1-EL LENGUAJE Y SUS FUNCIONES SOCIALES.

Las funciones sociales del lenguaje son aquellas que se desarrollan a travs de la interaccin social y las experiencias de la vida, las cuales incluyen las funciones interaccionales, instrumentales, y personales. Los infantes utilizan la funcin interaccional para entablar y establecer relaciones sociales. El infante debe mostrar inters en establecer una relacin propia y no verse limitado a la iniciativa de otros. Esta funcin social se caracteriza por establecer en el infante la conscientizacion de la presencia y participacin externa, la cual es evidente en la utilizacin de frases que muestran un sentido de inclusin como ser haremos, hagamos, o porqu no hacemos. Funcin representativa o referencial. Es la orientada al contexto o referente. Transmite contenidos objetivos referidos a la realidad extralingstica. Exposiciones de hechos, realidades Est libre de subjetividad. Entonacin neutra, modo indicativo, ausencia de adjetivacin valorativa, lxico denotativo. Aparece en estado puro en el lenguaje cientfico. Funcin apelativa o conativa. Se centra en el receptor. Aparece cuando el objetivo de la comunicacin es provocar una determinada reaccin en el oyente. Es la funcin de mandato y pregunta. Sus recursos lingsticos son los vocativos, modo imperativo, oraciones interrogativas, utilizacin deliberada de elementos afectivos, adjetivos valorativos, trminos connotativos y toda la serie de recursos retricos. Se da en lenguaje coloquial, es dominante en la publicidad y propaganda poltica e ideolgica en general. Funcin expresiva o emotiva. Es la orientada al emisor. Permite inferir la subjetividad del hablante, su estado emocional. Son propias las interjecciones, el nfasis en la entonacin, las interrupciones, la alteracin del orden de las palabras, las exclamaciones, elementos emotivos de todo tipo (diminutivos, aumentativos, despectivos), adjetivos valorativos, trminos connotativos y modo subjuntivo optativo. Lenguaje coloquial, literario con frecuencia y en periodismo de opinin. Funcin ftica. Est orientada al canal. La finalidad es establecer, prolongar o interrumpir la comunicacin, o bien comprobar si existe "contacto". Su contenido informativo es nulo o escaso, de alta redundancia y previsibilidad en determinadas ocasiones. La charla intrascendente sobre el tiempo, la salud y otros tpicos son funcin ftica. No se pretende intercambiar informacin sino mostrar la buena disposicin mutua. Funcin metalingstica. Es la centrada en el cdigo. Cuando la lengua se

toma a s misma como referente, cuando la lengua habla de la lengua. Funcin potica. Es la orientada al mensaje. Aparece siempre que la expresin atrae la atencin sobre su forma. En sentido tcnico, posee una elevada informacin. Constante en lenguaje publicitario. Cualquier manifestacin en la que se utilice a propsito el lenguaje con propsito esttico o chocante. Sus recursos son variadsimos, todas las figuras estilsticas y juegos de palabras. 2-LENGUAJE Y PENSAMIENTOS. Lenguaje del pensamiento por lo tanto tiene una estructura hecha de elementos atmicos (como las palabras en lenguaje natural). Semic estos componentes pueden aparecer en distintas representaciones, as como los componentes de las palabras o frases pueden aparecer en distintas frases. Al igual que en otras lenguas, el significado de las representaciones individuales se compone a partir del significado de sus componentes. La hiptesis de la mente ayuda a explicar cmo los estados proposicional se puede realizar fsicamente. El sujeto pensante establece una relacin con las representaciones mentales de identificar los estados neuronales y lleva a cabo operaciones similares a las que ms de un altavoz de la construccin de una frase en la obediencia a la [sintaxis [|reglas de sintaxis.] Desde el punto de vista antropolgico y etnolgico, es indudable que el lenguaje articulado constituye una de las manifestaciones caractersticas que separan al hombre de los seres irracionales. stos ltimos expresan y comunican sus sensaciones por medios instintivos, pero no hablan, a diferencia de los seres dotados de conciencia. Por lo tanto, si tuvisemos que aadir un sexto sentido a los cinco tradicionales, sin duda alguna sta sera el habla, ya que la lengua, adems de servir para el sentido del gusto y otras funciones cotidianas, tiene la aplicacin de emitir sonidos articulados, una particularidad que, como ya dijimos, nos diferencia de los animales inferiores con los que compartimos: vista, odo, tacto, olfato y gusto. 3-LA COMUNICACIN. La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una entidad a otra. Los procesos de comunicacin son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semiticas comunes. Tradicionalmente, la comunicacin se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de informacin mediante habla, escritura u otro tipo de seales". Todas las formas de comunicacin requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita

estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicacin se realice. En el proceso comunicativo, la informacin es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el receptor a travs del medio. Una vez recibido, el receptordecodifica el mensaje y proporciona una respuesta. 4-ELEMENTOS BASICOS DE LA COMUNICACIN. Los elementos bsicos del proceso de comunicacin incluyen comunicador, receptor, mensaje, canal y retroalimentacin. Comunicador es el remitente, el altavoz, emisor o escritor, que tiene la intencin de expresar o transmitir un mensaje. Receptor es el receptor del mensaje para los cuales se entiende la comunicacin. El recibe la informacin, el orden o mensaje. Mensaje, que tambin se conoce como la materia de este proceso, es decir, el contenido de la carta, el habla, el orden, la informacin, idea o sugerencia. Canal de comunicacin o los medios de comunicacin a travs de la que el remitente pasa la informacin y la comprensin en el receptor. Acta como una conexin entre el comunicador y el , es decir, los niveles de comunicacin o relaciones que existen entre diferentes personas o departamentos de una organizacin. Retroalimentacin, que es esencial para calificar la comunicacin de un xito. Es el efecto, la respuesta o reaccin de la informacin transmitida a la . Emisor o Destinador: Es quien codifica y emite el mensaje. Receptor o Destinador: Es quien recibe y decodifica ("desarma" y "comprende") el mensaje. Mensaje: Es el contenido que se transmite. Referente: Es el tema del mensaje. Canal: Medio por el cual se transmite el mensaje. Puede ser oral o escrito. Tambin se puede aclarar el medio por el cual se transmite: aire, peridico, etc. Cdigo: Es el mtodo de codificacin que se escogi para el mensaje. Puede ser lingstico o no lingstico (ej. dibujos) Puede aclararse tambin el idioma (ej. Castellano) 5-IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN. La comunicacion es importante para la vida en sociedad porque nos ayuda q tener una buena relacion, nos ayuda a comprendernos y entendernos... y asi solucionar problemas importantes. Ademas de todo la comunicacion nos ayuda a estar mas cerca de las personas q queremos. La sociedad actual es una sociedad que se enfrenta da a da con la dificultad de comunicarse. Se le es

difcil expresar lo que verdaderamente desea, y peor an, muchas veces lo hace de manera que el receptor no logra captar el mensaje deseado a trasmitir. Ms an en un mundo tan desarrollado como en el que vivimos actualmente, la comunicacin es uno de los elementos ms importantes para generar progreso y alcanzar nuestras metas en comn. Existen muchas maneras para comunicarse, una de ellas es la comunicacin escrita. Este ha sido un medio de comunicacin trascendental en la historia del ser humano, y nos ha permitido expresarnos y dar a conocer nuestras ideas, sentimientos y pensamientos desde hace millones de aos. Esta forma de expresin tambin nos ha facilitado conocer datos acerca de nuestros antecesores. Nos permite estudiar y valorar la transformacin del ser humano por medio de huellas que ellos dejaron y de no haber sido porque se quisieron comunicar de manera escrita quien sabe si nos hubiramos enterado de la mayor parte de sus formas de vida.

6-TIPOS DE COMUNICACION
Lingstica escrita: cuando el cdigo empleado es lingstico escrito. Por ejemplo, la correspondencia por carta. Lingstica oral: cuando el cdigo empleado es lingstico oral. Por ejemplo, cuando conversamos. No lingstica visual: cuando el cdigo empleado es no lingstico visual. Por ejemplo, la publicidad. No lingstica gestual: cuando el cdigo empleado es no lingstico gestual. Por ejemplo, los gestos que utilizamos a diario. No lingstica acstica: cuando el cdigo empleado es no lingstico acstico. Por ejemplo, la sirena de la ambulancia. 7-MODELOS DE LA COMUNICACIN. Modelo aristotlico ARISTTELES defini el estudio de la comunicacin como la bsqueda de "todos los medios de persuasin que tenemos a nuestro alcance". Analiz las posibilidades de los dems propsitos que puede tener un orador. Sin embargo dej muy claramente asentado que la meta principal de la comunicacin es la persuasin, es decir, el intento que hace el orador de llevar a los dems a tener su mismo punto de vista. Este tipo de enfoque del propsito comunicativo sigui siendo popular hasta la segunda mitad del siglo XVIII, aunque el nfasis ya no se pusiera sobre los mtodos de persuasin, sino en crear buenas imgenes del orador.

