Solucionario San Marcos 2016 Ii

SOLUCIONARIO
SAN MARCOS
2016- II
Ciencias de la Salud/Ciencias Bsicas/Econmico Empresariales
Habilidades
Habilidad Verbal
Tema: Series verbales
Despus de identificar y analizar la relacin
semntica de la serie de cada tem, seleccione la
respuesta ms adecuada.
PREGUNTA N.o 1
Suceder, ocurrir, acontecer,

A) acaecer
B) generar
D) iniciar
C) causar
E) pender
Resolucin
Entre los trminos suceder, ocurrir y acontecer existe
sinonimia. Por lo tanto, completa la serie verbal la
palabra acaecer (suceder, producirse un hecho), ya
que tambin es sinnimo de las anteriores.
Respuesta: acaecer
PREGUNTA N.o 2
Atisbar, divisar; descubrir, revelar;

A) segregar, emerger
B) contemplar, extasiar
C) destellar, refulgir
D) menguar, espaciar
E) incautar, inquirir
Resolucin
En las parejas, atisbar, divisar; descubrir, revelar se
presentan relaciones de sinonimia respectivamente.
Por lo tanto, el par destellar (emitir luz), refulgir

(resplandecer) completa la serie, pues tambin son
sinnimos.
Respuesta: destellar, refulgir
Tema: Eliminacin de oraciones
Lea atentamente cada conjunto oracional y determine el enunciado que debe eliminarse por no
corresponder al tema o por ser de ndole tangencial.
PREGUNTA N.o 3
(I)La homeopata, medicina alternativa creada en
1796 por Samuel Hahnemann, se basa en la doctrina
de que lo similar cura lo similar, es decir, una sustancia
que cause los sntomas de una enfermedad en personas
sanas curar algo parecido en personas enfermas.
(II)La homeopata es considerada una pseudociencia,
dado que se ha descubierto que sus remedios no son
ms efectivos que los placebos, razn por la cual los
cientficos dudan de su eficacia y la consideran como
una pseudoexplicacin. (III)Hahnemann crea que
las causas subyacentes de las enfermedades eran
fenmenos que llam miasmas y que los remedios
homeopticos actuaban sobre ellas. (IV)Segn la
doctrina homeoptica de Hahnemann, se debe
considerar la totalidad de los sntomas de los pacientes,
rasgos de personalidad, estado fsico e historia de vida.
(V)Originalmente, el creador de la homeopata postul
solo tres miasmas, de las cuales la ms importante era la
psora (picazn en griego), descrita como relacionada
a cualquier enfermedad picante de la piel.

A) V
B) I
D) II
Ciencias de la Salud - Ciencias Bsicas - Econmico Empresariales
C) III
E) IV
San Marcos 2016-II
Academia ADUNI
Resolucin
El tema central del texto es la homeopata como
medicina alternativa, segn Samuel Hahnemann.
En ese sentido, se elimina la oracin II por el criterio
de contradiccin, ya que cuestiona la eficacia de
esta medicina.
Respuesta: II
PREGUNTA N.o 4
(I)La mscara es una figura que representa un rostro
humano, de animal o puramente imaginario. (II)La
mscara le permite a la persona tomar el aspecto
de otra o practicar ciertas actividades escnicas o
rituales. (III)Desde los tiempos ms remotos, el uso de
mscaras ha estado vinculado a la religin y todava
est presente en los ritos mgicos de muchos pueblos.
(IV)Por medio de las mscaras, se intentaba controlar
a los espritus y demonios, asustar a los enemigos o
tener suerte en la caza. (V)La mscara empleada para
protegerse de gases txicos consiste en una careta para
protegerse contra determinados agentes agresivos
mediante filtrado del aire que se respira.

A) II
B) I
C) IV
D) III
E) V
A) III
B) V
C) II
D) I
E) IV
Resolucin
Bsicamente, el texto trata sobre el uso de las
falacias en los diferentes mbitos de la vida humana.
Por lo tanto, se elimina la oracin III por el criterio
de disociacin, ya que en esta oracin se seala
algo distinto: el uso de razonamientos persuasivos
en la ciencia, la poltica y la vida diaria.
Respuesta: III
Resolucin
El tema central del texto es el uso ritual de la mscara, en el teatro, la religin y la magia. Por ello, se
elimina la oracin V por el criterio de disociacin,
ya que se refiere al uso industrial de la mscara.
Respuesta: V
PREGUNTA N.o 5
(I)Desde un punto de vista tradicional, la falacia
se define como un razonamiento incorrecto, pero
que, dadas ciertas condiciones, puede tener un
gran efecto persuasivo. (II)Definida de esa manera,
se puede entender que las falacias sean empleadas

en las contiendas polticas, en las discusiones de los
foros judiciales y hasta en los asuntos cotidianos.
(III)En efecto, en la vida diaria, en los mbitos de
la ciencia y en los crculos del pensamiento poltico
siempre se recurre a los razonamientos con el fin
de convencer o de persuadir. (IV)Asimismo, en los
contextos especializados de la polmica, se usan
falacias en ciencia y en filosofa; por ejemplo, cuando
se recurre al argumento de la autoridad para zanjar
una cuestin intrincada. (V)Las falacias tambin
se aplican, con rdito, en el utilitario mundo de la
publicidad al momento de persuadir recurriendo
a factores emocionales o a imgenes impactantes.
Tema: Comprensin lectora

Texto N. 1
El objetivo de entender el estrs no es evitarlo a
toda costa. Una emocin de intensidad y duracin
adecuadas (un recorrido en la montaa rusa, ver
una pelcula de horror, enfrentar a un aguerrido
oponente de ajedrez) libera dopamina en las vas
cerebrales del placer. Esta sensacin agradable o
buen estrs es lo que conocemos como estimulacin
y hasta pagamos por experimentarla.
Habilidades
Solucionario de Examen de admisin

Sin embargo, hay otra forma de estrs: el
llamado estrs crnico. Las formas de contrarrestar
sus efectos adversos son los frmacos en el
nivel biolgico y, en el personal, con tcnicas
de control como meditacin, oracin, ejercicio,
psicoterapia, pasatiempos y reuniones sociales.
Algunas de estas estrategias suprimen directamente
la respuesta del cuerpo a este tipo de estrs; por
ejemplo, la respiracin pausada y profunda de la
meditacin reduce la liberacin de hormonas del
estrs, mientras que el ejercicio regular disminuye
los niveles de dichas hormonas en estado de
reposo. Otras actividades contribuyen elevando
el sentimiento de control y previsibilidad, como
sucede con numerosas prcticas religiosas que
proporcionan respuestas a lo absolutamente
inexplicable. Y el mbito social tambin puede
aportar muchos beneficios, incluido el caso muy
particular de sentirnos necesarios cuando ayudamos
a otros.
Otra buena noticia contra el estrs crnico tiene
que ver con la distancia que podemos asumir acerca
de nuestras condiciones y hbitos de vida. No solo
es improbable que los lectores de este texto sufran
de disentera, sino que tambin es poco probable
que pierdan sus viviendas, padezcan hambruna o
se vean amenazados por leones. Mientras lidiamos
con embotellamientos, fechas de entrega, hipotecas
e inversiones fallidas, vale la pena recordar que
todo es parte del mundo que hemos construido;
son agentes estresantes incomprensibles para
cualquier venado o incluso para algunos humanos.
As como somos lo bastante inteligentes para
inventar preocupaciones, ambiciones y celos y lo
suficientemente tontos para caer en sus trampas,
todos tenemos el potencial de ser lo bastante sabios
para darles la perspectiva correcta.
PREGUNTA N.o 6
El texto trata, principalmente,

A) de los peligros que hoy enfrenta el hombre.

B) de las estrategias para combatir todo estrs.
C) del estrs crnico y de cmo contrarrestarlo.
D) de la utilidad de la meditacin y el ejercicio.
E) de la necesidad de promover el buen estrs.
Resolucin
El texto trata, principalmente, del estrs crnico y
de cmo contrarrestarlo; adems, se plantea que
el objetivo fundamental es entender el estrs y no
eludirlo y se sugiere que para contrarrestar sus efectos
adversos se deben emplear diversas estrategias ya
sean a nivel biolgico o mediante tcnicas de control.
Respuesta: del estrs crnico y cmo contrarrestarlo.
PREGUNTA N.o 7
En el texto, el trmino aguerrido adquiere el
significado de

A) avieso.
B) difcil.
C) temerario.
D) cruel.
E) agresivo.
Resolucin
En el texto, el trmino aguerrido adquiere el
significado de difcil. El autor seala que enfrentar
a un aguerrido oponente de ajedrez genera la liberacin de ciertas sustancias (dopamina) en las vas
cerebrales. En este contexto, el trmino aguerrido
alude a un adversario muy difcil de vencer en el
juego de ajedrez.
Adaptado de Sapolsky, Robert. Bajo estrs. National Geographic

en espaol. Enero de 2010.
Respuesta: difcil
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PREGUNTA N.o 8
Del texto se puede inferir que lo que actualmente

nos provoca estrs crnico
A) est asociado con el mundo que hemos

creado.
B) es la amenaza de ser devorados por depredadores.
C) resulta comprensible para los animales
domsticos.
D) es la imprevisibilidad de las sociedades
tradicionales.
E) es la bsqueda de emociones intensas y
duraderas.
Resolucin
Del texto se puede inferir que lo que actualmente
nos provoca estrs crnico est asociado con el
mundo que hemos creado. En la parte final del texto
se sostiene que las diferentes preocupaciones, ambiciones y celos son invenciones del hombre moderno.
Por lo tanto, se concluye que los diferentes males
que genera el estrs actual han sido propiciados por
el mismo hombre.
Respuesta: est asociado con el mundo que hemos
creado.
Un enunciado incompatible con el texto es afirmar

que el buen estrs
A) se obtiene al subir a un emocionante juego

mecnico.
B) consiste en una sensacin agradable de
experimentar.
C) libera dopamina en las vas cerebrales del
placer.
Resolucin
Es incompatible con el texto afirmar que el buen estrs
constituye un requisito necesario para el estrs crnico.
En el texto, se sostiene que ciertas actividades
provocan emociones intensas que conllevan a experimentar sensaciones agradables y beneficiosas
para la salud. Por lo tanto, el buen estrs no sera
un factor condicionante del estrs crnico, el cual
es ms bien perjudicial para la salud.
Respuesta: constituye un requisito para el estrs
crnico.
PREGUNTA N.o 10
Si pudiramos ser capaces de dar la valoracin
adecuada a los agentes estresantes, entonces

A) lograramos evitar las enfermedades.

B) podramos controlar el estrs crnico.
C) crecera la imprevisibilidad del mundo.
D) experimentaramos el buen estrs.
E) sucumbiramos ante el estrs crnico.
Resolucin
PREGUNTA N.o 9
D) constituye un requisito necesario para el estrs

crnico.
E) se genera por una emocin de intensidad
adecuada.
Si conocemos apropiadamente las causas del estrs,

entonces podramos controlar el estrs crnico.
Puesto que la mayora de los factores desencadenantes son de origen cultural, la comprensin de
su naturaleza permite sobrellevarlo. La eleccin
del frmaco apropiado, tcnicas de relajacin, los
ejercicios fsicos, la prctica de la solidaridad y las
actividades religiosas permiten combatir el estrs.
Respuesta: podramos controlar el estrs crnico.
Habilidades

Texto N. 2
En los resultados obtenidos por los alumnos de
nuestro pas en la prueba PISA (2000-2012), se ven
ciertos avances: partiendo de niveles muy bajos, se
mejor 73 puntos en matemticas, 57 en lectura y
40 en ciencias. Si bien esto es positivo, los resultados
tambin evidencian que el Per an se mantiene
muy rezagado en educacin en comparacin con
el resto de los pases de la regin.
De acuerdo con un informe de Axel Rivas
referido a la aplicacin de la prueba PISA en cinco
pases de Amrica Latina, los niveles educativos de
esta regin han mejorado gracias al gran crecimiento
econmico que trajo consigo que ms de 50 millones
de personas dejaran de ser pobres entre el 2000 y el
2010, lo que tuvo un efecto directo en la educacin.
El estudio destaca al Per por sus avances en la
cobertura escolar, acceso a la educacin y la mejora
sustancial de la calidad educativa. El informe establece que el crecimiento econmico de nuestro pas
permiti invertir ms recursos en educacin y tener
as pisos sistmicos ms slidos. Por ejemplo, destaca
la recuperacin de la infraestructura, la incorporacin de ms docentes y el aumento de libros de texto.
Esto posibilit desarrollar condiciones educativas
ms atractivas, lo que abri las puertas a que ms
alumnos vayan a estudiar en vez de trabajar.
Por otro lado, el nivel de inversin pblica
del Estado peruano en educacin, en relacin
con el PBI, todava est muy por debajo del resto
de Amrica Latina. El documento seala que
si bien el presupuesto para la educacin creci
significativamente, lo hizo junto al PBI, por lo que
no existi un mayor esfuerzo presupuestario a favor
del sector, como s ocurri en los otros pases (hay
que tomar en cuenta que el informe no considera
el aumento del porcentaje del PBI destinado a
educacin aprobado en este gobierno a 3,5% ni la
propuesta de elevarlo al 3,85% en el 2016).
Sobre el destino de los recursos adicionales para

el sector, Rivas sostiene que: Hay que invertir en el
crculo de la docencia. Es decir, invertir en poltica
de mayores salarios pero que incluya mayor capacitacin y mayores exigencias a los profesores. Se
debe prestigiar la formacin y prestigiar socialmente
al docente.
Cuadro 1
Evolucin de puntaje PISA en matemtica, lectura y ciencias (en puntos)
(Promedio de las tres reas) Pases seleccionados 2000-2012
460
440
420
400
380
360
340
320
300
2000
2003
2006
2009
2012
Cuadro 2
Evolucin del gasto en educacin frente al PSI en el Per (en porcentajes)
Pases seleccionados 2000-2012
5,50
5,00
4,50
4,00
3,50
3,00
2,50
2,00
1,50
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Uruguay
Argentina
Per
Chile
Mxico
PREGUNTA N.o 11
En el texto, el adjetivo atractivas connota

A) oportunidad.
B) desigualdad.
C) jerarqua.
D) reconocimiento.
E) valor.
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Resolucin
PREGUNTA N.o 13
La palabra atractivas significa oportunidad. En

el texto, se afirma que las mejores condiciones
materiales mejoraron los resultados educativos.
Por ello, ms alumnos tuvieron la oportunidad de
estudiar en mejores condiciones.
Las lneas referidas al Per en ambos cuadros y el

anlisis de Axel Rivas permiten inferir que, con el
paso de los aos,
Respuesta: oportunidad.
PREGUNTA N.o 12
Los cuadros y el texto registran datos relativos a

los resultados de pruebas educativas aplicadas a
estudiantes de cinco pases latinoamericanos y lo
invertido por sus gobiernos en educacin en el
periodo 2000-2012. En lo concerniente al Per, se
puede afirmar que

A) si los gobernantes invirtieran ms en

educacin, sus estudiantes superaran a los
dems.
B) los estudiantes elevaron su rendimiento
del mismo modo que el Estado elev sus
presupuestos.
C) el nivel de los estudiantes ha mejorado
en mayor proporcin que el de los otros
pases.
D) si bien sus recursos no estn a la par que los
de otros pases, sus estudiantes s lo estn.
E) sus estudiantes han rendido por debajo de
los otros pases, pero en 2012 cerraron esta
brecha.
Resolucin
De los resultados de las pruebas educativas
presentados en los cuadros y el texto concerniente
a cinco pases, en el caso del Per, los estudiantes
elevaron su rendimiento del mismo modo que
el Estado elev sus presupuestos. En general,
se establece una relacin de causalidad entre la
mejora de los resultados de las pruebas PISA y
la inversin econmica en educacin en nuestro
pas.
Respuesta: los estudiantes elevaron su rendimiento del mismo modo que el Estado elev sus
presupuestos.
A) el rendimiento se ha independizado de la
inversin educativa.
B) el gasto en educacin no llega a tener relevancia social.
C) se registra un gran aumento en la inversin
educativa.
D) se ha logrado un empleo ms efectivo de
los recursos.
E) se alcanzar por fin el nivel educativo de los
dems pases.
Resolucin
Sobre el Per, en los cuadros y el anlisis de Axel
Rivas, se deduce que se ha logrado un empleo ms
efectivo de los recursos. La mejora en el rendimiento
de los estudiantes se debe al incremento de la
inversin, la mejora de la infraestructura educativa,
ms docentes, ms libros, textos, etc. Asimismo, ms
alumnos estudian en vez de trabajar.
Respuesta: se ha logrado un empleo ms efectivo
de los recursos.
PREGUNTA N.o 14
Del gasto en educacin realizado en Uruguay y sus
resultados obtenidos en la prueba PISA, se puede
sealar que

A) la relacin entre la inversin y los resultados

educativos es directamente proporcional.
B) la inversin en educacin no se manifiesta
de forma automtica en el desempeo
estudiantil.
C) el gobierno de dicho pas est poco preocupado por el futuro inmediato de sus
estudiantes.
D) dicho pas ha decidido transformar sus
pobres resultados obtenidos en la prueba
internacional.
E) a mayor inversin pblica, se observa una
mejora ostensible en los resultados de los
educandos.
Habilidades

Resolucin
De la inversin econmica en Uruguay y sus
resultados en las pruebas PISA se evidencia que la
inversin en educacin no se manifiesta de forma
automtica en el desempeo estudiantil. Si bien
el gasto en educacin en este pas ha aumentado
considerablemente, el rendimiento acadmico de
los estudiantes en las pruebas internacionales ha
descendido.
Respuesta: la inversin en educacin no se
manifiesta de forma automtica en el desempeo
estudiantil.
PREGUNTA N.o 15
Si se cumplieran las propuestas de elevar la
inversin pblica en educacin en el Per siguiendo
las consecuencias del estudio referido,

A) en la prxima prueba PISA, el Per obtendra el mayor puntaje de la regin.

