LOS MOOC

UNA NUEVA FORMA DE APRENDER: MOOC: Massive Open Online Course = Curso masivo abierto en lnea Vamos paso a paso: Masivo, para todos los que quieran hacerlo. Abierto: sin costo alguno En Lnea: mediante el uso de internet, una red de aprendizaje. Es una red, donde partcips y te conects con mucha gente, a la cual le interesa el mismo tema. Sos participante y colaborador. Durante toda tu vida, si es que as lo decids. El conocimiento de un MOOC, se encuentar repartido, distribuido, y no linealmente, sino en forma de red. No es un conocimiento que todo lo contiene, sino que es parcial. Es una base de datos de un determinado conocimiento, distribuido. El MOOC es un aprendizaje colectivo y colaborativo. En castellano se lo puede definir como: TAAC (Talleres Abiertos de Aprendizaje en Colaboracin). Veamos en el siguiente video:link, un video: http://www.youtube.com/watch?v=_vNWI2Ta0Kk&feature=player_embedded

Orgenes:
El trmino MOOC fue usado por primera vez en el ao 2008 en el contexto del e-learning cuando George Siemens y Stephen Downes definieron el tipo de curso que estaran dictando sobre Conectivismo y Conocimiento Conectivo - CCK08 (Siemens and Downes, 2008) ofrecido formalmente por la Universidad de Manitoba en el verano de ese ao, para los estudiantes inscriptos en el curso, pero tambin para todos aquellos alrededor del mundo que quisieran tomarlo sin costo alguno. Los estudiantes inscriptos formalmente a travs de la universidad tenan que completar y aprobar las tareas asignadas a lo largo del curso, recibiendo al final del mismo un certificado de participacin y aprobacin. Aquellos que no estaban inscriptos formalmente, podan seguir las actividades a su propio ritmo y no recibieron certificacin alguna. Pero hubo inclusive un estudiante que asisti al curso y su participacin fue certificada por la institucin a la cual pertenece.
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Fundamentacin:
El MOOC est enmarcado dentro de lo que es la Educacin a Distancia y de la actual corriente mundial de Educacin Abierta: Tecnologa libre, contenidos abiertos y libre conocimiento (Fini, 2009). Los MOOCs se diferencian de los cursos abiertos online previos por la masiva participacin. Podemos mencionar como ejemplo que el curso CCK08 que describimos anteriormente cont con la participacin de 2200 estudiantes. El MOOC se fundamenta tambin en los Ambientes Virtuales de Aprendizaje, que a su vez se asientan en todos los estudios sobre el uso educativo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) (Liu et al, 2009, JISC, 2009, c.p. Fini, 2009) y en los ms recientes estudios sobre Gestin Personal del Conocimiento y la relacin entre competencias para aprender y las tecnologas (Cigognini, 2009 c.p. Fini, 2009). Y no podemos dejar a un lado los aportes de la propuesta de Siemens (2004), Conectivismo y Conocimiento Conectivo sobre como aprendemos en la era digital.

Experiencias realizadas. (Dinmica de cualquier MOOC)

