CMO ESCRIBIR UNA REDACCIN EN INGLS. 1.- Tipo de texto que nos piden ( narracin, texto de opinin..etc). 2.

- Tema a tratar (para ello es importante estar al da de temas de actualidad, leer peridicos, ver noticias...) 3.- Hacer un listado de vocabulario que conozcamos sobre el tema para incluirlo en la redaccin. 4.- Hacer un listado de conectores (esto da mucho prestigio al texto que escribamos. La puntuacin sera por lo tanto mejor) 5.- Incluir diferentes tiempo verbales (sobre todo en narraciones) 6.- No complicarnos la vida con frases largas y complejas. Mejor : Sujeto+ verbo+ complementos ( Nota: podemos utilizar algn relativo pero sin abusar) 7.-Olvidarnos del Spanglish. Nos resulta muy fcil hacer traducciones literales de expresiones hechas y eso queda horrible. Es mejor aprenderse unos cuantos proverbios o frases hechas de las ms utilizadas y olvidarse de lo anterior. 8.-Hacer un listado de expresiones adaptadas a nuestro nivel para demostrar a quien nos lo corrija que lo tenemos. Imagnate que ests en un nivel avanzado y por ejemplo solo escribes en presente simple, no utilizas conectores, ni frases gramaticales que has aprendido o que se corresponden con el nivel que dices que tienes pensarn que tienen un nivel muy elemental. 9.-Utilizar un vocabulario rico. Para ello son muy tiles los "diccionarios visuales" que agrupan el vocabulario por familias tipo: la salud, la naturaleza, el cuerpo humano, la moda, la religin..etc..) Para tener un vocabulario rico de nada nos sirve "darnos un atracn" y "meternos" todo el diccionario en 2 o 3 das. Nos haremos un folln que no veas y terminaremos "odiando profundamente el ingls". Todo en exceso es malo, as que poco a poco. 10- Tener en cuenta que el medio escrito es mucho ms formal que el oral. Cuando hablamos tenemos ms libertad. Cuando escribimos tenemos que tratar de cuidar ms la lengua. Por ejemplo: cuando hablamos "hay que utilizar contracciones siempre: isnt, arent, etc. Cuando escribimos es mejor no utilizarlas. Y sobre todo y lo ms importante no agobiarnos, practicar mucho las redacciones y poco a poco iremos mejorando. Nadie nace sabiendo. Tips for Writing Essays Since the Homework Center can't tell you what to write on, here are some suggestions for coming up with a good topic. 1. First, choose a subject that interests you. Let's say you like dogs. 2. Then try to narrow the subject down to something you can write about knowledgeably. Let's say you have a beagle and you know a lot about beagles based on your experience of owning one. 3. Now come up with a statement about your topic. "Beagles are the best breed of dog." This will be your thesis statement or "hook." 4. To write your paper, answer the question "why" at least five times. A beagle is the best because "beagles are smart" or "beagles are neither too small nor too big they're just right." 5. Wrap it up. Write a brief conclusion that summarizes the points you have made. "Clearly, beagles are best because they're smart and they're just the right size."
Una buena redaccin tiene tres partes: 1. Introduccin - Puedes empezar con un prrafo como introduccin en el cual hables de tu experiencia personal, presentando el tema que vas a tratar. Para comenzar puedes resumir algunos de los principales argumentos en contra de tu punto de vista: Some people argue that..., Many people think that..., It is said that...

2. Cuerpo - Establece tu opinin personal de forma clara y muestra datos, cifras y ejemplos que apoyen tu punto de vista: According to..., Statistics show... - En un nuevo prrafo, discute las ventajas segn las ves. No olvides utilizar conectores. Para comparar o contrastar dos cosas utiliza: Both (of them), On the one hand, On the other hand, In spite of (the fact that), In comparison with, On the contrary
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- En otro prrafo puedes hablar de las desventajas o inconvenientes. - Las siguientes palabras y expresiones te pueden ser tiles para mostrar tu opinin: Personally, I think... Fortunately/unfortunately, Obviously, In my opinion, I believe , I agree/disagree (with/that), It seems to me, From my point of view, As far as I'm concerned, To be honest, I am in favour of, I am for, I am against, The way I see it. 3. Conclusin - Finalmente, escribe una breve conclusin resumiendo lo que has dicho. Puedes decir si crees que hay ms ventajas que inconvenientes. Tambin puedes ofrecer una solucin o advertir de las consecuencias si no se toman las medidas necesarias para hacer frente al problema. Para indicar la conclusin puedes utilizar: In conclusion, Finally, In summary, To sum up, In short, Therefore, Thus. Para que las ideas estn conectadas de forma clara y lgica hay que: - Repetir los nombres clave a lo largo de la redaccin. - Usar pronombres para referirse a los nombres clave. - Escribir las oraciones siguiendo un orden lgico y utilizando conectores tales como: First, Second, Then, Later, Next, Since then, Finally. - Los conectores son muy importantes para unir ideas: Moreover, Whereas, For instance, Furthermore, such as, Although, However, In contrast. Es importante que expresemos nuestras ideas y argumentos correctamente. A continuacin tienes un recordatorio de algunas reglas bsicas a la hora de escribir:

Orden de los elementos de la oracin en frases afirmativas y negativas. En ingls hay un orden establecido. Cada oracin debe tener un sujeto y un verbo, aunque puede haber otras partes de la oracin. El orden bsico es: Sujeto + verbo + c. indirecto + c. directo + c.c. modo + c.c. lugar + c.c. tiempo

Recuerda: - Las expresiones de tiempo tambin pueden ir al principio de una oracin. - Los complementos indirecto y directo deben ir detrs del verbo. - Los adverbios de frecuencia van a menudo delante del verbo principal (pero detrs del verbo BE) - Cuando tenemos un complemento indirecto y otro directo, el indirecto se coloca a menudo delante del directo: She gave him a book S V C.I. C.D. aunque tambin se puede decir: She gave a book to him S V C.D. C.I.

Orden de los elementos de la oracin en preguntas: Hay tres posibles modelos: - Auxiliar + Sujeto + verbo [+ complementos] Do you live here? - Pronombre interrogativo (como complemento) + auxiliar + sujeto + verbo [+ complementos] Who did you invite to the party? = A quin invitaste a la fiesta? - Pronombre interrogativo (como sujeto) + verbo [+ complementos] Who invited you to the party? = Quin te invit a la fiesta?

Orden de los elementos de la oracin en preguntas indirectas: Las preguntas indirectas siguen el modelo de las oraciones afirmativas o negativas: Subjeto + verbo He asked me who she was. He wanted to know where she lived.

Escribir el Ingls K.I.S.S. Primero, hay que acordarse de las siglas K.I.S.S. que representan el consejo "Keep It Simple". un muy buen consejo. Quiere decir "Oye no lo hagas muy complicado! Mucha gente que aprende otro idioma tratan de lucir su nuevo vocabulario y terminan escribiendo un zarzal de palabras trenzadas y mal empleadas. Es mejor escribir frases cortas y sencillas, aunque te parecen ser muy simples y hasta tontas. Concntrate en escribir oraciones bien formadas por ms sencillas que sean. Procura emplear sujeto y predicado, igual como en el Espaol. Tu suerte es que el Castellano y el Ingls tienen la misma forma en sus rasgos ms generales. Las oraciones tienen que contar lo que hace o siente (el verbo) alguien o alguna cosa (el sujeto). Confrmate con eso al principio. Las primeras oraciones cortas que escribes van a sonar muy entrecortadas, como ametralladora. "John went to the store". "Mary stayed home". "John bought food". "John walked home". "Mary waited". Est bien. Hay que comenzar. Llegar el da que puedas escribir frases as sin errores antes de poner las palabras de enlace (the conjunctions). Es cuestin de caminar antes de correr. Es cuestin de construir sobre cimientos slidos. Pronto podrs escribir "John went to the store but Mary stayed home". While Mary waited, John bought food and then walked home". Usa un diccionario Ingls/Ingls Tienes que acostumbrarte tan pronto que puedas a dejar el diccionario ingls/espaol. Claro, a veces es necesario, por ejemplo cuando ests con la curiosidad o la necesidad de saber cmo se dice tal o cual palabra en Ingls. Si sabes que vas a querer decirle al doctor que torciste el tobillo, pues tienes que llegar a saber que ankle es tobillo en Ingls. Pero limita tu uso del diccionario espaol a estos casos. Para tu lectura, es necesario que uses un diccionario que no tiene ni una palabra en Ingls. Porqu? Porque quieres evitar la mala costumbre de creer que un idioma es slo una sarta de palabras. El vocabulario no es lo principal en aprender otro idioma. Si te concentras en buscar la palabra en un diccionario bilinge, no hay ninguna forma de saber si el significado que escoges es el apropiado en el caso que manejas. Necesitas un diccionario que presenta la palabra en el contexto de unas oraciones modelos. Si me topo con la palabra cool en una frase. No vale que yo agarre el primer significado que encuentre en el diccionario sin pensar en el contexto donde se encuentra la palabra. Seguramente dice el diccionario que la palabra significa "fresco". Pero si la frase que encontr habla de a cool guy no es el significado correcto. A cool guy es "un tipo interesante"; a cool night es "una noche fresca". -Un buen diccionario te distinguir entre los significados literales y figurativos de una palabra. Cuida tu ortografa Ahora que ests estudiando el Ingls no puedes seguir escribiendo las palabras inglesas "como te criaste". Poco a poco al saber Ingls mejor, vers que hasta en los peridicos buenos escritos en Espaol no se preocupa por la ortografa de las palabras y apellidos ingleses. Por ejemplo, el nombre de Frank Sinatra se cambia a "Franck". En lugar de John, se escribe "Jhon". Y parece que el escritor hispano pierde la paciencia con la ortografa inglesa y pone cualquier cosa para salir del paso con las palabras "brbaras". Hay una terminacin de palabra en Ingls "ght". Sale en las palabras right, light, bought, taught y muchas ms. Sin embargo, muchos redactores y correctores de textos hispanos escriben "lhight", "rihgt", etc. Hay que evitar esto! Respeta el idioma que ests estudiando. Aprende sus rarezas y no lo adaptes a los moldes del Castellano. Narrative Essays The first important thing to remember about a narrative essay is that it tells a story. The author may write about an experience or event from his or her past a recent or an ongoing experience or event something that happened to somebody else, such as a parent or a grandparent

