LICEO ABATE MOLINA 4 NORTE 1267 FONO (71) 231363 - FAX (71) 231363 TALCA VII REGIN DEL

EL MAULE www.lam.cl

GUA DE MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN Y MODALIZADORES DISCURSIVOS I. LOS MEDIOS DE COMUNICACIN DE MASAS Se denomina en primer lugar medios de comunicacin a los instrumentos tecnolgicos mediante los cuales se lleva a cabo el proceso comunicacional, ya sea de tipo interpersonal (uno a uno) o ya sea de tipo masivo (uno a muchos). Los medios de comunicacin se clasifican en: a).- Medios de comunicacin interpersonal (grupal o individual): un emisor enva un mensaje a un receptor. Ejemplos: telfono, correo papel, fax, etc. b).- Medios de comunicacin de masas (MCM): Un emisor enva un mensaje a un receptor colectivo. Ejemplos: radio, TV, medios escritos, etc. Se suele llamar a nuestra poca era de la informacin, ya que es tal la cantidad de informacin, que los medios de comunicacin de masas se han convertido en herramientas eficaces e ineludibles para seleccionar, interpretar y usar la informacin disponible. Los medios de comunicacin masiva son los voceros y transmisores que activan, motivan y guan la opinin del pblico (receptores) y proponen los temas sobre las cuales se piensa (a travs de la llamada agenda setting de los temas prioritarios seleccionados por los MCM). II. FUNCIN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN DE MASAS De manera general, podemos sealar, entre las funciones ms importantes de los MCM, las siguientes: Informar: es decir, presentar los hechos que ocurren y que, por distintos factores, poseen relevancia social. Se refiere al servicio que deben entregar los medios de comunicacin masivos, recogiendo y distribuyendo informacin verdadera, relevante y oportuna acerca de los hechos que ocurren. Ejemplos: noticiarios de televisin, noticias de la prensa escrita y revistas, noticiarios radiales, etc. Formar opinin: el carcter institucional de los emisores convierte a los medios de comunicacin en instrumentos de regulacin social, pues los medios interpretan y ordenan la informacin, de modo que los miembros de la comunidad puedan comprenderla. Esta seleccin, interpretacin y ordenacin conlleva cierto contenido ideolgico que se transmite al receptor, induciendo as la formacin de una opinin pblica. Ejemplos: documentales, reportajes televisivos, columnas de opinin de la prensa escrita, etc. Educar: los medios pueden recoger y transmitir los valores culturales de las distintas generaciones, contribuyendo a que la comunidad se reconozca, produzca pertenencia, sentido y proyecto histrico. De manera ms especfica, los medios de comunicacin han sido empleados como canales educativos en muchos pases con xito, en la prensa, la radiotelefona y sobretodo en el caso de la televisin pblica. Ejemplos: programas televisivos acerca de la sociedad, transmisin de cine propio de un pas, suplementos culturales, etc. Entretener: debido a que los seres humanos necesitan relajarse y divertirse, la cual es una exigencia que toda sociedad demanda a los medios de comunicacin masivos, la funcin de diversin tambin es bsica. La televisin es hoy en da la fuente principal de diversin masiva, pero la funcin de diversin tambin la tienen otros medios. La radio nos brinda msica para todos los gustos. Las pelculas, los libros y las revistas de narrativa corta nos brindan comedia, tragedia, sexo y accin para divertirnos. Hasta los peridicos nos ofrecen diversin en la forma de artculos de inters humano, crucigramas, historietas cmicas y horscopos. Ejemplos: dibujos animados, radioteatros, teleseries, msica, suplementos de sucesos inslitos, concursos, espectculos, etc. Persuadir: es decir, convencer al receptor acerca de algo, incitndolo a cierta accin o idea, argumentando (por la va lgico-racional o por la va afectivo-retrica), ya sea en defensa o ataque, acerca de una opinin, o tesis. Los medios de comunicacin de masas mediante el discurso publicitario modifican o refrendan comportamientos o ideas apelando

a la voluntad del receptor que se desea convencer para que consuma determinado producto o servicio. La funcin de persuasin suele ser ms efectiva cuando se hace sutilmente (incluso subliminalmente) apelando a los deseos o inclinaciones que se desean activar o disponer para accionar el consumo. Promover: esto es, difundir y alentar ideas, opiniones, comportamientos, productos y servicios, ya sean necesarios para el individuo o para toda la comunidad. De aqu la importante funcin ideolgicosocial que cumplen los medios de comunicacin masivos en la transmisin los aspectos culturales. En los medios de comunicacin de masas es el caso del discurso propagandstico, mediante la cual los mensajes de los medios pueden llevar incluso a la homogeneizacin de la sociedad o al proselitismo. 1. EL GNERO PERIODSTICO De acuerdo al criterio socio-cultural (reas de actividad social), podemos definir el discurso periodstico como un gnero discursivo que se emplea para contar cosas de actualidad a travs de un peridico u otro medio de comunicacin. Los gneros periodsticos aparecen vinculados, desde un principio, a la prensa escrita, no obstante, con el desarrollo del periodismo, esta actividad emplear otros medios de comunicacin (radio, televisin, Internet) en los cuales se proyectan como base las mismas tipologas de textos periodsticos escritos. El peridico es el medio con ms tradicin dentro de la vida social. Se distinguen, especialmente en funcin de la frecuencia con que aparecen y de sus contenidos: Los diarios aparecen todos los das y en ellos se tratan todos los temas y acontecimientos, tanto nacionales como internacionales. Los semanarios aparecen todas las semanas y las revistas, generalmente, una vez al mes. Algunas publican informacin general que trata en profundidad temas nacionales e internacionales. Unas se especializan en un rea determinada (ya sea economa, deportes, informtica o automviles). Otras se dirigen a un pblico definido: femenino, infantil, juvenil, regional, etc. La funcin principal de la prensa periodstica es informar a sus lectores con veracidad, exactitud y rapidez sobre lo relevante que ocurre en el mundo, en su pas o regin. 2. LOS TIPOS DE TEXTOS PERIODSTICOS Las tipologas de textos periodsticos surgen a partir de la prctica periodstica y de su desarrollo histrico. La ms tradicional divisin ha sido la anglosajona que divide los textos en news y comments (noticias y comentarios que en Norteamrica corresponden con story y comments equivalentes a informativos y de opinin). Esta prctica y tradicin anglonorteamericana sustentar la tipologa tradicional bipartita. Sin embargo, a finales del siglo XX surge la teora normativa de los gneros periodsticos que consigna una tercera variante: la "interpretacin", una opcin hbrida que toma tanto elementos de lo informativo como de la expresin de opinin. La clasificacin establece, entonces, tres tipos de textos: informativos, de opinin, e interpretativos. Esta disparidad de criterios clasificatorios se debe a que el desarrollo de las tipologas del discurso periodstico avanz histricamente de modo paralelo a la evolucin misma de la actividad periodstica. Por ello, la clasificacin tripartita se asienta sobre la bipartita que le precede. LOS TEXTOS INFORMATIVOS a) La noticia o nota periodstica. El hecho noticioso: en principio, no todo hecho constituye noticia. Para que sea considerado como tal, el suceso debe presentar determinadas caractersticas que lo conviertan en asunto de inters pblico, o de relevancia social. Estos atributos son los denominados elementos de la noticia. Actualidad: Consiste en el elemento bsico y fundamental en todo hecho que se considere noticioso. La noticia se define como un hecho verdadero e indito, o bien que aporta nuevos antecedentes. Relevancia: Se considera como relevante todo hecho que involucre a personajes importantes o influyentes para la comunidad. Proximidad: El hecho debe tener algn grado de cercana geogrfica. Proyeccin: Todo hecho que pueda tener repercusiones o consecuencias importantes para la comunidad. Rareza: Los sucesos extraos o poco comunes concitan el inters pblico.

