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METODOS DE INVESTIGACION La finalidad de realizar proyectos de investigacin es afinar las habilidades de bsqueda de informacin, observacin, lgica y anlisis de datos, por lo tanto, lo importante de un proyecto no es la complejidad, sino la metodologa con que haya sido realizado. El Conocimiento y la Ciencia El conocimiento es cualquier informacin, lograda a travs de los sentidos o de la introspeccin, que se interrelaciona entre s y es propia de cada individuo. El conocimiento puede ser cientfico o vulgar: Conocimiento vulgar: es un tipo de saber cotidiano que surge de la opinin o de la experiencia particular de los individuos. En la mayora de los casos se adquiere de forma casual y no intencional. En consecuencia es un conocimiento no verificado, que se transmite de generacin en generacin permaneciendo en forma de falsa creencia. No obstante, en algunas oportunidades, el conocimiento vulgar puede servir de base para la construccin del conocimiento cientfico, debido a que una creencia puede ser investigada o posteriormente comprobada. Conocimiento cientfico: es un saber producto de una investigacin en la que se ha empleado el mtodo cientfico. Tal condicin le confiere caractersticas que lo hacen verificable, objetivo, metdico y predictivo. Adems de esto, este tipo de conocimiento puede incurrir en fallas, por lo tanto el conocimiento cientfico es un saber, objeto de revisin permanente. CONOCIMIENTO CIENTIFICO Verificable: Puede ser comprobado por otros. Objetivo: Describe la realidad tal como es. Metdico: Debido a que es producto de la aplicacin de una serie de pasos tcnicos Explicativo: Busca el porqu de las cosas (causas y efectos). Predictivo: Con base en argumentos validos, puede hacer proyecciones. CONOCIMIENTO VULGAR No Verificable: No soporta comprobacin. Subjetivo: Parte de creencias e impresiones propias. Espontneo: Porque se adquiere de forma casual o accidental. Dogmtico: Por cuanto sus juicios son impuestos sin cuestionamiento Especulativo: Emite conjeturas sin base o sin argumentos vlidos.

La ciencia es un conjunto de conocimientos verificables, sistemticamente organizados y metodolgicamente obtenidos, relativos a un determinado objeto de estudio o rama del saber. Ciencias humanas: son las que, como la psicologa, antropologa, sociologa, historia, filosofa, entre otras, se ocupan de aspectos del hombre no estudiados en las ciencias naturales. Ciencias naturales: son las que tienen por objeto el estudio de la naturaleza, como la geografa, botnica, zoologa, entre otras. La investigacin cientfica naci por la curiosidad e inquietud del hombre por conocer la esencia de las cosas que le rodean y los fenmenos que ocurren a su alrededor o en el universo. Por tanto podemos definir la investigacin como la bsqueda de nuevos conocimientos. La investigacin cientfica es un proceso metdico y sistemtico dirigido a la solucin de problemas o preguntas cientficas, mediante la produccin de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solucin o respuesta a tales interrogantes. La investigacin se clasifica en:

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TIPOS DE INVESTIGACION Investigacin Experimental: es un proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones o tratamientos, para observar los efectos o reacciones que se producen. (Es cuando el investigador manipula los datos directamente o mediante la creacin de condiciones artificiales o de laboratorio para establecer mecanismos de control y llegar a conocer las relaciones de causa-efecto del fenmeno). Investigacin Documental: es un proceso basado en el estudio de una variable terica, no experimental, utilizando fuentes bibliogrficas existentes con anterioridad; como toda investigacin, el propsito de esta es el aporte de nuevos conocimientos. (Es el anlisis de datos obtenidos de diferentes fuentes y material informativo). Investigacin de Campo: es un proceso que consiste en la recoleccin de datos directamente de los sujetos investigados o de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar el grupo de individuos investigados, es decir, el investigador obtiene informacin pero no altera las condiciones existentes. (Es la que se efecta en el lugar mismo donde se da el fenmeno, se utiliza: observacin directa, encuesta, muestreo, entre otras). EL METODO CIENTIFICO Mtodo: procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y ensearla. Cientfico: que tiene que ver con las exigencias de precisin y objetividad propias de la metodologa de las ciencias.

