UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL PERU

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA
EXPERIENCIA CURRICULAR:
CULTURA AMBIENTAL
TITULO:
USO ADECUADO DEL PAPEL, PARA EVITAR LA CONTAMINACIN
EN LAS AULAS DE 4tO DE PRIMARIA DE LA I. E. JORGE BASADRE
6048 DE V.E.S.

DOCENTE:
MENACHO ANGELES, MILAGROS ROCIO
CICLO:
SETIMO
AUTORES:
CARDOSO PONCE, JEAN ELI
HUAMAN CHINCHAY, YURIKO JOHANNA
MAMANI PEREZ, KAROL MELISSA
QUISPE GAMIO, SHERLEY KATHERINE YULI ROSMERY
RIVAS MANSILLA, DAVID ALISON
SALAS FLORES, MINELLI MARIA

CULTURA AMBIENTAL

LIMA VES 2013 II

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CULTURA AMBIENTAL

DEDICATORIA:
El presente trabajo se lo dedicamos principalmente
a todas las personas que da a da nos apoyan para
lograr el xito profesional.

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RESUMEN
El presente proyecto de investigacin se enfoca en promover el cuidado y la contaminacin
del suelo mediante el adecuado uso del papel, en los estudiantes del 4to grado de primaria de
la I.E. 6048 Jorge Basadre de villa el salvador. Para un correcto efectivo entendimiento del
problema se iniciara estableciendo la definicin del medio ambiente y la importancia que tiene
el medio ambiente. De la misma forma se detallara que es la contaminacin ambiental, y cueles
son los tipos de contaminacin ambiental haciendo nfasis en la contaminacin del suelo, como
cuales son las causas de esta y que efectos tiene la contaminacin del suelo, as mismo
conocer cules son las alternativas de solucin. Posteriormente se detallo con ms profundidad
que es el papel, los tipos de papel que existen y como es la composicin de la hoja de papel, de
esta manera comenzamos a entrar a tallar que es el reciclaje, que mtodos existen, como
cuales solos tipos de reciclaje, y enfatizar cuales la importancia y benficos del reciclaje,
teniendo en cuenta la ecoeficiencia y el econegocio. Dando que el proyecto ejecutado en la
Institucin educativa Jorge Basadre tuvo como finalidad sensibilizar sobre el uso adecuado de
papel a travs de talleres, como crear conciencia ecolgica desarrollando el pensamiento
creativo, a travs de actividades manuales elaboradas con el papel, as mismo se promovi el
reciclaje de papel, para evitar la contaminacin del suelo. Donde se presentara los resultados
obtenidos en el proyecto de investigacin del uso adecuado del papel, como tambin las
conclusiones dadas por los resultados y el proceso de la elaboracin del presente proyecto.
ABSTRACT
This research project focuses on promoting the care and soil contamination through proper use
of paper, students in 4th grade EI Jorge Basadre 6048 " from Villa El Salvador . Cash For
proper understanding of the problem was initiated by setting the definition of the environment
and the importance of the environment. Likewise it will be detailed environmental pollution, and
you strain are the types of environmental pollution with emphasis on soil contamination , as what
causes this and what effect does soil contamination , also know what the alternative solutions.
Later I detail in more depth than is paper, paper types that exist and as is the composition of the
paper , so we started going to carve it's recycling methods exist, such as which alone types
recycling, and which emphasize the importance of recycling and beneficial , considering ecoefficiency and econegocio . Giving the project in the Educational Institution "Jorge Basadre
aimed to raise awareness about the proper use of paper through workshops , and create
environmental awareness by developing creative thinking through hands-on activities developed
with the paper, so it is promoted the recycling of paper, to avoid soil contamination . Where the
results of the research project the proper use of the paper was presented, as well as the
conclusions given by the results and the process of preparing this projec

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INDICE
1. INTRODUCCIN

pg.5

2. REALIDAD PROBLEMTICA

pg.7

3. ANTECEDENTES

pg.8

4. OBJETIVOS

pg.10

4.1.

OBJETIVO GENERAL

4.2.

OBJETIVO ESPECFICO

5. MARCO TERICO
5.1.

pg.11

EL MEDIO AMBIENTE

5.1.1.

pg.11

IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

5.2. CONTAMINACIN AMBIENTAL

pg.12

5.2.1.TIPOS DE CONTAMINACIN

pg.14

5.3. EL SUELO

pg.17

5.3.1.CONTAMINACIN DEL SUELO

pg.18

5.3.2.ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

pg.20

5.4. 5.4. EL PAPEL

pg.21

5.4.1.TIPOS DE PAPEL

pg.22

5.4.2.COMPOSICIN DE UNA HOJA DE PAPEL:

pg.24

5.5. EL RECICLAJE

pg.26

5.5.1.MTODOS DE RECICLAJE

pg.28

5.5.2.MTODO DE LAS TRES R

pg.29

5.5.3.IMPORTANCIA- BENEFICIO DEL RECICLAJE

pg.29

5.6. ECOEFICIENCIA

pg.31

5.7. ECONEGOCIO

pg.31

5.8. APORTACIONES DE LA PSICOLOGIA AL AMBIENTE

pg.32

6. MATERIALES Y MTODOS

pg.34

7. RESULTADOS

pg.37

8. DISCUSIN

pg.42

9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

pg.48

10.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

pg.49

~5~

pg.11

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I.- INTRODUCCIN
La preocupacin por el medio ambiente forma parte del discurso de la sociedad actual.
Es frecuente leer en los peridicos, y escuchar en los medios de comunicacin audiovisuales
temas relacionados con el deterioro del medio ambiente. Por ejemplo en numerosas ocasiones
se producen noticias relacionadas con la deforestacin y la contaminacin del suelo. Es por ello
importante mencionar que la deforestacin es alarmante, pues el concepto de este trmino nos
indica la acelerada destruccin de los bosques y que ha colocado en estado de emergencia a
una gran variedad de especies de flora y fauna que dependen de ese ecosistema. Entre esas
especies se encuentra la humana. La principal causa de deforestacin es el cambio de uso de
suelo para convertir los bosques en potreros o campos de cultivo. Esa prctica ha sido
fomentada por todos los niveles de gobierno, que slo han visto los bosques y las selvas como
terrenos ociosos, sin poder entender sus mltiples beneficios ni su carcter vital. Una serie de
incentivos perversos brindados por el gobierno ha propiciado que la gente corte sus bosques a
cambio de recursos econmicos. As mismo es preocupante la contaminacin del suelo que
consiste en la introduccin en el mismo de sustancias contaminantes, ya sea el suelo, debido al
uso de pesticidas para la agricultura; por riego con agua contaminada; por el polvo de zonas
urbanas y las carreteras; o por los relaves mineros y desechos industriales derramados en su
superficie, depositados en estanques o enterrados.
Este problema a sido ocasionado por el hombre debido a la falta de cultura ambiental y
el valor a la vida en la tierra, el medio ambiente y sus ecosistemas, lo cual produjo que en la
capa de ozono, no se pueda revertir los rayos ultravioletas que tiene efectos colaterales en los
seres vivos; as mismo el calentamiento global aumento, dejando huellas ecolgicas en el
planeta donde vivimos.
Es por ello que nuestro proyecto tuvo como principal objetivo formar la cultura ambiental
en las personas, principalmente en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E Jorge
Basadre 6048 del distrito de Villa el Salvador, reduciendo la contaminacin del suelo y la
deforestacin de los bosques ocasionados por el uso inadecuado del papel.

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Por tal motivo se incentiv el reciclaje de papel en los estudiantes del cuarto grado de
primaria pues ello jugo un rol importante en la conservacin y proteccin del ecosistema, por lo
tanto, es fundamental la apropiada ejecucin de programas educativos sobre el reciclaje y
adems la puesta en prctica de acciones concretas en pro de ste, porque el correcto uso de
los recursos naturales de un pas depende en gran parte, de su nivel de educacin ecolgica.
Esta inquietud y deseo fue lo que impuls a los autores a investigar qu nivel de
conocimiento sobre el tema (reciclaje) tena la poblacin estudiantil de la I.E. Jorge Basadre
6048 del distrito de Villa el Salvador, dada que haya desinformacin en los alumnos de la I.E.
sobre el reciclaje y sus diversas aplicaciones, se decidi que la mejor manera de concientizarlos
y lograr que stos adquirieran el hbito de reciclar, era implantando talleres y actividades
enfocado en la necesidad e importancia del reciclaje como parte de la vida cotidiana. Para ello,
la educacin de la comunidad de la I.E. se convirti en una necesidad apremiante, ya que sera
imposible realizar un programa permanente de reciclaje si la poblacin que va a formar parte de
l no tiene conocimiento acerca del tema. La realizacin de este proyecto se dio para crear una
conciencia ecolgica y un hbito de reciclaje, que en el futuro ayudar considerablemente a la
proteccin del planeta y sus recursos naturales, que se traducir en la preservacin de la vida.
Logramos educar, prevenir y desarrollar una cultura ambiental, a travs de este proyecto
educativo y desde ya nuestro compromiso es seguir luchando cada da desde las aulas, desde
nuestra prctica educativa, a disminuir la contaminacin y cuidado del medio ambiente.

