SERVICIO DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL TRAVESURAS Pujil-Cotopaxi 032 723-653/ 081618047 /087211370

PROYECTO DEL SERVICIO DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL TRAVESURAS

INDICE
1.- DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL: ............................................................... 1 2.- DATOS DE IDENTIFICACIN DEL PROPIETARIO, REPRESENTANTE LEGAL ODIRECTOR DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL: ........................................................................................................................................ 1 3.- DATOS DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL: .......................................................... 1 4.- DATOS GENERALES DEL PROYECTO: ................................................................................................................. 1 A. B. C. ANTECEDENTES. ........................................................................................................................................ 1 JUSTIFICACION. ......................................................................................................................................... 2 OBJETIVOS. ............................................................................................................................................... 3 OBJETIVO GENERAL. ..................................................................................................................................... 3 OBJETIVOS ESPECIFICOS. ............................................................................................................................... 3 D. E. F. G. H. ESTRUCTURA / ORGANIZACIN. ............................................................................................................... 3 HORARIOS DE ASISTENCIA PEDAGGICA. ................................................................................................. 4 ESPACIOS FSICOS. .................................................................................................................................... 5 SERVICIOS QUE OFERTA. ........................................................................................................................... 6 MEN QUE PROVEE EL SDII. ..................................................................................................................... 7

I.-EVALUACIN DE DESEMPEO........................................................................................................................ 8 Conceptualizacin.-....................................................................................................................................... 8 Aplicacin.- ................................................................................................................................................... 8 Escala De Logros.- ......................................................................................................................................... 8 J.-MANUAL DE PROCEDIMIENTO INTERNO DEL SDII .........................................................................................16 Objetivo General ..........................................................................................................................................16 K.-NOMINA DEL PERSONAL DEL CENTRO..........................................................................................................16 L.- CURRCULO DEL PERSONAL DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL. ..........................................................17 M.- FICHA TCNICA DEL PERSONAL QUE LABORAR EN EL SDII. .......................................................................25 N.-PRESUPUESTO DEL SDIII. .............................................................................................................................28 O.-INVENTARIO DEL SDII. .................................................................................................................................30 P.-PLANO DEL LOCAL EN EL QUE SE DETERMINE LA DISTRIBUCIN DEL ESPACIO FSICO. .................................33 Q.-FIRMAS DE RESPONSABILIDAD. ...................................................................................................................34 R.- OBSERVACIONES GENERALES ......................................................................................................................34

1.- DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL: Nombre del Servicio de Desarrollo Infantil Integral: Provincia COTOPAXI Direccin Centro: N Telfono: e-mail: Cantn PUJILI Parroquia PUJILI TRAVESURAS Localidad BARRIO SAN SEBASTIAN

del AV. Velasco Ibarra Gonzalo Herrera Convencional: 032- 723-653 sdii_travesuras@yahoo.es

y No del Local donde funciona el S/N centro: Celular:081618047*087211370

2.- DATOS DE IDENTIFICACIN DEL PROPIETARIO, REPRESENTANTE LEGAL ODIRECTOR DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL: Nombres y Apellidos (del Propietario, Representante Legal, Director del Centro): Sexto Parvularia Silvana Estefana Esquivel Zambrano Direccin Domiciliaria: N Telfono: e-mail: Pujil, Av. Velasco Ibarra y N de la vivienda S/N Gonzalo Herrera Domiciliaria: Convencional: 032-723-653 silvanaestefania@yahoo.es Celular: 081618047

3.- DATOS DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL: N de Nios y Nias que reciben atencin en Edades de los Nios y Nias que reciben el SDII: atencin en el SDII: 25 03- 48 meses

4.- DATOS GENERALES DEL PROYECTO: A. ANTECEDENTES. La idea de crear el Servicio de Desarrollo Infantil Integral, surge de dos madres de familia Diana Esquivel y Lorena Neto que por sus ocupaciones laborales se han visto obligadas a dejar a sus hijos/as al cuidado de otras personas siendo este un impedimento para compartir ms tiempo con ellos/as.

Esta situacin la viven muchas madres de nuestra comunidad que no tiene un lugar adecuado para dejar a sus hijos/as, puesto que los nios necesitan un ambiente lleno de estmulos que ayuden a su desarrollo integral y sobre todo reciban amor.

Iniciando con los trmites legales para la creacin e implementacin del centro el Lic. Fernando Pstor luego de una inspeccin tcnica, dio las directrices necesarias previas a la obtencin del permiso de funcionamiento del Centro. Es as que con la colaboracin moral y econmica de la Srta. Silvana Esquivel y de sus padres Sr. Manuel Esquivel y Sra. Gloria Zambrano, se da inicio la construccin e implementacin del espacio fsico del Centro en cuestin bajo los lineamientos y accesoria del Ing. Jos Luis Neto.

La vivienda en la cual vive la familia Esquivel Zambrano, fue totalmente readecuada para que pueda cumplir con todas las exigencias y necesidades que tienen los nios y nias. Este fue un trabajo arduo y de mucha perseverancia, pero con las mejores intenciones y superando todos los obstculos tanto econmicos como personales se pudo cumplir con los objetivos planteados concretando as la obra obteniendo resultados favorables creando un SDII de calidad con calidez.

B. JUSTIFICACION. Desde hace algunos aos, la poblacin est experimentando un gran crecimiento, fundamentalmente de familias jvenes. La tendencia actual de vivir fuera de los grandes ncleos de poblacin y la inquietud por conseguir un estado de bienestar y de calidad de vida est consiguiendo este fenmeno. Todo lo anterior se traduce en una gran demanda de actividades tanto de tipo educativo como ldico, deportivo y cultural. Y por consiguiente, en la aparicin de centros especializados donde se ofrecen estos servicios a los ms pequeos: los Centros Infantiles y Guarderas

El sistema de educacin infantil ha cambiado profundamente. Su evolucin ha ido pareja a la trayectoria social de los ltimos aos. El gran boom de estos centros se produjo en los aos 70, etapa en que la mujer empieza a trabajar y a contar con su propia independencia econmica. Esto motiv la necesidad de dejar los nios al cuidado de terceras personas. En muchos casos eran los propios abuelos o vecinos quienes ejercan estas funciones y muchos de ellos hasta decidieron instalar sus propios centros para cuidar a los ms pequeos del barrio.

