EL RECICLAJE

Aprendiendo a reciclar y los valores practicando, con nuevos hbitos de vida al planeta voy ayudando

Presenta: Sandra Milena Muoz Prez

Titular: Antonio Gallardo Prez

Octubre 21 de 2.012

INDICE

1. Introduccin..3 2. Justificacin4 3. Objetivos..5 4. Audiencia..6 5. Contenido..6 6. Recursos.7 7. Tiempo de ejecucin..8 8. Mensaje8 9. Currculo...6 10. 11. Pster Digital..7 Actividades Previas.

8 12. 13. 14. Actividades propuestas en el pster.14 Actividades de Ampliacin21 Evaluacin..24

15.Recursos..28

INTRODUCCIN
Los procesos de enseanza- aprendizaje se encuentran inmersos en un contexto de cambio y trasformacin, por tal motivo, tanto la escuela como los docentes deben participar de forma activa en la produccin y aplicacin de estrategias innovadoras que favorezcan la educacin. En este sentido, el presente trabajo desarrolla una propuesta de gua didctica para el uso del pster digital en el marco de un proyecto de reciclaje para estudiantes de tercer grado de primaria. En sta, se presentan las pautas o procesos que los docentes o monitores deben llevar a cabo para hacer uso de este medio visual y escrito de manera asertiva dentro del proceso de enseanza.

JUSTIFICACIN

El pster virtual como medio de educacin visual que combina diversos elementos como: el texto, las imgenes, el audio, el video entre otros, se presenta como una alternativa motivadora y significativa para el desarrollo de propuestas educativas. Por tal motivo y con el fin de acompaar de manera adecuada actividades o proyectos relacionados con el reciclaje y el cuidado del medio ambiente, tanto los profesores como los monitores pueden encontrar en la presente gua El reciclaje una herramienta efectiva para acompaar dicho proceso. La gua propone de manera sencilla, pero cuidadosa los principales factores y elementos conceptuales a tener en cuenta para el desarrollo del tema del reciclaje; as mismo, orienta de forma metodolgica el uso del pster digital diseado con el fin de esbozar los elementos ms relevantes de la temtica abordada.

3. OBJETIVO GENERAL
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Brindar al personal docente y monitores un material didctico y tecnolgico que oriente y apoye el desarrollo de una propuesta educativa basada en el manejo de los residuos slidos.

3.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Sensibilizar a la comunidad educativa frente a los impactos generados en el planeta por la produccin y acumulacin de los residuos slidos.

Fomentar la cultura del reciclaje y la disposicin adecuada de los residuos producidos en las diferentes actividades humanas. Promover la prctica de las tres Rs (reducir, reciclar y reutilizar) como estrategia para contribuir en el mejoramiento de las condiciones ambientales del entorno.

4. AUDIENCIA

El contenido del pster digital est pensado para estudiantes de tercer grado de primaria cuya edad oscila entre los 8 y 9 aos, sin embargo, la temtica abordada y las actividades propuestas pueden ser desarrolladas en estudiantes del tercero, cuarto y quinto grado de primaria. Por otro lado, los estudiantes poseen un concepto bsico de lo que es el reciclaje y no poseen apropiacin de la terminologa que se emplea para referirse al manejo de los residuos slidos, por lo que se hace necesario que mediante el desarrollo de las actividades propuestas en el pster digital pueden adquirir no solo conocimiento sino una cultura de cuidado y preservacin del medio ambiente.

5. Contenido
El pster digital aborda el tema de los residuos slidos, su clasificacin y la importancia de reciclar para contribuir en la mejora del medio ambiente. Cada uno de los contenidos abordados puede ser

ampliado con una actividad que el docente programe despus de abordar las que presenta el pster.

6. RECURSOS
Fsicos y tecnolgicos: Sala de Sistemas Video Beam Conexin a internet Material de trabajo escolar (hojas de block, marcadores, lpices, cartulinas, vinilos, tijeras, pegamento entre otros) Recursos Humanos Docentes Monitores Estudiantes Comunidad Educativa en general.

7. TIEMPO DE EJECUCION

El desarrollo de la propuesta se llevar a cabo en el ltimo bimestre acadmico (Octubre-Noviembre) del ao en curso.

8. MENSAJE
En la actualidad nuestro medio ambiente se encuentra en una situacin bastante difcil en la que cada da se ve ms deteriorado gracias al accionar del hombre. En este sentido, y como responsables de su cuidado y proteccin, el poster digital El reciclaje pretende sensibilizar a los estudiantes frente a esta realidad y aportarle conocimientos y estrategias para que a travs del manejo adecuado de los residuos slidos contribuyan al cuidado del medio ambiente.

