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    Talleres Inclusion Educativa

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    Priscy Rojas Deik
    Talleres para aplicar en los establecimientos educacionales, con la finalidad de sensibilizar a la comunidad educativa sobre la inclusión.

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    Taller N1: SER DIVERSOS NOS ENRIQUECE

    Si todos furamos iguales, no podramos ofrecernos nada unos a otros


    (Yehudi Menuhin).

    OBJETIVOS:
    General:
    -

    Reconocer el nivel de inclusin presente en el colegio.

    Especficos:
    -

    Sensibilizar en torno a la diversidad que caracteriza a toda comunidad educativa.

    Reconocer las prcticas inclusivas de la comunidad educativa y los desafos an


    pendientes en esta materia.

    RESULTADOS ESPERADOS:
    -

    Valoracin de la diversidad presente en la comunidad educativa.

    Diagnstico de las prcticas existentes y las brechas a cerrar en relacin a la


    inclusin.

    DESTINATARIOS: Equipo Directivo, docentes, apoderados, o incluso estudiantes que ejercen


    algn liderazgo al interior del colegio. Lo ideal es trabajar este taller con cada uno de los
    estamentos antes nombrados.

    DURACIN: 60 minutos.

    RECURSOS:
    -

    Humanos: Una persona que gue la actividad inicial y luego moderadores para los
    trabajos en grupo (pueden ser elegidos entre los participantes del taller).

    Materiales: Hojas blancas, lpices, copias de las preguntas del taller para el
    trabajo en grupo.

    METODOLOGA:

    1. Sensibilizacin y autoconocimiento: La persona que gua el momento invita al grupo a


    comenzar tomando conciencia de que ningn grupo es del todo homogneo, auqneu
    as a veces lo creamos. Para eso, propondr el siguiente ejercicio: levantarn la mano
    aquellos que:
    a. Son hombres.
    b. Son mujeres.
    c. Aprenden leyendo.

    d. Aprenden escuchando.
    e. Les gusta cantar.
    f.

    Prefieren llamar por telfono que escribir un correo electrnico.

    g. Tienen amigos o familiares extranjeros o de pueblos originarios.


    h. Son migrantes (han cambiado de ciudad o pas).
    i.

    Tienen amigos o familiares homosexuales.

    j.

    Tienes amigos
    permanentes.

    familiares

    con

    necesidades

    educativas

    especiales

    k. Se pueden sumar otros ejemplos atingentes a la realidad de la comunidad


    educativa.

    2. Descripcin de la comunidad educativa: Dependiendo de si los participantes de este


    taller son muchos, se sugiere dividirlos en grupos de unas 4 6 personas.
    a. Caractersticas y contexto. Se pide a cada grupo que escriba media plana
    describiendo a la comunidad educativa (en adelante CE):
    Cmo son los nios y jvenes de nuestro colegio?
    Cmo son las familias que conforman la CE?
    Cules son las caractersticas que nos identifican como CE?
    b. Prcticas. Luego, se pide a cada grupo que identifique prcticas desarrolladas
    en el colegio y que favorecen la inclusin. Elijen las 3 4 ms significativas.

    3. An nos queda por crecer! Finalmente, se entrega a los grupos un extracto del
    Proyecto Educativo (PEI), que recoja al menos la visin, misin y declaraciones de
    principios del colegio. Se les pide que lo lean y compartan la siguiente pregunta:
    En qu aspectos debemos crecer o qu prcticas debemos mejorar a la luz de nuestro
    PEI?

    Taller N2: HACIA UN PLAN DE ACCIN PARA LA INCLUSIN


    La accin es la posibilidad del ser humano de iniciar algo nuevo en el mundo (H. Arendt).
    Hago nuevas todas las cosas (Apocalipsis 21, 5).

    OBJETIVOS:
    -

    Examinar las barreras que impiden u opacan la inclusin y participacin de los


    estudiantes y sus familias.

    Elaborar, a partir del diagnstico realizado en el taller anterior, propuestas para


    mejorar las prcticas inclusivas.

    RESULTADOS ESPERADOS:
    -

    Sntesis del diagnstico realizado por los distintos estamentos en el taller anterior.
    Propuestas concretas (planes de accin) para mejorar las prcticas inclusivas del
    colegio.

    DESTINATARIOS: Equipo Directivo.

    DURACIN: 2 sesiones de 90 minutos.

    RECURSOS:
    -

    Humanos: Director que lidera las sesiones (o alguien delegado).


    Materiales: Resultados de los talleres anteriores (de distintos estamentos), hojas
    impresas con preguntas de este taller, copias de matriz para elaboracin de planes
    de accin.

