0

interrupciones

Ensayos de potica activista

Escritura, poltica, educacin

valeria flores

Editora La Mondonga Dark

[1]

Foto de tapa: Fragmento de la obra Inoculaciones de macky corbaln

y valeria flores Horror Vacui - ANAP- 2013 - Neuqun
interrupciones. Ensayos de potica activista, de valeria flores, fue
editado de manera independiente y autogestiva por La Mondonga Dark
(Neuqun, 2013 - Argentina)
[email protected]
http://mondongadark.blogspot.com

[2]

interrupcin: modo potico de cortar una conversacin a la que

no fuiste invitadx pero de la que se es objeto de su diccin.
procedimiento afectivo de desconectar el circuito del sufrimiento
infinito. prctica poltica de desmontar las convenciones de lo
escuchable. indisciplina de un saber que irrumpe en las
coordenadas del corpus hegemnico del conocimiento. falla en la
serializacin subjetiva en la que mltiples vidas exigen pasaje
perforando la lengua del poder. deseo de molestar todo universo
jerrquico de creencias. inversin de la mirada, giro del habla.
intervalo provocado por la implantacin de un piquete de
problemas en la reiteracin de un hbito perceptivo o mental.

[3]

las minsculas en el nombre propio, una estrategia de

minorizacin del nombre propio, de problematizacin de las
convenciones gramaticales, de dislocar la jerarqua de las letras,
una apuesta al texto antes que a la firma de la autora, percibir el
propio nombre como un espasmo de una ficcin llamada "yo", un
yo deslenguado que funciona como eco de muchas otras voces,
que reviste un tono singular en las ondulaciones del texto en el
que no cesa de latir ese murmullo colectivo, contra la mayscula
como forma de la ley, una falta de ortodoxia que rige la escritura
y sus regulaciones de la decencia, una territorializacin del yo
que pasa desapercibido, un error que impulsa el deseo de
normalidad, una dislexia grfica que interrumpe los enlaces de
sentido, un deseo de designar una fuerza, un movimiento y no
una persona, y contra toda justificacin previa, porque me gusta
verlo y sentirlo de ese modo.
[4]

ndice

Aqu se escribe (y se corta) con la lengua,

por Morgan Ztardust

El pulso de la interrupcin

19

I
Pedregullo del habla

51

Escrituras cuir. El texto bastardo

53

Las purulencias del lenguaje

69

La palabra como territorio poltico

78

Prcticas indigestas de escritura

84

II
Aprender

101

Una interseccin mitopoitica: feminismos y

disidencia sexual

103

El(los) cuerpo(s) lesbiano(s): ficciones somticas

en la era post-sexual

125

[5]

Un feminismo zombi? Promiscuidad y contagio:

polticas tortilleras trans feministas cuir descoloniales 144
Por qu el feminismo no coge? Dame placer y
te dar la vida, dinero o teora

165

Topografas de disidencias: masculinidades

lsbicas y deconstrucciones heteronormativas

185

III
La infancia lesbiana

209

Pedagogas antinormativas: una herida en el

corazn del saber

214

La pedagoga como aparato de produccin corporal

253

Prcticas pedaggicas e imaginarios estticos:

polticas de (hetero)normalizacin de lo sensible

270

Educacin sexual y dispositivo pornogrfico:

un currculum postpornogrfico o la blasfemia sexoeducativa

284

Escupamos sobre la diversidad. Discursos de

normalizacin y borramiento de identidades

303

Entre saber y no-saber. Desobediencia epistmica

318

[6]

Atravesar esta experiencia de escritura fue posible por el impulso,

cario, amor y xtasis de quienes me acompaaron, interpelaron,
sostuvieron, debatieron y dialogaron conmigo. A todxs ellxs mi
entraable agradecimiento, en especial a: macky, Lola, Marina,
las potencias tortilleras, las ferneteras cordobesas,
lxs participantes de los talleres de feminismos cuir en
Neuqun del 2012 y 2013, fabi, Gabby, Irene, Marry, Poly,
Pao, Bele, las feministas desobedientes, Morganita,
la Martita, la Noe, la Euge, mi vieja, Leticia, Gracia, Mabel.

