Departamento de lengua castellana y literatura IES WENCESLAO BENTEZ San Fernando (Cdiz) CURSO 2009-2010

ACTIVIDADES DE RECUPERACIN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE PRIMER CICLO DE ESO

ALUMNO: ______________________________________ CURSO Y GRUPO: _____________________ FECHA DE ENTREGA: __ de ___________ de 200__. FECHA DE DEVOLUCIN: _____________________________________

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I. ACTIVIDADES DE LENGUA ESPAOLA: ORTOGRAFA, LXICO Y REDACCIN.

1. Corrige estas palabras. Escrbelas al lado correctamente:
varo ______________; hiba _______; devido a _______________; habeces ____________; alrrededor de __________________; derrepente __________________; coje ____________; antigo ______________; sobretodo ___________________; ect. _______; asin ________; combertido _______________; eroe ___________; con migo ______________; t _______; a parte de ___________________; segir ____________; sintacma ______________.

2. Coloca los signos de puntuacin y entonacin que sean necesarios en este texto.

El portn estaba entreabierto Eulogio lo empuj entr en un patio-jardn grandes arriates con hortensias azules y rosceas lo adornaban Eulogio sonrea un poco Paulina no haba dado ninguna de esas explicaciones a las que aluda su madre Haba dicho que se iba sin ms Bueno pero no os quedis a cenar yo haba credo Os quera contar que he ledo un caso de desequilibrio muy parecido al de mi nuera no s si en Adler o en el mismo Freud Marina volvi a sentarse bien, hundindose en la butaca Est bien Haced lo que queris Eulogio dej cortsmente la pipa Cuando una rfaga de viento golpe las puertas, tir dos altos vasos forrados de paja

3. Subraya las palabras del texto que lleven tilde. Haz una lista con ellas y explica por qu la llevan.

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4. En esta carta se han omitido casi todas las maysculas y casi todos los signos de puntuacin. Corrige el escrito explicando tus correcciones, como se te indica:

Hola, Miguel: te escribo desde pars donde estamos pasando unos das de vacaciones he visto casi todo el museo del louvre, la torre eiffel... Tambin he paseado en barca por el sena en eurodisney estuvimos dos das enteros me he trado el libro que me regalaste ( la aventura del amazonas) y siempre que lo abro leo esa dedicatoria tan bonita que me escribiste para Agus, coleccionista de sueos y aventuras hasta pronto Un abrazo de tu amigo

Maysculas: 1. Hola: porque la primera palabra de un enunciado lleva la letra inicial en mayscula. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Signos de puntuacin:
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1. Dos puntos: se usa tras el encabezamiento de una carta, una solicitud, etc. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

5. Escribe el siguiente texto en el tiempo adecuado. El texto est en pasado.

Antes de entrar en el automvil _____________(mirar, ella) por encima del hombro para estar segura de que nadie la ______________ (acechar, ella). ______________( ser) las siete y cinco de la noche en Bogot. ________________________ (oscurecer) una hora antes, el Parque Nacional _______________ (estar) mal iluminado y los rboles sin hojas ____________ (tener) un perfil fantasmal contra el cielo turbio y triste, pero no ________________ (haber) a la vista nada que temer. Maruja ________________ (sentarse) detrs del chfer, a pesar de su rango, porque siempre le ______________ (parecer) el puesto ms cmodo. Beatriz _____________ (subir) por la otra puerta y _______________ (sentarse) a su derecha. _________________ (tener, ellas) casi una hora de retraso en la rutina diaria, y ambas ______________ (verse) cansadas despus de una tarde soporfera con tres reuniones ejecutivas. Sobre todo Maruja, que la noche anterior _____________ (tener) fiesta en su casa y no _________________ (poder) dormir ms de tres horas. 6. Busca el Sujeto de estos verbos. Luego, si el verbo lo admite (no todos los admiten), adeles el CD/Suplemento y/o el Ccircunstancial.

Verbo Se sali Se duerme Ocurri Saludaron

Han descargado

SUJETO

CD/SUPL. Se

C. CIRCUNSTANCIAL a la cama afectuosamente de su cauce sin motivo muy deprisa

El caf con leche Todas las radios Ese seor Un accidente T Os

la noticia la mercancia un vaso de agua

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Recordaremos Nosotros Gusta Comentan Llvame Se enfada El ro Ese alumno Los camioneros Juan y Luis

con todos lo que has hecho

en la autova siempre en clase

Escribe aqu las DIEZ ORACIONES resultantes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

7. Incluye en estos enunciados los signos de puntuacin y entonacin precisos, explicando tu respuesta:
a) Querido amigo hace tiempo que no te escribo pero es que paso por una mala temporada

