PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Conocimiento y anlisis del Pacto de Convivencia. NUCLEO TEMATICO: PACTO DE CONVIVENCIA Visin, misin y filosofa. Distintivos institucionales. Deberes y derechos. Normas para la convivencia y comportamiento escolar. Proceso disciplinario. LOGRO ESPERADO: Desarrollar actitudes de respeto hacia las normas establecidas en el Pacto de Convivencia. CRITERIOS DE EVALUACION: Demuestra pulcritud, responsabilidad y calidad en las presentaciones de sus tareas y talleres y evaluaciones, Manifestar una disciplina extraordinaria y mucho agrado por el estudio, Manifestar un gran sentido social para adaptarse a los dems y ofrecerle ayuda ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas. Anlisis. Exposicin. Lluvia de ideas. MATERIAL DIDACTICO: Pacto de Convivencia. Fotocopias. Cuaderno. GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Realizar una exposicin clara y con sentido crtico donde se demuestre el sentido de pertenencia con su institucin educativa

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promocin anticipada de grado) Demostrar buenas relaciones interpersonales con personas cercanas a su entorno y reconociendo que como persona est llamada a valorar y respetar la vida que hay en el otro y tu.

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Conocer las normas de convivencia establecida en el Pacto de Convivencia. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Identifica y analiza dilemas de la vida, en que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto y exploro distintas opciones de solucin COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Privilegio las acciones que atienden los intereses colectivos ms que los particulares GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Expresa la visin, misin y filosofa del Pacto de Convivencia. Nivel bsico de desempeo. Analiza los deberes y derechos de los estudiantes del Pacto de Convivencia. Nivel alto de desempeo. Identifica las normas de convivencia establecidos en el Pacto de Convivencia. Nivel superior de desempeo. Interioriza de forma positiva la misin, la visin y las normas de sana convivencia propuestas en el Pacto de Convivencia institucional DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Reconoce situaciones propias de su entorno que puede utilizar para su beneficio Nivel bsico de desempeo. Argumenta crticamente la defensa de la vida humana Nivel alto de desempeo. Sostiene como la ciencia debe estar al servicio del ser humano Nivel superior de desempeo. Aprecia la vida como el regalo ms maravilloso recibido de Dios y la defiende DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Conoce dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel bsico de desempeo. Identifica dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel alto de desempeo. Identifica y analiza dilemas de la vida en los que los valores de distintos grupos sociales entran en conflicto Nivel superior de desempeo. Identifica claramente situaciones de la vida diaria en la que entran en conflicto los valores y explora opciones de solucin, considerando sus aspectos positivos y negativos INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO GRADO: 7 SEPTIMO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PERIODO: SEGUNDO PLAN DE ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ESTUDIOS I.H. SEM: 1 HORA INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO TULUA ACADEMICA DEL PEI. NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA GESTIONVALLE DEL CAUCA, COLOMBIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 DISPOSICIONES DECRETO 1290

ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Conoce y asume sus responsabilidades con su medio ambiente social y usa adecuadamente los mecanismos de defensa y proteccin de los derechos humanos, aplicndolos a casos concretos de su entorno. NUCLEO TEMATICO: NAVEGANDO EN MI HISTORIA PERSONAL: PROYECTO DE VIDA La integralidad de mi cuerpo me identifica Los valores expresan mis sentimientos Lo importante no es tener fracasos, sino saber superarlos El rbol de la vida Sueos y anhelos Visin futuro La carrera de la vida LOGRO ESPERADO: Demostrar que posee las facultades para desarrollar los deberes y derechos en forma positiva, analizar el valor de la vida como un regalo de Dios, aceptar que todos somos diferentes y que ser diferente es positivo para realizar mi autoevaluacin. CRITERIOS DE EVALUACION: Conocimientos tericos y prcticos. Exposicin individual y en grupo. Participacin en clase. Lectura y anlisis de texto. Revisin de cuaderno, asistencia puntual a clases, parentacin de trabajos escritos de tipo crtico y constructivo, excelente presentacin personal y de sus tiles escolares, respeto por los docentes y compaeros. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas de textos bblicos, anlisis, exposicin, desarrollo de talleres, lluvia de ideas, socializacin de los derechos y deberes institucionales (Pacto De Convivencia) MATERIAL DIDACTICO: Texto gua. Fotocopias. Cuaderno. Lecturas. Pacto de Convivencia Institucional.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Realiza un trabajo escrito donde sustenta sus debilidades y fortalezas como persona adquiriendo compromisos de cambio

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para la promocin anticipada de grado)

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AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORA TULUA ACADEMICA DEL PEI. GESTION VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Emprender un proceso de mejoramiento personal de acuerdo con los requerimientos del mundo social y productivo COMPETENCIAS CIUDADANAS: Conozco la Declaracin Universal de los derechos Humanos y la relacin con los derechos fundamentales enunciados en la constitucin. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Privilegio las acciones que atienden los intereses colectivos ms que los particulares.

