UNIDAD DE APRENDIZAJE I INTRODUCCION A LA TEORIA DE LA ADMINISTRACION GENERAL.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

1.- CUADRO COMPARATIVO CON LOS APORTES DE LO CAMERALISTAS Y MONTESQUIEU A LA ADMINISTRACION-

APORTES DE LOS CAMERALISTAS

APORTES DE MONTESQUIEU

1.- Mantuvieron los mismos principios de las escuelas de economa poltica inglesa mercantilista y francesa. 2.-Planteaban que para mejorar la posicin de un estado era necesario maximizar su riqueza material. 3.- Fue uno de los primeros grupos que enfatizo la administracin sistemtica como una fuente de fuerza.

1.- Planteaban la divisin de poderes y la separacin funcional de actividades de las empresas privadas. 2.- Tuvo como base de su aporte la evolucin del pensamiento administrativo contemporneo. 3.- Dio a conocer una teora que estuvo inspirada en las experiencias del imperio romano y en la constitucin de Inglaterra. el ensayo sobre el gobierno civil, de John Locke y la estancia de Montesquieu el estado tiene tres clases de rganos; legislativo, ejecutivo, judicial. 4.-Considero conveniente que los miembros del poder judicial fueran transitorios y tomados del pueblo, en tanto los poderes legislativo y ejecutivo serian permanentes.

4.- Crean en las tcnicas de administracin; las mismas cualidades requeridas para la administracin del gobierno se necesitaba para administrar sus departamentos organizacionales. 5.- Pusieron nfasis en la especializacin de la funcin, el cuidado en la seleccin y entrenamiento de subordinados para posiciones administrativas.

5.- Lo fundamental de su teora de la separacin funcional se mantiene actualmente como la base formal de la independencia relativa de los tres poderes. Lo ms importante es sin embargo no la separacin sino la coherencia de sus funciones para que el estado actu con unidad

6.- Tenan como principios administrativos el establecimiento del control en el gobierno, la expedicin de procesos legales y la simplificacin de procesos administrativos.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.

1.- ELABORE UNA SINOPSIS DE LA INFORMACION PRESENTADA SOBRE LA ADMINISTRACION CIENTIFICA DE TAYLOR Y LA TEORIA DE LA ANATOMIA Y FISIOLOGIA DE FAYOL.
Los primeros trabajos pioneros respecto a la administracin. Uno era americano, Frederick Winlow Taylor, y desarroll la llamada escuela de Administracin Cientfica, preocupada por aumentar la eficiencia de la industria, inicialmente, de la racionalizacin del trabajo operario. El otro era europeo, Henry Fayol , y desarroll la llamada Teora Clsica preocupada por aumentar la eficiencia de su empresa a travs de su organizacin y de la aplicacin de principios generales de la administracin con bases cientficas. A pesar de que ellos no se hayan comunicado entre s y hayan partidos de puntos de vista diferentes y aun opuestos, lo cierto es que sus ideas constituyen las bases del llamado enfoque clsico tradicional de la administracin.

ADMINISTRACIN CIENTFICA DE TAYLOR. De un lado, la escuela de la administracin cientfica, desarrollada en los Estados Unidos, a partir de los trabajos de Taylor. Esa escuela era formada principalmente por ingenieros. La preocupacin bsica era aumentar la productividad de la empresa mediante el aumento de la eficiencia en el nivel operacional, esto es, en el nivel de los operarios. De all el nfasis en el anlisis y en la divisin del trabajo operario, toda vez quelas tareas del cargo y el ocupante constituyen la unidad fundamental de la organizacin. En este sentido, el enfoque de la administracin cientfica es un enfoque de abajo hacia arriba (del operario hacia el supervisor y gerente) y de las partes (operarios y sus cargos) para e todo (organizacin empresarial). Primer periodo: Estudio donde se preocupaba exclusivamente por las tcnicas de racionalizacin del trabajo del operario, mediante el estudio de tiempos y movimientos. Segundo periodo: Corresponde a la publicacin de su libro Principio de la Administracin Cientfica, llega la conclusin de que la racionalizacin del trabajo del operario debera estar acompaada de una estructura general de la empresa, en este periodo desarrollo estudios sobre la administracin general, la misma que denomino Administracin Cientfica.

