D is c ip lin a E fe c tiv a : E l L ím ite a lo s L ím ite s
Mejor Persona ” dirigido a Padres y / o Rep
U . E . COLEGIO DEL SANTÍSIMO Disciplina Efectiva: El Límite a los Límites Ponente: Lcda. María de Lourdes de Santiago Psicóloga Derechos reservados DISCIPLI NA
Es el acto de modificar el comportamiento de una persona de manera que actúe en una forma apropiada y responsable , que logre controlar sus acciones y sus emociones. Disciplina significa aprendizaje Para disciplinar hay que ejercer autoridad donde el estilo de comunicación y relación con que se implementa, puede conducirnos a la pérdida de control de la situación. ¿Autoridad o Maltrato? LA AUTORIDAD
La autoridad sobre el
niño, niña y adolescente,
la ejercen padres, educadores y cuidadores a través de: • El ejemplo • La comunicación • La disciplina adecuada ESTILOS DE AUTORIDAD:
Poco amable y firme. Amable pero no firme. Sin amabilidad y sin firmeza. Estilos de autoridad • Amable pero firme ¿Cómo la ejerces tú? INFLUENCIA DE LA AUTORIDAD
Aprenden conductas del ambiente en que se encuentran y de conductas que muestran los adultos que ejercen influencia y autoridad en él. De esta interacción y el método que se utilice, dependerá si Estilo Autoritari o
Se establecen relaciones de dominio/sumisión. El padre, educador o cuidador, parte de la premisa de que él es la autoridad y por lo tanto el poseedor de la verdad en todo. La actitud del niño, niña y/o adolescente debe ser de pasividad y sometimiento a esta autoridad. Consecuencias El autoritarismo y la verticalidad Son actitudes provocadoras de comportamientos violentas . Menoscaba la autoestima, limita la autonomía, la motivación y la iniciativa. Suele producir conductas de aceptación pasiva o conductas disruptivas. Crea tensión, ansiedad y resentimiento que perdura en el tiempo. Puede Consecuen cias Ponen en riesgo el normal desarrollo del niño niña y/o adolescente, afectan su salud Biopsicosocial, cuando son adultos le imitan en sus relaciones interpersonales y permanecen como pautas de conducta EL CASTIGO El Castigo Es el primer recurso que se nos viene a la mente cuando algún hijo ha hecho algo inadecuado… Pero ¿Es lícito castigar?, ¿Para qué sirve castigar?, ¿Cómo hacerlo? En realidad el castigo se usa cuando el método educativo no ha sido eficiente. En primer lugar, el niño, niña o CONSECUENCIAS DEL CASTIGO
Al castigarlo, el niño “paga su culpa”,
pero no arregla lo que hizo, por ejemplo, si rompió un vidrio, le pegan pero no hace nada para reparar lo roto, no crea propósitos. - El castigo como método hace que el niño
obedezca cuando la autoridad está
presente solamente, no produce
autocontrol. - Tiende a deteriorar la relación con los
padres. - Baja autoestima.
- Entrega un modelo agresivo para
solucionar los problemas … y tenemos ya
… el Castigo A veces se les castigan sin decirles lo que debían hacer. También hay que considerar otros elementos como la edad, el estado emocional, donde hay situaciones en que a pesar de saber lo que se espera de él, y poder hacerlo, no cumple o hacen daño intencionalmente. Por lo que debe tener alguna consecuencia frente a los ¿Qué hacer…?
Se recomienda que los niños,
niñas y adolescentes, aprendan por LAS CONSECUENCIAS NATURALES,
de su conducta. Otra forma alternativa es… QUITAR BENEFICIOS. A veces puede ser más eficiente para inhibir ciertas conductas, el no dejarlo ver un programa favorito de TV, que pegar una palmada.
EXTINGUIR las conductas negativas
no prestándoles la atención a ellas, sino atendiendo aquellas donde se portan bien. ¿Amas Inteligentemente a tu Hijo?
• ¿Permites a tus hijos hacer cosas
que se prohíben en otras ocasiones? • ¿Haces actividades que podrían ser realizadas por los hijos? • ¿Fortuitamente algunos hechos son castigados o ignorados? • Debemos establecer reglas justas y hacerlas valer LIMITES Y AFECTO
El mensaje básico e importante que debemos transmitir a nuestros hijos es que los amamos incondicionalmente, y en función de este cariño es que les ponemos ciertas reglas. Las reglas son para cuidar y encauzar a nuestros hijos, no para “doblarles la mano” y ganar ¿PARA QUÉ? El objetivo a largo plazo, es que los niños, niñas y adolescentes: - Autocontrolen su conducta, y no sólo lo
hagan para evitar un castigo.
- Fomentar la empatía: los padres deben
expresar sus sentimientos: “Me dio
mucha pena que me rompieras mi planta”… el niño la próxima vez se pondrá en su lugar y tendrá más cuidado. - Darle un tiempo para reflexionar: “Anda
a tu habitación y piensa si lo que hiciste
Para qué - Estimularlo a pensar, cómo reparar su error: “Piensa cómo podría conseguirme otra planta”… Esto crea la capacidad de planificar a futuro, de hacerse propósitos para arreglar su error. Todos los seres humanos cometemos errores, lo importante es aprender a arreglarlos ¿verdad? m o d e sa rro lla r co n d u cta s p o sitiv
• “Recompensar“ sistemáticamente • Debemos modelar con nuestro ejemplo, las conductas que deseamos desarrollar. • Propóngales actividades para que se entretengan. COMO DESARROLLAR HABITOS SANOS Establezca rutinas sanas , estables y claras y hágalas APLICAR DISCIPLINA POSITIVA SIGNIFICA CONSTRUIR PUENTES DE AMOR Y COMUNICACIóN, ESCUCHA A TU HIJO, NO TEMAS A ESTABLECER LíMITES, PERO NO OLVIDES EL LíMITE AL LíMITE LA VIOLENCIA FíSICA Y PSICOLóGICA ESTáN CONTRAINDICADAS Agradezco a Dios por todas las oportunidades y nuevas experiencias . y a Ustedes por su atención …