Actualmente, ya no se trata tanto de tener a los nios bajo la guardia y custodia, sino de educarlos y ayudarles a ejercitar y estimular su sistema nervioso desde el primer momento. Respecto al refuerzo escolar, los datos obtenidos en la evaluacin de la reforma escolar hacen necesarios este tipo de ayudas al alumnado. El nivel de exigencia cada vez mayor de padres y madres, slo hay una forma de prestar estos servicios con buenos resultados: estando a la vanguardia, con una seleccin de las distintas actividades propuestas y una revisin diaria del trabajo realizado. Mediante actuaciones bien orientadas y una atencin personalizada, no slo a los alumnos sino tambin a los padres, a quienes informaremos permanentemente de los progresos conseguidos por sus hijos, destinaremos nuestras circulares y boletines informativos y a cuya disposicin pondremos nuestra biblioteca pedaggica. Abiertos a sugerencias, con una actitud de evolucin y adaptacin y un deseo permanente de superacin y eficacia.

C. OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL.

Crear e implementar una Unidad de Atencin con el Servicio de Desarrollo Infantil Integral Privado, de los nios y nias de 0 a 4 aos de edad y satisfacer las necesidades del sector.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Brindar un espacio adecuado para el desarrollo fsico, emocional e intelectual de los nios (as). Ofrecer el cuidado y atencin orientado hacia su desarrollo integral en base al respeto a sus derechos. Cumplir los reglamentos establecidos conforme a lo estipulado en la ley para lograr el BUEN VIVIR.

D. ESTRUCTURA / ORGANIZACIN.

ADMINISTRACIN Representante legal- Propietaria

PADRES DE FAMILIA

NIOS/AS

DOCENTES Prof. Parvularia Prof. Ingles Prof. Computacin

PROFECIONALES Mdico Psiclogo Nutricionista

DE SERVICIO Limpieza Cocina Chofer

E. HORARIOS DE ASISTENCIA PEDAGGICA.

HORARIOS DE ASISTENCIA PEDAGGICA NIOS DE 0-1 AO HORAS 7:00 7:30 7:30 8:00 8:00 8:30 8:30 9:30 9:30 10:00 10:00 12:00 12:00 12:30 12:30 14:00 14:00 14:30 14:30 15:00 15:00 16:00 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

- Ingreso de los Ingreso de los Ingreso de los Ingreso de los Ingreso de los nios al SDII nios al SDII nios al SDII nios al SDII nios al SDII - Aseo Desayuno - Aseo Aseo Desayuno Aseo Aseo Desayuno Aseo Aseo Desayuno Aseo Aseo Desayuno Aseo

- Estimulacin temprana - Aseo Alimentacin - Aseo Siesta - Alimentacin Aseo - Psicomotricidad - Aseo Alimentacin Aseo

Estimulacin temprana Aseo Alimentacin Aseo Siesta Alimentacin Aseo Psicomotricidad Aseo Alimentacin Aseo

Estimulacin temprana Aseo Alimentacin Aseo Siesta Alimentacin Aseo Psicomotricidad Aseo Alimentacin Aseo

Estimulacin temprana Aseo Alimentacin Aseo Siesta Alimentacin Aseo Psicomotricidad Aseo Alimentacin Aseo

Estimulacin temprana Aseo Alimentacin Aseo Siesta Alimentacin Aseo Psicomotricidad Aseo Alimentacin Aseo

- Dinmica Despedida

Dinmica Despedida

Dinmica Despedida

Dinmica Despedida

Dinmica Despedida

HORARIOS DE ASISTENCIA PEDAGGICA NIOS DE 1-3 AOS DE EDAD

HORAS 7:007:30 7:308:00 8:00 8:30 8:30 9:30 9:30 10:30 10:30 11:00 11:00 12:00 12:00 13:00 13:00 13:30 13:30 15:00 15:00 15:30 15:30 16:00

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

Ingreso de los Ingreso de los Ingreso de los Ingreso de los Ingreso de los nios al SDII nios al SDII nios al SDII nios al SDII nios al SDII Aseo Desayuno - Aseo - Estimulacin temprana - Computacin - Refrigerio - Actividades Recreativas - Aseo Almuerzo - Aseo - Siesta - Refrigerio - Dinmica Despedida Aseo Desayuno Aseo Estimulacin temprana Ingls Refrigerio Actividades Recreativas Aseo Almuerzo Aseo Siesta Refrigerio Dinmica Despedida Aseo Desayuno Aseo Estimulacin temprana Computacin Refrigerio Actividades Recreativas Aseo Almuerzo Aseo Siesta Refrigerio Dinmica Despedida Aseo Desayuno Aseo Estimulacin temprana Ingles Refrigerio Actividades Recreativas Aseo Almuerzo Aseo Siesta Refrigerio Dinmica Despedida Aseo Desayuno Aseo Estimulacin temprana Ingles Refrigerio Actividades Recreativas Aseo Almuerzo Aseo Siesta Refrigerio Dinmica Despedida

F. ESPACIOS FSICOS. El SDII Travesuras dispone de diversos ambientes acorde a la edad de los menores, espacios fsicos que favorecen la formacin integral (reas de recreacin y estimulacin temprana, aulas, patio, jardn, reas verdes, cancha, juegos infantiles), atencin mdica, psicolgica. Las actividades se realizan en base a juegos y diversas expresiones artsticas orientados a trabajar el rea psicomotriz, psicosocial, socioafectiva de los infantes que permanecern el centro. El equipamiento de SDII cumple con los servicios que necesita, cada nio tiene su rea de trabajo y la misma est a disposicin de uso.

Distribucin del rea de trabajo: Un dormitorio para los nios y nias de 0 a 2 aos de edad. Un aula para los nios de 2 a 3 aos. Un aula para los nios de 3 a 4 aos. rea recreacional y de estimulacin temprana. Cocina. Baos. Comedor. rea de computacin. reas verdes. rea de columpios. Cancha de futbol y bsquet

G. SERVICIOS QUE OFERTA. El centro de desarrollo infantil cuenta con personal capacitado el cual brindara excelentes servicios como: Educacin inicial.-

Los nios y nias son personas libres, nicas, e irrepetibles, capaces de procesar la informacin que reciben del entorno, son sujetos y actores sociales con derechos y deberes. Tiene su propio ritmo personal de aprendizaje, de ah la necesidad de que todos accedan a una educacin de calidad desde su nacimiento. Por tanto el enfoque de educacin tiene que ser integral y articulada desde la educacin inicia. Hay que aprovechar la gran plasticidad que caracteriza a los nios menores de cinco aos, porque son edades en las que se puede desarrollar hasta las dos terceras partes del potencial neuronal si es que cuentan con la provisin de experiencias adecuadas, oportunas frecuentes y poderosas.

