Guía para Examen Final Kelsen y Hart

1.- Explique el mtodo de anlisis que propone Hart para los conceptos jurdicos. De un ejemplo de aplicacin de dicha metodologa.
2.- Por qu dice Kelsen que todo hecho ilcito est ligado a una sancin? Quiere esto decir que no tiene sentido hablar de normas que se infringen (ilcitos) sin sanciones? De ser as, frente a la norma todo alumno de este curso tiene prohibido fumar durante el examen no tendra sentido decir que alguien puede violar la norma, esto es, que nadie puede cometer un ilcito, porque no hay sancin. 3.- Compare el programa metodolgico de Ross para la ciencia del derecho con el de Hart. Qu diferencias encuentra? Si dos personas siguen a cada uno de los tericos para realizar un estudio sobre el concepto de obligacin en Mxico, arribaran a reconstrucciones distintas? 4.- Si la conducta de un incapaz no es relevante para el derecho, esto es, no existe ninguna norma en la que figure la conducta del incapaz como condicin ni como consecuencia de un acto coactivo, Por qu decimos que los locos, lo nios y los alcohlicos declarados judicialmente son personas? Cul es la diferencia con mi gato? 5.- Compare la teora del derecho subjetivo de Dworkin con la de Kelsen. Cules de los sentidos que Kelsen provee para este concepto son compatibles con la teora de Dworkin? 6.- A partir del concepto de eficacia de una norma, se dice que las normas establecen competencias y obligaciones, prohibiciones y facultamientos; la sancin es, en este contexto, una caracterstica concomitante de las normas que hace a su eficacia. Tiene sentido pues hablar de que una conducta est prohibida o cierto individuo es autoridad, pero que la norma no es eficaz porque no tiene enlazada a su conducta contraria una sancin. (argumente). 7.- Dira Usted que la relacin conceptual que existe entre capacidad y persona es una relacin de implicacin o que son nociones independientes. Esto es, si alguien posee alguna clase de capacidad en algn orden jurdico necesariamente esto implica que es persona. O bien, si algn ente es reconocido por algn orden jurdico como persona, entonces ser porque tiene de hecho algn tipo de capacidad. 8.- Si el da de maana se derogan por acuerdo de todas las naciones los pactos, tratados, acuerdos y convenciones sobre derechos humanos; ser entonces que desaparecen estos derechos? De ser as, Qu sentido tiene la definicin de derecho humano como aquellos derechos que tienen cada uno por el solo hecho de ser hombres? 9.- La Ley General del Equilibrio Ecolgico y la Proteccin al Ambiente establece en su artculo 87bis que el aprovechamiento de especies de flora y fauna silvestre, as como de otros recursos biolgicos con fines de biotecnologa sino mediante autorizacin. Se podra decir entonces que aqu se establece el derecho subjetivo de las especies de flora y fauna a ser aprovechadas racionalmente y bajo la supervisin de las autoridades competentes? 10.- Dado que todos los conceptos jurdicos bsicos son categoras que sirven para conceptuar el derecho positivo, d un ejemplo de norma jurdica que est presente en nuestra Constitucin. A
continuacin, diga con qu categora bsica la reconstruira y justifique su reconstruccin. 11.- Hart sostiene que el derecho recoge alguna teora de la causalidad. Ms an, que esta incorporacin es una condicin para que tenga sentido la acepcin de responsable como sancionable. Sin embargo, Kelsen tajantemente sostiene en su Teora Pura que en el derecho se da la relacin de imputacin o atribucin y no la de causalidad. Defienda, a su gusto, la postura de Hart o la de Kelsen. 12.- Compare las acepciones de responsable que emplea Ross y las que emplea Hart. Qu diferencias existen en ambos esquemas? Dira Usted que el esquema de Ross es completo y excluyente, esto es, que sus categoras agotan las posibilidades de la responsabilidad en el Derecho, por un lado, y que un sujeto solo puede ser responsable en una y solo una acepcin de la palabra, pero no en dos? 13.- Si para Kelsen la nocin de obligacin es secundaria, refleja, a la de hecho ilcito, No sera conveniente desechar del todo el concepto de obligacin y limitarnos a describir las relaciones jurdicas en trminos de hechos ilcitos? Argumente, a su gusto, a favor o en contra de esta propuesta. 14.