    METODOLOGA:
    El taller est vinculado al trabajo de reflexin realizado anteriormente ya que requiere la
    existencia de un diagnstico para poder elaborar una propuesta de actividades que se hagan
    cargo de superar las barreras a la inclusin.
    El primer ejercicio que el Equipo Directivo debe hacer, es realizar una sntesis de lops
    diagnsticos realizados por los diferentes actores. Hecha la sntesis, proponemos abordar las
    siguientes preguntas que les ayudarn a priorizar los mbitos ms urgentes, definir los
    objetivos a lograr, detectar quienes van a apoyar y colaborar con el logro de las metas, disear
    los procesos y disponer de los recursos y capacidades para llevar cabo la propuesta de mejora
    de las practicas inclusivas del colegio:

    A) De acuerdo al contexto concreto del colegio, cuales mbitos priorizaran para avanzar
    en inclusin? Escojan 3 mbitos
    B) Qu objetivos alcanzables y concretos se pueden plantear para avanzar en los
    mbitos identificados?

    C) Con quin necesitamos contar (que aliados necesitamos) para alcanzar los objetivos
    planteados?
    D) Qu procesos se pueden poner en marcha para alcanzar los objetivos planteados?
    E) Qu recursos y capacidades son tiles para alcanzar los objetivos?

    A continuacin, se adjunta una pauta que ayuda a sistematizar las respuestas, definiendo con
    claridad el o los planes de accin a desarrollar.

    Nombre del Plan de


    Accin:
    Barrera(s) a
    la inclusin
    que aborda
    el plan
    Objetivos
    del Plan de
    Accin:

    Responsable del plan


    de accin:

    Secuencia de actividades
    Nombre
    Actividad

    Descripcin

    Producto de
    la actividad

    Fecha
    de
    Inicio

    Participantes
    Fecha de
    Trmino

    Responsable de
    la actividad
    Nombre

    Horas
    destinadas

    Recursos internos
    para la
    implementacin

    Financiamiento
    Descripcin

    Monto
    total

    Fuente

    Encuentro Arquidiocesano de Directores de Colegios Catlicos 2014


    La inclusin, expresin de nuestra identidad catlica.
    DESAFOS RECOGIDOS DESDE LOS COLEGIOS PARTICIPANTES

    El 14 de mayo de 2014 se realiz el Encuentro Arquidiocesano de Directores de Colegios Catlicos


    de Santiago, al cual asistieron 205 directivos (entre Directores, Encargados de Convivencia, Jefes de
    UTP o Encargados de Pastoral), representantes de 120 colegios catlicos de Santiago (ver ms
    abajo la nmina de colegios que participaron).
    En dicho Encuentro se abord el desafo de la Inclusin como expresin de nuestra identidad
    catlica. Partiendo del testimonio y anuncio de Jesucristo, se reflexion sobre la necesidad de que
    los colegios catlicos sean inclusivos, es decir, puedan acoger a todos en su diversidad de talentos,
    origen o caractersticas.
    Luego de la presentacin de un panel que provoc la reflexin en temas especficos de inclusin
    (interculturalidad, nios y jvenes con necesidades educativas especiales y los procesos de
    admisin no selectiva), los asistentes pudieron trabajar en grupo y descubrir, en conjunto, algunos
    desafos que surgen en relacin a este tema en nuestras comunidades educativas. A continuacin,
    presentamos una breve sntesis, identificando los ncleos temticos ms repetidos:
    1. Sensibilizacin con la comunidad educativa: la inclusin como caracterstica de la Escuela
    Catlica no es un tema an reconocido por todos los actores de la comunidad educativa. Por
    ello, es necesario reflexionar con los distintos estamentos (docentes y administrativos,
    familias y estudiantes) en torno a ella, aclarando que es ms que integracin, que requiere
    que docentes y apoderados tengan altas expectativas de nios y jvenes, acogiendo la
    diversidad de talentos y caractersticas que ellos poseen como un don y una oportunidad
    siempre posible de aprovechar y potenciar.
    2. Revisin del proyecto Educativo Institucional (PEI): junto con lo anterior, es tambin
    necesario revisar y evaluar si el PEI refleja la inclusin de todos y todas como expresin
    ineludible de la identidad catlica del establecimiento. Adems, es importante que ste
    expresa que la misin de la Escuela Catlica es la formacin integral de los estudiantes, con
    una especial preocupacin por colaborar en la construccin fraterna de la sociedad, la cual
    hoy es plural y diversa.
    3. Es necesario hacer un autodiagnstico y revisar si las prcticas educativas de nuestros
    establecimientos son realmente inclusivas, reconociendo las posibles barreras que el colegio
    est poniendo. Entre las prcticas que se destacan como ms urgentes de ser revisadas
    encontramos:
    a. Los procesos de admisin.
    b. La propuesta curricular y las estrategias pedaggicas en el aula.
    c. El Proyecto de Convivencia, especialmente en la integracin y valoracin de la
    interculturalidad.
    d. La integracin de la familia en la visin favorable a la inclusin y los procesos
    educativos que se desprenden de ella.

    4. La formacin docente (inicial y continua) surge como un ncleo sensible, en vistas al


    desarrollo de competencias pedaggicas para entender y atender la diversidad: aprendizaje
    de tcnicas, sistematizacin y compartir prcticas inclusivas en el aula.
    5. Adems, se visualiza el desafo de revisar los procesos propiamente pastorales, viendo si
    estn siendo realmente inclusivos de la diversidad de jvenes que forman parte de nuestras
    comunidades educativas. Se visualiza necesario generar espacios de aprendizaje e integracin
    de los desafos de secularizacin y diversidad de credos.
    6. Finalmente, surge la preocupacin porque como colegios catlicos podamos velar por la
    continuidad de estudios de los nios y jvenes con NEE, desde la educacin bsica a la
    secundaria, y posteriormente a la superior.

