PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS GENERALES

UGEL : N° 01 San Juan de Miraflores

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P. BLAS PASCAL
ÁREA : Comunicación
ASIGNATURA : Comunicación Integral
GRADO : Quinto Grado de Primaria
HORAS SEMANALES : 8 horas
PROFESOR : José Luis Sobrino Espinoza

II. FUNDAMENTACIÓN

La comunicación es la facultad más importante que tenemos los

seres humanos para relacionarnos, para convivir y para
desarrollarnos. Todos debemos dominar el acto comunicativo en
todos sus aspectos para ser parte de la sociedad en que vivimos.
Por ello, el área que se encarga de su enseñanza en la educación
básica regular es una de las más importantes.

El área de comunicación pretende potenciar las habilidades

comunicativas del estudiante en toda su amplia estructura. Ella se
visualiza a través de las tres capacidades que busca desarrollar: la
expresión y comprensión oral, la comprensión lectora y la
producción de textos. Ellas dan la pauta para organizar los
contenidos del área y para evaluar el progreso bimestral de los
alumnos en cada una de ellas.

Como parte del perfil que la Institución Educativa busca formar en

los alumnos, el área no sólo pretende desarrollar capacidades sino
también valores que le den base y sentido a ellas. Por ello, las
sesiones de aprendizaje tendrán como objetivos elevar el nivel de
las capacidades del área e incentivar la práctica de valores tales
como el respeto, la responsabilidad, la honestidad y la solidaridad.
Todo ello se trabajará a través del uso de estrategias dinámicas y
centradas en el proceso de aprendizaje de los alumnos del nivel
secundario de esta institución.

III. PROPÓSITOS DE GRADO

Expresión y Comprensión
Oral Expresa sus ideas con claridad en
 situaciones comunicativas
interpersonales, utilizando en forma
adecuada las cualidades de la voz, el
registro lingüístico y los recursos no
verbales.
Comprende el mensaje de los demás
valorando los giros expresivos de su
comunidad en el marco del diálogo
intercultural.
Comprende textos de distinto tipo,
disfrutando de ellos; hace inferencias a
Comprensión de Textos partir de los datos explícitos y reflexiona
sobre su proceso de comprensión con el
fin de mejorarlo.
Produce textos de distinto tipo, en forma
clara, y original, en función de diversos
Producción de Textos propósitos y destinatarios; utilizando en
forma apropiada los elementos
lingüísticos y reflexionando sobre ellos.

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES

• Estudio, trabajo y puntualidad.

• Autoestima.
• Amor familiar y perdón.
• Libertad, responsabilidad y cuidado del medio ambiente.
• Identidad nacional
• Respeto a la vida, a la propiedad ajena y a las edades de
la vida.
• Amistad y conciliación.
• Honradez, veracidad, lealtad y autenticidad.
• Justicia y sentido crítico.

ACTITUDES

• Valora el respeto y la comprensión como condición

indispensable para la convivencia.
• Valora la creación de las diversas culturas.
• Valora el ingenio y la creatividad del ser humano que
hacen posible el desarrollo de la tecnología y la ciencia.
• Valora la comunicación, el respeto y la tolerancia como
condiciones básicas de convivencia.
 • Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte
de su proceso formativo.

V. TEMAS TRANSVERSALES

Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía.

Educación en y para los Derechos Humanos.
Educación en Valores o Formación Ética.
Educación para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental
Educación para la Equidad de Género.

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDA TÍTULO DE CAPACIDADES CONTENIDOS ACTITUDES TIEMPO
DES LA UNIDAD (HP)

 Lee los textos y Lecturas:

 La responde preguntas La posadera y su nieto
tenacidad expresando sus Historia de la Geografía  Particip 48 hrs.
ideas, opiniones y Las células a en las
conocimientos de Los días de carbón actividades
cada una de las programad
lecturas propuestas. Lenguaje: as con
La comunicación empeño y
 Identifica los Aprendamos a elaborar tenacidad.
elementos de la fichas
comunicación. El sustantivo  Demues
UNIDAD El artículo tra
1  Elabora El adjetivo curiosidad
adecuadamente los e interés
diferentes tipos de por los
fichas. descubrimi
entos
 Reconoce el científicos.
concepto, el género
y el número de los
sustantivos.

 Distingue las
clases de
sustantivos según
 se forma y función.

