El documento compara cuatro métodos educativos: el método de proyectos, el método de caso, la unidad didáctica y el aprendizaje basado en problemas. El método de proyectos involucra a los estudiantes en proyectos complejos del mundo real. El método de caso utiliza situaciones problemáticas de la vida real para que los estudiantes las analicen y generen soluciones. La unidad didáctica organiza un conjunto de actividades de enseñanza y aprendizaje. El aprendizaje basado en problemas se centra en la discusión
Copyright:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Formatos disponibles
Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
100%(4)100% encontró este documento útil (4 votos)
4K vistas1 página
El documento compara cuatro métodos educativos: el método de proyectos, el método de caso, la unidad didáctica y el aprendizaje basado en problemas. El método de proyectos involucra a los estudiantes en proyectos complejos del mundo real. El método de caso utiliza situaciones problemáticas de la vida real para que los estudiantes las analicen y generen soluciones. La unidad didáctica organiza un conjunto de actividades de enseñanza y aprendizaje. El aprendizaje basado en problemas se centra en la discusión
El documento compara cuatro métodos educativos: el método de proyectos, el método de caso, la unidad didáctica y el aprendizaje basado en problemas. El método de proyectos involucra a los estudiantes en proyectos complejos del mundo real. El método de caso utiliza situaciones problemáticas de la vida real para que los estudiantes las analicen y generen soluciones. La unidad didáctica organiza un conjunto de actividades de enseñanza y aprendizaje. El aprendizaje basado en problemas se centra en la discusión
Copyright:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Formatos disponibles
Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como doc, pdf o txt
100%(4)100% encontró este documento útil (4 votos)
El documento compara cuatro métodos educativos: el método de proyectos, el método de caso, la unidad didáctica y el aprendizaje basado en problemas. El método de proyectos involucra a los estudiantes en proyectos complejos del mundo real. El método de caso utiliza situaciones problemáticas de la vida real para que los estudiantes las analicen y generen soluciones. La unidad didáctica organiza un conjunto de actividades de enseñanza y aprendizaje. El aprendizaje basado en problemas se centra en la discusión
Copyright:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Formatos disponibles
Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como doc, pdf o txt
Está en la página 1/ 1
CUADRO COMPARATIVO DEL MÉTODO DE PROYECTOS, MÉTODO DE CASO, UNIDAD DIDÁCTICA Y
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS.
ELEMENTOS METODO DE MÉTODO DE UNIDAD DIDÁCTICA APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
PROYECTOS CASO ¿Qué? -Es un conjunto -Consiste en -Es toda unidad de -El ABP es un formato educacional que de atractivas proporcionar una trabajo de duración se centra en la discusión y aprendizaje experiencias de serie de casos variable, que organiza que emana de la base de un problema. aprendizaje que que representen un conjunto de involucran a los situaciones actividades de Es un método que motiva el estudiantes en problemáticas enseñanza y aprendizaje independiente y ejercita a proyectos diversas de la aprendizaje y que los estudiantes a enfrentar situaciones complejos y del vida real para responde, en su complejas y a definir sus propias mundo real a que se estudien máximo nivel de alternativas de comprensión en el través de los y analicen, y de concreción a todos los contexto de problemas cuales esta manera, elementos del clínicamente(nacido de la medicina) desarrollan y entrenar a los currículo: qué, cómo, relevantes, con la intención de hacerlo aplican alumnos en la y cuándo enseñar y más parecido a lo que ellos vivirán más habilidades y generación de evaluar. tarde en el campo de trabajo. conocimientos. soluciones. Supone una unidad de -Es una visión -Un caso es una trabajo articulado y Es la forma de aprendizaje que de la educación relación escrita completo en la que se propicia un entendimiento más en la cual los que describe deben precisar los profundo del material de conocimiento. estudiantes una situación objetivos y toman una acaecida en la contenidos, las mayor vida de una actividades de responsabilidad persona, familia, enseñanza, de su propio grupo o aprendizaje y aprendizaje y empresa. evaluación, los aplican en Entrena a los recursos materiales y proyectos alumnos en la la organización del reales, las elaboración de espacio y el tiempo, habilidades y soluciones así como todas conocimientos válidas para los aquellas decisiones adquiridos en el posibles encaminadas a salón de clase. problemas de ofrecer una más -Es una carácter adecuada atención a estrategia que complejo que se la diversidad del reconoce que el presenten en la alumnado. aprendizaje realidad futura. Ejemplos: un proyecto significativo El caso enseña a de trabajo, un taller, lleva a los vivir en la programación de estudiantes a sociedad. las rutinas, el un proceso -No proporciona seguimiento del inherente de soluciones sino tiempo atmosférico, la
