SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR PLANEACIN SEMESTRAL INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA __1__ DE __1_

A)IDENTIFICACION Direccin General: DGETI Plantel: Academia Estatal Sub-mdulo: Produccin de animaciones con elementos multimedia Profesor(es): Periodo de Aplicacin: Duracin en horas: 68 hrs

Semestre: Tercero

Carrera: Informtica

Fecha de Elaboracin: 11 de Agosto de 2011

B: INTENCIONES FORMATIVAS Propsito por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo: Tema integrador/ Otras asignaturas o Situacin submdulos. Problemtica/ Internet Problema real del entorno: Categoras: Espacio (x ) Energa (x ) Diversidad ( x) Contenidos fcticos o conceptuales: Conceptos Fundamentales: 1. Identificar los elementos de la ventana del programa de diseo. 2. Manipular el dibujo utilizando herramientas de diseo. 3. Aplicar animacin al dibujo. 4. Manipular botones. 5. Manipular sonido. 6. Manipular video. 7. Publicar pelcula.

Tiempo (x )

Materia (x )

Conceptos Subsidiarios: 1.1. Describir las barra de mens. 1.2. Identificar las barras de herramientas 1.3. Describir las ventanas acoplables. 2.1. Configurar pagina. 2.2. Crear el dibujo utilizando herramientas de diseo. 2.3. Retocar el dibujo utilizando herramientas de diseo. 2.4. Editar el dibujo utilizando herramientas de diseo. 2.5. Convertir objetos a smbolos.

2.6. Manejar imgenes utilizando herramientas de diseo. 2.7. Importar y exportar imgenes. 2.8. Separar el dibujo e imgenes. 3.1. Aplicar movimiento al dibujo. 3.2. Modificar tamao al dibujo. 3.3. Manipular formas del dibujo. 4.1. Crear botones. 4.2. Programar propiedades de los botones. 4.3. Programar acciones de los botones. 4.4. Operar botones. 5.1. Importacin archivos de audio WAV MP3. 5.2. Aadir sonidos a los objetos. 5.3. Configurar sonido. 5.4. Trasladar sonidos entre bibliotecas. 6.1. Importar video. 6.2. Exportar video. 6.3. Editar video. 6.4. Aplicar efectos al video. 6.5. Comprimir video. 6.6. Manejo de movie clip. 7.1. Importar pelcula. 7.2. Exportar pelcula. 7.3. Optimizar pelcula. 7.4. Generar proyecto auto ejecutable. Contenidos procedimentales: Seguir instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo, producir animaciones con elementos multimedia. Contenidos Actitudinal y/o Valoral: Trabajo colaborativo, responsabilidad, organizacin, expresarse y comunicarse Competencias genricas y atributos; dimensiones de Construye T: 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consiente de sus valores fortalezas y debilidades. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 3.2 Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo (dimensin cultura de paz y no violencia)

4.Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas y graficas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de los pasos contribuye a cada uno de los objetivos 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica 7. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 7.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimientos. (Dimensin: Proyecto de vida) Competencias disciplinarias: Comunicacin: 4.1 Identifica, ordena e interpreta los datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto considerando el contexto en que se genero y en el que se recibe. 4.5 Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. 4.12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formacin

Tiempo

20 min

Tcnica didctica/ Estrategia de aprendizaje Expositiva

C) ACTITUDES DE APRENDIZAJE Apertura Competencias Actividades 1. Encuadre: presentacin de los temas y objetivos. Conciliacin sobre las reglas dentro y fuera del aula. Ajuste de expectativas. Revisin del horario y exposicin sobre la manera de evaluar.
Genrica(s) y sus atributos Disciplinares

Evaluacin Evidencias de Aprendizaje

NA

NA

NA

NA

NA

25 min

1hr

Ejercicio vivencial: video Bsqueda y anlisis de informacin. Dialogo Discusin: Aprendizaje por experiencias.

2. Contextualizacin. Video Animator vs Animator 3. Problematizacin: a. Buscar en internet animaciones, identificar la pgina, su uso y objetivo, en trabajo por equipos, comentando los resultados obtenidos. b. Comentar de manera grupal, mediante una lluvia de ideas la influencia e impacto de las animaciones en la publicidad y la informacin que se obtiene de internet Examen diagnstico: El facilitador Entregar una rubrica de evaluacin que el alumno responder de manera concisa y veraz para con base en ello enfocar las tutoras en los puntos dbiles que hay que reforzar. El facilitador solicitar a los alumnos realicen una Prctica de redaccin de un texto de no menos de una cuartilla sobre sus intereses y expectativas del curso, donde debern incluir imgenes, como medio para verificar los conocimientos previos.

NA

NA

NA

NA

NA

3.2

4.5

Resumen NA

Lista de cotejo

Inicial 10%

6.4

NA

1hr

Demostraci n ejecucin: Instruccin programada.

3.2 5.1

4.1

Examen

Lista de cotejo

Inicial NA

1hr

Demostraci n ejecucin: Instruccin programada.

