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    PROYECTO JUVENIL - Estudiantes de 4 o 5to de Secundaria

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    PROYECTO JUVENIL

    PRE VENCI N E INTERVE NCI N


    EN ADOLESCENTES ESCOLARES
    FRENTE A LA

    DELINCUENCIA JUVENIL
    Y

    CONSUMO DE DROGAS
    Clave para el Desarrollo Personal y La Calidad de Vida
    E duc a a los hijos y no te nd r s q ue c a s t ig a r a lo s h o m b r e s

    Pitgoras

    GRUPO PEA
    OCTUBRE - 2013

    GESTIN DEL TALENTO HUMANO Y DESARROLLO SOCIAL JUVENIL

    PROGRAMA DE PREVENCIN E INTERVENCIN PSICOLGICA FRENTE A LA VIOLENCIA JUVENIL Y CONSUMO DE DROGAS


    I. DESCRIPCIN DEL PROGRAMA Nombre: PROGRAMA DE PREVENCIN E INTERVENCIN PSICOLGICA FRENTE A LA DELINCUENCIA JUVENIL Y CONSUMO DE DROGAS EN ALUMN@S DEL QUINTO AO DE SECUNDARIA Pblico Objetivo: Estudiantes del quinto ao de secundaria de colegios pblicos. Nmero de participantes: 60 estudiantes por grupo. Fecha: Por programar Da y Horas: Sbados y/o Domingos (4horas) Duracin: Doce semanas (o 12 talleres) asistiendo una vez por semana. Lugar: Saln Amplio o un Auditorio. Responsable(s): Psiclog@s de GRUPO PEA II. PRESENTACIN: El presente PROYECTO JOVEN MUNICIPAL PREVENCIN DE LA VIOLENCIA JUVENIL HACIA UNA CULTURA DE SANA CONVIVENCIA es una iniciativa de GRUPO PEA, Psiclogos En Accin, profesionales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, cuyo objetivo tiene como eje principal la de DESARROLLAR y FORTALECER actitudes, conocimientos y capacidades para crear una CULTURA DE SANA C ONVIVENCIA y DESARROLLO HUMANO que contribuya a conductas pro sociales positivas, tan necesarias en estos tiempos de mucha Violencia Juvenil, as como BRINDAR herramientas de empoderamiento que mejoren las expectativas de vida, a fin de crear seres humanos alegres, con bienestar fsico, psicolgico y espiritual, dentro de un clima cultural estimulante y de desarrollo humano y social. III. JUSTIFICACIN: La juventud constituye uno de los sectores de la poblacin ms vulnerables en la actualidad. En nuestro pas estos jvenes y adolescentes entre 15 y 24 aos, representan alrededor del 28% de la poblacin. La conducta violenta y agresiva de los jvenes va en aumento y es altamente preocupante. En Arequipa, por ejemplo, los adolescentes y jvenes antes estaban involucrados en robos pero ahora participan en homicidios, violaciones, trfico de drogas y uso de armas de fuego. En el 100% de los casos, los adolescentes provienen de hogares disfuncionales, con padres separados, adems en ms del 98% sufrieron de algn tipo de violencia dentro de su hogar (informe Abril 2012). Segn el Observatorio de la Criminalidad del Ministerio Pblico, a nivel de Lima Metropolitana, en el mes de Setiembre del ao pasado inform que los CINCO DISTRITOS que se presentan los mayores casos, Lima es la que ocupa el primer lugar con el 12,7% del total de denuncias, seguido por San Juan de Lurigancho (8%), Callao (7,5%), Villa El Salvador (6,9%) y Villa Mara del Triunfo (6%).