Es el conjunto de pasos, tcnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas d investigacin mediante la prueba o verificacin de hiptesis. Pasos del Mtodo Cientfico. 1. Observacin: todo investigador estudia solo lo que conoce, para eso tiene que haber observado una situacin que posteriormente originar la necesidad de investigarla. 2. Formulacin del problema: es la pregunta que se formula como consecuencia de la necesidad que se plantea a raz de la observacin. 3. Formulacin de hiptesis: es la posible respuesta a la pregunta que se ha planteado. 4. Verificacin: es la comprobacin de la hiptesis, que genera datos. 5. Anlisis: es el tratamiento que se les va a dar a los datos para su interpretacin. De ello depende la verificacin o no de la hiptesis. 6. Conclusin: una vez que la hiptesis se ha validado o no, se resume lo logrado para formular una conclusin. El mtodo cientfico exige disciplina y como tal requiere una serie de etapas como son: Seleccin del Tema: para todo trabajo de investigacin cientfica, el investigador se forma una idea lo ms clara posible del tema o problema que desea investigar. Define los lmites del problema y se forma una nocin exacta de lo que quiere investigar o resolver. El tema que se seleccione para formular un proyecto de investigacin tiene necesariamente connotaciones genricas que se relacionen con la disciplina, carrera o rea de conocimiento en la cual se ha formado o se siente identificado por afinidad el investigador. Es importante sealar, que la eleccin del tema del proyecto de investigacin depende de mltiples factores, como lo son: las inclinaciones personales, revisin bibliogrfica, asesora, novedad del tema, importancia de la temtica, facilidades que tenga el investigador para desarrollar el tema durante el periodo escolar.

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En orden subjetivo se deben tener en cuenta las siguientes preguntas: me interesa? estoy capacitado para desarrollar el tema? tengo el tiempo necesario para desarrollar el tema? cuento con los recursos necesarios para desarrollar el tema? existe bibliografa y la puedo consultar? En el orden objetivo se debe tener en cuenta: Si el tema llena los requisitos exigidos Si es de inters Es de utilidad Es original Delimitacin del Tema: el tema debe ser lo ms delimitado posible, pretendiendo estudiar solo un factor de los que puedan intervenir en el problema. El tema debe delimitarse en espacio, tiempo y contenido, se debe objetivar. Identificacin del Problema: significa detectar algn aspecto no conocido dentro de un rea temtica y que amerite de una indagacin para su solucin. Planteamiento del Problema: se presentan los datos que dan evidencia que el problema planteado existe en la realidad, resultado de estudios previos, opiniones, observaciones globales u otros indicadores. La redaccin del planteamiento de la investigacin seguira la siguiente secuencia: Descripcin de la situacin anterior. Sinopsis de la situacin actual, con respecto al problema. Presentacin futura de las consecuencias si no se soluciona el problema Presentacin de la necesidad de realizar el trabajo de investigacin ya que se constituye en una alternativa importante de solucin al problema planteado.