B) el desempeo de los estudiantes peruanos
sera superior al de los uruguayos.
C) la infraestructura educativa en el Per concentrara la ejecucin de la inversin.
D) el ministro de Educacin lograra un alto
ndice de aprobacin por su gestin.
E) los sueldos de los profesores se veran
significativamente incrementados.
Resolucin
Si se elevara la inversin pblica en educacin
en el Per, los sueldos de los profesores se veran
significativamente incrementados. Para el analista
Rivas incrementar la inversin pblica en educacin,
implica fundamentalmente mejorar las condiciones
laborales del docente, mediante el incremento del
salario y la capacitacin; con la finalidad de elevar
el prestigio social del docente.
Respuesta: los sueldos de los profesores se veran
significativamente incrementados.
Texto N. 3 A
La propiedad es un derecho prominente:
articula a la sociedad civil y a los gobiernos, por
esto su defensa absoluta garantiza el orden social.
El gran Aristteles estableci que el esclavo es
una propiedad con alma, una posesin animada.
Finalmente, no ha habido sociedad civil que no
haya reconocido como propiedad la que tiene el
amo en el siervo. (...) El esclavo no es un hombre
pleno, capaz de gozar de todos sus derechos;
requiere de una larga capacitacin civil y moral para
ingresar a la sociedad con calidad de ciudadano. La
libertad y la igualdad en estas circunstancias seran
peligrosas para el esclavo y para toda la sociedad,
como lo demuestran las experiencias histricas
(Santo Domingo, Colombia y Guatemala). La
abolicin solo causara desrdenes por la naturaleza
licenciosa de la gente de color, el departamento de
Lima se convertira en un desierto atravesado por
hordas de beduinos errantes y feroces.
Adaptacin de Reclamacin sobre los vulnerados
derechos de los hacendados de las provincias
litorales del departamento de Lima en 1833, de
Jos Mara de Pando.
Lima: Imp. Rep. de J.M. Concha, 1833
Texto N. 3 B
Nuestras piezas de bano sufrieron por siglos
un feroz tratamiento; hoy solo podemos rechazar el
comercio infame de carne humana. Los esclavcratas requeran de la esclavitud para conservar
su poder econmico y social: el brbaro no era el
esclavo, sino el amo esclavista. El sigloxix llegaba a
la mitad de su vida, y en todas las repblicas de la
Amrica espaola, donde an exista la ignominia
de la esclavatura, se haca sentir la reaccin, que
protestaba contra todo lo que, como la esclavitud
del hombre por el hombre, simbolizara despotismo
y barbarie. El decreto de abolicin de Huancayo
de 1854 fue un arma de guerra, pues favoreci
la insurreccin de Castilla contra Echenique y,
simltaneamente, fue expresin de sentimientos
humanitarios ya que la razn cristiana no poda
aceptar la degradacin de la condicin humana.
Adaptacin de Manumisin (1888) de Ricardo
Palma en Tradiciones peruanas. Madrid, Aguilar,
1964.
San Marcos 2016-II
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PREGUNTA N.o 16
El texto de Jos Mara de Pando pretende demostrar,

principalmente, que
A) la esclavitud es parte de la realidad social,

por lo que su abolicin acarreara consecuencias nefastas.
B) la liberacin de los esclavos constituye una
medida ilegal por las cualidades humanas
inherentes al esclavo.
C) las rebeliones de esclavos en Colombia
o Guatemala muestran la urgencia de la
abolicin de la esclavitud.
D) la propiedad esclavista es legal, pero colisiona con el derecho a la igualdad que tiene
todo ser humano.
E) los principios de libertad e igualdad son
inaplicables a la institucin de la esclavitud
en la costa del Per.
Resolucin
El texto de Jos Mara de Pando intenta demostrar,
bsicamente, que la esclavitud es parte de la
realidad social debido a que su abolicin acarreara
lamentables consecuencias.
Para Pando, el orden de toda sociedad civil se basa
en el respeto absoluto del derecho de propiedad, ya
que el esclavo es propiedad de su amo y; adems,
es un ser sin un completo desarrollo moral, su
liberacin no solo conducira al caos social sino
a un drstico retroceso en el desarrollo mismo de
la civilizacin, es decir, producira consecuencias
nefastas.
Respuesta: la esclavitud es parte de la realidad
social, por lo que su abolicin acarreara consecuencias nefastas.
Resolucin
En el texto de Palma, la denominacin esclavcratas alude a un sector social, cuyo poder proviene
de la esclavitud. En la segunda oracin de este
texto, Palma usa el neologismo esclavcratas para
referirse al grupo de personas que se enriquecan
y prosperaban a costa de la esclavitud. Por ello,
se descarta la opcin que seala que era una lite
social conformada por amos abolicionistas, pues
justamente aquellos estaban en contra de la eliminacin de la esclavitud.
Respuesta: un grupo social, cuyo poder deriva
de la esclavitud.
PREGUNTA N.o 18
Qu tipos de argumentos o razones sustentan las
perspectivas de Pando y Palma?

PREGUNTA N. 17
En el texto de Palma, el vocablo esclavcratas
se refiere a

A) una elite social conformada por amos

abolicionistas.
B) un grupo social, cuyo poder deriva de la
esclavitud.
C) los esclavos rebeldes que jaqueaban el

gobierno.
D) los esclavos ms oprimidos, denominados
beduinos.
E) los dueos de esclavos con principios cristianos.
A) Jos Mara de Pando se apoya en razones

legales y sociales; Ricardo Palma, en razones
econmicas y morales.
B) El defensor de la esclavitud apela a razones
econmicas; el abolicionista, a razones
epistemolgicas.
C) Ricardo Palma emplea razones jurdicas,
romnticas y literarias; Jos Mara de Pando,
sociales y morales.
D) El defensor de la esclavitud emplea argumentos jurdicos; el abolicionista, argumentos econmicos.
E) El primero emplea argumentos jurdicos e
histrico-sociales; el segundo, argumentos
libertarios y cristianos.
Habilidades

Resolucin
Los argumentos que sustentan la postura de Pando
son jurdicos e histrico-sociales, mientras que las
razones que apoyan la perspectiva de Palma son
libertarias y cristianas. Podemos afirmar esto porque
Jos Mara de Pando plantea el respeto irrestricto
del derecho a la propiedad del amo sobre el esclavo,
aduciendo que ello se ha dado a lo largo de la
historia de las sociedades civilizadas. Por otro lado,
Palma aboga por las luchas abolicionistas, cuyo
mvil ha sido el rechazo a la barbarie y la puesta
en prctica de los principios humanitarios cristianos.
Respuesta: El primero emplea argumentos jurdicos e histrico-sociales; el segundo, argumentos
libertarios y cristianos.
moral deficiente. Como ya se seal, Ricardo Palma

reconoce la dignidad de la condicin humana de
los esclavos. Por el contrario, Pando considera que
el esclavo no es un hombre pleno y que requiere de
una larga capacitacin moral; por lo tanto, afirma
que su condicin moral es deficiente.
Respuesta: Para Palma, el esclavo posee cualidad
morales humanas; para Pando, la dimensin moral
del esclavo es deficiente.
PREGUNTA N.o 20
De lo ledo, se puede inferir vlidamente que

PREGUNTA N.o 19
Respecto de las argumentaciones de Pando y Palma,

cul de los siguientes enunciados es correcto?
A) Para ambos escritores, la visin cristiana del

hombre se opone a la esclavitud porque los
amos ejercen una violencia brbara.
B) El primero realiza la apologa del principio
abstracto, mientras que el segundo defiende
la propiedad particular esclavista.
C) Palma asigna a la condicin humana menor
valor que al derecho de propiedad; Pando
sostiene lo contrario.
D) Para Palma, el esclavo posee cualidad morales humanas; para Pando, la dimensin
moral del esclavo es deficiente.
E) Palma y Pando ratifican la naturaleza
humana del esclavo, pero desprenden
conclusiones divergentes de este principio.
Resolucin
Es correcto sealar sobre las argumentaciones de
Palma y Pando que, para el primero, el esclavo
presenta cualidades morales humanas; mientras
que para el segundo, el esclavo tiene una dimensin
A) Palma interpreta unvocamente el acto de la

abolicin de la esclavitud en el Per.
B) Pando y Palma concuerdan en lo esencial;
pero discrepan en aspectos menores.
C) Pando acepta la vigencia de la libertad e
igualdad para los no-esclavos.
D) Pando descarta la variable de la conducta
social de los exesclavos en libertad.
E) Pando cita a Aristteles con el afn de refutar
sus planteamientos filosficos.
Resolucin
Se puede deducir de lo ledo que Pando acepta
la vigencia de la libertad e igualdad para los
no-esclavos. En la cuarta oracin de su texto,
Jos Mara de Pando reconoce que la calidad de
ciudadano, a diferencia del esclavo, se basa en su
condicin de hombre pleno, contribuyendo as a
mantener el orden social. Por ende, se infiere que
el ciudadano, es decir, el no-esclavo, debe contar
con los derechos de libertad e igualdad, ya que
ello no constituira peligro para la sociedad civil
donde vive.
Respuesta: Pando acepta la vigencia de la
libertad e igualdad para los no-esclavos.
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Academia ADUNI
Resolucin
Habilidad Matemtica
Tema: Orden de informacin

Anlisis y procedimiento
PREGUNTA N.o 21
Se sabe que, en relacin con el puntaje, X es menor
que Y, W es mayor que V, Y es menor que W y
Z es mayor que W. Cul de estos fue el puntaje
ms alto?

A) Z
B) X
D) V
C) Y
E) W
Resolucin
Respuesta: Juan se decide por el color gris.
Nos piden el puntaje ms alto.

De los datos, analizando tenemos
X es menor que Y X < Y
W es mayor que V V < W
Y es menor que W Y < W
Z es mayor que W W < Z
Ordenamos

X
<
Y <W < Z

PREGUNTA N.o 23
Donde V no se puede precisar, pero es menor que W.

Luego, el puntaje ms alto es Z.
Respuesta: Z
PREGUNTA N.o 22
Juan desea comprar una camioneta y decidir entre
los colores gris, negro, azul y guinda. Sin embargo,
no quiere comprar ni una camioneta azul ni guinda,
pues coincide con el color de los autos de sus
amigos, Luis y Pedro. Tampoco quiere elegir entre
las posibilidades del color del auto que elegir su
padre: negro o marrn. Entonces, se puede afirmar
con seguridad que

A) Luis tiene un auto de color azul.

B) Juan se decide por el color gris.
C) Pedro tiene un auto de color guinda.
D) El padre de Juan tiene un auto de color
marrn.
E) Juan se decide por el color negro.
10
Nos piden afirmar con seguridad una alternativa.

De la informacin, los colores a decidir son gris,
negro, azul y guinda.
De los dato, tenemos
No puede ser azul, ni guinda porque coincide
con los autos de sus amigos Luis y Pedro.
No puede ser negro, porque hay posibilidades
que sea el color del auto que eligir su padre.
Por lo tanto, la nica posibilidad es que Juan se
decida por el gris.
Si se sabe que Juan tiene menos dinero que Luis,

que Luis tiene ms dinero que Rodolfo, pero menos que Miguel, elija la alternativa que contenga
enunciados verdaderos.
I. Juan tiene menos dinero que cada uno de los
otros.
II. La mitad del dinero de Juan y Rodolfo juntos
no supera al de Luis.
III. Miguel tiene ms dinero que la mitad de Juan
y Rodolfo juntos.
IV. La mitad del dinero de Luis y Rodolfo juntos
supera lo que tiene Miguel.

A) I y II
B) III y IV
D) I y IV
C) solo IV
E) II y III
Resolucin
Piden elegir la alternativa que contenga los enunciados verdaderos.
Analizamos los datos.
Juan tiene menos dinero que Luis. J < L
Que Luis tiene ms dinero que Rodolfo, pero
menos que Miguel R < L < M.
Habilidades

Analizamos los enunciados.
I. Falso
No se puede precisar el orden entre J y R.
Resolucin
II. Verdadero
Nos piden x.
Del grfico
Tenemos que
Tema: Psicotcnico
4
7
J < L
15
R < L
J+ R
<L

2
Se observa que 7+3+94=15.

Luego, comprobamos el criterio de formacin en
el segundo grfico.
5
3
1
III. Verdadero
Se cumple que
J+ R

<L y L<M
2
J+ R
<M

2
3
4
Entonces, se cumple que 4+3+15=3.
IV. Falso
Se cumple que
Por lo tanto, en el grfico
R<L<M
R<M
L<M

Respuesta: 9
Respuesta: II y III
PREGUNTA N.o 25
PREGUNTA N.o 24
Halle el valor numrico de x en la siguiente secuencia de figuras:
4
15
6
0
5
1
3
3
9
x=13+2+06
x=9
Por lo tanto, los enunciados verdaderos son II y III.
6
0
x
13
R+ L
<M
2
A) 7
B) 8
D) 9
x
13
C) 6
E) 10
En la sucesin
a1=1; a2=0; a3=5; a4=14; a5=27; ...
halle a21.

A) 780
B) 679
D) 660
C) 779
E) 656
Resolucin
Tema: Sucesiones
Nos piden a21.
De los datos
a1=1; a2=0; a3=5; a4=14; a5=27; ...
11
San Marcos 2016-II
Academia ADUNI
Ordenamos en sucesin para determinar su trmino

ensimo.
c=+2
a1
a2
1;
0;
a+b= 3
+1
2a=+4
a3
5; 14; 27;...
+5
+4
a4 a5
+4
+9 +13
PREGUNTA N.o 27
La grfica representa la cantidad de alumnos inscritos en las actividades realizadas por una institucin
educativa durante el ciclo de verano 2015. Si cada
alumno se inscribe en una sola actividad, cuntos
alumnos se inscribieron en total?
+4
20
Luego
a=2; b=5; c=2
Entonces
10
8
an=2n25n+2

a21=2(21) 5(21)+2
activ.
a21=779
fulbito msica natacin ajedrez pintura
Respuesta: 779
PREGUNTA N. 26
Si la suma de 1/3 de un nmero impar y 4/3 del
nmero impar consecutivo es 61, cul es el nmero
par entre estos dos nmeros impares?

A) 32
B) 34
D) 36
C) 46
E) 38
A) 42
B) 58
D) 44
C) 46
E) 50
Resolucin
Tema: Situaciones artimticas
Nos piden el nmero total de alumnos. En la grfica,
cada barra representa el nmero de alumnos,
entonces
Resolucin
Tema: Planteo de ecuaciones
fulbito: 10
msica: 6
natacin: 20
ajedrez: 6
pintura: 8
Nos piden el nmero par entre los dos nmeros

impares.
Sean los nmeros impares consecutivos N y N+2.
Total: 50
Del enunciado, tenemos

N 4
+ ( N + 2) = 61

3 3
Respuesta: 50
Si el producto de tres dgitos a; b y c es el nmero

de dos dgitos bc, el producto de los dgitos b y c es
c, y c=5, halle el valor de a.
PREGUNTA N.o 28
5N+8=183
N=35
Por lo tanto, el nmero par entre 35 y 37 es 36.
Respuesta: 36
12
A) 2
B) 1
D) 3
C) 4
E) 5
Habilidades

Resolucin
PREGUNTA N.o 30
Tema: Planteo de ecuaciones

Un hombre y una mujer pueden hacer un trabajo en

12 das. Despus de haber trabajado juntos durante
6 das, la mujer se retira y el hombre termina lo que
falta del trabajo en 10 das. En cuntos das la
mujer sola puede realizar todo el trabajo?
Nos piden el valor de a.