Cmo funciona este Curso Bienvenidos a Habilidades Criticas 2010, el curso sobre pensamiento. Somos sus facilitadores, Rita Kop y Stephen Downes. Clave y Contrasea Cuando se inscribi en este curso, Ud recibi una clave y contrasea de acceso. Esta clave debe funcionar en cualquier parte de este curso (favor comunicarse con nosotros si tiene problemas). Si no recuerda la contrasea, por favor vaya a esta pgina para recuperarla. http://connect.downes.ca/cgi-bin/login.cgi?action=Email La pgina principal del curso es: http://ple.elg.ca/course Cmo funciona este curso Habilidades crticas es un curso inusual. No consiste en un cuerpo de contenidos que deben recordar. En lugar de ello, el aprendizaje en este curso resultar de las actividades que Ud decida realizar, y ser diferente para cada persona. Adicionalmente, este curso no ser llevado en un ambiente de aprendizaje nico. Est distribuido en toda la red. Suministraremos algunos medios. Pero esperamos que sus actividades se lleven a cabo a travs de todo el internet. Le pediremos que visiten las pginas web de otras personas e inclusive crear algo propio.
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Este tipo de curso es llamado curso conectivista y est basado en 4 tipos principales de actividades: 1. Agregar Le daremos acceso a una gran variedad de recursos para leer, ver y jugar. Habr MUCHO contenido asociado con este curso, de todo tipo, desde instrucciones bsicas a argumentos y discusiones, a entrevista de alto nivel con expertos en el rea. Cada da recibirn una edicin de The Daily, el cual resaltar algunos de estos contenidos. Normalmente llegar a primera hora de la maana (si est en Norte o Suramrica), pero no siempre. The Daily es creado a diario- no es contenido preparado. As que puede variar la entrega. NO se espera que lea o vea todo. Inclusive nosotros no podemos hacer eso. En su lugar, lo que debe hacer es SELECCIONAR el contenido que le parezca interesante. Si se ve muy complicado, no lo lea. Si se ve aburrido, pase a otro contenido. 2. Recombinar Una vez haya ledo y visto o escuchado algn contenido, su siguiente paso es hacer su seguimiento en algn medio. Cmo har esto ser de su entera responsabilidad. Puede guardar un documento en su propio computador, listando todas las cosas que ha accesado. O mejor an, puede mantener un record online en alguna parte. De esa manera podr compartir el contenido con otras personas. He aqu algunas sugerencias: Crear un blog en Blogger. Vayan a http://www.blogger.com para crear un nuevo blog. O, si Ud ya tiene uno, puede usarlo. Tambin puede usar Wordpress (http://www.wordpress.com) o cualquier otro servicio de blog. Cada vez que interacte con un contenido, crear una entrada de blog. Crear una cuenta en del.icio.us en: http://del.icio.us Participar en las discusiones en el Moodle. Hemos configurado un espacio en Moodle que puede usar. Su ID y clave de acceso funcionar en Moodle. Una vez ingresado encontrar las discusiones relacionados con el curso y pueden escribir sobre el contenido que Ud ha accesado. Aqu: http://ple.elg.ca/course/moodle/course/view.php?id=2 Twitee sobre el tema. Si tiene una cuenta en Twitter, coloque una entrada sobre el contenido con que haya interactuado . Cualquier otra cosa: Puede usar cualquier otro servicio en internet - Flickr, Second Life, Yahoo Groups, Facebook, YouTube, cualquier cosa! Use sus cuentas ya creadas si quiere o puede crear nuevas especficamente para este curso. La decisin es completamente suya.

