Bloque 1 Historia II

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
SUPERVISIN GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.
FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

A) INFORMACION GENERAL
ESC. SEC. TEC.
ASIGNATURA
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR
BLOQUE I
COMPETENCIAS
Las culturas prehispnicas y la conformacin del virreinato

PERIODO
A) Comprensin del tiempo y del espacio histricos.
B) ___ Manejo de informacin histrica.
C) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida.
HISTORIA II
2012 2013
21 AGO 23 AGO
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
. Organiza por etapas y
cronolgicamente hechos y
procesos del Mxico
prehispnico, de la conquista y
del virreinato
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
PRODUCTOS
Ubicacin temporal y espacial de

las culturas prehispnicas, los
viajes de exploracin, el proceso de
conquista y la colonizacin de
Nueva Espaa.
Inicio: realizar una lnea del tiempo

Desarrollo: observar un mapa de
mesoamerica oasisamerica y aridoamerica
para poder comentar entre si sobre las
culturas Mesoamericanas
Cierre: Realizar un mapa mental
Recurso didctico: libro de texto
Mapas mental
C) RASGOS A EVALUAR
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS
Lnea del tiempo
Comprende el tiempo y espacio historico
D) AREAS DE OPORTUNIDAD
PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo
Mtro. Heliodoro vila Ibarra

Supervisor General
Escuelas Secundarias Tcnicas
Zona 23
Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla

Asesor Tcnico Pedaggico
Zona 23
Director de la E.S.T.

C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.

ESC. SEC. TEC.
ASIGNATURA
HISTORIA II
PROFESOR:
BLOQUE I
COMPETENCIAS
CICLO ESCOLAR
Las culturas prehispnicas y la conformacin de Nueva
PERIODO
Espaa
A) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histricos.
2012-2013
24 AGO 31 AGO
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
. Localiza las culturas del
Mxico prehispnico, las
expediciones de
descubrimiento, conquista, y el
avance de la colonizacin de
Nueva Espaa
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
PRODUCTOS
Ubicacin temporal y espacial de

las culturas prehispnicas, los
viajes de exploracin, el proceso de
conquista y la colonizacin de
Nueva Espaa.
Inicio: Reconocer la Regin de

Mesoamerica y sus culturas
Desarrollo: investigar las primeras
expediciones realizadas a Mexico
Cierre: La conquista de tenochtitlan y
otras campaas y expediciones
Recurso didctico: libro de texto internet
Mapa
investigacion
C) RASGOS A EVALUAR
COMPETENCIAS
Ubica en mapas las diversas culturas
Comprende el espacio historico
PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo

Supervisor General
Zona 23

Zona 23

C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.

ESC. SEC. TEC.
ASIGNATURA
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR
BLOQUE I
COMPETENCIAS

PERIODO
Espaa
HISTORIA II
2012-2013
3 sep 10 SEPTIEMBRE
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Reconoce las caractersticas
polticas, sociales, econmicas
y culturales del mundo
prehispnico.
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
. El mundo prehispnico. Sus

zonas culturales y sus horizontes.
La cosmovisin mesoamericana.
Economa, estructura social y vida
Inicio: lluvia de ideas

Desarrollo: identifican la organizacin
poltica social y econmica de los pueblos
habitantes de Mexico y tlaxcala
PRODUCTOS
Mapa mural
cotidiana en el posclsico. La Triple

Alianza y los seoros
independientes.
Cierre: Exponen un Mapa Mural

C) RASGOS A EVALUAR
COMPETENCIAS
Ordena el procesos relevantes del desarrollo cultural
Manejo de informacin historica
PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo

Supervisor General

Zona 23
Zona 23

C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.

ESC. SEC. TEC.
ASIGNATURA
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR
BLOQUE I
COMPETENCIAS

PERIODO
Espaa
HISTORIA I
2012-2013
11 SEPTIEMBRE 14
SEP
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Analiza las consecuencias de
la conquista y la colonizacin
espaola
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
Conquista y expediciones
espaolas. Las expediciones
espaolas y la conquista de
Tenochtitln. Otras campaas y
expediciones. El surgimiento de
Nueva Espaa. Las mercedes
reales, el tributo y las
encomiendas. La evangelizacin y
la fundacin de nuevas ciudades
Inicio: Identificar los motivos de los

espaoles para emprender la conquista
Desarrollo: hacer debate sobre el tema
Cierre: realizar preguntas para finalizar
sesion
C) RASGOS A EVALUAR
APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIAS
Seala causas y consecuencias del csmbio social y politica
Comprende el cambio historico
PRODUCTOS
PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo

Supervisor General
Zona 23

Zona 23

C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.

