MR.

CARLOS DAZ R
HARVEST CHRISTIAN SCHOOL
LENGUAJE Y COMUNICACIN
I MEDIO.

APOYO
PEDAGGICO
COMPLEMENT

PUNTAJ
E
IDEAL

PUNTAJ
E REAL

NOTA O
NIVEL DE
LOGRO

ARIO

83
Si decimos que no tenemos pecado, nos engaamos a nosotros mismos

EVALUACIN N 1
GNERO NARRATIVO
NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

APRENDIZAJES ESPERADOS:
- RECONOCER ELEMENTOS DEL GNERO LITERARIO NARRATIVO.
- RECONOCER TIPOS DE NARRADORES Y TIPOS DE PERSONAJES
-RECONOCER INTERTEXTUALIDAD EN TEXTOS ESCOGIDOS.
INSTRUCCIONES GENERALES:
- Dispones de 90 minutos para desarrollar la evaluacin.
- El nivel de exigencia es de 60%.
- PROHIBIDO solicitar material y/o utensilios a los compaeros durante el desarrollo de la
evaluacin.
- PROHIBIDO el uso de celular durante el desarrollo de la evaluacin.
PUNTA

PUNTA

JE
IDEAL

REAL

JE

83

ITEM I.- LXICO CONTEXTUAL. LEE

ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO, LAS PALABRAS
SUBRAYADAS REEMPLAZALAS POR UNA ALTERNATIVA
QUE NO CAMBIE EL SENTIDO DE LA IDEA.( 1PTO CADA
UNA)
Ella so cuando nia que estaba desnuda en una iglesia (segn cuenta el Time) ante una multitud postrada, con las
cabezas en el suelo y tena que caminar en puntillas para no pisar las cabezas.
Ernesto Cardenal, Oracin por Marilyn Monroe (fragmento).
1. DESNUDA
A) desprovista
B) desabastecida
C) desvestida
D) carente
E) necesitada

2. MULTITUD
A) diversidad
B) afluencia
C) concurrencia
D) aglomeracin
E) caterva

3. POSTRADA
A) ensimismada
B) debilitada
C) arrodillada
D) encogida
E) encorvada

ITEM II.- RESPONDE SEGN LO VISTO EN CLASES.(1 pto

cada una)
1.

Los principales elementos de la narracin son:

Narrador, personajes, espacio, tiempo y acciones.
Narrador, personajes, espacio y tiempo.
Narrador, personajes, espacio y acciones.
Narrador, personajes, tiempo y acciones.
Narrador, personajes, tiempo, espacio y dilogos.

a)
b)
c)
d)
e)
2.
a)
b)
c)
d)
e)
3.

El lector ideal es:

Lo mismo que el lector ideal.
Es el lector al cual est dirigido el texto.
Cualquier persona que lea el texto.
Quien compra el libro y lo lee.
Ninguna de las anteriores.

El narrador homodiegtico:
a) Est fuera del relato.

Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la

Segunda Regin

b)
c)
d)
e)

Est dentro del relato y corresponde al narrador protagonista y al omnisciente.

Est fuera del relato y corresponde al narrador protagonista y conocimiento relativo.
Est fuera del relato y corresponde al narrador testigo.
Est dentro del relato y corresponde al narrador protagonista y testigo.

4.

l se sinti atrapado en esa relacin. Cuando nio haba soado con otro futuro, no con este presente obscuro y
decadente. El texto anterior tiene un narrador:
a) Heterodiegtico omnisciente.
b) Homodiegtico omnisciente.
c) Heterodiegtico testigo.
d) Homodiegtico testigo.
e) Conocimiento relativo.

5.

Personaje que no evoluciona dentro del texto. Corresponde a la definicin de:

a) Personaje con relieve.
b) Personaje secundario.
c) Personaje esttico.
d) Personaje incidental.
e) Ninguna de las anteriores.

ITEM III.-IDENTIFICA EL TIPO DE NARRADOR QUE EST

PRESENTE EN LOS SIGUIENTES TEXTOS (2 PTS CADA
UNA)
a) Me haba partido un diente por hacerle un favor a mi madre. Yo no quera, estaba seguro que era imposible que una
persona sola cargara un mueble tan grande y pudiera, adems, arrastrarlo a travs de toda la casa. Pero ella es muy
porfiada, as que no tuve ms remedio que intentarlo, lo que fuera por no orla quejarse. Y claro, en cuanto me puse a
moverlo se me cay encima, en toda la cara. Con lo que yo odio ir al dentista
a. Protagonista.
c. Con. Relativo.
b. Testigo.
d. Omnisciente.
b) Fue entonces cuando se torci el tobillocay en mala posicin: el empeine del pie izquierdo carg con todo el peso del
cuerpo. Pronto sinti un dolor agudsimo; pens que se haba roto el pie. Con alguna dificultad, sentado en el csped, se
quit la zapatilla y el calcetn, comprob que el tobillo no estaba hinchado. El calcetn y la zapatilla: se incorpor, camin con
cuidado: una punzada le desgarraba el tobillo
a. Protagonista.
c. Con. Relativo.
b. Testigo.
d. Omnisciente.
c) Pasaron largos meses y el consuelo no llegaba a la casa materna, en la que slo reinaba un ambiente de intensa
amargura. Pero cumplido un ao justo, de su misteriosa desaparicin y en una tranquila noche de luna, la Huenchula, se
present ante sus padres, que estupefactos, contemplaban su figura, sin convencerse lo que sus ojos vean; hasta que las
palabras, los gestos y los brazos de su hija apretaron contra su corazn a sus queridos progenitores, que como salidos de
un mal sueo, despertaron dichosos y felices.
a. Protagonista.
b. Testigo.

