Pedagoga y Didctica de la Msica 1
Nombre: Jonathan Garca Len
Especialidad: Guitarra
Ciclo de Estudios: Ciclo IX
Profesor: David More
Fecha: 1 de Julio de 2015
Actividad: La Educacin en Finlandia
1.
Cules son las caractersticas principales del sistema educativo Finlands?
Una de las caractersticas ms importantes a mi parecer es que todo su sistema educativo
est basado en la confianza, y de all parte todo. Como dice en el documental, el
ministro confa en que las municipalidades adopten y adapten el currculo nacional de
acuerdo a sus necesidades. Las municipalidades confan en que los profesores y las
escuelas harn lo correcto. Los profesores confan en que sus estudiantes utilizarn su
tiempo pertinentemente, as como la internet y otras tecnologas responsablemente pero
tambin se seala que esto no sucedi de un momento a otro y que debieron pasar 25
aos para que as fuera.
Otro aspecto muy importante es como como son preparados los profesores. En Finlandia
no cualquiera puede ser profesor, solamente las personas con ms altas notas podrn
ingresar a la universidad y aun as solo se aceptan al 10% de postulantes. Son personas
altamente preparadas para desempear su labor en el saln de clase ya que como
sabemos no solo basta con tener amplio conocimiento con el tema, tambin debe tener
una buena actitud con los estudiantes motivarlos e innovar constantemente sus clases,
esto incluye el construir rapport para que se sientan cmodos y puedan intervenir.
Las escuelas imparten el mismo sistema de enseanza a todos los estudiantes, no dejan
a nadie abandonado, y la educacin es gratis. En los salones no hay muchos alumnos por
saln y esto hace que la enseanza sea ms personalizada y se ensea a usar el
conocimiento en la realidad, no slo para repetir las lecciones dadas y tenerlas en la
memoria. Los profesores tambin ensean a como pensar para q los alumnos puedan
resolver problemas por su cuenta en muchas situaciones. Las clases duran ms y los
horarios no son tan rigurosos como en otros pases.
2.
En qu se diferencia el sistema Finlands del sistema Americano?
El sistema Finlands es uno de los mejores en todo el mundo gracias que todo est
basado en la confianza, confianza en que todos harn su trabajo en el determinado
momento sin que nadie los supervise.
Tambin todos los profesores son personas muy bien preparadas y deben tener un ttulo
en el tema que quieren ensear, tienen maestras, y la carrera de educacin es una
carrera muy apreciada.
Cuando los estudiantes que se preparan para ser profesores aprenden enseando y al
mismo tiempo observando como otros ensean y luego se renen para la
retroalimentacin.
El curriculum usado por los profesores puede ser usado segn el objetivo que tenga o las
necesidades del alumno.
En cambio, en el sistema educativo americano hay una mayor inversin por ao y una
mayor inversin de tiempo en el aula por parte del profesor.
La tecnologa se usa como herramienta para que el profesor llegue al alumno en la clase,
pero en Finlandia hacen que los alumnos aprendan a usarla para su propio aprendizaje.
Ya que el horario es ms flexible los alumnos no tienen actividades extracurriculares, Por
lo tanto, tienen ms tiempo libre.
3.
Qu elementos del sistema finlands podran aplicarse al sistema educativo en
Per?
En mi opinin, no slo son los elementos del sistema educativo finlands los que se
pueden aplicar al sistema educativo peruano, sino tambin en la sociedad misma ya que
en Finlandia los padres piensan que la educacin es muy importante y que les va a
brindar slo beneficios a sus hijos.
Otro aspecto importante sobre el sistema educativo en Finlandia es que los alumnos se
dirigen al profesor por su nombre y esto ayuda a que se le tenga mucha ms confianza.
Tambin los colegios y los salones son pequeos con pocos alumnos para que la
enseanza sea ms personalizada y el profesor pueda estar pendiente de todos.
Todos tienen en mismo curriculum a todos se les ensea de la misma manera sin importar
a que status social pertenezca.
Los profesores son personas que tienen vocacin de enseanza y deben estudiar mucho
para poder ensear.
Y no saturan a los nios con tantas tareas ni con un horario tan extenso de clases
Todo esto podemos tener en cuenta para usarlo en nuestro sistema educativo para que
los colegios puedan innovar en el pas diferentes formas de llegar a los alumnos y hacer
que estos se motiven por querer aprender ms y ms.
Actividad: La Educacin Prohibida
1. Cules son las caractersticas del sistema educativo tradicional?
Una de las principales caractersticas es que el sistema educativo tradicional requera de
una serie de pasos determinados en un orden especfico. Los nios son separados en
generaciones en grados escolares y se trabaja en determinados elementos que aseguran
el xito pensados minuciosamente por un experto que tiene 30 o 40 alumnos.