ESC. SEC. TEC.
ASIGNATURA
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR
BLOQUE I
COMPETENCIAS

PERIODO
Espaa
HISTORIA I
2012-2013
18 SEP 25 SEP
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
PRODUCTOS
Describe los cambios que

produjo en Nueva Espaa la
introduccin de nuevas
actividades econmicas.
Los aos formativos. La

transformacin del paisaje:
ganadera, minera y nuevos
cultivos. Inmigracin espaola,
asitica y africana. La creacin de
la universidad y la casa de
moneda.
Inicio: Leer el texto de introduccin para

poder comprender el tema
Desarrollo: Identificar las distintas
instituciones que se crean para satisfacer
necesidades que surgen en los planos
econmicos comercial y educativo
Cierre: Realizar un maqueta haciendo
cada actividad
C) RASGOS A EVALUAR
COMPETENCIAS
Reconoce las caractersticas de la nueva Espaa
Se forma conciencia historica
PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo
maqueta

Supervisor General
Zona 23

Zona 23

C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.

ESC. SEC. TEC.
ASIGNATURA
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR
BLOQUE I
COMPETENCIAS

PERIODO
Espaa
HISTORIA I
2012-2013
26 SEP 01 0ct
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Explica la importancia del
comercio y de la plata
novohispana en el mundo
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
PRODUCTOS
Nueva Espaa y sus relaciones

con el mundo. Las flotas, el
control del comercio y el consulado
de comerciantes. El comercio con
Per y Asia. Las remesas de plata
de Nueva Espaa en el intercambio
internacional.
Inicio: Ubicar a Espaa y Nueva Espaa en

planisferio las rutas intercontinentales que
elaboraban con el comercio
Desarrollo: Ubican la importancia del
comercio entre nueva Espaa peru las
islas de filipinas y China
Cierre: comentar la diferencias en las
rutas trazadas por cada uno
Recurso didctico: libro de texto inetrnet
mapas
C) RASGOS A EVALUAR
COMPETENCIAS
Distingue caractersticas de las formas de inspeccin prehispnicas

y novohispanicas
Maneja informacin historica
PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo

Supervisor General
Zona 23

Zona 23

C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.

ESC. SEC. TEC.
ASIGNATURA
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR
BLOQUE I
COMPETENCIAS

PERIODO
Espaa
HISTORIA I
2012-2013
2oct 5 OCTUBRE

B) DESARROLLO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Identifica las instituciones
econmicas, polticas y
sociales que favorecieron la
consolidacin del virreinato.
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
PRODUCTOS
La llegada a la madurez. El
carcter corporativo de la sociedad.
Los gobiernos locales: cabildos
indgenas y ayuntamientos. La
iglesia y la Inquisicin. Peonaje y
haciendas. La revitalizacin del
comercio interno.
Inicio: Ubican la geografa de las

gobernaciones de Nueva Espaa
Desarrollo: Inician la elaboracin de un
juego de memoria gobernador alcalde y
funcionario de cada ciudad
Cierre: continuar con la elaboracin de un
juego de memoria incluyendo personajes
de las haciendas y comerciantes
Recurso didctico: libre de texto
Mapa biografias
C) RASGOS A EVALUAR
COMPETENCIAS
Utiliza los conceptos claves para explicar unas caracteristicas del

periodo
PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo

Supervisor General
Zona 23

Zona 23

C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.

ESC. SEC. TEC.
ASIGNATURA
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR
BLOQUE I
COMPETENCIAS

PERIODO
Espaa
D) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histricos.
E) ___ Manejo de informacin histrica.
F) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida.
HISTORIA I
2012-2013
08 OCTUBRE 11 OCT
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Reconoce las caractersticas
del mestizaje cultural en las
expresiones artsticas
novohispanas
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
PRODUCTOS
Arte y cultura temprana. El

mestizaje cultural. Expresiones
artsticas novohispanas. El
desarrollo urbano.
Inicio: aprender el significado del

mestizaje cultural y considerar las
distintas influencias
Desarrollo: ubicar el la importancia del
desarrollo urbano sus caractersticas y las
variedades regionales que se dieron
investigacion
Cierre: reconocer la importancia de los

conventos como centros en los que se
gestan diversa expresiones artsticas y
culturales
Recurso didctico: libro de textos
enciclopedias diccionarios
C) RASGOS A EVALUAR
COMPETENCIAS
Rene informacion sobre las costumbres tradiciones y vidas

cotidianas prehispanicas
PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Vo.Bo

Supervisor General
Zona 23

Zona 23

C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.