Progreso: Los eventos o informaciones sobre avances, descubrimientos cientficos y nuevos aportes al conocimiento. Tambin se consideran elementos noticiosos los hechos que provocan inters humano, considerando como tal la empata afectiva o emocional del pblico. De igual forma los hechos que involucran sexo y conflicto como elemento central suscitan el inters del pblico. Entre el momento en que se produce un acontecimiento y su aparicin en los peridicos que los relatan y explican, transcurre muy poco tiempo. Sin embargo, la informacin debe ser primero conocida por los periodistas y despus verificada, completada y escrita en forma de artculo antes de ser impresa y vendida. Estructura de la noticia: A) CONCEPTOS: La estructura de una noticia tiene 2 partes principales, con funciones especficas perfectamente identificables y estructuradas de arriba hacia abajo, de acuerdo al nivel de importancia de la informacin entregada y de acuerdo a lo que primero lee el lector, considerando que en cualquiera de estas partes el lector puede sustraerse o dejar de leer la noticia: TITULARES: El Epgrafe (o antettulo): Dentro de su objetivo est generar el inters del lector invitndolo a leer la noticia. Adems orienta al lector respecto al ttulo, es una especie de foco que ilumina o contextualiza en ttulo. Es opcional, ya que a veces el ttulo es suficientemente explicativo por lo cual muchas noticias no tienen epgrafe. Ejemplos: (Antettulo): "Procede de Filipinas y fue creado por un joven hacker". (Ttulo): " NUEVO VIRUS PROVOCA CAOS INFORMTICO" (Antettulo): " inestabilidad en Palestina tras el regreso del ejrcito israel". (Ttulo) "NUEVOS ENFRENTAMIENTOS EN GAZA: DOS MUERTOS Y 30 HERIDOS". El Ttulo: proporciona lo esencial de la informacin en forma muy sinttica. Es obligatorio. La Bajada (o Subttulo): complementa al epgrafe y al titular y tiene tambin como finalidad despertar el inters del receptor. Es opcional y puede haber una o ms bajadas. Con frecuencia van en negritas. Ejemplos: (Titular): " NICANOR PARRA RECIBE IMPORTANTE PREMIO EN ESPAA" (Subttulo): "el escritor acept emocionado el galardn EL CUERPO DE LA NOTICIA: Primer prrafo del cuerpo: el lead (o Entradilla): Est dentro del cuerpo de la noticia, corresponde a la introduccin donde quedan planteados los datos o asuntos principales que posteriormente se desarrollarn. Lead es un vocablo ingls que significa textualmente "adelantar, tomar la delantera", (del ingls lead del que deriva tambin lder, se refiere a gua o ejemplo a seguir). En el caso de la estructura de la noticia, el lead es lo que modela la noticia, la anticipa y recoge lo ms importante del hecho noticioso a modo de introduccin o primer prrafo. A partir de ah se desarrolla el resto del texto. NOTA COMPLEMENTARIA: Algunos autores, han afirmado que: el lead, la entradilla, o el prrafo de entrada, es, despus del ttulo, el segundo punto de enganche de la noticia, para lo que se destaca tipogrficamente con un tamao menor que el titular pero mayor que el resto del texto. Si el ttulo atrae, el lead debe confirmar el inters, por lo que es aqu donde deben estar resumidos los hechos de mayor relevancia, y expresar una o varias macroproposiciones temticas del cuerpo informativo. Debe contener la mayor cantidad de informacin utilizando el menor nmero posible de palabras. Para algunos autores el lead est fuera del cuerpo de la noticia. Sin embargo, nuestra postura y la de la mayora de quienes han tratado el tema en la bibliografa escolar el lead es el primer prrafo del cuerpo de la noticia. Los otros prrafos del cuerpo: es el espacio donde se desarrolla en detalle la noticia. Es obligatorio. Sigue un orden decreciente, es decir, desde lo ms importante hasta lo menos relevante, estructura que recibe el nombre de pirmide invertida. Normalmente en el cuerpo de la noticia se expone el contexto y la historia (antecedentes, acontecimiento principal), as como las consecuencias y reacciones verbales relevantes para comprender el hecho. La contextualizacin suele ser de dos tipos: diacrnica (explica la sucesin de hechos anteriores a la noticia, relacionados con ella) y sincrnica (explica las circunstancias geogrficas, polticas, sociales, etc., en las que se produce la noticia.