9. CURRCULO:

El recurso y su temtica se abordar especficamente en el rea de ciencias naturales, sin embargo, al tratarse de un tema que se puede trasversalizar se desarrollaran actividades donde se involucren las dems reas del conocimiento como lengua castellana, matemticas, educacin artstica entre otras. Este pster est incluido en el proyecto ambiental del Centro Educativo Rural La Isaza cuyo nombre es Aprendiendo a reciclar y los valores practicando, con nuevos hbitos de vida al planeta voy ayudando.

10. PSTER DIGITAL

11. ACTIVIDADES PREVIAS (ANTES)

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Actividad O
Tema: Sensibilizacin y conocimientos previos. Descripcin de la actividad: Antes de dar inicio al desarrollo del contenido del pster digital, es conveniente realizar con los estudiantes un cuestionario que permita identificar cules son sus conocimiento previos frente al tema y de qu manera disponen de los residuos slidos en los diferentes ambientes donde se desenvuelven, con el fin de tener una orientacin bsica de cmo profundizar la temtica a desarrollar. As mismo, para identificar sus hbitos frente al reciclaje se aplicar un test que tendr la funcin de evaluacin diagnstica o inicial.

CUESTIONARIO

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 Qu tipo de basura producen en tu casa? Qu tipo de basura producen en tu escuela? Qu es un residuo? En qu lugar depositan la basura en tu casa? En qu lugar depositan la basura en tu escuela? Qu hacen con la basura en tu casa? Qu hacen con la basura en tu escuela?

Nota: Las preguntas de este cuestionario estn sujetas a revisin y adecuacin por parte del docente o el monitor, puesto que las anteriores fueron planteadas teniendo en cuenta que la poblacin a la cual se aplicar es rural, donde el carro recolector no llega a todos los lugares y es necesario utilizar otros mtodos para disponer de la basura.

TEST SOBRE HBITOS DE RECICLAJE

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Eres responsable en tu comportamiento ante los residuos? Demuestra lo que sabes sobre el reciclaje. 1. Qu residuos se deben depositar en el contenedor amarillo? A) Papel y cartn B) Restos orgnicos C) Envases de plstico y latas 2. Separas los distintos tipos de residuos en tu casa? A) Slo separo el papel y el cartn del resto de residuos B) Separo el papel y cartn, los envases, y el vidrio del resto de residuos C) Separo el papel y el cartn y los envases del resto de residuos 3. Si tuvieras que elegir, qu tipo de producto compraras? A) Uno con poco embalaje, o en el caso de algunos alimentos, comprarlos al peso en lugar de envasados. B) El que tenga ms envases, ya que as estar ms fresco y protegido C) El que ms me guste, sin tener en cuenta el envase. 4. Cuando haces una compra para la casa, que hacis con las bolsas de plstico? A) Las tiris a la basura directamente B) Las reutilizis varias veces para ir a comprar y cuando se deterioran demasiado las depositis en el cubo amarillo C) Las usamos como bolsas de basura en lugar de comprar bolsas para ello. 5. Has fabricado alguna vez algo con residuos? A) No, nunca. Para qu, pudiendo comprarlo? B) Si, y reutilizo muchas cosas C) No, pero se me ocurren bastantes ideas Recuperado de:
http://www.rcir.es/pdf/rcir_ninos/juegos/test_sobre_residuos_y_reciclaje.pdf

12. ACTIVIDADES DEL PSTER

(DURANTE)

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Actividad 1: Tema: Qu son los residuos slidos? Logro: Comprende el concepto de residuo slido. Descripcin de la actividad: Antes de iniciar con el tema del reciclaje es fundamental que los estudiantes asimilen el concepto de residuo slido, para tal fin, las actividades realizadas previamente servirn como apoyo para que el docente justifique la explicacin terica de Qu son los residuos slidos? Contenida en el pster digital: Son los objetos, materiales, sustancias o elementos resultantes de la actividad econmica, social o vegetativa que dejaron de ser tiles y funcionales para quienes los generan.

