Colegio Mara Teresa Cancino Aguilar Plan Diferenciado lgebra y Modelos Analticos Profesor Alexis Aravena 2012

TRIGONOMETRA
Identidades Trigonomtricas y Aplicaciones

Camila Leguina Contreras Tercero Medio B 2012

PROBLEMAS
(Fuente: Gua de Ejercicios Electivo Matemtico, Instituto Nacional, Profesora Patricia Cuello Corts).

(Fuente 2: http://www.unizar.es/aragon_tres/unidad3/u3trigreto.pdf)

1.Un ngulo de elevacin de la parte superior de una columna vista desde el pie de una torre es de 60; a su vez, desde la parte superior de la torre que mide 15m. de altura dicho ngulo es de 30. Determine la altura de la columna.

Solucin: Sea AB = EC = y Altura de la columna = x BC = 15 y CD = ( x 15)

tg 30 =

CD ( X 15) x 15 = y= y tg 30 EC BD x x = y= tg 60 AB y

tg 60 =

x 15 x = tg 30 tg 60 45 luego x = m. 2

La altura de la columna es

2.Una torre de alta tensin de 60m de altura proyecta una sombra de 160m de largo. Cunto mide el ngulo que en ese momento forma la horizontal con los rayos del sol?

Solucin:

Se forma el tringulo rectngulo donde h 60m tg = = = 0.375 s 160m = 20.6 El ngulo que forma la horizontal con los rayos del sol mide 20.6. 3. Un rbol de 50 m de alto proyecta una sombra de 60 m de larga. Encontrar el ngulo de elevacin del sol en ese momento.

Solucin:

4. Un

dirigible que est volando a 800 m de altura, distingue un pueblo con un ngulo de depresin de 12. A qu distancia del pueblo se halla?

Solucin:

Desarrollo: Paso 1: tg12= 800/d 0,21 = 800/d Paso 2: 0.21*d=800 Paso 3: d=800/0.21

5.Hallar

el radio de una circunferencia sabiendo que una cuerda de 24.6 m tiene como arco correspondiente uno de 70

Solucin:

altura de un rbol, sabiendo que desde un punto del terreno se observa su copa bajo un ngulo de 30 y si nos acercamos 10 m, bajo un ngulo de 60.

6.Calcula la

La altura del rbol es de 7. Escribir

las razones trigonomtricas del ngulo de 3456 en funcin de un ngulo positivo menor que 45

Al representar el ngulo de 3456 en la circunferencia unitaria, despus de haber dado varias vueltas completas a la circunferencia, su segundo lado corresponder con un segundo lado de un ngulo menor de 360. Dicho ngulo es el resto obtenido al dividir 3456 entre 360 y el coeficiente es el nmero de vueltas que se dan a la circunferencia. Realizando la divisin se obtiene que 3456 = 9 360 + 216 , por lo tanto, las razones trigonomtricas de 3456 coinciden con las de 216. Teniendo en cuenta lo anterior y que 216 180 = 36 o lo que es lo mismo 216 = 180 +36 se tiene:

sen3456 = sen 216 = sen36 cos 3456 = cos 216 = cos 36 sen 216 sen36 = = tg 36 Luego tg 216 = cos 216 coa36
8. Se desea determinar la altura de un cerro con respecto al plano del lugar. Para ello, se miden los ngulos de elevacin: y , desde los puntos A y B, en lnea recta con el pie de la altura del cerro y separados por la distancia d = 300m. Si = 40 y = 28 . Calcular la altura h del cerro.