[7]

[8]

Aqu se escribe (y se corta) con la lengua

Si la herida del lenguaje nos constituye, nos apremia herir al lenguaje

con rupturas y saltos de imaginarios.
val flores. Las purulencias del lenguaje.
Youre just so physical to me.
Sos tan fsic* para m.
Adam & The Ants. Physical (You Are)

interrupciones. Primer hiato. La lengua astilla irremediablemente

contra el desnivel de la palabra adulterada; palabra que renunci
a la gravedad del lenguaje por algo todava mejor: la fisicalidad
infrtil de la onomatopeya (el lugar abyecto de la infancia en el
lenguaje por excelencia). La p obtusa que extraa, golpea y tajea
convierte a la secuencia silbica ya conocida, en acontecimiento y
accidente extraordinario. La p que parte al medio, que fisura
con voltil ternura y sugestiva brutalidad aquella promesa de
completud, aquel proyecto orgnico tan caro a la civilizacin
occidental, llama a revisar aquella consigna peligrosa sobre la
que nos haba advertido dad hace casi un siglo atrs: el
pensamiento comienza en tu boca (y retorna al cuerpo perplejo
como intervencin).
.
Una interrupcin como la del ttulo se hace efectiva a partir de la
boca, esfnter ineficaz para abarcar y fraguar exitosamente todos
los sonidos; y esa dimensin rugosa del esfuerzo, que hace fsica
y presente la tensin del nombre y la imposibilidad de nombrar,
es aquella que intercepta y compromete un cuerpo cruzado por
[9]

la duda. Esa p no habla de presencias que se administran como

sentidos en un alfabeto perceptual, sino que, en todo caso,
produce la presencia como espasmo de sentido, o mejor dicho,
desplaza la saciedad congruente de la presencia por la ansiedad
elctrica e incoherente de la insistencia.
De esta manera, la interrupcin opera como un gesto de ldica
disidencia en relacin a las demandas de los rdenes de
visualidad
contemporneos:
a
diferencia
de
otras
manifestaciones que florecen de mil maneras sustantivas en
imgenes, la interrupcin slo se hace visible como accin (sobre
la imagen), a travs de sus efectos abrasivos sobre otras
superficies, materiales y sentidos.
.
La apuesta por las interrupciones es siempre altamente
estimulante. El terico cinematogrfico Jacques Aumont habla de
libido decorticandi para referirse al goce perverso por el
descortezamiento de la imagen, al gusto profundo por
resquebrajar, romper, desgranar, trocear, descomponer,
desarreglar, incorporando con fruicin al cuerpo en una
ocupacin (fsica, mental y afectiva) que infringe un dao
minucioso a la intimidad, tersura y unidad drmica (y que
supone voluntaria e involuntariamente- la liberacin, en forma
de dispersin, estrpito y enchastre, de todos aquellos otros
posibles que estaban recluidos bajo el imperio de una armona
muda).
Aqu la cualidad perversa se conecta directamente con una
actividad y actitud de desvo: en el marco del heterocapitalismo,
podramos decir que toda perversin es tal por improductiva;
desafiliada por descuido, por conviccin, por una conviccin en
el descuido- de un sistema de vectores y funciones
[10]

regladas/reguladas en trminos de causa-efecto, cncavoconvexo, sexo-reproduccin, etc. La inmoralidad es tan

voluptuosa como improductiva (el crimen no paga, ya lo dicen
siempre l*s superhroes y otr*s adalides policac*s del bien). En
la perversin (santa capital de extranjera del deseo) se
interrumpe el flujo temporal de re/produccin (de materiales, de
relaciones, de significados) para introducir y alimentar un
enrarecido parntesis temporal y afectivo que convoca a
detenernos y atender a manas arbitrarias, intiles y
poderosamente desconcertantes, y a probar nuevas economas
de la desercin apasionada (a contrapelo, a destiempo, fuera de
lugar, innominables, pasadas de estilo).
.
La interrupcin es una prctica vandlica que habilita canales
para pensar histricos reenvos entre cuerpo y escritura (y
poltica) sobre los que este libro, ardoroso apologista de la
disonancia, vuelve una y otra vez, con renovadas ganas. Escribir
es poner un cuerpo. Escribir es poner en accin un cuerpo. Escribir
es accin sobre el cuerpo (un cuerpo que, por otra parte, se
escribe en la accin, y en una accin que puede llegar a conjurar
inquietantes cuotas de pasividad, abstencin, inmovilidad,
espera, silencio y elusin). Los ejes cuerpo/escritura/accin son
llamados a confabular y potenciarse de maneras porosas
mediante el gesto-herida de la interrupcin. Quizs porque
interrumpir un texto es una provocadora perversin basada en
desenhebrar y discontinuar entre otras cosas- la cadena lineal
que hace de la escritura una accin discreta desprendida de un
cuerpo de impermeable y remota materialidad.
.

