Resumen de La odisea

La Odisea empieza en Grecia aos despus de la Guerra Troyana. Odiseo (o Ulises, la versin latinizada de su nombre), el rey de taca, no ha logrado volver a casa y muchos creen que est muerto. Sabemos desde el principio del cuento que eso no es verdad. Se lo llevaron preso a la isla de la diosa Calipso. De hecho, es prisionero del amor. Adems, Poseidn, el dios del mar, no est contento con Ulises y no est dispuesto a dejarle volver a casa. En taca, la esposa de Ulises, Penlope, es asediada de pretendientes que quieren casarse con ella ahora que su esposo no est. La diosa Atenea, quien ha sido siempre una amiga de Ulises, gua a su hijo, Telmaco a que vaya en busca de informacin sobre su padre. Primero, Telmaco va a Pilos para visitar al Rey Nstor, que le da una muy buena acogida, le da de comer y le dice que vaya a ver al Rey Menelao en Esparta. El prncipe itacense lo hace y se entera de que su padre est vivo y de que es prisionero en la isla de Calipso. Omos muchas veces la historia del hermano de Menelao, el Rey Agamenn, quien fue asesinado por su esposa infiel y su amante. Su hijo, Orestes, se venga de ellos. Esto no es muy importante para el trama sino que es un punto temtico importante en el pico en cuanto a la venganza y la lealtad. Mientras tanto, en taca, los pretendientes hacen planes de matar a Telmaco cuando vuelva. Mucha tensin! En Olimpos, donde los dioses pasan el rato, Atenea le ruega a su padre Zeus, el rey de los dioses, que tenga piedad de Ulises y que haga que Calipso lo deje marcharse. Zeus lo hace y Ulises emprende su viaje pronto, con muchas quejas de Calipso. La balsa de Ulises se chocaa en la tierra de los feacios, donde lo ayuda Atenea, quien hace que la princesa se enamore de Ulises y que convenza a sus padres que le den comida y refugio. A cambio por su ayuda, los feacios le piden que cuente su historia y aqu se empieza el largo cuento de las aventuras de Ulises durante los aos posteriores a la guerra. Ulises sali de la Guerra de Troya con una nave llena de itacenses. Primero llegaron a una tierra extranjera y saquearon el pueblo. Unos das de tormentas ms tarde, llegaron a la tierra de los lotfagos, donde los hombres comen el loto y se olvidan de sus casas y sus familias. Luego a la isla de los cclopes, monstruos enormes con un solo ojo. Por desgracia, los itacenses se encuentran en la cueva de uno de estos monstruos, quien bloquea la salida con una piedra grande y se come a algunos de los hombres. Ulises, sin embargo, mantiene la calma y le dice al cclope que su nombre es "Nadie", lo emborracha y el monstruo se duerme. En la noche, Ulises y sus compaeros afilan un palo grande y ciegan a Polifemo con l. El monstruo llama a los otros, "Nadie me ha arruinado!", lo cual los hace pensar que nadie ha lastimado a su compaero. Tal es la inteligencia de Ulises. Pues, todava queda el problema de salir de la cueva. Ulises ata a sus hombres a los estmagos de las ovejas de Polifemo. Cuando el cclope mueve la piedra para dejar que salga el rebao, toca los dorsos de las ovejas para asegurar que no hay nadie escapndose y as lo engaan otra vez. Por desgracia, cuando est huyendo en su nave, Ulises revela su nombre mientras se mofa del cclope. Resulta que Polifemo es el hijo de Poseidn y ora a su padre, el dios del mar, y le pide que Ulises sufra. Y que sufra ms y que pierda a sus compaeros y que tal vez muera. sta es la razn por la que Poseidn odia a Ulises tanto.