LA TEORA DE LA ANATOMA Y FISIOLOGA DE FAYOL. De otro lado, la corriente de los anatomistas y fisiologistas de la organizacin, con los trabajos de Fayol. Esa escuela estaba formada principalmente por ejecutivos de las empresas de la poca. Esta es la corriente llamada Teora Clsica. La preocupacin bsica era aumentar la eficiencia de la empresa a travs de la forma y disposicin de los rganos componentes de la organizacin (departamentos) y de sus interrelaciones estructurales. De all el nfasis en la anatoma (estructura) y en la fisiologa (funcionamiento) de la organizacin. En este sentido, el enfoque de la corriente anatmica y fisiologista es un enfoque inverso al de la administracin cientfica: de arriba hacia abajo (de la direccin hacia la ejecucin) del todo (organizacin) hacia sus partes componentes (departamentos). Predominaba la atencin en la

estructura organizacional, con los elementos de la administracin, con los principios generales de la administracin, con la departamentalizacin. Ese cuidado con la sntesis y con la visin global permita una manera mejor de subdividirla empresa bajo la centralizacin de un jefe principal. Fue una corriente eminentemente terica y "administrativamente orientada". El nfasis en la estructura es su principal caracterstica.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
TEORIAS DE TRANSICION DE LA ADMINISTRACION TEORIAS
Teoras de las Relaciones Humanas o Escuela Humanstica de la Administracin

CONCLUSIONES
Naci como necesidad para corregir la fuerte tendencia a la deshumanizacin del trabajo. se define como acciones desarrolladas por los contact6os entre personas.

DATOS
El homo economicus es sustituido por el homo social. se dio por los aos de la segunda guerra mundial

Teora de la Burocracia

Burocracia es la forma de organizacin social que incorpora condiciones de regularidad, impersonalidad, continuidad especializacin, cdigos de conducta establecidos y dependencia de una memoria organizada llamada Archivos La oposicin surgida de la teora tradicional y la teora de las relaciones humanas. la teora estructuralista que pretende ser una sntesis de la teora clsica y de la teora de las relaciones humanas. El enfoque neoclsico de la administracin es la retencin de la teora clsica debidamente actualizado y adaptada a la nueva dimensin de los problemas administrativos Conocida tambin como teora de la conducta. para esta teora lo principal es el comportamiento del hombre y sus interrelaciones en trminos administrativos. Sostiene que lo esencial en la administracin es la capacidad para tomar decisiones y en la medida que estas sean racionales no habrn problemas en la empresa o institucin Aquella que concibe la administracin como un sistema de modelos y procesos matemticos El concepto tiene su origen en la idea de que una organizacin es un sistema social. por lo consiguiente es un proceso planeado de cambios culturales y estructurales El proceso administrativo y el medio ambiente del administrador debe de ser considerado como un sistema abierto constituido por un conjunto de subsistemas Considera a la administracin como un cuerpo de conocimientos universales aplicables y que se pueden introducir en todos los niveles de la administracin y en todo ti`po de empresa o institucin

A partir de la dcada de los 40 Max Weber

Teora Estructuralista

El principal gestor de esta teora es Anitai Etzioni

Teora Neoclsica

Teora Behaviorista

Su mejor exponente es Herbert A Alexander Simon.

Teora de la Decisin Administrativa

Teora Matemtica

Teora del Desarrollo Organizacional

Surgi a partir de 1962, es un conjunto de ideas acerca del hombre

Enfoque Sistmico de la Administracin

En 1951, 1956 y 1968, Ludwin Von Bertalamy publico sus obras que expone la teora general de los sistemas

Enfoque operacional de la Administracin

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 CUADRO SINPTICO DE LAS CARACTERSTICAS DE LAS EMPRESAS EXITOSAS DE HOY