La cantidad y calidad de estmulos que les llega los nios de los que son capaces de sentir y percibir, son decisivos en el desarrollo funcional de su cerebro y en la creacin de autopista neuronales permanentes las que se pueden construir en forma privilegiada e intensamente, sobre todo, en los tres primeros aos de vida. Cuidado diario (lunes a viernes) personalizado a los nios de 0 a 4 aos de edad. Recibirn atencin mdica una vez al mes. Atencin psicolgica una vez al mes. Alimentacin. Desarrollo psicomotriz. Estimulacin temprana. Computacin bsica. Iniciacin al Ingls. Servicio de recorrido. Cada 10 nios estarn a cargo de una Parvularia.

H. MEN QUE PROVEE EL SDII.

MEN DE LOS NIOS Y NIAS DE 0 a 06 MESES

HORAS 07:30 - 08:00

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

Leche materna Leche materna Leche materna Leche materna Leche materna o leche de o leche de o leche de o leche de o leche de formula formula formula formula formula Leche materna Leche materna Leche materna Leche materna Leche materna o leche de o leche de o leche de o leche de o leche de formula formula formula formula formula Leche materna Leche materna Leche materna Leche materna Leche materna o leche de o leche de o leche de o leche de o leche de formula formula formula formula formula Leche materna Leche materna Leche materna Leche materna Leche materna o leche de o leche de o leche de o leche de o leche de formula formula formula formula formula

9:30 - 10:00

12:00 - 12:30

14:00 - 14:30

MEN DE LOS NIOS Y NIAS DE 06 a 4 AOS

HORAS 07:30 - 08:00

LUNES Colada Machica pan. Gelatina torta.

MARTES de Maicena con tostadas con Chochos tostado.

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES Chocolate con de empanada de harina. con

con Tapioca Galletas

con Avena sndwich queso

10:30 - 11:00 12:00 13:00

con Mote con Ceviche de Yogurt chicharrn. pollo y chifles. cereal. Crema de haba, arroz con tallarn y jugo.

Crema de tomate, arroz con pollo al jugo y jugo.

Sopa de fideo y arroz con menestra de lenteja y jugo.

15:00 - 15:30

Pia

Manzanas

Bananas

Sopa de Sancocho, verduras, arroz con filete arroz con de pescado y carne frita, jugo. ensalada y jugo. Sandia Mandarina

I.-EVALUACIN DE DESEMPEO.

Conceptualizacin.-

Se puede hablar de la evaluacin del desempeo como un proceso sistemtico y peridico de estimacin cuantitativa y cualitativa del grado de eficacia con el que las personas llevan a cabo las actividades, cometidos y responsabilidades de los puestos que desempean, realizado mediante una serie de instrumentos. Es indudable, la gran necesidad de realizar una evaluacin seria, juiciosa, y responsable en medio de una organizacin, por ello un sistema de evaluacin del desempeo

Aplicacin.-

La Evaluacin de Desempeo propone la ejecucin de actividades extradas de situaciones y problemas de la vida y el empleo de mtodos participativos de aprendizaje, para ayudar al estudiantado a alcanzar los logros de desempeo que propone el perfil de salida de los nios de SDII Travesuras. El SDII abarca 3 niveles, donde a los infantes sern separara por sus edades cronolgicas, ya que debemos tomar encueta que los nios tienen diferentes necesidades ya sea de aprendizaje, estimulacin y desarrollo Psico-soco-afectivo. Estos niveles nos ayudaran a seccionar las reas del Servicio. (de 0 a 1- 2 a 3 y 4 aos) Este nivel educativo permite que el estudiantado desarrolle capacidades para comunicarse, para interpretar y resolver problemas, y para comprender la vida natural y social.

Escala De Logros.-

Objetivo.Valorar el estado evolutivo del nio antes de iniciar un tratamiento propiamente dicho y para poder valorar con posterioridad, mediante una evaluacin, los resultados de dicho tratamiento y la evolucin del nio.

Aplicacin.-

Escala de logros de 0 a 6 meses

Desarrollo motriz
o o o o o o

Aguanta la cabeza cuando est sentado Estando boca abajo se voltea boca arriba Pasa de boca arriba a boca abajo Permanece sentado con apoyo Explora los objetos con las manos y la boca Retiene un objeto en la mano

Desarrollo cognitivo Se quita de la cara un pauelo que le tapa los ojos Sacude y golpea los objetos Sigue con la vista un objeto que desaparece Se pasa un objeto de una mano a otra Socializacin
o o o o o o o o

Observa a una persona que se mueve dentro de su campo visual Sonre en respuesta a la atencin del adulto Extiende su mano hacia un objeto que se le ofrece Vuelve la cabeza hacia quien le habla

Comunicacin
o o o o o o

Repite sonidos que hacen otros Mira al adulto cuando le habla Llora para llamar la atencin Imita gestos Emite gritos diferenciados para expresar necesidades bsicas Tiende los brazos hacia una persona familiar

Juego
o o o o

Juega con sus manos y sus pies Le da palmaditas y tira de la cara del adulto Muestra inters en producir ruido con los objetos Juega con los objetos, los mira, los palpa...

