COLEGIO CARDENAL SANCHA VIRTUD Y CIENCIA FAMILIA SANCHINA CONSTRUYENDO UN MUNDO MEJOR EDUCAR EN LA FE PARA VIVIR EN JUSTICIA Y PAZ

TALLER DE REFUERZO BIOLOGIA PRIMER PERIODO GRADO NOVENO DOCENTE YENNY MARCELA ROSAS COMPETENCIA: Relacionar los conceptos bsicos de gentica mendeliana con situaciones de la vida cotidiana NOMBRE:_________________________ CURSO:______________________________ RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS EN HOJAS DE EXAMEN Y ENTREGARLO EL DIA DE RECUPERACION Y SUSTENTAR EN UNA EVALUACION ESCRITA. Razona la veracidad o falsedad de la siguiente afirmacin: 1. El color de tipo comn del cuerpo de la Drosophila est determinado por el gen dominante "N", su alelo recesivo "n" produce cuerpo de color negro. Cuando una mosca tipo comn de raza pura se cruza con otra de cuerpo negro, la fraccin de la segunda generacin que se espera sea heterocigtica es 1/2?. 2. En las plantas de guisantes, semillas lisas (S) son dominantes sobre semillas rugosas (s). En un cruce gentico de dos plantas que son heterozigotas para el carcter "forma de la semilla", qu fraccin de los descendientes deberan tener semillas lisas? 3. En la primera ley de Mendel, plantas de guisante con semillas homocigotas lisas se cruzaron con plantas homozigotas con semillas rugosas (lisa es dominante). Mendel recolect las semillas de esta cruce, las plant y obtuvo la generacin F1 de plantas, dej que se autopolinizaran para formar una segunda generacin, y analiz las semillas de la resultante generacin F2. Qu resultados obtuvo? 4. En el hombre el color pardo de los ojos "A" domina sobre el color azul "a". Una pareja en la que el hombre tiene los ojos pardos y la mujer ojos azules tienen dos hijos, uno de ellos de ojos pardos y otro de ojos azules. Averiguar: El genotipo del padre La probabilidad de que el tercer hijo sea de ojos azules. 5. Completa la siguiente frase: Cuando plantas de guisante homozigotas de tallo alto se cruzan con plantas homozigotas de tallo corto: Todas las plantas de __________, y 3/4 de la _________ tendrn tallos altos. Por lo tanto tallo alto es dominante.

6. En los experimentos de Mendel, si el gen para plantas altas (T) fuera dominante incompleto (herencia intermedia) sobre el gen para plantas bajas (t), cul sera el resultado de cruzar dos plantas Tt? 7. Un cruce gentico de plantas de flores rojas con plantas de flores blancas result en F1 que todos tenan flores rosadas. Cuando las plantas F1 fueron autopolinizadas, la generacin F2 de plantas tena una relacin fenotipica de 1 roja: 2 rosadas: 1 blanca. Qu explicacin se le puede dar a este cruce?

8. En la siguiente sopa de letras encuentra las palabras que estn en la columna de la derecha. Luego de encerrarlas, defnelas y realiza un cuadro conceptual donde se relacionen. MITOSIS - MEIOSIS- ALELOS- GENTICA- GENOTIPO MENDEL- HERENCIA- FENOTIPO- GENESHOMOCIGTICOS- HETEROCIGOTICOS-BIOTECNOLOGA- CELULAS SOMTICASREPRODUCCIN- GAMETOS- MICROORGANISMOS- GENOMA HUMANO- AUTOPOLINIZACIN, UNIFORMIDAD-DISTRIBUCIN INDEPENDIENTE

N F G E N O I C A Z I N I L O P O T U A S S

F R E P R O D U C C I O N S C G S T A S O O

S H N N R O G I O A T O A R A R N I D O S C

A S A C O C E G L E D N E M R E M O S M A I

C N O G P T Z E I B O I E A S P E C U S O T

I G N R R R I A A L C T A B A R O D O I I O

T E A A O E I P E N O W J N O P I T O N E G

A N M I L M I T O S I S I D O D E P F A T I

M O U L U E A N S C C D H I S U G E F G N C

O M H M C I L G E N E T I C A I O A A R E O

S M A S C O I O I E R P D A M S S B I O I R

S A M P I S E A S D N C U M O E T L C O D E

A N O E A I G O L O N C E T O I B O N R N T

L E N A N S O M A G D S A S C P S A E C E E

U C E B O E P A L R S I S S N I C O R I P H

L I G E N E S S E R S M I A E Z G Q E M E Z

E O P N R O S O C I T O G I C O M O H O D V

C I D N E P E D D A D I M R O F I N U S N D

A H E T E R O T D I S T R I B U C I O N I O

9. Escribe sobre la lnea si se trata de un genotipo o un fenotipo. En cada caso explica el por qu de tu decisin. a. LlMm ________________________________________________________________. b. Ojos grandes y azules____________________________________________________. c. Cabello rizado y castao__________________________________________________. d. AACC________________________________________________________________.

e. aaBB_________________________________________________________________. f. Estatura alta y manos pequeas_____________________________________________. g. Sndrome de Down______________________________________________________. 10. El grfico que aparece en la siguiente pgina representa una muestra hipottica de colepteros (Cucarrones, escarabajos y gorgojos) colectada por algunos estudiantes en varios municipios de Cundinamarca y Tolima. Con esta representacin debes realizar agrupaciones de individuos de acuerdo con las siguientes caractersticas fenotpicas (caractersticas visibles o medibles): a. Tamao del cuerpo. b. Longitud de las antenas. c. Disposicin del abdomen con respecto al trax: esto es, si estn unidos o despegados. d. Grosor del cuerpo (gordos delgados). e. Forma del abdomen (redondo puntiagudo) f. Forma de las patas.