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ b) Entonces le dijo amigos aqu no hay nada que hacer ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ c) Por dos razones acepto tus disculpas una que soy amigo tuyo otra que pienso que obrabas de buena fe. __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ____________________________
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d) Me dijo que En fin a nadie le importa eso __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ____________________________

8. Usa correctamente el verbo en parntesis:

1. (atreverse) Ellos no ___________________ a llevarle la contraria. 2. (irse) Nosotros__________________ ahora mismo. 3. (callarse) T ________________, te digo. 4. (desayunarse) Juan ___________________ esta maana caf y tostadas. 5. (salirse) El ro _________________ de madre ayer. 6. (odiarse) Los hermanos _________________ a muerte. 7. (ir, se) Por dnde _________________ a la Plaza Mayor? 8. (casarse) He odo que vosotros ________________ el mes que viene. 9. (dormirse) Ese alumno siempre ________________ en clase. 10. (baarse, ponerse) Cuando ________________ Mara, siempre _____________ a cantar. 11. (quedarse) Al darle la noticia, ______________ de piedra. 12. (mirarse, darse cuenta, volverse) Al __________________ en el espejo, la actriz __________________________ de que el cabello ___________________ cano. 13. (rerse) No _______________ vosotros de l.

9. Completa estas oraciones con un SUJETO o un COMPLEMENTO DIRECTO. (Tienes que decir si lo que falta es un sujeto o un c. directo y ponerlo):
1. En Francia beben ______________________________. 2. Dicen que suben _______________________________. 3. Les enviaremos _____________________ maana. 4. ______________________ fue recibido con gran pompa. 5. Ha llamado __________________ al portero? 6. Han descargado ya __________________? 7. Mi profesor y yo ___________ tuteamos. 8. Domina ____________________. 9. No suelen suceder ___________________ en esta poca del ao. 10. No puedo ver ___________________. 11. Le duele ____________________. 12. ______________________ te vas a poner hoy?

10. Construye oraciones compuesta a partir de las oraciones simples que te damos. Para ello, emplea conectores temporales, de causa, condicin, modo, consecuencia, concesin, finalidad,..., y enlaces (conjunciones y pronombres). En ocasiones, ser

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necesario que realices algn cambio en el verbo o en algunas palabras de las oraciones. a) En esas fiestas haba ms gente. Esas fiestas coincidan con vacaciones.

b) El equipo no gana. Los jugadores rinden bien.

c) El pblico le entenda bien. Hablaba despacio.

d) T recoges las maletas. Yo voy a poner gasolina.

e) Vivamos en un piso. El piso tena diez habitaciones.

f) Cervantes es el autor de El Quijote. A Cervantes le sonre eterna gloria.

g) Tus padres te agradecen eso. T los llamas por telfono.

h) El gobierno autoriz eso. Seat exporta ms coches a Egipto.

i) Era una indicacin de eso. Los gobiernos discutan en serio el asunto.

j) Se convenci de eso. No haba nada que hacer.

k) Todo el mundo se levantara. Manda fusilarlos.

l) Debe ser juzgado. Hay pruebas contra l.

ll) Trabajad. Ganad mucho dinero.

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m) Dice eso. Te has quedado dormido. No vienes.

n) Juan se ha jubilado. Se dice eso. Juan est muy enfermo.

) Te habra ayudado. Ese asunto no me gusta. No me lo has dicho.

o) Los periodistas fueron a la rueda de prensa. El Ministro de Economa daba una rueda de prensa en la Moncloa a las tres. Los periodistas queran preguntar al ministro. Los precios de la gasolina haban subido mucho.

p) Diego necesita algo. Diego me pregunt algo. Yo ira a la fiesta de Diego. Yo llevara la bebida a Diego.

q) Antonio va a la oficina por la maana. Antonio no tiene dinero. Antonio ha decidido comprarse un coche. No hay autobuses a esa hora.

r) Hablamos con el profesor. El profesor ha estado ausente durante dos meses. Dijimos al profesor eso. Queramos que nos retrasara el examen.