c. Con. Relativo.
d. Omnisciente.

d) Esta noche no logro dormir, abro la ventana y el silencio es tan grande afuera como en nuestro cuarto cerrado.
a. Protagonista.
b. Testigo.

d. Con. Relativo.
e. Omnisciente.

e) En la poca en que principiaba esta historia, la familia acababa de celebrar con un magnfico baile la llegada de Europa
del joven Agustn, que haba trado del Viejo Mundo gran acopio de alhajas, en cambio de los conocimientos que no se
haba cuidado de adquirir en su viaje.
a. Protagonista.
d. Con. Relativo.
b. Testigo.
e. Omnisciente.
f) La esper a la salida. Camin unos metros junto a ella, y luego le habl. Cuando se detuvo y me mir, tuve la impresin
de que vacilaba. La invit a que charlramos un rato en un caf o una confitera. De pronto, acept.
La noche de los feos. Mario Benedetti.
a. Protagonista.
b. Conocimiento relativo.

d. Testigo.
e. Omnisciente.

g) El patio, de noche, estaba oscuro y nicamente lo alumbraban de modo ambiguo los resplandores que salan por las
puertas del saln de baile; al fondo estaba el depsito de los licores, dos o tres cuartuchos destinados a usos menores y una

Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la

Segunda Regin

pared de escasa altura, lmite ltimo de la casa de canto y baile de doa Mara de los Santos.
Canto y baile. Manuel Rojas.
a. Protagonista.
b Testigo.

d. Conocimiento relativo.
e. Omnisciente.

h) Caminbamos desganadamente, como sin rumbo; nos detuvimos en una de las bocacalles de la Plaza Echuberren, que
con su iluminacin pobre y sus rboles de oscuro follaje pareca un pozo de sombra dividido por la amarillenta faja de luz de
la calle. Algunos hombres y dos o tres mujeres vagaban entre los rboles. El paisaje me sobresalt un poco.
Lanchas en la baha. Manuel Rojas.
a. Protagonista.
b. Testigo.

d. Omnisciente.
e. Conocimiento relativo.

ITEM IV.- IDENTIFICA EL TIPO DE PERSONAJE QUE EST

PRESENTE EN LOS SIGUIENTES TEXTOS.(segn las 3
clasificaciones vistas en clases). 3pts cada una.
1.

Era un hombre de mediana edad, de porte promedio. Le gustaba la comida mexicana, mas nunca haba puesto un
pie en el pas del norte. Quienes los conocan de nio, sealaban que siempre haba sido igual: calmado y serio.
Los aos slo haban confirmado esas caractersticas.
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2.

Esa era la historia Pedro, el hombre clave en este relato. No obstante, no se puede dejar de nombrar al pequeo
Luis. Este ltimo, tras la sombra de Pedro, era quien lo acompa en todas sus aventuras. Este eterno aclito,
nunca cambi realmente.
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3.

Si alguna palabra puede definirme es: contradiccin. Soy una persona compleja, ya lo s. Un da digo que no y al
otroquien sabe. Eso me ha trado un sinfn de problemaspero no puedo ni quiero cambiar, siempre he sido as.
Soy alto, delgado, de piel clara y de manos firmes. Soy de extremos, quien est a mi lado debe saber que esto es
una montaa rusa sin frenos y con un alto porcentaje de choque al final de la jornada..
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4.

Dolf asinti y observ la cabina tratando de imaginar lo que se sentira estando dentro y en espera de ser
transportado a un pasado remoto.
De repente dijo, casi involuntariamente:
-Yo ira.
Los dos cientficos se quedaron sin habla. All estaba aquel chico, bastante alto para no haber cumplido an quince
aos. Un estudiante apasionado por la historia, pero que apenas haba dejado de ser nio. Y deca... pero no poda
hablar en serio. Naturalmente pensaba en alguna aventura de ciencia-ficcin.
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5.

Mientras Jack caminaba sobre aquel rbol gigante, que emergi de las habichuelas mgicas, distingui a un
gigante que lo observaba detenidamente. Aquel coloso era de ojos grises y de unos 5 metros de altura. Esa fue la
nica vez que lo vio.
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ITEM V.IDENTIFICA LA INTERTEXTUALIDAD QUE

EST PRESENTE EN LOS SIGUIENTES TEXTOS. 2 pts
cada una.
1.

