de los conflictos bélicos del siglo XX sobre todo de
las dos Guerras Mundiales. Identificar los países implicados. Describir los cambios
producidos en el mapa europeo tras ellas y sus consecuencias (Tratado de
Versalles=Totalitarismos; Fin 2ª G.Mundial=Guerra Fría).
8. Describir las causas de la Revolución soviética, identificando los principales
protagonistas, fases y consecuencias (estalinismo, URSS).
9. Describir las causas y los efectos del crack del 29 y la Gran Depresión. Explicar las
medidas adoptadas como un cambio de la economía capitalista.
10. Enumerar e identificar los principales rasgos políticos e ideológicos de los
fascismos, especialmente el antisemitismo.
11. Describir las causas y consecuencias de la Guerra Civil Española y las
características del Régimen Franquista.
12. Caracterizar los profundos cambios y los acontecimientos más significativos
posteriores a la II Guerra Mundial (Guerra Fría, Descolonización).
13. Enumerar las causas del fin del Bloque del Este. Descripción de la ideología de la
Perestroika. Descripción en un mapa de los cambios territoriales producidos tras la
caída del Bloque el Este.
14. Valorar los principios y las instituciones básicas de los sistemas democráticos y
reconocerlos en la vigente Constitución española. Situar la Constitución de 1978
dentro del proceso de la transición democrática. Identificar los protagonistas y
hechos más destacados.
15. Describir las características e identificar las principales manifestaciones artísticas de
los siglos XIX y XX.