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    Guía de Aprendizaje Innovación en Emprendimiento

    Cargado por

    Luz Elena Pérez
    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre innovación en emprendimiento. La guía consta de 40 horas divididas en dos días, e incluye actividades como lecturas, ejercicios prácticos y evaluaciones. El objetivo es enseñar conceptos clave como innovación y creatividad, e identificar cómo aplicar la innovación en ideas de negocio y proyectos.

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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    Guía de Aprendizaje Innovación en Emprendimiento

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    Luz Elena Pérez
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    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre innovación en emprendimiento. La guía consta de 40 horas divididas en dos días, e incluye actividades como lecturas, ejercicios prácticos y evaluaciones. El objetivo es enseñar conceptos clave como innovación y creatividad, e identificar cómo aplicar la innovación en ideas de negocio y proyectos.

    Título original

    Guía de aprendizaje innovación en emprendimiento

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    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre innovación en emprendimiento. La guía consta de 40 horas divididas en dos días, e incluye actividades como lecturas, ejercicios prácticos y evaluaciones. El objetivo es enseñar conceptos clave como innovación y creatividad, e identificar cómo aplicar la innovación en ideas de negocio y proyectos.

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    Guía de Aprendizaje Innovación en Emprendimiento

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre innovación en emprendimiento. La guía consta de 40 horas divididas en dos días, e incluye actividades como lecturas, ejercicios prácticos y evaluaciones. El objetivo es enseñar conceptos clave como innovación y creatividad, e identificar cómo aplicar la innovación en ideas de negocio y proyectos.

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    Guia de trabajo _______: Hoja1

    Versión: 1
    1. Identificación de la Guía de Aprendizaje F6060065

    Código de la guía: Fecha de utilización


    (dd/mm/aaaa)
    Nombre de la Guía de Aprendizaje: Innovacion en emprendimiento
    Estructura Curricular: Innovacion en emprendimiento
    Modulo de Formación: Innovacion en emprendimiento
    Unidad de Aprendizaje: Innovacion en emprendimiento

    Modalidad de Formación: Presencial Virtual: Desc. 20 h Duración:


    20 20 40 horas

    Actividad Enseñanza- Aprendizaje - Evaluación: Aplicación del ingrediente innovación


    en el proceso de formación profesional intergral
    Orientadores: Luz Elena Pérez Mejía, Julieth Lopez

    2. Introducción
    Vivimos en una crisis económica sin precedentes, donde la innovación se ha vuelto crítica
    para la supervivencia de la empresa.
    Con este módulo, se pretende aplicar este ingrediente de innovación en las diferentes áreas
    de formación, y adicionalmente facilitar a personas con potencial emprendedor, la
    conformación
    de unidades productivas, a través de los procesos de creación, diversificación e innovación,
    para contribuir al mejoramiento del procso de formación en el Complejo tecnológico para la
    Gestión Agroempresarial.

    3. Resultado(s) del aprendizaje

    3.1. Interpreta y diferencia conceptos de innovación y creatividad


    3.2. Identifica en una idea de negocios el ingrediente de innovación
    Aplica los conocimientos adquiridos en casos prácticos evidenciados en su qué
    3.3. hacer cotidiano.
    Adquiere herramientas para identificar el factor de innovación en los proyectos
    3.4. que lidera.

    4. Actividades y estrategias de aprendizaje

    Día 1
    4.1 Presentación de la guia de aprendizaje y lectura de bienvenida. Duración 30 minutos
    4.2 Realizar la lectura de la presentación "El arco iris de la innovación". Con una idea de
    negocio propuesta por el grupo de trabajo, deberán ubicar los colores correspondiente a la
    innovación a la que aplica el producto o servicio. Duración actividad 1 hora; 30 minutos,
    exposición.
    4.3. Realizar la lectura sobre "Creatividad en la innovación". Duración de la lectura: 45
    minutos. Cada subgrupo escogerá 3 personas, quienes tendrán que retirarse del salón de
    clase por un periodo de 30 minutos. Mientras tanto los dos compañeros que se quedan,
    deberán observar un dibujo propuesto, y con instrucciones escritas, deberán describir cómo se
    deberá elaborar el mismo (sin mostrar el dibujo a los compañeros retirados). Los tres
    compañeros recibirán las instrucciones y procederán a elaborar el dibujo, minetras que los
    otros dos, saldrán del salon de clase, durante 30 minutos. Exposición: 30 minutos.

    Día 2

    4.4. Por subgrupos no superiores a cinco personas, realizar la lectura Productividad e


    Innovación Tecnológica. Duración: 1 hora. Elaborar un crucigrama con no menos de 10
    preguntas horizontales y 10 verticales. Duración: 30 minutos. Una vez elaborado se le
    entregará a otro grupo, para que este lo desarrolle. Duración 1 hora. Descanso: 15 minutos

    4.5 Abrir el link "Diez Puntos para ser innovador", leerlo y responder el cuestionario que
    aparece en la siguiente direccion electrónica: http://www.emprende.duoc.cl/test.htm Duración:
    1 hora.
    4.6 Ingresar al link "Dibujos Locos" y en cada uno de ellos deberá proponer mínimo tres
    soluciones que presenta el dibujo. Duración: 1 hora.

    4.7. Ingresar al link "conceptos sobre innovación". Duración: 1 hora. Posterior a la lectura, se
    realizará la actividad "Concéntrese y Aprenda". Duración: 1.5 horas.

    4.8. Evaluación de la jornada. Duración: 30 minutos


    4.9 Abrir el link "lineas tecnológicas del Complejo Tecnológico para la gestión
    Agroempresarial". Cada integrante deberá identifiar a que unidad productiva pertenece, según
    las líneas tecnológicas propuestas para el Complejo y propondrá 5 maneras de ser innovador
    en las ideas propuestas por los aprendices. Para completar esta actividad se recomienda
    hacer lectura de la presentacion "innovación y tecnologia". Para confirmar que su idea es
    innovadora usted deberá ingresar al siguiente link,
    http://www.emprende.duoc.cl/generando4.html
    5. Evaluación

    5.1. Criterios de evaluación:

    5.1.1. Identifica, explica y argumenta claramente los conceptos de innovación y creatividad.


    5.1.2. Identifica en los proyectos que lidera el ingrediente de innovación
    5.1.3. Se integra y desarrolla trabajo colaborativo con sus compañeros

    5.2. Evidencias de aprendizaje:

    POR DESEMPEÑO: Evidencias sobre trabajo colaborativo en el desarrollo del curso


    POR CONOCIMIENTO: Responde a las preguntas sobre: Innovación, competitividad,
    creatividad y emprendimiento.

    POR PRODUCTO: Elaboración de informe sobre a cerca de 5 maneras de ser innovador.

    6. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didácticos

    CENTRO DE FORMACIÓN, Aulas o talleres que posibiliten el proceso de enseñanza-


    aprendizaje-evaluación.
    EQUIPOS Y MATERIALES : Video beam. Tablero, papelógrafo, computador, línea de
    internet, Marcadores Borrables. Papel de papelógrafo.
    TELEINFORMÁTICOS: Web SENA, Conectividad.
    8. Bilbiografía

    www.sena.edu.co

    http://equipotpctpga.blogspot.com
    www.cinterfor.org.uy

    Elaborada por: Luz Elena Pérez Mejía y Julieth Stella López Nuñez

    Adaptada por:

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