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    El documento resume las etapas del desarrollo del grafismo en niños de 0 a 6 años. Inicialmente los bebés hacen garabatos sin control a los 18 meses. A los 2 años y medio ganan más control de la muñeca y pueden hacer trazos independientes. A los 3 años desarrollan la coordinación ojo-mano y empiezan a respetar los límites del papel. Entre los 4 y 6 años, dibujan figuras humanas esquemáticas llamadas "renacuajos" y exploran el uso de colores.

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    El documento resume las etapas del desarrollo del grafismo en niños de 0 a 6 años. Inicialmente los bebés hacen garabatos sin control a los 18 meses. A los 2 años y medio ganan más control de la muñeca y pueden hacer trazos independientes. A los 3 años desarrollan la coordinación ojo-mano y empiezan a respetar los límites del papel. Entre los 4 y 6 años, dibujan figuras humanas esquemáticas llamadas "renacuajos" y exploran el uso de colores.

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    El documento resume las etapas del desarrollo del grafismo en niños de 0 a 6 años. Inicialmente los bebés hacen garabatos sin control a los 18 meses. A los 2 años y medio ganan más control de la muñeca y pueden hacer trazos independientes. A los 3 años desarrollan la coordinación ojo-mano y empiezan a respetar los límites del papel. Entre los 4 y 6 años, dibujan figuras humanas esquemáticas llamadas "renacuajos" y exploran el uso de colores.

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    EVOLUCION DEL GRAFISMO (De 0 A 6 AOS)

    A LOS 18 MESES
    El pequeo comienza a auto expresarse grficamente realizando sus primeros garabatos careciendo de orden. Se caracteriza por ser un movimiento impulsivo, rpido y sin control. Se mueve todo el brazo y no hay coordinacin de ojo y la mano.

    A LOS 20 MESES El codo comienza a funcionar provocando la aparicin de los garabatos de vaivn, denominados barridos.

    A LOS 2 AOS Y MEDIO Tiene un mayor control de la mueca y del movimiento de pinza pudiendo realizar trazos independientes. Sigue los movimientos de la mano con su mirada aunque el acto motor todava es independiente del acto visual..

    A LOS 3 AOS Aparece la coordinacin culomanual y entra en juego la percepcin. El nio mira lo que dibuja y trata de controlar el movimiento de la mano. Tiene un mayor inters por sus obras. Empieza a no salirse del papel, respetando los lmites del espacio. Combina los colores llenando pginas enteras, da nombre al dibujo que realiza.

    A LOS 4 AOS Aparece la etapa pre esquemtica. La intencionalidad y el sentido de representacin que tiene el dibujo toman presencia ya que el nio comienza a decir antes lo que va a dibujar. Comienza a elaborar esquemas. Siendo la figura humana la primera que consigue desarrollar en el papel, dando una importancia mxima a la cabeza, llamados renacuajos.

    ENTRE LOS 4 Y LOS 6 AOS Segn el grado de madurez del pequeo podemos ver como unos no dibujan ni brazos ni manos, y a la cabeza tan solo le ponen los ojos, mientras que otros dibujan brazos, manos y nariz, y tambin han descubiertos los dedos, que incluyen de forma destacada. El nio distribuye el espacio de manera anrquica. El tamao de la personas, objetos, etc. Estn en funcin de la importancia que l las d, y aparecen como flotando. Los colores que utilizan en esta etapa los eligen de forma emocional: el hecho de utilizarlos supone una exigencia gratificante aunque no los relacione.

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