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    Rubrica para Evaluar Inglés

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    Instrumentod de que permite evaluar el desempeño de las competencias adquiridas en el tema Verb to Be de la asignatura de Inglés I.

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    Instrumentod de que permite evaluar el desempeño de las competencias adquiridas en el tema Verb to Be de la asignatura de Inglés I.

    Título original

    RUBRICA PARA EVALUAR INGLÉS

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    Centro de Bachillerato Tecnolgico Forestal No.

    RUBRICA DE EVALUACION
    Topic: Simple present

    Escala de calificacin segn el Nivel de logro o desempeo.


    Indicadores = evidencias = producto, logro o desempeo
    Excelente (4 = 10) Redacta oraciones en presente simple, especificando: sujeto, verbo y predicado, sin el uso de un diccionario. Las oraciones elaboradas estn relacionadas a las actividades que desempea en su vida cotidiana. Lee con fluidez, claridad, respeta los signos de puntuacin y tiene una pronunciacin aceptable de acuerdo al vocabulario enseado. Identifica oraciones del presente simple dentro de la lectura. Disipa sus dudas del nuevo vocabulario encontrado sin la ayuda del docente. Bueno (3 = 9 y 8) Redacta oraciones en presente simple, especificando: sujeto, verbo y predicado, con el uso de un diccionario. Las oraciones elaboradas estn relacionadas a las actividades que desempea en su vida cotidiana. Satisfactorio (2 = 7 y 6) Deficiente (1= 5) Redacta oraciones en presente simple, con errores en la posicin de los componentes de la oracin: sujeto, verbo y predicado, an con el uso de un diccionario y siempre requiere del apoyo del docente. Rara vez lo relaciona con su vida cotidiana. Lee con poca fluidez, claridad, no respeta los signos de puntuacin y no tiene una pronunciacin aceptable de acuerdo al vocabulario enseado. No identifica oraciones del presente simple dentro de la lectura. Disipa sus dudas del nuevo vocabulario encontrado con la ayuda del docente y el uso permanente del diccionario. Elizabeth Carbajal Lpez

    Writing

    Reading

    Redacta oraciones en presente simple, especificando: sujeto, verbo y predicado, con el uso de un diccionario y guiado por el docente. Las oraciones elaboradas no siempre estn relacionadas a las actividades que desempea en su vida cotidiana. Lee con fluidez, Lee con poca fluidez, claridad, respeta los claridad, regularmente signos de puntuacin y no respeta los signos de tiene una pronunciacin puntuacin y no tiene aceptable de acuerdo al una pronunciacin vocabulario enseado. aceptable de acuerdo al Identifica oraciones del vocabulario enseado. presente simple dentro Identifica oraciones del de la lectura. presente simple dentro Disipa sus dudas del de la lectura. nuevo vocabulario Disipa sus dudas del encontrado con la ayuda nuevo vocabulario del docente y el uso encontrado con la ayuda permanente del del docente y el uso diccionario. permanente del diccionario.

    Centro de Bachillerato Tecnolgico Forestal No. 5


    Realiza una auto presentacin con seguridad ante el grupo. Establece una conversacin corta entre pares y con el docente, haciendo uso del presente simple y relacionndolo con su entorno. Conversa con fluidez haciendo uso de un vocabulario enseado. Escucha audio conversaciones y traduce su contenido con seguridad y sin el apoyo del docente. Observa y escucha videos sin el apoyo del docente. Identifica en audios y videos frases u oraciones del presente simple sin el apoyo del docente. Realiza una auto presentacin en el grupo. Establece una conversacin corta entre pares y con el docente, haciendo uso del presente simple y relacionndolo con su entorno. No conversa con fluidez y requiere del apoyo constante del docente. Escucha audio conversaciones y traduce su contenido con el apoyo del docente. Observa y escucha videos con el apoyo del docente. Identifica en audios y videos frases u oraciones del presente simple con el apoyo del docente. Realiza una auto presentacin en el grupo. Establece una conversacin corta entre pares y con el docente, haciendo uso del presente simple y relacionndolo con su entorno. Tiene temor a participar en una conversacin. Escucha audio conversaciones y pocas veces traduce su contenido y requiere del apoyo del docente y diccionario. Observa y escucha videos pero con el apoyo del docente. Identifica en audios y videos frases u oraciones del presente simple con el apoyo del docente y diccionario. Solo realiza una auto presentacin en el grupo con el apoyo del docente. No establece una conversacin entre pares y ni con el docente. Tiene temor a participar en una conversacin

    Speaking

    Listening

    Escucha audio conversaciones y pocas veces traduce su contenido, pero siempre con el apoyo de traductor o diccionario y guiado por el docente. Observa y escucha videos siempre con el apoyo del docente. No Identifica en audios y videos frases u oraciones del presente simple aun con traductor o diccionario y con el apoyo del docente.

    Elizabeth Carbajal Lpez

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