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CULTURA AMBIENTAL

II.- REALIDAD PROBLEMTICA

Hoy los problemas ambientales son percibidos por los ciudadanos de maneras muy
distintas, esto se debe a que vivimos en un mundo donde observamos que existe poca
conciencia y cultura ambiental por parte de las personas y que est a contribuido a la
contaminacin ambiental, tanto del suelo como la de la deforestacin, principalmente la
fabricacin de papel, en donde cada ao se cortan gran cantidad de rboles slo para fabricar
papel, summosles los que se cortan para lea o carpintera, los que arrasan los incendios o los
que se destruyen con las grandes infraestructuras. Es por eso que en la actualidad, frente a
esta problemtica la Organizacin de Naciones Unidas (ONU) busca lograr el "desarrollo
sostenible".
En nuestro pas, la contaminacin ambiental es parte del da a da, siendo la minera,
que desde 1990 se han establecido ms de 300 compaas mineras extranjeras y se continan
concediendo permisos de exploracin y explotacin, ocasionando que la Amazona se vea
afectada por la minera informal y empresas petroleras. Los relaves, desmontes, destruccin de
bosques, contaminacin del suelo y material contaminante minero han causado graves
filtraciones, drenaje cido y contaminacin en la biodiversidad y ecosistemas.
Por otro lado, Lima se ha convertido en una ciudad donde respirar puede ser nocivo y
altamente peligroso por el alto contenido de gases txicos, contaminacin del suelo,
principalmente de las calles por donde la gran mayora de ciudadanos debemos de circular.
Lamentablemente, el estado y el ministerio de salud no se han preocupado por este grave
problema (que para el ao 2080 reducir la mortalidad a 35 aos) que afecta no solo a lima sino
tambin a todo el pas. Esta problemtica se ve ocasionada por la sobrepoblacin que existe en
este departamento, agregndole la excesiva cantidad de empresas y vehculos que son los
principales emanantes de gases txicos.
Un distrito que no es ajeno a este tipo de contaminacin es el distrito de Villa El
Salvador, que se ve afectado principalmente con morros de desmonte de basura se acumulan
en sus diferentes anexos, siento la cuarta etapa de Los Portales, urbanizacin Pachacamac, la
ms afectada, ya que en esta zona transitan escolares del Colegio Divino Maestro y Virgen de
la Merced, la cual puede ocasionar diferentes tipos de enfermedades en los alumnos y los
adultos.
Particularmente nosotros nos basamos en la I.E Jorge Basadre 6048, por ser una
institucin con una gran poblacin y por ser factores predisponentes para la contaminacin, es
por ello que nosotros basamos nuestra investigacin en contrarrestar y disminuir la
contaminacin encontrada dentro de la institucin, pero este abordaje se realiz con una
muestra especfica, la de los alumnos del 4to B de primaria en la cual encontramos
contaminantes del suelo, es por ello que se realiz esta investigacin con el fin de promocionar

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el uso adecuado del reciclaje y a la vez que se le otorga una perspectiva diferente con el uso y
reus de papeles.

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III.- ANTECEDENTES
3.1.- Nacional

UNIVERSIDAD

: Universidad Peruana Unin

TTULO

: Contaminacin del suelo por residuos slidos.

AUTORES

: Mauricio Erick; Bartolo Piter; Casas Jaime; vila

Abraham;
Coaquira Willians.

TIPO DE INVESTIGACIN

: Descriptiva

PAS

: Per

AO

: 2011

CONCLUSIONES

Al identificar el estado actual de las personas se pudo observar que no tenan una buena

educacin ambiental, al informar a los pobladores de la asociacin sobre la contaminacin del

suelo por residuos slidos y adems al ser capacitados en el uso de semforos ambientales, los
pobladores se mostraron animados a seguir los pasos dados en la capacitacin as como en la
prctica, para mejorar su calidad de vida.
o

Con los datos encontrados se implement los semforos ambientales en la Asociacin

el Olivar del Portillo en Carapongo, por este motivo se reducir la saturacin de residuos slidos,
adems se reducir las enfermedades, entre otros efectos, a las que estn expuestos los
pobladores a causa de los residuos slidos, para mejorar su calidad de vida.

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3.2.- Internacional:

UNIVERSIDAD

: Universidad Simn Bolvar

TTULO

: Reciclaje de papel en la Universidad Simn

Bolvar

AUTOR

TIPO DE INVESTIGACIN

: Pellegrini Blanco, Nila; Reyes Gil, Rosa.

: Descriptiva

PAS

: Caracas - Venezuela.

AOS

: 2009

CONCLUSIONES

Fue posible ejecutar el proyecto de reciclaje de papel a nivel piloto en la USB,

promoviendo el reciclaje de 3.110 Kg. de papel y 617 Kg. de cartn. Con esta actividad
sostenida en el tiempo se han obtenido recursos nancieros que han permitido la continuidad
del proyecto.
o

Esta experiencia permiti sensibilizar en materia ambiental y en el tema del reciclaje a un

grupo de estudiantes de diferentes carreras de las reas de ingeniera, ciencias bsicas,

arquitectura y urbanismo.
o

Este proyecto de reciclaje ha servido como estmulo para que otras dependencias se

sensibilicen y participen activamente en la problemtica de los residuos slidos en la

universidad.
o

La revisin realizada permite concluir que, a pesar de los esfuerzos realizados por

muchas universidades nacionales, son pocos los resultados que se divulgan en revistas
arbitradas e indexadas a nivel nacional e internacional. La mayora de ellos se encuentran en
informes tcnicos realizados por varias instituciones no gubernamentales y en trabajos de
grados a nivel de pre y postgrado.

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IV. OBJETIVOS

4.1. Objetivo General

Promover el cuidado del suelo mediante el adecuado reciclaje del papel, en los
estudiantes del 4to grado de primaria de la I.E. 6048 Jorge Basadre en Villa el
Salvador.

4.2. Objetivos Especficos

Sensibilizar sobre el uso adecuado de papel a travs de talleres.

Promover el reciclaje de papel para evitar la contaminacin delo suelo
Crear conciencia ecolgica desarrollando el pensamiento creativo, a travs de
actividades manuales.
Exponer los materiales creados por los alumnos en el taller de manualidades.

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V. MARCO TERICO
5.1. EL MEDIO AMBIENTE
Segn Mara Novo (1986) Es el sistema constituido por factores naturales, culturales y
sociales, interrelacionados entre si, que condicionan la vida del hombre a la vez que
constantemente son modificados y condicionados por l. De otro lado Albert Sasson (1986)
manifiesta que es una compleja red de factores fsicos, biticos y socio-culturales, interactuando
en situaciones sistemticas mediante flujos de energa, materia e informacin. Es un sistema
formado por elementos naturales y artificiales que estn interrelacionados y que son
modificados por la accin humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la
sociedad

y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y

momento determinado.
Los seres vivos, el suelo, el agua, el aire, los objetos fsicos fabricados por el hombre y los
elementos simblicos (como las tradiciones, por ejemplo) componen el medio ambiente. La
conservacin de ste es imprescindible para la vida sostenible de las generaciones actuales y
de las venideras.
Podra decirse que el medio ambiente incluye factores fsicos (como el clima y la
geologa), biolgicos (la poblacin humana, la flora, la fauna, el agua) y socioeconmicos (la
actividad laboral, la urbanizacin, los conflictos sociales). Se conoce como ecosistema al
conjunto formado por todos los factores biticos de un rea y los factores abiticos del medio
ambiente; en otras palabras, es una comunidad de seres vivos con los procesos vitales
interrelacionados.
5.1.1 Importancia del cuidado del Medio Ambiente
El medio Ambiente es el conjunto de todas las cosas vivas que nos rodean, de l
obtenemos la materia prima que utilizamos para vivir. Es por esto que cuando
atropellamos o hacemos mal uso de los recursos naturales, que tenemos a disposicin,
lo ponemos en peligro. El aire y el agua ambos indispensables para vivir se estn
contaminando, por tanto debemos hacer conciencia del uso que les damos. Defender el
medio ambiente es parte de nuestro deber, ya que nos convierte en agente dinmico y
as fomentamos la cooperacin que nos garantizar un mejor futuro y un pas ms sano.
Como familia podemos asumir actitudes tanto individuales como colectivas en defensa

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del ambiente, buscando soluciones que impidan su contaminacin y degradacin.
El deterioro en que se encuentra el medio ambiente, exige que asumamos
responsabilidades sobre la contaminacin ambiental y los peligros que representan para
el desarrollo de nuestra sociedad, con la finalidad de contribuir a contrarrestarlos.
5.2. CONTAMINACIN AMBIENTAL
Segn Odum (1986) la contaminacin es Es un cambio perjudicial en las caractersticas
fsicas, qumicas y biolgicas de nuestro aire, tierra y agua, que puede afectar o afectara
nocivamente la vida humana y la de especies beneficiosas. De la misma forma el Diccionario
Laurease (1986) hace referencia a la contaminacin es aquella que altera nocivamente una
sustancia u organismo por efecto de residuos procedentes de la actividad humana o por la
presencia de determinados grmenes microbianos. Se denomina contaminacin ambiental a la
presencia en el ambiente de cualquier agente (fsico, qumico o biolgico) o bien de una
combinacin de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan
ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la poblacin, o bien, que puedan
ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y
lugares de recreacin y goce de los mismos. La contaminacin ambiental es tambin la
incorporacin a los cuerpos receptores de sustancias slidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de
ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que
puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del pblico.
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas
necesidades como consecuencia de la vida en sociedad, el medio ambiente que lo rodea se
deteriora cada vez ms. El comportamiento social del hombre, que lo condujo a comunicarse
por medio del lenguaje, que posteriormente form la cultura humana, le permiti diferenciarse de
los dems seres vivos. Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir, el
hombre adapta y modifica ese mismo medio segn sus necesidades.
El progreso tecnolgico, por una parte y el acelerado crecimiento demogrfico, por la
otra, producen la alteracin del medio, llegando en algunos casos a atentar contra el equilibrio
biolgico de la Tierra. No es que exista una incompatibilidad absoluta entre el desarrollo
tecnolgico, el avance de la civilizacin y el mantenimiento del equilibrio ecolgico, pero es
importante que el hombre sepa armonizarlos. Para ello es necesario que proteja los recursos

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renovables y no renovables y que tome conciencia de que el saneamiento del ambiente es
fundamental para la vida sobre el planeta. La contaminacin es uno de los problemas
ambientales ms importantes que afectan a nuestro mundo y surge cuando se produce un
desequilibrio, como resultado de la adicin de cualquier sustancia al medio ambiente, en
cantidad tal, que cause efectos adversos en el hombre, en los animales, vegetales o materiales
expuestos a dosis que sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza.
La contaminacin puede surgir a partir de ciertas manifestaciones de la naturaleza
(fuentes naturales) o bien debido a los diferentes procesos productivos del hombre (fuentes
antropognicas) que conforman las actividades de la vida diaria. Las fuentes que generan
contaminacin de origen antropognico ms importantes son: industriales (frigorficos,
mataderos y curtiembres, actividad minera y petrolera), comerciales (envolturas y empaques),
agrcolas (agroqumicos), domiciliarias (envases, paales, restos de jardinera) y fuentes mviles
(gases de combustin de vehculos). Como fuente de emisin se entiende el origen fsico o
geogrfico donde se produce una liberacin contaminante al ambiente, ya sea al aire, al agua o
al suelo. Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido, para su estudio y su interpretacin,
en esos tres componentes que son: aire, agua y suelo; sin embargo, esta divisin es meramente
terica, ya que la mayora de los contaminantes interactan con ms de uno de los elementos
del ambiente.
La crisis ambiental es la crisis de nuestro tiempo. No es una crisis ecolgica, sino social.
Es el resultado de una visin mecanicista del mundo que, ignorando los lmites biofsicos de la
naturaleza y los estilos de vida de las diferentes culturas, est acelerando el calentamiento
global del planeta. Este es un hecho antrpico y no natural. La crisis ambiental es una crisis
moral de instituciones polticas, de aparatos jurdicos de dominacin, de relaciones sociales
injustas y de una racionalidad instrumental en conflicto con la trama de la vida. La gravedad de
la crisis ambiental y la profundizacin de los ecosistemas.
Meadows, D. y D. (1992) nos propone el esquema de utilizacin de los recursos. De
acuerdo con las leyes ms fundamentales del planeta, los materiales y la energa usados por la
poblacin No desaparecen, los materiales son reciclados o se convierten en desperdicios y
agentes contaminantes. La energa se disipa en forma de calor inutilizable. La poblacin y el
capital toman materiales y la mayor parte de la energa de la tierra y devuelven a ella
desperdicios y calor. Hay lmites a las tasas a las que la poblacin humana y el capital pueden