Se forman los tringulos rectngulos ADC y BDC; denotando por x la distancia AD, se tiene: h h 1. tg = 2. tg = x x+d Despejando X h h h tg + d tg = +d tg De 1. x = de 2. h = ( x + d )tg = tg tg tg tg tg h tg h =d tg h tg =d tg tg d tg tg 300m 0.839 0.532 h= = 436.2m Luego h = tg tg 0.839 0.532

La altura del cerro es de 436.2 m

I. HISTORIA DE LA TRIGONOMETRA
(Fuente: http://matematica.laguia2000.com/general/historia-de-la-trigonometria)

La trigonometra es una rama de las tantas ramas de matemticas, se encarga de estudiar y analizar la relacin entre los lados y los ngulos de los tringulos. Para esto recurre generalmente a las llamadas razones trigonomtricas. El origen de la palabra trigonometra desciende del griego trgonos (tringulo) y metros (metra). Hace unos 4000 aos en Babilonia (antiguo reino localizado en la regin de Mesopotamia) y Egipto se determin y establecieron aproximaciones de medidas de ngulos y de longitudes de los lados de los tringulos rectngulos para ampliar y desarrollar medidas tanto en la agricultura como en la construccin de pirmides. Los egipcios fijaron la medida de los ngulos en grados, minutos y segundos. Adems se utilizaba la trigonometra para el estudio de la astronoma. Antiguamente la astronoma se ocupaba de la observacin y predicciones de los movimientos de los objetos visibles a simple vista y en el estudio de la prediccin de las rutas y posiciones y perspectivas de los cuerpos en el espacio, para luego progresar y perfeccionar la exactitud en la navegacin y el clculo del tiempo as como los calendarios. La astronoma precolombina posea calendarios muy puntuales y las pirmides de Egipto fueron construidas sobre patrones astronmicos muy exactos y puntuales. Luego de Egipto y Babilonia, el estudio de la trigonometra se asent en Grecia, donde podemos nombrar al matemtico y astrnomo griego Hiparco de Nicea, quien fue uno de los principales y ms importantes desarrolladores de la Trigonometra. Este matemtico construy una tabla de cuerdas para solucionar tringulos. Comenzando con un ngulo de 71 y aproximndose hasta 180 con ampliaciones de 71, la tabla facilitaba la longitud de la cuerda limitada por los lados del ngulo central ya que fragmentaba a una circunferencia de radio r. Hasta el momento no se conoce el valor que Hiparco de Nicea utiliz para r. 300 aos ms tarde, el astrnomo griego Tolomeo utiliz r = 60, ya que los griegos tomaron el sistema numeral (base 60) que era usado por los babilonios. Durante varios siglos, la trigonometra de Tolomeo fue la introduccin primordial para los astrnomos. El libro de astronoma, Almagesto, escrito por l, igualmente posea una tabla de cuerdas junto con la explicacin de su mtodo para compilarla, presentando tambin el catlogo estelar ms perfecto y completo de la antigedad.

El teorema de Menelao utilizado para resolver tringulos esfricos fue tambin obra de Tolomeo. En India y Arabia la trigonometra era utilizada en la Astronoma. El primer uso de la funcin seno, aparece en el Shulba o Sulba Sutras escrito en India del siglo VIII al VI a. C. Se desarrollo entonces un sistema trigonomtrico que estaba basado en la funcin seno en vez de cuerdas como los griegos. Esta funcin nueva funcin, era la longitud del lado opuesto a un ngulo en un tringulo rectngulo de hipotenusa. A finales del siglo X ya haban se haban completado la funcin seno y las otras cinco funciones trigonomtricas. En el siglo XII comienzan a aparecer en Europa traducciones de libros de matemticas y astronoma rabes, hecho que lleva a la familiarizacin con la trigonometra. El primer trabajo significativo en esta materia en el continente Europeo fue escrito por el matemtico y astrnomo alemn Johann Mller. Se le considerada fundador y un importante innovador en esta materia, puesto que detalla y crea varias herramientas de gran utilidad, as como importantes tratados como De triangulis y Epitome in Almagestum en el cual explica, analiza y muestra la obra de Tolomeo. Durante el siglo XII el astrnomo alemn Georges Joachim, introdujo el concepto moderno de las funciones trigonomtricas como proporcionales en vez de longitudes de algunas determinadas lneas. Ya en el siglo XVI el matemtico francs Franois Viet, incorpora en su tratado Canon matemticas el tringulo polar en la trigonometra esfrica. A comienzos del siglo XVII, el matemtico escocs John Napier descubri los logaritmos que l llam nmeros artificiales. Esto fue trascendental en el desarrollo de la trigonometra. A mediados del siglo XVII el fsico, inventor, alquimista y matemtico ingls, Isaac Newton descubre el clculo diferencial e integral. Tambin contribuy en otras reas de la matemtica, por ejemplo desarrollando el teorema del binomio o las frmulas de Newton-Cotes. En el siglo XVIII, el fsico y matemtico suizo Leonhard Euler, explic que las propiedades de la trigonometra eran consecuencia de la aritmtica de los nmeros complejos. Estudi adems la notacin actual de las funciones trigonomtricas y se le atribuye el descubrimiento de la letra e como base del logaritmo natural, as como la unidad imaginaria que generalmente se denota con la letra i. Euler tambin populariz El nmero pi ().