Actividad 2
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Tema 2: Clasificacin de los residuos slidos Logro: Clasifica los residuos slidos en residuos orgnicos y residuos inorgnicos. Descripcin de la actividad: Despus de tener claro el concepto de residuos slidos, realizar la explicacin de su clasificacin, teniendo como base el texto del poster: Residuos orgnicos: son los residuos generados por organismos vivos, que contienen compuestos orgnicos producidos naturalmente y que se descomponen biolgicamente por la accin de microorganismos. Residuos inorgnicos: son aquellos materiales que no se descomponen y que despus de haber cumplido su funcin, pueden ser utilizados como materia prima para hacer nuevos materiales. Terminada la parte terica, se sugiere realizar la siguiente prctica con lo anterior: El docente o monitor previamente debe haber elaborado o conseguido o elaborado diferentes residuos orgnicos e inorgnicos. Dividir el grupo de estudiantes en cuatro subgrupos y dibujar en el patio de la escuela dos crculos grandes; uno con el nombre de residuos orgnicos y otro con el nombre de residuos inorgnicos, para que cada grupo por turnos lleve hasta all los residuos correspondientes, gana el equipo que lo haga en menor tiempo y que clasifique los residuos de forma correcta. Actividad 3 Tema 3: Qu es el reciclaje?
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Logro: Comprende que es el reciclaje y reflexiona frente a su importancia para el cuidado del medio ambiente. Descripcin de la actividad: Conversatorio con los estudiantes para buscar la definicin de qu es el reciclaje?, socializar la definicin brindada en el pster: Reciclar es el proceso de rescatar materiales y elementos que hacen parte de los residuos para ser utilizados nuevamente. Para complementar esta actividad se observar el video: Video 1. Cancin vamos a reciclar http://www.youtube.com/watch? v=izd-4o7CDXw

La intencin del video es reflexionar frente a nuestra responsabilidad con el planeta y el compromiso que cada individuo debe asumir para que sea mejor.
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Cada estudiante debe presentar un escrito donde responda al siguiente interrogante: Qu acciones puedes llevar a cabo para salvar el planeta?

Actividad 4 Tema 4: Las tres Rs Logro: Identifica la funcin de las tres Rs (reducir, reutilizar, reciclar). Descripcin de la actividad: Mediante esta actividad se le presenta a los estudiantes posibilidades con las cuales pueden aportar para mejorar el medio ambiente de manera sencilla y prctica con lo es aplicando las tres R: Las tres R Reducir: comprar productos con menos empaques Reutilizar: Despus de limpiar el residuo slido se puede volver a utilizar para su funcin original u otra relacionada
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Reciclar: Trasformar los residuos para formar nuevos producto. Para complementar esta actividad los estudiantes interpretaran la cancin:reducir, reutilizar y reciclar, para finalmente, con este mismo tema construir un acrstico, trovas, versos, poemas o cuentos para luego ser socializados con la comunidad educativa.

Audio: Cancin reducir, reutilizar y reciclar. http://www.youtube.com/watch?v=gKB_7MUPxT4&feature=related

Actividad 5 Tema 5: Condiciones para reciclar Logro: Identifica las condiciones mnimas para llevar a cabo el proceso de reciclaje.
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Descripcin de la actividad El docente debe explicar a los estudiantes las condiciones para reciclar que aparecen en el pster, seguidamente complementar la informacin con el video educativo sobre el reciclaje, el cual de forma sencilla y motivadora invita a reciclar de forma adecuada. Condiciones para reciclar: Para reciclar materiales tales como el papel, el cartn, vidrio o plstico se requiere que estn libres de grasa, suciedades, desperdicios de comida, pinturas y metales Video 2: Reciclaje video educativo primaria http://www.youtube.com/watch?v=X6N_xkCon3w&feature=related

Actividad 6 Tema 6: Video la lata, el rio y el aire Logro: Reflexiona frente a las consecuencias de la inadecuada disposicin de los residuos slidos.
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Descripcin de la actividad Observar el video: La lata, el rio y el aire Finalizado el video el docente o monitor entablaran un conversatorio reflexivo frente a lo observado. Video la lata, el rio y el aire http://www.youtube.com/watch? v=TaNOcZ-Z7sY Video Educativo que da cuenta de una de las realidades de nuestro planeta por no disponer de forma adecuada de los residuos que producimos.

13. ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

(DESPUS)

Las actividades de ampliacin hacen referencia a talleres y actividades de aplicacin donde los estudiantes tendrn la oportunidad de aplicar y vivenciar los conocimientos adquiridos.
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Actividad N 7 Tema: Reciclar es de sabios

Logro: Clasifica los residuos en los contenedores de forma adecuada.

Deposita en el contenedor verde: Botellas de vidrio Tarros de vidrio Otros envases de vidrio
No depositar cermicas, porcelanas, espejos rotos o corchos de botellas.