Haciendo ver que el colegio es un centro de instruccin, el que puede se queda y el q no
se va teniendo horarios estrictos de largas jornadas y exmenes competitivos
2. En su opinin Cmo sera el sistema educativo ideal?
En mi propia experiencia como estudiante, el sistema educativo ideal sera uno en el que
no haya competencias, sin calificaciones, en el que uno puede aprender a su ritmo
mezclando diversos tipos de conocimiento y como pueden estos ser usados. Y no
memorizar lo mismo, sino ms bien asimilarlo y darle una utilidad en la realidad. Un
sistema educativo en el que la relacin profesor-estudiante no sea tan formal, que haya
ms confianza para que se d la retroalimentacin y sea un lugar de crecimiento personal,
social y cognitivo.
3. Defina Educacin inclusiva y de qu forma podra promoverla
Es una forma de educar teniendo en cuenta las diferentes inteligencias que los nios
poseen y dejndoles crear haciendo que usen su imaginacin y creando su propio
conocimiento sobre lo que les rodea, aprendiendo lo que quieren aprender y ser libres de
escoger la profesin que quieren y saber que si lo hacen con pasin va a estar bien.
Una buena forma de promoverla podra ser empezar desde la raz, desde donde los
profesores entrenan para desarrollar su profesin y ver si ellos sienten que ensear es su
vocacin, empezando desde all, estos futuros profesores deben aprender de otros
profesores ms experimentados a cmo legar a sus alumnos y cmo innovar en cada
clase. Todo esto con la ayuda del arte, que les ayudar a que los nios se conozcan a s
mismos y tengan formas diferentes de expresarse a excepcin de la convencional.
4. Haga un listado de algunas actividades que considere positivas y negativas
realizadas por sus profesores durante los aos de formacin escolar
Entre las actividades positivas que recuerdo cuando era estudiante de colegio son los
trabajos de investigacin que nos mandaban a hacer en literatura, nuestro profesor era
una persona que conoca mucho su tema y eso haca que nos esforzramos mucho ms
para presentar algo bueno y no algo mediocre. El sentido negativo de este mismo
profesor era sus exmenes, eran ensaysticos pero cuando deba de corregirlos l no los
lea y todos los que tenan buenas notas seguan con buenas notas y los que no
simplemente tenan malas notas, con esto quiero decir que en muchos casos no tenan en
cuenta como nos sentamos porque lo nico que interesaba era que aprendiramos lo que
tenamos que aprender.
Tambin tena profesores que nos sobrecargaban con tareas y no hacan mucho en clase,
lo nico que hacan era revisarla y solo aprendamos de un libro que se nos daba.
Nunca se nos motiv para desarrollar todo nuestro potencial en diferentes reas como el
arte o la msica sino que slo se tena que hacer lo que el slabus deca.
Actividad: Observacin de una Clase de Msica para Nios
1. Se realizaron actividades que promovieron el desarrollo motriz, socioemocional y
cognitivo de los nios? De qu forma?
S, la profesora empez usando una pandereta e hizo que los nios siguieran el ritmo que
ella tocaba y todo a modo de juego haciendo que se sienten o se pongan de pie segn
ella indicaba.
Tambin por medio de canciones les enseaba una coreografa para ensearles que es
una tetera y las partes de esta. Les pide su opinin sobre que canciones cantar.
Gracias a todo esto los nios se sienten muy felices y se nota al ver su expresin y su
actitud, siempre cooperando con la profesora en todo lo que ella indica.
Hace que los nios usen su imaginacin como, por ejemplo, imaginan que tienen un
globo.
2. Cul fue la respuesta de los alumnos frente a las actividades propuestas?
Fue muy favorable, se vea en la actitud de los nios y su cooperacin, en toda la
actividad hicieron lo que se les indicaba, no porque se sintiera obligados sino porque ellos
mismo queran hacerlo y mucho de ellos no queran que termine la clase.
Tambin haban nios que se vean y distrados que muchas veces no seguan lo que
hacan los dems, y haba una nia que quera llamar la atencin de todos.
3. Cul es tu opinin acerca de la actitud de la profesora de msica?
Se nota que es una persona muy experimentada por la forma como interactuaba con los
nios. Sabe cmo llegar a ellos, hace que la escuchen y le presten atencin ya que tiene
actitud muy jovial pero tambin se haca respetar sin que ellos se sintieran amenazados
por ella usando mucho su empata para interactuar con ellos a la hora de hacer las
actividades.
4. Qu opinas acerca de las canciones utilizadas en el desarrollo de la clase?
Son canciones que muchos nosotros aprendemos de nios y las tenemos dentro de
nuestra memoria ya que son las primeras actividades que nos ayudan a desarrollar
nuestra memoria musical.
Muchas de las canciones incluan actividades que hacan que los nios interacten con la
profesora y les enseaba a seguir el ritmo de la cancin junto con la pandereta.
5. Te gust la clase de msica? Por qu? De qu forma podra haberse
presentado alguna de las actividades desarrolladas?
Si me gust, porque, en mi opinin, todo lo que ayude a que el conocimiento sea
asimilado ms rpido es bienvenido y siendo nio si es que eso significa cantar y jugar,
mejor an porque, como indicaba la profesora, ese era un resumen de la clase de msica
y que serva como ayuda a las clases acadmicas.
Podra tambin haber actividades que involucren instrumentos para que los nios
conozcan ms de ellos y se familiaricen, y hasta ensearles a tocarlos.