[11]

Gran parte de lo que se ha hablado hasta el momento acerca del

lazo entre cuerpo y escritura proviene de un acuerdo del
antropocentrismo occidental, en el cual la escritura es
considerada una actividad humana protagnica (borrando la
potencia centrfuga del cuerpo bajo la clausura civilizadora de lo
humano), cuyo grado de utilidad le asegura un valor diferencial
en las narrativas evolucionistas. Desde esta perspectiva, la
escritura es una actividad limpiamente ejecutada por un cuerpo
individual que parece existir en un primer (y privilegiado)
trmino, a resguardo de toda marca o desborde.
El foco en las reflexiones sobre la escritura suele estar puesto de
manera preferencial en lo que el cuerpo hace y no en lo que
hace al cuerpo. Sin embargo, en la escena de la escritura (que es
tanto escena de orfandad como de encuentro fortuito),
encontramos que los regmenes de forma y tiempo del cuerpo
son dislocados dramticamente. El cuerpo pasa a ser aquello que
se contrae, arrebata y ejecuta cuando se escribe, ingresando en
un cuadrante de la experiencia en el que se pone a disposicin de
ser perforado, intervenido, duplicado, fabulado, redimensionado,
estremecido, modificado en un modo sorprendente de literalidad
que rpidamente cobra acceso a la carne y a nuestros
sentimientos. El cuerpo es aquello que nos sucede cuando
estamos escribiendo.
.
Y aqu cuando la pregunta por el cuerpo de la escritura exhibe
escandalosamente su vocacin paradjica. Muchas veces, cuando
se escribe (se est escribiendo acerca del cuerpo o no), se escribe
con la intencin de construir un cuerpo (o mejor dicho, valga la
paradoja, se escribe con la intencin de intentar un cuerpo).
Elevar literalmente una porcin de volumen, un efecto de lugar
ocupado que tiene sospechosamente algo para proponernos.
[12]

Para much*s (aqu paso a confesarme), escribir es orfebrera,

una forma clnica y mor(b)osa de amor, una mezcla difcil de
disciplina y artesanato, vinculada de a ratos a la deriva y de
ratos, al naufragio. Escribir puede significar exprimir/se el alma
en obsesivos rituales de relojera, extraviarse en el
deslumbramiento por el detalle (experimentando una curiosa
miopa temporal hacia las totalidades) y en una devocin
coleccionista por las respectivas alquimias e ingenieras del
lenguaje (enlaces, giros, remates, etc.). Para much*s, escribir es
planear y extender tejidos de afecto, decidiendo y modulando
qu grados de dureza o blandura saldrn al encuentro de
interlocutor*s que an siquiera imaginamos, pensando qu
tramas de accesibilidad tendr ese crispado cuerpo invertebrado
en proceso.
.
Escribir es comprometerse desde el deseo en la escritura de
cuerpos, eso est claro, pero mientras tanto vamos dejando el
nuestro se que creemos tan confiado y amparado tras una
ilusoria cuarta pared- en el camino. Fatigado, abrumado, perdido,
sin saberlo, durante el proceso de escritura vamos construyendo
nuestro errtico historial de despiece recorrido a pie,
diezmndonos a los ojos de un* lector* estupefact*: no se
supona que el acto de escritura deba desarmar, por lo pronto, a
otr*s? Dentro de esos plexos textuales, vamos dejando y vamos
hallando esquirlas del propio pellejo haciendo cogulo y grumo
obstinadamente, an una vez que el estrobo de la goma de borrar
es despejado y creemos ver la capa reluciente de nuestros
sentidos terminados.
.

