El Comentario de Textos Literarios

El comentario de textos literarios
"Así como el estudio de la Música sólo puede realizarse oyendo obras musicales, el de la
literatura sólo puede hacerse leyendo obras literarias. Suele ser creencia general que para
"saber literatura" basta conocer la historia literaria, Esto es tan erróneo como pretender que se
entiende de Pintura sabiendo dónde y cuándo nacieron los grandes pintores, y conociendo los
títulos de sus cuadros, pero no los cuadros mismos. Al conocimiento de la literatura se puede
llegar: a) En extensión, mediante la lectura de obras completas o antologías amplias. b) En
profundidad, mediante el comentario o explicación de textos."
Fernando Lázaro Carreter y Evaristo Correa Calderón. Cómo se comenta un texto literario.
¿CÓMO COMENTAR UN TEXTO LITERARIO?
1. Introducción
En la actualidad llamamos literatura al arte cuyo material es el lenguaje y al conjunto de obras

específicamente literarias. Desde que se inventó la escritura ésta ha sido el vehículo idóneo de la
transmisión literaria.
La Poética o Ciencia de la literatura es aquella que tiene por objeto la fundamentación teórica
de los estudios literarios. Una de las disciplinas que forman parte de esta ciencia es la Crítica
literaria que analiza los elementos formales y temáticos de los textos desde un punto de vista
sincrónico, valiéndose de la técnica del Comentario de textos.
2. El comentario de textos literario
Para comentar un texto literario hay que analizar conjuntamente lo que el texto dice y cómo lo
dice. Estos dos aspectos no pueden separarse, pues, como opina el profesor Lázaro
Carreter: "No puede negarse que en todo escrito se dice algo (fondo) mediante palabras
(forma). Pero eso no implica que forma y fondo puedan separarse. Separarlos para su estudio
sería tan absurdo como deshacer un tapiz para comprender su trama: obtendríamos como
resultado un montón informe de hilos".

Consejos para hacer un buen comentario de textos literario
• Consultar previamente los datos de la historia literaria que se relacionan con el
texto (época, autor, obra…)
• Evitar parafrasear el texto, es decir, repetir las mismas ideas a las que éste se
refiere, pero de forma ampliada.
• Leer despacio, sin ideas prefijadas, intentando descubrir lo que el autor quiso
expresar.
• Delimitar con precisión lo que el texto dice.
• Intentar descubrir cómo lo dice.
• Concebir el texto como una unidad en la que todo está relacionado; buscar todas
las relaciones posibles entre el fondo y la forma del texto.
• Seguir un orden preciso en la explicación que no olvide ninguno de los aspectos
esenciales.
• Expresarse con claridad, evitar los comentarios superfluos o excesivamente
subjetivos.
• Ceñirse al texto: no usarlo como pretexto para referirse a otros temas ajenos a él.
• Ser sincero en el juicio crítico. No temer expresar la propia opinión sobre el texto,
fundamentada en los aspectos parciales que se hayan ido descubriendo.
Así pues, comentar un texto consiste en relacionar de forma clara y ordenada el fondo y la
forma de ese texto y descubrir lo que el autor del mismo quiso decirnos. Puede haber, por
tanto, distintas explicaciones válidas de un mismo texto, dependiendo de la cultura, la
sensibilidad o los intereses de los lectores que lo realizan.
Para llevar a cabo el análisis conviene seguir un método, establecer una serie de fases o etapas
en el comentario que nos permitan una explicación lo más completa posible del texto.
2.1. Etapa previa: Lectura comprensiva y localización del texto
La comprensión del texto.

La etapa previa a cualquier comentario consiste en realizar una lectucra rigurosa que nos
permita entender tanto el texto completo como cada una de las partes que lo forman. Para ello
lo leeremos cuantas veces sean necesarias, intentando solucionar las dificultades que nos
plantea. En esta fase será necesario utilizar diccionarios, gramáticas y otros libros de consulta.
La localización del texto.

Los textos pueden ser fragmentos u obras íntegras, y, por lo general, pertenecen a un autor que
ha escrito otras obras a lo largo de su vida. Por eso es imprescindible localizar el texto que se
comenta, es decir identificar algunos datos externos como los siguientes:
• Autor, obra, fecha, periodo.
• Relación del texto con su contexto histórico.
• Características generales de la época, movimiento literario al que pertenece el texto. Relación
con otros movimientos artísticos y culturales del momento.
• Características de la personalidad del autor que se reflejan en el texto.
• Relación de esa obra con el resto de la producción del autor.
• Situación del fragmento analizado respecto a la totalidad de la obra.
El género literario y la forma de expresión

Es importante delimitar el género y subgénero literario al que pertenece el texto, señalando
aquellos aspectos en los que el autor sigue los rasgos propios del género y aquellos otros en los
que muestra cierta originalidad o innovación.
Los textos pueden pertenecer a los más diversos géneros literarios:
• Géneros épico- narrativos como: Epopeya, Cantar de gesta, Romance, Novela,