 Identifica los
artículos en
diferentes
contextos.

 Identifica los
adjetivos en
diferentes
contextos.

UNIDA TÍTULO DE CAPACIDADES CONTENIDOS ACTITUDES TIEMPO

DES LA UNIDAD (HP)

 Lee los textos y Lecturas:

 La responde preguntas Lector atolondrado y
Identidad expresando sus lector sagaz  Se 48 hrs.
Nacional ideas, opiniones y Doña zorra y su identifica
conocimientos de compadre gallinazo con el
cada una de las El caminante entorno
lecturas propuestas. hambriento social
La justicia del juez donde se
desenvuelv
 Identifica a los Lenguaje: e.
adjetivos El adjetivo
UNIDAD determinativos en determinativo  Se
2 textos propuestos. El diptongo, el triptongo desempeñ
 y el hiato a con
 Usa las reglas de El acento: Reglas de honestidad
acentuación en tildación y
palabras que Lenguaje denotativo y veracidad
contienen diptongo, connotativo en la
hiato y triptongo. Percentil ortográfico recolección
e
 Aplica informació
adecuadamente las n de datos.
reglas de tildación
en sus escritos.

 Distingue las
diferencias entre
lenguaje denotativo
y lenguaje
connotativo.

 Practica el
percentil
ortográfico.

UNIDA TÍTULO DE CAPACIDADES CONTENIDOS ACTITUDES TIEMPO

DES LA UNIDAD (HP)

 Lee los textos y Lecturas:

responde preguntas Los merengues
 Respeto expresando sus Los botones de oro  Protege 48 hrs.
 por los ideas, opiniones y Reino plantae a los
animales conocimientos de Los mosquitos de Santa animales y
cada una de las Rosa valora la
lecturas propuestas. labor que
Lenguaje: cumplen
 Reconoce el El pronombre algunos de
concepto y los La tildación diacrítica ellos a
accidentes El verbo: Tiempo, favor del
UNIDAD gramaticales del persona y número hombre.
3 pronombre. Formas verbales:
Simples y compuestas  Desarrol
 Aplica la
adecuadamente las actividades
reglas de la y trabajos
tildación diacrítica en forma
en sus escritos. responsabl
e y
 Identifica el valor puntual.
semántico de los
morfemas que
constituyen el
verbo.

 Reconoce los
accidentes
gramaticales del
verbo.
UNIDA TÍTULO DE CAPACIDADES CONTENIDOS ACTITUDES TIEMPO
DES LA UNIDAD (HP)

 Lee los textos y Lecturas:

responde preguntas El hombre que perdió su
 La expresando sus tiempo  Evalúa 48 hrs.
honestidad ideas, opiniones y Las orejas y las perdices situaciones
conocimientos de Los dos comerciantes de su vida
cada una de las Corazón de oro y y de su
lecturas propuestas. corazón de piedra entorno
basándose
 Identifica el Lenguaje: en una
adverbio en El adverbio escala de
diferentes La preposición y la valores.
UNIDAD oraciones. conjunción
4 La exposición  Valora
 Escribe textos Percentil ortográfico las
empleando costumbre
adecuadamente s propias
palabras invariables de su
como la preposición familia y
y la conjunción. respeta las
de los
 Responde demás.
 preguntas para
autoevaluar su
expresión oral en la
exposición.

 Practica el
percentil
ortográfico.

UNIDA TÍTULO DE CAPACIDADES CONTENIDOS ACTITUDES TIEMPO

DES LA UNIDAD (HP)

 Lee los textos y Lecturas:

 La Justicia responde preguntas Sopa compartida
expresando sus Don miseria  Demues 48 hrs.
ideas, opiniones y El gigante egoísta tra
conocimientos de El trabajo de los actitudes
cada una de las bomberos de justicia
lecturas propuestas. en el trato
Lenguaje: con sus
 Aplica Uso de la “C”, “S” y “Z” compañero
adecuadamente las Uso de la “B” y “V” s.
reglas ortográficas Uso de la “G” y “J”
UNIDAD que regulan el uso Somos publicistas: El  Reconoc
5 de la “C”, “S” y la afiche e la
“Z”. importanci
a de que
 Aplica los
adecuadamente las conflictos
reglas ortográficas sean
que regulan el uso manejados
de la “B” y la “V”. con
justicia.
 Aplica
adecuadamente las
reglas ortográficas
que regulan el uso
de la “G” y la “J”.

