Multiplicación y División.

Escuela Bsica Particular Subvencionada ABET. Vicua Mackenna 626 La Cisterna Sector de aprendizaje: Educ. Matemtica.
Profesora: Iris Hidalgo.
Gua de Aprendizaje N15 Unidad de Aprendizaje: Multiplicacin y divisin. Nombre:

Objetivos: Reconocer trminos de una multiplicacin. Realizar clculos mentales de multiplicacin. Doblar y dividir por 2 en forma repetida.
Curso:
Fecha
Multiplicacin Mario es un nio que compra todos los das 7 bolitas,cuntas bolitas tendr al cabo de 4 das? 7 + 7 + 7 + 7 = 28 7 4 = 28 Para evitar sumar muchos trminos iguales usamos la multiplicacin
La multiplicacin es el resultado de sumar el mismo nmero una determinada cantidad de veces.
Los trminos de la multiplicacion son: factores 65 30 Calcula mentalmente. 25 35 2 1010 255 35 10 10 2 8
producto
El len pesa 284 kg. y el oso el doble. Cunto pesan entre los dos?
En una sala de clases hay cinco filas de 3 mesas cada una. En cada mesa se sientan 2 personas. Cuntas personas caben en la sala de clases?
Escuela Bsica Particular Subvencionada ABET. Vicua Mackenna 626 La Cisterna Sector de aprendizaje: Educ Matemtica. Profesora: Iris Hidalgo.
Gua de Aprendizaje N16 Unidad de Aprendizaje: Multiplicacin y divisin. Nombre: Curso: Fecha
Objetivo: Reconocer e identificar las propiedades de la multiplicacin.
Propiedades de la multiplicacin. a) Propiedad Conmutativa:
a b = b a
Si se cambia el orden de los factores de una multiplicacion, el producto no se altera. 78=87 56 = 56
b) Propiedad Asociativa:
(a b) c = a ( b c)
Los factores de una multiplicacin se pueden agrupar de distinta forma y el producto no vara. ( 5 3) 4 = 5 (3 4) 15 4 = 5 12 60 = 60 c) Propiedad del uno o elemento neutro:
a1=a
Si multiplicamos un nmero por uno, el producto ser el mismo nmero. 51 =5
d) Propiedad del cero:
a0 = 0
Todo nmero multiplicado por cero da como resultado cero. 60=0 e) Propiedad distributiva:
a b = b a
Para multiplicar una suma por un nmero, se multiplica cada sumando por ese nmero y luego se suman los productos obtenidos. (5 + 3) 4 = (5 4) + (3 4) 8 4 = 20 + 12 32 = 32
Completa las igualdades e identifica la propiedad. 4.764 654 = _____ 4.764 __________________________________
56 (62 ____) = (56 ____) 35 ___________________________________ 6.542 _____= 0 ____ 1 = 4.765 ____ 634 = 152 634 3.620 ____ = 525 3.620 412 ( ____ 8) = (____ 5) 8 10.845 0 = _______ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
Aplica la propiedad distributiva de la multiplicacin con respecto a la adicin. (30 + 50) 20 = (____ _____) + (____ _____)
(____ + ____) ____= (35 10 ) + (20 10)
Escuela Bsica Particular Subvencionada ABET. Vicua Mackenna 626 La Cisterna Sector de aprendizaje: Educ. Matemtica Profesora: Iris Hidalgo
Gua de Aprendizaje N17 Unidad de Aprendizaje: Multiplicacin y divisin. Nombre: Curso: Fecha
Objetivo: Encontrar trmino desconocido en una multiplicacin.
Trmino incgnito en una multiplicacin 5 = 35 Cmo puedes descubrir el factor incgnito?
Hay dos formas, una es probando, pero es muy lento....... otra forma es realizando una propiada operacin matemtica entre los nmeros conocidos, cul es dicha operacin? Una pista: LA MULTIPLICACIN ES LA OPERATORIA INVERSA A LA DIVISIN Y VICEVERSA. Efectivamente: si dividimos 30 : 5 = 6, y si comprobamos 5 6 = 30 -30 0 Luego, el factor desconocido es 6. En general
Para poder determinar un factor desconocido en una multiplicacin, basta con dividir el resultado o producto por el factor dado y listo.
Encuentra el factor deconocido aplicando lo aprendido. 3 ___ = 21 5 ___ = 40
___ 10 = 70
____ 4 = 36
4 ___ = 28
____ 9 = 45
36 ___ = 108
9 ____ = 72
3 ____ = 27
____ 35 = 175
Escuela Bsica Particular Subvencionada ABET. Vicua Mackenna 626 La Cisterna Sector de aprendizaje: Educ. Matemtica Profesora: Iris Hidalgo.

Objetivo: Resolver problemas de multiplicacin.
Curso:
Fecha
Aveces, resolver un problema no estan fcil, debemos pensar cmo llegar al resultado, descubrir los diferentes caminos que pueden llevarnos hacia la solucin. a) Lee con mucha atencin el problema para interpretar la situacin. b) Decide con qu operacin puedes llegar a la solucin. c) Luego de resolver verifica que el resultado obtenido sea correcto y da tu respuesta.
1.-Ester contrata un plan de conexin a internet que cuesta $ 3 el minuto. Si ella estima que se conectar una hora cada da,cunto deber cancelar mensualmente por este plan? (cosidera un mes de 30 das)
2.-Si una persona trabaja de lunes a sbado y debe tomar una sola micro para ir a su trabajo y otra prar regresar a su casa, cunto gastar en locomocin, sabiendo que el pasaje tiene un valor de $580? Y en una semana?
3.-Una casa comercial ofrece una bicicleta de montaa con pago en cuotas a muy bajo inters. S se puede pagar en 12 cuotas mensuales de $10299,cul es el precio final que se paga por la bicicleta?
Escuela Bsica Particular Subvencionada ABET. Vicua Mackenna 626 La Cisterna Sector de aprendizaje: Educ. Matemtica. Profesora: Iris Hidalgo.

