Tema: INTRODUCCIN A LA ESTADSTICA NO PARAMTRICA.

CRITERIOS PARA SELECCIONAR UNA PRUEBA ESTADSTICA Una investigacin bien planificada debe incluir en su diseo referencias precisas acerca de las tcnicas estadsticas que se utilizan en el anlisis de los datos.
El anlisis estadstico es el procedimiento objetivo por medio del cual se puede aceptar o rechazar un conjunto de datos como confirmatorios de una hiptesis. El desarrollo de las pruebas

estadsticas se ha incrementado a tal grado que en la actualidad se cuenta con varias pruebas alternativas, las cuales se pueden usar para casi todo diseo experimental, de modo que el investigador se encuentra ante el dilema de seleccionar la ms apropiada y econmica, para las preguntas que, mediante.la.investigacin,.deseacontestar. . . Ante esa situacin, es necesario tener una base racional, por medio de la cual se seleccione la prueba ms apropiada. Esta seleccin constituye el punto crtico del anlisis estadstico. *EN LA SELECCIN DE UNA PRUEBA ESTADSTICA, SE DEBEN APLICAR LOS CRITERIOS SIGUIENTES: a. Tipo de escala. b. Hiptesis. c. Potencia y eficiencia de la prueba. d. Caractersticas muestrales. e. Tendencia rectilnea o curvilnea del fenmeno.

a)

TIPO DE ESCALA: En las observaciones de una investigacin se puede dar una medicin que en este campo consiste en asignar nmeros a objetos y eventos de acuerdo con reglas de la lgica aceptables.

El sistema numrico es una creacin altamente lgica, que ofrece mltiples posibilidades, para manifestaciones tambin de carcter lgico. Si se puede, de manera legtima, asignar nmeros al describir caractersticas, objetos y eventos, ser factible operar con ellos en todos sus modos permisibles y, de esas operaciones, derivar conclusiones aplicables a los fenmenos observados y medidos. Entonces, se justifica describir cosas reales por medio de nmeros, siempre y cuando exista un grado de isomorfismo (semejanza de propiedades) entre las cosas reales y el sistema numrico, es decir, ciertas propiedades de los nmeros deben tener paralelismo con los fenmenos observados, para que confiadamente se pueda asignar los nmeros. Tres propiedades fundamentales de los nmeros permiten su aplicacin en el campo de la investigacin cientfica en Psicologa: Identidad, Ordinalidad y Aditividad. 1- IDENTIDAD: Cada nmero slo es igual a s mismo, de manera que ningn otro es igual a l, es decir, posee identidad y, por lo tanto, a cualquier objeto o evento diferenciable de los dems, que tenga identidad, se le podr aplicar un nmero. Este carcter de identidad de los nmeros da origen a la escala nominal, que es un mtodo para identificar cualitativamente los distintos objetos y eventos, y resulta obvio que no se le puede dar ningn significado cuantitativo, por ejemplo: si en un modelo experimental se cuenta una serie de clases, en las cuales se consignan sus frecuencias, stas revelan un conjunto de cada clase.
Grupo de 120 nios con y sin Dislexia.
SERIES DE FRECUENCIAS FRECUENCIAS