Ulises sigue con su historia. l y sus compaeros llegan a la isla de Eolo, el dios de los vientos. Eolo los ayuda y pone todos los vientos menos el poniente en una bolsa, de modo que los marineros vayan directamente a taca. Por desgracia, Ulises no les dice a sus compaeros qu hay en la bolsa. Creen que es un tesoro y la abren durante el viaje de vuelta, y se ven enfrentados a tempestades de nuevo a ocho a la vez, de hecho. Luego llegan a la tierra de Circe, una hechicera que convierte a muchos de los hombres en cerdos. Con la ayuda de los dioses, Ulises logra convertirlos en hombres de nuevo y hace el amor con Circe. Por un ao. Uno de sus compaeros le pregunta, "Ya podemos irnos?" y Ulises dice "OK". Con tristeza, Circe le dice que ahora tiene que bajar al infierno para recibir los consejos del profeta Tiresias. Lo hace y Tiresias le profetiza que llegar a casa pero con mucha dificultad. Ulises habla con otras personas famosas que han muerto, como sus amigos de la guerra Aquiles y Agamenn. Encuentra tambin al espritu de su madre, que se muri por de la pena que le caus la larga ausencia de su hijo. Los itacenses regresan a la tierra de Circe para pedir consejos sobre cmo deberan navegar las aguas peligrosas. Despus de desembarcar, se encuentran con las Sirenas, mujeres monstruosas con voces hermosas que pretenden atraer a los marineros hasta su muerte. Ulises ser el primer hombre que las oye cantar y que vivir para contarlo. Ordena que sus compaeros se tapen los odos y que lo aten al mstil para que pueda or la cancin de las Sirenas. Luego hay dos monstruos aterradores que son, por coincidencia, femeninos: Escila y Caribdis. Como predijo Circe, seis itacenses pierden la vida a causa de Escila, que tiene seis cabezas. Los marineros apenas se escapan de Caribdis, una vorgine enorme que traga el mar y luego lo vomita. Los itacenses aterrizan en la isla de Helios, el dios del sol. All estn sus vacas muy especiales. A pesar de haber recibido varios avisos de no comer las vacas uno de Tiresias y otra de Circe lo hacen en lugar de morir de hambre, una muy mala decisin. Todos los hombres mueren en una tormenta, excepto Ulises, quien se encuentra en la isla de Calipso por los siguientes siete aos. As termina la historia de Ulises como la narra a los feacios. Estn tan conmovidos que le dan muchos tesoros y lo llevan a taca. Una vez ah, Atenea le pone un disfraz para que pueda enterarse de la situacin. Los pretendientes todava estn en su casa, comiendo toda su comida y creando problemas, y piensan que si se quedan bastante tiempo, Penlope tendr que casarse con uno de ellos. Le pide ayuda al encargado de sus puercos, Eumeo, quien lo recibe y le da una cama para la noche. Atenea vuela a Esparta para encontrar a Telmaco y llevarlo a casa. Al volver el prncipe, Ulises se revela a su hijo. Tras una reunin alegre, Ulises viaja al palacio, todava disfrazado como mendigo. Habla con Penlope y trata de convencerla de que Ulises va a volver pronto. Ella no lo cree. Ulises aprovecha de esta oportunidad para ver cules de los sirvientes an son fieles y cules estn en el lado de los pretendientes. Penlope est cansada de esperar tanto y les ofrece una prueba a los pretendientes. Inventa una competencia de fortaleza fsica y declara que se casar con el ganador. Los pretendientes tienen que encordar el arco de Ulises y lanzar una flecha por los cabezales de doce hachas. Muchos pretendientes lo intentan y no tienen xito, hasta que el mendigo (es decir, Ulises disfrazado) pide la oportunidad de intentarlo. Tiene xito, se quita el disfraz y, con la ayuda de Telmaco, unos sirvientes leales y la proteccin de Atenea, mata a todos los pretendientes ms de 100 en una

masacre

sangrienta.

