Plan Anual Fundamentos

UNIDAD EDUCATIVA VALLE DEL CHOTA
PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA
FUNDAMENTOS
DE PROGRAMACION
CARGA HORARIA
SEMANAL
NOMBRE DEL
DOCENTE
OMAR ARTEAGA
CARGA HORARIA
ANUAL
200
2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL
DOMINIO A
DOMINIO B
DOMINIO C
Describir los elementos de la computadora, y el ciclo de vida de software mediante un a

programa simple, con el fin de identificar los pasos que se realizan para construirlo y de
elementos de la computadora intervienen en su ejecucin.
Disear algoritmos para resolver problemas mediante su representacin en un diagram
elaboracin del seudocdigo.
Utilizar el lenguaje de programacin JAVA para resolver problemas a travs de la implem
algoritmos secuenciales bsicos.
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO
Identificar las estructuras bsicas de programacin y definir las
condiciones, el modo de aplicacin de algn mtodo de programacin
estructurada y la sintaxis de un lenguaje grafico de representacin de
algoritmos.
OBJETIVOS DE REA
Proponer y coordinar cambios para mejorar la explotacin del sistema
4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA
EJE DE APRENDIZAJE
Desarrollar destrezas intelectuales que permitan

El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
utilizar el computador como un medio de interaccin conexiones y/o representacin, la identificacin de la
socioeducativo-cultural.
informtica como una ciencia esencial y de apoyo para
las dems materias mediante la aplicacin de la
tecnologa y como medio de relacin social.
4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se
debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres
se desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el
segundo quimestre.
NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PR
NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO
NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES
NMERO TOTAL
DE PERIODOS
15
17
85
3. JAVA, un lenguaje estructurado
10
4. Comenzando a programar
25
5. Arreglos unidimensionales
30
6. Arreglos bidimensionales
35
1. Conceptos generales
2. Algoritmos y programas
TOTAL
40
TOTAL
4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE
TTULO DEL
BLOQUE
TTULO DEL
BLOQUE
Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el c
seccin Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios puede ser: Gua p
Mineduc 2014.- www.educacion.gob.ec.
1.
Describir con sus propias palabras los objetivos del tema de estudio.
Relacionar y diferencias los diferentes conceptos.
Aplicar los conceptos posteriormente en la materia.
2.
Interpretar problemas y algoritmos.

Construir el algoritmo utilizando las estructuras elegidas.
Documentar algoritmos
3.
Conocer los diferentes comandos del Lenguaje.

Corregir los errores observados
Desarrollar ejercicios para ser ejecutados en el PC.
Documentar el programa.
Codificar el algoritmo.
4.
Conocer y aplicar los diferentes comandos de entrada y salid de datos en JAVA.

Aplicar los comandos de acuerdo al bloque.
Desarrollar ejercicios para ser ejecutados en el PC.
Diferenciar y relacionar las sentencias de entrada y salida de datos.
5.
Desarrollar la lgica de programacin mediante los arreglos.

Diferenciar, relacionar y aplicar las estructuras de control.
6.
Resolver problemas que requieran necesariamente el uso de varios tipos de estructuras de datos.
Elegir las estructuras necesarias para la resolucin del problema.
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
PARA LOS DOCENTES
Cuaderno, computadora, lenguaje de programacion, proyector, internet. Material bibliografico, computadora, lenguaje de programacion, interne
6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS
Inductivo - deductivo: Con sus fases de

observacin, comparacin, conceptualizacin,
comprobacin y aplicacin.
Lgico: Con sus fases de observacin,
investigacin, anlisis, sntesis y aplicacin.
Analtico: Con sus fases observacin, descripcin,
examen crtico, descomposicin del fenmeno,
enumeracin de las partes, ordenamiento,
clasificacin.
Experimental: Con sus fases conocimiento
disponible, observacin, problema, prediccin,
hiptesis, datos, experimento, control de datos,
verificacin de datos.
TCNICAS
Estudio de casos: Consiste en la presentacin de un caso o problema para que