EPIGRAFE

TITULAR

BAJADA

LEAD

De manera general, una noticia es la informacin directa sobre un hecho de inters colectivo. El periodista tiene la responsabilidad de relatar con la mayor objetividad y veracidad posible cmo se han producido esos acontecimientos o hechos. La nota, o noticia periodstica, y la crnica se caracterizan por ser textos breves y estructurados segn seis preguntas bsicas: Quin o quines?: los protagonistas del hecho. Qu?: los hechos mismos. Cundo?: el momento en que sucedi. Dnde?: el lugar en que sucedi. Cmo?: la descripcin del hecho. Por qu?: la causa o razn del hecho. Para informar sobre el hecho o asunto, se emplea principalmente la descripcin y la narracin. La descripcin presenta las caractersticas singulares del suceso u objeto implicado en el suceso. La narracin, por su parte, recrea la accin en la imaginacin del lector. Para comunicar objetivamente el periodista emplea una serie de recursos discursivos: las comillas cuando cita a la fuente en el reporte (generalmente para aclarar el hecho, aunque a veces puede ser que precisamente esos dichos sean el hecho noticioso mismo); evitando hacer comentarios personales o juicios de valor respecto de lo que seala la fuente. Adems dan preeminencia a los hechos materiales (lo medible y verificable) por sobre los intangibles. La redaccin de la noticia presenta unas pautas rgidas con escaso margen para la creatividad u originalidad por parte del periodista. Sin embargo, es el gnero que con mayor eficacia cumple la funcin central de informar. En la presentacin de una noticia es muy importante el lead, o entradilla, que es el primer prrafo que se redacta y que debe responder las cuatro primeras preguntas antes mencionadas, con el propsito de entregar los elementos bsicos del hecho y as sintetizar lo ms relevante de la noticia.

Ejemplo: Cierran paso Los Libertadores La Direccin de Vialidad inform que desde ayer se encuentra cerrado para todo tipo de vehculos el paso fronterizo de Los Libertadores, debido a una capa de nieve cuya altura alcanza los 50 centmetros. Un destacamento de especialistas y operarios trabajan en las labores de despeje del camino.
b) La Crnica. Aunque posee un estilo objetivo igual que el de la noticia, el periodista se permite aqu una

mayor libertad expresiva en el uso del lenguaje, hasta el punto de crear un estilo personal en el cual informa literariamente. El cronista suele ser un especialista en el tema y siempre se identifica como el autor del texto. Dado que la base del texto es la noticia, es decir, lo informativo, en la clasificacin tradicional queda como gnero informativo, aunque existen razones por las cuales en la clasificacin tripartita queda como tipo interpretativo. Se puede definir como una noticia interpretada, valorada o comentada, es decir, un gnero mixto, cuya base es un texto informativo hibridado con elementos de un texto de opinin. Su mixtura deriva adems de las influencias del mbito literario del cual la crnica es deudora. La crnica adopta la forma de narracin de una noticia en la que se incorporan ciertos elementos de valoracin e interpretativos, aunque stos siempre tienen un carcter secundario frente a los elementos estrictamente informativos. Su nombre viene de la raz griega cronos, que significa tiempo, por lo que hace referencia a una narracin ligada a la secuencia temporal de un hecho de actualidad en distintos mbitos (poltico, internacional, etc.). La correlacin en el orden de la historia del relato crea cierta ilusin de que el lector est ante los hechos en el mismo orden en que lo sucedieron, casi en una calidad de testigo (rasgo que suele ser el distintivo del emisor en el caso de la crnica literaria) .El hecho o serie de acontecimientos es presentado (evocado) con una mayor detencin que en la nota periodstica o noticia. La opinin del emisor (periodista) no es explcita, sino que se infiere segn la manera en que se enfatiza la informacin, ya que la limitacin del suceso en el tiempo y el espacio en relacin a la necesidad de la presencia del informador para relatar tal suceso otorga la licencia para introducir juicios valorativos del cronista en la propia narracin. Se dice por ello que es un gnero de autor dentro del periodismo. Por otra parte, presenta tambin la peculiaridad de que tiene, o suele tener, cierta continuidad, apareciendo con una determinada periodicidad en los medios. De ah que encontremos crnicas sociales, deportivas, polticas, de guerra, de viaje, etc., conectadas con la coyuntura socio cultural o poltica. Ejemplo: Copias de cinta casera se agotaron en pocas horas en Bagdad Vdeo de fiestas privadas de Saddam Hussein es grito y plata en Irak Las copias de un viejo vdeo casero de Saddam Hussein en la fiesta de cumpleaos de su hija han mostrado a los iraques un lado del Presidente derrocado que nunca les permiti ver. Y se agotaron rpidamente. El filme casero de poca calidad, tomado hace ms de una dcada, muestra a Hussein en uniforme militar sonriendo rgidamente. Su esposa, Sajida, y una multitud de nios cantan y bailan al lado de un pastel. Cuando el vdeo sali a la venta ayer, los iraques llenaron las tiendas de Bagdad, donde los televisores mostraban las imgenes de la familia Hussein. El trfico se detuvo en las calles, los hombres gritaban y mostraban sus puos. Las copias se agotaron en menos de una hora. Las ltimas Noticias c) El Reportaje. Un reportaje se puede definir como el abordaje en profundidad, de manera analtica y desde distintos ngulos, de un asunto con valor periodstico. Presenta un tema incorporando informacin directa y documental (antecedentes, contexto, consecuencias) cuya base puede ser la observacin directa, anlisis de diversas fuentes, entrevistas, etc. El tema tratado en el reportaje es de una amplia variedad y puede ser o no de actualidad. Se pueden distinguir dos tipos de reportajes: El reportaje objetivo: en el cual el periodista es imparcial en la presentacin de los hechos, no incluye opiniones ni valoraciones personales, si bien este tipo de reportaje tiene sus propios rasgos caractersticos que lo diferencian de la noticia, el ms evidente es que su extensin generalmente es mayor. Permite al periodista ofrecer un mayor nmero de datos complementarios que cuando redacta una noticia, en la que debe ceirse a los elementos esenciales, dada la limitacin de espacio con la que trabaja. En el caso de la noticia, el