Del enunciado, tenemos
abc=bc (*)
bc=c b=1

5 5 (dato)
Reemplazamos en (*).
a15=15
3
a=3
A) 32
B) 30
D) 29
Resolucin
Tema: Situaciones aritmticas
Nos piden el nmero de das que le toma a la mujer
hacer todo el trabajo sola.
Se tiene la siguiente informacin representada
grficamente:
Respuesta: 3
PREGUNTA N.o 29
Sea
6 das
1
1
1
1
+
+
+ ... +
3 6 6 9 9 12
300 303
halle el valor de S.
S=
A)
D)
100

909
B)
1

101
50

909
C)
E)
10
909
Tema: Series
Nos piden el valor de S.
Dndole forma a S obtenemos
3
3
3
3

3S =
+
+
+ ... +
3 6 6 9 9 12
300 303
1 1 1 1 1
1
3S = + +
+ ...
3 6 6 9 9 12
1
1
+
300 303
1
1
3S =
3 303
100
S =
909
100
Respuesta:
909

300
3S =
909
(H+M)
obra
4
303
Resolucin
C) 34
E) 28
6 das
(H+M)
obra
(H)
10 das
Sabemos que (rendimiento) IP (tiempo).

Para la misma obra, tenemos
6(H+M)=10(H)
Entonces
H=3k; M=2k
Luego
12 das
H+M=5k
obra total
M=2k
n das
Por ser IP, se concluye

(5k)12=(2k)n
n=30
Respuesta: 30
13
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PREGUNTA N.o 31
Resolucin
La diferencia positiva de los valores de x que

satisfacen la ecuacin (x25x+12)!=720 es
Tema: Situaciones algebraicas

A) 2
B) 3
D) 1
Nos piden el valor de m para que el valor de x sea

el doble de y en el siguiente sistema de ecuaciones:
3x+2y=m+2
2x3y=2m1
C) 5
E) 6
Resolucin
Por dato, x=2y; reemplazando en las ecuaciones

dadas tenemos que
Nos piden la diferencia positiva de los valores que

toma x en la ecuacin.
(x25x+12)!=720=6!
Reemplazamos (II) en (I).

8(2m1)=m+2
m=2/3
Luego x25x+12=6
Donde

8y=m+2 (I)
y=2m1 (II)
Respuesta: 2/3
x25x+6=0
x
3
x
2
PREGUNTA N.o 33
Factorizamos por el mtodo del aspa simple.

(x3)(x2)=0
Halle todos los valores kR, tales que para todo

nmero real x se cumpla x2+4x+k>0
Luego
x13=0 x22=0

x1=3 x2=2
x1x2=32=1
Respuesta: 1
Resolucin
PREGUNTA N.o 32

Dado el sistema
3 x + 2y = m + 2
2 x 3y = 2m 1
qu valor debe tomar m para que el valor de x sea
el doble del valor de y en el sistema?

A) 3/2
B) 2/5
C) 5/3
D) 4/3
E) 2/3
14
A) k<4
B) k [1; 1]
C) k 4; 4
D) k>4
E) k>0
Nos piden todos los valores de k que cumpla

x2+4x+k>0
Sabemos que si
Ax2+Bx+C > 0
donde A>0, entonces se cumple que D < 0.
Aplicando lo anterior en el problema
D=424(k) < 0
Finalmente, operando tenemos que
k>4
Respuesta: k > 4
Habilidades

PREGUNTA N.o 34
Resolucin
Si xy=1, x>0, x1 e y+x=4, halle

yx + x 2 + y2
.
2x
A) 2
B) 1
C) 2
D) 0
E) 4

Nos piden el producto de los valores posibles de P.
Sabemos que en la ecuacin Ax2+Bx+C=0, de
races x1 x2, se cumple que

x1 x 2 =
B 2 4 AC
A
Aplicando lo anterior en el problema
Resolucin

Nos piden calcular
yx + x 2 + y2
(*)
2x
2 x 2 ( P + 3) x + P = 0 tiene races (a) y

4
(a1)
Luego, se cumple que
( P + 3) 2 4 ( 2) 5 P
4
( 1) =
2
Si xy=1; x>0, x 1
Adems
x+y=4
Operando se tiene que
Asignamos valores adecuados que cumplan la

condicin
Por lo tanto, si las races son P1 P2, se debe

cumplir que
x + y = 4 xy=40=1
0 +4 +0
16
=
= 2
2(4)
8
Respuesta:
Si {a1; a} es el conjunto solucin de la ecuacin

5
2 x 2 ( P + 3) x P + = 0 , halle el producto de
4
todos los posibles valores de P.
A) 9
B) 5
D) 14
PREGUNTA N.o 36
En el grfico, ABCD es un cuadrado inscrito en la
circunferencia de centro O. Halle la razn entre el
rea sombreada y el rea del crculo.
PREGUNTA N.o 35
P1P2=5
Respuesta: 5
Reemplazamos los valores hallados en (*).

4
P2+14P5=0
C) 8
E) 10
3
A)
8
3
B)
4
C)
A
3
D)
5
E)
3
10
O
D
3
7
15
San Marcos 2016-II
Academia ADUNI
Resolucin
Tenemos que
Tema: Situaciones geomtricas

Piden
Y para formar la
estrella resulta
A RS
.
A
4
B
A =4
(4 2 ) 2
+ (4 2 )
A =32 3 + 32 = 32 (1 + 3 )
Respuesta: 32 (1 + 3 ) cm2
PREGUNTA N.o 38
En el grfico, M y N son puntos medios de PR y
LS, respectivamente, y PQ=RS. Halle la medida
del ngulo a.

57
M
Resolucin
C) 30 (1 + 3 ) cm
A) 20
B) 23
C) 22
D) 21
E) 24
A) 32 ( 2 + 3 ) cm 2
2
D) 32 (1 + 3 ) cm 2
E) 16 (1 + 3 ) cm 2

Nos piden el valor del ngulo a.
L
Resolucin

Nos piden el rea de la estrella formada.
16
3
8
B) 32 3 cm
En una circunferencia de radio igual a 4cm se

inscribe un cuadrado y sobre los lados de este y
hacia el exterior se construyen tringulos equilteros.
Halle el rea de la estrella formada.
=4 2
Luego, observamos en la estrella cuatro regiones

equilteras y una cuadrada.
PREGUNTA N.o 37
3 ( A + B) 3
=
8 ( A + B) 8
Respuesta:
R=4
Luego, tenemos que

ARS=3A+3B
ATotal=8A+8B

4 2
57
Habilidades

Tenemos las mediatrices QM y NR.
exterior
+
2
a
57
N
a
57
A) 27 u2
B) 21 u2
C) 24 u2
D) 18 u2
E) 30 u2
Resolucin
S
mLRS=33+33

Nos piden el rea de la regin triangular AOB.
Recuerde que en una parbola y=x2.
Vemos que el tringulo sombreado es issceles

(QR=RL).
33
q=2a
22
12
1 2 3
En el tringulo PLR, por ngulo exterior

+ = m

LRS

2
66

3a = 66

En el problema, tenemos
Y
a=22
3(3)=32
10
Respuesta: 22
b
2
PREGUNTA N.o 39
En el plano cartesiano del grfico, los segmentos OB

y OA miden cada uno 3 10 u, donde los puntos
2
A y B estn en la parbola de ecuacin y=x . Cul

es el rea de la regin triangular AOB?
Y
A
Se observa

b
=3
2
b=6
Luego

h=32
h=9
A
O
AOB
bh 69
=
= 27
2
2
Respuesta: 27 u2
17
San Marcos 2016-II
Academia ADUNI
PREGUNTA N.o 40
Tenemos las siguientes reas:
En el grfico, cada sector circular tiene la mitad de

la medida del ngulo y la mitad del radio del sector
circular izquierdo adyacente. Halle la suma de las
reas de todos los sectores circulares formados si
van en una sucesin infinita.
frmula del rea

de un sector
S1 =
1 2
R
2
S2
1 1 1
R
22 2
R/2
A)
5
qR 2 m 2
B)
17
5
C) qR 2 m 2
7
D)
1 1 1
R
24 4
La suma de reas es
1
2
1
2
1
2
1
2
1
4
2
2
2
S= R + R + R + ...
1

2
qR 2 2
m
7
4
E) qR 2 m 2
7
Para sumar aplicamos

Entonces
Resolucin
Nos piden la suma de las reas de los sectores que

forman una sucesin infinita.
Por dato, tenemos los radios R, R/2, R/4,... y los
q q
ngulos q, , , ...
2 4
18
/2 /4 R/4
S3
8 2 2
qR m
7
..
.
Rm
1

2
t1
.
1 q
1 2
1 2
R
R
S= 2
= 2
3
7
1
1
8
2
S =
4 2
R
7
Respuesta:
4
qR 2 m 2
7
Conocimientos
Conocimientos
Matemtica
PREGUNTA N.o 41
Un fabricante de bombillas gana 0,3 soles por cada
bombilla buena que sale de la fbrica, pero pierde
0,4 soles por cada una que salga defectuosa. Un
da en el que fabric 2100 bombillas obtuvo un
beneficio de 484,4 soles. Halle la diferencia entre
el nmero de bombillas buenas y el nmero de
bombillas defectuosas que fabric ese da.

PREGUNTA N.o 42
En una carrera de 200m planos, Alberto le da a
Jos una ventaja de 40m para llegar simultneamente a la meta, y en una carrera de 100m planos,
Jos le da a Luis una ventaja de 10m. Sabiendo
que las velocidades de los 3 es constante en todas
las carreras, cuntos metros de ventaja debe darle
Alberto a Luis en una carrera de 400m planos para
llegar simultneamente a la meta?

A) 1864 bombillas
B) 1684 bombillas
C) 1468 bombillas
D) 1662 bombillas
E) 1478 bombillas
A) 110 m
B) 288 m
D) 112 m
C) 122 m
E) 108 m
Resolucin
Tema: Razones
Resolucin
Tema: Operaciones fundamentales
Del enunciado, tenemos lo siguiente:

En un carrera de 200m
ventaja
Del enunciado, tenemos que
40 m
total de bombillas
2100
bombillas
buenas
n
bombillas
defectuosa
(2100 n)
Gana S/0,3
por cada buena.
Pierde S/0,4
por cada defectuosa.
Alberto
Entonces, las bombillas buenas son 1892 y las

defectuosas 208.
Por lo tanto, la diferencia de bombillas buenas y
defectuosas es 1892208=1684 bombillas.
Respuesta: 1684 bombillas
d A 200 5
=
=
d J 160 4
En una carrera de 100m
Como el beneficio es de S/484,4, se debe cumplir que

0,3n0,4(2100n)=484,4
Luego, multiplicamos por 10.
3n4(2100n)=4844
3n8400+4n=4844
7n=13244
n=1892
160 m
Jos
ventaja
10 m

Jos
90 m
Luis
d J 100 10
=
=
dL
90
9
Luego, realizamos la comparacin de las distancias

de las tres personas.
dA 5 5
=
dA=25k
dJ 4 5
debe ser
dJ=20k
la misma
d J 10 2
dL=18k
=
d
9 2

L
19
San Marcos 2016-II
Academia ADUNI
Despus, en una carrera de 400m
ventaja
xm
Alberto
400 x
Luis
dA
400
25 (16)
=
=
d L 400 x 18 (16)
multiplicar por 16
convenientemente
Por lo tanto, la expresin se reduce a p q.
400x=288
x=112
Respuesta: p q
Por lo tanto, la ventaja de Alberto sobre Luis es

de 112m.
Respuesta: 112 m
PREGUNTA N.o 43
Reduzca la expresin
[(p q) (q p)] (p q)
y elija la forma equivalente.

A) p q
B) (p q)
C) p q
D) (p q)
E) p q
A) 11,1
B) 22,2
D) 11,0
C) 10,0
E) 11,2
Tema: Promedios
Algunas leyes de la lgica proposicional son:

Idempotencia
p p p p p p
20
Un equipo de investigacin conformado por los

profesores A, B y C obtuvo 100 datos numricos:
x1, x2, x3, x4, ..., x100
El profesor A obtuvo 10 como promedio de todos
estos datos. El profesor B observ que su colega
no haba tomado en cuenta el dato x10 en la suma,
calcula nuevamente el promedio y obtiene 12 como
resultado. El profesor C not que su colega B olvid
sumar el dato x50 al calcular el promedio. Sabiendo
que x10+x50=20, encuentre el promedio correcto.
Resolucin
Tema: Lgica proposicional

Anlisis y argumentacin
Condicional
p q p q
PREGUNTA N.o 44
Resolucin
De Morgan
(p q) p q
Ahora reducimos la expresin.

[(p q) (q p)] (p q)
[(p q) (q p)] (p q)
[(p q) (p q)] (p q)

(p q) (p q)
(p q) (p q)
(p q) (p q)

pq
(p q) p q
Del enunciado
El profesor B observ del clculo del profesor A
100
x i x10
i =1
100
= 10 (a)
El profesor C observ del clculo del profesor B

100
x i x 50
i =1
100
= 12 (b)
Conocimientos

Luego
De (a):
x i = 1000 + x10
i =1
De (b):

Luego, las ecuaciones son

2x212x+16=0 12x248x+48=0
x26x+8=0 x24x+4=0
100
(+)
100
x i = 1200 + x 50
Por lo tanto, la suma de races de ambas ecuaciones

es 6+4=10.
100
Respuesta: 10
i =1
2 x i = 2200 + x10 + x 50

i =1
100
20 (por dato)
Halle la suma de las soluciones de la ecuacin

1+logx+log(x1)=log60
x i = 1110
i =1
Nos piden el promedio correcto.

100
i =1
Resolucin
xi
P=
1110
P=
= 11, 1
100
100
PREGUNTA N.o 45
Las races de la ecuacin 2x 2 bx+c=0 suman 6 y el producto de las races de la ecuacin
bc
bx 2 3cx +
= 0 es 4. Halle la suma de las races
4
de ambas ecuaciones si se sabe que b0 y c0.
A) 10
B) 2
D) 8
Resolucin
Tema: Ecuacin cuadrtica
En la ecuacin 2x2bx+c=0
por dato de suma de races
b

= 6 b=12
2
Luego, en la segunda ecuacin
bc
= 0; b0,
4
por dato de producto de races
bx 2 3cx +
bc
= 4 c=16
4b
A) 1
B) 3
D) 5
C) 2
E) 4
Tema: Ecuacin logartmica

Respuesta: 11,1
PREGUNTA N.o 46
C) 2
E) 10
A partir de la ecuacin 1+logx+log(x1)=log60,

hallamos el conjunto de valores admisibles.
x > 0
x 1 > 0 x > 1

Entonces, la solucin de la ecuacin se encuentra
en el intervalo 1; +.
Luego, reduciendo la ecuacin se tiene que
log[10x(x1)]=log60
10x(x1)=60
x(x1)=6
x=2 x=3 (2 no es solucin)
Finalmente, de lo pedido en el problema, no hay
suma de soluciones, pero s encontramos un valor
que es solucin: x=3.
Respuesta: 3
PREGUNTA N.o 47

Halle D = si a, b y g son las races de la

ecuacin cbica x35x+6=0.

A) 1
B) 2
D) 0
C) 1
E) 3
21
San Marcos 2016-II
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Resolucin
Evaluando
1 es raz (x1) es factor.
Tema: Ecuaciones polinomiales

En la ecuacin x3+0x25x+6=0 de races a, b, g
se cumple por el teorema de Cardano a+b+g=0.
D=

Aplicamos Sarrus
(g3+a3+b3) (agb+bag+gba)

D=3abg(g3+a3+b3)
13
P(2)= 214 2 (2)
2a+b=3
Respuesta: 0
o
PREGUNTA N. 48
Dados los polinomios con coeficientes reales
P(x)=x142x13+ax2+bx6
Q(x)=2x39x2+13x6
Se sabe que MCD (P(x), Q(x))=(xr1)(xr2), donde
r1 y r2 son nmeros enteros. Halle (ba).
C) 7
E) 7
Resolucin
22
1
3
; 2; 3; ; 6
2
2
+ a (2) + b (2) 6 = 0

(II)
Respuesta: 15
PREGUNTA N.o 49
En el grfico, la sombra del edificio ms grande mide
PQ=12m, mientras que el edificio pequeo tiene
una sombra de AB=4m y una altura de BC=10m.
Halle la altura del edificio ms grande.
R
C
Factorizamos el polinomio (aplicando divisores

binmicos)
Q(x)=2x39x2+13x6
1; 2; 3; 6
PRR. =
1; 2
PRR. = 1;
6
6
Resolviendo (I) y (II)

a=4 b=11
\ ba=15
Tema: Mximo comn divisor de polinomios

13
7
Entonces MCD (P(x); Q(x))=(x1)(x2).