Objetivos: Reconocer trminos de la divisin. Dividir realizando la descomposicin del dividendo.
Curso:
Fecha
Trminos de la divisin son: dividendo 8 6 : 6 = 14 -6 26 - 24 2 cOciente divisor resto
Para comprobar una divisin debemos multiplicar el cociente por el divisor y luego se le sumo el resto si lo hay. 14 6 8 84 84 + 2 =
Otra forma de dividir. Sacamos del horno 48 ricos queques, los que pomdremos en bandejas para la venta. S los ponemos de a 2 queques por bandeja necesitaramos 24 bandejas. por qu? 48 : 2 40 : 2 = 20 Ahora t. rika tiene 147 queques para poner en bandejas con 6 queques cada uno. Cuntas bandejas necesitas? 147 : 6 147 120 + 27 se puede descomponer 40 + 8 8:2=4 20 + 4 = 24
En la horneada hicimos 342 panes. Pngamolos en 6 canastos con igual cantidad de panes cada uno,cuntos panes hay cada canasto?
Escuela Bsica Particular Subvencionada ABET. Vicua Mackenna 626 La Cisterna Sector de aprendizaje: Educ. Matemticas Profesora: Iris Hidalgo.

Objetivo: Calcular trmino desconocido en una divisin. Caso uno. : 12 = 3 cmo descubriras el dividendo?
Curso:
Fecha
Una pista: La divisin es la operatoria inversa a la multiplicacin. Efectivamente si multiplicas el divisor con el cociente nos dar el dividendo. 12 3 = 36 Caso dos: Qu pasara si el trmino desconocido en una divisin es el divisor? 18 : = 6 cmo descubriras el nmero desconocido? y 36 : 12 = 3
Esta vez podriamos preguntarnos, por cunto multiplico 6 para que resulte 18? O tambin podra dividir dividendo con el cociente y en ambos casos el resultado es 3, pues 6 3 = 18 y 18 : 6 = 3. Ahora t:
70 : ____ = 7
____ : 3 = 2
12 : ____ = 6
36 : ____ = 18
____ : 3 = 5
____ : 5 = 40
24 : ____ = 4
_____ : 3 = 3
21 : ____ = 7
16 : _____ = 2

Objetivo: Resolver problemas de divisin.
Curso:
Fecha
1.- Renata compr 8 sobres con lminas, no tiene ninguna repetida y comienza a pegarlas en el lbum, pero se da cuenta que en vez de tener las 56 lminas esperadas solo tiene 48. Con la informacin anterior responde: a) Cuntas lminas pensaba Renata que deba recibir por sobre?
b) Cuntas lminas por sobre recibi realmente Renata?
2.- Escribe situaciones que se pueden resolver utilizando las siguientes expresiones.
a) 75 : 5
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
b) 250 : 2 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

Objetivo: Resolver ejercicios combinados. Para resolver ejercicios combinados debo recordar el: PA PO MU D A S parentesis potencias multiplicacin divisin adicin sustraccin PAPOMUDAS.
Curso:
Fecha
a) (17 3) : 7 (4 4 : 2) =
b) (15 4) (8 6) =
c) 7 4 -5 8 + 3 8 =
d) (6 4 5) + 2 =
e) 15 : 5 3 =
f) 2 5 + 160 : 20 + 5 3 =
g) (45 : 15 + 144 : 12) + 18 =
h) 75 : 5 + 3 7 + 3 9 16 : 4 + 6 :6 : 3=

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Gua de Aprendizaje N15 Unidad de Aprendizaje: Multiplicacin y divisin. Nombre:

La multiplicacin es el resultado de sumar el mismo nmero una determinada cantidad de veces.

Los trminos de la multiplicacion son: factores 65 30 Calcula mentalmente. 25 35 2 1010 255 35 10 10 2 8

Objetivo: Reconocer e identificar las propiedades de la multiplicacin.

Propiedades de la multiplicacin. a) Propiedad Conmutativa:

Si se cambia el orden de los factores de una multiplicacion, el producto no se altera. 78=87 56 = 56

Si multiplicamos un nmero por uno, el producto ser el mismo nmero. 51 =5

d) Propiedad del cero:

(____ + ____) ____= (35 10 ) + (20 10)

Objetivo: Encontrar trmino desconocido en una multiplicacin.

Trmino incgnito en una multiplicacin 5 = 35 Cmo puedes descubrir el factor incgnito?

Gua de Aprendizaje N18 Unidad de Aprendizaje: Multiplicacin y divisin. Nombre:

Gua de Aprendizaje N19 Unidad de Aprendizaje: Multiplicacin y divisin. Nombre:

Trminos de la divisin son: dividendo 8 6 : 6 = 14 -6 26 - 24 2 cOciente divisor resto

Gua de Aprendizaje N20 Unidad de Aprendizaje: Multiplicacin y divisin. Nombre:

Gua de Aprendizaje N21 Unidad de Aprendizaje: Multiplicacin y divisin. Nombre:

b) Cuntas lminas por sobre recibi realmente Renata?

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

b) 250 : 2 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

Gua de Aprendizaje N22 Unidad de Aprendizaje: Multiplicacin y divisin. Nombre:

g) (45 : 15 + 144 : 12) + 18 =

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( + ) = (35 10 ) + (20 10)

b) 250 : 2