Resumen Observación Cualitativa Por Araica y Garita (V)

Observacin: El acto de observar se asocia con el proceso de mirar con cierta atencin una cosa, actividad, o fenmeno, o sea
a concentrar toda su atencin sensitiva en algo por lo cul estamos particularmente interesados La observacin exige una postura y un fin determinado en relacin con la cosa que se observa El proceso de observacin exige tener un plan o por lo menos algunas directrices determinadas en relacin con lo que se quiere o espera observar La observacin tiene un carcter selectivo La observacin cientfica es sistemtica, objetiva y posee los mecanismos de control que impiden caer en algunos errores propios de la subjetividad, de la ambigedad y de la confusin. Otra desventaja es que sta se puede volver subjetiva debido a que esta se puede volver subjetiva debido a que entre la gente existe la tendencia de ver lo que se sabe o lo que se quiere ver, pero no realmente lo que es. Las ideas fijas, estereotipo y los prejuicios se convierten en una pesada carga en el instante de observar. Hay que tomar en cuenta que en toda observacin intervienen los siguientes elementos: El sujeto: que es el observador El objeto: es lo que se observa Los medios: se refieren a los sentidos propiamente dichos, particularmente la vista y el odo, los cuales permiten conocer y percibir las cosas o fenmenos Los instrumentos: son los medios que sirven de punto de apoyo a los medios de observacin (grabadora, videos, cmaras fotogrficas, etc) El marco terico: se refiere a todos aquellos aspectos tericos que servirn de gua y de base en el proceso de la observacin. TIPOS DE OBSERVACION La observacin no participante: Es aquella en donde el observador permanece ajeno a la situacin que observa El observador estudia el grupo y permanece separado de l Se pueden contemplar bajo este estilo no participante otros tipos de observaciones, por ejemplo la observacin indirecta por interrogacin, que incluye lo que normalmente se denominan entrevistas, aplicaciones de cuestionarios, aplicacin de formulas censales, etc. Se observan las conductas simblicas (verbales o escritas) de los encuestados, en respuesta a nuestras preguntas o estmulos. La observacin directa: Se refiere al mtodo que describe la situacin en la que el observador es fsicamente presentado y personalmente ste maneja lo que sucede. La observacin participante: Es la modalidad en la que los fenmenos se conocen desde adentro, por lo que el investigador debe pasar la mayor parte de su tiempo con los individuos que estudia y vivir del mismo modo que ellos. Se trata de una modalidad y una estrategia no valorativa de recogida de datos, y su objetivo principal es la descripcin autntica de grupos sociales y escenarios naturales. Es natural cuando el observador pertenece a la comunidad donde se observa, y artificial cuando el investigador se integra a la comunidad con el objeto de hacerse parte de ella y facilitar el trabajo de recoleccin de datos. Algunas de las desventajas del estilo natural de observacin es la reaccin de las personas que conocen al observador y cuya cercana emocional puede afectar la neutralidad que debe existir en el instante de recoger la informacin. Dentro del estilo artificial se puede dar la participacin completa que se refiere a que ninguna persona sabe la verdadera identidad del observador, esto por que si se divulga, la investigacin corre peligro. Otro estilo es el participante observador en donde slo algunas personas conocen la verdadera identidad del investigador, los cuales lo ayudaran en su doble funcin de observador y observado. Y por ltimo, el observador completo que no se involucra emocionalmente con el grupo, sino que conserva completamente su condicin de observador. Se vincula a un grupo como tal para familiarizarse con l y lo conoce, pero no se involucra emotivamente. Observadores individuales/ grupales: En las individuales solamente el investigador es quien hace la observacin y grupal cuando, es efectuada por un grupo de personas, la cual puede a su vez tener diversas variantes, ya que en grupo todos pueden hacer la misma observacin, o bien tratar cada uno un aspecto diferente.
Observacin de campo/ laboratorio:
La de campo se realiza directamente ante la realidad y en el momento mismo en que sucede el hecho o suceso observado. En la de laboratorio, tanto el hecho o suceso observado son artificiales, provocados. Cmo tomar notas? El observador puede tomar notas lo ms pronto que sea posible. Lo lgico es pensar que tendr en sus manos un cuaderno o libreta para hacer anotaciones de los eventos o personas que est observando. En cualquier tipo de investigacin, sea participante, o no, debe esforzarse por alcanzar niveles de naturalidad en las diversas situaciones, los cuales faciliten el proceso de observacin. Los instrumentos que se utilizan en el registro de lo observado son: Observacin no sistemtica o inestructurada: Es aquella observacin que se realiza de manera abierta, sin estructuracin, asistemtica y sin uso de instrumentos especiales para recoger datos. Se busca obtener por medios ms directos un conocimiento con cierta profundidad las realidades de algunas personas, grupos o comunidades A veces se utiliza como un medio de exploracin y de indagacin, con el propsito de encontrar algunas orientaciones o definir algunas prioridades que sirvan de base o de punto de partida para investigaciones posteriores. Incluyen dentro de la informacin recabada los siguientes aspectos: Participantes: edad, sexo, profesin, etc. Ambiente: caractersticas sociales, psicolgicas o fsicas del ambiente. Objetivo: finalidad o propsito Comportamientos: forma de desenvolverse de los participantes Frecuencia y duracin: nmero de ocasiones en que tiene lugar la situacin Observacin etnogrfica: Le interesa saber sobre los siguientes aspectos: Escenario fsico Caractersticas de los participantes Ubicacin espacial de los participantes
Secuencia de los sucesos Interacciones y reacciones de los participantes
Otros aspectos: Esta es una observacin participativa pero con un aspecto que incluye el etngrafo que es el de incluir comentarios interpretativos en las observaciones y basados en sus percepciones de la realidad. Otros tipos de observaciones: Se pueden incluir tambin la extrospeccin y la introspeccin, en esta ltima se hace referencia a la accin y efecto de observarse internamente a s mismo (la ms comn es la autobiografa), en la primera la observacin es externa. Tambin est la observacin clnica, la cul es directa, prctica y est sujeta a los indicadores y categoras propias de escalas preestablecidas que orientan y ayudan en el proceso de observacin. APLICACIN DE LA OBSERVACIN EN LA INVESTIGACIN EDUCATIVA La observacin aplicada a la investigacin educativa, consiste en proyectar la atencin del alumno sobre objetos, hechos o fenmenos, tal como se presentan en la realidad, completando analticamente los datos suministrados por la intuicin. La observacin puede ser tanto de objetos materiales, como de hechos o fenmenos de otra naturaleza. Puede ser de dos tipos: la observacin directa que es la que se hace del objeto, hecho o fenmeno real; y la observacin indirecta, que se hace en base a su representacin grfica o multimedia. La observacin se limita a la descripcin y registro de los fenmenos sin modificarlos, ni externar juicios de valor. A partir de la observacin y el anlisis de actuaciones, como docentes, debemos poder variar los planes y programaciones para obtener mejores resultados. La interaccin directa entre alumnos y profesor debe facilitar a ste tanto como sea posible el seguimiento de los procesos que van llevando a cabo los alumnos en el aula. El seguimiento, y una intervencin diferenciada, coherente con lo que pone de manifiesto, hace necesaria la observacin de lo que va ocurriendo; no se trata de una observacin desde fuera, sino ms bien de una observacin que permita integrar tambin los resultados de una intervencin investigativa.

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