Derechos Básicos de Aprendizaje

3
Lee en voz alta, con fluidez (diccin y velocidad) y con

la entonacin adecuada segn el mensaje del texto.
Por ejemplo:
En un minuto puede leer textos como ste:
Aplica las reglas ortogrficas (utiliza tildes, maysculas

y puntuacin). Por ejemplo:
Trabalenguas
Buscaba en el bosque Francisco, un vaso vaco y bonito, y al

verlo le dijo un visitante, buscas vasos en el bosque vaco?
SABES QU?
Sabes qu?
Esta noche,
asomado a la ventana
veo la luna
como si fuera el ojo de una
cerradura.
Y sabes qu?
Me empino en la punta de
los pies
con la ilusin
de pegar mi ojo a la luna
y a travs de esa cerradura
contemplarte dormida
en tu alcoba del espacio.
El abuelo de Viviana venda vino en botellas de barro

en Villavieja al obispo Alba.
Qu hiciste el fin de semana?
El domingo fui al zoolgico y vi animales salvajes. Vi un
len, un jaguar, un camalen y un murcilago.
Anbal Nio J. La alegra de querer poemas de amor para nios.
Colombia es un pas rico en biodiversi-
dad, con cinco regiones naturales: la

regin Andina, la Amaznica,
la Orinoqua, la Pacfica y Caribe.
El Instituto Humboldt investiga sobre la
biodiversidad en Colombia.
Sabe qu son los sustantivos y adjetivos y los utiliza en

sus producciones orales o escritas. Por ejemplo:
La pelcula tiene un perro que
habla, en realidad no habla, su
dueo hizo un collar mgico que lo
haca hablar. El perro era gordo y
tierno, pero su dueo lo obligaba a
hacer cosas malas
Utiliza en sus producciones escritas el punto y aparte

para separar prrafos, la coma para enumerar y la
mayscula para iniciar una oracin y para escribir
nombres propios. Por ejemplo:
Establece la relacin entre palabras, imgenes y

grficos en un texto. Por ejemplo:
TOMA NATURAL, TOMA
Copulativos:
Disyuntivos:
adems, tambin, igualmente.

ni, pero, sin embargo.
Hoy las personas se preocupan porque hay
varios animales en va de extincin. Tambin
especies de plantas que ya no se encuentran en nuestros bosques.
Igualmente hay otros recursos naturales que,
por falta de cuidado y por maltrato de los
hombres estn a punto de desaparecer.
Sin embargo hay personas que han hecho
grupos para cuidar de las especies, pero no
siempre lo logran.
V1
Fruti
Usa conectores copulativos y disyuntivos entre oraciones

y prrafos que le permitan unir ideas y dar coherencia a
sus escritos. Por ejemplo:
1. Se podra comparar las vitaminas de las frutas naturales con la

que ofrece el jugo?
2. Cules son los beneficios del producto que me ofrecen?
3. Cul es la intencin de este anuncio?
4. Cul debe ser mi posicin ante los anuncios publicitarios?
L ibe rtad
y O d
r en
Grado 3 - Pgina 1 de 3
3
7
Realiza inferencias y relaciones coherentes sobre el

contenido de una lectura a partir de la informacin que le
brinda el texto. Por ejemplo:
1O
Escribe textos de mnimo dos prrafos, de tipo informativo y narrativo (realizando la planeacin sugerida por el
docente). Por ejemplo:
Para un texto narrativo:
La escuela sin libros
Para hacer mis inferencias,

tengo en cuenta:
Posible ttulo
E l texto ledo me da fechas?

Se mencionan lugares o
caractersticas de los espacios?
(Hace mucho calor, es muy lejano...)
Cules fueron las acciones que
se relataron o describieron?
Qu consecuencias tienen esas
acciones?
PERSONAJES
LUGARES
En mi historia
aparece:
Mi historia se
desarrolla en:
Una maestra
Una escuela
en el campo
Una nia de
grado tercero
La biblioteca
de la escuela
Un bibliotecario
ACCIONES
En mi historia
ocurre:
Los nios juegan
en el patio ftbol
La maestra lleva a sus
estudiantes a la biblioteca
Los libros desaparecen
Un ladrn de libros
Planea sus escritos a partir de tres elementos: propsito

comunicativo (Qu quiero decir y para qu lo quiero
decir?), mensaje y destinatario, utilizando esquemas
sencillos sugeridos por un adulto. Por ejemplo:
Qu quiero
comunicar?
El problema del desperdicio de

agua
Para qu quiero
comunicarlo?
Para que ahorren agua
A quin se lo
quiero comunicar?
A mis compaeros de escuela
Qu informacin
tengo?
Consecuencias del
desperdicio de agua
11
El patio de recreo
de la escuela
Los nios investigan

quin rob los libros
Realiza intervenciones orales sobre un tema tratado en

clase, una lectura o un evento significativo, en las cuales
contesta, pregunta o da su opinin. Por ejemplo:
Yo pienso que las personas
debemos reciclar, es muy
fcil; las botellas deben
estar sin tapa, el cartn y las
bolsas de leche, todo debe
estar lavado y meterlo en
bolsas blancas, por ejemplo
en mi casa
Escribe textos de carcter lrico y dramtico, realizando

la planeacin sugerida por el docente. Por ejemplo:
Para elaborar un poema:
Planeacin para elaborar un poema

ESTRUCTURA
CARACTERSTICAS
4 versos
2 estrofas
uso de figuras literarias y

de lenguaje potico
L ibe rtad
V1
y O d
r en
3
13
16
14
17
15
18
L ibe rtad
V1
y O d
r en

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En un minuto puede leer textos como ste:

Aplica las reglas ortogrficas (utiliza tildes, maysculas

Buscaba en el bosque Francisco, un vaso vaco y bonito, y al

El abuelo de Viviana venda vino en botellas de barro

Anbal Nio J. La alegra de querer poemas de amor para nios.

Colombia es un pas rico en biodiversi-

dad, con cinco regiones naturales: la

Sabe qu son los sustantivos y adjetivos y los utiliza en

Utiliza en sus producciones escritas el punto y aparte

Establece la relacin entre palabras, imgenes y

TOMA NATURAL, TOMA

adems, tambin, igualmente.

Usa conectores copulativos y disyuntivos entre oraciones

1. Se podra comparar las vitaminas de las frutas naturales con la

Realiza inferencias y relaciones coherentes sobre el

La escuela sin libros

Para hacer mis inferencias,

E l texto ledo me da fechas?

Planea sus escritos a partir de tres elementos: propsito

El problema del desperdicio de

Para que ahorren agua

A mis compaeros de escuela

Los nios investigan

Realiza intervenciones orales sobre un tema tratado en

Escribe textos de carcter lrico y dramtico, realizando

Planeacin para elaborar un poema

uso de figuras literarias y

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