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usarlos, y hay tasas a los que los desperdicios pueden ser emitidos sin daar a la gente, la
economa o los procesos de absorcin, regeneracin y regulacin de la tierra.
No cabe duda que el reciclado, enunciado de forma general, aporta, al menos en una
pequea pero interesante parte, su participacin a la consecucin de ese cerramiento del ciclo
imprescindible para preservar el futuro de cualquier sistema. Identificando reciclado con la
solucin de una necesidad, en principio de un sistema, (la actividad humana es un sistema), se
puede razonar que este concepto de reciclado mantiene una relacin directa de importancia con
la pervivencia del propio sistema. Se debe por tanto aceptar la importancia del propio concepto
de reciclad.
5.2.1. Tipos de Contaminacin
Los tipos de contaminacin ms importantes son los que afectan a los recursos
naturales bsicos: el aire, los suelos y el agua. Algunas de las alteraciones
medioambientales ms graves relacionadas con los fenmenos de contaminacin son
los escapes radiactivos, el smog, el efecto invernadero, la lluvia cida, la destruccin de
la capa de ozono, la eutrofizacin de las aguas o las mareas negras. Existen diferentes
tipos de contaminacin que dependen de determinados factores y que afectan
distintamente a cada ambiente. Despus de tratar el tema de contaminacin en general
se tratarn los principales tipos de contaminacin:
5.2.1.1. Contaminacin Atmosfrica
Consiste en la liberacin de sustancias qumicas y partculas en la
atmsfera alterando su composicin y suponiendo un riesgo para la salud de las
personas y de los dems seres vivos. Efectos ligados al foco de emisin afectan
solo a las inmediaciones del mismo, o un carcter global, cuando las
caractersticas del contaminante afectan al equilibrio del planeta y zonas muy
distantes a los focos emisores, ejemplos de esto son la lluvia cida y el
calentamiento global.
5.2.1.2. Contaminacin Hdrica
Se da por la liberacin de residuos y contaminantes que drenan a las
escorrentas y luego son transportados hacia ros, penetrando en aguas

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subterrneas o descargando en lagos o mares.
5.2.1.3. Contaminacin del Suelo
Ocurre cuando productos qumicos son liberados por un derrame o
filtraciones sobre y bajo la tierra, producidos por la industria, tambin los
vertederos y cinturones ecolgicos que entierran grandes cantidades de basura
de las ciudades. Esta contaminacin puede afectar a la salud de forma directa y
al entrar en contacto con fuentes de agua potable.
5.2.1.4. Contaminacin por Basura
Las grandes acumulaciones de residuos y de basura son un problema
cada da mayor, se origina por las grandes aglomeraciones de poblacin en las
ciudades industrializadas o que estn en proceso de urbanizacin. La basura es
acumulada mayormente en vertederos, pero muchas veces es arrastrada por el
viento o ros y se dispersa por la superficie de la tierra y algunas veces llega
hasta el ocano.
5.2.1.5. Basura Espacial
Esta basura orbitando alrededor de la Tierra se compone de restos de
cohetes y satlites viejos, restos de explosiones y pequeas partculas artificiales.
5.2.1.6. Contaminacin Radiactiva
Resultado de las actividades en fsica atmica desde el siglo XX, puede
ser resultado de graves desperfectos en plantas nucleares o por investigaciones
en bombas nucleares, tambin por la manufactura y uso materiales radioactivos.
5.2.1.7. Contaminacin Gentica
Es la transferencia incontrolada o no deseada de material gentico (por
medio de la fecundacin) hacia una poblacin salvaje. Tanto desde organismos
genticamente modificados a otros no modificados, o desde especies invasivas o
no nativas hacia poblaciones nativas.
5.2.1.8. Contaminacin Electromagntica
Es producida por las radiaciones del espectro electromagntico

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generadas por equipos electrnicos u otros elementos producto de la actividad
humana, como torres de alta tensin y transformadores, las antenas de telefona
mvil, los electrodomsticos, etc.
5.2.1.9. Contaminacin Trmica
Es un cambio en la temperatura de un cuerpo de agua causado por la
influencia humana, como el uso de agua como refrigerante para plantas de
energa, el aumento artificial de la temperatura puede tener efectos negativos
para algunos seres vivos en un hbitat especfico ya que cambia las condiciones
naturales del medio en que viven.
5.2.1.10. Contaminacin Acstica
Que comprende el ruido de avenidas producidos por automotores, ruido
de aviones, ruido industrial o ruidos de alta intensidad. Pueden reducir la
capacidad auditiva del hombre y producir estrs.
5.2.1.11. Contaminacin Visual
Que puede referirse a la presencia de torres para el transporte de energa
elctrica, Vallas publicitarias en carreteras y avenidas, accidentes geogrficos
como las "cicatrices" producidas por la minera a cielo abierto, tambin por los
vertederos a cielo abierto.
5.2.1.12. Contaminacin Lumnica
Incluye la sobre iluminacin e interferencia astronmica (que disminuye y
distorsiona el brillo de las estrellas o cualquier objeto estelar afectando el trabajo
de observatorios y astrnomos), esta contaminacin se da durante la noche en
cercanas de las ciudades, por esto los observatorios astronmicos importantes
se asientan en regiones alejadas de las urbes.

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5.3. EL SUELO
Segn Brewer (1964) El suelo es la coleccin de cuerpos naturales formado por la
alteracin

de los cuerpos (rocas) gneos o sedimentarios, debida a su exposicin

en la

superficie de la tierra, y que poseen una distribucin anisotrpica de propiedades a lo largo de

un eje normal a la superficie del terreno. Desde un punto vista ecolgico, el suelo es un sistema
dinmico donde la materia orgnica es descompuesta por los microorganismos en sustancias
diversas, las cuales son absorbidas posteriormente por los vegetales a travs de sus races.
Expuesto este principio, el incorporar residuos al suelo podra parecer incluso una forma natural
y beneficiosa para las plantas, contribuyndose al desarrollo de las cadenas trficas; no
obstante, existen ciertos requisitos para que la actividad no termine siendo contraproducente.
Salvo las materias expulsadas a la atmsfera, la mayor parte de los residuos producidos
por las actividades humanas, como son los procedentes de los desechos urbanos, son vertidos
a los ros o abandonados en los suelos. Otros muchos de origen industrial, o generados en
zonas rurales, son directamente enterrados. Las aguas de lluvia pueden arrastrar todas estas
materias hacia capas profundas e incorporarlas a las corrientes subterrneas, las cuales
terminarn en parte aflorando de nuevo a la superficie. El exceso de residuos, o no
biodegradables, satura el proceso de depuracin de las redes trficas.
Para que todos estos residuos puedan ser procesados por las redes trficas deben ser
limitados y estar compuestos nicamente por sustancias biodegradables, ausentes totalmente
de toxicidad. Adems, los microorganismos descomponedores de las materias orgnicas deben
poder procesarlas a buen ritmo; una cantidad excesiva de materia saturara el ciclo,
producindose una paulatina desaparicin de las especies vegetales y animales. Por su parte,
los productos txicos absorbidos por los vegetales y que sirven a los animales como alimento,
pasan a stos y posteriormente al hombre.
Cada vez est ms contaminado nuestro medio ambiente ya que el ser humano
satisface cada vez sus necesidades sin medir el dao que causa a su naturaleza: El papel tarda
en degradarse un ao, un trozo de chicle tarda cinco aos, una lata de soda o cerveza tarda 10
aos, el aerosol tarda 30 aos, los encendedores tardan 100 aos, los corchos de plstico
tardan 100 aos, las bolsas de plstico 150 aos, las botellas de plstico tardan de 100 a 1000
aos, las pilas tardan 1000 aos y las botellas de vidrio 4000 aos, estos son solo unos

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ejemplos del tiempo que tardan las cosas en degradarse.
Actualmente se ha disminuido la cantidad de lugares en donde se puede recopilar
basura siendo este un factor de riesgo tanto para la salud como para el medio ambiente ya que
la basura se apila pudiendo pasar meses y aun aos en un solo lugar siendo este un foco de
infeccin, situacin que tal vez pudiera disminuir al crear una conciencia de reciclaje.
5.3.1. Contaminacin del Suelo
La proximidad fsica del suelo hace que este sea el lugar al que con ms
probabilidad vayan a parar residuos originados por la actividad del hombre. Estos son
rpidamente incorporados al suelo a travs de procesos degradativos.
En un principio eran fcilmente metabolizados y asimilados por la naturaleza pero
a medida que la sociedad fue creciendo industrialmente y demogrficamente, los
residuos generados son cada vez ms y ms peligrosos.
La poca actual est muy marcada por la sociedad de consumo pero adems
existe otro agravante y es la cantidad diaria que en el planeta se genera de todo tipo de
residuos que aunque puedan ser degradados de forma natural, el tiempo que para ello
se necesitar es tan elevado que son focos potenciales de contaminacin.
Las consecuencia de este aumento de residuos son por una parte la disminucin
de las materias primas y por otra, que el abandono incontrolado de estos residuos
origina serios problemas ambientales. Esto nos lleva a la conclusin de que se produce
una dispersin de los contaminantes y por lo tanto la magnificacin del problema.
En este momento se entiende por residuos aquellos productos generados en las
actividades de produccin y consumo que no alcanzan en el contexto en el que son
producidas, ningn valor econmico pudiendo ser debido tanto a la falta de tecnologa
adecuada para su aprovechamiento como a la inexistencia de un mercado para los
posibles productos a recuperar.
Herman, Daly. E. (1973) ya mostraba el camino para reconducir la actividad
humana hacia un sistema compatible con la Naturaleza. De las dos variables, tamao