II. ACTIVIDADES DE LENGUA ESPAOLA: MORFOLOGA Y SINTAXIS.

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1. Las palabras que usamos para referirnos a personas, animales, lugares, realidades perceptibles o conceptos se llaman _________________. 2. Lee atentamente el texto y subraya los sustantivos. Antalos en las lneas que tienes debajo. La colina de arena sobre la que estaba Bastin en aquel momento era de color azul ultramar. Separada de ella por un pequeo valle haba una duna de un rojo encendido. Bastin fue hacia ella, cogi con las dos manos arena roja y la lev a la colina azul. SUSTANTIVOS: _____________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 3. Todos los sustantivos tienen gnero (masculino (singular, plural). Algunos sustantivos pueden nmero o ambos rasgos gramaticales a la vez. nmero de DIEZ de los sustantivos anteriores y variar de gnero y nmero:
SUSTANTIVOS GNERO Y NMERO

o femenino) y nmero variar su gnero, su Indica el gnero y el comprueba si pueden

CAMBIO GNERO Y NMERO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. Slo en aquellos sustantivos que hayan variado de gnero y/o nmero, seala cmo se ha producido el cambio: CAMBIO DE GNERO
Con morfemas Con flexivos determinante

CAMBIO DE NMERO

Con lexemas Con morfemas Con distintos flexivos determinante

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5.

Clasifica semnticamente los diez primeros sustantivos del texto: Ej.: colina: sustantivo concreto, comn, individual, contable. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________________

6. Las palabras que usamos para sustituir a los sustantivos se llaman __________________________. Algunos pronombres tienen variacin de gnero o de nmero, o ambos. Aparecen en el gnero y nmero del sustantivo al que sustituyen. Otros pronombres no varan de forma.

7. Hay distintos tipos de pronombres. Segn lo que indiquen, distinguimos:

i. Los que sealan alguna de las personas gramaticales (1, 2 3) se llaman ____________________. Con imperativos, infinitivos y gerundios se colocan detrs del verbo. Ejs.: ii. Los que indican distancia con respecto al hablante se llaman _______________________. Ejs.: iii. Los que indican relacin con alguna persona gramatical o posesin se denominan __________________. Pueden llevar artculo delante. Ejs.: iv. Los que indican una cantidad o una identidad imprecisa son los _________________. Ejs.: v. Los que expresan cantidad precisa se denominan___________ _________________. Ejs.:
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vi. Los que expresan pregunta o admiracin se llaman _________ _________________. Ejs.: vii. Los que usamos para unir oraciones se denominan _________ ________________ Ejs.:

8. Emplea en estos enunciados el pronombre apropiado, explicando tu eleccin :

a. Saluda a tus tos y di____ que me acuerdo mucho de _______. Uso pronombres ________________ porque sealan ____________________ b. Nosotros fuimos por una calle y t saliste por __________. Uso un pronombre _________________ porque se refiere a _______________ c. Mis amigos se comieron cuatro tartas; los _________, ________. Primero uso un pronombre _______________ porque indica ________ ____________________; luego empleo un pronombre ___________ porque seala _______________________. d. Aquellos aos fueron muy felices; espero que __________ tambin lo sea. Uso un pronombre ______________ porque se seala ___________________ e. _______ ha gustado la pelcula _______ vimos el otro da? Primero uso un pronombre ________________ porque se refiere a __________________________; luego empleo un pronombre ______________ _________ para ________________________. f. En __________ ests pensando ahora? Uso un pronombre ____________________ porque ______________________

9.Rodea con un crculo los pronombres que haya en este texto: Paula: Dionisio, ensame el retrato de tu novia. Dionisio: No. Paula: Qu ms da! Ensamelo1 Al final lo ensean todos... Dionisio: (Saca una cartera. La abre. Paula curiosea.)Mira... Paula: (Sealando algo) Y esto? Tambin un rizo de pelo...? Dionisio: No es de ella. Me lo dio madame Olga... Se lo cort de la barba, como un pequeo recuerdo... (Le ensea una fotografa) Este es su retrato, mira... Paula: (Lo mira despacio. Despus.) Es horrorosa, Dionisio...! Dionisio: S. Paula: Tiene demasiados lunares. Dionisio: Doce. (Sealando con el dedo) Esto de aqu es otro... Paula: Y los ojos son muy tristes... No es nada guapa, Dionisio... 10. Las palabras que usamos para describir una cualidad de lo que designa un sustantivo, se llaman __________________________. No debemos olvidar que sustantivo y ____________________ siempre concuerdan en ___________________________________________.
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11. Lee atentamente el texto y subraya los adjetivos calificativos. Antalos en

las lneas que tienes debajo. Procediendo de forma fra y calculadora, la publicidad distingue sobre todo tres zonas principales de destinatarios: un grupo socioeconmico destacado, cuantitativamente reducido, al que se dirigen los anuncios ms cuidados y sutiles (joyas, relojes, alta costura, perfumes, automviles deportivos, etc.); un grupo socioeconmico medio, que constituye el contingente ms numeroso de consumidores, seducido en especial por los productos como vinos, aperitivos, vestuario, productos de higiene, libros, tabacos, etc; un grupo socioeconmico con reducido poder de compra (detergentes, alimentos, fotonovelas, refrigeradores,etc.) al que se dirige la publicidad ms directa e impositiva, porque es la que necesita menor esfuerzo de lectura. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

