SOCIALES

LICEO MIXTO GIMNASIO SAN LUIS
Grado 3
Fecha: agosto 27/2015
Profesor: Nasly Galeano
LA SOCIEDAD
Competencias y logros:
Realizo preguntas a personas de mi barrio sobre su lugar y desempeo en la
sociedad.
Reconozco mi lugar en mi familia, colegio y barrio
Conozco mis derechos y deberes en la sociedad
Dibujo lugares del mi barrio describiendo su funcin.
Estndar:
Hago preguntas sobre mi y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco
(familiares, curso, colegio, barrio)
Uso diversas fuentes para obtener informacin que necesito.
Utilizo diversas formas de expresin (oral, escrita, grafica)
Contenidos que se abordaran en la clase:
Lugar en donde vivo (mi barrio, mi casa, mi colegio).
El lugar en donde vivimos forma parte de nuestras vidas. es all donde jugamos, crecemos
y nos relacionamos con los dems.
El lugar donde vivimos tiene caractersticas: su gente, su naturaleza, sus calles, sus
casas, los lugares que nos gustan, o las que no nos gustan y podemos disfrutar como los
parques, mi casa, mi colegio, la iglesia, la tienda. y tambin los que no nos gustan y
queremos cambiar.
La Familia
mi familia es un grupo social en donde estn mis padres, hermanos, abuelos y dems
personas con las que vivo en mi casa, con mi familia puedo compartir, jugar, hablar, y
pasear, aqu aprendo a ser una buena persona y a comportarme con los dems.
Derechos y deberes
los derechos y deberes los

tenemos todas las personas. Los
derechos son todas esas cosas a
las que todas las personas
necesitamos y merecemos tener
para tener una buena vida llena de
salud, educacin y alegra.
Y los deberes son aquellas cosas
que demos hacer para ayudar a la
familia, los amigos la comunidad y
a nosotros mismos por ejemplo,
colaborar a la mam con mi cuarto
y mis juguetes, realizar mis
tareas, respetar a mis profesores
y vecinos.
Ocupaciones de las personas que viven en mi barrio.

En mi barrio existen muchos lugares que me gusta visitar, donde me divierto y disfruto.
En estos lugares existen personas que trabajan por ejemplo el tendero, en la tienda, el
conductor del bus, el/la profesor(ra) del colegio.
Estrategias didcticas:
Se realizara una mesa redonda donde los nios compartirn todo lo que conocen
sobre su familia, colegio, barrio y personas que viven en el.
Se mostrara a los nios videos y fichas sobre la familia
El maestro realizara preguntas a los nios sobre lo que saben de los derechos y
luego enseara un video sobre los derechos y deberes.
Actividades:
Realice un crculo con los nios y nias y conversen acerca de cmo es el lugar en que
viven.
Dnde queda? Qu hay? Cmo son las casas, las calles? Cmo son las personas?
Hay plantas y rboles? Hay contaminacin? Qu o quines contaminan?
Cmo se llega hasta ese lugar? Qu lugares hay para los nios?
En una hoja cada nio y nia dibuja una cosa que le gusta una cosa que no le gusta del
lugar donde vive. En relacin a lo que no les gusta, pdales
que escriban lo que ellos piensan que debera cambiar.
En un crculo, cada nio y nia muestra su dibujo y cuenta a los dems lo bueno, lo malo y la
solucin que propone.
Invite a los nios a comentar las similitudes y diferencias en las opiniones del curso.
Con los dibujos pueden confeccionar el libro: El lugar donde vivimos: lo que nos gusta, lo que no
nos gusta y cmo mejorarlo.
Los estudiantes debern realizar encuestas a diferentes personas de su barrio
indagando sobre su labor en la sociedad.
Los estudiantes realizaran dibujos en el cuaderno sobre su familia, y los lugares que
estn en su barrio.
Sopa de letras educaplay http://www.educaplay.com/es/editarActividad.php?
action=editarActividad&idActividad=2038487#
Se realizara a diario una lectura de un derecho y un valor, eligiendo una imagen y una
frase que resalte el valor, al final de la clase se dejara un compromiso de realizar un
dibujo en cartulina sobre el deber y derecho del da
Se realizaran salidas de campo al barrio, y a lugares cercanos del barrio para realizar
observacin y entrevistas.
construyamos el lugar donde queremos vivir
Invite a los nios y nias a construir una maqueta colectiva que represente el lugar donde quieren
vivir.
Una vez terminada la maqueta, el grupo puede decidir invitar a algunas personas para darles a
conocer lo que hicieron
Recursos:
Afiches
Cartulinas
Colores
Personas del barrio
Videos
Libros con imgenes
Estimacin del tiempo:

2 horas a la semana un da de clase en el saln y otro da para salidas de campo.
Evaluacin:
Se realizara una evaluacin en cada clase en forma de mesa redonda recordando lo visto
en clases anteriores, y mensualmente una evaluacin escrita.
Bibliografa:
ww.entreninos.org/archivos/entreninos03_04.pdf
elbarriodemicole.blogspot.com
www.escuelaenlanube.com
Tareas para la prxima clase:

Qu me gusta de mi colegio ? Por qu?
Qu no me gusta de este lugar? Por qu?
Cmo me siento viviendo en este lugar?
Cmo mejorara las cosas que no me gustan?

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los derechos y deberes los

Ocupaciones de las personas que viven en mi barrio.

Estimacin del tiempo:

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