~ 20 ~

CULTURA AMBIENTAL
de los stocks (materiales y energa) y su durabilidad, solo este ltimo requiere alguna
aclaracin. Durabilidad significa ms que cuanto tiempo, una cmoda duracin. Esto
incluye la eficiencia con la cual despus del uso de un bien, su cadver puede ser
reciclado como un input para la misma o diferente actividad de uso. Con ciertos lmites,
durabilidad de stocks debera ser maximizada en orden a minimizar la reduccin de
recursos naturales.
Se debera suponer que el mejor uso de los recursos naturales imitara el modelo que la
Naturaleza ha fabricado: Un sistema de ciclo cerrado impulsado por el sol, EI hombre
puede establecer una economa de imitacin a la Naturaleza, en la cual los residuos de
los productos son reciclados.
5.3.1.1. Causas de la Contaminacin del Suelo:

Almacenamiento incorrecto de productos y/o residuos en actividades industriales

Vertidos de residuos incontrolados

Escombros industriales

Bidones enterrados

Almacenamiento incorrecto de productos o residuos

Accidentes en el transporte de mercancas

Fugas en tanques u operaciones deficientes

Vertidos incontrolados de aguas residuales

Uso incorrecto de pesticidas y/o abonos

Alcantarillado antiguo en mal estado

Antiguos entierros de residuos

Deposicin de contaminantes atmosfricos

5.3.1.2. Efectos de la Contaminacin del Suelo

Contaminacin de las aguas superficiales

Contaminacin de las aguas subterrneas

Contaminacin de los sedimentos del rio

Evaporacin de compuestos voltiles

Contaminacin del aire interior de viviendas

Utilizacin de agua contaminada para el abastecimiento

~ 21 ~

CULTURA AMBIENTAL

Ingestin de tierra contaminada

Uso recreativo de aguas superficiales contaminadas

Peligros en excavaciones.

Contaminacin de hortalizas y animales de granja a causa de la utilizacin de aguas

subterrneas.
5.3.2. Alternativas de Solucin:
Algunas recomendaciones para la prevencin de la contaminacin:

Reducir el uso innecesario y el desperdicio de recursos materiales y energticos.

Cambiar de la dependencia energtica de los combustibles fsiles y la energa nuclear,

que son recursos no renovables y potencialmente contaminantes, a fuentes de energa

renovable y perenne como el sol, el viento, el agua, rboles renovables y energa geotrmica.

Evaluar el dao potencial ambiental de una sustancia qumica o de una tecnologa

industrial antes de su uso comercial, considerando que es potencialmente nociva mientras no se

pruebe lo contrario.

Redisear tecnologas para evitar producir o utilizar sustancias contaminantes.

Fabricar productos que puedan ser reciclados o reutilizados, que tengan vida til grande

y que sean fciles de reparar.

Reciclar y procesar las sustancias qumicas peligrosas dentro de los procesos

industriales, para evitar que entren al medio ambiente.

Hacer estudios exhaustivos de suelos para ubicar los depsitos sanitarios, para evitar

que los residuos de la basura alcancen los niveles freticos y contaminen el agua subterrnea.

Separar los desechos slidos tanto en la industria como en el hogar y evitar lanzar al

agua, contaminantes como aceites, solventes, pinturas y materia orgnica.

Disponer de manera especial de ciertos desechos como las pilas y bateras elctricas,

evitando que se derramen en el suelo o en el agua.

Aunque la potencialidad para evitar la contaminacin es muy grande y a largo plazo

menos costosa no quiere decir que todas las formas de contaminacin puedan evitarse. El reto
ser que los gobernantes sean capaces de otorgar beneficios fiscales a las personas y a las
industrias que utilicen los mtodos que menos contaminen o que eviten la contaminacin
ambiental.

~ 22 ~

CULTURA AMBIENTAL
5.4. EL PAPEL
La Real Academia Espaola (RAE) atribuye el origen etimolgico de papel al vocablo
cataln paper que, a su vez, derivara del latn papyrus. El papel es una hoja delgada que se
hace con pasta de fibras vegetales. Es decir es material hecho con pasta de fibras vegetales
molidas y blanqueadas que se disponen en finas lminas. Existen diferentes tipos de papel, los
cuales se clasifican segn su uso y composicin. Tambin denominado hoja o folio.
El origen del papel se da durante el Antiguo Egipcio, alrededor de los 3000 aos a.C. En esta
civilizacin se escriba sobre "papiros", los cuales eran unas fibras vegetales obtenidas del tallo
de una planta llamada Cyperus Papyrus, abundante en las riberas del ro Nilo.
Por otra parte, durante la Edad Media en el continente europeo se utilizaban lminas
hechas de pieles de carnero o de cabra, curtidas especiales para escribir en tinta, llamados
pergaminos. La desventaja del pergamino, era su elevado costo, razn por la cual a mediados
del siglo VIII se impuso la costumbre de borrar los textos escritos sobre los pergaminos para
rescribirlos. De esta manera surgieron los palimpsestos, los cuales eran "pergaminos que an
conservan huellas de una escritura anterior en la misma superficie, pero que han sido borradas
para dar lugar a una nueva escritura.
Sin embargo, en Asia, aproximadamente hacia el siglo II d.c, los chinos ya haban
comenzado a fabricar papel a partir de los residuos de seda, paja de arroz, camo y algodn.
Por lo tanto se considera que el primer proceso de fabricacin del papel fue desarrollado por Cai
Lun, un consejero del emperador He de Han en el S. II d. C, quien perfeccion la tcnica de
fabricacin de este material, llegando a tener propiedades similares a las del papel actual, muy
diferentes a las del papiro y pergamino, utilizados en pocas ms antiguas.
Durante los 500 aos posteriores, la fabricacin de papel solo se produca en China,
pero luego en el ao 610 d.c, se comenz a fabricar papel en Japn. Luego, en el ao 750 d.c.
se expandi por Asia central. El conocimiento de la fabricacin de papel se traslad a los
rabes, quienes lo llevaron por Espaa y Sicilia en el siglo X. Finalmente en el siglo XII d.c, la
elaboracin de papel se extendi a Francia, que lo produca usando lino, perfeccionando las
mquinas productoras de papel aumentando su uso en el continente.
Ms tarde en el siglo XVII y XVIII, el uso del papel aument provocando una escasez de

~ 23 ~

CULTURA AMBIENTAL
trapos, nica materia prima conocida por los impresores europeos. Luego en el ao 1840, el
problema de la fabricacin de papel a partir de una materia prima barata se resolvi con la
introduccin del proceso de trituracin de madera para fabricar pulpa.
5.4.1. Tipos de Papel
Los tipos de papel varan segn los elementos qumicos o vegetales que
contengan, segn su proceso de elaboracin y uso. A continuacin una lista de los tipos
de papel ms importantes:
5.4.1.1. Papel cristal: Elaborado con pastas qumicas muy refinadas siendo un
papel de calidad superior. Es traslcido, liso y resistente a grasas. Es rgido, fino
e impermeable, por lo que se usa en empaquetados y presentaciones de lujo,
como en confitera y perfumera.
5.4.1.2. Papel libre de cido: No contiene ningn cido libre. Durante su proceso
de elaboracin se elimina la presencia de cidos activos. La acidez ms comn
proviene del uso de aluminio porque este contribuye en el proceso de blanqueo.
Un proceso de fabricacin de papel cido es incompatible con la produccin de
papeles duraderos.
5.4.1.3. Papel de impresin y escritura: Su composicin vara desde el papel
producido con pasta mecnica hasta papeles de gran calidad fabricados con
celulosa pura. Entre estos tipos de papel se pueden distinguir: el papel para
fotocopiadora, papel continuo, autocopiativo, vegetales, kraft, cartulina, couch,
altobrillo, entre otros.
5.4.1.4. Papel kraft: El trmino "kraft" en alemn significa "fuerza" o "resistencia".
Es un papel resistente, como lo dice su nombre, y fabricado a partir de pasta
qumica y pasta cruda kraft de madera de conferas. Puede ser crudo, el cual se
utiliza para envolturas y embalajes, o tambin puede ser blanqueado utilizndose
para actas, contabilidad y registros.
5.4.1.5. Papel sulfurizado: Tambin llamado "papel de horno", es un papel

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CULTURA AMBIENTAL
vegetal tratado qumicamente. Se le aplica un bao de cido sulfrico para tapar
los poros de la celulosa y as hacerlo impermeable. Gracias a este proceso
qumico este papel es resistente a altas temperaturas, como por ejemplo a las de
un horno domstico.
5.4.1.6. Papel similsulfurizado: Su principal cualidad, es la gran resistencia a la
penetracin de grasas.
5.4.1.7. Papel liner: Papel de poco grosor que se usa en las cubiertas o caras
externas de los cartones ondulados. Tiene varios tipos:
5.4.1.7.1 Papel kraftliner: Se denomina as, cuando en su fabricacin se
utiliza principalmente pasta al sulfato (kraft) cruda de conferas.
5.4.1.7.2 Papel testliner: Es llamado as cuando en su fabricacin se
utilizan fibras recicladas. Normalmente est constituido por dos capas.
5.4.1.7.3 Papel multicapa: Conocido tambin como "cartn", es el
producto obtenido por combinacin de varias capas de papel hmedo
adheridas por compresin, sin uso de adhesivo.
5.4.1.7.4 Papel fluting: Est elaborado de una pasta semi-qumica de
rboles. Se usa en la fabricacin de cartones ondulados.
5.4.1.7.5 Papel tise: Se caracteriza por su flexibilidad, suavidad y alta
capacidad para absorber lquidos. Est compuesto por fibras naturales.
Normalmente se tiene que usar varias capas para componer este papel,
por su extrema delgadez. Se usan para fines higinicos y domsticos, tales
como pauelos, servilletas, toallas y productos absorbentes.
5.4.1.7.6 Papel de piedra: Es una combinacin de carbonato clcico (80%)
y de resinas no-txicas (20%) para crear un sustrato sostenible fuerte. Su
proceso de fabricacin es ecolgico y moderno, ya que en su elaboracin el
consumo de energa representa aproximadamente el 50% de lo que se