Escala de logros de 6 a 12 meses

Desarrollo motriz
o o o o o o o

Se sienta sin apoyo Se coloca en posicin de gateo Gatea Se pone de pie y se sostiene con ayuda Se sienta solo cuando est boca abajo Camina con un mnimo de apoyo Usa el pulgar y el ndice como pinzas para coger un objeto

Coordinacin viso-manual
o o o o o

Da palmitas Se pasa un objeto de una mano a otra estando sentado Coge objetos de una caja Pasa, a la vez, varias pginas de un libro Coge una cuchara y se la lleva a la boca

Desarrollo cognitivo
o o o

Encuentra un objeto escondido debajo de una taza Quita el crculo de un tablero de formas geomtricas Deja un cubo en la taza

Socializacin
o o o o o

Imita el juego de taparse la cara con las manos Hace ademn de despedida con la mano, imitando al adulto Responde cuando se le llama por su nombre Ofrece un juguete, pero no siempre lo suelta Imita gestos

Comunicacin
o o o o o o

Hace sonidos como respuesta a otra persona que le habla Entiende y reacciona ante el no Empieza a imitar patrones de entonacin Combina dos slabas distintas en sus primeros intentos de hablar Emplea una palabra con sentido Seala con el dedo lo que desea

Juego
o o o o o

Lleva los objetos a lnea media para jugar con ellos Juega a tirar y recoger los objetos Tiene preferencia por los objetos sonoros Golpea los objetos Juega al cu-c

10

Escala de logros de 12 a 18 meses

Desarrollo motriz

o o o o o o

Trepa las escaleras gateando Se pone de pie cuando est sentado Hace rodar una pelota imitando al adulto Camina solo Se agacha y se incorpora Utiliza los dedos en pinza para coger objetos pequeos

Coordinacin viso-manual
o o o o

Coloca cuatro aros en un palo vertical Construye una torre de tres cubos Empieza a garabatear Golpea objetos para hacer ruido

Desarrollo cognitivo
o o o o o

Saca seis objetos de un recipiente, uno por uno Seala una parte del cuerpo Hace pares de objetos semejantes Mantiene la atencin durante varios minutos en una actividad Vuelve las pginas de un libro

Socializacin
o o o o o

Imita el juego que hacen otros nios Pide ayuda al adulto cuando la necesita Repite las acciones que producen risa o llaman la atencin Entrega un libro al adulto para que lo lea o lo comparta con l Trata de llamar la atencin con sonidos, palabras o gestos

Comunicacin
o o o o o

Dice cinco palabras diferentes Obedece tres rdenes simples sin que vayan acompaadas de gestos Puede dar cuando se le pide Responde a su nombre Responde a una prohibicin

Juego
o o o

Le gusta arrastrar y desplazar juguetes Meter y sacar objetos de recipientes Juega con objetos que ruedan

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Escala de logros de 18 a 24 meses

Desarrollo motriz
o o o o

Corre con movimientos coordinados Da una patada a un baln Se mantiene sobre un pie con ayuda Sube las escaleras con ayuda

Coordinacin viso-manual
o o o

Construye una torre de 5 cubos Garabatea Utiliza la mano para sujetar el papel al pintar

Desarrollo cognitivo
o o o o

Alinea los cubos para imitar al tren Simula situaciones de la vida cotidiana Seala la figura que se le nombra Vuelve las pginas de un libro

Socializacin
o o o o

Se acerca a otro nio para jugar Pide ayuda al adulto cuando lo necesita Comparte objetos con otro nio cuando se le pide Dice adis con la mano

Comunicacin
o o o

Identifica cuatro objetos Dice su nombre cuando se le pide Produce el sonido de un animal (vaca-muuu)

Juego
o o o

Juega a imitar animales Muestra su preferencia por algunos juguetes Juega con objetos que ruedan

Escala de logros de 24 a 30 meses

Desarrollo motriz
o o o

Salta en un sitio con ambos pies Se pone en cuclillas Camina hacia atrs 12

Baja escaleras con ayuda

Coordinacin viso-manual
o o o o

Ensarta bolas en una cuerda Construye una torre de 5 bloques Pasa las pginas de un libro de una en una Imita un trazo vertical y horizontal

Desarrollo cognitivo
o o o

Seala lo grande y lo pequeo cuando se le pide Distingue uno de muchos Agrupa tres colores

Socializacin
o o o o

Obedece a la educadora el 50% de las veces Puede llevar un objeto a una persona si se le dan instrucciones Durante 5 minutos presta atencin a cuentos Imita las acciones de los adultos

Comunicacin
o o o o

Comprende algunas preposiciones: en, encima, debajo Hace frases de tres palabras Utiliza uno de los pronombres yo, t, l, ella Responde a la pregunta qu est haciendo...? para referirse a actividades comunes

Juego
o o o

Simula acciones de la vida cotidiana Le gustan los juegos motores: correr, saltar, trepar... Empieza el juego simblico: jugar a mams y a paps. Escala de logros de 30 a 36 meses

Desarrollo motriz
o o o

Corre sin caerse Chuta una pelota grande fija Lanza una pelota con las manos en la direccin adecuada

Coordinacin viso-manual
o o o o

Dobla un papel por la mitad, imitando al adulto Hace bolitas de plastilina Realiza una correcta prensin del lpiz Copia un crculo

Desarrollo cognitivo 13

o o o o

Distingue el 1 y el 2 Diferencia y nombra colores Clasifica objetos por color y tamao Recuerda acontecimientos anteriores

Socializacin
o o o o

Comprende los sentimientos expresando cario, enfado, tristeza... Juega con sus compaeros, participando en juegos Demanda la atencin del adulto utilizando el lenguaje Canta y baila al escuchar msica

Comunicacin
o o o

Dice yo, mi, mo en lugar de su nombre Responde a la pregunta quin? dando un nombre Emplea algunos nombres de grupo: juguete, animal, comida.

Juego
o o o

Le gusta jugar a correr y a saltar Se empieza a entretener con juegos ms tranquilos: encajar piezas, construcciones Progresa en el juego simblico: jugar a mams y a paps

Escala de logros de 36 a 48 meses

Desarrollo motriz
o o

Trepan bien. Suben y bajan escaleras alternando sus pies.

Coordinacin viso-manual o Cortan papel con las tijeras o Grafica el cuadrado. o Grafica una figura humana sencilla. Desarrollo cognitivo
o o

Distingue los nmeros del 1-10 Clasifica objetos por color, tamao y forma.

Socializacin
o o o

Se lava las manos. Intenta desvestirse. Va al bao solo.

Comunicacin

14

o o o

Puede contar un cuento. Repite dgitos. Puede contestar el telfono

Juego
o o o

Juega con varios nios respetando su rol. Respeta su turno. Sigue reglas.