Ulises y su esposa se reunen y todo est bien. Pues, todava queda el detalle de que Ulises acaba de matar a todos los nobles jvenes de taca y sus padres estn furiosos. Ulises sale del palacio, se rene con su padre Laertes y se esconde mientras los padres buscan la venganza. Parece que habr ms violencia pero Atenea acude y pide que todos dejan de pelearse. Esto les parece una buena idea y la paz vuelve a taca.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El aspecto ms importante en una investigacin corresponde al planteamiento del problema. Y como afirma R. Ackoff, un problema bien planteado proporciona mitad de la solucin del mismo. Sin embargo, no siempre es posible plantear en forma clara un problema, por las dificultades y complejidades que se presentan en la naturaleza de una investigacin. Para delimitar y formular correctamente un problema, puede recurrirse a dos recomendaciones: a) anotar LAS PREGUNTAS que se deprendan del rea de fenmenos que desean estudiarse, y b) el criterio de calificacin que se le d. Esta ltima recomendacin puede contemplarse de dos formas: la relevancia cientfica y relevancia humana, criterio que decidir el propio investigador. Para llevar a cabo las anteriores recomendaciones, un estudiante que va a realizar su TESIS o seminario de investigacin, puede seguir dos caminos: a) que un asesor le guie, y b) que escoja libremente el problema de investigacin. Con objeto de reafirmar las anteriores recomendaciones, utilizaremos algunas reglas que sirven para formular un problema: -Establecer el problema. -Plantear en forma congruente el problema con las teoras comprobadas. -Establecer la aplicacin prctica de acuerdo con las limitaciones del problema. -Traducir las preguntas del problema con variables manipulables, susceptibles de verificacin emprica. Todo problema debe definirse en el tiempo y espacio. Para ello, debe ejecutarse una operacionalizacion entre: a) los conocimientos previos, el manejo de conceptos, de definiciones y de clasificaciones que surjan de enunciar preguntas sobre el objeto de investigacin, y b) la imaginacin creadora, la experiencia y la prctica de que se disponga el investigador. Es decir, el estudio de un problema parte de una relacin entre la teora (cuerpo de conocimientos) y la prctica (experiencia), relacin que ayudara a encontrar una solucin al problema. Esto no deber dar margen a que se piense en la investigacin como una simple acumulacin de datos sin significado. Supongamos que el objeto de la investigacin se delimita en los trminos siguientes: Presentar un panorama general sobre la administracin de personal y aplicacin a la administracin de personal docente en los centros de educacin superior. El asunto expuesto de esa manera originara una serie de preguntas que el investigador deber responder con la mayor exactitud y objetividad. Enunciemos algunas de ellas. *Cmo debe llevarse a cabo una adecuada administracin de personal docente? *De qu manera debe realizarse la seleccin de personal docente para lograr asignacin del personal idneo a cada puesto? *Cul es la principal limitacin, en relacin con la docencia, con que se enfrentan los centros de educacin superior? *Cules son las cualidades que debe tener un buen profesor? Todas estas preguntas sirven para iniciar al investigador en el conocimiento sobre el objeto de la investigacin. Sin embargo, deber agregar ms informacin que buscara en libros, estudios, publicaciones peridicas, etc. ESQUEMA QUE ILUSTRA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EN LA INVESTIGACION. *TEMA DE LA INVESTIGACION *Existen problemas que merezcan investigarse? NO busca otro tema de investigacin. SI plantear en forma interrogativa el o los problemas en relacin con el tema elegido. *Cada problema contiene cuando menos una variable dependiente y otra independiente? NO Replantear el problema. SI - Existe relacin lgica entre las variables? NO Replantear el problema. SI elegir el problema que se ajuste ms a nuestros intereses de investigacin. Fuente: gua para elaborar la tesis, Santiago Zorrilla, Miguel Torres X