 Elabora
adecuadamente los
diferentes tipos de
afiches.

UNIDA TÍTULO DE CAPACIDADES CONTENIDOS ACTITUDES TIEMPO

DES LA UNIDAD (HP)

 Lee los textos y Lecturas:

 Valoración responde preguntas La cometa
 de nuestro expresando sus El mejor amigo  Demues 48 hrs.
patrimonio ideas, opiniones y La pantomima tra interés
cultural conocimientos de frente a las
cada una de las manifestac
lecturas propuestas. Lenguaje: iones
La coma y el punto culturales
 Aplica El punto y coma y los propias de
adecuadamente las dos puntos su país y
reglas ortográficas La literatura: Belleza y su
UNIDAD que regulan el uso armonía localidad.
6 de la coma y el Periodistas y reporteros
punto. Percentil ortográfico  Valora y
promueve
 Aplica la defensa
adecuadamente las del
reglas ortográficas patrimonio
que regulan el uso cultural de
del punto y coma y su
los dos puntos. localidad y
de su país.
 Determina la
belleza y la armonía
que expresa la
literatura en
escritos o en forma
oral.

 Conoce el papel
que desempeñan el
 periodista así como
el reportero.
 Practica el
percentil
ortográfico.

UNIDA TÍTULO DE CAPACIDADES CONTENIDOS ACTITUDES TIEMPO

DES LA UNIDAD (HP)

 Lee los textos y Lecturas:

 Educación responde preguntas Pangaea
para la expresando sus El Señor de los Milagros  Practica 48 hrs.
salud ideas, opiniones y La canción criolla hábitos de
conocimientos de El ecosistema higiene y
cada una de las cuidado
Lenguaje:
lecturas propuestas. para
La oración: Clasificación proteger se
 Clasifica la Reconocimiento del salud.
oración ya sea sujeto y el predicado
sintáctica o Estructura del sujeto  Asume
UNIDAD semánticamente. Estructura del predicado una actitud
7 crítica
 Analiza el valor frente al
de las diferentes consumo
clases de oraciones. de
sustancias
 Reconoce el que
núcleo del sujeto y perjudican
 predicado. su
organismo.
 Identifica los
elementos que
conforman el sujeto
y el predicado.

UNIDA TÍTULO DE CAPACIDADES CONTENIDOS ACTITUDES TIEMPO

DES LA UNIDAD (HP)

 Lee los textos y Lecturas:

 Realización responde preguntas Hermanos
personal expresando sus Las lágrimas de la virgen  Se 48 hrs.
ideas, opiniones y Compartir es amar reconoce y
conocimientos de Una historia de amistad valora
cada una de las como
lecturas propuestas. Lenguaje: persona,
Práctica de análisis de la respeta su
 Practica con oración integridad
oraciones La entrevista y las de las
reconociendo al La solicitud personas
UNIDAD sujeto y al Percentil ortográfico de su
8 predicado y sus entorno.
correspondientes
elementos.  Asume
sus
 Selecciona las responsabil
preguntas idades
adecuadas para una como
buena entrevista. persona.

 Elabora una
solicitud empleando
adecuadamente
cada una de sus
partes.

 Practica el
percentil
ortográfico.
 VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

MÉTODO TÉCNICA

• Método heurístico • Lluvia de ideas

• Método experimental • Tándem
• Inductivo – deductivo • Discusión controversial
• Análisis sintético • Lectura dirigida
• Enseñanza problemática • Organizadores visuales

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

• La evaluación será permanente e integral. Se utilizará la

autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

• En cada unidad se evaluará las tres capacidades del área.

• La evaluación de las capacidades y actitudes se realizará

mediante indicadores de evaluación.

IX. BIBLIOGRAFÍA
• Para el docente

Libro de Comunicación Integral N° 5 Editorial Santillana

Libro de Comprensión y producción de textos N° 5 Editorial

Librotext

Libro de Comunicación Integral N° 5 Editorial Norma

Libro de Comunicación Editado por el Centro Educativo

Diccionario de Gramática Español

• Para el alumno

Libro de Comunicación Editado por el Centro Educativo

Diccionario de Gramática Español

Villa El Salvador, marzo del 2011
José Luis Sobrino Espinoza
Profesor