El informe psicológico evalúa la inteligencia de Fiorella Rivas Olea, de 18 años, a través del test WAIS III. Los resultados muestran que Fiorella tiene un CI total de 115, con puntajes superiores en comprensión verbal, razonamiento perceptivo y capacidad de trabajo. Sus áreas más débiles son el razonamiento abstracto y las habilidades matemáticas. El informe concluye recomendando que Fiorella continúe practicando las diferentes áreas evaluadas para mantener su buen nivel cognitivo.
El informe psicológico evalúa la inteligencia de Fiorella Rivas Olea, de 18 años, a través del test WAIS III. Los resultados muestran que Fiorella tiene un CI total de 115, con puntajes superiores en comprensión verbal, razonamiento perceptivo y capacidad de trabajo. Sus áreas más débiles son el razonamiento abstracto y las habilidades matemáticas. El informe concluye recomendando que Fiorella continúe practicando las diferentes áreas evaluadas para mantener su buen nivel cognitivo.
El informe psicológico evalúa la inteligencia de Fiorella Rivas Olea, de 18 años, a través del test WAIS III. Los resultados muestran que Fiorella tiene un CI total de 115, con puntajes superiores en comprensión verbal, razonamiento perceptivo y capacidad de trabajo. Sus áreas más débiles son el razonamiento abstracto y las habilidades matemáticas. El informe concluye recomendando que Fiorella continúe practicando las diferentes áreas evaluadas para mantener su buen nivel cognitivo.
El informe psicológico evalúa la inteligencia de Fiorella Rivas Olea, de 18 años, a través del test WAIS III. Los resultados muestran que Fiorella tiene un CI total de 115, con puntajes superiores en comprensión verbal, razonamiento perceptivo y capacidad de trabajo. Sus áreas más débiles son el razonamiento abstracto y las habilidades matemáticas. El informe concluye recomendando que Fiorella continúe practicando las diferentes áreas evaluadas para mantener su buen nivel cognitivo.
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INFORME PSICOLOGICO
I.
DATOS GENERALES: Nombres y apellidos
: Fiorella Rivas Olea
Edad
: 18 aos
Fecha de nacimiento
: 26/05/1995
Lugar de nacimiento
: Piura
Nmero de hermanos
:3
Lugar que ocupa entre hermanos : 2
Grado de instruccin Examinador
: Superior : Alejandro Ricardo Quesada Carhuavilca.
Fecha de aplicacin de la prueba : 25 de Noviembre del 2015.
II.
MOTIVO DE CONSULTA:
Evaluar la inteligencia a travs del test WAIS III.
III.
METODOS Y TECNICA UTILIZADAS:
Entrevista Psicolgica.
Observacin.
WAIS III
IV.
OBSERVACIONES GENERALES:
1.1 Descripcin fsica:
La evaluada es de tez blanca, mide aproximadamente 1, 62 cm de altura, de contextura un poco gruesa, su cabello es negro, largo y rizado, sus ojos son medianos de color marrn claro, su nariz es pequea, su boca es mediana, viste de acuerdo a su edad con unos pantalones pegados negros y un polo negro, est aseada.
1.2 Descripcin conductual:
La evaluada se muestra colaboradora y atenta a las instrucciones, se concentra en resolver los ejercicios lo mejor posible, sonre mucho, se mueve en su asiento constantemente, se para dos veces para servir agua, se amarra el pelo en tres ocasiones. 1.3 Descripcin del ambiente: El ambiente de trabajo es amplio, con buena ventilacin e iluminacin, sin ruidos ni elementos distractores.
V.