Nias con Dislexia Nias sin Dislexia Nios con Dislexia Nios sin Dislexia
TOTAL

40 20 50 10 120

* Bajo el contexto de la tabla anterior, una muestra de 120 individuos en edad infantil se ha clasificado en dos grupos por sexo (masculino y femenino) y por la presencia o ausencia de Dislexia. * Por otro lado, las frecuencias informan de conjuntos de nios o serie de clases con una categora e identidad, que dan una medida de las observaciones y son los valores sujetos a operaciones aritmticas. En estas condiciones, se puede contrastar hiptesis de la distribucin de los casos, mediante la aplicacin de pruebas estadsticas. No todas estas pruebas son apropiadas para datos nominales, pues revelan las frecuencias en las categoras, es decir, en datos enumerativos. 2- ORDINALIDAD: las pruebas tambin tienen un orden o rango siempre mayor que otro, el cual le precede en un continuum ascendente. Los objetos y eventos susceptibles de un ordenamiento a lo largo de un continuum tienen una escala ordinal. Las escalas ordinales se emplean frecuentemente en la investigacin clnica, en la que el refinamiento cuantitativo a veces no es posible; por ejemplo: cuando se clasifica una respuesta en pacientes bajo los trminos sin cambio, mejorado, curado, esto indica un rango de orden y clasificacin. En conclusin, cabe establecer que mientras las escalas nominales slo clasifican, las ordinales clasifican y ordenan, de manera que dan como resultado una serie de clases y categoras mutuamente exclusivas, llamadas rangos. 3- ADITIVIDAD: los nmeros tienen propiedad aditiva, lo cual quiere decir que la suma de un nmero con otro debe dar un tercer nmero nico. Esta propiedad de los nmeros no slo identifica y ordena, sino adems puede sujetarse a todas las operaciones aritmticas de los nmeros. Las
conclusiones de tales operaciones son vlidas para las observaciones y dan lugar a la denominada escala de intervalo.

De las mediciones que en el terreno de la investigacin se hayan realizado, puede inferirse que el tipo de escala (nominal, ordinal e intervalo), de modo que ste es el primer paso para elegir un procedimiento estadstico: la prueba paramtrica y la no paramtrica.
MEDICIONES, VARIABLES Y ESCALA PARA LA ELECCIN DE LA PRUEBA ESTADSTICA.

b)

como resulte posible, pues se trata de la aseveracin operacional de la hiptesis de investigacin por el experimentador. Conjuntamente al proceso anterior, se declara la Hiptesis Nula (Ho), en la cual simplemente se establece la ausencia de diferencia y se declara, pare percibir con claridad, que la hiptesis se ajusta a la prueba estadstica. . * El nivel de E significacin corresponde al lmite de confianza, del riesgo de error, que enjuicia el investigador para aceptar su Ha como verdadera. De manera universal y arbitraria, dicho nivel se ha fijado en 0.05 y 0.01 de error y en 0.95 y 0.99 de certeza para aceptar hiptesis en el rea psicolgica, por que se espera un 5% de variacin en las mediciones. Contrariamente a lo anterior, tambin se debe establecer la zona de rechazo, la cual corresponde al lmite de confianza, en que el investigador rechaza la hiptesis alterna y acepta la hiptesis nula. Bajo los trminos expresados, el investigador debe ser meticuloso al elegir la prueba estadstica y al plantear la hiptesis, el nivel de significancia y la zona de rechazo, en virtud de que es factible cometer dos errores graves en la decisin estadstica: a) Error tipo I. Rechazar la (Ho), siendo verdadera.
b) Error del tipo II. Aceptar la (Ho), siendo falsa.

HIPTESIS: La Hiptesis Alterna (H1) que se desea analizar debe ser precisa, tan completa

La probabilidad de cometer un error del tipo I est dada por E (alfa), de manera que cuanto mayor sea alfa, ms probable ser que Ho se rechace, siendo verdadera. La siguiente figura muestra una escala de falso a verdadero, donde cero es falso y el valor uno verdadero.
Escala de probabilidad.

Entre el 0 y el 1 existen valores intermedios, mientras que donde marca 0.95 existe una diferencia de 0.05 con respecto a 1. Este lmite corresponde al nivel de significancia o error alfa, donde todo valor igual o menor que 0.05 se acepta Ha. Por lo tanto, 1 - alfa = beta. De no decidir entre una u otra hiptesis, el investigador se plantea la alternativa de aumentar el tamao de la muestra, para que el fenmeno se define con ms claridad y la decisin en el contraste de la hiptesis sea ms consistente.