Lo primero que nos interesa es conocer, saber lo que ser investigado: por qu, para qu, cual es el valor o importancia del hecho a investigar; si la investigacin a realizarse tiene criterios de prioridad, novedad y oportunidad. El problema no siempre existe y en todo caso, el investigador lo crea. Los problemas son de orden estrictamente social. METODOLOGA DE INVESTIGACIN CIENTFICA Orientacin metodolgica para la elaboracin de proyectos e informes de investigacin Cuestiones Bsicas Este documento tiene el propsito de brindar una orientacin bsica/didctica en cuanto a los criterios cientficos-tcnicos para la elaboracin y desarrollo de procesos de investigacin. Que como tales, deben cumplir con los requerimientos y condiciones conceptuales y metodolgicas que permitan la validez cientfica y social de los trabajos de investigacin. Este documento desarrolla puntualmente los contenidos mnimos necesarios en un proyecto y en un informe, describiendo brevemente y con la mayor claridad posible lo que debe incluirse en cada apartado de cada uno de esos documentos. Es una contribucin didctica al desarrollo de estos procesos propios de la investigacin cientfica. Recordemos previamente algunas cuestiones bsicas como introduccin a la parte puramente operativa. La metodologa de investigacin cientfica es un cuerpo de conocimiento consolidado en la actualidad a partir de todos los desarrollos generados a lo largo de todo el siglo XX. A diferencia de otros cuerpos de conocimiento que se hallan en permanente evolucin (tecnologa, administracin, economa, medicina, etc.), la metodologa de investigacin -por ser la herramienta para desarrollar

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conocimiento- es ms bien estable, convencional con criterios estandarizados y transversales que permiten que el conocimiento sea comunicable en diferentes campos disciplinares, contextos y regiones del planeta. Es el idioma universal de la ciencia que posibilita el avance en todos los campos, el intercambio y transferencia de tecnologa, el consenso y el trabajo multidisciplinario como tal esencial para el avance del conocimiento. La investigacin cientfica es por su naturaleza un conocimiento de tipo instrumental es un saber hacer con el conocimiento disciplinar para producir ideas-constructos nuevos, modelos tericos, procesos de innovacin, en definitiva, evidencia terica y emprica que contribuya a una mejor comprensin de la realidad y facilite la deteccin y resolucin de problemas concretos. En este sentido la investigacin est siempre vinculada a la realidad, al campo de conocimiento disciplinar de aplicacin, al contexto cultural, social y poltico en que se desarrolla y se convierte en la fuente de generacin de pensamiento libre y til, cuya difusin aproxima a cientficos de diferentes campos disciplinares, enriquece la formacin universitaria y orienta a actores sociales relevantes. La investigacin, en trminos operativos, orienta al investigador en su razonamiento y aproximacin a la realidad, ordena sus acciones y aporta criterios de rigor cientfico de supervisin de todo el proceso. En tanto que, investigar supone la responsabilidad de producir una lectura real de las cuestiones de investigacin y demostrar la contribucin efectiva. En consecuencia, la investigacin implica considerar algunas cuestiones clave: La ciencia es producto de acciones razonadas y sistemticas que permiten descubrir nuevos elementos esclarecedores y significativos en la realidad.

Es resultado de la reflexin profunda sobre evidencia terica y emprica para entender la realidad, analizar su estructura y dinmica interna para explorar nuevos componentes y nuevas maneras de entenderla y operar sobre ella. Esto supone el dominio de la literatura especializada, tanto como, la apertura a nuevas formas de concebir la realidad desde la teora y proponer de modo fundamentado nuevos marcos de referencia ms precisos y tiles que abren vas de desarrollo de la realidad. Se debe identificar y concebir la realidad desde un razonamiento lgico vinculado a un campo disciplinar especfico.

Los desarrollos cientficos avanzan por canales bsicamente distintos como son los campos propios de conocimiento, sin embargo, es cada vez ms evidente el aporte que generan los procesos que vinculan dos o ms campos de conocimiento, dentro de lo que se conoce como interdisciplinariedad. Equipos multidisciplinarios dialogando sobre ideas provenientes de orgenes distintos pero que se encuentran para construir un marco comn y rico de comprensin de la realidad. En todo caso, el pensamiento y manipulacin racional de ideas es la base obligada para el desarrollo de la investigacin cientfica. La aproximacin a la realidad se desarrolla a partir de estrategias rigurosamente aplicadas para percibir correctamente las manifestaciones de esa realidad y orientar la posterior intervencin sobre ella.