(x1) y (x2) dividen exactamente a P(x),
entonces P(1)=0 P(2)=0.
D=3abg3gba=0
A) 15
B) 15
D) 12
9
1
P(1)=12+a+b6=0
a+b=7 (I)
Como a+b+g=0 a3+g3+b3=3abg
2
1
2
7
6
0

2
(x1)(2x 7x+6)=0
2x
3
x 2
Q(x)=(2x3)(x1)(x2)
Nos piden

Aplicamos la regla de Ruffini.
sombra
sombra
A) 35 m
B) 40 m
D) 50 m
Q
C) 30 m
E) 45 m
Conocimientos

Resolucin
0,4 m
Tema: Semejanza de tringulos

Nos piden h (h: altura del edificio mayor).
0,5 m
R
0,6 m
C
h
10
4m
12 m
Luego, se observa que

ABC PQR
h 12

=
10 4
\ h=30 m
Respuesta: 30 m
PREGUNTA N.o 50
Cul es el precio de un cajn de madera con tapa
superior en forma de un paraleleppedo, cuyas
dimensiones son 60cm40cm50cm, si el metro
cuadrado de madera cuesta 18 euros?

A) 26,64 euros
B) 25,53 euros
C) 27,75 euros
D) 26,33 euros
E) 27,42 euros
Resolucin
Luego, hallamos el rea de la superficie total de la caja.

AS=2(0,40,5+0,50,6+0,40,6) m2

=1,48 m2
Finalmente, se sabe que 1 m2 cuesta 18 euros.
Por lo tanto, 1,48 m2 costar 26,64 euros.
Respuesta: 26,64 euros
PREGUNTA N.o 51
El chocolate sobrante de una chocolatada infantil
es la mitad de la capacidad de una olla cilndrica de
50cm de dimetro por 48cm de altura. Una integrante del comit organizador coloca el chocolate
sobrante en otra olla cilndrica de 40cm de dimetro. Cul es la diferencia de los niveles de altura
que alcanz el chocolate sobrante en ambas ollas?

A) 37,5 cm B) 6 2 cm
D) 12,5 cm
Resolucin
Tema: Slidos geomtricos
Nos piden h1h2.
Hay que tener en cuenta que h1 y h2 son los niveles
de altura de las ollas cilndricas.
48
h2
Tema: Poliedros
Nos piden el precio del cajn de madera con tapa.
Datos:
1 m2 de madera cuesta 18 euros.
Las dimensiones son 0,4 m, 0,5 m y 0,6 m
C) 13,5 cm
E) 5 2 cm
h1
25
20
En la olla inicial cuyo radio es de 25cm y su altura

de 48cm, el chocolate sobrante es la mitad de su
capacidad. Entonces
h2=24 cm
23
San Marcos 2016-II
Academia ADUNI
Luego, al colocar el sobrante en la segunda olla

cuya radio mide 20cm, se alcanza una altura de h1.
Ahora, como los volmenes de chocolate an son
iguales, tenemos
Vchocolate en primera = Vchocolate en segunda
olla cilndrica
olla cilndrica
p(25)224=p(20)2h1
h1=37,5 cm
En un recipiente cnico, lleno de agua, el radio de

la base mide 2cm y la altura mide 3cm. Si se vierte
el contenido en otro recipiente cilndrico y vaco,
cuya base y altura son las mismas que la del cono,
determine la altura alcanzada por el lquido en el
recipiente cilndrico.
D) p cm
recipiente
cilndrico
de agua
(2)2 3
= (2)2 h
3
h=1cm
El piloto de un avin en vuelo observa la cima de la

torre de control del aeropuerto a 5km de distancia
con un ngulo de depresin de 30. Si la torre de
control tiene una altura de 50m, a qu altura se
encuentra el avin en ese instante?
PREGUNTA N.o 52
cnico
de agua
PREGUNTA N.o 53
Respuesta: 13,5 cm
A) 2 cm
Vrecipiente = Vporcin del
Respuesta: 1 cm
Finalmente, hallamos h1h2.

37,5 cm24 cm
\ 13,5 cm
B) 1 cm
2
cm
3
p
E)
cm
3
C)
A) 2550 km B) 30 m
D) 2250 m
C) 30 km
E) 2550 m
Resolucin
Tema: ngulos verticales
Graficamos, y consideramos que
5km=5000 m
30
Resolucin
Tema: Slidos geomtricos
2500 m
5000 m
Nos piden h.
Dato: Los recipientes presentan la misma altura igual
a 3cm y base de radio igual a 2cm.
2
2
3
Luego, recordamos que

2a
30
a 3
h
2
Por condicin del problema, el lquido del recipiente cnico vertido en el recipiente cilndrico alcanza una altura
denominada h. Por lo tanto, planteamos lo siguiente:
24
50 m
60
Finalmente, del grfico

H=2500 m+50 m
\ H=2550 m
Respuesta: 2550 m
Conocimientos

PREGUNTA N.o 54
PREGUNTA N.o 55
El grfico muestra un rectngulo ABCD dividido
en tres cuadrados iguales y los ngulos = mBAC
De la figura, calcule M =
cos
+ b cot sec + 1.
cos
. Halle el valor exacto de tan(a+b).

y = mBAE
Q( 2a; 2b)
D
B
3
B)
2
A) 2
3
D)
4
E)
4
3
n
n
A) a 2 + b 2 B) a 2 + b 2 C) a 2 + 2b 2
D) a 2 +
Y
n
2 a2+b2
Por identidades de ngulos compuestos, tenemos

tan + tan
1 tan tan
tan ( + ) =
1 1
+
3 2
tan ( + ) =
11
1
3 2
E) 2 a 2 + b 2
Q( 2a; 2b)
Observamos que
n 1
n 1
tan =
=
y tan =
=

3n 3
2n 2
b2

2
Tema: Razones trigonomtricas de un ngulo en

posicin normal
Del grfico, tenemos

n
Resolucin
Tema: Identidades de ngulos compuestos

C) 1
Resolucin
P(a; b)
a2+b2 P(a; b)
cos
+ b cot sec + 1
cos
a
2
2
2
+ b 2 + b 2a a + b + 1
a
M=
2a
a
2b
M=
2 a2 + b2

M = 1 a 2 + b 2 + 1
tan(a+b)=1
\ M = a 2 + b 2
Respuesta: 1
Respuesta: a 2 + b 2
25
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Lenguaje
PREGUNTA N.o 56
Cul de las siguientes alternativas presenta tres
palabras con tildacin adecuada?

A) da, derrudo, odorfero

B) resmen, pramo, hincapi
C) tnel, bceps, kin
D) bonsi, criptn, cidate
E) crter, plexigls, prenca
C) peyorativo.
D) ameliorativo.
E) etimolgico.
Resolucin
Tema: Semntica
La semntica estudia el significado de las palabras,
frases y oraciones. Existen dos tipos de significado:
denotativo y connotativo.
El significado connotativo es el usado segn la
orientacin que le da el hablante. Se caracteriza por
ser subjetivo, secundario, irreal e indirecto.
Resolucin
Tema: Acentuacin
Considerando la slaba tnica, las palabras se
clasifican en cuatro tipos.
Agudas: Se tildan cuando terminana en -n, -s
o vocal, en otros casos no. Ejemplos: bonsi,
criptn, hincapi, capataz, etc.
Graves: Se tildan cuando no acaban en -n,
-s o vocal. Ejemplos: tnel, carcter, alfrez,
resumen, derruido, etc.
Excepcin: bceps, trceps
Esdrjulas: Todas se tildan. Ejemplos: cudate,
pramo, odorfero, etc.
Sobresdrjulas: Todas se tildan. Ejemplos:
Pdemelo, corrgeselo, cmpramelo, etc.
Las palabras como da, gara, Sofa se tildan por
hiato acentual.
Los monoslabos como kion, guion, por regla
general, no se tildan.
Ejemplos
- Juan Carlos es una bala en el ping pong.
(juega con rapidez)
- Un candidato dijo que tena plata como cancha.
(dinero en abundancia)
Respuesta: connotativo
PREGUNTA N.o 58
Elija el par de palabras que complete adecuadamente
el sentido del enunciado.
El acusado ................. de sus ideas cientficas
debido a las fuertes presiones de las autoridades.
Sin embargo, esa ................. no reflejaba su real
conviccin.
Respuesta: crter, plexigls, prenca
PREGUNTA N.o 57
Resolucin
Durante el reciente proceso electoral, un candidato

dijo que tena plata como cancha. La expresin
destacada en el enunciado anterior posee un sentido

A) connotativo.
B) literal.
26
A) desert - omisin
B) dimiti - expresin
C) abjur - renuncia
D) abdic - abstencin
E) perjur - desercin
Tema: Precisin lxica

La precisin lxica es el uso preciso o exacto del
significado de las palabras que dependen del
contexto oracional en el cual se presentan.
Conocimientos

Definimos los verbos siguientes:
- desertar: abandonar sus banderas.
- dimitir: renunciar un cargo.
- abjurar: retractarse de ideas polticas, ideolgicas
y religiosas.
- abdicar: ceder una corona.
- perjurar: jurar en falso.
Por los rastros verbales de ideas cientficas, real
conviccin, elegimos abjurar y renuncia.
Respuesta: abjur - renuncia
c. Parasntesis: raz + raz + morfema derivado

sietemesino siete + mes + in + o
PREGUNTA N.o 59
Elija la secuencia que muestra el emparejamiento

correcto entre la palabra destacada y el cambio
morfolgico que experimenta.
I. Compraron un portapapeles.
II. Recibi un trato inhumano.
III. Celebraron su quinceaero.
IV. Iremos al cine el sbado.
a.
b.
c.
d.
Derivacin
Composicin
Acortamiento
Parasntesis
A) Ia, IIb, IIIc, IVd

B) Ib, IIa, IIId, IVc
C) Id, IIc, IIIb, IVa
D) Ib, IIc, IIId, IVa
E) Ic, IIb, IIIa, IVd
in - human - o
deriv.
flex.
b. Composicin: raz + raz

cortaas corta + uas

portapapeles porta + papeles
deriv. flex.
quinceaero quince + ao + ero
deriv.
d. Acortamiento: supresin de sonidos

bici bicicleta
cine cinematgrafo
Respuesta: Ib, IIa, IIId, IVc
PREGUNTA N.o 60
Cul de los siguientes enunciados muestra un
empleo correcto de letras maysculas?

A) Ernesto es Tauro y Rubn, Capricornio.

B) Martn Adn escribi La Casa de Cartn.
C) Chincha se encuentra al Sur de Lima.
D) Haba adquirido la Enfermedad de Alzheimer.
E) Celebr el Ao Nuevo en Los ngeles.
Resolucin
Tema: Formacin de palabras
Las palabras se forman por medio de algunos
procesos, los cuales se presentan a continuacin.
a. Derivacin: raz + morfema derivado
u - er - o

R deriv. flex.
futbol - ista
deriv.
Resolucin
Tema: Uso de maysculas
Las maysculas son letras que tienen mayor tamao
y diferente forma. Se escribe con mayscula en los
siguientes casos:
Nombres de personas: Ernesto, Rubn, Martn
Adn, Alzheimer, etc.
Nombre de lugares: Lima, Los ngeles, Puerto
Rico, etc.
27
San Marcos 2016-II
Academia ADUNI
Festividades cvicas: Fiestas Patrias, Ao Nuevo,

etc.
Ttulos de libros (primera palabra): La casa de
cartn
Signos zodiacales: Carlos es del signo Tauro.
Pero se escribe con minscula cuando designa,
genricamente, a las personas nacidas bajo cada
signo: Carlos es tauro.
Oraciones compuestas coordinadas: Se forman a

travs de proposiciones del mismo nivel gramatical
y se unen mediante conjunciones coordinadas
o por signos de puntuacin.
Ejemplos
Aquel futbolista se ha fracturado el tobillo;
por

lo
tanto

, no podr jugar.
conj. coord.
Se escriben con minscula en los siguientes casos:

Cargos: presidente, alcalde, rey, papa, etc.
Enfer medades: cncer, sida, hepatitis,
enfermedad de Alzheimer (apellido de la
persona que descubri el mal), etc.
Puntos cardinales: norte, sur, este, etc.
Respuesta: Celebr el Ao Nuevo en Los
ngeles.
Practic todos los gan

la medalla de oro.
das:
sig. puntuacin
Oraciones compuestas subordinadas: Se forman

por proposiciones de diferente nivel gramatical.
Estn encabezadas por relativos, nexos completivos,
conjunciones subordinadas o infinitivos.
Ejemplos
PREGUNTA N.o 61
Evale detenidamente las oraciones que aparecen
a continuacin; luego seleccione la opcin que
contiene proposiciones subordinadas sustantivas.
1. Ayer en la oficina atend hasta muy tarde a
quienes me lo pidieron.
2. Aquellos rboles que se reflejan en el lago son
demasiado frondosos.
3. Josefina, entre lgrimas, me dijo palabras tan
bellas que nunca olvidar.
4. Aquel futbolista se ha fracturado el tobillo; por
tanto, no podr jugar.
5. No importa que ellos se vayan a las ciudades
ms lejanas del mundo.
Ayer en la oficina atend hasta muy tarde
A) 1 y 2
B) 3 y 4
D) 4 y 5
C) 1 y 5
E) 2 y 3
prop. sub. sust. (OD)
No importa que ellos se vayan a las ciudades
prop. sub. sust. (sujeto)

ms lejanas del mundo.
prop. sub. sust. (sujeto)
Aquellos rboles que
se reflejan
en el lago

son
prop. sub. adj.
demasiado frondosos.
Josefina, entre lgrimas, me dijo palabras tan
Resolucin
nunca
olvidar
bellas que

.
Tema: Oracin compuesta

prop. sub. adj.
Las oraciones compuestas se estructuran mediante

proposiciones. Estas se dividen en las siguientes:
28
aquienes
lo pidieron
me

.
Respuesta: 1 y 5
Conocimientos

PREGUNTA N.o 62
Elija la alternativa donde el enunciado puntuado
muestre un conector con valor ilativo.

A) Pis el acelerador en una zona colegial; por

ende, fue multado.
B) Hablando del cumpleaero, a propsito, hoy
no vino a trabajar.
C) Por cierto, Antonio, no olvides apagar las
luces antes de salir.
D) En cualquier caso, paga en el banco y
mustranos tu recibo.
E) Me ha dicho que debo ser justo; ahora, l
es justo conmigo?
Resolucin
Tema: Conjuncin
La conjuncin es una categora gramatical que
funciona como nexo coordinante o subordinante
entre palabras, frases u oraciones.
En las oraciones propuestas, se evidencia lo
siguiente:
a) Pis el acelerador en una zona colegial; por
ende, fue multado.
En esta oracin, por ende es una conjuncin
ilativa e indica consecuencia.
b) Hablando del cumpleaero, a propsito, hoy
no vino a trabajar.
Esta oracin carece de conjuncin porque a
propsito es una locucin adverbial.
c) Por cierto, Antonio, no olvides apagar luces
antes de salir.
Esta oracin carece de conjuncin porque por
cierto es una locucin adverbial.
d) En cualquier caso, paga en el banco y mustranos tu recibo.
Esta oracin presenta una conjuncin copulativa
y que expresa suma.
En esta oracin, la frase en cualquier caso es
una locucin adverbial.
e) Me ha dicho que debo ser justo; ahora, l es

justo conmigo?
Esta oracin presenta una conjuncin completiva
que la cual encabeza oraciones subordinadas
sustantivas.)
Respuesta: Pis el acelerador en una zona
colegial; por ende, fue multado.
Literatura
PREGUNTA N.o 63
En los siguientes versos de Gustavo Adolfo Bcquer,
qu figura literaria predomina?
Del saln en el ngulo oscuro
de su dueo tal vez olvidada
silenciosa y cubierta de polvo
vease el arpa.

A) Anfora
B) Hiprbole
C) Epteto
D) Hiprbaton
E) Metfora
Resolucin
Tema: Figuras literarias
Son recursos retricos que embellecen el lenguaje
literario.
A) Anfora: repetir una palabra al inicio de cada
verso.
Ejemplo: Vuelve, mi palomita/Vuelve a tu dulce
nido...
B) Hiprbole: exageracin de hechos y cualidades.
Ejemplo: Oh! ms dura que el mrmol a mis
quejas...
C) Epteto: caracterizacin sobreentendidas de algo.
Ejemplos: Oscura noche/mar inmenso/helada
nieve
29
San Marcos 2016-II
Academia ADUNI
D) Hiprbaton: desorden oracional del verso.