[13]

Pero tambin el cuerpo de la escritura respira (jadea) en el

fehaciente placer que nos genera. Escribimos porque nos urge,
nos mantiene despiert*s toda la noche y nos calienta, nos inflama
el cuerpo de vigor froteur, trabar, jugar, fluir, combustionar en el
texto, dentro del texto, junto al texto sin tregua alguna. La lucha
con el texto es indudablemente una lucha ertica.
Una negociacin fracasada y permanente, profusa de heridas
narcisistas e implacables asaltos de placer, de eso tambin se
trata la escritura (y en eso no se diferencia en absoluto de
cualquier otro camino escarpado que el deseo haya planificado
para nosotr*s).
Pero tambin el deseo amoroso de construir y dar forma a travs
de la escritura tambin puede encabalgarse o desfondarse dentro
de otro deseo ms turbulento (y ciertamente ms problemtico
de enunciar), uno que surge en ntimo pacto de sombras con un
principio lbrico de crueldad, de la mano de un instigador placer
por depredar, fustigar, malograr, destrozar cualquier tentativa
de curso armnico dentro del texto, cualquier proyecto de galope
gentil, de simetra autoconsciente, de coherente arquitectura
planeada para el reposo de la razn esttica y ertica. Escribir
tambin es inscribir el ladrido tantico y voluptuoso de la
maldad en el texto.
.
Terminamos con un texto y el texto termina con nosotr*s, nada
de esto es verdaderamente cierto, pero tampoco falso.
.
Por todos estos motivos, difcilmente haya texto que no guarde,
interpele, fomente ni expanda cuerpo o temblor deseante, ni que
no pueda conectar y dialogar a su vez con otros cuerpos o
[14]

temblores, y esta red de parcialidades vulnerables es lo que

convierte a la escritura en una densa constelacin ertica de
superficies interferidas.
La propuesta de interrupciones es partir del corte y el desvo (con
su poderosa indecencia contranatura), del rubor anrquico del
borrador y de la feroz antologa de escansiones, ruidos,
grafismos, perspectivas quebradas, afonas, glitches, borras,
borrones y alborotos residuales que pueblan la escritura, y llegar
ah al cuerpo. Echar una luz que despierte el hervor de todas sus
estras dormidas y que amplifique la respiracin (en famlico
crescendo) de los jirones que antes creamos tramas compactas.
.
Escritura. Poltica. Educacin.
El recorrido de este libro est pensado en estas tres estaciones
que se ensamblan e intersectan, a fines de sealar que las
cuestiones de lejana entre estacin y estacin no son ms que
cuestiones de perspectiva y geometra poltica que bien vale la
pena dejar de tomarse en serio: hay distancia alguna entre el
rigor y la virulencia agitativa de un programa (la pornogrfica
lucidez agit-prop conmoviendo y revolucionando el cuerpo), y
otras formas de compromiso con el instante como la agilidad
espontanesta de quien centellea y viaja con el lenguaje sin la
permanencia parental de un propsito?, existe distancia
verdadera entre el deseo por aprender y la inocencia en tanto
rara virtud de la impaciencia para vaciar las razones aprendidas,
y la desvelada risa prosti-porngrafa que slo quiere extender
los ecos del goce probando y poniendo a prueba al lenguaje en
una multiplicidad de posiciones?

[15]

Ms all de suscribir a una poltica de distanciamiento radical, la

interrupcin lejos est de ser la puesta a punto de una distancia;
no se trata de un corte que separa y cierra, reafirmando un
sistema de pertenencias y clausuras alejadas la una de la otra (la
especificidad es otra forma del sentido de propiedad). La
interrupcin, en todo caso, hace posible una instancia de fractura
a partir de la cual estas asignaciones territoriales (una poltica
separada de una esttica separada de una ertica) se tornan
blandas, felizmente imprecisas y desmenuzables, y se puede
comenzar a jugar con ellas, intercambindolas, superponindolas
y ecualizndolas en un collage de profundidades variables.

En los films Existenz de David Cronenberg (1999) u Otto; or Up

With Dead People de Bruce LaBruce (2008), la propuesta de la
interrupcin es un comienzo de transgresin que se abre paso a
travs de la carne tierna. La consigna ero-jihadista pasa a ser la
de sembrar la piel de nuevos orificios elegidos porque ya no es
suficiente ni satisfactorio contentarnos con el reparto mezquino
de placeres naturales. La legislacin topogrfica de funciones,
entradas y salidas es tan agobiante que la ansiedad y la alegra de
generar y gestionar nuevos puntos de apertura, mutacin y goce
se vuelve tan apremiante como posible.
Por otro lado, cuntos puertos de placer tiene un texto
interrumpido para hundirnos y empaparnos?, cuntos pasajes
oblicuos, trampas de perspectiva, superficies de friccin,
estridencias, glory-holes y sismos de entre-lneas acechan en un
cuerpo de texto? Ciertamente, una interrupcin es una herida
furtiva en el lenguaje y una necesidad imperiosa de abismarse
dentro, de perforar las capas y producir nuevos circuitos
tubulares para la circulacin y el colapso de la experiencia
sensible. Un pequeo corrimiento y una pequea intervencin en
[16]

