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    Secion de Aprendizaje

    Cargado por

    LuanaMahu
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la estructura del átomo. Incluye la información sobre la institución educativa, el área, grado y sección, la duración y fecha de la sesión. También describe las capacidades y aprendizajes esperados, los temas transversales, el conocimiento a desarrollar, los valores y actitudes, la organización de la sesión, y la evaluación de los estudiantes.

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    Secion de Aprendizaje

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    LuanaMahu
    215 vistas9 páginas
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la estructura del átomo. Incluye la información sobre la institución educativa, el área, grado y sección, la duración y fecha de la sesión. También describe las capacidades y aprendizajes esperados, los temas transversales, el conocimiento a desarrollar, los valores y actitudes, la organización de la sesión, y la evaluación de los estudiantes.

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la estructura del átomo. Incluye la información sobre la institución educativa, el área, grado y sección, la duración y fecha de la sesión. También describe las capacidades y aprendizajes esperados, los temas transversales, el conocimiento a desarrollar, los valores y actitudes, la organización de la sesión, y la evaluación de los estudiantes.

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    Secion de Aprendizaje

    Cargado por

    LuanaMahu
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la estructura del átomo. Incluye la información sobre la institución educativa, el área, grado y sección, la duración y fecha de la sesión. También describe las capacidades y aprendizajes esperados, los temas transversales, el conocimiento a desarrollar, los valores y actitudes, la organización de la sesión, y la evaluación de los estudiantes.

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    NOMBRE DE LA SESIN

    I.-DATOS INFORMATIVOS
    1.1.-INSTITUCION EDUCATIVA 1.2.- REA 1.3.-GRADO Y SECCION 1.4.-DURACION 1.5.-DOCENTE 1.6.-FECHA

    Estructura del tomo


    I.E GUE Mariano Melgar Valdivieso Ciencia Tecnologa y Ambiente Tercero 6 G,H 2 hrs. Lic. Juana Mamani Huanca
    23/04/12

    II.-CAPACIDADES/ APRENDIZAJES ESPERADOS 2.1.-CAPACIDADES Indagacin y Experimentacin 2.2.-APRENDIZAJES ESPERADOS Relaciona el nmero atmico y el nmero msico con la cantidad de electrones y protones y neutrones de un tomo. CONTENIDO EN EL REA

    III.- TEMA TRANSVERSAL


    TEMA TRANSVERSAL

    Tema transversal N 1 Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Tema transversal N3 Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana IV.- CONOCIMIENTO
    CONOCIMIENTO A DESARROLLAR

    1.Estructura del tomo

    Ncleo Corona o envoltura Propiedades del tomo que dependen del ncleo Nmero atmico Nmero msico Isotopos isobaros isotonos Masa atmica peso atmico
    ACTITUDES COMPORTAMIENTO

    I. VALORES Y ACTITUDES
    VALORES FRENTE AL REA

    Responsabilidad

    Cuida su presentacin personal. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Planifica sus tareas para la consecucin de los aprendizajes esperados.

    Llega a la hora indicada Sigue las indicaciones de trabajo establecidos por el profesor en la ejecucin de actividades. Participa de forma permanente y autnoma. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas. Cumple con las tareas acadmicas encomendadas

    VI.-ORGANIZACIN DE LOS PROCESOS DELA SESION DE APRENDIZAJE


    SECUENCIA DIDACTICA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PROCESOS PEDAGOGICOS Y PROCESOS COGNITIVOS
    MATERIALES
    TIE MPO

    MOTIVACIN El docente pregunta Que es el tomo?Cuales son sus partes?

    RECUPERACIN SABERES BREVIOS Que es la materia? Que entendemos por materia?

    CONFLICTO COGNITIVO Existen tipo de tomos? PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN Recepcin de informacin: los estudiantes leen su su libro con respecto ala estructura del tomo.

