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    Plan de Intervención

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    Juan Antonio Sandoval Yañez
    El documento presenta un plan de intervención para fortalecer los aprendizajes esperados en los que los estudiantes de 5° grado mostraron mayores dificultades. El plan incluye objetivos, acciones y productos evaluativos para las asignaturas de Ciencias Naturales, Matemáticas, Historia, Geografía y Formación Cívica. Las acciones propuestas implican ver videos, hacer cuadros comparativos, exposiciones orales, debates y ejercicios de clasificación y resolución de problemas matemáticos.

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    Plan de Intervención

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    Juan Antonio Sandoval Yañez
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    El documento presenta un plan de intervención para fortalecer los aprendizajes esperados en los que los estudiantes de 5° grado mostraron mayores dificultades. El plan incluye objetivos, acciones y productos evaluativos para las asignaturas de Ciencias Naturales, Matemáticas, Historia, Geografía y Formación Cívica. Las acciones propuestas implican ver videos, hacer cuadros comparativos, exposiciones orales, debates y ejercicios de clasificación y resolución de problemas matemáticos.

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    PLAN DE INTERVENCIÓN

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    El documento presenta un plan de intervención para fortalecer los aprendizajes esperados en los que los estudiantes de 5° grado mostraron mayores dificultades. El plan incluye objetivos, acciones y productos evaluativos para las asignaturas de Ciencias Naturales, Matemáticas, Historia, Geografía y Formación Cívica. Las acciones propuestas implican ver videos, hacer cuadros comparativos, exposiciones orales, debates y ejercicios de clasificación y resolución de problemas matemáticos.

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    PLAN DE INTERVENCIN PARA ATENDER LOS APRENDIZAJES ESPERADOS CON BAJO LOGRO, REZAGO ESCOLAR Y OTROS.

    5GRADO SECTOR: I ZONA ESCOLAR: 008 LOCALIDAD: EL FUERTE ESCUELA: CLUB DE LEONES FECHA: 09 de septiembre de 2011 HOMBRES: 19

    NOMBRE DEL PROF. JUAN ANTONIO SANDOVAL YAEZ MUJERES: 9 TURNO: MATUTINO

    TOTAL DE ALUMNOS: 28

    DIAGNSTICO: (Considerando los aprendizajes esperados que contemplen conceptos, habilidades y actitudes): CIENCIAS NATURALES: -Animales vertebrados e invertebrados. MATEMTICAS: -Comparacin de fracciones manteniendo constante el numerador. PROPSITOS: GRAL. Que los nios fortalezcan los aprendizajes esperados en los que mostraron mayor dificultad durante la solucin del examen del diagnstico. Espaol: Identifica los propsitos de la lectura. C.NATURALES: Que los nios desarrollen competencias para identificar y clasificar los animales en ovparos y vivparos, reconocer las caractersticas de los seres vivos. MATEMTICAS: Que los nios comparen fracciones a travs de la resolucin de problemas de suma y resta asociados a contextos de dinero y medicin. Resuelva problemas que implique la medicin de longitudes, reas y volmenes de cuerpos geomtricos. GEOGRAFA: Que los nios identifiquen las caractersticas, fsicas, naturales, culturales y poblacionales de Mxico. HISTORIA: Analicen e identifiquen las causas y consecuencias de la revolucin mexicana. FORMACIN CVICA Y TICA. Reconoce que la constitucin poltica de Mxico establece el ejercicio de la libertad como un derecho indispensable para todos los mexicanos. ACCIONES PRODUCTOS EVALUACIN Historia, Formacin cvica y -Cuadro comparativo. - Participacin de los alumnos. Geografa -Exposicin oral. -Se correlacionar directamente -Analizar las causas y con los temas del proyecto 1 de consecuencias de la revolucin historia, geografa y formacin mexicana(relacionndola con las cvica. caractersticas poblacionales y

    culturales de esa poca y cmo fue que eso represent una influencia para la elaboracin de la constitucin de 1917) -Elaborar un cuadro comparativo donde se haga un contraste entre las caractersticas del Mxico de esa poca y del actual. -En equipo identificar a travs de una exposicin las caractersticas de las constituciones de 1824, 1857 y 1917. MATEMTICAS: - Trabajos del libro de texto. - Trabajar la descomposicin de -Ejercicios de la copia. una unidad en diferentes formas -Tabla de valor fraccionario. de representacin fraccionaria (medios, cuartos, octavos, etc.) - Dictar problemas asociados de dinero y medicin que impliquen la comparacin de fracciones y representarlos grficamente. - Elaborar una tabla de valor fraccionario donde los nios acomodarn sus nmeros fraccionarios para comparar su valor. (Usar material didctico tarjetas hechas de papel cascarn y con imn) -Trabajar con los ejercicios propuestos en el libro de matemticas de quinto grado. Entregar una copia con ejercicios del tema para comprobar si lo comprendieron.

    - Participacin de los alumnos. -Solucin de ejercicios. - Productos finales.

    CIENCIAS NATURALES y ESPAOL: -Leer un texto expositivo e identificar el propsito del mismo. -Observar el video los seres vivos para analizar las diferentes caractersticas de cada reino y la forma de clasificacin segn si cuentan con sistema esqueltico o no. -Hacer en una hoja un muestreo de lo que les pareci ms interesante del video. -En equipo construirn un cuadro comparativo con las imgenes de animales vertebrados e invertebrados y posteriormente pasaran a exponer a sus compaeros porqu los clasificaron de esa manera. -Se realizar un debate sobre cul es la manera ms apropiada para distinguir entre vertebrados e invertebrados y se redactarn las conclusiones. -Se entregara individualmente un texto donde se mencionan algunos animales, despus de leerlos contestarn las preguntas y elaborarn la clasificacin correspondiente.

    -Cuestionario con preguntas e imgenes de animales vertebrados e invertebrados. -cuadro clasificatorio de recortes de animales vertebrados e invertebrados. -Identificacin oral de los propsitos de un texto.

    - Entregar a los nios un texto para que lo lean y posteriormente respondan preguntas cerca de su contenido y clasifiquen en animales vertebrados e invertebrados.

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