12. Adems de gnero y nmero, algunas cualidades que designan los adjetivos calificativos se pueden intensificar o disminuir. Por eso, ALGUNOS adjetivos pueden aparecer en TRES GRADOS:
Si seala la cualidad sin ms, el adjetivo aparece en GRADO _________________ sin que se le aada ningn morfema o palabra. Ej: fcil Si se compara una cualidad con otro elemento de la oracin, el adjetivo aade otras palabras para formar el GRADO COMPARATIVO SEGN indiquemos IGUALDAD, INFERIORIDAD O SUPERIORIDAD. Ej.: Igualdad, _______ valiente __________ Inferioridad, ________ valiente _______ Superioridad, _______ valiente _______ Si se seala la cualidad en su ms alto grado, el adjetivo aparece en GRADO SUPERLATIVO ABSOLUTO. Podemos formarlo aadindole morfemas (-simo, rrimo) o colocndole delante adverbios (muy, bastante, especialmente, ...) Ej.: Superlativo de valiente: _________________________________________ Existe la posibilidad de indicar la cualidad mxima pero en comparacin con otros elementos. Entonces se habla de SUPERLATIVO RELATIVO y se forma as: ARTCULO+ MS/MENOS+ ADJETIVO+ (DE...). El ltimo sintagma no siempre aparece. Ej.: Superlativo relativo de valiente: ___________________________________
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13. Explica qu diferencia de significado presentan estos enunciados: i. Chicos de aqu/ Nuestros chicos de aqu: ii. rboles de distinta especie/ Estos rboles de distinta especie: iii. Habr lluvias en el norte/ Habr algunas lluvias en el norte. iv. Treme peridicos/ Treme los peridicos: Las palabras que preceden a los sustantivos y modifican en algo su significado se llaman ____________________________. Hay dos tipos de ________________________________: los artculos y los adjetivos determinativos. 14. Completa este cuadro con ejemplos de estos determinantes: ARTCULOS
DEMOSTRATIVOS

ADJETIVOS DETERMINATIVOS
POSESIVOS INDEFINIDOS NUMERALES INTERROGATIVOSEXCLAMATIVOS

15. Coloca un determinante en los espacios en blanco y di de qu clase son:

i. Hay __________________ estrellas fugaces _______________ noche. ii. ________________ aos tiene _____________ primo?

iii. ___________ alegra verte por aqu con __________ padres! iv. ______________ maana enviaron ________ carta especial para ____ director del instituto. __________ contenido slo lo conocan __________________ colegas.

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v. Ha tenido slo _____________ hijos; l piensa que _____________ hijos son ____________ gran responsabilidad.

16. Subraya los determinantes que aparecen en este texto: P: Su nuevo disco se editar slo en Espaa. Qu relacin tiene con nuestro pas? G.E.: Este verano he estado all, en Barcelona y Palma de Mallorca. Fuimos a un crucero por el Mediterrneo. Adems, tengo familia en Asturias. Mi abuelo, cuando fue a Cuba a los diecinueve aos, nunca pudo regresar, pero mi madre y yo conocimos toda nuestra familia espaola y siento lindos lazos con Espaa. Y creo que es mutuo porque cuando sali Mi tierra fue una de las primeras veces que una msica tan tropical tuvo xito en vuestro pas. 17. Las palabras que designan las acciones que realizamos se llaman _________________. Ejs.: bailar, ________________________________________ Algunos verbos no indican acciones, sino formas de ser y estar o aquello que experimentamos. Por ejemplo (Puedes poner ms de un verbo): Si experimento cansancio, estoy cansado / me canso. Si experimento arrepentimiento, _________________________. Si tengo pena, _________________________________________ Si siento amor por alguien _______________________________ Si experimento sufrimiento, ______________________________ Si experimento algn cambio, ____________________________ Si siento sueo, ________________________________________ Si experimento alegra, _________________________________ Si tengo deudas, _______________________________________ Si siento temor, ________________________________________ Si experimento confianza, _______________________________ Si tengo ideas _________________________________________ 18. Los verbos son palabras formadas por segmentos significativos: lexemas, desinencias, verbos auxiliares. Segmenta estas formas verbales simples y compuestas: regresaba, haba sucedido, llen, estarn, volveras, hayis perdonado, colocaron, vens, hemos mantenido, esperaris, tardar, dando. FORMAS SIMPLES
LEXEMA + DESINENCIA

FORMAS COMPUESTAS
VER. AUXILIAR+LEX+DESIN.PART.