Ejemplos: Del saln en el ngulo oscuro/de su
dueo tal vez olvidada
E) Metfora: reemplazar una imagen por otra.
Ejemplo: Cuerpo de mujer, blancas colinas,
muslos blancos...
Respuesta: Hiprbaton
PREGUNTA N.o 64
La denominada novela de la tierra constituy
identidades locales y represent el habla particular
de los hombres rurales. Esta expresin literaria se
inscribe en el cdigo del

A) simbolismo.
B) indianismo.
C) vanguardismo.
D) modernismo.
E) regionalismo.
Resolucin
Tema: Regionalismo hispanoamericano
A continuacin, definiremos y caracterizaremos
cada corriente literaria.
a) Simbolismo: escuela potica francesa de fines
del siglo xix que se caracteriza por la sugerencia
en el lenguaje.
b) Indianismo: antecedente del indigenismo.
El indianismo se caracteriza por presentar una
visin paternalista de la figura del indio.
c) Vanguardismo: conjunto de escuelas de la
primera mitad del siglo xx que busc la experimentacin del lenguaje literario.
d) Modernismo: primera corriente original americana de fines del siglo xix. Fusiona las escuelas
francesas del simbolismo y parnasianismo.
e) Regionalismo: corriente narrativa que busc
representar la regin y los problemas sociales.
La denominada novela de la tierra constituy
identidades locales y represent el habla popular
de los hombres rurales.
Respuesta: regionalismo.
30
PREGUNTA N.o 65
Cules de las siguientes caractersticas son propias
de los yaraves de Mariano Melgar?
I. Amor hacia lo autctono
II. Formas literarias modernistas
III. Libre expresin del sentimiento
IV. Ruptura del orden gramatical

A) I y III
B) II y IV
D) I y II
C) III y IV
E) I y IV
Resolucin
Tema: Literatura de la Emancipacin
Los yaraves de Mariano Melgar son especies lricas
mestizas que fusionan el harawi andino y la poesa
culta espaola. Se caracterizan por lo siguiente:
1. Amor hacia lo autctono: los yaraves toman el
harawi que proviene de la poesa popular andina.
2. Libre expresin del sentimiento: el harawi es una
forma lrica de carcter sentimental y bastante
emotivo.
En cambio, la ruptura del orden gramatical corresponde al vanguardismo; el retoricismo, cosmopolitismo y exotismo corresponden a las formas
literarias modernistas de fines del siglo xix.
Respuesta: I y III
Psicologa
PREGUNTA N.o 66
Todo ser humano inicia su proceso de socializacin
adquiriendo informaciones de ndole emocional
y cultural que, con el transcurrir del tiempo,
constituirn la base de la formacin de su
personalidad. Estas informaciones bsicas iniciales
son brindadas por la

A) sociedad.
B) familia.
C) escuela.
D) comunidad.
E) vecindad.
Conocimientos

Resolucin
Tema: Socializacin
Se denomina socializacin al proceso de asimilacin
y transmisin de informacin socio-cultural en el
cual participan varios agentes que hacen el papel de
transmisores; de los cuales, en la familia es donde
se lleva a cabo la socializacin primaria y en la
que se forma la personalidad bsica que involucra
aspectos afectivos y valorativos. Esta personalidad
bsica se forma entre los primeros cinco aos de
vida aproximadamente.
Respuesta: familia.
PREGUNTA N.o 67
El proceso de lectura que usted viene realizando
se inici con el reconocimiento de las letras que
se encuentran grabadas en esta hoja de papel
blanco. Este reconocimiento se produjo gracias al
principio perceptual denominado

A) superposicin.
B) input-output.
C) buena forma.
D) parte-todo.
E) figura-fondo.
Resolucin
Tema: Percepcin
L a percepcin es un proceso psquico de
representacin inmediata de la realidad a travs
de la integracin de los datos sensoriales en
elementos significativos. La escuela Gestalt cuyo
ms importante representante fue Max Wertheimer
propone un conjunto de principios perceptuales
entre los que encontramos al de figura y fondo.
La figura es la regin que aparece como un objeto.
El fondo es la regin que se percibe como la
extensin sobre la que aparece el objeto, que pasa
por detrs del mismo.
De la pregunta, observar en una hoja de papel

(fondo blanco) una serie de grafas (letras) permitir
la asignacin de un significado que facilitar darle
lectura a dichos estmulos.
Respuesta: figura-fondo
PREGUNTA N.o 68
Cuando se hace sonar un timbre y se toca casi
inmediatamente la mejilla derecha de un infante,
este, por reflejo, voltea la cabeza en direccin a
la caricia. Despus de repetir varias veces dichas
acciones, el infante voltea su cabeza hacia la
derecha tan pronto como escucha el sonido del
timbre. En este caso, el estmulo condicionado es

A) el sonido del timbre.

B) el voltear de la cabeza.
C) la presencia del timbre.
D) el movimiento de los ojos.
E) la accin de acariciar.
Resolucin
Tema: Aprendizaje-condicionamientos
En el condicionamiento clsico desarrollado por el
fisilogo ruso Ivn Pvlov, el aprendizaje se produce
por asociacin o apareamiento de estmulos, de
modo que uno de ellos logra desencadenar una
respuesta automtica que antes no generaba.
Del enunciado anterior, el infante asocia el sonido
del timbre (EN) con la caricia (EI) que le genera
voltear su cabeza hacia la derecha (RI). A partir de
esta asociacin, en adelante cada vez que escuche
el sonido del timbre, girar la cabeza. En este
ltimo caso, el sonido del timbre ya dej de ser
neutro porque est desencadenando la reaccin
del infante, y se denominar ahora estmulo
condicionado.
Respuesta: el sonido del timbre.
31
San Marcos 2016-II
Academia ADUNI
Educacin Cvica
PREGUNTA N.o 69
Cuatro sospechosos de realizar robos en horas de
la madrugada en un vecindario del Cono Norte de
Lima son perseguidos y cercados por los vecinos
en el interior de una gran fbrica de productos
metal mecnicos. Como los sospechosos ofrecen
resistencia, interviene el personal de seguridad
privada que custodia la factora a fin de reducirlos.
Posteriormente comparece en el lugar el serenazgo
municipal con un gran nmero de efectivos.
Quines estaran legitimados para realizar el arresto
de los presuntos autores de lo robos?

A) El Ministerio Pblico
B) La Polica Nacional
C) La polica particular
D) El serenazgo municipal
E) La junta de vecinos
Cabe mencionar que quien practique indebidamente

el arresto, es susceptible de ser denunciado, segn
sea el caso, por coaccin y secuestro.
El tem nos presenta el caso de sospechosos.
Considerando dicho caso como flagrante delito, la
detencin podra ser realizada por los vecinos, es
decir, la junta de vecinos.
Respuesta: La junta de vecinos
PREGUNTA N.o 70
Algunos pensadores sostienen que el fundamento
de los derechos humanos se encuentra en nuestra
capacidad de pensar, hablar y comunicarnos. Esto
significa que las personas estamos dotadas de
racionalidad, que somos seres que argumentamos,
intercambiamos puntos de vista, trabajamos en
equipo, etc. Por ello, los derechos humanos cobran
vigencia cuando consideramos que

Resolucin
Tema: Defensa nacional
La pregunta hace referencia al arresto ciudadano,

por lo tanto, veamos, en primer lugar, en qu casos
una persona puede ser detenida.
Segn la Constitucin peruana, una persona puede
ser detenida en dos casos:
a. Por mandato escrito y motivado de un juez; y,
b. Por las autoridades judiciales en caso de
flagrante delito. (El delincuente es descubierto
cometiendo el delito; el delincuente acaba de
cometer el delito y es descubierto, etc.).
Entendiendo detencin como ARRESTO, dicha
accin solo puede ser ejecutada por la polica y en
los casos antes mencionados.
Los arrestos realizados por la poblacin o por el
serenazgo son denominados arrestos ciudadanos
y solo estn autorizados en caso de flagrante
delito y con la obligacin de entregar al detenido
inmediatamente a la polica nacional (se entiende
por entrega inmediata el tiempo que toma dirigirse
a la dependencia policial ms cercana o al polica
que se encuentre por las inmediaciones del lugar).
32
A) todos los seres humanos somos parte de

una misma especie y tenemos las mismas
necesidades.
B) algunas personas carecen de la habilidad
suficiente para ser tomadas en cuenta en
un debate.
C) la dignidad de los seres humanos est
justificada por la idea de haber sido creados
a imagen de Dios.
D) toda persona es un interlocutor vlido capaz
de expresar su punto de vista sobre el bien
y la justicia.
E) est prohibida cualquier ofensa contra
nuestros semejantes, pues toda persona es
nuestro prjimo.
Resolucin
Tema: Derechos humanos
Son el conjunto de facultades y atribuciones
que tienen los seres humanos. La Libertad,
la justicia y la paz en el mundo tienen por
base el reconocimiento de la dignidad intrnseca y de los derechos iguales e inalienables
de todos los miembros de la familia humana.
Conocimientos

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en
dignidad y derechos; dotados como estn de razn
y conciencia, deben comportarse fraternalmente los
unos con los otros.
Es aqu donde se concluye que todos los seres
humanos tenemos las mismas oportunidades.
Segn nuestra norma jurdica, tenemos la igualdad
ante la ley, que expresa que todos los seres humanos
somos parte de una misma especie y tenemos las
mismas necesidades.
Respuesta: todos los seres humanos somos
parte de una misma especie y tenemos las mismas
necesidades.
Historia
Respuesta: establecieron las primeras aldeas.
Per
PREGUNTA N.o 72
reas A y D
71 - 72
rea F
71 - 74
Para mantener el monopolio comercial con sus

colonias en Amrica, Espaa estableci una flota
de galeones con el fin de
del
PREGUNTA N. 71
Al culminar el Pleistoceno en el rea andina,
aproximadamente hace unos 6000aosa.C.,
algunos grupos humanos, como Guitarreo y
Chilca, desarrollaron la horticultura. Como
consecuencia de lo anterior, en este periodo de la
historia andina se

Los grupos humanos de ese entonces iban de la

Costa a la Sierra y viceversa. En su aprendizaje
descubrieron la cacera selectiva y el pastoreo de
camlidos. Ms adelante, desarrollaron la recoleccin
selectiva y la domesticacin de legumbres (pallares,
frejoles), como en los yacimientos de Guitarrero
en ncash, asimismo la domesticacin del camote
en Chilca, en la costa sur de Lima, consolidando
de esta manera la horticultura. En su alternancia
climtica estacional generaron, por ejemplo,
viviendas temporales en agrupaciones aldeanas en
forma cnicas en Chilca, es decir, establecieron las
primeras aldeas cerca a la Costa donde predomin
el consumo de mariscos.
A) erigieron las primeras llactas.

B) consolidaron las primeras civilizaciones.
C) construyeron andenes y camellones.
D) domesticaron plantas y animales.
E) establecieron las primeras aldeas.
Resolucin
Tema: Comunidad primitiva en los Andes
Hace 6000aosa.n.e., en el rea andina cambio
el clima: de ser predominante de glaciaciones pas
al calentamiento.
A) evitar el contrabando de los ingleses.

B) defenderse de piratas y corsarios.
C) mejorar la produccin de oro y plata.
D) agilizar la exportacin e importacin.
E) generar mayores ingresos para la Corona.
Resolucin
Tema: Virreinato
En el contexto del desarrollo del capitalismo
mercantil, las monarquas europeas llevaron a cabo
la colonizacin de Amrica, Asia y frica en busca
de nuevos mercados y recursos.
La monarqua espaola, dirigida por la dinasta
Habsburgo, funda el virreinato en Sudamrica
dando inicio a una relacin comercial entre la
metrpoli espaola y el Per colonial que estuvo
regulada desde Sevilla por la Casa de Contratacin.
Dicha institucin se encargaba de organizar el envo
de productos manufacturados para ser vendidos
en Amrica mediante el uso de un conjunto de
33
San Marcos 2016-II
Academia ADUNI
Respuesta: la entrada masiva de productos
europeos.
barcos que transportaban las mercancas europeas

(llamado la flota) protegidos por naves artillados
que hacan frente al ataque de piratas y corsarios
conocidos como los galeones. De esta manera,
surge el sistema de flotas y galeones, que navegaba
desde Sevilla hasta Panam, garantizando el
dominio del monopolio Espaol.
Manuel Pardo, primer gobernante civil, lider una

reforma educativa integral de acuerdo con los
ideales del positivismo. Esto contribuy con
Respuesta: Defenderse de piratas y corsarios
PREGUNTA N.o 73
En el gobierno del general Andrs de Santa Cruz

(1836-1839), se pretendi agilizar y mejorar el
comercio con Europa; por lo que se declar la Ley
de Puertos Libres. Esta medida permiti

A) la generacin de mayores ingresos

aduaneros.
B) el ingreso de productos a precios bajos.
C) dinamizar toda la produccin nacional.
D) la entrada masiva de productos europeos.
E) fortalecer el poder de los comerciantes
limeos.
Resolucin
Tema: Confederacin Peruano-Boliviana
La Confederacin Peruano-Boliviana es un proceso
corto, pero complejo porque en su origen, proceso y
fin confluyeron razones de ndole regional, poltico,
nacional y finalmente comercial.
La perspectiva comercial en el Per implicaba una
rivalidad regional de dos ciudades importantes:
Lima y Arequipa, que defenderan el proteccionismo
y el libre cambio, respectivamente.
En el plano externo, la rivalidad entre el Callao y
Valparaso, favorable a este ltimo, incide en la
poltica de puertos libres, que tena el objetivo
de favorecer el comercio directo con los estados
extranjeros, particularmente Inglaterra y Francia,
a travs de la rebaja de aranceles y los puertos de
depsito.
Esta medida favoreci el ingreso de mercaderas
del extranjero en desmedro de los productos
procedentes de pases de la regin.
34
PREGUNTA N.o 74
A) la implantacin del sistema educativo

lancasteriano.
B) el continuo enriquecimiento financiero de
las lites.
C) el fortalecimiento de una sociedad moderna
y laica.
D) la hegemona del romanticismo en la literatura.
E) el predominio de la Iglesia en la educacin
primaria.
Resolucin
Tema: Primer Civilismo
En 1872 se inicia el Primer Civilismo con el
gobierno de Manuel Pardo y Lavalle. Este tena el
proyecto de la Repblica Prctica, que en resumen
buscaba racionalizar los recursos de la exportacin
y diversificarla.
En el plano administrativo, buscaba mejorar la
administracin pblica y controlar la corrupcin,
favorecida por los gobernantes militares.
Con respecto a la sociedad, el proyecto civilista
busc incorporar a los sectores artesanales como
los ciudadanos que requera la Repblica. En
el pensamiento liberal de Pardo, un artesano, al
tener un taller, demostraba ser industrioso y no
depender de nadie para decidir con autonoma y
libertad.
Para formar a estos ciudadanos de la Repblica
Prctica establece una poltica que forma parte
del proceso de laicizacin de la sociedad peruana,
entregando la responsabilidad educacional a las
municipalidades.
Respuesta: el fortalecimiento de una sociedad
moderna y laica.
Conocimientos
Historia Universal
reas A y D
75 - 76
rea F
75 - 78
PREGUNTA N.o 75
La domesticacin de plantas y animales, as como
el perfeccionamiento de los instrumentos de trabajo
hechos de piedra durante el Neoltico trajeron como
consecuencia

A) la aparicin de la escritura alfabtica.

B) la organizacin social en bandas.
C) el inicio del nomadismo intensivo.
D) el surgimiento de la propiedad privada.
E) el surgimiento de las ciudades.
Resolucin
Tema: Comunidad primitiva
Hace 6000 aos a.n.e. en el Cercano Oriente se
inicia la Revolucin neoltica. En esta etapa, se
perfeccionaron diversas herramientas como la piedra
pulida, el arado, la hoz, tambin el surgimiento de
la alfarera, la textilera, la astronoma, etc. Todo
ello permiti el desarrollo de la agricultura y la
ganadera.
El surgimiento de la tribu logr un mayor trabajo
colectivo en el campo y el sedentarismo en el lugar
donde se viva.
El excedente de plantas y animales dio origen a la
propiedad privada, la divisin social del trabajo y
el surgimiento del Estado. Adems, se abandona
la sociedad colectiva para pasar a una sociedad
clasista de tipo esclavista.
Respuesta: el surgimiento de la propiedad privada.
PREGUNTA N.o 76
L as culturas de Egipto y Mesopotamia, al
inventar la escritura y alcanzar un alto grado
de desarrollo en el manejo hidrulico, pudieron
desarrollar una
A) sociedad de pobladores tcnicos formalmente
iguales entre s.
B) agricultura de excedentes que posibilit
grandes obras arquitectnicas.
C) dbil burocracia que solamente administraba
aspectos religiosos.
D) sociedad comercial que se fundaba en los
principios del libre mercado.
E) fuerte casta religiosa que desafiaba a los
reyes por su gran despotismo.
Resolucin
Tema: Edad Antigua
A partir del ao 400 a.n.e., aproximadamente, se
consolida el desarrollo agrcola en la Media Luna
Frtil. Esto, unido al aumento poblacional en la
zona, fue la base para el surgimiento de las primeras
civilizaciones: Egipto y Mesopotamia.
El mantenimiento de estas civilizaciones requiri
una organizacin social compleja. Todos los elementos necesarios para la produccin de bienes
(uso de ros, esclavos, instrumentos, tierras cultivables) eran administrados por una burocracia
que desarroll una serie de conocimientos para
este fin: la escritura, los calendarios agrcolas,
las leyes y sobre todo las matemticas. Dicha
burocracia perteneca a los sectores sociales
privilegiados esclavistas. El uso organizado de
los recursos permiti a los gobernantes de las
culturas obtener un gran excedente agrcola.
Es el caso del gobierno de Hammurabi en
Babilonia y sus redes hidrulicas que permitieron unir los ros Tigris y ufrates, y el caso del
faran Ahmenemhat y la desecacin del lago
Moeris durante el Primer Gobierno Tebano.
35
San Marcos 2016-II
Academia ADUNI
La obtencin del excedente productivo permita

la mantencin de los sectores privilegiados, los
monumentos que reflejaban su poder poltico
(templos, zigurat, pirmides, ciudades capitales)
y del ejrcito que permita la expansin territorial.
A) puso trmino al sistema poltico, social y

econmico imperante en Francia.
B) consolid los derechos de propiedad,
libertad individual e igualdad de derechos.
C) aprob la declaracin de los derechos
naturales del hombre y del ciudadano.
D) anul los derechos y privilegios de los
seores feudales dueos de las tierras.
E) elabor una Constitucin que convirti a
Francia en una monarqua constitucional.
Respuesta: agricultura de excedentes que

posibilit grandes obras arquitectnicas.
PREGUNTA N.o 77
El alto desarrollo de la agricultura se evidenci

en el cultivo intensivo del trigo, lino, cebada y
hortalizas, cultivos que permitieron sostener a las
poblaciones
Resolucin
A) del Norte de Europa.