lenguaje es bsicamente denotativo y de modalidad objetiva. En el reportaje el periodista disfruta de una mayor libertad expresiva, aunque siempre limitada por la funcin de informar. Adems, el cuerpo del reportaje no est obligado a ceirse a la estructura de la pirmide invertida casi obligatoria en las noticias. El reportaje interpretativo: trmino acuado en 1923 (interpretative reporting) en el periodismo anglosajn. El movimiento llamado "Nuevo periodismo", que surgi en EEUU en los aos 60, desarroll este tipo de reportajes rompiendo muchos de los tabes y normas que regan el periodismo. El reportaje interpretativo tiene como finalidad construir y verificar una hiptesis sobre el sentido de un suceso. Se relata un hecho de actualidad, pero introduciendo tambin juicios de valor. Suelen tener una gran creatividad: la libertad lingstica es total, la estructura del relato es libre. Pertenece al gnero mixto en el que se combina la informacin con la opinin, al igual que en la crnica. Ejemplo: Julio Cortzar: la seduccin por la palabra La muerte de Julio Cortzar, aquel domingo 12 de febrero de hace diez aos, vino a instalarse en nuestro presente como el final de su juego ms hermoso: hacer el amor con la palabra. Cuando su pescadito intercostal se plant y dijo basta se cerraba una relacin amorosa de casi 40 aos con sus lectores. Son ellos los que dejan flores, piedrecitas o cartas sobre la tumba del cementerio de Montparnasse, donde fue enterrado junto a su mujer, Carol Dunlop. Pars es ahora su isla final, la ciudad que haba elegido para vivir cuando abandon Argentina en 1951... En este reportaje repasaremos algunos hitos clave en la vida del autor. Revista CO & CO Diferencia entre crnica y reportaje: Con frecuencia los mismos medios periodsticos confunden ambos tipos de textos, anunciando una crnica de nuestro corresponsal en el lugar, sin que medie (aparte de su calidad de testigo) ninguna interpretacin en la entrega, tratndose as de una simple noticia. De ah que muchos califican a la crnica como un tipo de texto puramente informativo. Sin embargo, el acento testimonial (explcito o no) que adquiere el relato periodstico y que traslada al lector o espectador al lugar de los hechos, adquiere sentido si es coherente con la valoracin e interpretacin que trasunta el relato mismo de la noticia de base. Y ah radica la principal diferencia entre crnica y reportaje: mientras una crnica la realiza un periodista desde el lugar de los hechos (de manera real o supuesta), en el caso del reportaje su autor puede estar ausente y aduce un distanciamiento objetivo. Esta es la diferencia fundamental entre ambos gneros periodsticos. Si se hace una crnica de una sesin parlamentaria, de la guerra de Irak o de un partido de ftbol, la condicin sine qua non es que el cronista se encuentre o transmita una sensacin testimonial, desde el Parlamento, el frente de batalla o el estadio. Sin embargo, puede hacerse un reportaje sobre la Luna sin que el periodista la visite ni sea necesaria su presencia testimonial. Pero adems, hay un elemento esencial que marca la estructura de la crnica: la secuencia temporal. sta es decisiva en la crnica pero en el reportaje se puede considerar como un elemento anexo, ya que no conforma el centro del texto. d) La Entrevista. Es la reproduccin de un dilogo entre el periodista y una persona que puede aportar informacin de inters respecto de un hecho o tema determinado, o sobre su misma persona. Se acompaa de una breve presentacin del entrevistado o de antecedentes sobre la materia por tratar. En general, posee un carcter interpretativo. Hay varios tipos de entrevistas, aunque la entrevista periodstica por excelencia es la que se conoce como entrevista de personalidad, las cuales suelen ser bastante extensas. En ellas se alternan las descripciones o consideraciones que realiza el periodista con las palabras textuales del entrevistado. Esa combinacin permite que el lector pueda penetrar en la psicologa del personaje. El periodista introduce en sus consideraciones elementos interpretativos.

