EL CLAROSCURO Cuando vemos detenidamente los objetos, encontramos que hay partes de ellos que se ven muy luminosas

o claras, otras se ven muy oscuras y otras ms, que se ven menos oscuras. Esto se debe a la luz del sol que cuando sus rayos inciden directamente sobre los objetos, stos se ven ms claros; y ms oscuros, en las partes opuestas adonde de la luz. Observamos, adems que los objetos producen sombra, segn sea la posicin del sol, en el horizonte. Todas las sombras quedan a un mismo lado de lso objetos iluminados por el sol y son ms alargadas, segn sea la hora del da en que se produzcan. A medioda, la sombra no se puede apreciar por caer los rayos del sol perpendicularmente al objeto. Este contraste de luz y sombra, llamado claroscuro, es un factor muy importante que interviene en la representacin grfica de los objetos (dibujo, pintura y fotografa) para reproducirnos la realidad lo mejor posible; y para que, conjuntamente con la perspectiva nos d la sensacin de volumen en una obra. Sabemos que el trazo de un dibujo simplemente con lneas, o se a su contorno, no expresa la realidad ni la belleza que debe haber en una obra, en donde se manifiestan los contrastes de luces y sombras; es necesario ponerle al dibujo un toque de profundidad, de releve, de la dimensin que hace falta para reproducir esa realidad.

Esto lo comprendieron los pintores del siglo XV: Giotto, da Vinci, Velasquez, Rembrandt y otros que principiaron a aplicar en sus obras las tcnicas del claroscuro, con lo cual dichas obras ganaron en belleza y se acercaron a la realidad , manifestando la emocin y el sentimiento que sus autores quisieron imprimirles. El claroscuro (llamado a veces tenebrismo). es una tcnica artstica (en pintura, dibujo y grabado) consistente en el uso de contrastes fuertes entre los volmenes iluminados y los ensombrecidos del cuadro para destacar ms efectivamente algunos elementos. Tambin se le llama claroscuro a la representacin de una imagen por medio de luces y sombras. Las sombras se producen donde no llega la luz directa. As en el claroscuro se definen tres zonas: zona de luz, zona de sombra propia y zona de sombra proyectada. Desarrollada inicialmente por los pintores flamencos e italianos del cinquecento, la tcnica alcanzara su madurez en el barroco, en especial con Caravaggio, dando lugar al estilo llamado tenebrismo. El trmino italiano chiaroscuro, aunque significa aparentemente lo mismo, es empleado ms especficamente para una tcnica de grabado en xilografa, que por medio de planchas complementarias da colores a las imgenes, como si fuesen pintadas a la acuarela. El primer uso conocido del trmino, con este significado, se atribuye al grabador italiano Ugo da Carpi, quien habra tomado la idea de composiciones de origen alemn o flamenco. En los grabados de Da Carpi, el efecto del claroscuro destaca una figura central iluminada por

una fuente de luz normalmente ausente del plano del cuadro; sin embargo, las reas oscuras no estn tan acentuadas como llegaran a verse en la obra de los principales difusores del chiaroscuro, Caravaggio y Giovanni Baglione.

La tcnica se impondra tambin entre los manieristas, siendo ejemplos de este uso la ltima Cena de Tintoretto o su Retrato de dos hombres, que presagia las composiciones de Rembrandt. El pintor holands ha sido uno de los ms conspicuos practicantes del claroscuro, utilizando la luz en su composicin para destacar slo su objeto especfico. Zonas del claroscuro La relacin entre los elementos que se dan en el claroscuro: luz y sombra, da lugar a que se produzcan las zonas del claroscuro.

1.- Zona de luz directa es aquella que recibe los rayos de luz enforma perpendicular; por lo que la iluminacin es intensa. 2.- La zona de penumbra es aquella que recibve la luz en forma menos intensa y, por consiguiente, se produce una sombra de medio tono. 3.- La zona de sombra corresponde a la superficie que no est ilumnada por la luz directa y que queda en la posicin opuesta a la parte iluminada. 4.- La zona de reflejos es aquella afectadapor luces indirectas. La zona de sombra proyectada o arrojada que es la que el objeto proyecta sobre la suerficie que lo sustenta, al ser iluminado.