B) de China.
C) de India.
D) de Egipto.
E) de los Andes.
Durante el siglo xviii se producen en Europa

procesos revolucionarios, dirigidos por la burguesa,
que tuvieron como objetivos el desarrollo de sus
actividades econmicas y la consecucin de sus
derechos y libertades polticas.
Resolucin
Tema: Comunidad primitiva
A fines de la comunidad primitiva, durante el
periodo Neoltico, en la regin de la Media Luna
Frtil se dar un alto desarrollo agrcola de cereales
como el trigo, la cebada, el centeno, el mijo, el lino
y las hortalizas.
En regiones como Mesopotamia, donde los ros
ufrates y Tigris fertilizaron los suelos, se inici la
civilizacin. Otra gran regin fue el norte de frica,
Egipto, donde el ro Nilo permiti la alta productividad gracias al limo como fertilizante.
Respuesta: de Egipto.
PREGUNTA N.o 78
La Revolucin francesa abarc desde 1789 a 1815
y se desarroll en varios periodos como la Asamblea
Constituyente, la Convencin, el Directorio, el
Consulado y el Imperio. El periodo del Consulado
es importante porque
36
Tema: Revolucin francesa
En el caso de Francia, la burguesa atraves

sucesivas etapas en su revolucin, en las que
obtuvieron paulatinamente sus derechos fundamentales (declaracin de derechos), as como
tambin libertades econmicas (eliminacin
de gremios e impuestos feudales) y polticas
(derecho al voto y a la participacin poltica).
En las ltimas etapas de la revolucin, con una
Francia dominada por la burguesa de la Gironda
y la Llanura, se busc consolidar las libertades
ganadas mediante su codificacin y conversin
en leyes. Es as que durante la fase del Consulado, Napolen Bonaparte orden sintetizar
todos aquellos logros en un solo cdigo de leyes
conocido como el Cdigo Napolenico, donde
se inclua el derecho a la propiedad y otros. Se
convirti as, como expres Bonaparte, en su
mejor y ms famosa obra.
Respuesta: consolid los derechos de propiedad,
libertad individual e igualdad de derechos.
Conocimientos
Geografa
reas A y D
79 - 80
rea F
79 - 82
PREGUNTA N.o 79
Al realizar un trabajo en equipo sobre la atmsfera
terrestre, descubrimos que su distribucin no es
uniforme y que cada capa presenta caractersticas
propias. Cmo se denomina el estrato de la
atmsfera donde ocurre la mayora de los fenmenos
del tiempo y clima?

A) estratsfera
B) messfera
C) termsfera
D) tropsfera
E) exsfera
Resolucin
Tema: Atmsfera
La atmsfera est conformada por un conjunto
de elementos gaseosos presentes alrededor de
la Tierra producto de la interaccin de la gravedad terrestre (retiene los gases) y la radiacin
solar (dinamiza los gases); adems, su amplitud
vara entre el ecuador y los polos. La estructura
interna de la atmsfera, segn la variacin de la
temperatura, est conformada por la tropsfera,
la estratsfera, la messfera y la ionsfera, en la
cual la tropsfera se caracteriza por ser la capa
de mayor densidad (mayor concentracin de
nitrgeno, oxgeno, CO2, vapor de agua, etc.);
adems, en ella se manifiestan los fenmenos meteorolgicos (lluvias, rayos, relmpagos, truenos),
por ello es considerada como la zona donde
acontece el clima y el tiempo atmosfrico.
Respuesta: tropsfera
PREGUNTA N.o 80
En el Per se han elaborado diversas clasificaciones
regionales segn las variables fsicas, climticas, altitudinales, biolgicas, hidrogrficas, entre otras. Teniendo
en cuenta la clasificacin de Antonio Brack, cul es la
ecorregin donde predominan las cactceas, el mito,
el huanarpo, el huarango y los pajonales?

A) Sabana de palmeras
B) Costa desrtica
C) Serrana esteparia
D) Bosque seco
E) Bosque tropical
Resolucin
Tema: Once ecorregiones
Antonio Brack propone la divisin del territorio
peruano en once ecorregiones tomando en cuenta,
de forma integral, los rasgos ecolgicos del relieve,
flora, fauna, suelo, etc., a fin de promover el uso
sostenible de los recursos naturales.
Acerca de los rasgos naturales de la regin andina
tenemos las ecorregiones Puna y la Serrana Esteparia;
en esta ltima, predominan las cactceas, el mito y
el huarango, con cierta cobertura de pajonales. Esta
descripcin coincide con las caractersticas de la regin
natural Yunga, propuesta por Javier Pulgar Vidal.
Respuesta: Serrana esteparia
PREGUNTA N.o 81
El relieve de la costa peruana presenta algunas
geoformas denominadas tablazos que siguen una
secuencia determinada en su formacin. Indique el
origen secuencial de los tablazos que se presentan
en el extremo norte de la faja costera.

A) Lenta elevacin, acciones aluviales de

acumulacin, acciones de abrasin marina
B) Lento hundimiento, procesos de escorrenta
aluvial, formacin de las depresiones
C) Acciones elicas, escasa o nula proteccin
vegetal, acciones de diseccin fluvial
D) Acciones de abrasin marina, estabilidad en
las vertientes, erosin en los lechos
E) Acciones aluviales de acumulacin, acciones
elicas, transgresiones marinas
37
San Marcos 2016-II
Academia ADUNI
Resolucin
Tema: Relieve costero
La costa peruana se caracteriza por su aspecto
rido, seco y desrtico debido a la influencia de
la frialdad marina y la cordillera de los Andes;
adems, est conformada por una variedad
de unidades geomorfolgicas como los conos
deyectivos, tablazos, pampas, desiertos, entre
otros. Los tablazos son reas geogrficas presentes
en mayor proporcin en la costa norte del pas y
se caracterizan por ser antiguas terrazas marinas
ubicadas cerca al litoral, cuyo proceso de origen o
formacin se debe a la accin de los movimientos
epirognicos que originan un lento levantamiento
de la corteza; adems, presentan un aspecto
plano o llano donde se manifiesta la acumulacin
de materiales aluviales (transportados por ros
antiguos) y la accin marina (abrasin).
Los tablazos se caracterizan por presentar reservas
de petrleo por ser reas que pertenecan al zcalo
continental.
Respuesta: Lenta elevacin, acciones aluviales
de acumulacin, acciones de abrasin marina
PREGUNTA N.o 82
Determinados escenarios naturales del Per
presentan caones o pongos. En su formacin,
intervienen ciertos factores geogrficos como el
clima, el relieve, las precipitaciones pluviales, la
orientacin de los vertientes, entre otros. Al respecto,
cul de los escenarios naturales indica la presencia
de caones o pongos?

A) El clima seco o desrtico de las cuencas

hidrogrficas de la vertiente occidental
B) El relieve de la vertiente oriental mucho ms
accidentado y cubierto de foresta
38
C) La inclinacin de la vertiente occidental con

ms accidentes y cubierta de foresta
D) El clima tropical lluvioso de las cuencas
hidrogrficas de la vertiente oriental
E) El declive del flanco occidental de marcada
aridez climtica y escasa vegetacin
Resolucin
Tema: Relieve peruano
Los caones o pongos son relieves caractersticos del
territorio peruano, tanto por su vertiente occidental
como oriental. Son producto de la accin erosiva
de los ros sobre zonas de fuerte pendiente y su
aprovechamiento se relaciona con la construccin
de centrales hidroelctricas.
La distribucin de los caones o pongos por
las vertientes occidental y oriental presenta los
siguientes rasgos naturales distintivos:
Por el lado occidental, existe una mayor inclinacin del territorio donde los ros profundizan
su lecho en funcin al caudal estacional que
presentan por influencia del clima andino.
Por el lado oriental, la inclinacin del territorio
es menor, pero el abundante caudal de los ros,
por influencia del clima tropical lluvioso de
la regin, contribuye a la profundizacin del
lecho.
Considerando como factor principal en la
formacin del can o pongo, la accin erosiva
del agua en relacin con su condicin climtica
y sobre una determinada vertiente (territorio
inclinado), es notable la presencia de pongos en
la zona oriental.
Respuesta: El clima tropical lluvioso de las
cuencas hidrogrficas de la vertiente oriental.
Conocimientos
Economa
reas A y D
83 - 84
rea F
83 - 86
PREGUNTA N.o 83
Durante la temporada de verano, la Carretera Central que une las regiones Lima y Junn est afectada
varios das por los huaicos. As, los productos alimenticios naturales que llegan a Lima desde Junn
quedan apilados en los camiones estacionados, en
algn tramo de la carretera, a la espera de que se
reanude el trnsito. La secuencia econmica que se
originar en los centros mayoristas de Lima por los
productos en la carretera afectada es la siguiente:

A) Incremento del precio Escasez

B) Escasez Decremento del precio
C) Escasez Incremento del precio
D) Decremento del precio Escasez
E) Abundancia Incremento del precio
Resolucin
Tema: Mercado
En primer lugar identificamos el mercado. El mercado es el mercado mayorista de productos alimenticios ubicado en Lima Metropolitana.
Los proveedores de dicho mercado y las unidades
de transporte provenientes de la sierra central se
encuentran estancadas, es decir, la oferta de alimentos, en dicho mercado se contrae.
La contraccin de la oferta, suponiendo ceteris
paribus, genera un desequilibrio de mercado.
El desequilibrio genera que mayoristas decidan
incrementar el valor de los productos alimenticios y
adems, los demandantes, dadas sus necesidades,
estn dispuestos a pagar el valor exigido por lo
comerciantes, por ende, el precio acordado entre
los agentes presenta un incremento.
Respuesta: Escasez - Incremento del precio
PREGUNTA N.o 84
Durante el siglo xx, el crecimiento econmico del Per
estuvo afectado por un conjunto de acontecimientos
externos e internos: Crac del 29, crisis financieras,
subida del precio de las materias primas, descubrimientos tecnolgicos, guerras mundiales, cambios
internos de poltica econmica, terremotos, entre
otros. Todo lo anterior es sintetizado, anualmente, en
un indicador econmico global denominado

A) producto bruto interno.

B) balanza comercial.
C) inversin extranjera.
D) ingreso nacional.
E) inversin bruta.
Resolucin
Tema: Agregado econmico
El producto bruto interno es el valor monetario de
bienes y servicios finales producidos por una economa en un periodo determinado que es calculado
con el mtodo del gasto.
PBI=Cp+G+I+XM
donde el PBI es el indicador econmico que muestra el crecimiento econmico de un pas, como
sumatoria de los gastos que realizan los siguientes
agentes econmicos.
Internos. En este caso se relaciona con los gastos de la familia, los cambios internos de poltica
econmica (poltica fiscal), como tambin en los
terremotos.
Externos. El Crac del 29 trajo la reduccin de la
inversin extranjera, en relacin con las guerras
mundiales, la exportacin de la materia prima, etctera.
Respuesta: producto bruto interno.
PREGUNTA N.o 85
Cules de las siguientes son caractersticas de la
globalizacin?
I. acceso a nuevo conocimiento
II. especializacin de la produccin
III. reduccin del sector pblico
IV. mercado como institucin

A) solo I y III B) I, II y IV
D) II, III y IV
C) solo II y III
E) I, III y IV
39
San Marcos 2016-II
Academia ADUNI
Resolucin
Resolucin
Tema: Globalizacin
Tema: Comercio exterior

El SELA (Sistema Econmico Latinoamericano)

considera que la globalizacin, como fenmeno
diverso, tiene entre otras las siguientes caractersticas
o atributos:
La economa peruana a travs del tiempo se ha

caracterizado por ser de tipo primario exportador,
es decir, que gira en torno a la exportacin de
materia prima: minerales. Es por esto que Antonio
Raimondi deca en aquellos tiempos que El Per es
un mendigo sentado en un banco de oro. El oro y
otros minerales ms generan, en los ltimos aos, el
mayor ingreso de divisas para la economa peruana.
Primero, una elevada movilidad de la informacin,

el capital de cartera y la tecnologa. Lo que posibilita
el acceso a conocimiento desde cualquier parte del
planeta y en tiempo real.
Segundo, una significativa movilidad de bienes y de
capital humano desde los pases pobres.
Respuesta: exportar materias primas.
Tercero, una semimovilidad de la inversin en

plantas, del capital gerencial y de los principios de
regulacin y manejo de empresas.
Filosofa
Cuarto, una casi inmovilidad del capital humano

de nivel medio y de los principios regulatorios y
esquemas organizacionales bsicos.
reas A y D
87 - 88
rea F
87 - 90
Quinto,una inmovilidad de la infraestructura y de los

principios profundos y consideraciones de soberana.
Lea el texto y, a continuacin, responda las

preguntas 87 y 88.
La globalizacin se alimenta y al mismo tiempo

alimenta al sistema de mercado, con lo cual, su
importancia y su institucionalizacin es necesaria
para la estabilidad del pas.
Respuesta: I, II y IV
Texto
La habilidad escptica es poner en oposicin
las cosas que aparecen y se piensan de cualquier
manera posible, una habilidad a partir de la cual,
debido a la igual fuerza de las cosas y los argumentos
que estn en oposicin, llegamos primeramente a
una suspensin del juicio y luego a estar libres de
preocupaciones.
Sexto Emprico, Esbozos pirrnicos. 1.8.
PREGUNTA N.o 86
PREGUNTA N.o 87
A partir de lo mencionado anteriormente, las

alternativas consideradas caractersticas son los
enunciados I, II y IV.
Al naturalista Antonio Raimondi, destacado profesor

del siglo xix de la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos, se le atribuye la siguiente expresin: El
Per es un mendigo sentado en un banco de oro.
Actuando en consecuencia, la poltica de comercio
exterior del pas se ha inclinado tradicionalmente por

A) exportar productos textiles.

B) importar materias primas.
C) exportar materias primas.
D) exportar capital humano.
E) importar productos naturales.
40
Del texto se infiere que los escpticos

A) se preocupan ms por la teorizacin y la

especulacin.
B) nunca estuvieron interesados en la aplicacin
de su filosofa.
C) nunca podran liberarse de todas sus preocupaciones.
D) buscaban demostrar la falsedad de todas las
creencias.
E) suspenden el juicio por medio de la equipolencia.
Conocimientos

Resolucin
Desde la perspectiva cartesiana, se puede inferir que
Tema: Gnoseologa: escepticismo

Para los escpticos, dos argumentos opuestos puede

presentarse en igualdad de fuerzas (equipolencia), de
tal manera que no es posible distinguirlos: dan lo mismo. Por esa razn, recomiendan suspender el juicio.
Respuesta: suspenden el juicio por medio de la

equipolencia.
PREGUNTA N.o 88
A partir de la lectura, se infiere que el escepticismo

A) estaba fundamentado en argumentos racionales irrefutables.