Planteamiento Del Problema - Presentation Transcript

1. 2. lo esencial en un proyecto de investigacin Taller de Trabajo Final Una de las actividades acadmicas cruciales para los estudiantes que estn en la etapa final de sus estudios universitarios de pregrado es la elaboracin de una investigacin a modo de tesis. Para ello lo primero es presentar un proyecto de investigacin. La actividad referida al Proyecto de Investigacin es, sin duda, clave para lo que posteriormente se realizar como tesis. De hecho se reconoce que lograr construir un buen proyecto implicara el 50% 60% de la tesis. Si el Proyecto de Investigacin puede llegar a representar el 50% 60% de la tesis, entonces, se requiere poseer una adecuada y equilibrada combinacin de cualidades, tales como: (a) conocimientos de metodologa de la investigacin; (b) perseverancia y esfuerzo para la consecucin de un problema de investigacin bien delimitado; (c) prctica en la presentacin y defensa LAS PARTES ESENCIALES DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN 1- Delimitacin del tema y Planteamiento del Problema 3- Marco Terico- Referencial Soporte Terico 5- Metodologa de Trabajo Pasos 4- Hiptesis de Trabajo y Soporte Emprico. 2.- Objetivos Debe presentar de manera clara, precisa y ordenada los aspectos del nudo central del tema que abordaremos en nuestra investigacin. Deben introducirse las caractersticas del tema escogido a travs de una descripcin sencilla, sin hiprboles verborrecas. (1a).DELIMITACIN DEL TEMA Sobre todas las cosas se debe ser realista y no creer jams que puede abordarse el todo de un ncleo temtico. Deben indicarse tambin aquellos aspectos de un tema que no interesan en la investigacin que planteamos y las razones de tal desinters. (1a).DELIMITACIN DEL TEMA Delimitar un tema no es slo exponer un enunciado, sino construir un nicho de investigacin factible. Delimitar , segn el Diccionario de la RAE, significa determinar o fijar con precisin los lmites de algo. Por lo tanto, DELIMITAR el tema de investigacin implica una descripcin precisa y concisa de los lmites de nuestro tema, indicando hasta dnde llega nuestro inters, cules aspectos incluye y cules no. Es lo mismo que establecer lmites geogrficos. Detectar el problema de investigacin que realmente queremos estudiar, empleando rigor cientfico, no es una tarea fcil, pero tampoco imposible de abordar. Una de las principales estrategias de identificacin y delimitacin de una problemtica de inters es a travs de la revisin de la literatura disponible sobre el tema que se desea trabajar. (1b).PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA A nivel del proyecto de investigacin, la falta de claridad del problema a estudiar e representa un gran dilema que es necesario resolver. Entonces, si se logra identificar y perfilar adecuadamente el problema de investigacin y si se manejan criterios de factibilidad y relevancia, el proyecto tiene una razn de ser. Sintete un triunfador si has logrado plantear y delimitar adecuadamente tu problema de investigacin. (1b).PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA El secreto para plantear correctamente un problema de investigacin es cuestionarnos a nosotros mismos sobre aquello que deseamos saber del tema que ya hemos delimitado. No podemos plantear un problema de investigacin sobre un aspecto referente al tema de investigacin que hemos decidido no abordar. Debe existir una relacin directa entre TEMA y PROBLEMA . n impacto en la sociedad panamea? A los fines del proyecto de investigacin, el problema debe plantearse con un sentido lgico, es decir, que sea notable que existe tal problemtica a partir de algunas consideraciones que se realizan al respecto. Una vez delimitado el tema, podemos sentarnos a extraer de lo en l expuesto una problemtica, en otras palabras, un aspecto no resuelto dentro del conocimiento relativo al tema. (1b).PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA (2).Los Objetivos Segn lo delimitado en el tema y de acuerdo con lo planteado como problema: a dnde voy? qu debo hacer para lograr resolver el problema planteado de la manera ms prctica y eficiente posible? Los OBJETIVOS beben directamente del PROBLEMA que es servido por el TEMA. DE NINGN OTRO LUGAR! Tema Problema Objetivos PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

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Uno de los aspectos ms problemticos al momento de abordar un proyecto de investigacin es el planteamiento del problema. Dada la diversidad de problemas y situaciones que pueden presentarse, al estudiante se le presenta siempre el dilema de cmo abordar de manera eficiente y de manera correcta el planteamiento de un problema. Si bien no hay una receta mgica, tipo de cocina, hay ciertos parmetros o directrices que deben seguirse para lograr un buen planteamiento del problema. Todo esquema de un buen planteamiento del problema debe contener: Sntomas: El estudiante deber esbozar de manera breve los sntomas que identifican su problema de investigacin., por eje..."ventas bajas en los perodos previos"., "el volumen de acciones ha disminuido, la rentabilidad de los ttulos fue menor que el perodo anterior",. Las afirmaciones deben venir

preferiblemente acompaadas de cifras oficiales que avalen la veracidad de las mismas. Causas. Una vez identificados los sntomas, se deben explicar las causas de los mismos. "la baja de las ventas es causada por la competencia de productos importados", "El bajo volumen en las negociaciones de valores de renta fija se deben al poco inters de los inversionistas". Consecuencias: En lnea con los planteamientos anteriores, una vez explicadas las causas, se deben abordar las consecuencias que tendra el hecho de seguir la situacin encontrada. " De mantenerse la baja en las lneas de ventas, la empresa corre el riesgo de salir del mercado"."De continuar con la baja en la negociacin de volmenes en las ttulos valores las empresas vern cmo se encarece el mercado de financiamiento al no contar con alternativas ". Es decir, se debe dejar bien claro que pasara si se mantiene el problema. Pronstico o Solucin del problema. Finalmente, el estudiante debe plantear la propuesta de solucin a la problemtica. "Se impone corregir la situacin en las ventas mediante un plan de reconstruccin de la divisin de mercadeo y publicidad, lo cual permitir identificar los aspectos crticos y dar respuesta a las necesidades del mercado". " Es necesario identificar y proponer alternativas de inversin para que el mercado de valores participe de manera directa en el financiamiento de proyectos de inversin y que los inversionistas minoritarios conozcan y manejen las diferentes alternativas de inversin que un mercado de esta ndole genera.".