Para evaluar los logros del infante se aplicara la siguiente ficha: FICHA DE EVALUACIN Nombre: Edad: rea

Ejercicio

Ejecuta

A veces

No ejecuta

Observaciones

Desarrollo motriz Coordinacin viso-manual

Desarrollo cognitivo

Socializacin Comunicacin Juego

Resultados.De los resultados obtenidos al elaborar la ficha de evaluacin, podremos determinar los logros alcanzados durante el periodo transcurrido. Si los resultados no son favorables se tomara decisiones con ayuda de los padres de familia, psiclogo, medico e institucin educativa, para lograr el desarrollo ptimo del nio.

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Padres de familia.Los padres de familia sern los ejes promotores en el desenvolvimiento del infante, por ende debe cubr su rol hacindose responsables del cuidado de sus hijos. Los padres de familia constituyen el soporte emocional que da seguridad, confianza y representa el sostn del hogar. Los padres son la imagen de autoridad que necesitan para crecer; autoridad concebida como juego de un rol y no para imponer despticas doctrinas. Son los padres quienes tienen la posibilidad de decidir acerca de las cuestiones esenciales: ms, a medida que los hijos son menores. Son los padres quienes eligen el centro educativo, sobre todo en las etapas de Educacin Primaria y Secundaria. Ayudan a los hijos tambin a elegir los amigos al situarles en determinados contextos sociales, don de ser, entablan las relaciones de amistad. Son los padres quienes gozan de esa relacin de intimidad nica que exclusivamente se da en el seno de una familia y que permite todo tipo de interrelaciones personales: de afecto, ayuda, orientacin, soporte, etc., que influyen y modifican los comportamientos de todos sus miembros. Suele decirse que en una familia todos educan y son educados. Son, asimismo, los padres quienes estn en mejores condiciones, a causa de su cario desinteresado, de conseguir el crecimiento en autonoma de sus hijos y, por tanto, la madurez: un crecimiento en libertad y responsabilidad que solamente es posible, de manera armnica, cuando la familia soporta las decisiones personales, con su mezcla de aciertos y errores J.-MANUAL DE PROCEDIMIENTO INTERNO DEL SDII

El Servicio de Desarrollo Integral TRAVESURAS cuenta con un reglamento interno donde su objetivo fundamental es: Objetivo General Brindar el cuidado de nios y nias comprendidos entre 0 a 4 aos de edad, para lograr su desarrollo integral y satisfacer las necesidades de las familias del sector, rigindonos a las leyes y reglamentos que estipula La Constitucin de la Repblica del Ecuador.

K.-NOMINA DEL PERSONAL DEL CENTRO.

NOMINA DEL PERSONAL

Nombres y Apellidos

Cdula de Identidad

Cargo Profesin / Instruccin

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Sandra Lorena Neto Chusin Diana Geoconda Esquivel Zambrano Silvana Estefana Esquivel Zambrano Gloria Emperatriz Zambrano Neto Vernica Elizabeth Vizuete Enrquez Vctor Manuel Ortiz Espinoza

050276768-4 050234549-9 050293690-9 050090407-3 050314674-8 050069119-1

Directora Acadmica Profesora especial (Computacin e Ingls ) Auxiliar Parvularia Ayudante cocina Medico Psiclogo de limpieza y

L.- CURRCULO DEL PERSONAL DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL.

CURRCULUM VITAE MEDICO

DATOS PERSONALES

Nombres: Apellidos: Profesin: Fecha de Nacimiento: Lugar de Nacimiento: Edad: Estado Civil: Cdula de Identidad: Direccin Domiciliaria: Telfonos: E-mail:

Vernica Elizabeth Vizuete Enrquez Mdico 26 de marzo de 1987 Latacunga-Ecuador 25 aos Soltera 050314674-8 Antonia Vela y Princesa Toa N 1-68 032810959 - 084903332 vero26_87@hotmail.com

ESTUDIOS REALIZADOS SUPERIOR: SECUNDARIA: PRIMARIA: Universidad Central del Ecuador, Facultad de Ciencias Mdicas, Escuela de Medicina (2004 - 2011). Ttulo obtenido: mdico Instituto Tecnolgico Superior Victoria Vsconez Cuvi (1998 2004) Ttulo obtenido: bachiller en Ciencias, especialidad Qumico Bilogo Unidad Educativa La Inmaculada (1992 1998)

EXPERIENCIA PROFESIONAL Prcticas como externa voluntaria en el Hospital de Especialidades EUGENIO ESPEJO, servicios de Terapia Intensiva y Emergencia, cursando el quinto semestre de la carrera de medicina, con una duracin aproximada de 100 horas

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Prcticas como externa voluntaria en el Hospital de Especialidades EUGENIO ESPEJO, servicios de Terapia Intensiva, Emergencia, Medicina Interna, Neurologa y Cardiologa, cursando el sexto semestre de la carrera de medicina, con una duracin aproximada de 300 horas Prcticas como externa voluntaria en el Hospital de Especialidades EUGENIO ESPEJO, servicios de Gastroenterologa, Neumologa y Nefrologa, cursando el sptimo semestre de la carrera de medicina, con una duracin aproximada de 200 horas Prcticas como externa obligatoria en el Hospital Gneco Obsttrico ISIDRO AYORA, cursando el octavo semestre de la carrera de medicina, con una duracin aproximada de 150 horas Prcticas como externa obligatoria en el Hospital Peditrico BACA ORTIZ, servicios de Emergencia, Neonatologa, Clnica de Especialidades, Infectologa y Clnica General, cursando el noveno semestre de la carrera de medicina, con una duracin aproximada de 400 horas Prcticas como externa obligatoria en el Hospital de Especialidades EUGENIO ESPEJO, servicios de Emergencia, Ginecologa, Ciruga General, Neurociruga, Ciruga Plstica, cursando el dcimo semestre de la carrera de medicina, con una duracin aproximada de 200 horas Prcticas como interna rotativa en el Hospital de Especialidades EUGENIO ESPEJO, servicios de Coloproctologa, Traumatologa, Ciruga Vascular, Medicina interna, Emergencia y UCI respiratoria con una duracin aproximada de 1500 horas. Prcticas como interna rotativa en el Hospital Gneco Obsttrico ISIDRO AYORA, servicios de Centro obsttrico, Patologa obsttrica, Ginecologa y Emergencia, con una duracin aproximada de 750 horas. Atencin en el Subcentro de Salud de Poal, servicio de Consulta externa y en el Centro de Salud de Saquisil, servicio de Consulta externa y Emergencia, como devengacin del ao de salud rural, con una duracin aproximada de 1500 horas.

