C U R S O : MATEMTICA MATERIAL N 002-I

GUA TERICO PRCTICA N 2 UNIDAD: NMEROS Y PROPORCIONALIDAD NMEROS ENTEROS

Es la distancia que existe entre un nmero y el 0. -3 -2 -1 0 , 1 2 3 Z

| -3 | = 3
DEFINICIN:

|3|=3 n, si n 0 -n, si n < 0

|n|=

EJEMPLOS

1.

| 12 - 35 | = A) B) C) D) E) -23 -13 13 23 47

2.

Si a > b, entonces | b - a | = A) B) C) D) E) 0 b-a a-b -a - b a+b

3.

Si a < 0, entonces a + | a | + | - a | = A) B) C) D) E) a 2a 3a -a -2a

OPERATORIA EN Z ADICIN

i) ii)

Al sumar nmeros de igual signo, se suman los valores absolutos de ellos conservando el signo comn. Al sumar dos nmeros de distinto signo, al de mayor valor absoluto se le resta el de menor valor absoluto y al resultado se le agrega el signo del mayor valor absoluto.

MULTIPLICACIN

i) ii)

Si se multiplican dos nmeros de igual signo al resultado es siempre positivo. Si se multiplican dos nmeros de distinto signo el resultado es siempre negativo. La divisin cumple con las reglas de signos de la multiplicacin.

OBSERVACIN:

EJEMPLOS

1.

-2 + (-107) = A) B) C) D) E) -109 -105 105 109 214

2.

(-3) 3 (-3) (-3) 3 = A) B) C) D) E) -243 - 81 - 3 81 243

3.

-2 + (-15 : -3) = A) B) C) D) E) -7 -5 1 3 7

ALGORTMO DE LA DIVISIN

Si D : d = c, entonces r // D= d= c= r= dividendo divisor cuociente o cociente resto 1) 2)

D=dc+r

OBSERVACIONES:

0 r < d La divisin por cero no est definida.

EJEMPLOS

1.

Si un nmero natural mayor que 9 es dividido por 10, el resto de esta divisin no puede ser A) B) C) D) E) 0 3 5 7 10

2.

Si hoy es martes, qu da ser dentro de 51 das? A) B) C) D) E) Lunes Jueves Mircoles Viernes Sbado

3.

Qu nmero de dos cifras al dividirlo por 3, 4 y 5 da resto 2? A) B) C) D) E) 14 52 58 60 62

PRIORIDAD DE LAS OPERACIONES

Al operar distintas operaciones a la vez, se debe respetar el siguiente orden: 1. 2. 3. 4. Resolver los parntesis. Realizar las potencias. Realizar multiplicaciones y/o divisiones de izquierda a derecha. Realizar adiciones y/o sustracciones de izquierda a derecha.

EJEMPLOS

1.

-8 + 4 3 + 12 : -6 = A) B) C) D) E) 2 0 -12 -14 -18

2.

48 - 32 : 25 - (3 - 12 : 6) = A) B) C) D) E) 0 1 16 46 47

3.

3 - 2 - [1 - (12 : 4 3)] - 9 = A) B) C) D) E) -16 2 4 10 18

SISTEMA DECIMAL

Todos los nmeros que se ocupan en forma cotidiana estn escritos en el sistema decimal. El sistema decimal, es aquel que presenta un nmero escrito en base 10, es decir que cada cifra o dgito multiplica a una potencia de base 10. La posicin de la cifra o dgito implica la potencia de 10 a la cual multiplica. As por ejemplo: 3475 = 3 1000 + 4 100 + 7 10 + 5 1 = 3 103 + 4 102 + 7 101 + 5 100 El dgito 5 corresponde a las unidades, unidades de mil.
EJEMPLOS

el 7 a

las decenas,

el 4 a las centenas y el 3 a las

1.

En el nmero 576.380.402 el lugar de las unidades de mil est representado por la cifra A) B) C) D) E) 6 5 3 2 0

2.

A qu nmero le corresponde la expresin 3 104 + 2 103 + 102 - 10? A) B) C) D) E) 32.090 32.101 32.190 32.199 32.200

3.