El procedimiento a seguir es el siguiente: A. Recorta cada coleptero por separado. B. Forma grupos de colepteros que tengan las mismas caractersticas fenotpicas y marca el grupo con el nombre de la caracterstica que tuviste en cuenta. Por ejemplo, agrupa todos los colepteros que tienen cuerpo grande. Este grupo debe ir marcado con TAMAO DEL CUERPO: GRANDE. C. Seguramente encontrars que un mismo individuo puede ubicarse en varios grupos distintos, para ello se te facilitan varias copias de la misma muestra de individuos. RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS 11. Una planta de races gruesas heterocigtica, se cruza con una planta de races delgadas. Cules son las probabilidades para los descendientes de la F1 y la F2? Si se siembran estas plantas en un terreno de partculas muy finas, en el cual abundan las plantas con races delgadas. Cules genotipos tendras ms en cuenta y por qu? 12.Un colibr macho cuyo color de plumaje es verde brillante, se cruza con un colibr hembra de color verde plido. Cules son las posibilidades para los descendentes si: a) El genotipo del macho es homocigtico dominante. b) El genotipo del macho es heterocigtico. 13. Atelopus minutulus o sapito arlequn camuflado es un anfibio colombiano en peligro de extincin (Rueda J., Lynch, D & Amzquita A., 2004). La hembra es considerablemente ms grande y esbelta que el macho debido a que uno de los alelos que codifican para el tamao de su cuerpo es dominante. De otro lado, el gnero masculino de dichos animales est siempre relacionado con el tamao pequeo del cuerpo; es decir nunca se van a encontrar machos grandes, ni hembras pequeas. Si te pidiesen hacer un programa de refaunacin para este anfibio en varios municipios de Colombia. Qu genotipo elegiras en los machos y qu resultados esperas obtener?. Realiza el cuadro de probabilidades para F1 y F2 y explica por qu el genotipo masculino que elegirs es mejor que los dems.

14. El cabello oscuro y el color marrn de los ojos se consideran dominantes sobre el cabello claro y los ojos azules. Un hombre de cabello oscuro y ojos marrn tiene dos hijos con una mujer de cabello claro y ojos azules; uno de los hijos tiene cabello claro y ojos marrn y el otro tiene ojos azules y cabello oscuro. Realiza el cuadro de Punnet para determinar los genotipos de estos dos hijos. Establece cul es la posibilidad de que un tercer hijo tenga el cabello claro y los ojos de color marrn. Argumenta tu respuesta.

15. Cryptobatrachus nicefori Falsa Rana Marsupial de Boyac es una especie colombiana cuyo hbitat se encuentra en algunas zonas de Casanare y Boyac. Actualmente se cataloga como especie en peligro crtico (CR) de extincin (Rueda et al., 2004). Hace algn tiempo, un investigador colect en el campo algunos especimenes, con el fin de estudiar su anatoma para luego devolverlos a su ambiente natural. En su estudio encontr que algunas de estas ranas poseen tres bandas negras que rodean su dorso y abdomen. As mismo, hall que algunas ranas poseen el fmur de la pata trasera muy engrosado, lo que les permite escapar ms fcilmente de sus depredadores porque pueden dar saltos ms rpidos y con mayor distancia. De otra parte, encontr ranas con tan solo una banda negra rodeando abdomen y dorso y con el fmur trasero muy delgado. Cuando realiz el muestreo gentico y lo analiz, encontr que las caractersticas para las primeras ranas son dominantes homocigticas y para las segundas, son recesivas homocigticas. Si se cruzan ranas de ambas caractersticas: Qu genotipos y fenotipos se obtendran para F1 y F2? Si se desea refaunar el hbitat con estos organismos, cules genotipos elegira y por qu? 16. Indaga en tres artculos acerca del uso de organismos y/o microorganismos en tecnologa (Biotecnologa), lelos con detenimiento y prepara una exposicin para contarle a tus compaeros. La exposicin debe incluir: - Resumen a manera de folleto - Copia o fotocopia de los artculos con su correspondiente bibliografa. Una buena bibliografa debe incluir los siguientes datos: Apellido del autor, inicial del nombre del autor en mayscula. Ao de publicacin del artculo. Titulo del artculo, Titulo, editorial y nmero de edicin de la revista. Nmero de pginas donde se encuentra el artculo. Un ejemplo para la presentacin de una buena bibliografa es: Castro, R. (1994). Estrategias en salud reproductiva del adolescente en Chile. Revista de la Sociedad Chilena de Obstetricia y Ginecologa Infantil y de la Adolescencia, 1(2), 38-45. 17. Escribe un ensayo donde expongas las ventajas y/o desventajas que ofrece el consumo de alimentos transgnicos en nuestra alimentacin.
18. Consulta acerca de dos (2) enfermedades que ocurran en el ser humano, los

procedimientos que se llevaron a cabo para su descubrimiento y trata de explicar como se afect la informacin gentica de los individuos para qu estas enfermedades pudieran ocurrir.

MUESTRA REPRESENTATIVA DE COLEOPTEROS DEL TOLIMA Y CUNDINAMARCA

NOTA: Algunos de los ejercicios de estas guas fueron tomados y/o adaptados de los enlaces:
http://www.colegiosabiduria.com/documentos/pdf/genetica/basicos.pdf http://www.arrakis.es/~lluengo/seriesalelicas.html