CARACTERSTICAS DE LAS EMPRESAS EXITOSAS DE HOY

A. LIDERAZGO Y GESTIN CORPORATIVA

Gestin corporativa es la gestin de un grupo de ideas de estrategias y modelos de negocio, Y por consiguiente est demostrando que el recurso ms importante con el que cuentan las empresas son sus colaboradores con el liderazgo que ejercen.

nfasis en el largo plazo: Alto grado de compromiso con la estrategia Estrategia compartida para todos los miembros de la organizacin. Benchmarking constante Organizaciones planas Focalizacin de las energas en los que las empresas saben hacer Visin Global: Bsqueda de atencin a nuevos mercados y alianzas estratgicas Ejecutivos involucrados directamente en los procesos de la empresa Equilibrio entre la importancia de las funciones

B. ADMINISTRACIN DE LOS PROCESOS Administracin de procesos, es asegurarse de que todos los procesos claves trabajen en armona para maximizar la efectividad organizacional.

Desarrollo de los productos mediante etapas sobrepuestas Diseo en busca de manufacturabilidad (DMF) Estrecha relacin con un reducido nmero de proveedores y distribuidores Sistema justo a tiempo (JIT) Mejoramiento contino Calidad total (TQM) Reingeniera de procesos Contabilidad y costos basados en actividades (ABC)

Tiene como una de sus tareas promocionar las capacidades humanas requeridas por una organizacin y desarrollar actividades y aptitudes del individuo para hacerlo ms satisfactorio a si mismo y ala colectividad en que se desenvuelve.

C. ADMINISTRACIN DEL RECURSO HUMANO

nfasis en el equipo y no en el individuo Sistema de evaluacin y recompensa basados en el desempeo dela empresa o el equipo Rotacin de tareas: Gente con visin de conjunto Entregas de mayor autoridad y poder de decisin hacia los niveles inferiores de la empresa (empowement) Alto compromiso con la educacin y entrenamiento de los miembros dela organizacin

UNIDAD DE APRENDIZAJE II LA PLANEACION.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5

BASE PARA LA TOMA DE DECISION ES

INTUICION

EXPERIENCIA

EXPERIMENTACION

INVESTIGACION Y ANALISIS

Por lo general la persona que toma las decisiones por intuicin o buen juicio es un activista, no conserva un patrn fijo de decisiones, se mueve muy rpido, cuestiona incisivamente las situaciones y encuentra soluciones nicas a problemas difciles

La experiencia es un capitulo de gran importancia a hora de la decisin. los xitos o errores pasados conforman la base para la accin futura; se supone que los errores previos son potencial de menores errores futuros. as mismo suponemos que los xitos logrados en pocas anteriores serian repetidos.la experiencia tiene un papel muy importante en la toma de decisiones.

Una forma obvia de escoger entre alternativas es probar una de ellas. Hay muchas decisiones que no pueden tomarse hasta que el experimento seale el mejor curso de accin

Una de las tcnicas ms eficaces para la seleccin de alternativas cuando estn en juego decisiones importantes son la investigacin y el anlisis. Un paso principal consiste en desarrollar un modelo que pueda simular el problema

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6

SEGN SU PROPOSITO Y NATURALEZA

SEGN LA ESTRUCTURA DE LOS PLANES

SEGN EL PROCESO DE PLANEACION

PRINCIPI OS FUNDAM ENTALES DE LA

_ Principio de Contribucin a los objetivos: el propsito de cada plan es facilitar el logro de los objetivos de la organizacin. _ Principio de Eficiencia de los Planes. La eficiencia se mide por el monto de su contribucin a los objetivos en comparacin a los costos y dems consecuencias no deseadas necesarias para Formularlo y operarlo.

-Principio de las Premisas de Planeacin: cuando ms comprenden y estn de acuerdo las personas encargadas de la planificacin en utilizar premisas bien fundadas mas coordinada ser la planificacin. _ Principio de la Estructura de las Polticas y de las Estrategias: cuando ms claro se comprende las estrategias y las polticas ms firme y eficaz ser la estructura de los planes de la empresa o institucin. _ Principio de la Coordinacin Oportuna: cuando ms se estructuran los planes con miras a proporcionar una apropiada programacin en el tiempo con una red interrelacionada de programas derivados y de apoyo mas eficaz ser el logro de los objetivos de la empresa

_ Principio del Factor Limitante: al seleccionar alternativas cuando mas puedan los individuos reconocer y resolver aquellos factores limitantes para el logro de la meta deseada con ms claridad y precisin podrn seleccionar lo mas conveniente. _Principio del Compromiso: la planeacin lgica abarca un periodo de tiempo en un futuro necesario para prever a travs de una serie de acciones, el cumplimiento de los compromisos incluidos en una decisin. _ Principio de Flexibilidad. cuando ms flexibilidad exista dentro de los planes menor ser el peligro de incurre en errores irreversibles

PLANEAC _ Principio de la Primaca ION EFECTIV A

de la Planeacin; la planeacin procede lgicamente a la ejecucin de todas las dems funciones administrativas.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7

1.- ELABORE UNA SNTESIS RESPECTO AL PLAN, EL FLUJO DE CAJA Y EL PERT.

EL PLAN: Es el ms global expresa los lineamientos polticos fundamentales las prioridades que se derivan de esas formulaciones, la asignacin de recursos, la estrategia de accin y el conjunto de medios e instrumentos que se van a utilizar para alcanzar las metas y objetivos propuestos. Su finalidad es trazar el curso deseable y probable del desarrollo nacional o de un sector ( econmico, social o cultural). un plan engloba programas y proyectos. su formulacin se deriva de propsitos y objetivos ms amplios que la suma de programas y proyectos. Refleja y asume todas las decisiones que han tomado para el futuro de la empresa o cooperativa, este conjunto de tareas ayuda al espritu de nuevos trabajadores y de la capacidad de los que dirigen la empresa. El planificar los detalles hace todos los miembros de la organizacin sepan que hacer en el tiempo correcto, este comprende normas generales planificacin, funciones y rutinas; estos deben ir acompaados de documentos, informes, grficos, ingresos y egresos de la organizacin EL FLUJO DE CAJA: Permite comprar y prever para cada momento o periodo las necesidades de la cooperativa o empresa. El flujo de caja se construye registrando todos los ingresos y egresos monetarios del periodo; tambin se determina la diferencia de suma o resta segn el saldo inicial de caja, de acuerdo a las actividades de la empresa el flujo de caja puede ser semanal, quincenal y mensual para su semestre o un ao, esto ayuda a determinar mejor las variaciones necesarias en la poltica de cada empresa. EL PERT: Es una tcnica estadstica diagnostica y pronostica para cuantificar el conocimiento y se tiene de las incertidumbres de completar las actividades intelectuales y fsicas esenciales para lograr cumplir a tiempo con el programa, es utilizada para enfocar la atencin administrativa. ( Program Evaluation Review Technique) fue desarrollado a fines de la dcada de 1950 por la Navy Special Projects Office en colaboracin con la empresa de consultora administrativa de Booz, Allen y Hamilton. La tcnica recibi una considerable publicidad, favorable para su uso, en el programa de ingeniera y desarrollo del misil Polaris. Hoy, muchas empresas y agencias gubernamentales exigen que todos sus contratistas usen la PERT

ESQUEMA DESCRIPTIVO DEL CONTENIDO DE UN PLAN:

I. PRESENTACIN: Describe el contenido del plan, presentando cada una de las partes que forma el contenido. II. GENERALIDADES: III. DIAGNSTICO: Describe un anlisis situacional del plan haciendo hincapi a las aspectos resaltantes, en el ambiento interno y externo. IV. ANLISIS Y DISCUSIONES DE LAS POSIBLES VAS O ALTERNATIVAS DE SOLUCIN: Estudio de las alternativas de solucin que permita toar decisiones acertadas en caso de contingencias.

V. OBJETIVOS Y METAS: Describe la finalidad del Plan que permita fortalecer los aspectos motivo del desarrollo plan, .tanto calificablemente como cuantificablemente.
VI. ACCIONES, ACTIVIDADES Y PROYECTOS: Describe los pasos a seguir para cumplir con el logro de los objetivos, manifestados como compromisos establecidos en un cronograma de actividades. VII. POTENCIAL HUMANO Y RECURSOS: Son los recursos que permiten cumplir con la elaboracin del plan. A continuacin se detalla los recursos: econmicos, financieros, humanos, materiales, mobiliario, maquinaria, etc. VIII. CONTROL Y EVALUACIN: Toda planificacin debe ser controlada y evaluada. Controlada para ir cumpliendo con las actividades programadas en el tiempo establecido y se evala para ir tomando medidas correctivas durante el proceso y al final para revisar si lo programado se ha cumplido.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 8
ELABORE UN ORGANIZADOR VISUAL RESPECTO A LA ESTRATEGIA EMPRESARIAL.

ANALISIS AMBIENTAL

ANALISIS AMBIENTAL

ANALISIS ORGANIZACIONAL

PLANEACION ESTRATEGICA

NOCIONES DE ESTRATEGIA

ANALISIS ORGANIZACIONAL

ESTRATEGIA EMPRESARIAL

FORMULACION DE ESTRATEGIAS

OBJETIVOS DE LA EMPRESA

ARTICULACION ESTRATEGICA

ESTRATEGIA EMPRESARIAL

COMPONENTES DE LA ESTRATEGIA EMPRESARIAL

ANALISIS AMBIENTAL

TIPOS DE ESTRATEGIAS EMPRESARIALES

OPORTUNIDADES Y AMENAZAS ESPECFICAS DE LA EMPRESA

FORMULACION DE ALTERNATIVAS DE ESTRATEGIAS

EVALUACION DE LAS ALTERNATIVAS

AJUSTE O NEGOCIACION

COOPTACION ANALISIS ORGANIZACIONAL DECISIONES ESTRATEGICAS COALICION

ASPECTOS CONSIDERADOSPOR LA CUPULA DE LA ADMINISTRACION

COMPETENCIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE III LA ORGANIZACIN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE1

CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES TEORIAS DE LA ORGANIZACION

TEORAS DE LA ORGANIZACION
TEORA NEOCLASICA Busca realizar la mayor cantidad de tareas mediante un arreglo lgico y balanceado. Se sigue el concepto de la divisin del trabajo y las tareas estn definidas. El enfoque mecnico. no es TEORA DE LA FUSION Seala que un individuo utiliza la organizacin para alcanzar sus metas personales. Usa al individuo para perseguir sus objetivos. Por medio del proceso de socializacin exige la terminacin de tareas encomendadas otorgando recompensas y castigos. TEORA CUANTITATIVA Segn ella los factores mensurables que influyen en la organizacin en consonancia con las restricciones que se suponen que existen. Ejemplo de esos factores son las decisiones tomadas por cada administracin y la cantidad de personas que estn subordinadas. La tarea en cuestin tiende a incrementar la precisin de la organizacin y su grado de racionalidad. TEORA DE LOS SISTEMAS La organizacin se considera como un sistema abierto de variables dependientes que incluyen: a) al individuo. b) disposicin formal de las funciones. c) disposicin informal de las funciones. d) pautas de conductas resultantes de las reacciones ante los papeles impuestos por la organizacin y la percepcin, y. e) el ambiente fsico en que la organizacin se desenvuelve. La teora considera a todos los factores existentes dentro del sistema como una unidad dinmica que reacciona ante el ambiente y lo modela.

Es parte de la teora la conducta del hombre tanto individual como colectiva, formal e informal. El ambienten y los valores sociales estn integrados en la estructura general.

TAREA DE APRENDIZAJE 2

ELABORE UNA SINOPSIS DE CADA PRINCIPIO DE LA ORGANIZACIN.

