Dimensiones de la sustentabilidad Escenario econmico

La dificultad de configurar ste escenario radica entre los intereses que persiguen el rgimen de produccin actual y los objetivos que proyecta la sustentabilidad. En el territorio se descubren las formas diversas en que las comunidades y su gente manejan los recursos de los que disponen para la produccin social. El escenario econmico se nutre de los criterios de identidad de la comunidad para estimular cambios productivos. Se pretende que stos se rijan con una visin de los lmites ecolgicos en su relacin con las economas locales. Se trata de mantener el inventario de capital natural del que se obtenga un flujo de renta que no ponga en riesgo las posibilidades de las generaciones futuras para satisfacer sus necesidades. Escenario sociocultural

Proceso de dilogo que implica aprendizaje y construccin colectiva de ideas y propuestas. Se trata de cimentar la democracia y de tender puentes para la inclusin de toda la gente y trascender hacia la equidad social. Se estudian los efectos de las actividades sociales sobre los ecosistemas locales, as como el impacto humano sobre stos. Escenario natural

Es evitar el colapso de la sociedad. Las perturbaciones ambientales, ms que la estabilidad, son el objeto de inters. Por ejemplo, el calentamiento global es un estado de complejidad que a todo mundo interesa, dado que los cambios que genera a todos afecta, pero muy pocos pueden explicarlo. En tanto que los servicios que proporciona la naturaleza (alimento, abrigo, aire, agua, reciclaje de residuos, etc.) podran no slo ser desestabilizados, sino tambin verse interrumpidos ante un eventual cambio de estos grandes ciclos.

Visin sistmica de la sustentabilidad La visin es una forma particular de interpretar el mundo que nos rodea, en el enfoque de la biologa, sistemtica es el estudio de la clasificacin de las especies. La visin sistmica de la sustentabilidad se ocupara de observar las estructuras que subyacen en un problema de inters; as tambin, tomando el sistema de una forma general, describir y explicar las interrelaciones que se desarrollan entre las variables debidamente clasificadas que representan el citado problema. Problema que rene un conjunto de factores, los cuales comprenden la disponibilidad de recursos, la adaptabilidad/flexibilidad, la homeostasis (ste trmino trasciende a la biologa para hacer referencia a la caracterstica de cualquier sistema, ya

sea abierto o cerrado, que le permite regular el ambiente interno para mantener una condicin estable. La estabilidad es posibilitada por distintos mecanismos de autorregulacin y diversos ajustes dinmicos.), la capacidad de respuesta, la autodependencia y el empoderamiento.

ESCENARIO NATURAL DE LA SUSTENTABILIDAD Significa percibir las formas diversas que adopta el flujo de energa. Las perturbaciones ambientales, ms que la estabilidad, son objeto de inters. 2.1 El ecosistema. Es un sistema complejo en el que interactan los seres vivos entre s y con el conjunto de factores no vivos que conforman el ambiente: temperatura, sustancias qumicas presentes, clima, caractersticas geolgicas, etc. El ecosistema magno es la ecosfera. Abarca todo el planeta y rene a todos los seres vivos en sus relaciones con el ambiente no vivo de toda la tierra. El ecosistema se clasifica en: a) Ecosistemas naturales no subsidiados impulsados por energa solar (el pilago y los bosques de zonas altas) b) Ecosistemas naturales subsidiados impulsados por energa solar (estuario de marea y algunas selvas tropicales. c) Ecosistemas subsidiados, impulsados por energa solar (agricultura y acuicultura) d) Sistemas urbano-industriales impulsados por combustible (ciudades y parques industriales) De un u otra manera los diferentes elementos qumicos pasan del suelo, el agua o el aire a los organismos, y de unos seres vivos a otros, hasta que vuelven al suelo, al agua o al aire para cerrar el ciclo. Cualquier variacin en un componente del sistema repercutir en todos los dems componentes. Por eso es tan importante identificar las relaciones que se establecen, las cuales son: alimentarias, los ciclos de la materia y los flujos de energa. 2.2 Flujo de energa. El flujo de la energa est relacionado con los ciclos de la materia. Ambos resultan de la produccin y el consumo en stos. Los ciclos de la materia son una seal de cmo sta se mueve a travs de los ecosistemas en un ciclo de produccin y consumo. La energa ingresa los ecosistemas como luz solar. La energa es capturada por la fotosntesis en cadenas de carbono utilizadas por las plantas verdes para su crecimiento. El crecimiento de todas las plantas en un ecosistema constituye su produccin primaria neta. La produccin primaria es la fuente de materia orgnica y energa ( en forma de cadenas de carbono) de los ecosistemas.