CURSOS REALIZADOS

Curso de Word, Excel, Power Point, Internet, Centro de Informtica Biomdica, Facultad de Ciencias Mdicas, Universidad Central del Ecuador, junio del 2005 Primer Curso Internacional de Neuropatologa, Hospital Eugenio Espejo, julio del 2008 Primer Seminario Taller de Neuropatologa, Hospital Eugenio Espejo, julio del 2008 Primer Curso Taller Internacional de Apoyo Vital Bsico y Reanimacin Cardiopulmonar, Escuela de Medicina, Facultad de Ciencias Mdicas, Universidad Central del Ecuador, abril mayo del 2010 Primer Curso Nacional de Actualizacin en Emergencias Peditricas y Neonatales, realizado en Ambato con un valor curricular de 120 horas.

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CURRCULUM VITAE PSICOLOGO DATOS PERSONALES Nombres: Apellidos: Profesin: Fecha de Nacimiento: Lugar de Nacimiento: Edad: Estado Civil: Cdula de Identidad: Direccin Domiciliaria: ESTUDIOS REALIZADOS SUPERIOR: Director en Ciencias de la Educacin Mencin Investigacin y Planificacin Educativa, Universidad Tcnica de Ambato. Licenciado en Ciencias de la Educacin Profesor de Enseanza Media en la Especializacin de Psicologa Educativa y Orientacin Vocacional, Universidad Central del Ecuador. Vctor Manuel Ortiz Espinoza Psiclogo 27 de noviembre de 1953 La Victoria - Pujil - Ecuador 59 aos Soltero 050069119-1 La Victoria

EXPERIENCIA PROFESIONAL Psiclogo en el Instituto Pedaggico Belisario Quevedo

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CURRCULUM VITAE

DATOS PERSONALES Nombres: Apellidos: Profesin: Fecha de Nacimiento: Lugar de Nacimiento: Edad: Estado Civil: Cdula de Identidad: Direccin Domiciliaria: Telfonos: ESTUDIOS REALIZADOS PRIMARIA: SECUNDARIA: Ttulo obtenido: Escuela Dr. Pablo Herrera Colegio Experimental Provincia de Cotopaxi bachiller en Ciencias, especialidad Ciencias Sociales Gloria Emperatriz Zambrano Neto Ama de Casa 22 de Julio 1957 Latacunga-Ecuador 55 aos Casada 050090407-3 Av. Velazco Ibarra Y Gonzalo Herrera. Pujil 084162233

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CURRCULUM VITAE DATOS PERSONALES: Nombres: Apellidos: Cedula De Identidad: Fecha De Nacimiento: Direccin: Telfono: Estado Civil: Nacionalidad: ESTUDIOS REALIZADOS: PRIMARIA: Escuela IPED. TITULO OBTENIDO: Ttulo De Primaria SECUNDARIA: Colegio Victoria Vascones Cuvi TITULO OBTENIDO: Ttulo De Bachiller En Fsico Matemtico SUPERIOR: Universidad tcnica Particular de Loja TITULO OBTENIDO: Licenciada En Ciencias De La Educacin Mencin Educacin Inicial. Sandra Lorena Neto Chusin 050276768-4 04-01-1983 Latacunga, Unidad Nacional y Loas Fresnos 032 805 934 Casada Ecuatoriana

EXPERIENCIAS LABORALES: Centro de Desarrollo Infantil Padre Mario Faccin (11 aos)

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CURRCULUM VITAE DATOS PERSONALES:

Nombres: Apellidos: Cedula De Identidad: Fecha De Nacimiento: Direccin:

Diana Geoconda Esquivel Zambrano 050234549-9 09-08-1981 Pujil Av. Velasco Ibarra Y Gonzalo Herrera

Telfono: Estado Civil: Nacionalidad: Correo Electrnico:

087211-370 / 032723-653 / 032723-391 Casada Ecuatoriana dgez81@Hotmail.Com

ESTUDIOS REALIZADOS: PRIMARIA: Escuela Dr. Pablo Herrera, Pujil. TITULO OBTENIDO: Ttulo De Primaria SECUNDARIA: Colegio Experimental Provincia De Cotopaxi, Pujil TITULO OBTENIDO: Ttulo De Bachiller En Fsico Matemtico SUPERIOR: Instituto Tecnolgico Superior Aeronutico Universidad Tcnica De Cotopaxi TITULO OBTENIDO: Tecnloga En Telemtica (Informtica) Licenciada En Ciencias De La Educacin Especialidad Ingles.

CURSOS REALIZADOS: Contabilidad Computarizada Graficadores 22

Presentacin En La Casa Abierta De Computacin En El Colegio Provincia De Cotopaxi Tcnico En Secretariado Ejecutivo Computarizado, Informtica, Windows, Word, Excel. Curso De Computacin Windows, Word, Excel. Presentacin En La Feria De Computacin En El Colegio Tcnico Pujil. Seminario De Elaboracin De Proyectos. Seminario De Las Normas Internacionales ISO 9001-2000. Suficiencia Del Idioma Ingles.

PRACTICAS REALIZADAS: En El Instituto Tecnolgico Superior Aeronutico, Seccin Sistemas De Informacin. En El Colegio Experimental Provincia De Cotopaxi, Especialidad Ingles. Centro De Investigacin Y Desarrollo De La Fuerza Area (Cid-Fae), Seccin Logstica.

EXPERIENCIAS LABORALES: Profesora A Contrato En El Colegio Experimental Provincia De Cotopaxi, Especialidad De Fsica Y Matemtica, Pujil. Asesora En El Centro Alianza Informtica. Pujil. Farmacia Sana Sana, Auxiliar De Farmacia, Latacunga, Pujil. Farmacia Sana Sana, Administradora Encargada, Pujil. Secretaria En El Proyecto PASSE, Latacunga. Centro De Investigacin Y Desarrollo De La Fuerza Area (Cid-Fae), Seccin Produccin, Latacunga. Lcda. A Contrato En El rea De Informtica De La Unidad Educativa Cacique Tmbala. Lcda. A Contrato En El rea De Informtica En La Escuela Jos Mara Velasco Ibarra, Actualmente.