RESULTADOS
I.1 Resultados Cuantitativos
Fecha del Test Fecha de Nacimi ento Edad
PUNTAJE S CI / INDICE Suma de Puntajes de escala Puntajes CI / ndice Percentile s Intervalo de Confianza 95 %
Ao
Mes
Da
2015
10
18
1995
05
26
20
05
22
CIV
CIE
CIT
ICV
IOP
IMO
IVP
70
65
135
41
35
20
27
110
121
115
120
109
80
120
75
92
84
91
73
91
105 115
113 125
111 119
114 125
101 116
74 88
109 127
ESCALA VERBAL CV MO V
A N
A R
R D
ESCALA MANIPULATIVA OP VP N L
O H
1 9 1 8 1 7 1 6 1 5 1 4 1 3 1 2 1 1 1 0 9 8 7
1 9 1 8 1 7 1 6 1 5 1 4 1 3 1 2 1 1 1 0 9 8 7
5 4 3 2
5 4 3 2
C F
C C
C L
B S
C D
SUBTEST
Punt aje Direc to
Puntajes de escala del grupo de
Edad
VER B Completami ento de figuras
21
48
EJEC
CV
11
13
OP
MO
Puntaje de escala de grupo de referenci as
VP
11
11
13
12
Vocabulario 108
15
15
16
Claves 29 Analogas Construcci n con Cubos
15
57
11
15 14
14 14
14
Aritmtica 23 Matrices Retencin de Dgitos Informacin Ordenamie nto de Historias
13
20
13
17
24 Comprensi n Bsqueda de Smbolos Secuencia de nmeros y letras
14
15 7
13
13
11
11
13
43
14
12
(12)
(4)
12
13
Composici 39 (11) n de Objetos Suma de los 70 65 Puntajes de Escala VER EJEC CV OP MO B. .
Puntaje de la Escala Completa (Verbal + Ejecucin)
11
41
35
20
27
VP
135
I.2 Resultados Cualitativos
Analizando los subtest encontramos en el nivel superior la capacidad para planificar, anticipar consecuencias de conductas, su adecuada atencin a los detalles y un proceso secuencial de pensamiento, sintetiza partes de un todo, buena orientacin espacial al igual que su razonamiento abstracto serial, y buena capacidad de percepcin viso-espacial. En un nivel promedio alto a superior se encuentra su buena capacidad de memoria, atencin e inters en el medio, posee conocimientos asociados al medio cultural y educativo, tiene gran ambicin y curiosidad intelectual. De igual forma en un nivel promedio alto a superior se encuentra su capacidad en la motivacin y rapidez en la bsqueda espacial, buena composicin verbal y su desarrollo del lenguaje es adecuado al igual que su verbalizacin. En el nivel promedio a promedio alto se encuentra su buen juicio social y sentido comn, reconoce de manera adecuada demandas sociales, organiza su conocimiento, verbaliza bien y tiene una experiencia amplia; tiene buena habilidad para percibir estmulos pasivamente. Posee buena destreza viso-motora al igual que su concentracin y atencin sostenida, aprende material nuevo y lo asocia, tiene buena velocidad de reproduccin y motivacin. En un nivel promedio est su buena capacidad de pensamiento conceptual, tiene habilidad para ver relaciones, usa de manera adecuada su pensamiento abstracto y lgico, sabe discriminar relaciones fundamentales, y posee un flexible proceso de pensamiento, posee buena memoria a corto plazo, habilidad de recuerdo inmediato, y atiende de manera adecuada a estmulos
auditivos, por lo tanto su concentracin y percepcin es adecuada,
aprende de forma rpida y diferencia detalles relevantes de los irrelevantes. Por otro lado en un promedio bajo a bajo encontramos una habilidad inadecuada para la aritmtica mental, su concentracin es deficiente para este trabajo, presenta bloqueo en las tareas de matemtica y se distrae con poco logro escolar, su integracin viso-motora y espacial es deficiente, tiene problemas viso perceptuales y una orientacin espacial deficiente. En cuanto a fortalezas y debilidades se aprecia una deficiencia en el razonamiento abstracto y serial. VI.
CONCLUSIONES o o o o o o o
VII.
La examinada presenta un CIT de 115.
La examinada presenta un CIV de 110. La examinada presenta un CIE de 121. La examinada presenta un ICV de 120. La examinada presenta un IOP de 109. La examinada presenta un IMO de 80. La examinada presenta un IVP de 120.
RECOMENDACIONES
Se recomienda a la evaluada que siga haciendo ejercicios y prcticas en
las diferentes reas evaluadas de manera que se mantenga el buen nivel obtenido hasta ahora. Que los ejercicios se deben hacer poco a poco, sin cansarse de ello para que pueda continuar hacindolos en varias oportunidades o en su tiempo libre.