~ 25 ~

CULTURA AMBIENTAL
consume fabricando pasta de papel normal. Para fabricar este tipo de papel
no hace falta utilizar agua y no se emite ningn tipo de gas txico.
5.4.1.7.7 Papel permanente: Un papel que puede resistir grandes cambios
fsicos y qumicos durante un largo tiempo. Es libre de cidos.
5.4.2. Composicin de una Hoja de Papel: Todo papel est compuesto por tres
ingredientes bsicos:
5.4.2.1 Fibras: La fibra es un material vegetal que desde sus inicios se
extraa de plantas como el algodn, la cebada, el lino, etc. A partir del siglo
XIX, se comenz a usar la madera que es el material de celulosa de mayor
importancia en la actualidad. En consecuencia, cualquier compuesto que
contenga celulosa en un porcentaje adecuado, puede ser til para la
fabricacin del papel. Existen dos tipos de fibras: la fibra larga y la fibra
corta.
5.4.2.1.1. Fibra Larga
La fibra larga se extrae de rboles como el pino y el abeto.
Chile es un gran exportador de este tipo de fibra, la cual le aporta
ciertas cualidades especficas al papel, como por ejemplo: Alta
resistencia y rigidez. Alta propiedad mecnica (mayor resistencia para
acuar y troquelar, entre otros).
5.4.2.1.1. Fibra corta
La fibra corta se extrae de rboles como el abedul, haya y
eucaliptos. Brasil es un gran exportador de esta fibra, la cual aporta
las siguientes cualidades estticas al papel como: propiedades
visuales y tctiles a la superficie as como tambin la superficie ms
pareja. Ambos tipos de fibras se utilizan en la fabricacin del papel,
mezclndose convenientemente segn sea el tipo de papel que se
desea obtener.
5.4.2.2. Cargas:
Las cargas son elementos minerales, tales como Talco, Calcio y

~ 26 ~

CULTURA AMBIENTAL
Caoln, los que quedan retenidos entre las fibras. Al tener una mayor
densidad que la celulosa, las cargas varan el peso especfico del papel, por
lo tanto su porcentaje debe ser controlado segn el papel que se desea
fabricar. Ejemplo: Papel Voluminoso = Menos carga. Caractersticas que
proporcionan las cargas al papel:

Mejoran su opacidad, aportando una menor transparencia

Mejoran su blancura, ya que las cargas minerales son blancas

Mejoran su impermeabilidad, ya que disminuyen el grado de absorcin del papel,

otorgando un mayor realce de las tintas.

5.4.2.3. Aditivos:
Adems de las fibras y de las cargas, el papel contiene aditivos,
algunos de ellos especficos, para conseguir caractersticas determinadas.
Los ms utilizados son los siguientes:
5.4.2.3.1. Encolado: Ayuda a impermeabilizar el papel. Existen dos
tipos de encolado:
Encolado en masa: mayor resistencia a la humedad.
Encolado superficial: mejora el realce de las tintas.
5.4.2.3.2. Colorantes: Son los responsables de dar color al papel.
5.4.2.3.3. Blanqueadores pticos: Ayudan a dar mayor blancura al
papel.
Las fibras necesarias para fabricar el papel se mezclan, en las proporciones requeridas, en
una gran cuba llamada pulper, que acta como una juguera, formando una pasta acuosa que
contiene las fibras. Esta pasta cae luego sobre una tela mvil o fourdrinier donde se produce el
entrecruzamiento de las fibras.

~ 27 ~

CULTURA AMBIENTAL
A medida que la tela avanza, se va drenando el contenido de agua de la pasta, quedando
sobre la tela una pelcula de fibras hmedas que constituyen la hoja de papel. El peso o gramaje
de los papeles puede aumentarse agregando mayor cantidad de fibras en la pasta, es decir,
incrementando la densidad de sta.
Otra alternativa es juntar tres o ms hojas de papel en una sola, como ocurre en el caso
de las cartulinas mltiplex. En este caso, las hojas provenientes de tres telas se juntan en una
sola antes de pasar por la prensa y, para facilitar su pegado, se les agrega un adhesivo en base
a almidn. A continuacin, la hoja de papel pasa por prensas que la estrujan y luego a travs de
cilindros secadores calentados con vapor, que terminan de secarla.
Algunos papeles - llamados monolcidos - pasan por un solo gran cilindro, que tiene la
particularidad de dejar el papel ms terso y brillante por la cara que queda en contacto con el
cilindro. En la prctica se pueden combinar cilindros normales con un cilindro monolcido.
5.5. EL RECICLAJE
Al hablar del reciclaje Araujo (2004), explica que, "es cualquier proceso donde los
residuos o materiales de desperdicio son recolectados y transformados en nuevos materiales
que pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos o materias primas."
Cuando un material resultante de un proceso de fabricacin, consumo, limpieza o
transformacin es abandonado, se convierte en un residuo. Los propios seres vivos se
convierten en residuos cuando mueren, sin embargo las cadenas trficas siempre han tenido la
suficiente capacidad de procesarlos, integrndolos de nuevo al ciclo vital. Son los seres
humanos los que han alterado la suficiencia de la naturaleza para mantener el equilibrio,
concentrndose en ncleos urbanos e industriales, los cuales se ven agravados con los
crecientes ndices demogrficos; los residuos generados se concentran a su vez en espacios
reducidos que, junto con periodos de tiempo insuficientes para ser procesados, son absorbidos
por el suelo, aire y aguas, superando la capacidad de la Tierra de reintegrarlos.
Cada persona producimos diariamente como media unos 20 kg. De residuos, suma de
los desechos domsticos y el consumo de bienes industriales, muchos de ellos desechables tras
su uso y fabricados con materiales no biodegradables. En muchos pases, los vertederos

~ 28 ~

CULTURA AMBIENTAL
controlados absorben gran parte de estas materias, adems de ser estticamente rechazables
afeando

degradando

el

paisaje.

Otra

parte

importante

de

materias

se

vierten

incontroladamente, siendo las ms peligrosas por los productos txicos que pueden transportar.
Finalmente, slo una pequea parte es reciclada, o incinerada para ser aprovechada en la
obtencin de energa elctrica.
El reciclado es la nica solucin viable al problema de la acumulacin de los residuos. La
posterior reutilizacin de los materiales reciclados es adems la mejor forma de evitar la
extraccin de materias primas, la cual, a su vez, reducir las necesidades energticas para la
propia extraccin y transformacin en productos manufacturados. La deforestacin y erosin del
suelo con el posterior proceso de desertizacin, que se produce al talar rboles para la
obtencin de la pasta de papel, es un ejemplo de la necesidad de reciclaje de esta materia.
Odum, Howard T. (1976; 247), al expresar las caractersticas de una sociedad estable, destaca
entre ellas el mayor grado de reutilizacin de los materiales y su reciclado.
En trminos de comercializacin, la actividad humana utiliza recursos naturales para
elaborar productos destinados al consumo que, generan residuos10 en el propio acto de
consumo y que luego son abandonados fundamentalmente como basura sin valor de
reutilizacin, pero con un alto grado de contaminacin. La alta tasa de utilizacin de estos
recursos y de la generacin de residuos permite esperar un comportamiento del sistema similar
al anteriormente citado.
En algn momento de la actividad humana empezarn a escasear recursos naturales no
renovables con el consiguiente empobrecimiento de la calidad de vida del propio sistema, hasta
llegar a un colapso total.
Debido a la continua denuncia de organizaciones ecologistas 12 y de organismos
internacionales13, al constante llamamiento de cientficos de muy diversas ramas de la ciencia,
a los medios de comunicacin, inclusive a la preocupacin de organizaciones empresariales14,
y a la continua y desgraciada ocurrencia de desastres ecolgicos15, la sociedad en su conjunto,
primero de forma leve, y ya de manera ms dramtica16, est tomando conciencia del deterioro
medioambiental que se est produciendo y del peligro que para la propia existencia de la vida
conlleva.

~ 29 ~

CULTURA AMBIENTAL
5.5.1. Mtodos de Reciclaje
Reciclar se ha convertido en una de las actividades que estn ayudando a
solucionar, en parte, los problemas ocasionados por los millones de toneladas de
desechos slidos producidos a diario por los seres humanos en todo el mundo.
1.

Se produce menos impacto o dao al medio ambiente. Se arroja menos

basura en sitios pblicos o en espacios comunes y se producen menos gases

contaminantes lo que permite mejorar la calidad de estos lugares y del aire.
2.

Los rellenos sanitarios, especialmente en las grandes ciudades, tendrn

mayor tiempo de uso lo que ocasionar una baja en los costos de las tarifas de
aseo.
3.

Se utilizan menos recursos naturales no renovables como agua y rboles.

4.

Se ahorran grandes cantidades de recursos naturales no renovables

como petrleo, carbn y metales.

5.

Se disminuye el uso de la energa que se consume en el proceso para la

obtencin de materias primas.

6.