La investigacin cientfica cuenta con paradigmas de aproximacin a la realidad, que representan a las formas de concebir y desarrollar el conocimiento. Los dos grandes caminos son el Emprico Analtico Cuantitativo y el Interpretativo Constructivo Cualitativo, dentro de cada uno de ellos se inscriben diversas metodologas y tipos de estudios que tienen especificidades y criterios de rigor cientfico necesarios para su aplicacin. Es condicin obligada el conocimiento preciso de estos criterios para posibilitar que la investigacin tenga valor cientfico y sus resultados puedan ser difundidos con confianza en la comunidad cientfica y sociedad en general.

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Se debe analizar cuidadosamente la informacin obtenida e interpretarla mediante relaciones y argumentaciones tericamente coherentes que ilustren correctamente la realidad estudiada.

La interpretacin de resultados se respalda en un vigoroso marco terico-conceptual que permite leer la realidad a la luz de la teora, para encontrar elementos nuevos y formularlos tericamente incorporndolos como nuevos aportes. Es fundamental que el ejercicio reflexivo de interpretacin est apoyado en el razonamiento y argumentacin antes que en la simple intuicin, puesto que la investigacin y el conocimiento avanzan en la medida en que se revisan las ideas para mejorar su potencial de representacin de la realidad. Es necesario gestionar claramente recursos materiales y humanos de acuerdo con la sistematicidad del proceso de investigacin a desarrollar.

Puede entenderse esto como el sentido bsico de coherencia tcnica y tica con relacin a la gestin de recursos necesarios para el desarrollo efectivo y eficiente del proceso de investigacin. Se trata, en definitiva, de no perder de vista en ningn momento el sentido y el costo de la investigacin para que ambos aspectos confluyan en una ejecucin presupuestaria transparente y productiva. Se requiere establecer una estrategia amplia de difusin y divulgacin de la informacin en diversos formatos y para diferentes tipos de audiencia.

Buscando que la informacin transcienda los espacios estrictamente cientficos y acadmicos y llegue las personas enriqueciendo su cultura y comprensin de la realidad. Al mismo tiempo, es importante considerar la investigacin cientfica como una oportunidad de dilogo productivo con la comunidad acadmica y cientfica internacional, intercambiando ideas y resultados, retroalimentando el aprendizaje permanente de investigadores y acadmicos. Debe velarse por la sensibilidad y el respeto a la realidad, los actores involucrados, los procedimientos aplicados y por los alcances de los resultados y conclusiones derivadas de la investigacin.

Cuidar el proceso e impacto de la investigacin es una condicin bsica en la medida de las grises experiencias previas derivadas de investigaciones que cruzan la lnea de la tica poniendo en duda el sentido y valor del proceso. El nacimiento de la Biotica, por ejemplo, pone en relieve la necesidad de un marco de regulacin de la investigacin y abre, pues, la compleja discusin sobre la forma en que los cientficos deben poner los lmites a su trabajo sin perder de vista los fines de la investigacin. Fines, que, si bien, en algunos casos son confusos y controversiales, debe considerarse que la investigacin como tal es para ayudar al ser humano y el entorno natural, no obstante, esto no es a cualquier costo. Contenidos del Proyecto de Investigacin. Contenidos mnimos 1. Introduccin 2. Justificacin 3. Planteamiento del Problema 4. Objeto de Estudio 5. Preguntas de Investigacin 6. Objetivos 7. Fundamentacin terica 8. Metodologa de investigacin 9. Poblacin y muestra 10. Diseo de la Investigacin 11. Cronograma y presupuesto 12. Bibliografa

