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    Lista de Cotejo Matemáticas

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    paty
    Este documento es una lista de cotejo para evaluar las habilidades de resolución de problemas de estudiantes. Contiene 8 categorías de observación como participar en la resolución de problemas, determinar la información importante, analizar el planteamiento del problema, usar conocimientos previos, buscar diferentes procedimientos, usar estrategias, reflexionar sobre los procesos, y comparar procedimientos y resultados. También incluye espacios para los nombres de 18 estudiantes y calificarlos en 4 habilidades matemáticas.

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    Este documento es una lista de cotejo para evaluar las habilidades de resolución de problemas de estudiantes. Contiene 8 categorías de observación como participar en la resolución de problemas, determinar la información importante, analizar el planteamiento del problema, usar conocimientos previos, buscar diferentes procedimientos, usar estrategias, reflexionar sobre los procesos, y comparar procedimientos y resultados. También incluye espacios para los nombres de 18 estudiantes y calificarlos en 4 habilidades matemáticas.

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    lista de cotejo matemáticas todos los grado

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    Este documento es una lista de cotejo para evaluar las habilidades de resolución de problemas de estudiantes. Contiene 8 categorías de observación como participar en la resolución de problemas, determinar la información importante, analizar el planteamiento del problema, usar conocimientos previos, buscar diferentes procedimientos, usar estrategias, reflexionar sobre los procesos, y comparar procedimientos y resultados. También incluye espacios para los nombres de 18 estudiantes y calificarlos en 4 habilidades matemáticas.

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    ESCUELA PRIMARIA ENRIQUE C.

    REBSAMEN
    30EPR1291C
    4B
    PROFRA. NORMA PATRICIA GMEZ DEL ANGEL
    ALUMNO: ________________________________________________
    LISTA DE COTEJO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS
    FECHA DE LA
    COMENTARIO
    OBSERVACI
    N
    1.
    EL
    ESTUDIANTE
    PARTICIPA
    EN
    LA
    RESOLUCIN
    DE
    PROBLEMAS
    DENTRO Y
    FUERA DEL AULA.
    2.
    EL
    ESTUDIANTE
    DETERMINA
    QU
    INFORMACIN
    ES
    IMPORTANTE
    PARA
    RESOLVER UN PROBLEMA.
    3.
    EL
    ESTUDIANTE
    ANALIZA
    EL
    PLANTEAMIENTO
    DEL
    PROBLEMA.
    4.
    EL
    ESTUDIANTE
    UTILIZA
    LOS
    CONOCIMIENTOS PREVIOS
    PARA
    RESOLVER
    PROBLEMAS.
    5.
    EL
    ESTUDIANTE
    BUSCA
    DIVERSOS
    PROCEDIMIENTOS
    PARA
    RESOLVER PROBLEMAS.
    6.
    EL ESTUDIANTE USA
    ESTRATEGIAS
    DE
    RESOLUCIN
    DE
    PROBLEMAS.
    7.
    EL
    ESTUDIANTE
    REFLEXIONA SOBRE LOS
    PROCESOS
    DE
    RESOLUCIN
    DE
    PROBLEMAS.
    8.
    EL
    ESTUDIANTE
    COMPARAR
    LOS
    PROCEDIMIENTOS Y LOS
    RESULTADOS.

    ESCUELA PRIMARIA ENRIQUE C. REBSAMEN


    30EPR1291C
    4B
    PROFRA. NORMA PATRICIA GMEZ DEL ANGEL
    ALUMNO: ________________________________________________

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    11
    12
    13
    14
    15
    16
    17
    18

    Nombre
    alumno

    del

    Traza
    diferentes
    ngulos de acuerdo
    con su amplitud o
    que sea congruente
    a uno determinado.

    Conoce
    el
    grado como
    una unidad
    de medida

    Utiliza
    el
    transportador
    para
    medir
    ngulos.

    Plantea y
    resuelve
    problemas.

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