Si los dgitos de un nmero de dos cifras suman 9 y el dgito de las decenas es x, entonces el nmero es A) B) C) D) E) 10x + 9 x + (9 - x) 10(9 - x) + x 10x + (9 - x) 10x + 9x

RELACIN DE ORDEN EN Z

Si a y b son nmeros enteros, entonces diremos que: i) ii) iii) iv) a a a a > < b b b b si si si si y y y y slo slo slo slo si si si si (a (a (a (a - b) es un entero positivo. - b) es un entero negativo. > b) o (a = b); (no ambos a la vez). < b) o (a = b); (no ambos a la vez).

EJEMPLOS

1.

Si a y b son dos enteros consecutivos tales que a < b, entonces b - a A) B) C) D) E) -1 0 1 a2 + a 2a + 1 y

es

2.

Si a < 0 I) II) III) A) B) C) D) E) Slo Slo Slo Slo Slo

a > -b, entonces cul(es) de las siguientes expresiones es(son) verdadera(s)? -a > -b b<0 -a < b

I II III I y II I y III

3.

Sean p, q y r tres nmeros enteros pares, positivos y consecutivos. Si 12 < p, y q < p < r, entonces los valores de r y q son respectivamente A) B) C) D) E) 16 16 16 12 14 Y Y Y Y Y 12 14 18 16 12

r < 18

REGULARIDADES NUMRICAS

Las regularidades (patrones) son relaciones entre nmeros, figuras u objetos que pueden describirse por medio de una frmula o trmino general. Por ejemplo, en la secuencia 1, 5, 9, 13, , cada trmino se obtiene agregndole 4 al anterior. Tambin es posible encontrar regularidades que dan lugar a diferentes clasificaciones de los nmeros, por ejemplo los llamados "nmeros triangulares": 1 3 6 10 15

EJEMPLOS

1.

En la siguiente secuencia numrica 1 2, A) B) C) D) E) 15 17 56 72 90 n b 1 5 2 6 3 7 4 8

2 + 3,

3 4,

4 + 5, , el octavo trmino es

2.

La siguiente tabla

muestra el nmero de baldosas negras (n) y

blancas (b), correspondiente a los diagramas dados: Cul es la frmula que relaciona n con b? A) B) C) D) E) 3. b b b b b = = = = = 5n 2n + 3 n+4 n-4 2n + 1

En la siguiente secuencia numrica 3, 7, 15, 31, , la suma del quinto con el sexto trmino es A) B) C) D) E) 63 94 127 190 318

CUADRADOS MGICOS

Los cuadrados mgicos son ordenaciones de nmeros en celdas formando un cuadrado, de tal modo que la suma de cada una de sus filas, de cada una de sus columnas y de cada una de sus diagonales de el mismo resultado.
EJEMPLOS

1.

Si se ubican los nmeros 4, 6 y 8 en el cuadrado mgico de la figura 1, de modo que las sumas de cada fila, cada columna y cada diagonal sea 18, con y < z, entonces el valor de la expresin 3(x + y) - 2z sera A) B) C) D) E) 12 14 30 34 46

x z y

y x z

z y x Fig. 1

2.

En el cuadrado mgico de la figura 2, formado con los nmeros 1, 2, 3, 4, , 15 y 16, cul(es) de las siguientes igualdades es(son) verdadera(s)? I) II) III) A) B) C) D) E) x = 4z 2x + z = 2y x + y + z = 19

16 5 y

3 6 15

z 7

13 x Fig. 2

Slo I Slo II Slo III Slo I y III I, II y III

10 11

3.

Al completar el cuadrado mgico de la figura 3, el resultado de (a + b) - (c - d) es A) B) C) D) E) 2 4 8 16 24 17 23 4 c 11 18 5 6 7 a 19 21 d b 9 Fig. 3 8 14 15 16

EJERCICIOS

1.

54 : 3 + 6 : -3 3 = A) B) C) D) E) 17 13 -1 -5 -11

2.

El valor de la expresin -30 : 5 6 - 7 + 40 es A) B) C) D) E) -3 32 34 46 69

3.

En la secuencia: 3, 5, 9, 17, el nmero siguiente es A) B) C) D) E) 25 26 29 31 33

4.

-[23 (52 25)] + -12 = A) B) C) D) E) -16 -14 -2 0 48

5.

| (-3)3 | - | -42 | + | 7 | = A) B) C) D) E) -36 -4 4 18 50

6.

Si al cuadrado de -3 se le resta el cudruplo de -2 y al resultado se le agrega el triple de 3, se obtiene A) B) C) D) E) 44 26 10 8 -8

7.

Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) al nmero 5.086? I) II) III) A) B) C) D) E) 5 1000 + 8 10 + 6 5 unidades de mil, 0 centenas, 8 decenas y 6 unidades. 5.000 + 8 + 6

Slo I Slo III Slo I y II Slo I y III I, II y III

8.

Si x e y son dos nmeros enteros cuyas ubicaciones en la recta numrica es , entonces siempre se cumple x y 0 A) B) C) D) E) xy < 0 -x : y > 0 y-x>0 x-y>0 x+y>0

10

9.

Cul de las siguientes opciones es falsa, si a > b > 0 A) B) C) D) E) c (b - a) = 0 ab + c > 0 a(b + c) > 0 bc + a > 0 b-a+c>0

y c = 0?

10.

Sean a, b, c nmeros naturales tales que a - b = c. Entonces, cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) siempre verdadera(s)? I) II) III) A) B) C) D) E) a<c c>b b<a

Todas ellas Slo I Slo II Slo III Slo II y III

11.

Si a y b son nmeros enteros con a < b es(son) siempre verdadera(s)? I) II) III) A) B) C) D) E) -(a + b) > 12 a + b -11 a - b -1

b = -5, cul(es) de las relaciones siguientes

Slo II Slo I y II Slo I y III Slo II y III I, II y III

11

12.

Sean x e y dos nmeros consecutivos. Cul(es) de las siguientes proposiciones es(son) correcta(s)? I) II) III) A) B) C) D) E) |x-y|-|y-x|=0 (x - y)2 + (y - x)2 = 2 | x - y |2 = (y - x)2

Slo I Slo I y II Slo I y III Slo II y III I, II y III

13.

Dados los cuadrados mgicos de la figura 1, en que las sumas de las filas, las columnas y las diagonales mayores es constante, entonces B - A es A) B) C) D) E) -6 6 7 13 20 A 0 5 2 4 6 3 8 1 10 25 4 7 B 22 1 Fig. 1

19 16

14.

Al completar el cuadrado mgico de la figura 2, es(son) verdadera(s)? I) II) III) A) B) C) D) E) a+c=e a + b + c + e = 42 a+e=f+d

cul(es) de las siguientes afirmaciones

18 a 11 6

4 c e

5 f 17

15 b d 3

Fig. 2

13 12

Slo I Slo II Slo III Slo I y II I, II y III

12

15.

Los cuadrados de la figura 3, estn formados por palos de fsforos tal como se indica en los diagramas. Cuntos palos de fsforos se necesitan para formar el diagrama nmero 100? A) B) C) D) E) 296 297 299 301 304 Fig. 3 1 2 3

16.

Sea la suma x + y + z = w. Si a cada sumando se le agrega cinco unidades, entonces se obtiene A) B) C) D) E) w + 15 w+5 125w 15w 5w

17.

Si a, b, c son tres nmeros enteros tales que b es mayor que a, c es menor que b y a es el promedio entre b y c, entonces el orden decreciente de los nmeros es A) B) C) D) E) c>a>b b>a>c b>c>a a>c>b a>b>c

18.

Los dgitos de un nmero de dos cifras se diferencian en 6 unidades. Si el dgito de las decenas es x y corresponde al mayor, cul es el nmero en funcin de x? A) B) C) D) E) x + (x - 6) 10(x 6) + x 10x + 6 10x + (x + 6) 10x + (x - 6)

13

19.

Si s y t son nmeros enteros positivos, entonces cul es el valor de (s + t) (s - t)? (1) (2) A) B) C) D) E) s=t s = 10 (1) por s sola (2) por s sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por s sola, (1) (2) Se requiere informacin adicional

20.

Sean a, b y c nmeros enteros. Cul es el menor? (1) (2) A) B) C) D) E) a-b<0 c-a<0 (1) por s sola (2) por s sola Ambas juntas, (1) y (2) Cada una por s sola, (1) (2) Se requiere informacin adicional

RESPUESTAS

Pgs.

Ejemplos 1 2 3 4 5 6 7 8

1
D A E A E C B B

2
C A B D A E C E

3
D D E B D A D C

CLAVES PG. 9 1. 2. 3. 4. 5. B A E A D 6. 7. 8. 9. 10. B C C E D 11. 12. 13. 14. 15. D E B D D 16. 17. 18. 19. 20. A B E A C

DCIMA002-I

14