Result-

-o
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ha

Result-

-ado

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19. Las desinencias y verbos auxiliares que forman parte de las formas verbales informan sobre: la PERSONA gramatical, ______________________ el NMERO,_________________________________ el TIEMPO,__________________________________ el MODO o actitud del hablante, _________________ _________________________________________________ el ASPECTO o desarrollo de la accin , ___________ _________________________________________________ la VOZ o forma de presentar la accin verbal , ____ _________________________________________________ 20. Analiza morfolgicamente estos verbos:

Verbo
Ha ganado demuestran iremos sepas lograste ense Fue perseguido Habas puesto olvidado llegaris di Hayis cambiado

persona nmero tiempo modo voz infinitivo conjugacin Reg/irreg

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ramos timados Valdran tened

21. En una oracin, algunos verbos (SLO ALGUNOS VERBOS) pueden presentar la accin de dos formas: a. En forma activa: si la accin la realiza el sujeto gramatical Ej.: El famoso autor ha publicado un nuevo libro. *El famoso autor es quien ha publicado es libro; es el agente de la accin. b. En forma pasiva: si la accin recae sobre el sujeto gramatical (al que se llama SUJETO PACIENTE porque NO REALIZA LA ACCIN VERBAL) Ej.: Un nuevo libro ha sido publicado por la editorial. Un nuevo libro es lo que ha sido publicado; la editorial es el agente de la accin.

22. Un verbo EN VOZ PASIVA est constituido por estos elementos: (completa la tabla con formas correctas)

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VERBO SER
Es un verbo auxiliar. Aporta solamente informacin gramatical: persona, nmero, tiempo, aspecto, modo y voz.

PARTICIPIO DEL VERBO CONJUGADO.

Es el elemento principal. Aporta el significado del verbo. Tiene variacin de gnero y nmero

SOY/ SOMOS FUI/ FUIMOS SER/ SEREMOS HAS /HABIS SIDO HABA/ HABAN SIDO

QUERIDO/ A (S) AGASAJADOS/ A(S) CRITICADO/ A(S) EXPULSADO/ A (S) AMADO/ A (S)

ERAS/ ERAIS APAGADO/ A (S) SEA/ SEAN RETIRADO/ A (S) FUERA/ FUERAN ABANDONADO/ A (S) 23.En ocasiones, dos formas verbales pueden adquirir sentido unitario y funcionar como un solo verbo. Constituyen las llamadas ______________________________,
Una _____________________________ est constituida obligatoriamente por dos formas verbales, una en FORMA PERSONAL y otra en FORMA NO PERSONAL. Tambin puede aparecer un enlace (conjuncin o preposicin). Por tanto,

PERFRASIS VERBAL VERBO PERSONAL (+ ENLACE)+ VERBO NO PERSONAL

Es un verbo auxiliar. Aporta slo la informacin gramatical. persona, nmero, tiempo, modo aspecto y voz. prep./Conj. Es el verbo principal. Aporta el significado principal. Puede ser un INFINITIVO, un GERUNDIO o un PARTICIPIO.

* La unin de estos verbos tiene sentido unitario (un nico significado).

24. De acuerdo con lo que se explica en el cuadro, di si las formas verbales subrayadas son perfrasis verbales o no:
a) Se ech a dormir en la cama. b)Cuando me vio, se ech a rer. c) Me dijo que vendra. d) Voy a llamar por telfono.
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e) Tienes que salir inmediatamente. f) Ahora mismo est lloviendo. g) Anda diciendo cosas horrorosas de ti. h) Anda torciendo el pie derecho para adentro.

1. Lee atentamente el texto y subraya las formas verbales (personales y no personales). Haz luego una lista de los verbos distinguiendo las personales de las no personales.
Al atardecer sali a la calle. El sol se pona lentamente sobre el puente y una nube de muchachos regresaba caminando del colegio; su algaraba llen de golpe todo el espacio; los pjaros alzaron en vuelo, el rumor de las hojas se detuvo; el cielo, rojizo, bajo, qued olvidado. All estaban los nios. Volvan! Volvan! No quise saber ms. Olvid cuanto haba sucedido. Los nios haban regresado; sus voces llenan el silencio de esta tarde. No importa que el sol se haya puesto. Hay una luz de esperanza en mi casa. Nunca ms pensar que su presencia es una molestia. Es un regalo! Es un regalo!

Formas personales:

Formas no personales:

26. Analiza sintcticamente estas oraciones (Tienes que subrayar el Sujeto, el Predicado, el Atributo, el C. Directo, etc. 1. Esta maana est lloviendo mucho.