ESC. SEC. TEC.
ASIGNATURA
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR
BLOQUE I
COMPETENCIAS

PERIODO
Espaa
D) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histricos.
E) ___ Manejo de informacin histrica.
F) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida.
HISTORIA I
2012-2013
11 oct 17 oct
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
.9.- Investiga las
transformaciones de la cultura
y de la vida cotidiana a lo largo
del tiempo y valora su
importancia
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
PRODUCTOS
. De la herbolaria prehispnica a la
industria farmacutica
INICIO: LEER el texto

Desarrollo: Reflexionar sobre las
aportaciones de la herbolaria prehispnica
Cierre: responder las preguntas y
comentarlas
con el grupo
Recurso didctico: libro de texto
Mapas
Piratas y corsarios en el Golfo de Mxico
Inicio:
investigar quien fue Francis Drake y
realizar su biografia
Desarrollo: ubicacin de los principales puertos de l
Golfo de Mxico
Cierre: Realizar un juego de memoria con los
principales piratas del golfo de Mxico
Recurso didctico: biografias mapas de mexico
COMPETENCIAS
Reconoce la herencia cultural prehispanica
PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
Maneja informacin prehispanica

Supervisor General
Zona 23

Zona 23

C.C.T. 28FZT0023G
TAMPICO, TAM.

ESC. SEC. TEC.
ASIGNATURA
HISTORIA I
PROFESOR:
BLOQUE I
COMPETENCIAS
CICLO ESCOLAR
De Principios del sigo XVI a principios del XVII
PERIODO
2012-2013
18 oct 23 oct
B) DESARROLLO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Identifica las instituciones
econmicas, polticas y
sociales que favorecieron la
consolidacin del virreinato.
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
PRODUCTOS
La llegada a la madurez. El
carcter corporativo de la sociedad.
Los gobiernos locales: cabildos
indgenas y ayuntamientos. La
iglesia y la Inquisicin. Peonaje y
haciendas. La revitalizacin del
comercio interno.
Inicio: Ubican la geografa de las

gobernaciones de Nueva Espaa
Desarrollo: Inician la elaboracin de un
juego de memoria gobernador alcalde y
funcionario de cada ciudad
Cierre: continuar con la elaboracin de un
juego de memoria incluyendo personajes
de las haciendas y comerciantes
Recurso didctico: libre de texto
mapa
PLANEACION
PRACTICA DOCENTE
ALUMNO
COMPETENCIAS

Supervisor General
Zona 23

Zona 23

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SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

Las culturas prehispnicas y la conformacin del virreinato

Ubicacin temporal y espacial de

Inicio: realizar una lnea del tiempo

Lnea del tiempo

Comprende el tiempo y espacio historico

Mtro. Heliodoro vila Ibarra

Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

Ubicacin temporal y espacial de

Inicio: Reconocer la Regin de

Ubica en mapas las diversas culturas

Comprende el espacio historico

Mtro. Heliodoro vila Ibarra

Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla

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FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

Las culturas prehispnicas y la conformacin de Nueva

. El mundo prehispnico. Sus

Inicio: lluvia de ideas

cotidiana en el posclsico. La Triple

Cierre: Exponen un Mapa Mural

Ordena el procesos relevantes del desarrollo cultural

Manejo de informacin historica

Mtro. Heliodoro vila Ibarra

Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

Las culturas prehispnicas y la conformacin de Nueva

Inicio: Identificar los motivos de los

Seala causas y consecuencias del csmbio social y politica

Comprende el cambio historico

Mtro. Heliodoro vila Ibarra

Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

Las culturas prehispnicas y la conformacin de Nueva

Describe los cambios que

Los aos formativos. La

Inicio: Leer el texto de introduccin para

Reconoce las caractersticas de la nueva Espaa

Se forma conciencia historica

Mtro. Heliodoro vila Ibarra

Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

Las culturas prehispnicas y la conformacin de Nueva

Nueva Espaa y sus relaciones

Inicio: Ubicar a Espaa y Nueva Espaa en

Distingue caractersticas de las formas de inspeccin prehispnicas

Maneja informacin historica

Mtro. Heliodoro vila Ibarra

Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.

Las culturas prehispnicas y la conformacin de Nueva

C) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida.