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    Prueba Informal Prebasico

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    Criss Oyarzùn Contreras
    Este documento presenta una evaluación psicopedagógica inicial para un estudiante de nivel prebásico. La evaluación cubre diversas áreas como comunicación oral, motricidad, inicio a la escritura, coordinación visomotora, inicio a la lectura, razonamiento lógico matemático y autonomía. El objetivo es determinar las habilidades y necesidades del estudiante para así diseñar un plan de integración escolar adecuado.

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    Criss Oyarzùn Contreras
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    Este documento presenta una evaluación psicopedagógica inicial para un estudiante de nivel prebásico. La evaluación cubre diversas áreas como comunicación oral, motricidad, inicio a la escritura, coordinación visomotora, inicio a la lectura, razonamiento lógico matemático y autonomía. El objetivo es determinar las habilidades y necesidades del estudiante para así diseñar un plan de integración escolar adecuado.

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    PROGRAMA DE INTEGACION ESCOLAR ESCUELA VILLA LAS NIEVES PUNTA ARENAS

    EVALUACIN PSICOPEDAGGICA INICIAL NIVEL PREBSICO

    Nombre: ___________________________Cuso: ______Fecha:__________


    I. Comunicacin oral

    1. Evaluacin de la comprensin a nivel bsico y concreto. Aspectos a evaluar: Seguimiento de instrucciones simples, preposiciones locativas, partculas interrogativas (qu, quin, dnde).

    Seguimiento de instrucciones Te dar las siguientes rdenes y t las vas a realizar. Escucha
    rdenes Levanta tus manos Dame tu lpiz Prate de la silla Cierra los ojos Muestra la ventana L N/L Observaciones

    Preposiciones locativas A continuacin observa la siguiente imagen e indica lo que te voy a pedir.

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    Mustrame El gato bajo el escritorio El gato sobre el escritorio El gato dentro del escritorio La flor fuera del macetero La flor dentro del macetero

    N/L

    Observaciones

    Partculas interrogativas Observando la siguiente imagen, responde las preguntas.

    Preguntas Quin est en la cama? Qu est haciendo el nio? Dnde est el nio? Es de da o de noche?

    N/L

    Respuestas

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    2. Evaluacin del lenguaje expresivo Instruccin Te dir unas palabras y t las repetirs despus de que yo lo haga.

    Fonemas b p m d n k g

    Inicial bote pato mano dama nido casa gato

    Articulacin

    Final nube copa suma codo man taco jugo

    Articulacin

    Medial cabeza zapato camisa cadena panera paquete laguna

    Articulacin

    3. Evaluacin de la memoria verbal Instruccin

    Escucha con atencin las palabras que te voy a decir porque luego tendrs que repetirlas t
    Palabras Palo - luna Bote pato - mano Cabeza - zapato Sapo camisa - botella L N/L Observaciones

    Escucha con atencin los nmeros que te voy a decir porque luego tendrs que repetirlos t
    Nmeros 63-4 1 5 -3 82-7 L N/L Observaciones

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    4. Evaluacin del nivel semntico

    Denominacin - vocabulario Instruccin Identifica el nombre de los siguientes elementos Alimentos Animales

    Transporte

    Hogar

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    Reconocimiento de colores:

    Colores Primarios Indica el color amarillo Indica el color rojo Indica el color azul
    II. Motricidad

    N/L

    Colores secundarios Indica el color verde Indica el color caf Indica el color naranjo

    N/L

    Evaluacin de la comprensin en imgenes y en su propio cuerpo.

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    Instruccin Seala donde est


    En imgenes cabeza brazo pierna oreja boca ojos dedo mano pie L N/L En tu cuerpo cabeza brazo pierna oreja boca ojos dedo mano pie L N/L

    Observaciones ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______

    III.

    Iniciacin a la escritura Evaluacin: Proyeccin izquierda derecha, arriba - abajo

    Trazos rectos 1- Sigue el recorrido de Pablo .:...... ..... .....

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    2- Sigue las lneas de la lluvia.

    Trazos curvos Sigue el camino del avin.

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    Delinea de color rojo los siguientes trazos

    Evaluacin pendiente trazos mixtos.

    IV.

    Coordinacin visomotora

    1. Dibuja a tu mam o pap

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    Observaciones: (toma de lpiz, lateralidad, diestro, zurdo, ejecucin de trazos, como inicia y termina, realiza trabajo solo o con ayuda) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Recorta lnea rectas Instruccin De una hoja de revista buscar una figura con forma de cuadro o lneas rectas y recortar el contorno. (pegar)

    Observaciones _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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    3. Recorta lneas curvas Instruccin De una hoja de revista buscar una figura con forma circular y recortar el contorno. (pegar)

    Observaciones: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ V. Iniciacin a la lectura

    Reconocimiento de vocales

    A I O
    Indica Vocal o Vocal a L N/L

    E U
    Observaciones

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    Vocal i Vocal u Vocal e Identificacin de logos

    Indica El logo del supermercado Lider El logo de coca cola El logo de falabella
    VI. Razonamiento Lgico Matemtico 1. Identificar Figuras geomtricas

    N/L

    Observaciones

    Indica el crculo

    Indica el cuadrado

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    Indica el tringulo

    2. Identificar nmeros Instruccin Indica el nmero que te voy a pedir

    2
    3. Utilizar Conteo
    Instruccin

    Une con una lnea el nmero con la cantidad que le corresponde

    1 2

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    3
    .

    4 5
    VII. Autonoma, independencia y cuidado de si mismo Marcar las conductas observadas del alumno/a en el contexto escolar. Conductas observadas
    NCLEO: INDEPENDENCIA Disfruta al realizar actividades fsicas Identifica ambientes dentro del colegio Se alimenta solo Se viste solo Manifiesta sus deseos y necesidades Asume compromisos y acuerdos Demuestra independencia en su quehacer diario Trabaja en forma sistemtica y continua Sigue instrucciones orales Sigue instrucciones escritas NCLEO: PERSONALIDAD Y AUTOCONTROL Distingue emociones y sentimientos Expresa emociones y sentimientos Utiliza el buen humor Utiliza la creatividad Reconoce responsabilidades propias en su quehacer como estudiante Manifiesta sus preferencias

    Lograd o

    Mediana . Logrado

    No Logrado

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    Obedece al profesor Demuestra timidez Fatigabilidad Agresividad Impulsividad Controla sus deseos de llorar Se interesa por aprender Manifiesta estabilidad emocional Trata de resolver los problemas que le preocupan NCLEO: INTERACCIN SOCIAL Comparte con otros Se integra a los grupos de trabajo Solicita ayuda a los dems Acepta ayuda de los dems Ayuda a los dems Respeta su turno Reconoce normas, derechos dentro de la sala Participa activamente Presenta iniciativa para interactuar con sus pares

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