    Agresiones, robo, vandalismo, asesinatos son parte del extremo de violencia que se vive hoy en da. Asimismo, en los colegios cada vez se habla ms del descontrol de los adolescentes, y no solo eso, sino que colateralmente en esta etapa estn sujetos a exponerse a conductas riesgosas en el aspecto sexual, infecciones de transmisin sexual, VIH, abortos, etc. Existe una crisis estructural en las instituciones encargadas de socializar al joven y adolescente violento. La familia afronta graves problemas de estructuracin, como ausencia de padres, autoritarismo, falta de control, violencia, precariedad, etc. La escuela, no obstante los cambios recientes, carece todava de propuestas educativas integrales que los preparen para el futuro; la comunidad los margina y no les otorga un lugar para su autorrealizacin y los medios de comunicacin internalizan el hedonismo y el consumismo en el marco de una sociedad donde impera la violencia y las inconductas ciudadanas. Esta crisis institucional determina un contexto negativo que resulta indispensable modificar y mejorar. La violencia grupal protagonizada por adolescentes y jvenes es un complejo fenmeno social de carcter pluricausal; resulta necesario un compromiso multisectorial, buscando la participacin activa de todos los actores sociales e instituciones inmersas en la problemtica. La familia, la escuela, la comunidad y los medios de comunicacin, como instituciones fundamentales en el proceso de socializacin de los jvenes y adolescentes en riesgo, al mismo tiempo, las municipalidades, las autoridades gubernamentales, las empresas, las instituciones pblicas y privadas, las organizaciones sociales y el Estado, deben actuar integralmente para mejorar su calidad de vida, su desarrollo socio emocional y generarle mejores expectativas de vida. IV. OBJETIVO GENERAL Incrementar el desarrollo de factores protectores en los y las adolescentes para la prevencin de conductas violentas, robo, vandalismo, pandillaje pernicioso, infecciones de transmisin sexual, embarazos no deseados, abortos y consumo de drogas. OBJETIVOS ESPECFICOS Concientizar y sensibilizar sobre la importancia del DESARROLLO DE UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE para la buena convivencia humana y ambiental. Desarrollar habilidades sociales para hacer frente a situaciones de riesgo relacionadas al pandillaje pernicioso, robo, vandalismo y consumo de drogas. Desarrollar competencias personales y sociales para hacer frente a situaciones de riesgo relacionadas al embarazo precoz, ITS y VIH. Obtener el perfil grfico vocacional de los y las estudiantes y contribuir en la toma de decisin eficaz para la eleccin de sus estudios superiores. Generar Capacidades de Afronte y Actitudes de Logro, Emprendimiento y Autosuperacin. Desarrollar pensamientos y sentimientos potenciadores hacia su crecimiento personal, social y su vida futura tcnica y/o profesional. Desarrollar metas claras y objetivos alcanzables para su proyecto de vida.

    Elaborar una hoja de vida clara y efectiva y conocer tips para desenvolverse ptimamente en una entrevista laboral. Disminuir los niveles de ESTRS, ANSIEDAD Y DEPRESIN Y DEMS CONDUCTAS DE RIESGO, con el fin de crear mejores expectativas de vida y satisfaccin personal Desarrollar una autoestima ptima y una escala de valores hacia LA RESPONSABILIDAD. V. BENEFICIOS CAPACITACIN sobre la vocacin, carreras y cmo tomar decisiones ms acertadas. Perfil Vocacional IMPRESO, aplicacin de TESTS ESTANDARIZADOS altamente fiables. CAPACITACIN DE RESULTADOS mediante un INFORME VOCACIONAL detallado con grficos. Entrega de MATERIAL PSICOEDUCATIVO: Manual sobre Orientacin Vocacional. Entrega de un CD MOTIVACIONAL: Actitud Mental Positiva APLICACIN de Tests de Resiliencia, Autoestima, etc. Entrega de material de trabajo sobre los temas de los talleres. Entrega de FOTOCHECKS de participacin a los y las estudiantes. Entrega de un DVD con todas las Diapositivas y Archivos PDFs. 02 CONFERENCIAS GRATUITAS para los padres de familia. Entrega de un CERTIFICADO DE PARTICIPACIN de 120 horas pedaggicas. VI. METODOLOGA Se desarrollarn los temas de las sesiones de una manera interactiva que les permita a los estudiantes interiorizar de forma significativa el contenido de las mismas, utilizando videos, dinmicas y tcnicas psicolgicas vivenciales y participativas a fin de consolidar lo aprendido. El APRENDIZAJE DEL PROGRAMA se conduce a travs de experiencias que permitan la reflexin, la toma de conciencia y el cambio de actitudes, que desarrollen el pensamiento, las emociones y el carcter de los y las estudiantes para su adecuado afrontamiento de los avatares de la vida y su buen desempeo en su vida futura acadmica, familiar y laboral. VII. PROGRAMACIN MDULO I: DESARROLLANDO MI ACTITUD DE SUPERACIN
    TALLER 01: Cmo desarrollar una personalidad fuerte: Autocontrol Emocional y Autoestima ptima TALLER 02: Cmo formar buenos hbitos: Siete hbitos altamente efectivos para el logro. TALLER 03: Cmo afrontar la presin grupal: Habilidades Sociales, aprendiendo a decidir mejor TALLER 04: Cmo evitar el consumo de drogas: Educacin de la voluntad y Liderazgo personal