The second important thing about a narrative essay is that the story should have a point. In the final paragraph, the author should come to an important conclusion about the experience that has just been described. Read this sample narrative essay, and then read the notes below. 1. The sample essay begins with a general statement, "Learning something new can be a scary experience." This statement introduces the subject of the essay, which is a particular learning experience that the author had. The use of "I" in the essay indicates that what is being described is a personal experience. 2. The essay is essentially a story about something that happened. The author gives sufficient details about the people, place, and events so that the reader gets a clear idea of how the author feels about them. In the essay, the author "stood timidly" and the teacher "smiled" and was "patient." These words indicate the author's fears and the sense of security provided by the teacher who helped the author get over her fear. 3. In the final paragraph of the essay, the author reflects on the larger meaning or importance of the experience described. The author concludes that learning to swim has helped her to feel more confident about herself in other new situations. The idea that self-confidence comes from conquering your fears is something that all people can relate to. This is the point of the story. 4. The essay is well-organized. After the introduction, the author describes the experience as it happened in time -- going to the pool the first day, having the first lesson, and the result of the subsequent lessons. The author might have chosen, however, to talk about the things she learned in order of their importance or difficulty. 5. The writing in an essay should be lively and interesting. Try to engage the reader's interest by adding details or personal observations. Sharing personal thoughts and details invites the reader into author's world and makes the story more personal and more interesting. Descriptive Essays The purpose of a descriptive essay is to describe a person, place, or thing in such vivid detail that the reader can easily form a precise mental picture of what is being written about. The author may accomplish this by using imaginative language, interesting comparisons, and images that appeal to the senses. Read this sample descriptive essay, and then read the notes below. 1. The subject of the sample essay is fairly ordinarya ride on a Ferris wheel. The author makes it interesting, however, by comparing the Ferris wheel to a monstrous creature. 2. The author makes good use of fresh and varied vocabulary. For example, in the first paragraph alone, she uses verbs that create excitement like "fascinate," "amaze," and "terrify." In the second paragraph she uses a variety of terms to describe the machine such as "monstrosity," "mythical beast," "amazing dinosaur," "fire-breathing dragon." 3. The author uses her senses to describe the scenehow the ride looks, sounds, smells, and feels. The ride is "huge, smoky, noisy" and its engines "drone" like the roar of a dragon. On the ride, she gets a "rush of adrenaline" and a "lump in her throat," she feels immobile and then weightless. 4. The essay is well organized. The introduction begins with a general statement, "I have always been fascinated by carnival rides," and ends with a more specific statement of what the essay will be about, "the thrill and excitement of a carnival ride keeps me coming back for more." The body of the essay is composed of several paragraphs that describe the Ferris wheel, the way it seems from the ground and the way it feels to ride on one. The conclusion restates the main idea of the essay, that the author continues to find carnival rides thrilling and exciting.