Por ltimo debe plantearse el problema de investigacin, mediante una o varias preguntas de investigacin, que servirn de base para formular los objetivos generales y especficos del proyecto

ELABORACIN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIN Con las siguientes pautas se describe paso a paso el proceso de elaboracin de un Proyecto. I.- EL PROBLEMA. Ttulo descriptivo del proyecto. Formulacin del problema. Objetivos de la investigacin. Justificacin. Limitaciones II.-MARCO DE REFERENCIA. Fundamentos tericos. Antecedentes del problema. Elaboracin de Hiptesis. Identificacin de las variables. III.-METODOLOGA. Diseo de tcnicas de recoleccin de informacin. Poblacin y muestra. Tcnicas de anlisis. ndice analtico tentativo del proyecto. Gua de trabajo de campo. IV.-ASPECTOS ADMINISTRATIVOS. Recursos humanos. Presupuesto. Cronograma. V.- BIBLIOGRAFA. I.- EL PROBLEMA. Lo primero es conocer, saber, lo que ser investigado: Por qu, para qu, cual es el valor o la importancia del hecho o fenmeno a investigar. Si la investigacin a realizar tiene criterios de prioridad, novedad, oportunidad, conformismo o comportamiento. Ttulo descriptivo del proyecto. El ttulo de la investigacin a realizar, debe ser claro, preciso y completo. Est destinado a indicar dnde, qu, cmo y cundo, en forma clara y sucinta indica el lugar a que se refieren los datos, el fenmeno que se presenta, las variables que s interrelacionan, y la fecha a que se refiere la informacin. B. Formulacin del problema. Qu entendemos por formular un problema? Partamos del siguiente criterio: formular un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo tericamente, sugerir propuestas de solucin para ser demostradas, establecer unas fuentes de

informacin y unos mtodos para recoger y procesar dicha informacin. La caracterizacin o definicin del problema nos conduce otorgarle un ttulo, en el cual de la manera ms clara y denotativa indiquemos los elementos que le son esenciales. La formulacin del problema, es la estructuracin de toda la investigacin, de tal forma que uno de sus componentes resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga lgica de investigacin. Se debe por lo tanto, sintetizar la cuestin proyectada para investigar, generalmente a travs de un interrogante. En primer lugar, deber revisarse si el problema es susceptible de resolverse mediante una investigacin. Puede inquirirse sobre la significacin del problema, es decir, si su solucin representa una aportacin importante al campo de estudios y si puede abrir nuevos caminos. Se aconseja adems preguntarse: Es un problema nuevo o ya existen trabajos sobre l? En este caso, las soluciones son pertinentes? Esta adecuadamente planteado el problema? Cules hiptesis se pretenden confirmar? Los trminos estn suficientemente definidos? Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo en su solucin, aunque esta sea provisional? C.- Objetivos de la investigacin. Presupone el logro esperado para las respuestas expresadas en la hiptesis. Es el propsito de la investigacin. Responde a la pregunta: PARA QU?, QU SE BUSCA CON LA INVESTIGACIN?. Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar, refutar en un momento dado. Existen seis categoras: Memoria, comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis y evaluacin. Es pertinente redactar uno de cada categora pero siempre relacionado con lo que se busca demostrar en la investigacin. JustificacinUna vez que se ha seleccionado el tema de investigacin, definido por el planteamiento del problema y establecidos los objetivos, se debe indicar las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto. Para ello se debe responder a la pregunta de: POR QU SE INVESTIGA? LimitacionesEs pertinente dar al problema una formulacin lgica, adecuada, precisar sus lmites, su alcance, para ello es necesario tener en cuenta los siguientes factores: Viabilidad: lo importante es que el investigador debe verificar la posibilidad de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su estudio, ya sean del grado primario o secundario. Lugar o espacio donde se llevar a cabo la investigacin. Tiempo, si el asignado me da la cobertura del estudio o debo disponer de uno en caso de imprevistos.