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CURRICULUM VITAE Nombre: Cedula: Direccin: Esquivel Zambrano Silvana Estefana 050293690-9 Av. Velasco Ibarra y Gonzalo Herrera, Diagonal al Cuerpo de Bomberos Barrio San Sebastin Pujil Ecuador Telfono: Celular: Mail: Tipo de Sangre: 03 2723 653 098 779 787 silvanaestefania@yahoo.es B Rh Positivo.

ESTUDIOS REALIZADOS: 2010 2010 2009 2001 Segundo semestre de Ingeniera en Marketing y Gestin de Negocios. Bsico Comn Parvularia Universidad Tcnica de Cotopaxi Latacunga. Bachillerato en ciencias, especializacin Ciencias Sociales, Colegio Nacional Experimental Provincia de Cotopaxi, Pujil. Primaria, Escuela Anexa Dr. Pablo Herrera, Pujil.

CURSOS: 2011 2010 2009 2008 2004 Seminario Como actuar y tratar las enfermedades patolgicas de los nios Curso de Auxiliar Contable, FUNDEL Latacunga. Duracin 3 meses, 90 horas. Seminario de Gestin Empresarial Universidad TCNICA DE AMBATO, Ambato. Duracin, 20 horas. Curso de Belleza y Peluquera GRUPO ECUADOR Latacunga. Duracin 80 horas. Seminario de Sistemas Computacionales, ALIANZA INFORMTICA, Pujil.

EXPERIENCIA LABORAL 2009-2010 Centro de Desarrollo Infantil Padre Mario Faccin. Duracin 5 meses.

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M.- FICHA TCNICA DEL PERSONAL QUE LABORAR EN EL SDII.

FICHA TCNICA DEL PERSONAL Nombres y Apellidos: Vernica Elizabeth Vizuete Enrquez N Cdula de Identidad: Instruccin Primaria: Unidad Educativa La Inmaculada (1992 1998) Secundaria: Instituto Tecnolgico Superior Victoria Vsconez Cuvi (1998 2004) Ttulo obtenido: bachiller en Ciencias, especialidad Qumico Bilogo Superior: Universidad Central del Ecuador, Facultad de Ciencias Mdicas, Escuela de Medicina (2004 - 2011). Ttulo obtenido: Mdico Profesin: Medico Especializacin: Medico General Capacitaciones relacionadas con el rea: Primer Curso Internacional de Neuropatologa, Hospital Eugenio Espejo, julio del 2008 Primer Curso Taller Internacional de Apoyo Vital Bsico y Reanimacin Cardiopulmonar, Escuela de Medicina, Facultad de Ciencias Mdicas, Universidad Central del Ecuador, abril mayo del 2010 Primer Curso Nacional de Actualizacin en Emergencias Peditricas y Neonatales, realizado en Ambato con un valor curricular de 120 horas. Cargo: Medico 050314674-8

Tiempo que presta su servicio al establecimiento: Actualmente

Direccin domiciliaria:

Antonia Vela y Princesa Toa

No de la Vivienda N 1-68 Domiciliaria:

N Telfono: e-mail:

Convencional: 032810959 vero26_87@hotmail.com

Celular: 084903332

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FICHA TCNICA DEL PERSONAL Nombres y Apellidos: Cargo: Vctor Manuel Ortiz Psiclogo N Cdula de Identidad: 050069119-1 Instruccin Secundaria: Instituto Pedaggico Belisario Quevedo Superior: Director en Ciencias de la Educacin Mencin Investigacin y Planificacin Educativa, Universidad Tcnica de Ambato. Licenciado en Ciencias de la Educacin Profesor de Enseanza Media en la Especializacin de Psicologa Educativa y Orientacin Vocacional, Universidad Central del Ecuador. Profesin: Psiclogo Educativo Especializacin: Medico Psiclogo Tiempo que presta su servicio al establecimiento: Actualmente Direccin domiciliaria: La Victoria Pujil No de la Vivienda S/N Domiciliaria: FICHA TCNICA DEL PERSONAL Nombres y Apellidos: Sandra Lorena Neto Chusin N Cdula de Identidad: Instruccin Primaria: Escuela IPED Secundaria: Colegio Victoria Vascones Cuvi

Cargo: Directora Pedaggica 050276768-4

Superior: Universidad Tcnica Particular de Loja Profesin: Licenciada en Educacin Inicial Especializacin: Educacin Inicial Tiempo que presta su servicio al establecimiento: Actualmente Direccin domiciliaria: Latacunga, Unid d Nacional y N de la Vivienda S/N Los Fresnos Domiciliaria:

N Telfono: e-mail:

Convencional: 032805-934 lorena_neto@yahoo.es

Celular: 098808878

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FICHA TCNICA DEL PERSONAL Nombres y Apellidos: Cargo: Diana Geoconda Esquivel Zambrano Profesora de Ingls y Computacin N Cdula de Identidad: 050234549-9 Instruccin Primaria: Escuela Dr. Pablo Herrera, Pujil. Secundaria: Colegio Experimental Provincia De Cotopaxi, Pujil Superior: Instituto Tecnolgico Superior Aeronutico Universidad Tcnica de Cotopaxi Profesin: Profesora en el rea de Computacin. Prof. De Ingls Seccin Administrativa Especializacin: Tecnologa en Telemtica (informtica) Licenciada en Ciencias de la Educacin Especialidad Ingls. Tiempo que presta su servicio al establecimiento: Actualmente Direccin domiciliaria: Av. Velasco Ibarra y Gonzalo No de la Vivienda S/N Herrera Domiciliaria: Celular: 087211370

N Telfono: e-mail:

Convencional: 032725-532 dgez81@hotmail.com

FICHA TCNICA DEL PERSONAL Nombres y Apellidos: Cargo: Silvana Estefana Esquivel Auxiliar Parvularia Zambrano N Cdula de Identidad: 050203690-9 Instruccin Primaria: Escuela Dr. Pablo Herrera, Pujil. Secundaria: Colegio Experimental Provincia De Cotopaxi, Pujil Superior: Universidad tcnica de Cotopaxi Universidad Tcnica de Ambato Profesin: Prof. Parvularia Especializacin: Licenciatura en Parvularia (en curso) Ingeniera en Marketing y Gestin de Negocios (en curso) Capacitaciones relacionadas con el rea: Tiempo que presta su servicio al establecimiento: Actualmente