el momento indicado (es decir, en el ms azaroso de todos)

pueden movilizar grandes e impensadas transformaciones,
siempre que queramos abrazar la formidable violencia de lo
aleatorio e inesperado y nos sepamos atener (o dejarnos
sorprender) a sus consecuencias.
.
La escritura puede ser un arma radical de balbuceo y desgarro,
conspiraciones sigilosas que comienzan apenas se enciende un
lugar para la duda, la intemperie y el problema, esto es, apenas se
enciende un lugar para el deseo.

Morgan Ztardust
Videasta y activista sado queer feminista

[17]

[18]

El pulso de la interrupcin

Interrumpir es cortar, suspender, interceptar, impedir el paso. La

propuesta que les hago consiste en pensar la prctica educativa como
una interrupcin, un interceptor crtico de las programaciones estatales
de la subjetividad y los cuerpos. Pensemos que educar es interferir los
guiones hegemnicos del gnero binario, del rgimen poltico de la
heterosexualidad, de la blanquedad autoinvisibilizada, de los procesos de
normalizacin de los sujetos. Y como se trata de interrumpir, vamos a
suspender algunas lgicas prescriptivas que se instalan silenciosa y
poderosamente en los formatos educativos.
Podra hacer un desarrollo terico acerca de la escuela como industria
heteronormativa de sujetos. Podra relatar mi propia experiencia como
maestra lesbiana con actos de visibilidad institucional y las violencias y
sanciones padecidas, as como las inauguraciones de dilogos inditos.
Podra analizar el colapso y la tensin de la identidad docente cuando se
resquebraja
por las
identificaciones
con
identidades
no
heteronormativas. Podra sealar a la infancia como el tropo
heteronormativo por excelencia y constituido como una poblacin
despolitizada bajo la presuncin de la inocencia. Podra sugerir modos
crticos de intervencin en educacin sexual para habilitar deseos,
cuerpos, identidades, expresiones de gnero no normativos. Podra
interpelar el trabajo docente como dispositivo altamente moralizador.
Podra extenderme en una crtica hacia la categora de diversidad, a cuya
inflacin discursiva hoy asistimos, porque es el modo legitimado y la
palabra tolerada para la institucionalizacin de las demandas lgtb, que
opera por borramiento y fijacin de identidades as como por el
silenciamiento de la norma que produce las diferencias. Podra invocar
una retrica del coming out, incitando a docentes lesbianas y gays a salir
del armario en las aulas, como modo de autoafirmacin personal y
colectiva, pero ms que nada como discurso encarnado de la diferencia.
Podra problematizar la visibilidad como meta poltica, y ubicarla con sus
ventajas y riesgos como estrategia poltica. Podra describir cmo opera
la matriz heterosexual en el currculum escolar. Podra articular una
serie de reflexiones sobre la pedagoga como aparato de produccin
corporal. Podra advertir sobre los procesos de patologizacin y
criminalizacin de las infancias que hacen entrar en crisis los modelos
institucionales escolares, al que maestras y maestros aportamos con
legajos, informes y diagnsticos.

[19]

Pero si se trata de interrumpir, vamos a suspender por un momento el

libreto de las lgicas hegemnicas del saber. Para eso les propongo un
ejercicio de pensamiento colectivo, de mayor implicacin, pensando que
el dilogo que se geste aqu tiene que funcionar como interruptor de los
modos heterosexualizados del pensar1.