EJEMPLO: Sin embargo dej muy claramente asentado que la meta principal de la comunicacin es la persuasin, es decir, el intento que hace el orador de llevar a los dems a tener su mismo punto de vista DAVID KENNETH BERLO Discpulo de Wilbur Schcramm en la Escuela de Periodismo de la Universidad de Illinois En 1960, cuando apareci su libro ms conocido, en el que hace la exposicin de sus modelos tericos sobre la NATURALEZA PSICOLGICA DE LA COMUNICACIN: PROCESS OF COMMUNICATION: AN INTRODUCTION TO THEORY AND PRACTICE. POSTERIORMENTE La comunicacin aparece en David Verlo COMO UN PROCESO REGLADO (no como un simple acto) que permite al ser humano negociar su posicin en el entorno en el que vive. De este modo, la comunicacin es un valor de interlocucin, de poder, de influencia, de control... LA EFICACIA o fidelidad de la comunicacin, no obstante, EST SUJETA A ESTRATEGIAS Y NO PRODUCE RESULTADOS CIERTOS, SINO QUE PUEDE ESTAR AVOCADA AL FRACASO, generalmente por incompatibilidad entre el propsito de quien emite y la disposicin de quien recibe. La eficacia radica, en buena medida, en eliminar, en un sentido amplio del trmino, los ruidos que pueden distorsionar el propsito comunicacional. Desde el punto de vista de sus objetivos, los alcances de la comunicacin son, segn este autor, de dos tipos: aquellos que se satisfacen en el hecho mismo de la comunicacin y los que, ms all que transmitir un mensaje. EJEMPLO Dar a la comunicacin un carcter instrumental y persiguen una respuesta concreta (cambio de actitud, consumo, voto poltico, etc.). .. Berlo da un gran importancia a la recepcin, y seala que los significados no estn en el mensaje, sino en sus usuarios; esto es, la decodificacin es el valor final y diferenciado que fija, por contraste con el propsito inicial del emisor, la eficacia de la comunicacin. EL MODELO DE LASWELL Laswell es uno de los autores considerados padres de la comunicacin, o mejor dicho padre e los inicios de los medios de comunicacin. Laswell se dedic a analizar las tcnicas de propaganda de la guerra mundial, tambin analiz el FENMENO DEL LIDERAZGO POLTICO. La vinculacin entre ambos estudios es muy clara, por una parte la propaganda, y por otra la utilizacin de esta para alcanzar un liderazgo poltico.

Fue uno de los primeros en darse cuenta de la gran importancia de los medios. Abarca dos campos de estudio, la psicologa conductista y la comunicacin de masas. El hombre masa.. Esto en cuanto a sociologa. Nos encontramos ante el que se dice segn las preguntas que estableci Lasswell. Realmente, lo mas importante frente al quien y al como, es aquello que se emite, el mensaje. Este debe ser estudiado para adaptarlo a los fines que desean conseguir los medios con su emisin. La variedad es otro punto importante. A partir de los contenidos de los medios podemos conocer los intereses de la sociedad. Debemos, por tanto, concretar el objeto de estudio, los contenidos de los medios. EJEMPLO Tras la II Guerra Mundial, EEUU se convierte en una gran potencia componente claro, la URSS. Durante la Guerra Fra se polariz el estudio de los medios de comunicacin en el estudio de la propaganda a travs de los medios. As surge la Mass Comunicarion Reserach y la Teora Funcionalista. Empieza a crearse el objeto de estudio, con el objetivo vinculado al modelo de EEUU y a los intereses de este. Lo mismo ocurri el 11-S CUANDO SE CRE UNA GRAN PROPAGANDA POLTICA DE PATRIOTISMO.

A partir de estos aos se aplicar el anlisis de contenidos en el estudio de la propaganda poltica, ya que es en si una fuente de influencia donde cabe identificar los contenidos. Unos de los autores ms importantes de esto periodo ser Laswell. Este tipo de anlisis esta vinculado a la propia poltica estadounidense y sus servicios de inteligencia, sobretodo en su inters por el anlisis de la propaganda nazi 8-MEDIOS DE COMUNICACIN. LA TELEVISIN Pese a la profunda diversificacin y complejidad adquirida por los mercados a partir de mediados de la dcada de los setenta y la consecuente revitalizacin de algunos medios, anteriormente languidecentes, como las revistas y la radio, anunciantes y publicistas siguen considerando la televisin como el ms impactante y persuasivo de los medios de comunicacin social, sin que esto implique que su uso sea eficaz para todo tipo de anuncio comercial.

EL CINE El rol del cine en el negocio publicitario est determinado por su fuerza audiovisual, la cual provoca en el pblico un impacto comunicacional superior al del medio televisivo. La pantalla gigante, el sonido estereofnico y la oscuridad de la sala, permiten un nivel de abstraccin o concentracin del pblico en la pantalla, produciendo un ambiente ptimo para el anuncio publicitario. Sin embargo, se debe admitir que el cine ha perdido posicin en el negocio publicitario ante el reinado de la televisin, el uso del video en el hogar, la televisin por cable y satlite. Esto ha provocado escepticismo entre anunciantes y publicistas, ante el escaso rendimiento comunicacional-comercial sobre pblicos masivos. No obstante, auxiliado por la promocin televisiva e impresa de las superposiciones flmicas, ha pasado a jugar el rol de medio secundario o complementario ante pblicos objetivos especficos, como jvenes de quince a veinticuatro aos, y para la publicidad de campaas corporativas e institucionales. LA RADIO Adems de la televisin y el cine, la radio es el nico medio de comunicacin que ofrece sonido, lo que la convierte en medio auxiliar eficaz dentro de una campaa publicitaria o medio principal para determinados anuncios. Sus caractersticas tcnicas la presentan como un canal personal, ntimo y extraordinariamente intrusivo est en la playa, la montaa, en las casas, automviles, cocinas, empresas, y hasta en las alcobas. La radio informa y hace compaa. Por lo que su alcance es prcticamente ilimitado.

LA PRENSA El papel de la prensa como medio publicitario se fundamenta en la gran diversidad de audiencias que proporciona, tanto en trminos de tamao como de caractersticas demogrficas. Los peridicos nacionales ofrecen grandes tirajes, pblico masivo y, si hay suficiente competencia, pblicos especficos.