Ejemplo: Yenilde Romero Sanhueza. Boxeadora 57 KG. Peso Pluma Llega al club Mxico con el ltimo sudor de este verano, el que se mezcla y desaparece en el ambiente hmedo del gimnasio. Escucho el sonido blando del guante en el cuero del puchimbol y del xido del engranaje que lo sostiene. Entrenan aqu ms de diez muchachos, slo hay dos mujeres entre ellos, piernas y brazos movindose coreogrficamente. Yenilde est por ah, concentrada en su izquierda, fija la vista en el oponente, lista para lanzar su mejor golpe. Cundo fue tu ltima pelea? Fue en el Laja, cerca de Concepcin, a fines de noviembre del ao pasado. Con la Caty, que es de Temuco. Ella tiene 16 aos y fue la primera mujer en Chile que tuvo un combate, tiene ocho peleas ganadas y dos perdidas, la ltima conmigo. Aqu en Chile recin est emergiendo el boxeo femenino... La Calabaza del Diablo LOS TEXTOS DE OPININ En cuanto al gnero de opinin, podemos decir que se caracteriza por la presentacin de distintos puntos de vista sobre los hechos. Se expresa en los siguientes formatos: editorial, columna de opinin, crtica, cartas al director. a) El Editorial Es un artculo en el que se expresa la opinin institucional o corporativa del medio respecto de un asunto de inters pblico. No va firmado por ninguna persona, pero es la opinin oficial y colectiva del peridico o revista. Esta caracterstica da a este tipo de artculos una gran trascendencia pblica. Los lectores pueden conocer la opinin abierta y directa del medio sobre distintos temas de actualidad, as como sus planteamientos ideolgicos implcitos. Los temas de actualidad que trata el editorial suelen ser aquellos que implican trascendencia e importancia para el acontecer de una sociedad. El estilo suele ser serio y formal, acorde con la importancia del tema. Nunca se utiliza la primera persona, ya que se expresa una opinin colectiva del peridico o revista. En general, se afronta desde la primera frase el tema sobre el que se pretende opinar, sin introducciones ni rodeos. Suele tener tres partes: presentacin del tema, anlisis e interpretacin y entrega de una postura u opinin concreta al respecto. Ejemplo: No se mata un Colibr Hace un par de semanas, ms o menos durante los mismos das en que una ex ministra le confesaba a cierto famoso de turno que haba perdido la virginidad a los cuarenta, se supo el caso de un vecino que mat a balazos al nio Matas Seplveda, de 13 aos, por haberlo jodido tocando el timbre... El asunto, en realidad, no pasara de ser un horroroso caso policial ms de no haberse producido cierta discusin en torno al tema. Hubo programas de televisin a los que ms de alguien llam para solidarizar con el pistolero. Los vecinos dijeron que era un buen hombre... Muchos argumentaron que el pequeo no deba ser ningn santo, que tena cara de malo, que era algo as como un violador... No se puede matar ni por mil timbrazos. No hay errores que justifiquen matar. Que al menos eso se vuelva indiscutible. Ya es hora. The Clinic NOTA: el trmino editorial es definido en el Diccionario de la RAE como: 1. adj. Perteneciente o relativo a editores o ediciones / 2. m. Artculo de fondo no firmado / 3. f. Casa editora. Por lo tanto, el vocablo tiene gnero femenino slo cuando hace referencia a la casa editora; cuando alude al artculo de fondo no firmado, es masculino. De ah que se diga el editorial de un peridico, y no la editorial de un peridico (salvo cuando se elide la (lnea) editorial) b) La Columna o Artculo de opinin A diferencia del editorial, es un texto que expresa el punto de vista de una persona y, por tanto, lleva su firma. A veces incluso puede disentir manifiestamente de la postura institucional del peridico. Los temas tratados son de variada ndole, tengan importancia o no, y la libertad estilstica (tono, perspectiva, grado de seriedad, etc.) es absoluta.

Como un tipo de artculo de opinin se puede considerar la columna personal: espacio, de periodicidad regular, que asignan los peridicos y revistas a escritores de notable prestigio. En ella se cuenta con una absoluta libertad expresiva. Slo posee dos nicas limitaciones: el nmero de palabras establecido por el peridico y la claridad debida a los lectores. El columnista debe reunir dos cualidades: un dominio virtuoso del lenguaje, que materializa en un estilo propio, y una capacidad para ofrecer una perspectiva nica y diferente sobre hechos conocidos que pertenecen a la actualidad. El grado de complicidad que el columnista adquiere con sus lectores es muy elevado. Ejemplo: La contienda es desigual Por Francisco Javier Daz Lo nico que puedo decir acerca del discurso del 21 de mayo es que me parece el peor negocio que puede hacer un Presidente. Tan mal negocio puede ser, que yo no jugara ese juego. Primero, porque nadie escucha el discurso entero. Segundo, porque los polticos oficialistas estn obligados a asentir, mientras que la oposicin est obligada a disentir. Tercero, porque si el Presidente habla mucho, se le critica por ser latero; si habla poco, se le critica por esconder los problemas. En resumen, el discurso del 21 de mayo es el tpico dilema de la frazada corta: si uno se tapa la cabeza se le destapan los pies... La Nacin c) La Crtica Cultural Cumple una labor de interpretacin de diversos acontecimientos culturales. Por ello, cumple tres funciones simultneas: informa, orienta y educa. Generalmente se concentra en la seccin de cultura y de espectculos. El crtico se mueve en el mbito de la opinin personal, de la valoracin subjetiva. Posee absoluta libertad para emitir sus opiniones. En general, requiere de especialistas en los distintos tipos de muestras y obras culturales. La crtica debe ser breve, pero no superficial: gil y rpida, pero al mismo tiempo reflexiva, profunda y argumentada. Debe poseer un tono elevado, pero inteligible, comprensible para cualquier lector. Hay distintos tipos de crticas segn los temas que abordan: crtica literaria, crtica cinematogrfica, crtica teatral, crtica musical, crtica de arte (pintura, escultura y arquitectura) y crtica de radio y televisin. d) La Carta al Director Es una seccin tradicional, en la cual los lectores tienen la posibilidad de opinar libremente sobre cualquier materia, formular una denuncia, criticar a las autoridades, etc. Como se supondr, posee un variado estilo (segn el emisor) y una gran brevedad. Slo tiene como lmites la extensin y el respeto a las personas. Ejemplo: Seor Director: Estando usted a cargo de este importante medio periodstico, no cree que es ms productivo destacar el estado de las calles de Estacin Central y los alrededores del terminal de buses, en vez del reencuentro de la Carla Ballero con su pololo, o el guardaespaldas que le contrat Zamorano a la Quenita Larran (?). Ya es hora que la labor periodstica recupere su orgullo. Atentamente, Hugo Castro M. Las ltimas Noticias

MODALIZADORES DISCURSIVOS. LA EXPRESIN DE LA SUBJETIVIDAD Y LA OBJETIVIDAD EN LOS TEXTOS Modalizacin discursiva es la forma que adopta el enunciado en relacin a la manifestacin de objetividad-subjetividad de quien lo emite, es decir, si expresa o no una particular actitud del hablante frente a lo que est diciendo o frente a quien lo est diciendo. Hay dos tipos principales de modalizacin discursiva: 1-OBJETIVIDAD: 2-SUBJETIVIDAD: La exposicin de hechos se realiza de forma objetiva, solamente se presentan los datos o se dan a conocer los acontecimientos.. El emisor del discurso o texto realiza una manifestacin de su opinin personal, de su punto de vista o de sus sentimientos

