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    El Rey Sin Corona

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    Tomás Flores Gamboa
    Este documento trata del aprendizaje significativo, que está en nuestra vida y que nos sirve cada vez que podemos o tenemos la oportunidad de aplicarlo en ciertas circunstancias de nuestra vida, y todo tiene que ver de la manera como se aprendió para que se significativo en nuestras vidas. Gracias. Prof. Tomás Flores Gamboa

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    Segunda Especialidad en: Tecnologías e Informática Educativa

    Contenidos en e-learning: EL REY SIN


    CORONA
    (Javier Martínez Aldanondo)

    Esto conduce a la primera afirmación


    sobre CÓMO APRENDEN LAS
    PERSONAS. Aprendemos haciendo y
    no escuchando. El modelo “Yo sé, tú
    no sabes, yo te cuento” no es real.
    Cuando una persona se hace una
    pregunta quiere decir que está
    pensando, explorando, buscando
    explicaciones, soluciones. Sólo
    entonces puedo estar seguro de que
    empieza a aprender. ¿Qué
    oportunidades damos en los cursos de
    pensar, investigar, experimentar,
    preguntar?

    Si lo que se aprende no procede del descubrimiento personal, de una experiencia o de


    un caso concreto, no se recuerda ni se aprende. ¿Quién de nosotros sería capaz hoy
    de aprobar un examen de cualquiera de las asignaturas de la carrera? Posiblemente
    casi nadie. El problema no es que se nos haya olvidado, el problema es que nunca lo
    aprendimos. Lo único que hicimos fue memorizar una serie de datos para una fecha
    determinada. A partir de aquí el cerebro, que tiene una enorme facilidad para eliminar
    lo que no necesita o utiliza, sustituyó aquello por otras informaciones y lo borró. De
    hecho el conocimiento real es inconsciente. Para tratar de explicar y formalizar lo que
    realmente sabemos hacer, tenemos que pararnos a pensar un buen rato y nos costará
    trabajo tratar de enunciarlo claramente.

    En conclusión podemos recordar este párrafo: Aquí podemos introducir uno de los
    aspectos relevantes de los contenidos de e-learning. La motivación. Yo aprendí a
    conducir cuando me di cuenta que para no depender del transporte público, de
    terceras personas (casi siempre mis padres) o de otras limitaciones, la mejor solución
    era aprender a conducir. La motivación no existía a los 12 años pero sí a los 18 de la
    misma manera que hace 12 meses poca gente estaba motivada para aprender a
    pensar en el Euro como moneda. Sin embargo, la motivación es algo básicamente
    interno, no puede ser impuesto, y una persona motivada es capaz de aprender de un
    trozo de periódico viejo mientras una persona que no lo está no aprenderá aunque le
    paguemos un MBA en Harvard.

    El conocimiento lo aprendemos haciendo y poniéndolo en práctica en nuestra vida y


    principalmente si tenemos una motivación para tener que aprender algo de lo contrario
    será un simple memorizar que rápidamente será desechado.

    Prof. Tomás Flores Gamboa

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