PROCEDIMIENTOS CLAROSCURO:

PARA

CONSEGUIR

EL

-Sombreado Rayado: Ir valorando las zonas de luz y de sombras, mediante la superposicin de trazos suaves de lneas paralelas, entrecruzadas u oblicuas.

-Mancha: blancas.

Mezclar

el

pigmento

sin

dejar

zonas

-Grisalla: Uso de un papel gris como fondo. Zonas del Claroscuro: -De Luz Propia: Recibe rayos de luz directamente y presenta una claridad mxima. -De Luz Media: Recibe luz de manera ms oblicua, es la zona con valor intermedio de sombra. -De Sombra Propia: Es la parte opuesta a la direccin de la luz, es la ms oscura, pero se aclara parcialmente al recibir indirectamente la luz reflejada de otras superficies cercanas. Esta iluminacin difusa se llama luz reflejada en sombra, y gracias a ella percibimos la forma de los cuerpos en sus zonas de sombra. -De Sombra Arrojada: Es la sombra que proyectan unos cuerpos sobre otros. Las variaciones de tono que se observan en una sombra son las que la hacen tan transparente. Tcnicas de Representacin del Claroscuro La tcnica del claroscuro puede presentarse mediante: el lpiz, el carboncillo y la pluma. Tcnica al Lpiz

Para aplicar esta tcnica es necesario tener presenta la lureza de los lpices (2B, 3B, 5B, 8B) y as utilizarlos de la manera ms correcta; los ms blandos para obtener los tonos ms oscuros y los duros para obtener los grises claros. La manera correcta de tomar el lpiz es en forma bastante inclinada, casi paralela al papel.

Tcnica al Carboncillo El carboncillo, ya dijimos en una pequea barra de madera a la que, mediante procedimientos especiales, se ha quemado al hormno y se ha obtenido un carbn fino y duro que permite su empleo sobre el papel. La tcnima de su empleo es bastante similar a la del lpiz, el trazo del carboncillo es mucho ms blando y aterciopelado que el de los lpices. La intensidad de los tonos obtenidos, con el carbonciloo, depende

nicamente de la presin que se ejerza con l, debido a que es fabricado en una sola calidad. El carboncillo puede ser trabajado solamente a base de lneas, emplendolo como si fuera un lpiz; es decir, de punmta; el trazo que resulta es delgado, pero denso y marcado cuando, por el contrario, se fota con l ensentido laergo, dejando una banda gris, ancha y desigual.

Tcnica a la Pluma En la tncica a la pluma se tiene como nico elemento de trabajo, la lnea. Las diferentes tonalidades de grises y oscuros, solamente pueden ser sugeridos por el grueso de la lnea, de su trazo caligrfico y de la combinacin de trazoa o entrecruzamento de lneas; se puede utilizar tambin, plumilla de diversar clases. Otra forma de utilizacin de la pluma es lograr las intensidades de sombra, a base del punto, dependiendo +nicamente del espaciamiento que de l se haga.

Volumen

Hemos dicho, anteriormente, que la figura de un objeto se define, principalmente, por medio de la forma, el color y el volumen. Tambin, hemos visot ampliamente, todo lo relacionado con la forma y el color; nos hace falta, lpara terminar nuestro estudio de las Artes Plsticas, hablar sobre el volumen. En realidad todas las cosas que existenen el unvierso, ocupan un espacio, y, por consiguiente tienen tres dimensiones; largo, ancho y altura o profundidad.

Ancho: Con ancho o anchura se denomina a la dimensin menor de las figuras planas. Alto: El alto o la altura de un objeto es una longitud o una distancia de una dimensin geomtrica. Profundidad: Se denomina profundidad a la distancia de un elemento con respecto un plano horizontal de referencia cuando dicho elemento se encuentra por debajo de la referencia.
El volumen lo encontramos, en las obras realizadas, en cualquiera de las tres ramas de las Artes Plsticas, la pintura, la escultura y la arquitectural. El dibujo y la pintura, como sabemos, hay que dar la sensacin de profundiad en las obras y esto se logra por medio de la perspectiva y el claroscuro, que descubrieron y estudiaron los grandes artistas del Renacimiento; ya que, anteriormente, por desconocimiento de estos recursos, las obras, en el