1.- LA EXPRESIN DE LA OBJETIVIDAD (MODALIZADOR LGICO) En general, los rasgos lingsticos de la objetividad suelen aparecer en textos expositivos, sobre todo en los textos cientficos, pero tambin en monografas pertenecientes al rea humanstica, textos legales o administrativos, noticias Los principales rasgos lingsticos que expresan objetividad son los siguientes: Clases de oraciones Predominio de las oraciones enunciativas Oraciones que evitan expresar el agente de la accin, tanto impersonales como pasivas reflejas (Se trata de observar la diferencia Se observa que) Con la misma intencin, uso de proposiciones subordinadas adverbiales y sustantivas construidas con formas no personales: (Es posible obtener ; Introduciendo en las bacterias..) Formas , tiempos Empleo del Indicativo (modo de la objetividad y de la realidad) Uso del condicional para expresar hiptesis: (Por esto, cabra y usos verbales argumentar) Empleo de formas verbales de obligacin cuando el texto especifica valores lmite, prescripciones, resultados de ensayos, etc. (La probeta debe ser cuadrada; tambin de expresiones atenuadas (Se aconseja, se recomienda) Predominio de la tercera persona para exponer la impersonalidad Adjetivacin y Empleo de adjetivos especificativos, descriptivos y de relacin o pertenencia: estructura bidimensional, cido nucleico recursos de Con la misma funcin abundan los complementos del nombre o modificacin adjetivos de discurso (estructura de dos dimensiones = bidimensional) y proposiciones subordinadas adjetivas, especificativas y explicativas: Los animales que tienen ponen huevos son ovparos Uso de aposiciones especificativas y explicativas: El proceso de soldadura deja como huella una sutura, una banda deformada de rocas, en la parte ocenica. Se suelen usar las palabras con su significado objetivo o denotativo, Lxico denotativo evitando emplearlas con referencias emocionales, subjetivas, ideolgicas El burro o asno (Equus africanus asinus) es un animal domstico de la familia de los quidos. Los ancestros salvajes africanos de los burros fueron domesticados por primera vez a principios del V milenio a. C.

2.- LA EXPRESIN DE LA SUBJETIVIDAD (MODALIZADOR APRECIATIVO)

Personalizacin del discurso Modalidad oracional : oraciones que informan de la actitud del emisor ante el contenido del enunciado

Uso de determinantes posesivos y formas pronominales y verbales de 1 persona: me parece que, yo buscaba Empleo de oraciones exclamativas Qu terrible experiencia ser vctima de un atentado terrorista! Oraciones optativa o desiderativas: presentan el contenido del enunciado como deseable, conveniente o inconveniente por parte del emisor.. Se suele utilizar el modo subjuntivo. Oraciones dubitativas: el emisor expresa incertidumbre por cuanto no asume la total veracidad del contenido del enunciado. Es frecuente que se acompae de frmulas como ignoro, supongo que, parece que, se oye que.Suele ir en modo subjuntivo. Sustantivos y adjetivos de carcter afectivo, ideolgico: chiquito, cario, desgracia, odioso, afortunado violencia, machista Adverbios valorativos: indudablemente, evidentemente, tristemente Elementos oracionales que expresan un comentario del hablante: en mi opinin, a mi modo de ver En algunos gneros periodsticos, como la columna, la inclusin de frases o palabras coloquiales en un texto de registro formal, suele evidenciar la opinin del emisor respecto al tema tratado. La primatloga Melissa Hines dio juguetes humanos a unos jvenes monitos: muecas, coches y libros ilustrados. [] No s si se puede extraer alguna enseanza de esto, pero, si tienes hijos, reglales libros!

Lxico valorativo: Su funcin no es descriptiva sino la de valorar de forma positiva o negativa una determinada realidad.

Cambio de registro:

EJERCICIOS: SELECCIN MLTIPLE: Los medios interpretan y ordenan la informacin, de modo que los miembros de la comunidad puedan comprender los datos que se dan: la interpretacin y ordenacin de la informacin conlleva cierto contenido ideolgico de quien la elabora. 1-La funcin de los medios de comunicacin contenida en la definicin anterior corresponde a A. informar. B. entretener. C. educar. D. formar opinin. . 2- Cul de los siguientes enunciados corresponde a un hecho sin opiniones? A. B. C. D. El asunto pareci interesante. Un joven alto, rubio, muy buen mozo. El infeliz, sacndose el sombrero, murmur El nico que se movi fue el ladrn.

3-Cul de los siguientes enunciados presenta un hecho? A. Alberto Iglesias vuelve a trabajar para una pelcula. B. La meloda cadenciosa y melanclica. C. Acompaa muy bien la historia ntima y trgica. D. Marca una fantstica escena de la pelcula. 4-Cul de los siguientes enunciados presenta una opinin? A. T dejaste el teatro de la Catlica, donde estuviste 25 aos. B. Ahora trabajas el doble que antes. C. De qu se trata ese miedo? D. Fsicamente, t tienes una ventaja indudable. Lee el siguiente texto Los cientficos actuales describen el universo a travs de dos teoras parciales fundamentales: la teora de la relatividad general y la mecnica cuntica. Ellas constituyen el gran logro intelectual de la primera mitad de este siglo. La teora de la relatividad general describe la fuerza de la gravedad y la estructura a gran escala del universo, es decir, la estructura a escalas van desde slo unos pocos kilmetros hasta un billn de billones (un 1 con veinticuatro ceros detrs) de kilmetros, el tamao del universo observable. La mecnica cuntica, por el contrario, se ocupa de los fenmenos a escalas extremadamente pequeas, tales como una billonsima de centmetros. Desafortunadamente, sin embargo, se sabe que estas dos teoras son inconsistentes entre s: ambas no pueden ser correctas a la vez. Uno de los mayores esfuerzos de la fsica actual es la bsqueda de una nueva teora que incorpore a las dos anteriores: una teora cuntica de la gravedad. Stephen Hawking, Historia del Tiempo (fragmento) 5-Qu finalidad persigue el emisor de este fragmento? A) Demostrar que el gran logro intelectual de la primera mitad del siglo XX es el desarrollo de las teoras de la relatividad y de la mecnica cuntica. B) Divulgar que la fsica actual ha detenido su progreso al no poder desarrollar una teora cuntica de la gravedad. C) Explicar, de modo general, las dos teoras cientficas actuales que describen el universo y la necesidad de formular una nueva teora que incorpore a ambas. D) Informar que la fsica actual, para poder describir el universo, debe dejar a un lado las dos teoras cientficas que han intentado explicarlo. 6. La expresin subrayada corresponde a un modalizador discursivo que: A) manifiesta una opinin del emisor frente al tema. B) sugiere algo distinto de lo informado. C) marca una distancia mnima entre el emisor y su enunciado. D) le resta seriedad a la exposicin.
7- Cul de las siguientes afirmaciones es un hecho?