    COLEGIOS ASISTENTES
    ZONA CENTRO:
    Colegio de los Sagrados Corazones,
    Alameda
    Colegio Filipense
    Colegio Mara Luisa Villaln
    Colegio Santa Isabel
    Esc. Manuel Jos Irarrzaval
    Esc. Part. Blas Caas
    Esscuela Particular Patronato San Antonio
    Hispano Americano
    Instituto Alonso de Ercilla
    Instituto Comercial Blas Caas
    LICEO JAVIERA CARRERA
    Liceo Obispo Augusto Salinas
    Liceo Politcnico Sara Blinder Dargoltz
    Lorenzo Sazie
    San Ignacio
    Santa Cruz
    Santa Elena
    Victoria Prieto

    ZONA CORDILLERA:
    Calasanz
    Colegio de la Salle
    Colegio de Los Sagrados CorazonesProvidencia
    Colegio Nuestra Seora de Loreto

    Colegio Part. Regina Pacis


    Cumbres (Masculino)
    Everest
    Francisco de Ass
    Institucion Teresiana
    Instituto de Humanidades Luis Campino
    Instituto Presidente Errzuriz
    La Virgen de Pompeya
    Mara Inmaculada
    Parroquial Santa Marta
    Parroquial Santa Rosa - Lo Barnechea
    Saint George's College
    San Benito
    San Ignacio El Bosque
    Santa Catalina Labour
    Santa Ursula
    Santo Domingo- Padres Dominicos
    Seminario Pontificio Menor
    Verbo Divino
    ZONA DEL MAIPO:
    Cardenal Juan Francisco Fresno
    Cardenal Ral Silva Henrquez
    Colegio Polivalente Domingo Matte Mesas
    Esc. Tcnica las Nieves
    Escuela Industrial Las Nieves
    Liceo Nuestra Seora de las Mercedes
    Polivalente Arzobispo Crescente Errzuriz
    Polivalente Mara Reina
    Rafael Eyzaguirre

    ZONA NORTE:
    Academia de Humanidades
    Colegio del Verbo Divino de Chicureo
    Colegio Santa Teresa de Jess de Los Andes
    de Huechuraba
    Cristbal Coln
    Esc. 433 Mater Dolorosa
    Esc. 916 Santa Luisa de Marillac
    Esc. Bsica N 97 Teresiana de San Gabriel
    Esc. Particular N 129 Santa Teresita
    Escuela Nuestra Seora del Carmen
    Escuela Part. N 315 Nuestra Sra. De
    Guadalupe
    Escuela Particular N 26 Primitiva Echeverra
    Highlands
    Inmaculada Concepcin
    La Merced
    Liceo Jos Domingo Caas
    Liceo Leonardo Murialdo
    Liceo Miguel Rafael Prado
    Liceo Politcnico Particular Andes
    Mara Teresa Cancino
    Polivalente San Pedro
    San Alberto Hurtado
    San Anselmo
    San Felipe Neri
    San Jos de Lampa
    San Lorenzo
    San Nicols Dicono
    San Pedro de Quilicura
    San Pedro Valle Grande
    Santa Mara de Cervelln
    Santa Mara de la Providencia

    ZONA OESTE:
    Ascensin Nicol
    Colegio Politcnico Santa Ana
    Colegio San Francisco de Sales
    Colegio San Juan Diego de Guadalupe
    Esc. N 430 San Francisco Javier

    Esc. Prat 281 Amor de Dios


    Escuela - Liceo Particular Madre Vicencia
    Escuela Holanda
    Escuela N 312 Molokai
    Franciscano Mara Reina
    Liceo Alberto Hurtado
    Liceo Polivalente San Jos de La Preciosa
    Sangre
    Liceo San Pedro Poveda
    Mater Dei
    Mater Purissima
    Part.585 Sagrada Familia
    Santa Ursula

    ZONA ORIENTE:
    Colegio Jess Servidor
    Divina Pastora - uoa
    Esc. N294 San Jos Obrero
    Escuela Particular N 54 Regina Mundi
    Fundacin Colegio Notre Dame
    Madre de la Divina Providencia
    Pablo Apstol
    Polivalente Vicente Valdes
    Rosario Concha
    Saint Gaspar College
    San Alberto Magno
    San Francisco de Ass de la Florida
    San Marcos
    ZONA SUR:
    Cardenal Jos Mara Caro
    Centro Educacional Santa Clara
    Corazn de Mara
    Esc. Santo Toms
    Esc.B.Laura Vicua
    Liceo Madre Cecilia Lazzeri
    Liceo San Francisco
    Nuestra Seora de Guadalupe
    Santa Isabel de Hungra
    Santa Mara de los ngeles
    Santo Cura de Ars

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