2. Recientemente, ha sido legalizado el matrimonio entre homosexuales.

3. Qu tonteras me ests diciendo?

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4. En Argentina hay trescientas carreras universitarias.

5. No le digas nada ahora.

6. Los hijos les dieron muchos quebraderos de cabeza.

7. He quedado con Rosala a las cinco en la cafetera.

8. Qu listo es este nio!

9. A las nueve de la noche habr una conferencia de prensa.

10. Con tanta gente por la calle no se puede andar durante las fiestas.

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11. Ayer estuvimos esperando el autobs ms de media hora.

12. No os preocupis tanto por ese asunto.

13. Cunto tiempo has vivido fuera de Espaa?

14. Se enfad con Marta, su novia, sin ningn motivo.

15. Nos concedieron un crdito hipotecario para la compra del piso.

16. En la guerra fue herido por una granada.

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17. Nos enteramos de la noticia a travs de la radio.

18. Por qu eres siempre tan testarudo?

19. Esa calle est muy cerca de mi casa.

20. El barco fue arrastrado por las olas hasta el acantilado.

III. LITERATURA ACTIVIDADES

Los contenidos a los que hacen referencia estas actividades corresponden a los temas 4, 7, 10 y 14 del libro de texto. Usa el diccionario para buscar las palabras cuyo significado desconozcas.

1. Este texto pertenece a una obra literaria? Explica tu respuesta.

El aire es una mezcla de nitrgeno (78% del volumen) y oxgeno (21%); contiene gas carbnico (0.03%), gases raros, como el argn (0.9%) y el nen, y en cantidades variables, vapor de agua, gotitas de agua y polvo en suspensin.

Respuesta:

2. Realiza el anlisis mtrico de estas dos estrofas (indicando la medida, las sinalefas)
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a) La princesa est triste..., qu tendr la princesa? Los suspiros se escapan de su boca de fresa, que ha perdido la risa, que ha perdido el color. La princesa est plida en su silla de oro, est mudo el teclado de su clave sonoro; y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor. Tipo de verso: Rima: Estructura mtrica: Nombre de la estrofa: b) La tarde ms se oscurece y el camino, que serpea y dbilmente blanquea, se enturbia y desaparece.

Tipo de verso: Rima: Estructura mtrica: Nombre de la estrofa:

c) Viene una msica lnguida, s de dnde, en el aire Da la una. Me he asomado para ver qu tiene el parque. La luna, la dulce luna, tie de blanco los rboles, y entre las ramas, la fuente alza su hilo de diamante (...) Tipo de verso:
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Rima: Estructura mtrica: Nombre del poema:

3. Identifica los recursos literarios presentes en estos enunciados y explcalos: a. Temprano madrug la madrugada.

b. rase un hombre a una nariz pegado.

c. Haba prncipes duros como el yunque.

d. La luna nueva es una vocecita en la tarde.

e. Tanto dolor se agrupa en mi costado, que por doler me duele hasta el aliento.

f.

Partimos cuando nacemos; andamos mientras vivimos.

g.

Juventud, divino tesoro, (te fuiste para no volver!

h. Castilla es ancha y plana como el pecho de un varn.

i.

En el silencio slo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba.

4. . Indica el gnero y el subgnero de estos fragmentos, explicando tu respuesta.

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Texto a
El to Lucas era ms feo que Picio. Lo haba sido toda su vida, y ya tena cerca de cuarenta aos. Sin embargo, pocos hombres tan simpticos y agradables habr echado Dios al mundo. Lucas era en aquel entonces, y segua siendo en la fecha a que nos referimos, de pequea estatura, un poco cargado de espaldas, muy moreno, barbilampio, narign, orejudo y picado de viruelas.

Respuesta:

Texto b
Yo quiero ser llorando el hortelano de la tierra que ocupas y estercolas, compaero del alma, tan temprano. Alimentando lluvias, caracolas y rganos mi dolor sin instrumento, a las desalentadas amapolas dar tu corazn por alimento. Respuesta:

Texto c
La Reina: Perdonadme, seor; s beber. El Rey: (La copa envenenada! (Llegu tarde! Hamlet: (Seora ma! El Rey: (No bebis, Gertrudis! Respuesta:

5. Fragmento de el Cantar de Mio Cid: El Cid ha sido desterrado y llega con sus hombres a Burgos, pero nadie lo recibe ni le dan posada: Aunque de grado lo haran, a convidarlo no osaban.
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El Rey don Alfonso, saben, (le tena una gran saa! Antes que fuese de noche en Burgos entr su carta, con rdenes muy severas, muy requetebin sellada; mandaba en ella que al Cid nadie le diese posada, y aquel que a tal se atreviese, supiese, por su palabra, que perdera lo suyo y aun los ojos de la cara, y adems de cuanto digo, con la muerte amenazaba. Gran dolor el que sentan aquellas gentes cristianas. Y escndense as del Cid, sin osar decirle nada.
a) A qu escuela potica medieval pertenece la obra? _____________________________ En qu poca se escribi? ____________________________En qu cantar situaras este fragmento?_______________________ b) Qu personajes se citan en el texto? _____________________________ c) Es un poema lrico o narrativo? Justifica tu respuesta __________________________________________________________________ d) La rima, es asonante o consonante?__________________________ e) Por qu nadie da posada al Cid? _________________________________________________________________

6. Fragmento de El conde Lucanor, de don Juan Manuel: Patronio, muchos me dicen que, puesto que soy tan rico y poderoso, haga por aumentar riqueza y poder, que esto, en mi caso es lo natural y lo que me conviene. - Seor conde Lucanor- dijo Patronio-. En un pas tenan la costumbre de elegir cada ao un seor. En aquel ao hacan todas las cosas que el seor mandaba. Al terminarse le quitaban cuanto tena y le dejaban solo y desnudo en una isla desierta. Sucedi que una vez eligieron por seor a un hombre ms inteligente y precavido que los anteriores. Como saba que al acabar el ao haban de hacer con l lo que con los otros, con mucha antelacin mand hacer, en secreto, en la isla a la que le tenan que llevar una casa muy cmoda y espaciosa, en la que puso todo lo necesario para vivir bien. Construida adems en sitio tan oculto que no pudieran saberlo ninguno de los que le haban elegido seor. Advirti tambin a ciertos amigos, cuya gratitud se supo ganar, que si por casualidad necesitara algo que no hubiera mandado poner en la casa, se lo enviaran, de modo que nada le faltara all. Al terminar el ao, le quitaron el mando los de aquel pas y lo dejaron desnudo en la isla en que l se haba hecho la casa, se fue para ella y vivi muy bien. Vos, seor conde Lucanor, si queris escuchar mi consejo, habis de pensar que, pues tendris que dejar el mundo desnudo y no podris llevar de l ms que las buenas obras, conviene hacerlas tales que al salir de ste tengis en el otro tal morada hecha que podis vivir cmodamente (...)
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1. A qu siglo pertenece esta obra? Cul es su gnero? Justifica tu respuesta.

2. Resume el argumento del texto.

3. Todos los cuentos de esta obrita presentan la misma estructura. Aparecen todas? Qu lneas comprende cada parte? a) El conde plantea un problema: b) Patronio relata un cuento: c) Aplicacin de la historia al problema planteado: d) Moraleja final: 7. Estrofa de las Coplas por la muerte de su padre, de Jorge Manrique.

Este mundo es el camino para el otro, que es morada sin pesar; mas cumple tener buen tino para andar esta jornada sin errar. Partimos cuando nacemos, andamos mientras vivimos, y llegamos al tiempo que fenecemos; as que cuando morimos, descansamos. a) Explica lo que dice la estrofa.

b) A qu obra pertenece la estrofa? Quin fue su autor? A qu gnero pertenece?

(No respondas telegrficamente: redacta la respuesta)

c) Encuentra y explica dos figuras literarias en la estrofa.

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d) Mide la estrofa. Di cmo se llama, cul es su rima y su esquema mtrico.

8. Romance de lora (lora, villa andaluza, es cercada por un caballero cristiano en tiempos de la Reconquista) lora, la bien cercada t que ests en par del ro cercte el Adelantado una maana en domingo, de peones y de armas el campo bien guarnecido con la gran artillera hecho te haban un portillo. Virades moros y moras subir huyendo al castillo, las moras llevan la ropa, los moros harina y trigo, y las moras de quince aos llevaban el oro fino, y los moricos pequeos llevan la pasa y el higo(...)

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1. Qu tipo de poema es este? Defnelo.

2. Por su temtica, en qu grupo lo encuadraras? 3. Hay alguna alusin al lugar? Y al tiempo? Dnde?

4. Mide los 6 primeros versos: qu nmero de slabas tienen? Cmo se llaman? Cmo es la rima? En todos los versos?

9. Fragmento del acto XII de La Celestina:

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Llegada la medianoche, Calisto, Sempronio y Prmeno armados, van a casa de Melibea. Lucrecia y Melibea estn junto a la puerta. Se produce el primer encuentro de los enamorados.