Luego los sistemas, mediante mquinas, son impulsados por combustibles a travs de la siguiente lnea: extraer-hacer-usar-retirar. 2.3 Ciclos biogeoqumicos. Conjunto de procesos naturales que reciclan elementos en diferentes formas qumicas desde el medio ambiente hasta los organismos, y luego a la inversa. Casi siempre la materia se reutiliza y a menudo circula varias veces, tanto dentro de los ecosistemas como fuera de ellos. Los ciclos biogeoqumicos que se conocen son: ciclo del carbono, ciclo del nitrgeno, ciclo del fsforo, ciclo del oxgeno, ciclo del calcio, ciclo del azufre y ciclo del agua. 2.4 Biodiversidad desde genes hasta ecosistemas. Cada poblacin es una coleccin de organismos individuales de la misma especie y cada ecosistema consiste en poblaciones de diferentes especies. La biodiversidad se define como la variedad de todas las formas de vida. La diversidad biolgica es la variedad de los elementos vivos que existen en la biosfera y se divide en: a) Diversidad gentica. Variedad de los mismos genes de una especie individual. b) Diversidad de especies. Describe el nmero de diferentes clases de organismos dentro de las comunidades individuales o ecosistemas. c) Diversidad de ecosistemas. Evala la riqueza y la complejidad de una comunidad biolgica, lo que incluye el nmero de nichos, niveles trficos y procesos ecolgicos que capturan energa 2.5 Recursos naturales. Los recursos naturales son aqullos que provienen directamente de la tierra y de sus caractersticas especficas en un lugar o zona determinada: puertos naturales, saltos de agua, minerales, flora y fauna, etc. Los recursos naturales se dividen en: Renovables (se entienden por tales a la fauna y la flora) cuya caracterstica es que se pueden renovar y no se extinguen. No renovables, que se agotan poco a poco con su explotacin, como ocurre con el petrleo y los yacimientos de cada clase de minerales. Asimismo, recursos naturales son los medios diversos de subsistencia de la gente que se obtienen directamente de la naturaleza. Dentro del cuadro de factores que integran la naturaleza deben individualizarse aquellos que de veras se consideran recursos naturales, o sea las riquezas o fenmenos de orden fsico que se usan

o pueden utilizarse para satisfacer las necesidades de la sociedad que no slo incluyen las de carcter econmico sino tambin de las que ayudan a mejorar la salud, practicar el deporte o fomentar el conocimiento de la propia naturaleza. Con esta clasificacin se tiene una clasificacin ms acertada: a) Recursos no renovables: esto es, los minerales (excepto la sal) b) Recursos renovables Suelos frtiles Vegetacin natural Fauna til al hombre c) Recursos no agotables Agua Climticos (radiacin solar y la energa del viento) La mayora de los pases cuya economa se basa en la importacin de recursos naturales son vulnerables a las fluctuaciones de los precios en el mercado internacional. 2.5.1 Hidrosfera. Se llama hidrosfera al conjunto de toda el agua que hay en la tierra, recibe el nombre de ocanos, mares, ros, lagos, pantanos, glaciares, agua subterrnea. 2.5.2 Litosfera. La litosfera es la capa superficial slida del planeta. Se distinguen dos tipos de litosfera: A) Litosfera ocenica. Est formada por la corteza ocenica y el manto residual. Constituye los fondos de los ocanos y tiene un espesor medio de 65 km. B) Litosfera continental. Es la que constituye los continentes. 2.5.3 Atmosfera. Se llama atmsfera a una mezcla de diversos gases que rodea a cualquier cuerpo celeste. 2.6 Servicios ambientales. Los servicios ambientales se fundamentan en la necesaria comprensin del ecosistema como una unidad vital. Estos servicios ambientales incluyen el agua, aire, suelos, combustibles, alimentos, materiales para confeccionar vestimentas, materiales de construccin, reas de esparcimiento y recreacin, etctera. Una clasificacin de los servicios ambientales es la siguiente: a) Servicios de provisin: como la produccin de alimentos, madera, productos medicinales e hidrolgicos.