la clase sugiera o presente soluciones.
Demostracin: Es el procedimiento ms deductivo y puede asociarse a cualquier
otra tcnica de enseanza cuando sea necesario comprobar afirmaciones no muy
evidentes o ver cmo funciona, en la prctica, lo que fue estudiado tericamente.
Redescubrimiento: Tcnica activa, especial para cuando el alumno posee poco
informacin sobre el tema uso en mayor medida en reas de las ciencias, pero en
general se puede trabajar en todas las materias. Implica el uso de tiempo extra y
de reas especiales de experimentacin (laboratorios).
7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
NOMBRE:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
LLE DEL CHOTA
2015 2016
AL
AO/CURSO
PRIMERO ADMINISTRACION
DE SISTEMAS
PARALELO
el ciclo de vida de software mediante un anlisis de un

pasos que se realizan para construirlo y determinar que
su ejecucin.
mediante su representacin en un diagrama de flujo y la
a resolver problemas a travs de la implementacin de
OBJETIVOS DE REA
os para mejorar la explotacin del sistema y las aplicaciones.
RRICULARES
EJE TRANSVERSAL
La interculturalidad, los valores de una educacin
inclusiva, la formacin de una ciudadana
democrtica, la proteccin del medioambiente, el
cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los
estudiantes.
DE SEMANAS LABORABLES
OS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN
NMERO DE PERIODOS PARA

EVALUACIONES E
IMPREVISTOS
NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO
12
17
68
20
24
28
TOTAL
PEO A DESARROLLARSE
160
alecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las

teriales complementarios puede ser: Gua para Docentes,
o.
os en JAVA.
ipos de estructuras de datos.
PARA LOS DOCENTES
putadora, lenguaje de programacion, internet.
b) Evidenciar los
prerrequisitos que posee
el estudiante
c) determina las
actuaciones inciales del
docente y de la institucin
para INSTRUMENTOS
adaptarse a las
necesidades del
estudiante
Procesual
a. Es formativa
b. Se ejecuta durante el
proceso del proceso de
n de un caso o problema para que
enseanza-aprendizaje
c. Permite realimentar el
uctivo y puede asociarse a cualquier
progreso, situar aciertos y
rio comprobar afirmaciones no muy
errores, problemas y
lo que fue estudiado tericamente.
limitaciones
para cuando el alumno posee poco
d. Mejorar y modificar
da en reas de las ciencias, pero en
deficiencias para
as. Implica el uso de tiempo extra y
conseguir dominio en los
atorios).
aprendizajes
final
a. Confirma el sumario y el
fruto de aprendizaje
b. Reconocer e capacitar
en funcin de los
resultados
8. OBSERVACIONES
c. Aprueba expresar
criterios de valor
d. Continuaremos
formando la evaluacin
sumativa para certificacin
o acreditacin final
Autoevaluacin
APROBADO
Evaluacin
Heteroevaluacin
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PLAN CURRICULAR ANUAL

Describir los elementos de la computadora, y el ciclo de vida de software mediante un a

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA

Desarrollar destrezas intelectuales que permitan

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PR

3. JAVA, un lenguaje estructurado

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

Interpretar problemas y algoritmos.

Conocer los diferentes comandos del Lenguaje.

Conocer y aplicar los diferentes comandos de entrada y salid de datos en JAVA.

Desarrollar la lgica de programacin mediante los arreglos.

PARA LOS DOCENTES

Inductivo - deductivo: Con sus fases de

Estudio de casos: Consiste en la presentacin de un caso o problema para que

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes

LLE DEL CHOTA

el ciclo de vida de software mediante un anlisis de un

a resolver problemas a travs de la implementacin de

OS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN

NMERO DE PERIODOS PARA

alecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las

ipos de estructuras de datos.

PARA LOS DOCENTES

putadora, lenguaje de programacion, internet.

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