Deposita en el contenedor azul Envases de papel y cartn, peridicos y revistas. Otros artculos de papel. Deposita en el contenedor amarillo Cartones de bebidas o bricks (zumos, leche, vinos...) Envases de acero y aluminio de conservas, bebidas, aerosoles (vacos), tapas
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metlicas, bandejas y papel de aluminio. Envases de plstico de bebidas, productos de limpieza, higiene, alimentos, bolsas y otros envoltorios de plstico, recipientes de margarina y yogurt.
Vaciar el lquido de los envases y comprimir los envases antes de introducirlos en el contenedor

Informacin recuperada de: http://www.alhama.org/portal107/page.php?46

Despus de desarrollada esta actividad, el docente o monitor propone a los estudiantes disear carteles y afiches que den cuenta de la informacin aprendida para ser fijados en la Institucin Educativa con el fin de que toda la comunidad acadmica se relacione con el tema del reciclaje y la clasificacin de los residuos slidos.

Actividad N 8 Tema: Jugando voy reciclando

Logro: Aplica sus conocimientos frente el reciclaje y la clasificacin de los residuos slidos. El docente o monitor se debe encargar de separar la sala de informtica de sus Institucin y verificar la conexin a internet. Seguidamente, debe explicarle a sus estudiantes que a travs de diversos juegos como: preguntas, puzle, juego de memoria, videos
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entre otros, tendrn la oportunidad de aplicar y comprobar lo aprendido en el siguiente link: http://www.rcir.es/imagenes/reciclo1.swf

14. EVALUACIN DE LA PROPUESTA

La evaluacin se llevar a cabo durante todo el proceso, haciendo uso constante de la observacin directa y la participacin activa de los educandos. Cada una de las actividades desarrolladas por los educandos debe ser valorada por el monitor o profesor de manera formativa, en la cual aprecien de forma integral lo que se est aprendiendo y hagan una retroalimentacin constante a este mismo proceso. Al finalizar el proyecto se llevar a cabo una evaluacin de tipo sumativa, en la que los estudiantes den cuenta de la temtica
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abordada y un test en el que se puede apreciar el manejo de la informacin aprendida. Adicionalmente los docentes y monitores desarrollaran un cuestionario para evaluar el pster y las actividades del mismo.

EVALUACIN Una vez finalizadas las actividades propuestas para el desarrollo del pster digital El reciclaje en esta gua didctica, el docente o monitor aplicar el siguiente cuestionario de tipo evaluativo. 1. Qu entiendes por reciclaje?
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2. Los residuos slidos se clasifican en:

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________________________________________________________ ________________________________________________________

3. Describe un ejemplo en el que se puedan aplicar las Tres R.

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4. Escribe como mnimo tres recomendaciones que les puedas dar a las personas para que hagan un uso y disposicin adecuada de los residuos slidos.
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

TESTS SOBRE LOS RESIDUOS Y SU RECICLAJE Verdad o mentira? Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F) 1. Los residuos no tienen ningn valor, por lo que siempre deben ir al vertedero................................................................................................... 2. Las latas, envases de plstico y briks deben ir al contenedor amarillo...................... .

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3. Un juguete de plstico roto debe depositarse en el contenedor amarillo...................................................................................................... 4. El contenedor verde es slo para envases de vidrio........................................................................................................ 5. Las servilletas usadas de papel deben ir al contenedor azul de papel y cartn.......... 6. Las cajas de cartn y los peridicos se depositan en contenedores distintos............. .. 7. A los vertederos debera llegar slo lo que no pueda reciclarse o reutilizarse............ .. 8. El papel manchado de grasa no debe echarse al contenedor de papel y cartn......... 19. Los vasos y platos rotos deben ir al igl verde para vidrio.......
Tomado de: http://www.rcir.es/pdf/rcir_ninos/juegos/test_sobre_residuos_y_reciclaje.pdf

CUESTIONARIO DOCENTES O MONITORES

1. Los temas abordados fueron pertinentes segn el objetivo planteado? Justifique su respuesta.
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2. Qu avances observ en los estudiantes frente al reciclaje y el manejo de los residuos slidos?
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3. Qu dificultades se presentaron durante el desarrollo de la propuesta de trabajo?

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______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________________________ 4. Qu opinin tuvieron los estudiantes frente al uso del pster digital? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________________________ 5. Cul o cules fueron las actividades ms llamativas para los estudiantes? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________________________ 6. Qu sugerencias tienen frente al diseo y contenido del pster digital? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________________________

15. RECURSOS

http://www.youtube.com/watch?v=TaNOcZ-Z7sY http://www.youtube.com/watch?v=X6N_xkCon3w&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=gKB_7MUPxT4&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=izd-4o7CDXw http://www.alhama.org/portal107/page.php?46 http://www.rcir.es/imagenes/reciclo1.swf

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http://www.rcir.es/pdf/rcir_ninos/juegos/test_sobre_residuos_y_r eciclaje.pdf

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