5.1

4.12

Practica

Lista de cotejo

Inicial NA

Desarrollo Tiempo Tcnica Actividades Competencias Evidencias de Evaluacin

20 min

10 hrs

didctica/ Estrategia de aprendizaje Demostraci n ejecucin: instruccin programada. Demostraci n ejecucin: Instruccin programada.

Genrica(s) y sus atributos

Aprendizaje
Disciplinares

Tipo e instrumento

Valor

4. Identificar los elementos de la pantalla del software de diseo de Flash identificando mens y herramientas

4.1

4.12

Pantalla flash

Lista de cotejo

Formativa 5%

1 hrs

5. Elaboracin de practicas guiadas sobre la manipulacin del dibujo mediante las herramientas bsicas del programa (Crear el dibujo, Retocar dibujo, editar dibujo, convertir objeto a smbolo, manejar imgenes, exportar e importar imgenes, separar el dibujo e imgenes) Demostraci 6. Practica Integradora. El alumno n ejecucin: desarrollar una prctica aprendizaje integrando los conocimientos por adquiridos al convertir un objeto experiencias. en smbolo y exportando una imagen Demostraci n ejecucin: Instruccin programada. 7. Elaboracin de practicas guiadas sobre la aplicacin de animacin (aplicar movimiento, cambiar tamao y manipular formas en el dibujo)

5.1 1.1

4.12

Documentos en Flash

Gua de observa cin

Formativa 5%

7.1 3.2

4.12 Documentos en Flash

Gua de observa cin

Formativa 10%

16 hrs

5.1 4.12

Documentos en Flash

Gua de observa cin

Formativa 5%

2hr

Demostraci 8. Practica integradora. El alumno desarrollar una prctica n ejecucin: integrando los conocimientos aprendizaje adquiridos al elaborar un por documento donde una pelota experiencias. bote en unas escaleras

3.2

4.12

Documentos en Flash

Gua de observa cin

Formativa 10%

16hr

Demostraci 9. Elaboracin de practicas guiadas n ejecucin: sobre la Aplicacin de efectos aprendizaje especiales manipulacin de por botones y sonido(Crear botones, experiencias. Programar propiedades de los botones, Programar acciones de los botones, Operar botones, Importacin de archivos de audio WAV, MP3, Aadir sonidos a los objetos, Configurar sonido, Trasladar sonidos entre bibliotecas) Demostraci 10. Practica integradora. El alumno desarrollar una n ejecucin: prctica integrando los aprendizaje conocimientos adquiridos al por disear botones y agregar experiencias. sonido. Demostraci n ejecucin: instruccin programada.

5.1 1.1

4.12

Documentos en Flash

Gua de observa cin

Formativa 10%

1hr

1.1 3.2

4.12

Documentos en Flash

Gua de observa cin

Formativa 10%

16hrs

2 hrs.

11. Elaboracin de practicas guiadas sobre la manipulacin de video y la publicacin de la pelcula ( Importar video, Exportar video, Editar video, Aplicar efectos al 5.1 video, Comprimir video, Manejo 6.4 de movie clip, Importar Pelcula, Exportar Pelcula, Optimizar Pelcula, Generar Proyecto autoejecutable) Demostraci 12. Practica integradora. El alumno desarrollar una prctica n ejecucin: integrando los conocimientos aprendizaje adquiridos al disear una pelcula 3.2 por sobre un vehculo en experiencias. movimiento, agregando sonido.

4.12

Documentos en Flash

Gua de observa cin

Formativa 5%

4.12

Documentos en Flash

Gua de observa cin

Formativa 10%

Cierre Tiempo Tcnica didctica/ Actividades Estrategia de aprendizaje Demostraci 13. Elaboracin de una pelcula referente al tema de su pgina n ejecucin: que incluya sonido y por lo aprendizaje menos dos objetos en por movimiento simultaneo verificar experiencias. lista de cotejo. Competencias
Genrica(s) y sus atributos Disciplinares

Evaluacin Evidencias de Aprendizaje

2 hrs.

1.1 4.1 7.1

4.1 4.12

Pelcula

Lista de cotejo.

Sumati va 20%

D) RECURSOS Equipo Material Fuentes de informacin

Computadora personal, USB, impresora, can, bocinas

Revistas, internet, cuaderno de prcticas

LEMAY, Laura. HTML 3.0. Prentice Hall. Mxico, 1996. Teach yourself Web publishing with HTML 3.0 in a Week, Sams Net. U.S.A. 1996. Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo.pdf http://www.aulaclic.es http://www.etsit.upm.es/~alvaro/manual/manual.html http://www.geocities.com/dynamichtmltutorial/ http://gias720.dis.ulpgc.es/Gias/Cursos/Tutorial_html/indice.htm http://www.programatium.com/dreamweaver.htm
D) VALIDACION

Elabora: Ing. Aarn Hernndez Armendriz Lic. Moiss Hinojos Senz Lic. Lucia Lpez Carrillo Ing. Nancy Olivia Ruiz Alarcn Lic. Mara Emilia Monrrez Mc.Lean

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