Se ahorra tiempo y dinero en la elaboracin de nuevos productos. Se

generan miles de empleos para personas de bajos recursos que son quienes, en
su mayora, se dedican a recolectar materiales de desecho.
5.5.1.1. Tipos de Reciclaje:

Reciclaje de hierro

Reciclaje de aluminio

Reciclaje del vidrio

Reciclaje de plstico

Reciclaje de tetra pack

Reciclaje de computadoras

Reciclaje de pilas y bateras

Reciclaje de cemento

Reciclaje de papel

Reciclaje de cartn

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CULTURA AMBIENTAL

~ 31 ~

CULTURA AMBIENTAL
5.5.2. Mtodo de las Tres R:
5.5.2.1. Reducir:
Evitar la compra de materiales que generan un desperdicio
innecesario. No olvides que para fabricar todo lo que utilizamos
necesitamos materias primas, agua, energa, minerales que pueden
agotarse o tardar muchsimo tiempo en renovarse.
5.5.2.2. Reutilizar:
Cuantos

ms

objetos

volvamos

a utilizar

menos

basura

produciremos y menos recursos tendremos que gastar. Se trata de volver

a utilizar materiales - como el papel o el vidrio - para fabricar de nuevo
productos parecidos.
5.5.2.3. Reciclar:
Proceso mediante el cual se aprovechan y transforman los
materiales recuperados y se devuelven a los materiales potencialidades
de reincorporacin como materia prima para la fabricacin de nuevos
productos.
5.5.3. Importancia- Beneficio del Reciclaje
El reciclaje se ha convertido en parte de la rutina diaria para muchas
personas, pero la importancia del reciclaje no siempre ha sido bien entendida. En
general, las personas entienden que el reciclaje ayuda a reducir al mnimo el gasto
de los recursos limitados de nuestro planeta.
Sin embargo, hay otros factores varios que hacen del reciclaje un proceso muy
importante y significativo. Aqu estn algunas de las razones por las cuales el
reciclaje es muy importante para nuestro mundo de hoy y adems algunos
elementos que se pueden reciclar.
Una de las grandes cosas sobre el reciclaje es el proceso que ayuda a
minimizar la presencia de residuos en nuestras comunidades. Debido a que
elementos tales como vidrio, papel y diferentes tipos de plsticos estn siendo

~ 32 ~

CULTURA AMBIENTAL
reutilizados para crear nuevos productos, que no terminan ocupando espacio en un
relleno sanitario. Como la mayora de la gente no est interesada en tener un
vertedero situado cerca de sus casas u oficinas, el reciclaje permite evitar la
creacin de rellenos sanitarios nuevos y ms grandes que de otro modo seran
necesarios para dar cabida a todos los residuos.
Mientras que muchas personas se dan cuenta que el reciclaje es bueno
para el medio ambiente en trminos de aliviar la demanda de nuestros limitados
recursos, deben darse cuenta tambin de que la decisin de reutilizar y reciclar
algunos elementos tambin permite reducir el costo de producir productos de
manera significativa. Por ejemplo, se necesita 75% de energa y 95% menos para
producir latas de aluminio a partir de productos reciclados, las cuales se crean a
partir de materias primas. Por lo tanto, la importancia del reciclaje no slo se
extiende a la preservacin de las materias primas, sino tambin a la reduccin de
la energa necesaria para la fabricacin de diversos productos, como los son los
productos de los derivados del petrleo y otros ms de alto consumo en la
sociedad actual.
Otro ejemplo de la importancia del reciclaje tiene que ver con la creacin de
nuevos puestos de trabajo. A medida que ms personas reciclan, el nmero de
personas necesarias para recoger, clasificar y procesar los elementos de reciclado
sigue creciendo. Ms puestos de trabajo en la comunidad significan ms dinero
que se gasta en las tiendas locales, ms los impuestos recaudados por las
ciudades o pueblos, y se refiere, en general, a una economa ms sana para todos.
La importancia del reciclaje se extiende tambin en mantener un sano
equilibrio en la ecologa del planeta. Al no tener la explotacin de las materias
primas con el fin de seguir produciendo el mismo volumen de productos, hay
menos dao a nuestros ros, bosques y reas donde la fauna es abundante.
Puesto que cada forma de vida en el planeta depende de la presencia de otra
forma de vida, manteniendo un equilibrio ecolgico fundamental para garantizar la
seguridad de las generaciones por venir.

~ 33 ~

CULTURA AMBIENTAL
Piense en todas las razones detrs del reciclaje la prxima vez que usted
comience a preguntarse por si su escasa contribucin realmente hace la diferencia.
Los esfuerzos combinados de todas las personas al reciclar, de hecho, hacen una
gran diferencia en nuestro mundo. Mire alrededor de su comunidad y es probable
que vea de primera mano la importancia del reciclaje en la ciudad o los pueblos, de
varias maneras diferentes.
5.6. ECOEFICIENCIA:
La ecoeficiencia es una oportunidad para hacer negocios, promover las inversiones,
crear puestos de trabajo, abrir nuevos nichos de mercado y asumir la responsabilidad
empresarial hacia el ambiente y la sociedad.
El Gobierno del Per, a travs del Ministerio del Ambiente, ha establecido como poltica de
Estado, la promocin de la actividad empresarial ecoeficiente; generadora de nuevas
inversiones y puestos de trabajo; y cuya prctica y difusin es deber de los hacedores de
poltica, funcionarios, acadmicos, empresarios, trabajadores y de la poblacin en general ;
esfuerzo al que se suma la Universidad Cientfica del Sur con una propuesta educativa
orientada a la formacin de profesionales comprometidos con la gestin socio- ambiental
sostenible.
El Ministerio del Ambiente est trabajando en 4 lneas de accin en cuanto a ecoeficiencia:
1.

Instituciones Pblicas Ecoeficientes.

2.

Municipios Ecoeficientes.

3.

Empresas Ecoeficientes.

4.

Escuelas Ecoeficientes.

5.7. ECONEGOCIO:
En este caso nosotros nos estamos enfocando en las escuelas. Ensendoles as el
valor del reciclaje, sus usos, y la utilidad que le podran dar a los objetos realizados por medio
del reciclaje de papel realizando mascaras decoradas las cuales podrn ser utilizadas de
diversas formas, como una forma de percibir dinero y darle un adecuado uso a los papeles
utilizados.

~ 34 ~

CULTURA AMBIENTAL
5.8. APORTACIONES DE LA PSICOLOGIA EN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
Problemas actuales a los que se enfrenta la sociedad hoy en da, como la crisis
econmica mundial o el calentamiento global, estn impulsando nuevas estrategias de
actuacin y reconsiderando el importante papel que puede jugar la Psicologa como motor de
cambio en estos procesos.
En este marco, la American Psychological Association (APA) ha creado un grupo de
trabajo especfico sobre Psicologa y Cambio Climtico Global y acaba de publicar un informe
sobre las aportaciones de la Psicologa en este campo, con el objetivo de incentivar nuevas y
ms eficaces intervenciones contra el calentamiento global del planeta.
El informe incluye una revisin de las investigaciones y prcticas ms relevantes en
reas como la Psicologa de la conservacin y la Psicologa ambiental; estudios sobre
respuestas humanas ante desastres naturales y tecnolgicos; intervenciones dirigidas hacia la
consolidacin de conductas responsables con el medio ambiente; e investigaciones sobre las
consecuencias que el cambio climtico est teniendo sobre la salud mental de la poblacin.
Como pone de manifiesto este documento, las aportaciones de la Psicologa al rea del
medio ambiente son mltiples y han permitido la identificacin de aspectos psicolgicos que
juegan un papel fundamental como:

Las percepciones personales sobre el calentamiento global y los riesgos del cambio
climtico, entre las que se incluyen la tendencia personal a minimizar la probabilidad de
ocurrencia de adversidades futuras o remotas y el papel de la cultura en la manera en
que las personas perciben y responden ante estos riesgos.

Los efectos de la poblacin en el cambio climtico, como el crecimiento poblacional, el

uso de la energa, el consumo, y los desencadenantes psicolgicos y contextuales de
estos efectos.

Las consecuencias psicolgicas y en la salud mental del cambio climtico (problemas de

estrs, ansiedad, apata o culpa) as como intervenciones para promocionar estrategias
de adaptacin o respuestas saludables al cambio climtico.

El impacto del cambio climtico a nivel social y comunitario, su relacin con las
diferencias

socioeconmicas

sus

implicaciones

medioambiental.

~ 35 ~

en

justicia

social

tica

CULTURA AMBIENTAL

Las barreras psicolgicas que limitan la accin individual o colectiva en la promocin de

medidas contra el cambio climtico.

Los estudios psicolgicos, basados en la evidencia emprica, que permiten conocer el

origen y los factores que afectan a la promocin de conductas "ecolgicas".
El informe seala las principales reas que requieren una mayor investigacin por parte

de los psiclogos, as como recomendaciones para la elaboracin de polticas eficaces de lucha

contra el cambio climtico, que tengan en cuenta los aspectos psicolgicos implicados en la
promocin de conductas responsables con el medio ambiente.
El informe ha sido valorado positivamente por los expertos en el rea, ya que evidencia
que el conocimiento psicolgico tambin puede aportar interesantes beneficios en la
elaboracin de acciones positivas contra el cambio climtico. En efecto, la Psicologa aplicada
tambin puede ayudar a las personas, organizaciones y gobiernos a modificar algunas de las
conductas que afectan negativamente al medio ambiente y que influyen directamente en el
calentamiento global.

~ 36 ~

CULTURA AMBIENTAL
VI.MATERIALES Y METODOS
6.1. Mtodos
6.1.1. Tipo de investigacin:
Segn SIERRA BRAVO, El tipo de investigacin del presente estudio por su
carcter es Cualitativo porque se orienta a descubrir el sentido y significado de las
acciones sociales, adaptadas al campo educativo. Cuya base epistemolgica se enmarca
en el paradigma SOCIOCRITICO, modalidad de investigacin- accin critica. El cual
sostiene LA TORRE (1996). Por ello hemos considerado procedimientos cualitativos,
exploratorios e inductivos y fundamentados en la realidad de nuestra prctica.
6.1.2. Tipo de estudio:

Experimental - Explicativo

6.1.3. Poblacin y muestra:

Se trabaj con la poblacin de la

I.E. 6048 Jorge Basadre, quienes fueron

destinados por la institucin educativa. La totalidad de la poblacin de la I.E. es alrededor

de 1200 alumnos entre niveles de primaria y secundaria, la muestra que se va a trabajar
consta de docentes (1) y alumnos (28) del I.E. 6048 JORGE BASADRE, del 4to ao de
primaria de entre 9 y 12 aos de sexo femenino y masculino.
6.1.4. Mtodo de investigacin
La metodologa que se aplic en la ejecucin de nuestro proyecto de investigacin
fue basado en la investigacin de tipo accin como metodologa del trabajo, ya que la
investigacin accin es de carcter reflexivo y esta nos permiti reflexionar como
estudiantes acerca de la importancia del cuidado del medio ambiente y a la vez mostrar,
promover esta reflexin de desarrollo en la conciencia de los estudiantes la I.E. 6048
JORGE BASADRE, Tomando como muestra a los alumnos del 4to ao de primaria.
Cabe sealar que tambin aplicamos en la ejecucin del proyecto los mtodos inductivodeductivos, el mtodo del aprendizaje basado en problemas que pudieran presentarse en
las charlas que se ejecutaron con alumnos del 4to E del nivel primario, para eso
necesitamos materiales de impresin como trpticos, hojas de encuesta, entre otros.