EFICIENCIA DE LA PRUEBA: La validez del anlisis estadstico depende mucho de la eficacia de la prueba estadstica empleada. Se acepta que una prueba estadstica es eficaz cuando tiene una probabilidad muy pequea de rechazar una hiptesis verdadera, y una alta probabilidad de rechazar la hiptesis cuando sta es falsa. La pruebas estadsticas se dividen en dos grandes grupos: paramtricas y no paramtricas. Las

c)

primeras son aquellas cuyo modelo especifica ciertas condiciones o premisas que debe tener la poblacin, de la cual se ha derivado la muestra. Por otra parte, las pruebas no paramtricas, como su
nombre lo indica, no requieren satisfacer esas condiciones o premisas.

* Las pruebas paramtricas son las ms eficaces y de uso comn en la investigacin, como las de comparacin de promedios o prueba t de Student y la de anlisis de varianza de Fischer (ANOVA). * Cuando por cualquier razn no se puedan cumplir los requisitos de las pruebas paramtricas, el investigador podr recurrir a las no paramtricas. En ellas no hay exigencia de homogeneidad de varianzas y, auxiliadas por un modelo matemtico de ajuste, se puede obtener una eficacia que es muy cercana a la de las pruebas t de Student y de anlisis de varianza.
Cabe sealar que, conforme menos condiciones o presunciones exige una prueba estadstica, en que se basa su modelo matemtico, ms generales son sus conclusiones derivadas de su aplicacin; sin embargo, tambin es menos eficaz para rechazar la influencia del azar, cuando ste no desempea un papel importante.

d) CARACTERSTICAS MUESTRALES: La manera en que influye la muestra para elegir una

prueba estadstica est en funcin de su TAMAO, SELECCIN Y DISTRIBUCIN EN EL
DISEO EXPERIMENTAL.

1.- TAMAO DE LA MUESTRA: Anteriormente se habl de que la eficacia de una prueba estadstica disminuye cuando se reducen las condiciones o premisas del modelo; sin embargo, a medida que aumenta el tamao de la muestra, se incrementa tambin la eficacia.

2.- SELECCIN DE LA MUESTRA. Las muestras por analizar pueden ser independientes y dependientes o relacionadas. * Muestras Independientes. Son aquellas cuyo universo de poblacin resulta diferente y que, por cada variable existente, hay un universo finito o infinito; por ejemplo, en la Tierra hay un nmero finito de seres humanos, pero la variable sexo divide en dos universos diferentes: hombres y mujeres. En el mismo sentido, el estado civil define otros universos distintos, solteros, casados, divorciados, viudos, etc. De esta manera, se pueden enumerar mltiples variables, que dan lugar a una infinidad de universos muestrales, de donde es factible elegir muestras independientes. . * Muestras Dependientes o Relacionadas. Se refieren a las provenientes de un universo muestral, a las que se aplicar un plan experimental, mediante el cual se espera un cambio, que obligadamente exige un punto de referencia de no cambio. 3.- DISTRIBUCIN DE LA MUESTRA EN EL DISEO EXPERIMENTAL. El nmero de muestras con que est elaborado el modelo de investigacin tiene singular valor para elegir la prueba estadstica, pues las conclusiones a que se llegue al no aplicar la prueba adecuada darn lugar a falsas interpretaciones del experimento. Por ejemplo: Para saber si los pacientes han alcanzado una total remisin de una enfermedad, se atiende a los hallazgos de tiempo de sobrevida y a las alteraciones clnicas de la patologa. Si cuenta con varios tratamientos, se plantea la pregunta de cul de ellos ha sido el ms efectivo. Un ejemplo vlido es el de un investigador que trabaja con roedores, para estudiar las caractersticas conductuales de agresividad y la concentracin de neurotransmisores en el sistema nervioso central. El conjunto de la muestra est constituido por cobayos, ratas y ratones, que representan grupos con tres gradientes de agresividad. En estas condiciones, el diseo experimental tiene tres muestras independientes. La eleccin de la prueba estadstica se basar en las dos caractersticas y en el tipo de escala de las mediciones. En el supuesto de que las concentraciones de neurotransmisores tengan una medicin cuantitativa, una variable continua, una escala de intervalo y una distribucin normal, con varianzas homogneas, la eleccin ms adecuada ser el ANOVA de Fischer de una entrada.
***Los estadsticos han desarrollado tcnicas tiles que no hacen suposiciones restrictivas respecto a la forma de las distribuciones de las poblaciones. stas se conocen como Pruebas sin Distribucin, o Pruebas No Paramtricas. Las hiptesis de una probabilidad no paramtrica se refieren a algo distinto del valor de un parmetro de poblacin. y PRUEBAS NO PARAMTRICAS: tcnicas estadsticas que no hacen suposiciones restrictivas respecto a la forma de la distribucin de poblacin al realizar una prueba de hiptesis. Las pruebas no paramtricas nos permiten analizar datos en escala nominal u ordinal a pesar de que no se conozcan los parmetros de una poblacin, utilizada para hacer un contraste de hiptesis.
CUANDO UTILIZAR LAS PRUEBAS NO PARAMTRICAS: y y y y y y y y y