b) Servicios de regulacin: captura de carbono, equilibrio del clima, control de la erosin de los suelos, de plagas y de desastres naturales (como huracanes), conservacin de la biodiversidad, provisin y limpieza del agua y banco gentico. c) Servicios culturales: como el paisaje esttico y el valor espiritual o religioso de algunas especies de plantas y animales, y como espacios de recreacin. 2.7 Fenmenos naturales. Los fenmenos naturales son una manifestacin intrnseca de la naturaleza, as como toda la actividad de la tierra, tales como erupciones volcnicas o los movimientos telricos, cuya incidencia es independiente de la accin del hombre. Unidad 3 Escenario socio cultural sustentabilidad. Se entiende como un proceso de dilogo que implica aprendizaje y construccin colectiva de ideas y propuestas. Se trata de cimentar la democracia y de tender puentes para la inclusin de toda la gente y trascender hacia la equidad social, previo anlisis de la realidad socioeconmica de la comunidad. 3.1 Sociedad organizacin social. El gnero humano, en tanto especie, es gregario, que pasa la vida en compaa de otros seres de la misma especie. Se organiza en varias clases de agrupamientos sociales, como hordas nmadas, pueblos, ciudades y naciones, dentro de las cuales trabaja, comercia, juega, se reproduce e interacta de diferentes formas. A diferencia de otras especies, combina la socializacin con cambios deliberados en comportamiento y organizaciones sociales a travs del tiempo. En consecuencia, las pautas de sociedad humana difieren de un lugar a otro, de una era a otra y de una cultura a otra, haciendo del mundo social un medio muy complejo y dinmico. 3.2 Cultura diversidad socio cultural. La cultura es el conjunto de los rasgos distintivos espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o a un grupo social y que abarca, adems d las artes y las letras, los modos de vida, las maneras de vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y la creencias. La diversidad es variedad y diferencias. La diversidad sociocultural se entiende como las diferencias sociales y culturales en un afn de acentuar el respeto a las diferencias individuales. La diversidad cultural es la interaccin y coexistencia de diferentes culturas en un tiempo y un espacio especficos, por lo que hay la necesidad de no slo respetar esa coexistencia sino protegerla de manera especial.

3.3 Fenmenos poblacionales. El fenmeno poblacional es un fenmeno humano; es decir, es un asunto de la poblacin y la presin que ste ejerce sobre el sistema ambiental y la explotacin de los recursos naturales, en particular para la produccin de alimentos. El crecimiento poblacional es una variable de presin, dado que no se trata de slo del aumento cuantitativo de seres humanos sino que adems, tal nmero se asocia a la creacin y diversificacin de nuevas necesidades, as como una creciente capacidad de intervencin y transformacin del sistema natural. 3.4 El Desarrollo humano. El desarrollo humano se define como el proceso de ampliacin de las opciones de la gente. Las ms fundamentales consisten en vivir una vida larga y sana, tener educacin y disfrutar de un nivel decente de vida, as como la elevacin del nivel de bienestar logrado. 3.4.1 ndice de desarrollo humano. La forma de evaluar los resultados y alcances de aquellas opciones es mediante el ndice de desarrollo humano (IDH), el cual busca medir el logro medio de un pas en tres dimensiones bsicas del desarrollo humano: una vida larga y saludable, conocimientos y un nivel decente de vida. El ndice contiene tres variables: la esperanza de vida al nacer, el logro educacional (alfabetizacin de adultos y tasa bruta de matriculacin primaria, secundaria y terciaria combinada) y el producto interno bruto (PIB) real per cpita (expresado en PPA, paridad de poder adquisitivo). 3.4.2 ndice de desarrollo social. ndice de desarrollo social (IDS), este ndice permite identificar los niveles de bienestar que indican si las personas tienen acceso a distintas estructuras de oportunidades para desarrollar sus capacidades durante el transcurso de su vida. Se calcula ya sea en escala estatal o municipal, para seis etapas del ciclo de vida de las personas, involucra informacin desagregada por sexo, lo cual destaca las diferencias que implica el hecho de ser hombre o mujer y tener determinada edad. Aspectos que fundamentan la necesidad de respetar y ampliar las libertades y las capacidades de los individuos, segn la etapa vital en que se encuentren. Las etapas del ciclo de vida, por sexo, que analiza este ndice son: 1. 2. 3. 4. 5. 6. La primera infancia: primeros cinco aos de vida La niez y adolescencia: de los 6 a 114 aos de edad La juventud: de los 15 a 24 aos Los adultos jvenes: de los 25 a 44 aos La madurez: de los 45 a 59 aos Los adultos mayores: 60 aos en adelante

