Clarificación de Valores en El Aula

LA CLARIFICACIÓN DE VALORES EN EL AULA
INTRODUCCIÓN
La clarificación de valores ha sido un elemento importante en el proceso de

enseñanza en valores, ya que es fundamental contar con un método que nos
permita tener una perspectiva a acerca de la educación en valores tomando como
referente aquellos agente que se ven inmersos en el proceso de aprendizaje de
los educandos, además de un método también se habla de técnicas valorativas,
por otro lado es de suma importancia tener en cuanta el proceso de valoración por
el cual cada individuo determina su valores y el principal objetivo de la clarificación
de valores pretende lograr un crecimiento personal en cada individuo.
DESARROLLO
Su sentido
La clarificación de valores, es únicamente uno de los métodos para la educación

en valores, ahora bien la clarificación de valores es una acción consiente y
sistemática del orientador o maestro que tiene por objeto estimular el proceso de
valoración en los alumnos con el fin de que éstos lleguen a darse cuenta de cuáles
son realmente sus valores y puedan, de esta forma, sentirse responsables y
comprometidos con ellos, por otro lado un programa en valores proporciona a los
estudiantes un espacio para la búsqueda de lo que ellos piensan y quieren en el
mundo de los valores.
El origen y desarrollo de la clarificación de los valores
El libro “Values and Teaching” publicado por L. Raths y algunos de sus

colaboradores, es considerado la primera obra en la cual se publicaba algo sobre
la técnica de clarificación de valores, por otro lado, dicho autor fue el primero que
después de haberse inspirado en Dewey uso el término “clarificación de valores”,
además de elaborar estrategias para dicha clarificación. La integración de
pensamiento, afectividad y acción son características de la clarificación de valores,
y su objetivo es llegar a la conducta, pasando por el sentimiento y la claridad de
ideas, es de suma importancia mencionar que la clarificación de valores es
aplicada por una gran cantidad de educadores, posteriormente la clarificación de
valores ofrecerá una mayor sistematización y armonía, pero ello no implica que
actualmente no se este dando de esta forma.
El proceso de valoración
Según Raths el individuo llega a tener la habilidad de darse cuenta de lo que él

realmente aprecia y quiere, y de esta forma puede actuar en conformidad con sus
propias decisiones, además reconoce la importancia del nivel intelectual y la
afectividad en la conducta humana, si una persona sabe bien los valores que
desea realizar, su conducta será, decidida, coherente y productiva, mientras que si
no la tiene su conducta será dispersa, desorganizada y inefectiva, el enfoque
educativo de la clarificación de valores tiene por objetivo ayudar a la persona a
tomar contacto consigo misma para darse cuenta de qué es lo que realmente ella
aprecia, elige y quiere, además la religión, la ética, las ciencias sociales, la
convivencia, nos ponen en continuo contacto con los valores, la clarificación de
valores parte de de a priori valoral que tiene toda persona en su mente y de lo que
trata es de poner en contacto vivencial a la persona con sus valores.
El proceso de valoración y la metodología de clarificación de valores
Cada persona tiene que adquirir con esfuerzo su propio conjunto de valores si
desea llevar una existencia satisfactoria. La metodología de valores consiste en
realizar actividades en las cuales los individuos pueden experimentar y ejercitarse
en distinta fases del proceso de valoración respecto a distintos valores, el alumno
desarrolla su autonomía mediante un proceso que tiene como meta llegar a ser
uno mismo ante los demás, es decir, en relación con otros. En la teoría de
Kirschentaum el proceso de valoración tiene cinco dimensiones:
1. Pensamiento: dimensión esencial por la se aprende a razonar, y tiene los

siguientes niveles; pensamiento crítico, razonamiento moral y pensamiento
divergente o creativo.
2. Sentimiento: es una ayuda u obstáculo para el pensamiento efectivo, el
sentirse bien consigo mismo se deriva de la propia estima o concepto
positivo de si mismo.
3. Elección: proceso de valoración, el cual implica la identificación de las
presiones y circunstancias que impulsan determinado momento.
4. Comunicación: proceso continuo de interacción social y de comunicación
mutua en la cual destacan las siguientes habilidades; mandar mensajes
claro, audición activa o captación del marco de referencia de otros y
resolución de conflictos.
5. Acción: proporciona experiencias que refuerzan el pensamiento, el actual
hábilmente y con competencia refuerzan el desarrollo de los valores.
La clarificación de valores es una técnica que, a partir de preguntas y actividades,

enseña el proceso de valoración y ayuda eficazmente a las personas a aplicar
dicho proceso en aquellos aspectos de su vida que sean ricos en valores.
Los objetivos de la clarificación de valores
El objetivo primordial de la clarificación de valores es el desarrollo del proceso de

valoración en los niños, es decir, que aprendan a tomar decisiones libres teniendo
en cuenta alternativas y consecuencias, y que lleguen al compromiso de la acción,
como consecuencia del proceso de valoración y del compromiso con los valores
se producirá un crecimiento personal con evidentes repercusiones nivel individual
y social.
CONCLUSIÓN
En la educación en valores el orientador o maestro que tiene la obligación de

estimular el proceso de valoración en los alumnos par que ellos se den cuenta de
sus valores, por otro lado, la integración de pensamiento, afectividad y acción son
características de la clarificación de valores, y su objetivo es llegar a la conducta,
además cada individuo tiene la capacidad de darse cuenta de lo que realmente
aprecia y quiere, además de ello, debe cada individuo de forma personal debe
adquirir su valores, gracias a un proceso de valoración y de compromiso con los
valores nos dará como resultado un crecimiento personal con mejoras a nivel
individual y social.
COMENTARIOS
 La educación del mundo actual atraviesa una decadencia de valores, que

sin lugar a duda repercute en nuestra sociedad, sería de gran ayuda que se
aplique al pie de la letra un modelo educativo en valores, pero aquí el
principal agente que tiene la ultima decisión en que dicho programa tenga
éxito son los educadores.
 La educación en valores permitiría lograr una educación integral, ya que de
alguna forma se tomaría en cuenta la parte afectica de los educandos, es
decir, la parte humanista.

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