= E = FP = ( = I = 5=/ = *= T= U= V= W= X= Z= [=\= ^= Q= N= L= K=J=I=;=<=V=k=

Cuando los datos puntualizan a las escalas nominal u ordinal. Se utiliza solo la frecuencia. Poblaciones pequeas. Cuando se desconocen los parmetros media, moda, etc. Cuando los datos son independientes. Cuando se quiere contrastar o comparar hiptesis. Investigaciones de tipo social. (Muestras pequeas no representativas >5). Cuando se requiere de establecer el nivel de confianza o significacin en las diferencias. Cuando la muestra es seleccionada no probabilsticamente.

VENTAJAS DE LOS MTODOS NO PARAMTRICOS.

1. Eliminan la necesidad de suposiciones restrictivas de las pruebas paramtricas. No requieren que hagamos la suposicin de que una poblacin est distribuida en forma de curva normal u otra forma especfica. 2. Generalmente, son ms fciles de efectuar y comprender. 3. Algunas veces, ni siquiera se requiere el ordenamiento o clasificacin formal. 4. Se pueden usar con muestras pequeas. 5. Se pueden usar con datos cualitativos. DESVENTAJAS DE LOS MTODOS NO PARAMTRICOS. 1. A veces, ignoran, desperdician o pierden una cierta cantidad de informacin 2. A menudo, no son tan eficientes como las pruebas paramtricas. Cuando usamos pruebas no paramtricas, efectuamos un trueque: perdemos agudeza al estimar intervalos, pero ganamos la habilidad de usar menos informacin y calcular ms rpidamente. 3. Llevan a una mayor probabilidad de no rechazar una hiptesis nula falsa.
*Las pruebas no paramtricas son pruebas estadsticas que no hacen suposiciones sobre la constitucin de los datos de la poblacin.

* Por lo general, las pruebas paramtricas son mas poderosas que las pruebas no paramtricas y deben usarse siempre que sea posible. Es importante observar, que aunque las pruebas no paramtricas no hacen suposiciones sobre la distribucin de la poblacin que se muestrea, muchas veces se apoyan en distribuciones muestrales como la normal o la ji cuadrada. CUESTIONARIO AUTOEVALUATIVO.

1.- ENUMERE LOS CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE UNA PRUEBA ESTADSTICA.

2.- A QUE TIPO DE ESCALA DAN ORIGEN LAS DIFERENTES PROPIEDADES DE LOS ..NMEROS. 3.- EN EL REA DE PSICOLOGA CUALES SON LOS VALORES EN QUE SE HA FIJADO EL ...NIVEL DE SIGNIFICACIN ALFA. 4.- CUNDO SE CONSIDERA QUE UNA PRUEBA ESTADSTICA ES EFICAZ ? 5.- DESCRIBA LAS CARACTERSTICAS MUESTRALESEN LA SELECCIN DE UNA PRUEBA ..ESTADSTICA. 6.- EXPLIQUE QUE SON LAS PRUEBAS NP PARAMTRICAS. 7.- ENUMERE LOS CASOS EN QUE SE UTILIZAN LAS PRUEBAS NO PARAMTRICAS. 8.- DESCRIBA LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS PRUEBAS NO ..PARAMTRICAS. .