CALISTO: A buen tiempo llegamos. Prate t, Prmeno, a ver si es venida aquella seora por entre las puertas. PRMENO: )Yo, seor? Nunca Dios mande que sea en daar lo que no concert. Mejor ser que tu presencia sea su primer encuentro, porque vindome a m no se turbe de ver que de tantos es sabido lo que tan ocultamente quera hacer. CALISTO: (Oh, qu bien has dicho! La vida me has dado con tu sotil aviso. Pues no era ms menester para me llevar muerto a casa, que volverse ella por mi mala providencia. Yo me llego all; quedaos vosotros en ese lugar. PRMENO: )Qu te parece, Sempronio, cmo el necio de nuestro amo pensaba tomarme por broquel para el encuentro del primer peligro? )Qu s yo quin est tras las puertas cerradas? )Qu s yo si hay alguna traicin? )Qu s yo si Melibea anda porque le pague nuestro amo su mucho atrevimiento de esta manera? (...) SEMPRONIO: Salido debe haber Melibea. Escucha, que hablan quedito. PRMENO: (Oh, cmo temo que no sea ella, sino alguno que finja su voz( SEMPRONIO: Dios nos libre de traidores, no nos hayan tomado la calle por do tenemos que huir, que de otra cosa no tengo temor.(...)

1. Explica el contenido del texto.

2. Qu personajes de la obra aparecen en el texto? Di un rasgo de cada uno de ellos segn se muestran en el texto.

3.

Cul es el ttulo exacto de la obra? Quin es el autor de la obra? En qu fecha se public? ( No escribas telegrficamente; redacta la respuesta)

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10. Fragmento de la gloga I de Garcilaso de la Vega: un pastor se lamenta de la muerte de su amada.

)Do estn agora aquellos claros ojos que llevaban tras s, como colgada, mi alma, doquier que ellos se volvan? )Do est la blanca mano delicada, llena de vencimientos y despojos que de m mis sentidos le ofrecan? Los cabellos que vean con gran desprecio al oro, como a menor tesoro, adnde estn, adnde el blanco pecho? D la columna que el dorado techo con proporcin graciosa sostena? Aquesto todo agora ya se encierra, por desventura ma, en la oscura, desierta y dura tierra.

1. A qu poca pertenece el poema? Cmo se llama la poesa de esta poca?

2. El poema incluye una descripcin de la amada. Qu rasgos fsicos se citan? 3. Encuentra en el texto estas tres figuras literarias. Tienes que indicar el verso o los versos en las que aparecen: Anfora: Metfora: Pregunta retrica (pregunta que no espera respuesta):

4. Qu dos tipos de verso encontramos? Cmo es la rima?

11. Fragmento de el Lazarillo de Tormes: Pues sepa vuestra merced, ante todas cosas, que a m llaman Lzaro de Tormes, hijo de Tom Gonzlez y de Antonia Prez, naturales de Tejares, aldea de Salamanca. Mi nacimiento fue dentro del ro Tormes, por la cual causa tom el sobrenombre. (...) Siendo yo nio de ocho aos, achacaron a mi padre ciertas sangras mal hechas en los costales de los que all a moler venan, por lo cual fue preso y confes y no neg, y padeci persecucin por justicia(...)
1. A qu obra pertenece el fragmento? Cundo se public?Quin es su autor?
(No respondas telegrficamente; redacta tu respuesta)

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2. A qu gnero pertenece? Encuentra en el texto dos rasgos propios de su gnero.

12. Fragmento de El Quijote, de Miguel de Cervantes: I0 parte, cap. VIII

En esto descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en aquel campo; y, as como don Quijote los vio, dijo a su escudero: - La ventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que acertramos a desear, porque ves all, amigo Sancho Panza, donde se descubren treinta, o poco ms, desaforados gigantes, con quienes pienso hacer batalla y quitarles las vidas, con cuyos despojos comenzaremos a enriquecer, que sta es buena guerra, y es gran servicio de Dios quitar tan mala simiente de sobre la faz de la tierra. - )Qu gigantes?- dijo Sancho Panza - Aquellos que all ves- respondi su amo- de los brazos largos, que los suelen tener algunos de casi dos leguas. - Mire vuestra merced- respondi Sancho- que aquellos que all se parecen no son gigantes, sino molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las aspas, que, volteadas del viento, hacen andar la piedra del molino.

1. Di a qu obra, autor y siglo pertenece este fragmento. (No escribas telegrficamente;

redacta tu respuesta)

2. Resume el argumento del texto.

3. Quines son los dos personajes que aparecen? Qu rasgos muestran en el texto?

13. Escribe aqu la obra de los tres autores barrocos ms importantes: Quevedo, Gngora y Lope de Vega.

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