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    Metodologia Peic

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    El documento presenta diferentes herramientas de análisis y planificación como el diagrama de causas y efectos, el árbol de objetivos y el ábaco de Reignier. El diagrama de causas y efectos ayuda a identificar las causas principales de un problema, mientras que el árbol de objetivos determina las áreas de intervención de un proyecto convirtiendo causas en medios y efectos en fines. El ábolo de Reignier mide las actitudes de un grupo hacia un tema determinado indicando aceptación, rechazo o falta de

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    El documento presenta diferentes herramientas de análisis y planificación como el diagrama de causas y efectos, el árbol de objetivos y el ábaco de Reignier. El diagrama de causas y efectos ayuda a identificar las causas principales de un problema, mientras que el árbol de objetivos determina las áreas de intervención de un proyecto convirtiendo causas en medios y efectos en fines. El ábolo de Reignier mide las actitudes de un grupo hacia un tema determinado indicando aceptación, rechazo o falta de

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    Permite analizar elementos internos (Fortalezas Debilidades) y elementos externos (Oportunidades Amenazas) de una situacuin en particular proporcionando la informacin

    in necesaria para la implantacin de acciones y medidas correctivas

    Los Diagramas Causa-Efecto ayudan a las personas a pensar sobre todas las causas reales y potenciales de un suceso o problema. Ramirez 2006

    La finalidad es establecer una relacin mltiple de la realidad en donde las relaciones de causa y efecto se aclaren

    En este diagrama el problema es "la cabeza" de la espina y las causas principales (o de primer orden) del problema estn agrupadas en categoras genricas y representadas como flechas oblicuas a la flecha central, de las que cuelgan las causas de segundo o tercer orden

    RBOL DE OBJETIVOS es la versin positiva del rbol de Problemas. Permite determinar las reas de intervencin que plantea el proyecto, as, las causas se convierten en medios y los efectos en fines. Bobadilla (2006) OBJETIVOS
    Dimensin PedaggicaAndraggica

    Dimensin de Gestin Organizativa

    Dimensin Comunitaria

    Solucin Esperada. Se escribe el problema en participio pasado

    LINEAS DE ACCIN

    Dimensin PedaggicaAndraggica Lneas de accin

    Dimensin de Gestin Organizativa Lneas de accin

    Dimensin Comunitaria

    Lneas de accin

    PLANES DE ACCIN

    PLANES DE ACCIN

    PLANES DE ACCIN

    Es una representacin de futuribles que describen la evolucin del sistema estudiado (grupo, organizacin, sector, institucin, problemtica, conjunto de temas relacionables, etc.), tomando en consideracin las evoluciones ms probables de las variables-clave y a partir de juegos de hiptesis sobre el comportamiento de los actores. Hurtado 2000
    LMA 4 LMA 3 LMA 2

    PRESENTE

    LMA 1 LMA 2 LMA 3 LMA 4

    PASADO
    LMA 1

    FUTURO

    Mtodo de baco de Reignier: Permite medir las actitudes de un grupo frente a un tema determinado, Si entendemos por actitud la aceptacin o rechazo de algo, el baco proporciona la manera de detectar la actitud favorable o desfavorable frente a una situacin dada. Mojica (2000)

    agregar el blanco el negro. El blanco significa que se quiere participar pero no se tiene opinin. El negro indica que no se quiere participar.
    Mauricio Crdenas 2008

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