Financiacin, si voy a implementar algo que cantidad de dinero dispongo para ello o si solo ser un estudio de factibilidad. II.- MARCO DE REFERENCIA Es importante sealar en el proyecto la estrecha relacin entre teora, el proceso de investigacin y la realidad, el entorno. La investigacin puede iniciar una teora nueva, reformar una existente o simplemente definir con ms claridad, conceptos o variables ya existentes. Fundamentos tericos. Es lo mismo que el marco de referencia, donde se condensara todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre el tema a investigar. Debe ser una bsqueda detallada y concreta donde el tema y la temtica del objeto a investigar tenga un soporte terico, que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir. Ninguna investigacin debe privarse de un fundamento o marco terico o de referencia. Es necesario que el grupo de trabajo conozca y maneje todos los niveles tericos de su trabajo, para evitar repetir hiptesis o planteamientos ya trabajados. La resea de este aparte del proyecto se debe dejar bien claro para indicar que terico(s) es el que va a servir de pauta en su investigacin. Estos fundamentos tericos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan entre s los fenmenos particulares estudiados. Antecedentes del tema. En este aspecto entrara en juego la capacidad investigadora del grupo de trabajo, aqu se condensar todo lo relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto de investigacin. Hay que diferenciar entre tericos consultados y antecedentes del problema, ya que a veces confundimos los dos aspectos. El primero los tericos- son los planteamientos escritos sobre el tema que va tratar en su objeto de investigacin, y los antecedentes del problema, son las investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigacin y te pueden servir para ampliar o continuar su objeto de investigacin, en algunos casos servir para negar su objeto de investigacin cuando esto suceda se entra e elaborar postulados que ms tarde entraran a formar el campo de las investigaciones negativas, sector an sin explotar a fondo, porque en la mayora de los trabajos de investigacin nos limitamos a ampliar sobre conceptos trabajados o a plantear nuevos postulados pero siempre con alta carga de complemento sobre lo investigado. Es hora de que se inicie un proceso de negacin a muchas investigaciones que estn en los anaqueles de las bibliotecas de las diferentes universidades del pas sin haber aportado nada a la construccin del conocimiento en cualquiera de sus modalidades.

Es oportuno recordar que la citacin de los antecedentes se pueden elaborar con base en fechas y/o cronogramas de otros proyectos realizados, pero es indispensable citar la fuente de consulta. Elaboracin de hiptesis. Es una proposicin de carcter afirmativo enunciada para responder tentativamente a un problema. Se plantea con el fin de explicar hechos o fenmenos que caracterizan o identifican al objeto de conocimiento. Hiptesis de primer grado: describe hechos o situaciones del objeto de conocimiento, los cuales aunque son conocidos por el saber popular, pueden ser sometidos a comprobacin. Hiptesis de segundo grado: establecen una relacin causa efecto (s X entonces Y). Esta afirmacin se demuestra y verifica por su vinculacin con un modelo terico. Hiptesis de tercer grado: se afirma la presencia de relaciones existentes entre variables complejas. Sugiere explicaciones entre fenmenos de mayor extensin. Hiptesis nula: aquella por la cual indicamos que la informacin a obtener en contraria a la hiptesis de trabajo. D.- Identificacin de las variables. Toda hiptesis constituye, un juicio, o sea una afirmacin o una negacin de algo. Sin embargo, es un juicio de carcter especial. Es realmente un juicio cientfico, tcnico o ideolgico, en cuanto a su origen o esencia. Siendo as, toda hiptesis lleva implcita un valor, un significado, una solucin especfica al problema. Esta es la variable, o sea el valor que le damos a la hiptesis. La variable viene a ser el contenido de solucin que le damos al problema de investigacin. Variable independiente: El valor de verdad que se le da a una hiptesis en relacin con la causa, se denomina variable independiente. Variable dependiente: Denominamos de esta manera a las hiptesis cuando su valor de verdad hace referencia no ya a la causa, sino al efecto. Variable interviniente: Ser aquella cuyo contenido se refiere a un factor que ya no es causa, tampoco efecto, pero s modifica las condiciones del problema investigado. III.- METODOLOGIA A.- Diseo y tcnicas de recoleccin de informacin. Aqu debe condensar toda la informacin relacionada con el cmo va a realizar su trabajo objeto de estudio, que parmetros van a utilizar si se apoyar en datos estadsticos, que evaluara de toda la informacin RECUERDE QUE TODA INFORMACION no siempre le sirve para su trabajo. Debe seleccionar que sirve de una entrevista, de un artculo de revista, de un comentario ya sea radial, textual o de otra ndole.