-Estaba ms cansado que Frodo- le dije esperando una sonrisa cmplice. Me mir fijamente y dio media vuelta y
se fue.
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Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la

Segunda Regin

2.

El conde me ha invitado a su castillo. Naturalmente yo llevar la bebida.

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________________________________________________________

3.

Ella quera resolver el tema en tribunales. l tambin. Ella deca que haban diferencias irreconciliables. l
pensaba que no era tan grave. Ella quera un divorcio tranquilo y sin mucho escndalo. l se le ocurri llevar el
caso a LA JUEZA. l le dio la razn a ella..
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________________________________________________________

4.

El lobo sopl y soplpero el guardia del condominio llam a la polica. Ahora est recluido en un manicomio.
Slo lo visita, de vez en cuando, una niita vestida de rojo quien le lleva comida en un tierno canasto.
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________________________________________________________

5.

- Te juro que digo la verdad- le dijo al borde de las lgrimas. - si no ests mintiendo por qu tus lentes estn
colgando de esa inmensa nariz que crece y crece?.
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ITEM VI.-ESCRIBE V (VERDADERO) O F (FALSO) SEGN

CORRESPONDA. JUSTIFICA LAS FALSAS (2 PUNTOS
CADA RESPUESTA).
_____ El narrador es quien escribe el texto narrativo _________________________________________________________
_____ El autor es la persona ficticia que escribe el texto narrativo_______________________________________________
_____ El narrador omnisciente tiene un conocimiento total de todo lo que pasa en la historia _________________________
_____ El narrador testigo est dentro del relato, pero cuenta lo que le ocurre a otros________________________________
_____
El
narrador
protagonista
no
cuenta
su
propia
historia,
sino
la
de
otros_______________________________________
_____
Personaje
secundario
es
aquel
que
ayuda
a
los
protagonistas
del
relato_____________________________________
_____ El pacto tcito entre autor y lector se refiere a se refiere al compromiso escrito que debe tener un lector al leer una
obra
narrativa.________________________________________________________________________________________

ITEM VII.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO E IDENTIFIQUE LOS

ELEMENTOS ESPECIFICADOS AL FINAL. (2 PUNTOS
CADA RESPUESTA CORRECTA).
1.

Un seor que lleg a verme, me dijo que l haba encontrado mi diario en la basura y que ahora era un
libro famoso. Me pregunt si segua escribiendo, le contest que no. Me trajo un lindo cuaderno con tapas de jabal
para que siga escribiendo mi diario. Le dije que no lo hara ms porque me dio pena que hubiera sacrificado a un
jabal.
El caballero me ofreci diez Lucas para que siguiera escribiendo y yo le acept porque me acord de un
pollo asado, de una mquina fotogrfica y de un rifle que me quera comprar. Despus de conversar mucho con el
caballero, supe que existe gente muy original y que yo tambin lo soy.
pap est un poco pobre as es que no me importa lo que yo quiera, le dar las diez lucas y se arrepentirn de ser
injustos con su hijo.
Mam comentaba el otro da que estamos en la miseria, a m me da mucha pena. Lo bueno de ser pobre
es que: Uno no va al colegio el ltimo trimestre, no importa si a la casa se le caen pedazos y no hay necesidad de
andar pituco.

Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la

Segunda Regin

Decid colocar un taller para componer de todo y as ganar un poco de plata pero, no me imagin que esto
no resultara , porque vino un inspector para ver si tena permiso, en fin, mi mam se puso mal porque le tuve que
dar la mermelada a este seor para que no me llevara preso.
Identifica:
Tipo de narrador._________________________________________________________________
Focalizacin:_____________
Personajes principales: ___________________________________________________________
Personajes secundarios: ___________________________________________________________
Acontecimientos:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

2.

Ocho das despus de la muerte de don Jos, la separacin de Martn renov el dolor de la familia, en la
que el llanto resignado haba sucedido a la desesperacin. Martn tom pasaje en la cubierta del vapor y lleg a
Valparaso, animado del deseo del estudio. Nada de lo que vio en aquel puerto ni en la capital llam su atencin.
Slo pensaba en su madre y en su hermana, y le pareca or en el aire las ltimas y sencillas palabras de su padre.
De altivo carcter y concentrada imaginacin, Martn haba vivido, hasta entonces, aislado por su pobreza y
separado de su familia, en casa de un viejo to que resida en Coquimbo, donde el joven haba hecho sus estudios
mediante la proteccin de aquel pariente. Los nicos das de felicidad eran los que las vacaciones le permitan
pasar al lado de su familia. En ese aislamiento, todos sus afectos se haban concentrado en sta, y al llegar a
Santiago jur regresar de abogado a Copiap y cambiar la suerte de los que cifraban en l sus esperanzas.
Alberto Blest Gana, Martn Rivas.

Identifica:
Tipo de narrador._________________________________________________________________
Focalizacin:_____________
Personajes principales: ___________________________________________________________
Personajes secundarios: ___________________________________________________________
Acontecimientos:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

XITO!

Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la

Segunda Regin