Durante el siglo XX la trigonometra ha realizado muchos aportes en el estudio de los fenmenos de onda y oscilatorio, as como el comportamiento peridico, el cual se relaciona con las propiedades analticas de las funciones trigonomtricas. En astronoma se utiliza para medir distancias a estrellas prximas, para la medicin de distancias entre puntos geogrficos, y en sistemas de navegacin satelital.

III. QU ES LA TRIGONOMETRA?
(Fuente: http://definicion.de/trigonometria/)

La trigonometra es la subdivisin de las matemticas que se encarga de calcular los elementos de los tringulos. Para esto se dedica a estudiar las relaciones entre los ngulos y los lados de los tringulos. Permite, por ejemplo, medir las distancias entre dos ubicaciones o cuerpos celestes a partir de tcnicas de triangulacin. La trigonometra tambin se aplica en los sistemas de navegacin satelital.
Existen tres unidades que emplea la trigonometra para la medicin de ngulos: En primer lugar el radin (considerada como la unidad natural de los ngulos, establece que una circunferencia completa puede dividirse en 2 pi radianes ), en segundo lugar el gradin o grado centesimal (que permite dividir la circunferencia en cuatrocientos grados centesimales) y por ltimo el grado sexagesimal (se usa para dividir la circunferencia en trescientos sesenta grados sexagesimales). Las principales razones trigonomtricas son tres: 1. Seno: Que consiste en calcular la razn existente entre el cateto opuesto y la hipotenusa. 2.Coseno: Otra razn pero, en este caso, entre el cateto adyacente y la hipotenusa. 3. Tangente: La razn entre ambos catetos: el opuesto sobre el adyacente. Las razones trigonomtricas recprocas, por otra parte, son: 1. Cosecante (la razn recproca del seno), la 2.Secante (la razn recproca del coseno) y 3. Cotangente (la razn recproca de la tangente).

Estas son las distintas clases de razones trigonomtricas principales, pero tampoco podemos obviar que tambin hay otros elementos fundamentales dentro de esta rama de las Matemticas que ahora nos ocupa. En concreto, nos estamos refiriendo a las razones trigonomtricas de cualquier ngulo. Estas ltimas nos llevaran a hablar de lo que se conoce como circunferencia goniomtrica que se caracteriza por el hecho de que su radio es la unidad en s y su centro no es otro que el origen de las coordenadas pertinentes. Todo ello sin olvidar tampoco que en la misma los ejes de las coordenadas lo que hacen es delimitar cuatro cuadrantes que estn enumerados en lo que es el sentido contrario al que marcan las agujas de un reloj. Se conoce como identidad trigonomtrica a la IGUALDAD que involucra a funciones trigonomtricas y que resultan verificables para cualquier valor de las variables (los ngulos sobre los que se aplican las funciones). Adems de todo lo expuesto no podemos tampoco pasar por alto la existencia de dos modalidades de trigonometra. As, en primer lugar, tendramos la llamada trigonometra esfrica que es aquella parte de las Matemticas que se centra en proceder al estudio de lo que son los tringulos de tipo esfrico. En segundo lugar, por su parte, tambin est la conocida como trigonometra plana. En este caso, como su propio nombre indica, es aquella ciencia que tiene como objeto de anlisis y estudio los diversos tringulos planos.

