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    Trabajo Analisis Critico de Calidad de e Learning ORANGEL URRIETA BARCO UTS VALENCIA

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    El documento analiza la calidad educativa en el aprendizaje electrónico (e-learning) basándose en una lectura sobre el tema. Señala que el e-learning rompe paradigmas en la educación al permitir a los estudiantes acceder a la información de manera inmediata y actualizada. Luego, resume las variables críticas para una formación de calidad en el e-learning identificadas por el autor, como el sentido de comunidad, los contenidos, las metodologías, el diseño y el papel del profesor y estudiante. Finalmente, argumenta

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    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO POPULAR PARA LA EDUCACION INTSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA ANTONIO JOSE DE SUCRE EXTENSION VALENCIA

    ANALISIS CRTICO DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL E-LEARNING

    PROFESOR:ORANGEL URRIETA BARCO CEDULA :12.101.587 UTS VALENCIA

    INTRODUCCION

    El presente anlisis crtico, se basa en la lectura asignada sobre la Calidad de Educacin con los Sistemas E-Liaoning.

    Cada da se hace ms comn el trmino de aprendizaje electrnico, conocido bajo el nombre de E-Learning, lo cual viene a romper paradigmas en la educacin del mudo.

    Anlisis Critico sobre la Calidad de la Educacin en E-Learning Para el desarrollo de este anlisis nos basamos en la lectura La calidad educativa en E-Learning y sus bases Pedaggicas, del autor Julio Cabrero de la Universidad de Sevilla. En esta lectura el autor estable la importancia de las estrategias de la aplicacin de Sistemas E-Learning en la educacin para los estudiantes, lo cual favorece a los estudiantes en cuanto tiempo y disponibilidad de la informacin de manera inmediata y actualizada. De acuerdo a lo ledo y haciendo un resumen, cito lo siguiente del autor, en donde establece: Variables Crticas para una formacin de calidad
    Sentido de comunidad/ Sociabilidad/ Interactividad social Contenidos Metodologas Diseo Aspectos comunicativos/ Herramientas de comunicacin Entorno Tecnolgico Modelo de Evaluacin Soporte institucional/ Aspectos organizativos Competencias tecnolgica Centrado en el estudiante/ Activo/ Colaborativo/ Participativo E- Actividad Papel Profesor/Tutor Papel Estudiante

    Luego del presentar esta serie de pasos lo autor lo que quiere es plantear el uso de una metodologa pedaggica, en donde se aplique en los sistema E-learning

    De acuerdo a la lectura, mi opinin es que cada da la TIC,s viene avanzando y logrando adecuar nuevos patrones de estudios lo cual favorece al estudiante y docente, porque se muestra el inters de ambas partes en la bsqueda de informacin.

    El anlisis que realizo me baso en que deben existir los mtodos pedaggicos en la formacin de los estudiantes y docentes, donde las reglas estn bien definidas y as logra que la educcin a distancia se mantenga.

    Es de menester sealar que otros autores han realizados diferentes estudios para aplicar nuevas estratgicas didcticas y pedaggicas en la educacin, para que los estudiantes se vean mas comprometidos con el estudios de nuevos aprendizajes, tomando como base donde se dice la participacin del estudiante juega un papel muy importante en los entornos virtuales y poder elegir de manera real y directa

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