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Describe las caractersticas que a identifican como persona nica Nivel bsico de desempeo. Analiza las caractersticas que a identifican como persona nica Nivel alto de desempeo. Reflexiona sobre las caractersticas que a identifican como persona nica Nivel superior de desempeo. Muestra ser una persona con ms conexin interior, autoestima y mucho ms feliz DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Reconoce situaciones propias de su entorno que puede utilizar para su beneficio Nivel bsico de desempeo. Argumenta crticamente la defensa de la vida humana Nivel alto de desempeo. Sostiene como la ciencia debe estar al servicio del ser humano Nivel superior de desempeo. Aprecia la vida como el regalo ms maravilloso recibido de Dios y la defiende DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Conoce dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel bsico de desempeo. Identifica dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel alto de desempeo. Identifica y analiza dilemas de la vida en los que los valores de distintos grupos sociales entran en conflicto Nivel superior de desempeo. Identifica claramente situaciones de la vida diaria en la que entran en conflicto los valores y explora opciones de solucin, considerando sus aspectos positivos y negativos

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORA TULUA ACADEMICA DEL PEI. GESTIONVALLE DEL CAUCA, COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290

ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Propone normas y acuerdos para la bid en comn, teniendo en cuenta diferentes perspectivas y posibilidades y analiza los establecidos, en funcin del bienestar del grupo. NUCLEO TEMATICO: EN MI COMUNIDAD EDUCATIVA DOY Y RECIBO AFECTO Manifestaciones de afecto en mi comunidad educativa Papel de los sentimientos en los conflictos El colegio: lugar de perdn y reconciliacin Pertenezco a una comunidad educativa LOGRO ESPERADO: Desarrollar una conducta afectiva equilibrada en su comunidad educativa. CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual a clase, conocimientos tericos y prcticos. Exposicin individual y en grupo, dramatizados. Participacin en clase. Lectura y anlisis de textos, Revisin de cuaderno. Carteleras, excelente presentacin personal y de sus tiles escolares. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas de textos Anlisis. Exposicin. Desarrollo de talleres. Lluvia de ideas. Socializacin de trabajos escritos. Dramatizados. MATERIAL DIDACTICO: Texto gua. Fotocopias. Guas de trabajo. Cuaderno. Lecturas.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Proyecta un trabajo escrito y realiza su expresin sobre la prctica de los valores para vivir en comunidad

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de grado)

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO AO LECTIVO: 2009 - 2010 GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. TULUA VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Comprende la funcin de los valores en el desarrollo de una conducta afectiva equilibrada en su comunidad educativa COMPETENCIAS CIUDADANAS: Escucho y expreso, con mis palabras las razones de mis compaeros/as durante discusiones grupales. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Establezco acuerdos para atender las solicitudes de los otros.

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Dice ante el grupo algunas manifestaciones de afecto Nivel bsico de desempeo. Analiza que los valores humanos son absolutos y comprende la funcin de estos en el desarrollo de una conducta afectiva Nivel alto de desempeo. Expresa en que solamente en la medida en que reine la gratitud entre los seres humanos, ser posible establecer acuerdos para atender la solicitudes de los dems. Nivel superior de desempeo. Investiga en la comunidad educativa como es el ambiente escolar que se percibe diariamente DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Reconoce situaciones propias de su entorno que puede utilizar para su beneficio Nivel bsico de desempeo. Argumenta crticamente la defensa de la vida humana Nivel alto de desempeo. Sostiene como la ciencia debe estar al servicio del ser humano Nivel superior de desempeo. Aprecia la vida como el regalo ms maravilloso recibido de Dios y la defiende DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Conoce dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel bsico de desempeo. Identifica dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel alto de desempeo. Identifica y analiza dilemas de la vida en los que los valores de distintos grupos sociales entran en conflicto Nivel superior de desempeo. Identifica claramente situaciones de la vida diaria en la que entran en conflicto los valores y explora opciones de solucin, considerando sus aspectos positivos y negativos

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290 TULUA VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Canaliza sus sentimientos de agresividad de manera constructiva y respetuosa de los dems y acta par transformar las condiciones contrarias a la dignidad de las personas. NUCLEO TEMATICO: COMUNIDAD Y SENTIMIENTOS Los mass media (medios de comunicacin) manipulan mis sentimientos El comercio de los sentimientos: pornografa La comunidad me brinda oportunidades para cultivar mis sentimientos Soy dueo de mis sentimientos LOGRO ESPERADO: Valorar los sentimientos como apoyo al crecimiento suyo y al de los dems CRITERIOS DE EVALUACION: Conocimientos tericos y prcticos. Exposicin individual y en grupo. Participacin en clase. Lectura y anlisis de textos. Revisin de cuaderno. Carteleras. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Lecturas. Anlisis. Exposicin. Desarrollo de talleres. Lluvia de ideas. MATERIAL DIDACTICO: Texto gua. Fotocopias. Guas de trabajo. Cuaderno. Lecturas.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Realiza una exposicin sobre los sentimientos que le despiertan su comunidad

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de grado)

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA AO LECTIVO: 2009 -2010
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GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
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EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Conoce los valores que canalizan los sentimientos de manera constructiva y los incluye en su vida cotidiana para mejorar las relaciones interpersonales. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Uso mi libertad de expresin y respeto las opiniones ajenas. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Respondo a los requerimientos de los otros, a tiempo y con base en los acuerdos definidos.

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Identifica los diferentes medios de comunicacin social Nivel bsico de desempeo. Valora los aspectos positivos de los diferentes medios en su formacin integral Nivel alto de desempeo. Participa con entusiasmo en eventos que enriquecen su personalidad Nivel superior de desempeo. Colabora con sus compaeros con problemas afectivos segn sus capacidades DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Reconoce situaciones propias de su entorno que puede utilizar para su beneficio Nivel bsico de desempeo. Argumenta crticamente la defensa de la vida humana Nivel alto de desempeo. Sostiene como la ciencia debe estar al servicio del ser humano Nivel superior de desempeo. Aprecia la vida como el regalo ms maravilloso recibido de Dios y la defiende DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Conoce dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel bsico de desempeo. Identifica dilemas de la vida en los que los valores entran en conflicto Nivel alto de desempeo. Identifica y analiza dilemas de la vida en los que los valores de distintos grupos sociales entran en conflicto Nivel superior de desempeo. Identifica claramente situaciones de la vida diaria en la que entran en conflicto los valores y explora opciones de solucin, considerando sus aspectos positivos y negativos

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