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Direccin domiciliaria:

Av. Velasco Ibarra y Gonzalo No de la Vivienda S/N Herrera Domiciliaria:

N Telfono: e-mail:

Convencional: 032723-653 silvanaestefania@yahoo.es

Celular: 081618047

FICHA TCNICA DEL PERSONAL Nombres y Apellidos: Cargo: Gloria Emperatriz Zambrano Neto Ayudante de Servicio N Cdula de Identidad: 050090407-3 Instruccin Primaria: Escuela Dr. Pablo Herrera, Pujil. Secundaria: Colegio Experimental Provincia De Cotopaxi, Pujil Profesin: Modista Especializacin: Modista Ciencias Sociales Tiempo que presta su servicio al establecimiento: Actualmente Direccin domiciliaria: Av. Velasco Ibarra y Gonzalo No de la Vivienda S/N Herrera Domiciliaria: Celular: 084162233

N Telfono:

Convencional: 032723-653

N.-PRESUPUESTO DEL SDIII. INGRESOS Conceptos Matricula Pensin medio tiempo (incluye refrigerio). Pensin tiempo parcial (incluye refrigerio). Pensin tiempo completo (incluye refrigerios y almuerzo). Transporte (Expreso) Otros (desayuno) TOTAL 28 N nios /as 25 0 0 25 3 20 Valor Unitario 10,00 0 0 80 15 10 0 0 2000 45 200 2245,00 Valor mensual Valor Anual 250,00 0 0 20000 450 2000 22450 TOTAL 250,00 0,00 0,00 20000,00 450,00 2000,00 22700,00

EGRESOS Conceptos Sueldos Servicios Bsicos (agua, luz, telfono, Internet, celular otros) Mantenimiento del Local. Alimentacin Materiales de Oficina Materiales de Equipamiento Materiales de menaje Materiales Didcticos Otros Psiclogo Mdico Pediatra Nutricionista TOTAL 5 5 5 125 125 125 2034,3 1250 1250 1250 1250 1250 1250 22541,6 Valor Unitario 343,1 60 Valor Mensual 1029,3 60 Valor Anual 12351,6 720 TOTAL 12351,6 720

10 20 10 40 20 10

10 500 10 40

100 5000 100 400 20

100 5000 100 400 20 100

10

100

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O.-INVENTARIO DEL SDII.

INVENTARIO DEL SDII TRAVESURAS Cd. 1 2 pelotas Pelotas Grandes Juego de legos Pequeos 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7 Juego de legos Grandes Sed de juego Para Bebes Piano Piano Numrico Piano de estimulacin Pedica Juegos de estimulacin Manual Colchonetas Alfabticas Colchones Para Bebes (Para estimulacin Temprana) Cuentos Rompecabezas Piscinas Con Pelotas Mesas Pelotas pequeas Canastos para Juguetes Concepto rea rea de juego y Estimulacin rea de juego y Estimulacin rea de juego y Estimulacin rea de juego y Estimulacin rea de juego y Estimulacin rea de juego y Estimulacin rea de juego y Estimulacin rea de juego y Estimulacin rea de juego y Estimulacin rea de juego y Estimulacin rea de juego y Estimulacin rea de juego y Estimulacin rea de juego y Estimulacin rea de juego y Estimulacin rea de juego y Estimulacin rea de juego y Estimulacin rea de juego y Estimulacin Estado Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Cantidad 10 6 4 2 1 2 4 1 1 2 2 6 6 2 1 20 2

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Cd. Concepto 1 2 3 4 5 Librero Muebles de computacin Basurero Escritorio Impresora

rea rea de computacin rea de computacin rea de computacin rea de computacin rea de computacin

Estado Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno

Cantidad 1 2 1 1 1

Cd. 1 2 3 4 5 6 7

Concepto Colchones Pequeos Juegos Musicales Basurero Toldos Peluche Sabanas Cobijas

rea rea Maternal rea Maternal rea Maternal rea Maternal rea Maternal rea Maternal rea Maternal

Estado Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno

Cantidad 4 2 1 4 6 6 6

Cd. 1 2 3 4 5 6 7 8 Sillas Librero Mochilero Basurero Legos Rompecabezas Cartulinas Fomix

Concepto

rea rea Inicial rea Inicial rea Inicial rea Inicial rea Inicial rea Inicial rea Inicial rea Inicial

Estado Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno

Cantidad 8 1 1 1 2 6 10 10

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Cd. 1 Sillas 2 Librero 3 Mochilero 4 Basurero 5 Legos 6 Rompecabezas 7 Cartulinas 8 Fomix

Concepto

rea rea Pre Bsica rea Pre Bsica rea Pre Bsica rea Pre Bsica rea Pre Bsica rea Pre Bsica rea Pre Bsica rea Pre Bsica

Estado Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno

Cantidad 8 1 1 1 2 6 10 10

Cd. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Concepto Platos Tazas Vasos Cucharas Platos Para Frutas Ollas Cuchillos Cucharon Jarras Platillero Refrigeradora Basurero Muebles de Cocina Manteles Cocina Tanque de Gas Individuales De mesa Dispensador de Vasos Botelln Extintor PQS

rea Cocina Cocina Cocina Cocina Cocina Cocina Cocina Cocina Cocina Cocina Cocina Cocina Cocina Cocina Cocina Cocina Cocina Cocina Cocina Cocina Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno

Estado

Cantidad 24 24 24 24 24 4 3 2 3 1 1 1 2 5 1 1 24 1 1 1

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P.-PLANO DEL LOCAL EN EL QUE SE DETERMINE LA DISTRIBUCIN DEL ESPACIO FSICO.

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Q.-FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.

----------------------------------------Silvana Estefana Esquivel Zambrano C.I 050293690-9 PROPIETARIA R.- OBSERVACIONES GENERALES El Logotipo con el que cuenta nuestro Servicio de Desarrollo Infantil Integral TRAVESURAS es el siguiente:

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