Cuento, Leyenda, Cuadro de costumbres…
• Géneros líricos como: Oda, Canción, Elegía, Romance lírico, Epigrama, Balada,
Villancico, Serranilla…
• Géneros dramáticos como: Tragedia, Comedia, Drama, Tragicomedia, Auto
Sacramental, Paso, Entremés, Jácara, Loa, Baile, Mojiganga, Sainete…
• Géneros didáctico ensayísticos como: Epístola, Fábula, Ensayo, Artículo…
En este apartado conviene analizar:

• El género y subgénero del texto. Rasgos generales.
• Aspectos originales
• Forma de expresión utilizada por el autor: narración, descripción, diálogo…
• Prosa o verso y peculiaridades del texto derivadas de ello.
2.2. Análisis del contenido
En esta fase deben analizarse el argumento, el tema o idea central que el autor nos quiere
transmitir, su punto de vista y la forma en que estructura el mensaje.
•Para hallar el argumento preguntaremos: ¿Qué ocurre?
•Para delimitar el tema: ¿Cuál es la idea básica que ha querido transmitir el autor del texto?.
•Para analizar la estructura: ¿Cómo organiza el autor lo que quiere decir en unidades coherentes
relacionadas entre sí?
•Para descubrir la postura del autor: ¿De qué forma interviene el autor en el texto?
Argumento y tema
Hallar el argumento de un texto es seleccionar las acciones o acontecimientos esenciales y
reducir su extensión conservando los detalles más importantes. El argumento puede
desarrollarse en uno o dos párrafos.
Si del argumento eliminamos todos los detalles y definimos la intención del autor, lo que quiso
decir al escribir el texto, estaremos extrayendo el tema. Este ha de ser breve y conciso: se
reducirá a una o dos frases.
Al analizar el tema de un texto habrá que señalar también los tópicos y motivos literarios que
puedan aparecer en el texto: locus amoenus, beatus ille, etc…
La estructura del texto

Si nos detenemos en la forma en que el autor ha compuesto el texto y en cómo las distintas
partes del mismo se relacionan entre sí, estaremos analizando la estructura.
Para hallar la estructura de un texto hay que delimitar en primer lugar sus núcleos estructurales.
Estos pueden estar divididos a su vez en subnúcleos. Además, hay que determinar
las relaciones que se establecen entre ellos.
El contexto
El esquema estructural clásico es el de introducción desarrollo, climax y desenlace, pero los

textos pueden organizarse de otras formas:
• La disposición lineal: los elementos aparecen uno detrás de otro hasta el final.
• La disposición convergente: todos los elementos convergen en la conclusión
• La estructura dispersa: los elementos no tienen aparentemente una estructura definida, ésta
puede llegar a ser caótica .
• La estructura abierta y aditiva: los elementos se añaden unos a otros y se podría seguir
añadiendo más.
• La estructura cerrada, contraria a la anterior, etc.
Postura del autor en el texto y punto de vista
El contexto es el ámbito de referencia de un texto. ¿Qué entiendo por ámbito de referencia?.

Todo aquello a lo que puede hacer referencia un texto: la cultura, la realidad circundante, las
ideologías, las convenciones sociales, las normas éticas, etc.
Pero no es lo mismo el contexto en que se produce un texto que el contexto en el

que se interpreta. Si nos ceñimos a los textos literarios escritos, como mínimo cabe
distinguir entre el contexto del autor y el contexto del receptor. Sin duda el ámbito
de referencia de un autor al escribir su obra es distinto del ámbito de referencia del
receptor; la cultura del autor, su conocimiento de la realidad circundante, su
mentalidad, sus costumbres, no suelen coincidir con la cultura, el conocimiento de la
realidad, la mentalidad o las costumbres de sus lectores. Más aún, no es posible
hablar de los lectores como una entidad abstracta, porque son seres individuales,
cuyos contextos son asimismo diferentes, por muy pequeña que sea la diferencia.
Manuel Camarero. Introducción al comentario de textos. Castalia.
En este apartado se comentará el modo en que el autor interviene en el texto. Éste puede
adoptar una postura objetiva o subjetiva, realista o fantástica, seria o irónica…etc.
Hay que analizar también desde dónde relata la historia (desde afuera, desde arriba, etc.), si
aparece o no el narrador y qué punto de vista adopta: tercera persona omnisciente, tercera
persona observadora, primera persona protagonista, primera persona testigo, etc.
Tipos de narrador
• Tercera persona limitada: el narrador se refiere a los personajes en tercera persona, pero
sólo describe lo que puede ser visto, oído o pensado por un solo personaje.
• Tercera persona omnisciente : el narrador describe todo lo que los personajes ven, sienten,
oyen… y los hechos que no han sido presenciados por ningún personaje.
• Tercera persona observadora: el narrador cuenta los hechos de los que es testigo como si
los contemplara desde fuera, no puede describir el interior de los personajes.
• Primera persona central: El narrador adopta el punto de vista del protagonista que cuenta su
historia en primera persona.
• Primera persona periférica: el narrador adopta el punto de vista de un personaje secundario
que narra en primera persona la vida del protagonista.
• Primera persona testigo: un testigo de la acción que no participa en ella narra en primera
persona los acontecimientos.
• Segunda persona narrativa: El narrador habla en segunda persona con lo que se produce un
diálogo-monólogo del proatagonista consigo mismo.
José María Díez Borque. Comentario de textos literarios. Playor. (Adaptación)
2.3. Análisis de la forma
Hemos visto como el fondo y la forma de un texto están íntimamente unidos. Por eso en esta
fase del comentario se ha de poner al descubierto cómo cada rasgo formal responde, en
realidad, a una exigencia del tema. En este apartado habremos de analizar:
El análisis del lenguaje literario