    APLICACIN DE LO APRENDIDO Los estudiantes realizan ejercicios de aplicacin sobre numero atmico y numero msico ,masa atmica y peso atomico. METACOGNICIN Reflexionan acerca de la capacidad lograda a travs de las respuestas a las preguntas en forma escrita en su cuaderno y oral Aprendes mejor cuando estudias solo o cuando lo haces en grupo? Por qu?, Qu capacidad hemos logrado hoy?, Qu aprendimos sobre la estructura del atomo?Por qu es importante la estructura del atomo ?, Cmo se mide la temperatura? lo hacen en forma ordenada y pidiendo la palabra para expresar sus ideas. DURACION APROXIMADA DE LA SESIN

    Cuaderno Lapiceros

    2h

    VII.-EVALUACIN
    CRITERIO DE EVALUACIN CAPACIDAD INDICADORES Relaciona el nmero atmico y el nmero msico con la cantidad de electrones y protones y neutrones de un tomo

    Resuelven problemas sobre Z,A,p+,e-,n y pesos atmica

    TCNICAS

    INSTRUMENTOS

    Trabajo practico

    Ficha de valoracin

    CRITERIO DE EVALUACIN: ACTITUD ANTE EL REA

    INDICADORES

    TCNICAS

    INSTRUMENTOS Ficha de seguimiento de actitudes

    Cuida su presentacin Observacin sistemtica personal. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Planifica sus tareas para la consecucin de los aprendizajes esperados

    Arequipa23 de Abril 2012

    DOCENTE DE AREA Lic. JJUANA MAMANI HUANCA

    VB del director (a)

    PRATICA CALIFICADA Ejercicios de aplicacin


    APELLIDOS Y NOMBRES Seccin .. Grado.
    238

    fecha24/04/2012

    1.-EN EL URANIO

    U
    92

    DETERMINA EL NMERO DE PROTONES Y NEUTRONES Y ELECTRONES

    2.-DETERMINA ELNMERO DE PROTONES Y NEUTRONES Y ELECTRONES

    Ag

    +1

    108
    47

    3.-LA RELACIN ENTRE EL NUMERO A Y Z ES DE 10 A 7 CALCULA EL NUMERO DE NEUTRONES SI Z ES IGUAL A 21

    4.-CALCULA LOS VALORES Y COMPLETA EL CUADRO ELEMENTO

    A
    7 108

    Z
    3 15 19

    n
    16

    p
    3 47

    e
    15

    Li p Ag K

    20

    NOMBRE DE LA SESIN
    I.-DATOS INFORMATIVOS
    1.1.-INSTITUCION EDUCATIVA 1.2.- REA 1.3.-GRADO Y SECCION 1.4.-DURACION 1.5.-DOCENTE 1.6.-FECHA

    I.E GUE Mariano Melgar Valdivieso Ciencia Tecnologa y Ambiente TERCERO 1 hrs. Lic. Juana Mamani Huanca
    02/05/12

    II.-CAPACIDADES/ APRENDIZAJES ESPERADOS 2.1.-CAPACIDADES Indagacin y Experimentacin 2.2.-APRENDIZAJES ESPERADOS Relaciona el nmero atmico y el nmero msico con la cantidad de electrones y protones y neutrones de un tomo. CONTENIDO EN EL REA

    III.- TEMA TRANSVERSAL


    TEMA TRANSVERSAL

    Tema transversal N 1 Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Tema transversal N3 Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana IV.- CONOCIMIENTO
    CONOCIMIENTO A DESARROLLAR

    1.CONFIGURACION ELECTRONICA LOS NIVELES DE ENERGIA SUBNIVELES Y ORBITALES

    II. VALORES Y ACTITUDES


    VALORES FRENTE AL REA ACTITUDES COMPORTAMIENTO

    Responsabilidad

    Cuida su presentacin personal. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Planifica sus tareas para la consecucin de los aprendizajes esperados.

    Llega a la hora indicada Sigue las indicaciones de trabajo establecidos por el profesor en la ejecucin de actividades. Participa de forma permanente y autnoma. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas. Cumple con las tareas acadmicas encomendadas

    VI.-ORGANIZACIN DE LOS PROCESOS DELA SESION DE APRENDIZAJE


    SECUENCIA DIDACTICA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PROCESOS PEDAGOGICOS Y PROCESOS COGNITIVOS
    MATERIALES
    TIE MPO

    MOTIVACIN El docente pregunta Que es el tomo?Cuales son sus partes?

    RECUPERACIN SABERES BREVIOS Que es la materia? Que entendemos por materia?

    CONFLICTO COGNITIVO Existen tipo de tomos? PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN Recepcin de informacin: los estudiantes leen su su libro con respecto ala estructura del tomo.