El valor del IDS vara de cero a 1. Cuanto ms cerca de uno indica una mayor calidad de vida.

3.5 Desarrollo urbano y rural. El desarrollo urbano est ligado a la ciudad y demografa. Este desarrollo es un proceso cuya forma de organizacin urbana se presenta como parte de cualquier solucin econmicamente racional a los esfuerzos de una sociedad para enfrentar los problemas tradicionales de produccin, distribucin y consumo; as mismo, de educacin, comunicacin y salud. El desarrollo rural se identifica con una poblacin distribuida en pequeos asentamientos dispersos, con una baja relacin entre el nmero de habitantes y la superficie que ocupan, as como el predominio de actividades primarias, niveles bajos de bienestar y de condiciones de vida. Se identifica, adems, por una falta de ingresos por persona en los hogares y estn anclados en la perniciosa evolucin de la pobreza. 3.6 Estilos de vida y consumo. Los estilos de vida de la gente estn relacionados en forma estrecha con el medio ambiente y los inventarios de recursos naturales. Los estilos de vida se entienden como la forma de vida de las personas. Estos estilos estn determinados por un conjunto de factores (fsicos, sociales, laborales y ambientales) que dependern tanto del individuo como del complejo que le rodea, dando lugar a estilos de vida medianamente saludables, la relacin del consumo con los estilos de vida se define, por un lado, por el modelo de crecimiento y, por el otro, por el sistema de produccin que se distingue por ser unidireccional, el cual consiste en extraer, producir, consumir y desechar recursos. 3.7 Democracia equidad paz ciudadana. Puede haber democracia, equidad y paz en una sociedad donde sus ciudadanos no leen? Lejos, muy lejos, quedan la democracia, la equidad y la paz mientras predomine el imperio de la inequidad. Se trata de problemas abiertos, complejos y controvertidos cuya posible va de solucin es la educacin. La educacin debe contribuir a universalizar la visin del mundo que tenemos, pero sin que perdamos nuestras races ms profundas. Es, pues, la educacin para la sustentabilidad, pero sobre todo es el primer escaln hacia la democracia, la equidad, la paz y el principio de responsabilidad que capacite y permita a la ciudadana ejercer por completo sus derechos e intervenir en los procesos de toma de decisiones. 3.8 Intervencin en comunidades. La intervencin surge como respuesta a la necesidad de analizar y actuar sobre los problemas de las interacciones personales en sus diversos contextos sociales. Su accin, reflexin e investigacin tiene como principal marco de referencia la psicologa social, antropologa, la sociologa y otras disciplinas afines. En este marco, los procesos de intervencin en las comunidades procuran generar cambios de largo plazo en los sistemas sociales en los que los grupos vulnerables estn

inscritos. Especialmente cuando stos son objeto de exclusin, discriminacin, racismo y xenofobia. Toda accin es por y para la comunidad en la que los aspectos sociales y su relacin con los problemas ecolgicos atraen una mayor atencin. Esta intervencin podra ser preventiva, proactiva y de mejora para la calidad de vida. Unidad 4 Escenario econmico sustentabilidad. En el territorio se descubren las diversas formas en que las comunidades y su gente (rural o urbana) manejan los recursos de que disponen para produccin de bienes y servicios; asimismo, hay confianza para la reproduccin social. El escenario econmico se nutre de los criterios de identidad de la comunidad para estimular cambios productivos. Se pretende que estos cambios se rijan con una visin de los lmites ecolgicos en su relacin con las economas locales y que se fundamenten en estructuras productivas diversificadas. Se trata, pues, de mantener el inventario de capital natural del que se obtenga un flujo de renta que no ponga en riesgo las posibilidades de las generaciones futuras para satisfacer sus necesidades