~ 37 ~

CULTURA AMBIENTAL
6.2. Procedimientos
a) Antes de realizar el proyecto de investigacin primero seleccionamos el lugar donde se
ejecutara el proyecto planteado, para ello por medio del nexo de nuestra docente del
curso, pudimos acceder con mayor facilidad a la Institucin Educativa Jorge Basadre
6048 del distrito de Villa el Salvador. Donde en la primera entrevista con la Directora de
la Institucin se presento la solicitud, para que nos diera la autorizacin para realizar el
proyecto del uso adecuado del papel. Para ello la Directora de la Institucin nos asigno
un saln, para trabajar con los alumnos de 4to de primaria.
b) En la segunda visita en la institucin hablamos con la Docente del saln del 4to grado de
primaria, para coordinar los horarios de las sesiones para la elaboracin de los talleres,
donde la docente nos dio todas las facilidades del caso para la elaboracin del proyecto.
As mismo ese mismo da aplicamos el cuestionario de Medio ambiental a los
estudiantes, con la finalidad de conocer cunto saban del tema.
c) En la tercera visita, se empez con la primera sesin donde se expuso sobre el medio
ambiente en general, la contaminacin y el reciclaje. Donde tambin ce les presento
algunos videos sobre el tema, e hicieron preguntas durante las charla, para la
participacin de los estudiantes.
d) En la cuarta visita, se realizo la segunda sesin donde se profundizo en si sobre el
reciclaje del papel, para ello se ejecuto la recoleccin de papel, en cajas donde los
estudiantes recolectaron todo tipo de papel que no utilizaban.
e) En la quinta visita, se realizo la tercera sesin donde se realizaron los trabajos manuales
con los estudiantes, hechos del papel reciclado. Durante esta sesin hubieron algunas
dificultades debido a la cantidad de estudiantes, puesto que todos los estudiantes
necesitaban de la ayuda para realizar las manualidades, algunos se les hizo ms fcil y
a otros les consto un poco realizarlo.
f) En la sexta visita, se realizo la cuarta sesin donde se presentaron los trabajos
realizados ya terminados, y se hizo una breve retroalimentacin, de los aprendido
durante la semana, y la importancia y beneficios que nos trae el reciclar.

~ 38 ~

CULTURA AMBIENTAL
g) En la sextina visita, se realizo la feria por el da del logro en la Institucin Educativa
donde se expuso los trabajo y se explico cmo fue su procedimiento realizado. Donde se
tuvo como jurado a la directora y subdirectora de la Institucin Educativa Jorge Basadre.
6.3. Materiales:
En el presente trabajo se utilizaron los siguientes materiales:
Tabla N 01: Descripcin de los materiales.

N
1
2
3
4
5
6

DESCRIPCION DE LOS
MATERIALES
TRPTICOS
AFICHES
MULTIMEDIA
EQUIPO DE ALUMNOS DE LA
ESCUELA DE PSICOLOGA
MOVILIDAD Y/O TRANSPORTE
UTILES DE ESCRITORIO(TIJERA,
GOMA, PAPELES, SILICONA)
TOTAL

~ 39 ~

CANTIDAD
30
5
1
6
30
10
82

CULTURA AMBIENTAL
VII. RESULTADOS
Para la realizacin de la investigacin utilizamos un cuestionario de diez preguntas
relacionadas al tema de cultura ambiental como forma introductoria y para saber el grado de
relacin que tienen con el tema, con una muestra de veintiocho alumnos del cuarto B de
primaria, entre un rango de edad de 8 a 9 aos, de ambos sexos, los cuales radican en
cercanas de la Institucin Educativa Jorge Basadre - 6048 del distrito de Villa El Salvador.
En los resultados obtenidos por la aplicacin del cuestionario fueron ptimos, ya que el
90% de la muestra mostro conocimientos acerca del tema, adems de algunos aspectos
evaluados como la contaminacin, importancia del reciclaje y el uso del papel, para lo cual
hemos elaborado tablas y grficos para facilitar la comprensin ms detallada de la
investigacin:
Grafico N 01: Nivel De Conocimiento Sobre El Reciclaje Cuestionario

100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

si
no

10

Como se puede observar en la tabla, el 100% de los alumnos de el 4to grado de primaria
presentan saberes previos en cuanto a la necesidad del reciclaje y lo que respecta a la
contaminacin del suelo, por otro lado en contra parte el porcentaje ms bajo hallado es el 50%
en cuanto al ndice a las causas de la contaminacin del suelo.

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CULTURA AMBIENTAL

Tabla 02: Nivel de conocimiento con relacin del tema de cultura ambiental.

NIVEL DE

ALUMNOS

PORCENTAJE

Medio

16

66.6%

Alto

25.4%

Superior

8%

24

100%

CONOCIMIENTO

TOTAL

Grafica 02: Nivel de conocimiento con relacin del tema de cultura ambiental.

70%
60%
50%

Medio

40%

Alto

30%

Superior

20%
10%
0%
Alumnos

Como podemos observar en la Tabla 02 y Grafica 02, un 66.6% de los alumnos muestran un
nivel medio de conocimiento acerca de la cultura ambiental, un 25.4% en nivel alto y un 8% un
nivel superior, lo que indicara que los nios poseen conocimientos previos sobre el tema.

~ 41 ~

CULTURA AMBIENTAL
Tabla 03: Nivel de conocimiento con relacin del tema de contaminacin del suelo.

CONTAMINACIN DEL SUELO

ALUMNOS

PORCENTAJE

Medio

8%

Alto

17

71%

Superior

21%

24

100%

TOTAL

Grafica 03: Nivel de conocimiento con relacin del tema de contaminacin del suelo.

80%
70%
60%

Medio

50%

Alto

40%

Superior

30%
20%
10%
0%
Alumnos

Como podemos observar en la Tabla 03 y Grafica 03, 71% de los alumnos muestran un
promedio alto en cuanto a lo que respecta a la contaminacin del suelo, 21% de ellos muestra
un conocimiento superior, y un 8% posee un nivel medio, indicando as que en su mayora, los
alumnos muestran un nivel conocimiento apropiado.

~ 42 ~

CULTURA AMBIENTAL
Tabla 04: Nivel de conocimiento con relacin del tema de reciclaje.

CONOCIMIENTO DEL

ALUMNOS

PORCENTAJE

Medio

0%

Alto

17%

Superior

20

83%

28

100%

RECICLAJE

TOTAL

Grafica 04: Nivel de conocimiento con relacin del tema de reciclaje.

90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

Medio
Alto
Superior

Alumnos

Como podemos observar en la Tabla 04 y Grafica 04, en comparacin con los cuadros vistos
anteriormente se puede observar que un 83% de los alumnos muestran un nivel superior en lo
que engloba al reciclaje, por otro lado solo un 17% en un nivel alto por lo que se puede colegir
que los alumnos poseen conocimiento acerca del reciclaje, su definicin, su prctica
recicladora y sus formas de reciclaje.

~ 43 ~

CULTURA AMBIENTAL
Grafico 5: Nivel De Conocimiento General; Post-Evaluacin

100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

si
no

10

Como se puede observar en el grafico, los ndices de conocimiento de los alumnos han
mejorado sustancialmente, excepto por un tem que est dirigido al conocimiento de la
composicin del suelo, que se encuentra en un 88%. Por lo tanto se puede evidenciar que el
trabajo realizado con los menores rindi el efecto esperado en el proyecto de concientizacin
ambiental.

~ 44 ~

CULTURA AMBIENTAL
VIII. DISCUSION: TEORIZACIN
8.1. Reflexin de la prctica
Nuestro equipo de investigacin estaba conformado por 6 integrantes de la
escuela de psicologa VII ciclo de la Universidad Autnoma del Per, el trabajo que
hicimos fue motivado por el problema que se presenta a nivel mundial, a nivel nacional y
a nivel local. En este caso el problema identificado en I.E. 6048 Jorge Basadre en Villa
el Salvador, para realizar este trabajo determinamos el siguiente objetivo Promover el
cuidado del suelo mediante el adecuado reciclaje del papel, en los estudiantes del 4to
grado de primaria de la I.E. 6048 Jorge Basadre en Villa el Salvador , si bien es cierto
no pudimos cumplir el trabajo como nos lo propusimos en un primer momento, por
presentar dificultades, factores de tiempo, econmico. Sin embargo cabe sealar que el
100% del trabajo si lo pudimos cumplir y pudimos dar ms de lo establecido en las
actividades.
As mismo, Como estudiantes de psicologa nos comprometemos a seguir
promoviendo el desarrollo sostenible y sustentable, desde nuestro mbito de trabajo a
travs de estrategias como charlas motivacionales, dinmicas grupales y de interaccin,
entre otras, con la finalidad de mejorar la calidad de vida, ya que la salud mental est
asociada con la naturaleza y medio ambiente siendo importante para el desarrollo de la
personalidad.
A continuacin detallaremos las actividades realizadas durante cada sesin del proyecto
ambiental sobre reciclaje de papel:

~ 45 ~

CULTURA AMBIENTAL
VISITA 1:
Se acudi a la institucin educativa con la carta de presentacin otorgada por la
escuela de psicologa de la Universidad Autnoma del Per, dirigida hacia la I.E. 6048
Jorge Basadre para que podamos realizar el proyecto ambiental denominado USO
ADECUADO DEL PAPEL, PARA EVITAR LA CONTAMINACIN EN LAS AULAS, la
cual se le hizo entrega a la sub directora del nivel primaria, quien en primer instante se
mostr un tanto fastidiada ya que refera que siempre se realizaba todas las actividades
con el nivel secundario, sin embargo al explicarle que no tenamos ninguna dificultad de
trabajar con el nivel primaria se mostr ms asequible, firmndonos el cargo del
documento entregado, comprometindonos a regresar para entregarle copia del
proyecto que se realizara.
El cargo del documento ya con la firma de la sub directora de la I.E. 6048 Jorge
Basadre, fue retornado a la persona encargada de la escuela de psicologa de la
universidad ya mencionada.
VISITA 2:
En la segunda visita nos apersonamos a la I.E. con una copia del proyecto
ambiental a realizar, al ingresar nos derivaron a la sub direccin del nivel primario, sin
que se encontrase la sub directora, con quien previamente ya habamos concertado la
cita para esa hora, teniendo que dejarle el documento a la secretaria, manifestndole que
fuera entregado a la sub directora y que lo pudiera revisar, ya que sera el trabajo que
realizaramos con los alumnos que nos designaran.
VISITA 3:
En la tercera visita un grupo de dos compaeras se aproxim a la I.E. para que se
le pudiera designar el aula con quien trabajaramos, para ello se aproximaron a la sub
direccin, donde la encargada del nivel primario les facilitara el aula, en este caso se nos
otorg el saln de 4to E del nivel primario, refiriendo que sera la nica docente que nos
permitira el trabajo con sus alumnos, siendo la sub directora la misma que nos conduce
a dicha aula y nos presenta con la docente, quienes nos recibe gratamente y accede a
que trabajemos con sus alumnos, se le explica en que consiste nuestro proyecto y como
se llevara a cabo el trabajo en su aula.