1) PRINCIPIO DE AUTORIDAD: L a autoridad es el derecho inherente a un cargo para utilizar la capacidad definitoria, de forma tal que se establezcan y se logren objetivos de la institucin. El medio a travs del cual los grupos de actividades pueden situarse bajo un administrador y la coordinacin de las unidades organizacionales que pueden promoverse. La autoridad da a la organizacin un medio poderoso para influir en el comportamiento y hacer cumplir acciones a) Autoridad Formal: derecho que tiene una persona por su nivel jerrquico a exigir el cumplimiento de los deberes asignados a subordinados. respaldado por un nombramiento. b) Autoridad Informal: surgen al margen de la autoridad formal. Recae en una persona con caractersticas ascendentes en el grupo; tiene caracteres de lder y sus opiniones son aceptadas y cumplidas c) Autoridad Tcnica: adquirida por el conocimiento o habilidad particular en cualquier campo del saber intelectual o manual. d) Autoridad por Confianza o Personal: adquirida por capacidades humanas por antigedad o por simpata. e) Autoridad Legal: los subordinados aceptan como justificadas rdenes de los superiores. se le conoce tambin con autoridad racional o autoridad burocrtica f) Autoridad Operativa: no ejerce directamente sobre las personas sino mas bien da la facultad para decidir sobre determinadas acciones

2) PRINCIPIO DE RESPONSABILIDAD: Es la obligacin de cumplir los deberes de una organizacin

3) PRINCIPIO DE IGUALDAD DE AUTORIDAD Y RESPONABILIDAD Es la responsabilidad por el grado de autoridad delegado, ni mayor ni menor 4) PRINCIPIO DE JERARQUIA Line de autoridad y responsabilidad, que es necesaria respetarla para el proceso de toma de decisiones en la organizacin 5) PRINCIPIO DE DELEGACION: Acto bilateral de conferir de deberes y responsabilidades brindando autoridad necesaria para desempeo de funciones 6I) PRINCIPIO DE UNIDAD DE MANDO: Es recibir instrucciones solo del superior inmediato de la organizacin

7) PRINCIPIO DE UNIDAD DE DIRECCION: Necesidad de direccin coordinada y central para la toma de decisiones 8) PRINCIPIO DE NIVEL DE AUTORIDAD: Mantiene la delegacin de autoridad como en principio se planeo

9) PRINCIPIO DE LA DIVISION DE TRABAJO: Actividades agrupadas y definidas a contribuir a la eficacia de los objetivos 10) PRINCIPIO DE ESPECIALIZACION: Prioriza las actividades de los miembros para lograr eficiencia, precisin y destreza. 11) PRINCIPIO DEL OBJETIVO: Expresin de finalidad explcita o implcita de toda organizacin 12) PRINCIPIO DEL AREA DE MANTO O DEL TRAMO DE CONTROL: Limite administrativo para el nmero de personas a supervisar 13) PRINCIPIO DE EFICIENCIA: Estructuracin para el logro de objetivos con el menor costo indeseable 14) PRINCIPIO DE LA DEFINICION FUNCIONAL: Es la clara definicin de un puesto o departamento para obtener los resultados esperados y contribuir al logro de los objetivos esperados 15) PRINCIPIO DE SEPARACION: Es necesario en el caso de la evaluacin de un departamento que el o los responsable no forme parte de l, para el cumplimiento efectivo y responsable 16)PRINCIPIO DE EQUILIBRIO: La aplicacin de principios o tcnicas, debe estar equilibrada a la luz de la efectividad global de la estructura organizacional en cuanto al logro de los objetivos de la empresa 17) PRINCIPIO DE FLEXIBILIDAD: La posibilidad de incorporar mecanismos que introduzcan flexibilidades a las estructuras de la organizacin, para tener mejores posibilidades en caso de desafos o cambios econmicos, tcnicos, biolgicos, polticos o sociales 18) PRINCIPIO DE COORDINACION: Permite facilitar la unidad de esfuerzo de la organizacin, de forma efectiva para la consecucin de un fin comn 19) PRINCIPIO DE OPURTUNIDAD PARA EL LIDERAZGO: Cumplimiento de la estructura organizacional y su delegacin de autoridades, en un ambiente que permita el desempeo del mismo para facilitar el ejercicio de su capacidad de liderazgo