- Por qu es relevante la distincin entre principios y reglas jurdicas para una teora de los derechos fundamentales? Qu objeciones hay en caracterizar a los derechos fundamentales como reglas que padecen de vaguedad semntica? 15.- Segn Schmill, la nocin de garanta individual se puede conceptuar como un derecho subalterno reflejo. A su vez, sostiene que la caracterizacin de Alexy es parcialmente correcta y acepta que el esquema de categoras correlativas de Hhfeld es aplicable a las garantas individuales. Si esto es as, en la garanta individual de igualdad qu categora del esquema de Hhfeld est presente? 16.- Exponga alguna relacin conceptual que encuentre entre la nocin de orden jurdico, sistema jurdico y competencia. 17.- Se suele decir que un criterio para identificar un conjunto de normas como un sistema es la competencia de un sujeto (Kelsen). Todas las normas que sean producidas por una y el mismo sujeto competente se dice que forman un sistema. Es posible dar le unidad aun conjunto de normas a partir del concepto de capacidad? Justifique su respuesta. 18.- Es suficiente que alguien tenga derecho a realizar cierta conducta en el sentido en el que no hay una norma jurdica que lo prohba para que esa conducta no pueda ser impedida o sancionada por los particulares o las autoridades? 19.- Segn Kelsen, todas las normas jurdicas son deberes dirigidos a los jueces y rganos del Estado. Es esta postura coherente con la admisin que hace Kelsen de un sentido de derecho equivalente a autorizacin?
20.- En qu categora de derecho subjetivo clasificara a los derechos humanos. Emplee las definiciones de derecho subjetivo de Kelsen. Puede un derecho humano, como el derecho a la vida
consagrado en el Pacto de San Jos de Costa Rica, ser categorizado en ms de una categora de las propuestas por Kelsen? En cules y bajo qu condiciones? 21.- Explique semejanzas, diferencias y contraposiciones entre acciones procesales, derechos en sentido poltico y garantas individuales. 22.- Explique semejanzas y diferencias entre los siguientes conceptos: privilegio, permisin negativa, el operador dentico facultativo y la permisin positiva. Cul de dichos conceptos constituye un derecho subjetivo. 23.- Es conceptualmente posible un sistema de normas que nicamente haga responsables a sujetos allegados? De ser as, Cul sera la diferencia en ese sistema entre sujeto obligado y sujeto responsable? En todo caso, cmo se identificaran las obligaciones de un sujeto en tal sistema? 24.- Ponga un ejemplo de dos principios que se contrapongan. Formule cada principio en una oracin completa. Es posible que opere la subsuncin con los principios o siempre es necesario emplear la ponderacin entre ellos? Distinga un caso en que se contrapongan los principios que imagin. 25.- Por qu se dice que los conceptos de capacidad, competencia y relacin jurdica son derivados del de persona en la teora de Kelsen? Quiere esto decir que no es posible definir aqullos sin ste ltimo? 26.- Imagine un orden jurdico en el que para cualquier incumplimiento de obligaciones civiles o penales se prevea un sistema de seguros. El Estado provee de un sistema de seguros obligatorios para todos los residentes. Frente a un incumplimiento, el Estado responde indemnizando. Segn Kelsen, cumplira este Estado con la definicin de orden coactivo. (Justifique su respuesta). 27.- A partir de la definicin de responsabilidad de Kelsen, defina la responsabilidad del Estado. Distngala de la responsabilidad de un rgano del Estado y de la responsabilidad del sujeto que personifica al rgano. Ponga un ejemplo en donde estos tres tipos de responsabilidad coincida y otro en donde se distingan los tres supuestos.. 28.- Aplique el concepto de persona para explicar las relaciones entre Estado y Derecho. En especial, explique la expresin Estado de Derecho. Puede el Estado ser objeto de derechos y obligaciones. Si es as, En qu sentido se emplea tales expresiones? Ponga un ejemplo. 29.- Asumiendo, como lo hace Alexy, que los derechos fundamentales no se contraponen sino en un caso concreto, Quiere esto tambin decir que no podemos conocer de antemano el contenido de tales derechos sino en el contexto de un caso? De ser as, Cmo es que dichos derechos abstractos funcionan como limitantes a la competencia de los rganos del Estado? Ponga un ejemplo.

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