B) exiga un entrenamiento conceptual semejante a un ejercicio espiritual.
C) se caracteriza ms como una destreza que
como una doctrina.
D) constitua un sistema orientado a la justificacin de las creencias.
E) conceba a la filosofa como una actividad
carente de sentido.
Resolucin
Tema: Gnoseologa: escepticismo
En el fragmento, el escepticismo aparece como
una habilidad cuyo fin es, en ltima instancia, la
liberacin de las preocupaciones. En ese sentido
tiene una orientacin prctica y no terica. Por otro
lado, al proponer la suspensin del juicio decretan
la imposibilidad de toda doctrina.
Respuesta: se caracteriza ms como una destreza
que como una doctrina.
PREGUNTA N.o 89
Tengo que considerar que soy hombre y que por
consiguiente acostumbro dormir y representarme en
mis sueos las mismas cosas (...) Pero, pensando
en ello con cuidado, me acuerdo de haber sido
engaado con frecuencia por semejantes ilusiones
mientras dorma.
DESCARTES, R., Meditaciones Metafsicas,
A.T., IX, 14.
A) soar es una actividad mental que forma

parte de nuestra lucidez cognitiva.
B) no existen indicios concluyentes que distingan con nitidez el sueo de la vigilia.
C) la naturaleza humana necesariamente conduce al paralogismo y al error.
D) solamente el mundo representado en sueos
puede considerarse como falso.
E) solo en algunas ocasiones tenemos representaciones verdaderas de las cosas.
Resolucin
Tema: Filosofa moderna: Descartes
El texto expone el argumento cartesiano del sueo
y la vigilia, por el cual considera que nuestras
percepciones sensoriales no son fiables porque se
confunden con nuestras percepciones onricas, es
decir, confundimos los sueos con la realidad.
Respuesta: no existen indicios concluyentes que
distingan con nitidez el sueo de la vigilia.
PREGUNTA N.o 90
La filosofa versa sobre las primeras causas y
sobre los principios. De suerte que el experto nos
parece ms sabio que los que tienen una sensacin
cualquiera, y el poseedor de un arte ms sabio que
los meros expertos, y el jefe de una obra ms sabio
que los prcticos.
Aristteles, Metafsica. I, 2.
En el texto, Aristteles considera que, en cuanto al
conocimiento, es posible advertir

A) jerarquas.
B) afinidades.
C) vnculos.
D) identidades.
E) concomitancias.
41
San Marcos 2016-II
Academia ADUNI
Resolucin
Tema: Filosofa antigua: Aristteles
Segn el texto aristotlico, son evidentes las jerarquas
en el mbito del conocimiento, entre quien presenta
una sensacin y el experto, entre el experto y el
artista, y por ltimo, entre el jefe de obra y el obrero.
Respuesta: jerarquas.
Fsica
rea A
91 - 95
rea D
91 - 97
rea F
91 - 93
Or y hablar son cosas extremadamente importantes

para los seres humanos. Debido a esto, podemos
detectar, emitir e interpretar ondas sonoras con diferentes propiedades fsicas. Por ejemplo, podemos
escuchar sonidos a una frecuencia de 1000Hz con
una intensidad a partir de 1012W/m2, mientras
que el hablar nos permite, en un tono de conversacin normal, emitir una potencia sonora de 103W.
En este contexto, cul es la afirmacin correcta?
PREGUNTA N.o 92
La emisin de fotoelectrones por la iluminacin
con luz de una determinada frecuencia es conocida
como el efecto fotoelctrico. Sin embargo, para
observar el efecto existe un umbral de radiacin
electromagntica llamado funcin trabajo. Entonces, si la funcin trabajo de una placa de tungsteno
es 4,55eV, cul es la energa cintica mxima de
los fotoelectrones expulsados cuando se aplica una
radiacin con energa de 4,96eV?

PREGUNTA N.o 91
Respuesta: Los seres humanos pueden emitir

sonidos de 20 Hz a 20000Hz.
A) Las ondas sonoras son ondas mecnicas

transversales.
B) Los seres humanos pueden emitir sonidos
de 20 Hz a 20 000 Hz.
C) Los seres humanos pueden escuchar sonidos
de cualquier frecuencia.
D) La unidad bel (B) no mide la intensidad del
nivel de sonido.
E) Los sonidos mayores a 1,0W/m2 causan
dolor en el odo humano.
A) 0,82 eV
B) 0,41 eV
C) 0,21 eV
D) 0,53 eV
E) 0,64 eV
Resolucin
Tema: Efecto fotoelctrico
El fenmeno que consiste en el arranque de electrones de un metal mediante la radiacin se llama
efecto fotoelctrico.
electrn
fotn
De la conservacin de la energa, se cumple

Efotn=f+EC(mx) (*)
Donde
Resolucin
Efotn=4,96 eV
Tema: Intensidad sonora

Los seres humanos podemos escuchar un rango de
intensidad comprendido entre 1012W/m2 (el mnimo) y 1W/m2 (el mximo), esto a una frecuencia
de 20Hz a 20000Hz.
f=4,55 eV
42

EC(mx)=0,41 eV
Respuesta: 0,41 eV
Conocimientos

PREGUNTA N.o 93
PREGUNTA N.o 94
Cuando se practica el buceo, hay que distinguir

dos tipos de presin: la atmosfrica (el peso del
aire sobre la superficie del agua) y la hidrosttica (el
peso del agua sobre el buzo). La suma de las dos
presiones parciales da como resultado la presin
absoluta, que es la que nos afecta. Entonces, si un
buzo se sumergiera a 20,0m de profundidad en el
mar, cul sera su presin absoluta?
Un grfico es la representacin de datos numricos

que permiten analizar el comportamiento de
cierto proceso o efecto, facilitando la obtencin de
conclusiones a profesionales de diversas reas. De
este modo, si el siguiente grfico nos muestra la
deformacin de un resorte por una fuerza externa,
cul ser el trabajo necesario para deformarlo
desde 1,0cm hasta 6,0cm?
(Use: ragua=1,18103kg/m3; Patm=101kPa; g=10m/s2)

fuerza (N)
36
30
24
18
12
6
A) 338 kPa B) 339 kPa C) 337 kPa

D) 335 kPa
E) 336 kPa
Resolucin
Tema: Hidrosttica
Nos piden la presin absoluta
Pabs=PH+Patm (*)
Patm
1 2 3 4 5 6 distancia (cm)
A) 2,0 J
B) 3,0 J
D) 5,0 J
C) 4,0 J
E) 1,0 J
Resolucin
Tema: Trabajo mecnico
h=20 m
buzo
Para determinar la cantidad de trabajo que se

desarrolla mediante una fuerza externa, dada en la
grfica, hallamos el rea encerrada por la curva y el
eje de deformaciones entre la inicial y final.
Dentro de un lquido se experimenta la presin hidrosttica, que se determina de la siguiente manera:

PH = H 2O g h = 1, 18 10 3 10 20
PH=236 kPa
Adems, a esta presin se le suma la presin de la

atmsfera que acta encima del agua.

Patm=101 kPa

Pabs=236 kPa+101 kPa=337 kPa
Respuesta: 337 kPa

fuerza (N)
36
30
24
18
12
6
0
Nota
La distancia para
el clculo del trabajo
debe estar en metros.
1 2 3 4 5 6
distancia (cm)
F 'ext
Fext
x=0 x0=1 cm
xF=6 cm
43
San Marcos 2016-II

Academia ADUNI
Luego, como la trayectoria es rectilnea, el bloque
realiza un MRUV.
6 + 36
x
F
Wx ext x = (rea ) x F =
5 10 2
2
0
F
0
De la ecuacin
Wx ext x = 1, 05 J 1, 0 J
0
Respuesta: 1,0 J
Aunque va directamente en contra de lo que nos

sugiere la intuicin, la distancia de frenado de un
cuerpo no depende de su masa, sino fundamentalmente de su rapidez y del coeficiente de rozamiento
entre el cuerpo y la superficie sobre la que se mueve.
En este contexto, encuentre el coeficiente de friccin
de un cuerpo de 2,0kg que se mueve a 25,0m/s
sobre una superficie rugosa y que se detiene despus
de desplazarse 60,0m. (Use:g=10m/s2).
A) 0,62
B) 0,42
D) 0,52
C) 0,72
E) 0,32
Hallamos la distancia de frenado en funcin a los

parmetros mencionados en el problema.
v0
Fg
vF=0
f
A
fN
d=
v02
2 K g
Finalmente, reemplazamos los datos en la ecuacin

obtenida.

60 =
( 25) 2
2 K (10 )
mK=0,52
F res = ma

fK = ma
K f N = ma
A) 2,0 cm
B) 4,0 cm
D) 5,0 cm
C) 3,0 cm
E) 6,0 cm
Resolucin
De acuerdo con la 2. ley de Newton.

En la naturaleza, un ejemplo del movimiento de

partculas cargadas cuya trayectoria es afectada por
un campo magntico es la aurora polar, fenmeno
en forma de brillo o luminiscencia que se observa
en el cielo nocturno en las zonas polares. Con esta
ilustracin, calcule el radio de la rbita de un protn
que entra perpendicularmente a un campo magntico uniforme de 5,0102T con una rapidez de
1,0105m/s.
(Use: e+=1,61019C y mp=1,671027 kg)

dAB
Tema: Fuerza magntica

cuyo valor es
K m g = ma a = K g
constante
44
0 = v02 2 K gd
PREGUNTA N.o 96
Tema: Dinmica
Respuesta: 0,52
Resolucin
v F2 = v02 2ad
Ahora, despejando tenemos que
PREGUNTA N.o 95
Toda partcula electrizada que se mueve en un

campo magntico experimenta una fuerza por
parte de este denominada fuerza magntica, cuya
direccin se obtiene a partir de la regla de la palma
de la mano izquierda.
Conocimientos

Observamos que
FM
cumple en forma
directa con cargas
positivas
palma de la
mano izquierda
Donde
Fmag=qvBsena
Adems, F mag es perpendicular a la velocidad y a

la induccin magntica.
En el problema
centro de la
trayectoria
R Fmag
+q
R Fmag
+q
eyector
de cargas
+q
Bext
Resolucin
Tema: Electrosttica
Luego, del grfico

Fmag=Fcp=macp
q v B sen 90 =
R=
R=
I. La intensidad de las interacciones elctricas de

dos o ms partculas no depende del valor de
sus cargas elctricas, que pueden ser positivas
o negativas.
II. El potencial elctrico es una magnitud escalar,
mientras que el campo elctrico es una magnitud
vectorial.
III. El campo elctrico en el interior de un conductor
cargado en equilibrio electrosttico tiene un valor constante, mientras que el potencial elctrico
es nulo.
IV. Las superficies equipotenciales son perpendiculares a las lneas de campo elctrico que pasan
a travs de ellas.
A) I y II
B) I y III
D) II y III
El campo elctrico es la materia no sustancial

asociada a toda carga y es la responsable de las
interacciones elctricas. Se caracteriza mediante
una magnitud vectorial
llamada Intensidad de
campo elctrico: E y escalar llamada: potencial

elctrico: V.
m v2
R
mv
qB
(1, 67 1027 ) (10 5 )
(1, 6 10 ) (5 10 )
19
C) III y IV
E) II y IV
R=2,0 cm
Respuesta: 2,0 cm
PREGUNTA N.o 97
Una propiedad de la electrosttica dice que cuando
dentro de un conductor no hay ningn movimiento neto de carga, el conductor est en equilibrio
electrosttico. Cules de las siguientes proposiciones son correctas de acuerdo con dicha propiedad?
V=cte.
superficie
equipotencial
E=0
VA=VB=VC
Al interior de un conductor en equilibrio electrosttico

es decir carga en reposo, la intensidad de campo es
nula, mientras que el potencial tiene un valor constante.
Adems, un potencial constante se representa
mediante una superficie equipotencial y esta tiene
la caracterstica de ser perpendicular a las lneas de
fuerza, que es la representacin del campo elctrico.
Respuesta: II y IV
45
San Marcos 2016-II
Academia ADUNI
Finalmente, el volumen del CO2 se calcula as:
Qumica

rea A
98 - 102
rea D
98 - 104
rea F
98 - 100
D) 20,0101
E) 18,0103
0,03 L CO2
VCO2
0,03 60 000
L
100
VCO 2 = 18 L = 18,0 10 0 L
La atmsfera es la capa gaseosa que envuelve a un

planeta. En la Tierra est compuesta por una mezcla
de gases llamada aire cuya composicin en dixido
de carbono (CO2) es el 0,03% en volumen. El
CO2 es importante para producir materia orgnica
mediante la fotosntesis y es el responsable del efecto
invernadero. Calcule el volumen de CO2, en litros,
que hay en un ambiente cerrado de 60 m3.
A) 18,0104
B) 18,0100
C) 20,0104
60 000 L aire
VCO =
2
PREGUNTA N.o 98
100 L aire
Respuesta: 18,0100
PREGUNTA N.o 99
Para representar un elemento se utiliza un smbolo
y dos nmeros: nmero de masa (A) y nmero
atmico (Z). Si se sabe que en un elemento neutro,
el nmero atmico es igual al nmero de electrones,
la distribucin electrnica del Mg(Z=12) y del
Ar(Z=18) en el ltimo nivel de energa, respectivamente, presenta

Resolucin
Tema: Estado gaseoso
A) 2 y 2 electrones.
B) 1 y 8 electrones.
C) 2 y 6 electrones.
D) 2 y 8 electrones.
E) 3 y 3 electrones.
Resolucin
Nos piden calcular el volumen del CO2.
Tema: Configuracin electrnica
aire
Vaire=60 m3
La distribucin electrnica es el ordenamiento de

los electrones en las regiones energticas (niveles,
subniveles y orbitales) de la zona extranuclear.
...
CO2
N2
O2
%V
0,03%
Luego, el volumen del aire en litros es el siguiente:

3
Vaire = 60 m
46
1000 L
1 m3
= 60 000 L
La distribucin en subniveles se basa en el principio

de construccin o Aufbau, el cual se lleva a cabo
mediante la regla de Therald Meller, ms conocida
como la regla del serrucho.
En un tomo neutro se cumple

nmero
nmero de
nmero de
=
=
atmico (Z)
protones
electrones
Conocimientos

Realizamos la distribucin electrnica para el tomo
de magnesio (Z=12) y argn (Z=18), respectivamente.
2 2 6 2
12Mg: 1s 2s 2p 3s
Presenta 2 electrones
en el ltimo nivel.
ltimo nivel
18Ar:
1s22s22p63s23p6
c. Reaccin de simple desplazamiento

Presenta 8 electrones
en el ltimo nivel.
ltimo nivel
Respuesta: 2 y 8 electrones.
A + BC
Un elemento ms activo (A) desplaza o sustituye

al elemento menos activo (B) de su compuesto.
d. Reaccin de doble desplazamiento o de mettesis

AB + CD
PREGUNTA N.o 100

El hidrxido de sodio (NaOH), tambin conocido
como soda custica, se emplea en los hogares para
desatorar caeras y limpiar la grasa de hornos
y ollas.
Determine qu cambios ocurren en la reaccin
A) II, III y V B) I, II y IV
D) I, II, IV y V
La reaccin de neutralizacin corresponde a doble

desplazamiento.
cido+base sal+agua
Analizamos la reaccin mostrada.
2Na(s)+H2O()
C) I, III y V
E) I, II y V
Resolucin
Tema: Reacciones qumicas
Segn la forma de obtener un producto, las reacciones qumicas se clasifican en las siguientes:
a. Reaccin de adicin o sntesis

A+B+... C
Dos o ms reactantes forman un solo producto.
b. Reaccin de descomposicin

C A+B+...