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
ELABORE UNA SINOPSIS DE LA DEPARTAMENTALIZACION Y LAS RELACIONES DE LINEA Y STAFF.
DEPARTAMENTALIZACION: Proceso en el que se efecta la divisin para determinar la estructura organizacional de una entidad, se establecen unidades orgnicas necesarias para el funcionamiento. El agrupar a los empleados y a las actividades en departamentos hace posible la expansin de las organizaciones hasta el punto indefinido RELACIONES DE LINEAS Y STAFF: Actualmente las organizaciones que tienen que hacer frente a problemas cuya dimensin no solo es proporcional a la magnitud ni genero de las actividades que desarrollan, sino que deben considerar la influencia condicionante de factores diversos, como el impacto de avances tecnolgicos. Esto ha complicado las responsabilidades de diversos directivos y limitado su capacidad funcional por la cual se necesita asesoramiento de personas mucho ms capacitadas (Staff: Estado Mayor De Las Organizaciones Castrenses) Funciones en lnea: Son las que tienen una responsabilidad directa por el logro de los objetivos de la empresa. Staff: Elementos de la organizacin que ayuda a la lnea de trabajo con ms eficiencia para el logro de los objetivos de la empresa con especialistas que proporcionan concejos y ayuda a la organizacin jerrquica de la administracin Un concepto de lnea y de staff preciso y de mayor validez lgica es que se trata sencillamente de una cuestin de relaciones. La autoridad de lnea le da a un superior una lnea de autoridad sobre un subordinado. Esto est presente en todas las organizaciones como una escala o serie ininterrumpida de pasos. De ah que el principio escalar de las organizaciones sea: cuanto ms clara sea la lnea de autoridad desde el mximo puesto administrativo de una organizacin hasta cada puesto subordinado, tanto ms clara ser la responsabilidad de toma de decisiones y tanto ms efectiva la comunicacin organizacional. La naturaleza de la relacin de staff es de asesora. La funcin de quienes ejercen capacidad exclusivamente de staff es realizar investigaciones y dar asesora a los administradores de lnea RELACIONES DE LNEA/ STAFF O DEPARTAMENTALIZACIN? Aunque suele ser conveniente e incluso correcto, referirse a un departamento como departamento de lnea y a otro como de staff no son las actividades que realizan las que los caracterizan de ese modo lnea y staff se caracterizan como tales por efecto de las relaciones, no de las actividades departamentales

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4.
ELABORE UN MAPA SEMANTICO RESPECTO A LOS TIPOS TRADICIONALES DE ORGANIZACIN LINEAL, FUNCIONAL Y LINEA STAFF.
a.) autoridad lineal o nica. b.) lneas formales de comunicacin. c.) centralizacin de las decisiones. d.) aspecto piramidal.

Caractersticas de la organizacin

ORGANIZACIN LINEAL a.) estructura simple y de fcil comprensin. b.) ntida y clara delimitacin de responsabilidades. c.) facilidad de implantacin. d.) estable. e.) es el ms indicado para pequeas empresas

Ventajas de la organizacin.

Desventajas de la organizacin

a.) la estabilidad y la constancia pueden llevar a la rigidez. b.) puede volverse autocrtica. c.) la organizacin enfatiza y exagera la funcin de jefatura y de mando. d.) como el jefe es generalista no se puede especializar en ninguna cosa e.) mientras mas crece la empresa conducir a un congestionamiento. f.) las comunicaciones se vuelven indirectas.

TIPOS TRADICIONALE S DE ORGANIZACION

ORGANIZACIN FUNCIONAL

Caractersticas de la organizacin Ventajas de la organizacin a) autoridad funcional o dividida. b) lneas directas de comunicacin. c) descentralizacin de las decisiones. d) nfasis de la especializacin Desventajas de la organizacin

a) proporciona el mximo de
especializacin. b) mejor supervisin tcnica. d) separa las funciones de planeacin y control. a) dispersin. b subordinacin mltiple. c) tendencia a competir entre especialistas. d) tendencia a la tensin y a conflictos. e) confusin en cuanto a los objetivos

ORGANIZACIN LINEA STAFF

CARACTERISTICAS DE LA ORGANIZACION a) fusin de la estructura lineal y funcional. Coexistencia entre las lneas formales con las lneas directas. c) separacin entre rganos operacionales. y de apoyo

Ventajas de la organizacin
Desventajas de la organizacin

a) posibilidad de conflictos entre asesores b) dificultad en la obtencin del equilibrio dinmico.

a) asegura la asesora especializada. b) actividad conjunta y organizada.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5 ELABORE UN RESUMEN SOBRE EL TEMA DE LAS COMISIONES.