dibujo y la pintura, eran planas: es decir, con solamente dos dimensiones: largo y ancho. Desde la poca primitiva, el hombre ha sentido la necesidad de expresar, comunicar y manifestar su sentido esttico en tres dimensiones; esta necesidad de expresarse es tan fuerte que, desde el principio, se manifest a travs del dibujo, la pintura y la escultura; primero en las cavernas y despus, en todos los pueblos y razas del mundo, en unos con mayor perfeccin que en otros, hasta culminar con el pueblo griego y el romano y su evolucin posterior en otros pueblos, durante la Edad Media, el Renacimiento y la Edad moderna. Tanto los artistas primitivos como t, cuando fuiste nio, manifestaron su inters por la expresin plstica; pues, desde el primer momento, tus dedos comenzaron a manipular los materiales, como la arcilla y la plasticina, manifestando tu creatividad en trabajos de tres dimensiones.

El volumen se refiere al peso y grosor de un objeto ya sea natural (una roca), o creado por algn artista (un mueble). Gracias a este artista existe la escultura y la arquitectura que junto a la pintura forman las artes plsticas. Volumen tambin puede ser una magnitud definida como el espacio ocupado por un cuerpo. Es una funcin derivada ya que se halla multiplicando las tres dimensiones. En escultura y pintura, la manera de tratar la tridimensionalidad de las masas. En escultura, se le llama volumen a una estructura formal tridimensional, as como tambin volumen a las partes componentes del todo escultrico, cuando stas tiene el carcter de masas. En pintura, el volumen es la sugerencia de peso y masa lograda por medios estrictamente pictricos que reflejan caractersticas tridimensionales. Unidades de volumen Se clasifican tres categoras:

 Unidades de volumen slido. Miden al volumen de un cuerpo utilizando unidades de longitud elevadas a la tercera potencia. Se le dice volumen slido porque en geometra se utiliza para medir el espacio que ocupan los cuerpos tridimensionales, y se da por hecho que el interior de esos cuerpos no es hueco sino que es slido. Unidades de volumen lquido. Estas unidades fueron creadas para medir el volumen que ocupan los lquidos dentro de un recipiente. Unidades de volumen de ridos, tambin llamadas tradicionalmente unidades de capacidad. stas unidades fueron creadas para medir el volumen que ocupan las cosechas (legumbres, tubrculos, forrajes y frutas) almacenadas en graneros y silos. Estas unidades fueron creadas porque hace muchos aos no exista un mtodo adecuado para pesar todas las cosechas en un tiempo breve, y era ms prctico hacerlo usando volmenes ridos. Actualmente estas unidades son poco utilizadas porque ya existe tecnologa para pesar la cosecha en tiempo breve.
Relacionado con el volumen estn las tcnicas para crearlo: el moldeado, el tallado, el doblado y el armado. Actualmente, se consideran como esculturas, tambin, aquellas formas que se han obtenido por ensamblajes o armaduras, atornillado o pegado de varias piezas de materiales, como vidrio, alambre, fibras y otros.

Al hablar de volumen, tambin nos referimos a la arquitectura; ya que esta maneja los espacios, al construir edificios, en donde se manifiestan ms claramente las tres dimensiones del volumen: largo, ancho, altura o profundidad.

INSTITUTO MIXTO BASICO POR COOPERATIVA JORNADA VESPERTINA SAN JUAN CHAMELCO CURSO: Artes Plsticas PROF.: Erwin Tzul Och

GRADO: Primero Bsico SECCION: A TEMA: El claroscuro y El Volumen ALUMNO: CLAVE: 22 Molina Morales, Luz Elena del Rosario

FECHA: 14/07/2010

INTRODUCCION: En este trabajo dar lo que es el claroscuro y lo que es el volumen, y la importancia que tienen estos para la pintura, escultura, y para las otras artes plsticas.

OBJETIVOS Que el Alumno pueda aprender que es la tcnica del claroscuro Que el Alumno Conozca lo que es el volumen.

CONCLUSION: Con el trabajo presentado pude llegar a aprender y conocer mucho ms sobre Artes Plsticas, especialmente con los temas investigados, ya que estos son importantes para estudiarlos ms adelante. Este trabajo en un futuro me ser muy til, ya que podre aplicarlo como estudiante.