Nos detendremos en el uso que el autor hace de las diferentes figuras retóricas y con qué
intención, relacionándolo en todo momento con el tema del texto.
El análisis métrico de los textos en verso

Ritmo, medida, rima, pausas, encabalgamientos, tipos de versos y estrofas utilizadas, etc.
La exposición de las peculiaridades linguísticas del texto

• Plano fónico: se analizarán las peculiaridades ortográficas, fonéticas y gráficas del texto que
tengan valor expresivo.
• Plano morfosintáctico: se prestará atención a aspectos como los siguientes: acumulación de
elementos de determinadas categorías gramaticales (sustantivos, adjetivos, etc.); uso con valor
expresivo de diminutivos y aumentativos, y de los grados del adjetivo; presencia de términos en
aposición; utilización de los distintos tiempos verbales; alteraciones del orden sintáctico;
predominio de determinadas estructuras oracionales…
• Plano semántico: se analizará el léxico utilizado por el autor, la presencia de términos
homonímicos, polisémicos, sinónimos, antónimos, etc; y los valores connotativos del texto.
2.4. El texto como comunicación

Los lectores dan vida al texto
Los lectores de textos literarios solemos detenernos en la interpretación de los

matices significativos que adquieren ciertas palabras o expresiones en los
contextos en que aparecen, porque estimamos que el autor lo ha escrito
así conuna intención determinada. Otra cosa es que demos precisamente con
la clave de esa intención comunicativa del autor; a menudo será punto menos
que imposible. Imaginemos la interpretación de un texto literario medieval;

averiguar exactamente lo que quiso decir el autor requeriría una reconstrucción
arqueológica de la época y el lugar en el que fue escrito el texto, una
reconstrucción de la cultura que tenía el autor y aun de la que tenían los
lectores a quienes se dirigía.
Es posible, en cambio, que indaguemos la intención comunicativa del texto,
porque, como lectores, proporcionamosvida al texto cuando lo leemos; si no,
sería un libro cerrado, muerto. La intención comunicativa del texto es aquella
que el lector obtiene del texto, lo que a él le comunica.
Manuel Camarero. Introducción al comentario de textos. Castalia.

Una de las características básicas de la comunicación literaria es la separación que existe entre el
emisor y el receptor de la obra. El emisor es el autor, pieza fundamental de la comunicación
literaria, pues es quien enuncia el mensaje. El significado de un texto depende, en primer lugar,
de la intención de su autor que, a la hora de escribir está influenciado por su sistema de
creencias y el contexto histórico social al que pertenece, entre otros condicionamientos. El
receptor es el lector de la obra. Cada lector hace "su propia lectura", según sus características
personales y el contexto histórico social al que pertenece. Así pues, al analizar el texto como
comunicación habrá que atender a los siguientes aspectos:
• Funciones del lenguaje que predominan en el texto. Actitud del autor ante el lector: ¿Se
dirige directamente a él?
• Reacción que la lectura provoca en nosotros como lectores: emoción, identificación, rechazo,
etc.
• Intención comunicativa dominante en el texto: informativa, persuasiva, lúdica…
• Posición del autor ante el sistema de valores de su época.
2.5. Juicio crítico
En este apartado se trata de hacer balance de todas las observaciones que hemos ido anotando
a lo largo del comentario y expresar de forma sincera, modesta y firme nuestra impresión
personal sobre el texto:
• Resumen de los aspectos más relevantes analizados en el comentario.
• Opinión personal.

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¿CÓMO COMENTAR UN TEXTO LITERARIO?

En la actualidad llamamos literatura al arte cuyo material es el lenguaje y al conjunto de obras

2. El comentario de textos literario

2.1. Etapa previa: Lectura comprensiva y localización del texto

La comprensión del texto.

La localización del texto.

El género literario y la forma de expresión

Los textos pueden pertenecer a los más diversos géneros literarios:

• Géneros épico- narrativos como: Epopeya, Cantar de gesta, Romance, Novela,

En este apartado conviene analizar:

2.2. Análisis del contenido

La estructura del texto

El esquema estructural clásico es el de introducción desarrollo, climax y desenlace, pero los

Postura del autor en el texto y punto de vista

El contexto es el ámbito de referencia de un texto. ¿Qué entiendo por ámbito de referencia?.

Pero no es lo mismo el contexto en que se produce un texto que el contexto en el

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2.3. Análisis de la forma

El análisis del lenguaje literario

El análisis métrico de los textos en verso

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2.4. El texto como comunicación

Los lectores dan vida al texto

Los lectores de textos literarios solemos detenernos en la interpretación de los

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