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Descripcin El proyecto de investigacin debe situar las bases de la investigacin a realizar, su valor se establece en la medida en que tiene plena claridad y concrecin en las razones para analizar el objeto de estudio elegido, la perspectiva terica desde donde se sita el investigador, el paradigma investigativo que sustenta todo el estudio y, por tanto, la metodologa de aproximacin a la realidad: poblacin, muestra, estrategias de recogida de informacin, tcnicas de anlisis de la informacin y temporalidad de todo el proceso. En suma, el documento demuestra que el investigador conoce suficientemente el tema de investigacin y tiene las ideas claras sobre la estructura del proceso y el camino por el que pretende aportar al conocimiento cientfico. 1. Introduccin Contiene una descripcin clara de la estructura general del proyecto. 2. Justificacin Contiene los argumentos fundamentales que sustentan la investigacin a realizar, enfatizando aquellos de carcter tcnico y social principalmente. Por qu y para qu realizar la investigacin? 3. Planteamiento del Problema Es resultado de una profunda y serena reflexin realizada por el investigador despus de haber revisado detalladamente la literatura correspondiente (antecedentes tericos y empricos) e interiorizado los principales conceptos y proposiciones tericas que le permiten formular con toda claridad y dominio el problema que se pretende resolver con la investigacin. Qu realidad me interesa investigar? 4. Objeto de Estudio Es consecuencia del planteamiento del problema, delimita aquella parte de la realidad que interesa estudiar. La precisin del investigador, en este sentido, se demuestra en la redaccin minuciosa y cuidada con la cual formula el objeto de estudio. Qu parte de esa realidad deseo investigar? 5. Preguntas de Investigacin Son las interrogantes bsicas que se derivan de la justificacin y el problema planteado y, consecuentemente, pretenden ser resueltas por la investigacin. Qu cuestiones me interesan de esa parte de la realidad? 6. Objetivos Representan las acciones concretas que el investigador llevar a cabo para intentar responder a las preguntas de investigacin y as resolver el problema de investigacin. Se puede notar que todos los subttulos hasta ahora sealados tienen una consistencia entre s (coherencia interna), por ello, los objetivos deben ser concretos, claros, realistas y modestos, en la medida en que realmente reflejan la contundencia del investigador en su intencin de aportar en el conocimiento del objeto de estudio. Qu debo hacer para desarrollar la investigacin? 7. Fundamentacin terica Se presentan en este caso las directrices tericas que guan el estudio, describiendo claramente el panorama global (completo) de escuelas o teoras que abordan el tema y las principales evidencias tericas-empricas existentes en la literatura nacional e internacional. En qu me apoyo para estudiar esta realidad?

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8. Metodologa de la investigacin Contiene la descripcin y argumentacin de las principales decisiones metodolgicas adoptadas segn el tema de investigacin y las posibilidades del investigador. La claridad en el enfoque y estructura metodolgica es condicin obligada para asegurar la validez de la investigacin. Cmo desarrollo la investigacin? 9. Poblacin y Muestra Describe y argumenta la decisin sobre la poblacin objetivo para investigar el objeto de estudio, as como, los criterios bsicos de determinacin de la muestra considerada para la investigacin. Quines forman parte de la realidad que investigo? De entre ellos, quines sern mis informantes? 10. Diseo de la Investigacin Mediante una representacin grfica se presenta el panorama metodolgico completo que muestra la forma en que se organiza todo el proceso de investigacin y los aspectos metodolgicos esenciales que guan el trabajo del investigador. Es importante la claridad y precisin en esta cuestin porque da cuenta del posicionamiento del investigador y de su trabajo en el mapa metodolgico de la investigacin cientfica. Cmo se organiza toda la investigacin? 11. Cronograma y Presupuesto Es una tabla-esquema sencilloconcreto que presenta la estimacin del tiempo que tomarn cada una de las etapas de la investigacin. Qu tiempo aproximado me supone desarrollar cada etapa de la investigacin? Cmo se distribuyen los recursos en cada una de las etapas? 12. Bibliografa Describe las fuentes documentales consideradas (castellano-ingls) para la elaboracin del proyecto. Las cuales conviene que no excedan los 5 aos de vigencia (actualidad) y su citacin cumpla con las normas internacionales estandarizadas de formato.

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