IV. RAZONES TRIGONOMTRICAS

Aprendido y recordado lo anterior, veremos ahora que las razones o relaciones trigonomtricas se establecen entre dos lados de un tringulo rectngulo en relacin con cada uno de sus ngulos agudos. Tambin se llaman Funciones trigonomtricas. Seis son las razones o funciones trigonomtricas que se pueden establecer para cualquiera de los dos ngulos agudos en un tringulo rectngulo; de ellas, tres son fundamentales y tres son recprocas, como lo vemos en el siguiente cuadro:

En este tringulo rectngulo, las razones trigonomtricas con respecto a alfa () se definen como:

Seno

Seno, es la razn (divisin) entre el cateto opuesto al ngulo y la hipotenusa

Coseno

coseno, es la razn (divisin) entre el cateto adyacente al ngulo y la hipotenusa

Tangente

tangente, es la razn entre el cateto opuesto al ngulo y el cateto adyacente al mismo. Estas tres (seno, coseno, tangente) son las razones fundamentales que se pueden establecer entre un ngulo agudo y los lados del tringulo rectngulo del cual forman parte. A cada razn fundamental corresponde una razn recproca, llamadas as por que cada una es la inversa de otra fundamental. Las tres siguientes son las razones recprocas que se pueden establecer respecto al mismo ngulo:

Cosecante

cosecante, es la razn entre la hipotenusa y el cateto opuesto al ngulo, y como es la recproca del seno de se puede expresar como

Secante

secante, es la razn entre la hipotenusa y el cateto adyacente al ngulo, y como es la reciproca del coseno de se puede expresar como

Cotangente

cotangente, es la razn entre el cateto adyacente al ngulo y el cateto puesto al mismo, y como es la recproca de la tangente de se puede expresar como

V. BIBLIOGRAFA Fuente 1: Gua de Ejercicios Electivo Matemtico, Instituto Nacional, Profesora Patricia Cuello Corts). Fuente 2: http://www.unizar.es/aragon_tres/unidad3/u3trigreto.pdf) Fuente 3: http://matematica.laguia2000.com/general/historia-de-la-trigonometria) (Fuente 4: http://definicion.de/trigonometria/) Fuente 5: http://es.scribd.com/doc/56805/RESUMEN-IDENTIDADESTRIGONOMETRICAS) http://trigonometriaw.blogspot.com/2011/12/razones-trigonometricas-de-un-angulo.html Fuente 6: http://www.youtube.com/watch?v=l_3blDk9P2k Fuente 7: http://www.pps.k12.or.us/district/depts/edmedia/videoteca/curso3/htmlb/SEC_42.HTM Fuente 8: http://www.luiszegarra.cl/trigo/cap2.pdf VI. FUENTES DE EJERCICIOS RESUELTOS Fuente 1: http://trigonometriaw.blogspot.com/2011/12/razones-trigonometricas-de-unangulo.html Fuente 2: http://www.vitutor.com/al/trigo/triActividades.html Fuente3:http://www.youtube.com/watch? feature=player_embedded&v=SIpe683DA9Y&list=PL6552E4BC047CAD7E Fuente 4: http://www.youtube.com/watch?v=ebc9KdxBQs0 Fuente 5: http://www.youtube.com/watch?v=l_3blDk9P2k Fuente 6: http://www.profesorenlinea.cl/PSU/Matematica/geometria/Pregunta %2007_2005.html Fuente 7: http://www.profesorenlinea.cl/PSU/Matematica/geometria/Pregunta %2008_2005.html

Nombre del Tema Definicin (es) Cantidad de ejercicios Bibliografa Direccin de pginas recomendadas Hora de entrega Orden y coherencia en el trabajo Los ejercicios son acordes al trabajo planteado

70 70 70 70 70 70 30 70

Nota

65

Observacin: La definicin y propiedades deben ir antes de los ejercicios. En algunos casos No escribi con el editor de ecuaciones.