AD + BC
Dos compuestos intercambian sus elementos

(iones), por tal razn se forman dos nuevos
compuestos.
2Na(s)+H2O() 2NaOH(ac)+H2(g)
I. Oxidacin
II. Sustitucin
III. Descomposicin
IV. Neutralizacin
V. Reduccin
B + AC
Un solo reactivo se transforma en dos o ms

productos.
2NaOH(ac)+H2(g)
La reaccin es de simple desplazamiento (sustitucin)

porque el sodio desplaza al hidrgeno del agua.
Las reacciones de simple desplazamiento son reacciones redox.
oxidacin
0
1+
2Na + H2O
1+
NaOH+H2
reduccin
Se concluye que en la reaccin mostrada ocurre

oxidacin, simple desplazamiento (sustitucin) y
reduccin.
Respuesta: I, II y V
47
San Marcos 2016-II
Academia ADUNI
PREGUNTA N.o 101
PREGUNTA N.o 102
El metanal, tambin conocido como formaldehdo

(HCHO), en solucin acuosa al 40%, se conoce
como formol. Este es utilizado como antisptico y
conservante de tejidos animales.
Calcule el peso, en gramos, del metanal obtenido al
hacer reaccionar 1,5 mol de metanol con suficiente
cantidad de oxgeno segn
Todas las reacciones tienen una determinada velocidad y mecanismo. Estas logran el equilibrio entre
reactivos y productos cuando
2CH3OH+O2 2HCHO+2H2O
A) 45
B) 30
D) 15
Dato: PFCH3OH=32; PFHCHO=30

C) 1,5
E) 60
Resolucin
A) el nmero de moles de reactivos y productos

son iguales.
B) la masa total de las sustancias involucradas
no cambia.
C) las velocidades de reaccin directa e inversa
se igualan.
D) en la mezcla ya no se produce ninguna
reaccin qumica.
E) la temperatura y la presin del sistema
permanecen inalteradas.
Resolucin
Tema: Estequiometra
Tema: Equilibrio qumico

La estequiometra es la parte de la qumica que

estudia las relaciones cuantitativas de las sustancias
participantes de una reaccin qumica, en funcin
de la cantidad de sustancia (moles), masa y
volumen.
Las reacciones qumicas reversibles, en un tiempo

finito, alcanzan el equilibrio qumico. En este estado,
la velocidad de reaccin directa e inversa son iguales. Sea la reaccin reversible en equilibrio.
De la ecuacin balanceada se establece la relacin

entre el metanol, CH3OH, y el metanal, HCHO.
2CH3OH+O2 2HCHO+2H2O
1 mol CH3OH

1,5 mol CH3OH

mHCHO =
mHCHO
1,5 mol 30 g
1 mol
mHCHO = 45 g
Respuesta: 45
48
2 mol (simplificamos)
1 mol
30 g HCHO
vd
aA + bB cC + dD
vi
Reaccin Inversa
PF=30
2 mol
1 mol
Reaccin Directa
vd: Velocidad directa

vi: Velocidad inversa
vd=vi
Las caractersticas del estado de equilibrio son:

- Las reacciones directa e inversa ocurren espontneamente.
- Es dinmico.
- La concentracin de los reactivos y productos
permanecen constantes.
- La presin y la temperatura permanecen constantes.
- Tienen una constante de equilibrio (Kc y/o Kp).
Respuesta: Las velocidades de reaccin directa
e inversa se igualan.
Conocimientos

PREGUNTA N.o 103
El soluto es un cido monoprtico.
En el proceso del tratamiento del agua potable

para obtener agua libre de iones (utilizada en anlisis qumicos y pruebas de laboratorio) se emplea
una solucin de HCl. Calcule la normalidad de una
solucin acuosa de HCl, cuya concentracin es
36,5% w/w y su densidad es 1,21 g/mL.
Datos: Peso atmico H: 1; Cl: 35,5
HCl (ac) H (ac)

+ Cl (ac)
=1
Reemplazamos

N=Mqsto
N=
10 sol %msto
sto
M sto
N=
10 12,1 36, 5
1
36, 5
Tema: Soluciones
N=12,1 Eq-g/L
La normalidad es la unidad qumica de concentracin de las soluciones, que se calcula as:
Respuesta: 12,1
A) 15,9
B) 8,3
D) 12,1
C) 12,4
E) 8,5
Resolucin
N=
# Eq-g (sto)
Vsol
Eq-g
Relacin entre normalidad (N) y molaridad (M)

N=Mqsto
Para la solucin de cido clorhdrico, HCl(ac), del
problema
PREGUNTA N.o 104

La estequiometra es una herramienta indispensable para los procesos qumicos, pues permite
predecir la cantidad de productos que se obtienen a partir de una cantidad dada de reactante
o indicar la cantidad necesaria de reactante(s)
para obtener cierta cantidad de producto. En este
contexto, seale la cantidad necesaria de aluminio,
en gramos, que reaccionar con suficiente cantidad de H2S para producir 100 g de Al2S3 segn
H2S+Al Al2S3+H2.
Datos: PFAl2S3=150; PFH2S=34; PAAl=27; PAH=1
HCl
H2O
soluto
M=36,5 g/mol
%msto=36,5%
solucin
sol=1,21 g/mL
La molaridad de una solucin tambin se calcula
as:

M=
10 sol %msto
M sto
A) 81,0
B) 40,8
D) 13,2
C) 153,0
E) 36,0
Resolucin
Tema: Estequiometra
Las leyes de la estequiometra se aplican cuando la
ecuacin qumica se encuentra balanceada. Para
la ecuacin descrita en el problema, balanceamos
por simple inspeccin

3H2S+2Al 1Al2S3+3H2
49
San Marcos 2016-II
Academia ADUNI
De la ecuacin qumica balanceada, se observa que

por cada dos moles consumidos de Al, se forma un
mol de Al2S3.
PA=27
3H2S+2Al 1Al2S3+3H2
1 mol
54 g Al
150 g Al2S3
mAl
100 g Al2S3
mAl =
Transduccin
Finalmente, despejando tenemos que

Tema: Microbiologa
La transduccin es un proceso mediante el cual el
ADN es transferido desde una bacteria a otra mediante la accin de un virus llamado bacterifago.
Este proceso de transduccin es un mecanismo que
utilizan los bilogos moleculares para introducir, en
forma controlada, un gen extrao en el genoma de
una clula receptora.
PF=150
2 mol
Resolucin
fago
54 g100 g
150 g
bacteria
Lisis de la bacteria
Liberacin de viriones
Nueva infeccin
bacteria
transducida
mAl = 36 g
Respuesta: 36,0
Ensamblaje
de virus
Recombinacin
gentica
Biologa
Respuesta: transduccin
rea A
105 - 114
rea D
105 - 110
PREGUNTA N.o 106
rea F
105 - 108
Los ganglisidos son lpidos que se degradan en

una organela de las neuronas para ser reciclados
para la clula durante el desarrollo temprano del
ser humano. En la enfermedad de Tay-Sachs, estos
lpidos se almacenan al no poder se digeridos por
una enzima especfica, lo cual lleva rpidamente a la
degeneracin y a la muerte neuronal, y el individuo
puede morir antes de alcanzar los 5 aos de edad.
De acuerdo con lo enunciado, esta patologa se debe
al mal funcionamiento de las enzimas presentes en
PREGUNTA N.o 105

Los virus que infectan bacterias se denominan
bacterifagos. En un laboratorio de microbiologa se
est modificando genticamente algunas bacterias,
haciendo uso de la transferencia de informacin
gentica entre ellas a travs de bacterifagos. Este
proceso se conoce como

A) transformacin.
B) conjugacin.
C) fecundacin.
D) transduccin.
E) transcripcin.
50
A) los ribosomas.
B) los lisosomas.
C) las mitocondrias.
D) los peroxisomas.
E) el aparato de Golgi.
Conocimientos

Resolucin
Tema: Salud y enfermedad
La enfermedad de Tay-Sachs es una enfermedad
hereditaria, causada por un gen defectuoso en el
cromosoma 15 que afecta al sistema nervioso central. Los individuos que la padecen son incapaces
de producir una enzima lisosmica llamada
hexasaminidasa-A, que participa en la degradacin
de ganglisidos, un tipo de lpido que se acumula y
degenera las neuronas.
El dao neurolgico generalmente comienza mientras el beb est an en el tero. Los sntomas, por
lo general, aparecen cuando el nio tiene de 3 a
6meses de edad; luego, estos se agudizan rpidamente y el nio, en la mayora de casos, muere a
la edad de 4 o 5 aos.
Respuesta: los lisosomas.
PREGUNTA N.o 107

Las enzimas presentes en el retculo endoplasmtico
liso han sido bloqueadas por accin de un frmaco
en experimentacin. Uno de los primeros efectos
negativos se refleja en la estructura molecular de la
membrana citoplasmtica, debido a que ha disminuido la sntesis de

A) protenas integrales.
B) carbohidratos.
C) protenas perifricas.
D) fosfolpidos.
E) glucoprotenas.
Resolucin
Tema: Clula eucariota
La clula eucariota se caracteriza por estar muy
compartamentalizada, presenta organelos membranosos dentro de los cuales las enzimas catalizan
reacciones qumicas especficas.
Uno de estos componentes es el sistema de endomembranas formado fundamentalmente por

el retculo endoplasmtico y el aparato de Golgi.
Entre otras funciones, el retculo liso se encarga
de la sntesis de fosfolpidos de la membrana y el
aparato de Golgi, de la renovacin de la membrana
al formar vesculas secretoras.
Si las enzimas presentes en el retculo endoplasmtico liso (carente de ribosomas) han sido bloqueadas por un frmaco, se disminuye la sntesis
de fosfolpidos, lo cual se refleja en la membrana
citoplasmtica.
Respuesta: fosfolpidos.
PREGUNTA N.o 108

Dentro de los tilacoides de los cloroplastos encontramos los fotosistemas I y II. El fotosistema II est
constituido por la clorofila P680 que es excitada por
la luz, capta la energa del fotn y emite 2e que
pasarn a travs de una cadena de molculas protenicas denominadas transportadoras. Al moverse
de un transportador a otro, los electrones liberan
energa, lo que permite la sntesis de

A) CTP.
B) NADPH2.
C) ATP.
D) NADH+H+
E) GTP.
Resolucin
Tema: Bioenergtica: Fotosntesis
La energa luminosa es recibida por los PSII (P-680)
y PSI (P-700). En el PS II se produce la ruptura
de la molcula de agua liberndose los protones
y los electrones, los electrones viajan por una
serie de protenas que conforman la cadena transportadora de electrones, este movimiento de un
transportador a otro genera la liberacin de energa
y esto a su vez el bombeo de protones hacia el
medio intratilacoidad por medio de los citocromos.
51
San Marcos 2016-II
Academia ADUNI
La saturacin de protones, en el medio intratilacoidal sale por el ATP sintasa permitiendo la produccin de ATP asi como se muestra en el grfico.
2e
Fd
Ferredoxina
2e
2e
2e
2H+
Complejo
b6 f
2H+
2e
Plastocianina
2 fotones
PSI
P700
Respuesta: el citoesqueleto
2H+
ATP
PREGUNTA N.o 110
ATP sintasa
Si en la raza canina poodle se detecta una malformacin congnita de las venas pulmonares, podramos afirmar que puede producirse una falla en el
ADP +Pi
Fotofosforilacin
Respuesta: ATP.
PREGUNTA N.o 109
En los seres humanos, los eritrocitos o glbulos

rojos son clulas pequeas de 7 a 8 micras y son
muy flexibles. Cumplen la funcin principal de
transportar el O2 a todas las clulas del organismo e
intercambiarlo con el anhdrido carbnico producto
de la respiracin celular. Qu estructura celular le
permite la flexibilidad necesaria para circular por
los capilares ms delgados del cuerpo?

A) intercambio gaseoso en la mayora de

alveolos pulmonares.
B) transporte de sangre venosa del corazn
a los pulmones.
C) transporte de sangre no oxigenada al
msculo cardiaco.
D) transporte de sangre venosa de los pulmones
al corazn.
E) transporte de sangre oxigenada de los pulmones al corazn.
Resolucin
A) los microtbulos
B) el citoesqueleto
C) el glucoclix
D) el exoesqueleto
E) la elastina
Tema: Sistema circulatorio animal

Resolucin
Tema: Clula eucariota
Las clulas eucariotas, a diferencia de las procariotas,
se caracterizan por presentar citoesqueleto.
52
El citoesqueleto es un armazn dinmico de microtbulos, filamentos intermedios, microfilamentos,

trama microtrabecular y motores moleculares. Este
le confiere forma a la clula animal, acta como
soporte interno de organelos, otorga flexibilidad,
elasticidad y contractibilidad a ciertas clulas; asimismo, participa en el trnsito de vesculas dentro
de la clula.
Por lo tanto, la estructura que da la flexibilidad
necesaria para circular por los capilares ms delgados (de 7 micras) a glbulos rojos de 7,5micras de
dimetro es el citoesqueleto.
Los perros al igual que todos los mamferos tienen

circulacin cerrada doble y completa. Su corazn es
miognico, tetracavitario, biauricular y biventricular.
Del corazn salen dos grandes arterias: la aorta y
la pulmonar, y llegan a l cuatro venas pulmonares
(con sangre oxigenada de los pulmones) y dos
venas cavas: superior e inferior (con sangre venosa
del cuerpo).
Conocimientos

La raza canina poodle generalmente presenta malformacin de las venas pulmonares, la cual genera
fallas en el transporte de sangre oxigenada de los
pulmones al corazn.
PREGUNTA N.o 112

Las caractersticas ms relevantes de los organismos
auttrofos y hetertrofos se encuentran consignados
en el siguiente cuadro:
Respuesta: transporte de sangre oxigenada de

los pulmones al corazn.
Parmetros a
evaluar
PREGUNTA N.o 111
Sustancia de la cual
Glucosa
liberan energa
Las enfermedades pueden clasificarse usando distintos criterios: por la rapidez con la que aparecen,
por su duracin, por la frecuencia y extensin en la
poblacin que afecta, y por su origen. Si quisiramos clasificar la enfermedad producida por el virus
del Zika (transmitida por el mosquito Aedes aegypti)
por la duracin y rapidez con la que aparece, sostendramos que es una enfermedad

A) aguda.
B) degenerativa.
C) espordica.
D) endmica.
E) crnica.
Resolucin
Tema: Salud y enfermedad
Auttrofo
Glucosa
Procesos mediante Respiracin Respiracin

los cuales liberan aerobia y/o aerobia y/o
energa
anaerobia anaerobia
Procesos mediante Fotosntesis Absorcin,
los cuales obtienen o quimio- ingestin y
la glucosa
sntesis
digestin
Si en un medio de cultivo con grandes cantidades
de glucosa colocramos una planta y un hongo, se
esperara que

A) se incremente la tasa de respiracin aerobia

y/o anaerobia en los dos organismos.
B) en el hongo aumente el proceso de absorcin y en la planta disminuya el de fotosntesis.
C) la glucosa del medio solo sea utilizada como
nutriente energtico por el hongo.
D) tanto la planta como el hongo utilicen la
glucosa del medio para obtener energa.
E) la planta sea capaz de realizar fotosntesis
como respiracin celular anaerbica.
De acuerdo a la rapidez con que aparecen y su

duracin, las enfermedades pueden ser agudas o
crnicas. La enfermedad producida por el virus del
Zika es una enfermedad aguda, ya que tiene un
periodo de incubacin de pocos das y se manifiesta con fiebre, erupciones cutneas, conjuntivitis,
dolores musculares, articulares, malestar y cefalea;
adems, suele durar entre 2 y 7 das.
El zika es una enfermedad que se est propagando

por Amrica Latina y podra convertirse en endmica, ya que presenta condiciones especiales como
la presencia del mosquito Aedes aegypti. Tambin
existen indicios de problemas de microcefalia en los
fetos de las mujeres embarazadas.
Tema: Nutricin y metabolismo
Respuesta: aguda.
Hetertrofo
Resolucin
Todos los seres vivos requieren aporte energtico
para sostener su existencia, y lo obtienen mediante
el proceso de respiracin celular, el cual consiste
en la oxidacin de nutrientes orgnicos como la
glucosa.
53
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PREGUNTA N.o 114
Los hongos son organismos hetertrofos que obtienen glucosa del medio por absorcin, y la utilizan
como nutriente energtico. Las plantas no absorben
nutrientes orgnicos del medio, ya que los elaboran
mediante el proceso de fotosntesis
A una nia y sus padres se les realiza un estudio

citogentico. La nia presenta una trisoma del
par 21 y los padres presentan un cariotipo normal.
Cul sera la explicacin de este resultado?
Respuesta: la glucosa del medio solo sea utilizada

como nutriente energtico por el hongo.
PREGUNTA N.o 113
En la naturaleza, las poblaciones pueden crecer

de manera exponencial hasta alcanzar su mxima
capacidad de carga (como lo hacen las especies de
vida corta y con muchas cras) o de forma sigmoidea
(como lo hacen los animales de vida larga y con
pocas cras). De acuerdo con lo expuesto, cul es
el organismo que tiene crecimiento exponencial?
Resolucin
A) Los gorriones B) Los ratones

C) Las tortugas
D) Las moscas E) Los elefantes
Resolucin
Tema: Ecologa
La demoecologa es el campo de la ecologa que
estudia las poblaciones: tasa de natalidad, tasa de
mortalidad, migracin, curvas de crecimiento, y
dems atributos.
La mosca comn (Musca domestica) es una especie
de vida corta y con muchas cras, por lo tanto, de
crecimiento exponencial. De un estudio experimental se elabor la siguiente curva de crecimiento
exponencial.
106
105
104
103
102
10
n. de individuos
Tema: Citogentica
La trisoma 21 (sndrome de Down) es una cromosopata (mutacin cromosmica) cuya causa suele
ser la no disyuncin del par 21 en la meiosisI de
la formacin de gametos de uno de los padres,
generalmente la madre. El riesgo de nacimientos
con sndrome de Down se incrementa cuando la
edad de la madre es mayor de 35 aos de edad.
pap
mam
46, XY
46, XX
no disyuncin
23, X
23, Y
24, X+21
22, X
fecundacin
47, XX+21
tiempo
en das
10 20 30 40
Respuesta: Las moscas
54
A) En la gametognesis de uno de los padres

ocurri una duplicacin del par 21.
B) Hubo una distribucin inadecuada de los
cromosomas de la nia.
C) La nia presenta la trisoma 21 porque uno
de los padres es portador.
D) Durante la gametognesis de la nia, ocurri
la no disyuncin del par 21.
E) Hubo no disyuncin en el par 21 en uno de
los gametos de los padres.
nia
Respuesta: Hubo no disyuncin en el par 21 en

uno de los gametos de los padres.

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SOLUCIONARIO

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Respuesta: Juan se decide por el color gris.

Nos piden el puntaje ms alto.

Donde V no se puede precisar, pero es menor que W.

A) Luis tiene un auto de color azul.

Nos piden afirmar con seguridad una alternativa.

Si se sabe que Juan tiene menos dinero que Luis,

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