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3. Reutilizar No queremos que repita lo que otras personas han dicho. Queremos que pueda crear cosas por s mismo. Quizs esto sea la parte ms difcil del proyecto. Recuerden que no estarn empezando de cero. Nadie crea algo de la nada. Por eso esta seccin se titula reutilizar en lugar de crear. Queremos enfatizar que Ud est trabajando con materiales, no empezando desde cero. Qu materiales? Pues los materiales que Ud agreg y recombin en lnea. Estos materiales son los ladrillos y argamasa que pueden usar para componer sus propios pensamientos y comprensin del material. Qu pensamiento? Cul comprensin? Bueno, ese es el tema de este curso. Se trata totalmente acerca de cmo leer o ver, comprender, y trabajar con el contenido que otras personas han creado y cmo construir su propia comprensin y conocimiento a partir de ellos. De cierta manera, las habilidades crticas que se describirn en este curso son las HERRAMIENTAS que usarn para crear su propio contenido. Su trabajo no es memorizar una cierta cantidad de material acerca de las herramientas. En lugar de ello, su trabajo es USAR LAS HERRAMIENTAS, y practicar con ellas. Le mostraremos las herramientas, le daremos ejemplos, usarn las herramientas Uds mismos y hablarn de ellas en profundidad. Observarn lo que hacemos, luego practicarn usndolas Uds mismos. Piensen en cada porcin de contenido que Ud crea, no como simple contenido, sino como prctica en el uso de la herramienta. Casi no importa el contenido lo que importa es que emple la herramienta. Al principio se sentir torpe, como acontece con cualquier herramienta. Pero con prctica se volver un creador y crtico de ideas y conocimiento. Y ese es propsito de este curso. 4. Pro-alimentacin (feed foward) Queremos que comparta su trabajo con otras personas en el curso, y en el mundo entero. Ahora bien, para hablar claro con Ud: No tiene que compartir. Puede trabajar completamente en privado, sin mostrar nada a nadie. Compartir es y siempre ser SU DECISIN. Y sabemos que compartir en pblico es ms difcil. La gente puede ver sus errores. La gente puede ver que trata de hacer cosas con las que no se siente cmodo. Es difcil, y a veces hasta embarazoso.
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Pero es mejor. Har un mayor esfuerzo. Pensar ms en que est haciendo. Y obtendr una mayor recompensa la gente ver lo que Ud cre y se conectar a ello. Algunas veces en forma crtica, pero con frecuencia (con mucha ms frecuencia) para apoyarlo, ayudar y aplaudir. Las personas realmente aprecian cuando Ud comparte. Despus de todo, lo que Ud hace cuando comparte es crear material con el cual las otras personas pueden aprender. Su compartir crea ms contenido para el curso. La gente aprecia eso, y Ud probablemente apreciar el contenido que las otras personas del curso comparten con Ud. Entonces, Cmo compartir? Primero, coloque el tag de Critical Literacies, a todo lo creado por Ud. El tag de nuesro curso es #CritLit2010 Es especialmente importante usar este tag en del.icio.us y en Twitter. Ser as como reconoceremos el contenido relacionado a este curso. Agregaremos este contenido y lo mostraremos en nuestros artculos. Si su contenido aparecer en el Daily. Ser de esta forma como la gente lo encontrar. Segundo, si Ud usa un Blog, Flickr, o un grupo de discusin, comparta el agregador RSS. Explicaremos en una entrada aparte cmo conseguir su agregador RSS si no sabe cmo hacerlo. Pero si ya lo sabe, dganos cul es la direccin de su agregador. Puede usar el formato aqu sealado: http://connect.downes.ca/new_feed.htm Luego, cuando Ud escriba un entrada en su blog o frum, use el tag #CritLit2010. As ser como reconoceremos que el post est relacionado con este curso, y no sobre su gato o montaismo en los Himayas. Pueden colocar el tag en su entrada o puede usarlo como categora de entrada. Ambas formas funcionan para nosotros. Si Ud est haciendo algo completamente diferente, envenos un email: [email protected] Veremos cmo agregarlo al combinado. Nosotros haremos el resto. Tenemos agregadores listos para llevar su contenido y su trabajo a todos los participantes en este curso. Venga. Participe. Lea el diario, reelabore y reutilice y catalguelo de manera a que podamos agregarlo. Cuando se realiza bien un curso conectivista, vemos como este gran ciclo de contenido y creatividad comienza a alimentarse a s mismo, los participantes leyendo, juntando, creando y compartiendo. Es una experiencia tan formidable que no querr ponerle fin cuando termine el curso. Y - porque Ud puede compartir donde sea no tiene por qu hacerlo. Este curso puede durar tanto como Ud lo desee. Y cuando ofrezcamos el CrittLit 2011ser bienvenido nuevamente a participar en la diversin.

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Experiencia sobre TAAC

Bibliografa
Cormier, D. (2010). What is a MOOC (Video). Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=eW3gMGqcZQc&feature=related Fini, A. (2009). The Technological Dimension of a Massive Open Online Course: The Case of the CCK08 Course Tools. IRRODL Vol. 10. No. 5.Disponible en:http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/643/1410 Siemens, G. (2004). Una teora para la Era Digital. Disponible en:http://es.scribd.com/doc/201419/Conectivismo-una-teoria-del-aprendizaje-parala-era-digital
http://ple.elg.ca/course/

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