Se cree que el hombre lleg a la Luna. Se piensa que Estados Unidos puso al hombre en nuestro satlite natural. El hombre lleg a la Luna en 1969. Se dice que un par de astronautas norteamericanos alunizaron hace algunas dcadas. 8- Cul de las siguientes oraciones es una opinin? A. Nicols hace sus tareas. B. Francisco pasa la tarde jugando. C. Creo que Nicols es muy perseverante en sus estudios. D. Nicols y Francisco son mis hijos. 9- Cul de las siguientes oraciones es una opinin? A. La temperatura del mar ha subido unos grados. B. La temperatura del mar est agradable para darse un bao. C. La temperatura a nivel del mar es ms alta que en las profundidades. D. En algunas partes el mar est casi congelado.

A. B. C. D.

Lee atentamente este texto y luego responde las preguntas: "En algunos pases es obligatorio que los automviles de determinado consumo sean aptos para surtirse de naftas sin plomo. En otros existen kilmetros y kilmetros de anchos carriles para circular en bicicleta, y el mercado ofrece depsitos de inodoros con teclas de ahorro. Son opciones a las que podemos aspirar tambin en este lugar del mundo. Si todos los das llovieran en las municipalidades consultas acerca de qu hacer con los desechos txicos, es posible que las autoridades tomen conciencia de que no deberan limitar su recoleccin a los de procedencia industrial. Muchos productos incluyen en su pack una leyenda que aclara que no daan la capa de ozono, que son biodegradables o que estn hechos de material reciclado; si las ventas se concentraran en mercaderas de este tipo, los empresarios sabran a qu atenerse". 10- "En algunos pases es obligatorio que los automviles de determinado consumo sean aptos para surtirse de naftas sin plomos..." Qu hecho viene inmediatamente despus de esta afirmacin? A. El mercado ofrece depsitos de inodoros con teclas de ahorro. B. Son opciones a las que podemos aspirar. C. Muchos productos incluyen en su pack una leyenda que aclara que no daran la capa de ozono. D. Hay muchos kilmetros de calles para circular en bicicleta. 11- Qu afirmacin es una opinin y no un hecho? A. Es posible que las autoridades tomen conciencia de que no deberan limitar su recoleccin a los de procedencia industrial. B. En algunos pases es obligatorio que los automviles de determinado consumo sean aptos para surtirse de naftas sin plomo. C. En otros pases existen kilmetros y kilmetros de anchos carriles para circular en bicicleta. D. El mercado ofrece depsitos de inodoros con teclas de ahorro. 12- Qu afirmacin es un hecho y no una opinin? A. Son opciones a las que podemos aspirar tambin en este lugar del mundo. B. Si todos los das llovieran en las municipalidades consultas acerca de qu hacer con los desechos txicos, es posible... C. Los empresarios sabran a qu atenerse. D. Muchos productos incluyen en su pack una leyenda que aclara que son biodegradables o que estn hechos de material reciclado. 13- Seala cul es la secuencia correcta de los siguientes hechos (H) u opiniones (O): - Se parece harto a su padre. - Las hormigas invadieron el refrigerador. - Recorr el paseo del mar. - Creo que haca fro esa noche. A. 0-0-H-H B. 0-H-H-O C. H-O-O-H D. H-H-H-0 14-La expresin: "Me parece que no somos felices..." es un(a) A. hecho. B. opinin. C. modalidad. 15- La modalidad lgica de duda se puede apreciar en las A. expresiones de decepcin que el autor enuncia al comienzo del texto. B. generalidades que indican que todo el pas est de acuerdo con el autor. C. preguntas que el autor se hace al final del texto. 16- Expresiones como: "me parece", "se nota", "el porvenir aparece entre sombras...", indican la presencia de A. modalidades lgicas de certeza. B. modalidades lgicas de duda. C. modalidad apreciativa.

17- En la siguiente lista de expresiones, marca con una "H" los hechos y con una "O", las opiniones. a) Hay que revisar las seis guas de vocabulario. _____ b) Creo que me fue bien en la prueba global. _______ c) La violacin de los derechos humanos no debiera existir ________ d) El Presidente de la repblica viaj a Colombia. __________ e) El gato de mi vecino es tierno. __________ f) Don Quijote de la Mancha es un personaje literario. _______ g) Ese libro me pareci interesante, ________ h) "El seor de los anillos" es una pelcula excelente. ________ i) Garca Mrquez recibi el Premio Nobel por la gran calidad de su obra literaria ____ Educacin: EL COLEGIO EN EL HOSPITAL Dentro de las fras paredes de los recintos mdicos hay coloridas escuelas para los nios con enfermedades crnicas. 18. En el texto anterior, se destaca en negrita el ( o la) : A) epgrafe. B) titular. C) bajada. D) lead. SIETE FAMILIARES FALLECEN IMPACTADOS POR UN TREN. Padres, tres hijas y dos pololos son las vctimas. Un matrimonio, sus tres hijas y los pololos de dos de estas ltimas son las vctimas fatales del accidente ferroviario ocurrido en la madrugada de ayer en el cruce Bascun, entre Linderos y Paine, al sur de Santiago. (El Mercurio, 27 de Junio de 2004) 19- El texto anterior corresponde a un (a): A. carta al director B. noticia C. reportaje. D. resea. 20- En el texto anterior, las palabras destacadas en negrita corresponden a (el o la): A. cuerpo de la noticia. B. titular. C. bajada D. epgrafe 21-Lo subrayado corresponde a: A. modalidad lgica de certeza B. modalidad apreciativa 22- Seale cul de los siguientes enunciados es FALSO. A) Los peridicos se diferencian por la frecuencia con que aparecen y por sus contenidos. B) El reportaje interpretativo suele tener gran creatividad. C) Para la confeccin o redaccin de la noticia, el periodista debe considerar cierta estructura formal. D) Las informaciones se clasifican tradicionalmente segn dos gneros: de opinin e informativo. 23. La siguiente definicin: lugar donde se presentan los hechos redactados segn un orden que se denomina pirmide invertida, es decir, de mayor a menor importancia, corresponde al (la) A) crnica. B) lead. C) bajada. D) cuerpo de la noticia.