    MDULO II: CONSTRUYENDO MI VOCACIN


    SESIN 05: Dinmicas grupales y Evaluando al grupo: aplicacin de pruebas psicolgicas I SESIN 06: Dinmicas grupales y Evaluando al grupo: aplicacin de pruebas psicolgicas II

    SESIN 07: Dinmicas grupales, Entrevista grupal y exposicin de Perfiles profesiogrficos SESIN 08: Capacitando sobre el informe Vocacional y entrega de resultados

    MDULO III: EDIFICANDO MI PROYECTO DE VIDA


    TALLER 09: Gestionando mi tiempo libre y Evitando actos de pandillaje o delincuenciales. TALLER 10: Desarrollando mi sexualidad responsable: VIH, ITS y Embarazo Precoz. TALLER 11: Analizando mi FODA personal y planificando mis metas y objetivos de vida. TALLER 12: Construyendo mi hoja de vida y preparndome para la entrevista laboral.

    VIII. FINANCIAMIENTO Con la finalidad de iniciar relaciones comerciales con su representada y se beneficien ms estudiantes de los colegios pblicos con este INNOVADOR PROGRAMA , planteamos una oferta realmente especial de 50% de descuento.
    COSTO REAL POR PARTICIPANTE INVERSIN POR ALUMN@

    ACTIVIDAD PRIMER MDULO SEGUNDO MDULO TERCER MDULO

    NOMBRE
    DESARROLLANDO MI ACTITUD DE SUPERACION CONSTRUYENDO MI VOCACION EDIFICANDO MI PROYECTO DE VIDA

    DURACIN Cuatro Semanas Cuatro Semanas Cuatro Semanas

    S/. 130.00 S/. 160.00 S/. 130.00

    S/. 65.00 S/. 80.00 S/. 65.00

    Con grato RECONOCIMIENTO, expresamos nuestro agradecimiento y nuestras sinceras felicitaciones por considerar este PROYECTO de suma NECESIDAD e IMPORTANCIA, en estos tiempos de tanta Violencia Familiar y Social, y estaremos siempre dispuestos a colaborar con los objetivos institucionales del DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL de la Municipalidad de San Juan de Miraflores. Ps. JULIO CSAR DE LA CRUZ CHIRINOS DIRECTOR GRUPO PEA Nextel: 41*155*426 Telfono Fijo: 685-5600 Cel. Claro: 9-9772-0953

    GRU PO PE A P s ic lo go s E n Acc i n
    LA G RA NDE ZA de la s i nsti tuci one s se medi r p or el GRA D O DE COM PROM ISO con l os SERES H UM ANOS!
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