COMISIONES: Las comisiones han recibido una infinidad de denominaciones como comits, juntas, concejos, grupos de trabajos, etc. Revelndose una fuerte discrepancia en cuanto a su verdadera denominacin. La comisin es un grupo de personas a quienes, como grupo se le da un asunto para estudiar esta caracterstica de accin en grupo la que distingue a la comisin de los otros instrumentos. CARACTERISTICAS DE COMISIONES: a) La comisin no es un rgano de la estructura organizacional: La comisin es una organizacin que busca los objetivos en comn es un grupo coordinado, trabajan y se renen espordicamente. b) La comisin puede asumir tipos bastante diferentes: Dentro de ellos existen comisiones formales, informales, temporales y relativamente permanentes VENTAJAS DE LAS COMISIONES: A) TOMA DE DICISIONES Y JUSGAMIENTOS POR GRUPOS: Un grupo de personas de diferentes especialidades y areas de la empresa trae soluciones ms creativas y adecuadas para un problema que una persona. B) COORDINACION: La comisin podra ser una de las mejores y ms eficientes maneras de obtener la coordinacin y logro de objetivos. C) TRANSMISION DE INFORMACIONES: La comisin se ha presentado de forma eficiente como medio de transmitir informacin a las partes interesadas.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6.
ORGANIZADOR VISUAL DE LAS FUNCIONES Y CUALIDADES DEL DIRECTOR.

FUNCIONES DEL DIRECTOR

a) planificar. b) organizar. c) administra el personal. d) dirigir. e) coordinar. f) informar y comunicar. f) formular y realizar presupuestos.

CUALIDADES DEL DIRECTOR.

A. aptitudes del dirigente. B. la personalidad del dirigente. c. cualidades morales el dirigente.

ACTITUDES DEL DIRECTOR

a) inteligencia. b) intuicin. c) capacidad. d) capacidad de sntesis. e) formacin cultural amplia. f) coraje.

EL DIRECTOR

PERSONALIDAD DEL DIRECTOR

1.) vocacin. 2.) estabilidad emocional. 3.) carcter. 4.) impulso de auto desarrollo. 5.) tenacidad. 6.) flexibilidad, mentalidad amplia. 7.) iniciativa, espritu creador. 8.) capacidad para las relaciones. 9.) entusiasmo. 10.) mentalidad optimista.

CUALIDADES MORALES DEL DIRECTOR

1.) fortaleza entereza integridad y firmeza. 2.) dominio de s, serenidad. 3.) voluntad. 4.) prudencia. 5.) justicia. 6.) moderacin. 7.) respeto a la verdad. 8.) abierto a la crtica.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7
ORGANIZADOR VISUAL SOBRE LIDERAZGO.

LIDERAZGO

TIPOLOGIA DEL LIDER.

ATRIBUTOS DE UN LDER.

NATURALEZA DEL LIDERAZGO

TEORAS SOBRE LIDERAZGO

A. lder autocrtico. B. lder democrtico.

a.) buena salud, energa personal resistencia. b.) carisma. c.) sentido de misin. d.) inters en otros individuos e.) inteligencia, habilidad mental. f.)Integridad g.) capacidad de persuasin. h. capacidad de conocer los meritos i. lealtad.

a.) capacidad para comprender a los seres. b.) habilidad para inspirar. c.) fuerza para actuar.

a.) teora dl gran hombre b.) teora del enfoque situacional.

UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

TRABAJO PRCTICO
FACULTAD DE DERECHO YCIENCIAS POLITICAS

ESCUELA: DERECHO

CURSO: ADMINISTRACION DE EMPRESAS TEMA: ADMINISTRACION GENERAL

ALUMNA: RIVERA ZEBALLOS NILDA NANCY

DOCENTE: VIZCARDO DELGADO JUAN CICLO: IV MODULO:I

AREQUIPA -PERU

2013