24. Formatos propios del gnero informativo son A) la crnica, la columna y la nota periodstica. B) la nota periodstica, la crnica, el editorial. C) la entrevista, la crnica y el reportaje. D) el reportaje objetivo, la entrevista y la nota periodstica. 25-. La siguiente definicin: Narracin de una noticia en la que se incorporan ciertos elementos de valoracin e interpretativos, corresponde a: A) reportaje. B) editorial. C) columna. D) crnica. 26-. Formatos propios del gnero de opinin son A) la crnica, la columna y la nota periodstica. B) el editorial, la columna, la crtica y las cartas al director. C) la entrevista, la crnica y el reportaje. D) el reportaje, la entrevista, la crnica, la nota periodstica y la columna. Hombres en serie, Adis Amigos Por H. Arce Nunca pens que iba a decir esto, pero qu bueno que se acaba Dawsons Creek. Claro, porque si no lo saben, el prximo 14 de mayo termina la serie que fue la que me hizo (y creo no ser el nico) empezar a depender de los programas de televisin para terminar mis das. Y eso que siendo honesto, al principio no enganch con la serie. O sea la idea de un rubio que vive en un pueblo miserable y que est enamorado de la vecina rica que llegaba de la gran ciudad me pareca cursi y demasiado gringa. ...Quizs fue la sobre exposicin, pero el asunto es que los chicos se volvieron insoportables y predecibles. Dos cosas que matan cualquier relacin. Y s, lo reconozco, los dej de ver hace 2 temporadas, quizs picado porque Andy se fue, no s. Y por eso me alegro que se vayan... 27. El texto anterior se puede clasificar como A) nota periodstica. B) crnica. C) editorial. D)columna. Volc camin con cido clorhdrico Derrame qumico en Villa Alegre Se respiraba la tensin y la desgracia en el ambiente ayer, cuando veinte familias fueron evacuadas por la emergencia qumica registrada ayer en el kilmetro 2 de la Ruta de la Fruta,en Villa Alegre, VII Regin, donde un camin que transportaba 25 toneladas de cido clorhdrico se volc frente a una vivienda, derramndose 300 litros del elemento qumico. La escena era desoladora: vecinos llorando, ancianos y nios sentados frente a la impotencia de no poder hacer nada. Bomberos explic que el cido comenz a evaporarse con la lluvia. A su vez, el director regional de CONAMA, Hctor Gonzlez, responsabiliz al conductor del camin y dijo que se sancionara a la empresa transportista. 28. Segn sus caractersticas, el texto anterior corresponde a un(a) A) nota o noticia periodstica. B) reportaje. C) editorial. D) columna.
29-El

orden correcto de presentacin de una informacin o noticia en un peridico es 1. cuerpo. 2. titular. 3. lead. 4. epgrafe. 5. bajada.

A) 2 1 5 3 4 B) 2 4 5 1 3 C) 3 2 1 4 5 D) 4 2 5 3 1 E) 2 5 1 3 4 Seor Director: Frente a la pregunta de Martn Daz acerca de lo que se hablar en Chile despus del da 11, me atrevo a formular un pronstico diferente del de Manuel Ruiz Bustamante (El Mercurio, 2 de septiembre). Creo que desde el da siguiente a los actos conmemorativos, tirios y troyanos censurarn o aplaudirn, segn su respectivo bando la forma en que se efectu la conmemoracin de esa fecha: unos dirn que todo estuvo bien y atinado; los otros asegurarn que todo estuvo psimo y desacertado. En este marco, algunos sensatos osarn insistir en la conveniencia de que, de una vez por todas, un lado y otro se aboquen a encarar y resolver los graves problemas sociales que afectan al pas. Jos Miguel Barros 30. El autor de esta carta I. se identifica con un bando poltico. II. se considera sensato. III. se siente parte de una minora. A) Slo II B) Slo I y II C) Slo I y III D) Slo II y III E) I, II y III 31. La intencin del autor de la carta anterior es I. polemizar. II. expresar una opinin. III. criticar a la mayora. A) Slo II B) Slo I y II C) Slo I y III D) Slo II y III E) I, II y III 32. Narracin extensa de algn asunto de inters, no forzosamente actual y redactada con amplias fuentes de informacin en un estilo libre, para los consumidores de medios de comunicacin masivos Cul opcin contiene el concepto correspondiente a esta definicin? A) Crnica. B) Reportaje. C) Nota periodstica. D) Artculo de divulgacin. E) Editorial. 33. Cul de las siguientes opciones NO es una caracterstica de la entrevista? A) Entrega elementos que contextualizan a la persona o el tema. B) El entrevistador busca respuestas y declaraciones de inters. C) Se estructura con preguntas previamente redactadas. D) Predomina la funcin expresiva, por el uso de vocativos. E) El entrevistador sintetiza la informacin entregada por el entrevistado