Se debe citar la fuente al igual que las personas que van a proporcionar los datos, recuerde mencionarlos aqu y en forma especial y detallada en los RECURSOS ya sean humanos o institucionales. B.- Poblacin y muestra. Poblacin o universo es cualquiera conjunto de unidades o elementos como personas, fincas, municipios, empresas, etc. , claramente definidos para el que se calculan las estimaciones o se busca la informacin. Deben estar definidas las unidades, su contenido y extensin. Cuando es imposible obtener datos de todo el universo es conveniente extraer una muestra, subconjunto del universo, que sea representativa. En el proyecto se debe especificar el tamao y tipo de muestreo a utilizar: estratificado, simple al azar, de conglomerado, proporcional, polietpico, sistemtico, etc. C.- Tcnicas de anlisis. Para poder definir las tcnicas de anlisis, se debe elaborar, con base en las hiptesis generales y de trabajo, un plan o proyecto tentativo de las diferentes correlaciones, especificando: Sistema de codificacin y tabulacin. Sern las tcnicas estadsticas para evaluar la calidad de los datos. Comprobar las hiptesis u obtener conclusiones. D.- Indice analtico tentativo del proyecto. Es aconsejable elaborar un ndice analtico tentativo que de una visin general de las partes o captulos que va a contener el trabajo a realizar. E.- Gua de trabajo de campo. En algunos proyectos de investigacin es necesario presentar una gua de trabajo de campo, para su elaboracin se pueden seguir los siguientes pasos: Estudio previo o sondeo. Diseo de la muestra. Preparacin de los materiales de recoleccin de datos. Equipo de trabajo necesario: grabadoras, cmaras fotogrficas, filmadoras, etc. Seleccin y entrenamiento de personal. Revista y prueba experimental de las etapas anteriores. Recoleccin de datos, ya sea primarios o secundarios. Elaboracin del informe del trabajo de campo. Estimacin del personal necesario y costos. IV.- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS. En sta seccin se debe ubicar los aspectos administrativos del proyecto, sta etapa tiene una mayor importancia para aquellos proyectos que se presentan para obtener financiacin, total o parcial. A.- Recursos humanos.

Relacionar las personas que participarn: asesores, equipo de recoleccin de datos, etc., especificando la calificacin profesional y su funcin en la investigacin. B.- Presupuesto. Se debe presentar un cuadro con los costos del proyecto indicando las diferentes fuentes, si existen, y discriminando la cuanta de cada sector e la investigacin. Presentar un cronograma financiero que cubra todo el desarrollo del proyecto. C.- Cronograma. Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la duracin del proceso investigativo. El tipo de Cronograma recomendado para presentar el plan de actividades que orienten un trabajo de investigacin es el de GANTT. Las actividades aqu indicadas no son definitivas. La especificacin de las actividades depende del tipo de estudio que se desea realizar. CRONOGRAMA ACTIVIDADES TIEMPO 1. - ASESORIA METODOLOGICA 2. - PROPUESTA 3. - OBSERVACIONES 4. - DISEO DEL PROYECTO 5. - OBSERVACIONES 6. - PROYECTO 7. - OBSERVACIONES 8. - ENCUESTA 9. - CLASIFICACION DE MATERIAL 10. - TRATAMIENTO INFORMACIN 11. - ANLISIS E INTERPRETACIN 12. - REDACCIN SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14. V.- BIBLIOGRAFA En la bibliografa se registran las obras que tratan del tema, implcita o explcitamente, no es recomendable citar obras de cultura general, como enciclopedias, diccionarios, etc. La lista bibliogrfica o referencia bibliogrfica puede subdividirse en dos partes: Fuentes bibliogrficas consultadas. Fuentes bibliogrficas para consultar. Recuerde que este es un esquema del proyecto de investigacin, es la gua de lo

que va a investigar, en ningn caso es la INVESTIGACION como tal. BIBLIOGRAFIA CARVAJAL, Lizardo. Metodologa de la Investigacin Cientfica. Curso general y Aplicado. 12- Ed. Cali: F.A.I.D., 1998. 139 p. COBO Bejarano, Hctor. Glosario de Metodologa. 8. Ed. Cali: Impretec, 1998. 50 p. INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TECNICAS Y CERTIFICACIN Compendio de Normas Tcnicas Colombianas sobre Documentacin, Tesis y otros trabajos de grado. Santaf de Bogot: ICONTEC, 1996