    APLICACIN DE LO APRENDIDO Los estudiantes realizan ejercicios de aplicacin sobre numero atmico y numero msico ,masa atmica y peso atomico. METACOGNICIN Reflexionan acerca de la capacidad lograda a travs de las respuestas a las preguntas en forma escrita en su cuaderno y oral Aprendes mejor cuando estudias solo o cuando lo haces en grupo? Por qu?, Qu capacidad hemos logrado hoy?, Qu aprendimos sobre la estructura del atomo?Por qu es importante la estructura del atomo ?, Cmo se mide la temperatura? lo hacen en forma ordenada y pidiendo la palabra para expresar sus ideas. DURACION APROXIMADA DE LA SESIN

    Cuaderno Lapiceros

    2h

    VII.-EVALUACIN
    CRITERIO DE EVALUACIN CAPACIDAD INDICADORES Relaciona el nmero atmico y el nmero msico con la cantidad de electrones y protones y neutrones de un tomo

    Resuelven problemas sobre Z,A,p+,e-,n y pesos atmica

    TCNICAS

    INSTRUMENTOS

    Trabajo practico

    Ficha de valoracin

    CRITERIO DE EVALUACIN: ACTITUD ANTE EL REA INDICADORES TCNICAS

    INSTRUMENTOS Ficha de seguimiento de actitudes

    Cuida su presentacin Observacin sistemtica personal. Participa en los trabajos de

    investigacin de manera creativa. Planifica sus tareas para la consecucin de los aprendizajes esperados

    Arequipa23 de Abril 2012

    DOCENTE DE AREA Lic. JJUANA MAMANI HUANCA

    VB del director (a)

    NOMBRE DE LA SESIN
    I.-DATOS INFORMATIVOS
    1.1.-INSTITUCION EDUCATIVA 1.2.- REA 1.3.-GRADO Y SECCION 1.4.-DURACION 1.5.-DOCENTE 1.6.-FECHA

    nmeros cuanticos
    I.E GUE Mariano Melgar Valdivieso Ciencia Tecnologa y Ambiente Tercero H 2 hrs. Lic. Juana Mamani Huanca
    10/05/12

    II.-CAPACIDADES/ APRENDIZAJES ESPERADOS 2.1.-CAPACIDADES Indagacin y experimentacion 2.2.-APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve ejercicios de numeros cuanticos de los elementos

    III.- TEMA TRANSVERSAL


    TEMA TRANSVERSAL CONTENIDO EN EL REA

    Tema transversal N IV.- CONOCIMIENTO


    CONOCIMIENTO A DESARROLLAR

    Numeros cuanticos Principal Azimutal espin

    III.

    VALORES Y ACTITUDES
    VALORES Responsabilidad Respeto ACTITUDES FRENTE AL REA COMPORTAMIENTO Aplica normas de higiene Llega a la hora indicada en su presentacin Aplica normas de higiene en personal su presentacin personal y en el saln Presenta oportunamente sus trabajos Valora la biodiversidad Cuida el patrimonio y la existente en el pas. identidad institucional Cuida y protege su Es cortes con sus profesores ecosistema. y compaeros utilizando un vocabulario adecuado Emplea vocabulario adecuado
    TIEMP O

    VI.-ORGANIZACIN DE LOS PROCESOS DELA SESION DE APRENDIZAJE


    SECUENCIA DIDACTICA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PROCESOS PEDAGOGICOS Y PROCESOS COGNITIVOS
    MATERIALES

    MOTIVACIN

    RECUPERACIN SABERES BREVIOS

    CONFLICTO COGNITIVO

    PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

    APLICACIN DE LO APRENDIDO

    METACOGNICIN

    DURACION APROXIMADA DE LA SESIN

    VII.-EVALUACIN
    CRITERIO DE EVALUACIN CAPACIDAD INDICADORES

    Resuelven ejercicios numeros cuanticos

    TCNICAS

    INSTRUMENTOS Practica calificada

    CRITERIO DE EVALUACIN: ACTITUD ANTE EL REA INDICADORES TCNICAS Observacin sistematica Aplica normas de higiene en su presentacin personal Presenta oportunamente sus trabajos Arequipa.. de Abril 2012 DOCENTE DE AREA Lic. JJUANA MAMANI HUANCA

    INSTRUMENTOS Lista de cotejos

    VB del director (a)

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