~ 46 ~

CULTURA AMBIENTAL
Luego de haber conversado con la docente del aula de 4to grado E, nos
dirigimos a presentarnos con los alumnos y explicndole que durante la semana se
realizaran actividades diversas sobre el tema USO ADECUADO DEL PAPEL PARA
EVITAR LA CONTAMINACION DEL SUELO, lo cual incluira un pequeo cuestionario
que se le realizo ese mismo da, para poder luego reforzarlos sobre los temas que
presenten mayor deficiencia.
Luego de la visitas de coordinacin realizadas a la I.E. 6048 Jorge Basadre, y ya
teniendo aula designada, se prosigui al desarrollo de las actividades especificadas en el
proyecto ambiental presentado a la I.E.:
SESION 1:
Nos aproximamos a la I.E. dos alumnos del grupo, los cuales realizamos
la primera actividad de nuestro proyecto ambiental, siendo esta una charla
educativa denominada CONOCIENDO SOBRE EL RECICLAJE, que se realiz
en el auditorio de la I.E., en primer momento tuvimos percance con el equipo
tecnolgico asignado, comenzando la charla de forma ldica y con lluvia de ideas
dadas por los alumnos. Luego de solucionar el imprevisto pudimos continuar
brindndole la informacin que habamos elaborado acorde a su edad, as como
videos de concientizacin sobre el tema trabajado.
La aceptacin con los alumnos fue adecuada, y pudimos observar que
habra un previo conocimiento del tema, sin embargo algunos puntos que
pudimos reforzar y dar a conocer. La charla se realiz de forma efectiva y se lleg
al objetivo propuesto. Pudiendo apreciar la satisfaccin de los alumnos y la
docente, quien manifest su conformidad con nuestra ponencia.
SESION 2:
Luego de haber realizado la charla educativa sobre el reciclaje una sesin
anterior, en esta sesin se procede a brindar en primer lugar la charla educativa
especficamente sobre el papel, y un adecuado reciclaje del mismo, dado por una
de las alumnas del grupo. Luego junto con los alumnos se prosigui a realizar la
primera parte del taller sobre la elaboracin de trabajos manuales con papel
reciclado, para lo cual los alumnos fueron agrupados y conjuntamente con la
docente se entregaron cajas forradas con colores especficos para el reciclaje a

~ 47 ~

CULTURA AMBIENTAL
las aulas contiguas de los 3 grados de 4to de primaria. Obteniendo as el material
reciclado para la elaboracin de los trabajos manuales.
SESION 3:
Esta sesin fue dirigida por dos compaeras, quienes se enfocaron en la
realizacin de manualidades con reciclaje, para ello, previamente se haban
dejado en el aula 3 cajitas con un color distintivo en la que tenan que poner hojas
utilizadas, botellas y cartn. Se formaron 8 grupos de 3 nios, a los cuales se les
reparti la misma cantidad de materiales, con los cuales se realizaran las
manualidades que cada grupo escogiera, en este caso se les propuso diversas
opciones tales como, realizar mscaras, un cofrecitos con diversas formas,
canastas, bolsos de papel, alcancas, diversos recuerditos en forma de animalitos
y arbolitos de navidad. Sin embargo solo se les permiti realizar solo una de las
opciones, para lo cual las compaeras a cargo se dividieron a los nios, en un
promedio de 12 alumnos para cada una de ellas, y cada una los agrupo de
acuerdo a la manualidad que hiban a realizar, al culminar sus respectivas
manualidades los nios las ordenaron en las repisas con ayuda de las alumnas a
cargo. Esta sesin

duro 4 horas, para lo cual la profesora brindo el tiempo

correspondiente sin ningn problema, ayudndonos a vigilar a los nios durante

este tiempo y facilitndonos algunos materiales de escritorio. Esta sesin se
enfoc bsicamente en la elaboracin de las manualidades.
SESION 4:
Esta fue la ltima sesin que se trabaj con los chicos, la cual se enfoc
en decorar las manualidades realizadas la sesin anterior, para lo cual la docente
encargada brindo su tiempo necesario a los dos compaeros encargados de esta
sesin, que duro 2 horas, en la cual se comenz por darles sus manualidades
realizadas, se les dijo que saquen todos los materiales que haban trado para
adornar, como temperas, escarchas, cintas, etc. Y se les facilito otras tantas para
aquellos nios que no haban podido traer sus implementos. Al culminar con sus
decoraciones, se les pidi que se sienten y se les hizo una retroalimentacin de
lo aprendido y se tom una les volvi a tomar el cuestionario que en un inicio se
les tomo para conocer su progreso, se termin premiando a los alumnos que
participaron, los chico cooperaron mucho en esta etapa y se pudo evidenciar que

~ 48 ~

CULTURA AMBIENTAL
si se realiz el objetivo propuesto. Los chicos terminaron contentos con sus
manualidades y con muchas ganas de exponerlos para que sus dems
compaeros del colegio los vean.
VISITA 4:
En la cuarta visita un grupo de cuatro compaeros se aproximaron a la I.E. para
preparar del da del logro, que se llev a cabo en todo el colegio. Se decor en conjunto
con la docente el lugar de exposicin de los nios a nuestro cargo. Llego el momento de
las exposiciones y se les ayudo a los chicos a presentar sus manualidades a los dems
chicos y a las sub- directora de primaria, as mismo se le hizo entrega de elementos de
limpieza para la institucin en este caso 5 escobas y 5 recogedores, con lo cual la subdirectora quedo muy contenta y nos felicit por el trabajo realizado.
VISITA 5:
En esta quinta visita se concert una cita con la subdirectora, sin embargo no
pudimos conversar con ella porque estaba realizando unas diligencias en la UGEL. Por
tanto solo atinamos a dejar los nombres de los integrantes del grupo encargados del
proyecto ambiental para que realice el documento correspondiente, como evidencia de la
realizacin del proyecto, con la secretaria de la sub-directora.
VISITA 6:
Esta fue la ltima visita realizada por dos compaeros, en la cual se le presento
seis certificados, uno por cada uno de los integrantes, para su respectiva firma y sello del
documento, constatando as que se realiz

el trabajo propuesto. Se despidieron

cordialmente a nombre de los dems compaeros y de la universidad, del mismo modo la

sub-directora reitero su agradecimiento y apoyo en el tema.

8.2. Reflexin de lo actuado:

Nuestro equipo de trabajo para la realizacin de este proyecto ambiental, estuvo
conformado por 6 integrantes, todos alumnos de la escuela de Psicologa del VII ciclo de la
Universidad Autnoma del Per,

los cuales durante la elaboracin del proyecto, pudimos

brindar informacin para cada rea y actividades que se realiz, buscados a travs de diversos
medios de informacin como: libros, tesis, programas, pginas web, entre otros. Luego de ello
se dividieron las actividades para poder realizarlas, asistir a las visitas y as poder efectuar las

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CULTURA AMBIENTAL
diversas sesiones llevndolas a cabo entre dos o tres integrantes del grupo, ya que por factores
de tiempo como el que por ser alumnos de psicologa de VII ciclo, venimos realizando nuestro I
internado, esto indisponiendo que podamos asistir todos en conjunto.
Durante las sesiones que realizamos pudimos desarrollar las actividades previstas con
colaboracin de la docente y alumnos del aula asignada, logrando as el cumplimiento del
objetivo de nuestro proyecto. Logrando promover y concientizar sobre el uso adecuado del
papel y poder evitar as la contaminacin del suelo. Obteniendo al final no solo el cumplimiento
de nuestros objetivos, sino tambin obteniendo como resultado fsico los productos elaborados
por los alumnos con todo el material reciclado, especficamente papel recolectado durante las
sesiones tanto de ellos mismos como de aulas contiguas.
Pudiendo exponer estos trabajos en una ceremonia realizada por el da del logro
dentro de la I.E., donde contamos con la presencia de autoridades de la UGEL, as como
docentes y alumnos de la misma institucin, donde adems como cierre de nuestro proyecto
brindamos un presente de materiales de aseo a la sub directora del nivel primario como forma
de agradecimiento por la oportunidad dada de haber podido trabajar en su I.E.

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CULTURA AMBIENTAL
IX. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
9.1. Conclusiones:
Como conclusin del presente proyecto sobre el uso adecuado del papel, realizado en la
I.E. 6048 Jorge Basadre en Villa el Salvador como los estudiantes del 4to de primaria, se logro
alcanzar con los resultados esperados, partiendo desde toma de conciencia sobre el medio
ambiente hasta lograr el uso adecuado del a papel a travs de trabajos manuales realizados.
De esta manera haciendo hincapi al tema que es el uso adecuado del papel, podemos concluir
que lo nico cierto es que para lograr crear que los alumnos tomen conciencia y aprendan
como darle un mejor uso al papel, fue de vital influencia que previamente antes de ello, los
alumnos lograra definir que es la contaminacin ambiental, los tipos de contaminacin, cuales
son las causas y consecuencia, ya que si tener las bases necesarias no hubiese sido factible
lograr que alcanzaran una optima utilizacin del papel.
9.2. Recomendaciones:
Es importante que los alumnos sigan realizando este tipo de trabajos manuales, para
que esta sea promulgndose entre sus dems compaeros de colegio
Instalar puntos ecolgicos dentro de la Institucin educativa.
Colocar en cada saln botes de basura que separe los desechos plsticos de los
orgnicos

realizando charlas para concientizar a los estudiantes de la problemtica de la

contaminacin, los cuales pueden ser realizados por los propios estudiantes.

Realizar jornada de limpieza despus de cada descanso

Realizar expo ferias exponiendo los trabajos de reciclaje realizados por los estudiantes.

~ 51 ~

CULTURA AMBIENTAL

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