Al trazar una genealoga de las interrupciones discursivas y

prcticas -incluso afectivas-, que componen estos textos, como
primer indicio encuentro una plaqueta de poesa que edit en
forma artesanal llamada La interrupcin (2002), que circul
entre gente muy cercana de Neuqun. Aunque me desafe el
reconocerme a mi misma como poeta y an cuando no me
reconozcan como tal, la poesa forma parte de la vitalidad de mi
ejercicio del pensar. Un pensamiento potico que pretende
tramar de formas singulares e inditas la produccin terica con
modos de sensibilidad que adquieren el formato de una esttica
potica tortillera cuir del sur sur, todas localizaciones mviles y
contingentes tensionadas entre el desplazamiento y el
enraizamiento, que marcan el cuerpo de la escritura para
desmarcarme de la autoinvisibilidad colonial y heteropatriarcal.
Un lugar en el mapa es tambin un lugar en la historia, dice
Adrienne Rich, y en la geopoltica del conocimiento la
localizacin supone una conciencia dinmica de adhesiones
discrepantes, una serie de ubicaciones, encuentros y viajes
dentro de espacios diferentes pero limitados por las condiciones
histricas.
La genealoga era para Foucault un mtodo de trabajo, una
analtica del poder, una bsqueda histrica de los rastros de esos
discursos sumergidos, sin origen fundante. En retrospectiva, la
Texto presentado en el Panel Educacin no sexista, realizado durante las I Jornadas
Interfacultades de Gnero, Degenerando, organizada por CAUCE (Corrientes de
Agrupaciones Universitarias Contra la Explotacin).Universidad de La Plata. Junio del
2011. http://escritoshereticos.blogspot.com/2011/07/interrupciones.html
1

[20]

puesta en circulacin de ese poemario fue una condicin de

posibilidad para tramar entre la voluntad y la coaccin, entre el
deseo y la necesidad, una poltica escritural que desbordara los
moldes de la intimidad, y sin perjuicio de ella, se inscribiera en
las zonas de intenso conflicto de la cultura. Tal como lo seala
Franz Fanon, Hablar significa estar en una posicin de usar una
cierta sintaxis para asir la morfologa de este o aquel lenguaje,
pero significa sobre todo asumir una cultura, soportar el peso de
una civilizacin (1967:17-18).
Operar poticamente es hacer del pensamiento una provocacin
permanente, inmiscuirse en las turbulencias de lo que (me) est
pasando, abandonarse al trnsito de la vida practicando una
poltica del detalle. Salpica una pasin que solicita otro lenguaje 2,
una palabra que arrastra al balbuceo, el temblor, la incomodidad
de pensar una y otra vez. Compromete un quizs en el que la
propia subjetividad queda expuesta a la contingencia y, muchas
veces, lanzada a la intemperie conceptual. Ya lo aseveraba Audre
Lorde, la poesa no es un lujo, es una forma de unir ideas y
sentimientos. La poesa en el pensamiento no es un gnero
literario, es un movimiento que deja huellas sobre lo escrito,
produce penumbras, introduce el equvoco, orillando la negacin
de la reduccin de cada momento al mundo de la necesidad y el
pensamiento literal. El lenguaje deseante de la poesa desconoce
la funcionalidad, transgrede lo til, insiste en su fracaso3, y como
experiencia del lenguaje no sirve para nada salvo para liberarnos
Suely Rolnik describe muy bien cmo toda prctica esttica es poltica: El arte es una
prctica de problematizacin (desciframiento de signos y produccin de sentido), una
prctica de interferencia directa en el mundo. Precisamente en esta interferencia en la
cartografa vigente acta la prctica esttica, siendo la forma indisociable de su efecto de
problematizacin del mundo. El mundo se libera de una mirada que reproduce sus
formas constituidas y su representacin, para ofrecerse como campo trabajado por la
vida como potencia de variacin y, por lo tanto, en proceso de gestacin de nuevas
formas. Suely Rolnik, El arte cura?
2

As lo afirma Severo Sarduy.

[21]

de la servidumbre. As, el pulso potico que late en estas

reflexiones intenta interrumpir un estado de anestesia de la
beligerancia y la sospecha que estimula todo pensamiento
crtico, ensayando una potica de los saberes desde curiosas e
inusitadas maneras de intervenir en la guerra interminable que
prescribe lo que puede un cuerpo.
La interrupcin es una prctica mal-educada, mal-avenida. Su
acto consiste en insertar un corte en una conversacin, un
modelo, un acto, un movimiento, una quietud, un tiempoy abrir
la posibilidad a otros devenires u acontecimientos, a otras lneas
de pensamiento. Desbarata el orden lineal del discurso,
alterando la inmovilidad y pasmosa inercia de lo que se da por
obvio. Su uso disloca el escenario cotidiano de las prcticas,
introduciendo un mnimo gesto de discordancia, encendiendo la
chispa de una sensibilidad fogosa que se deja afectar por lxs
otrxs. Porque es el territorio de las prcticas, de los modos de
hacer que se inscriben en modos del pensar, lo que hay que
alterar. Descomponer, desmontar, desnombrar, deconstruir,
como ejercicios crticos de inmiscuirse en esos silencios que cada
identidad construye en las sombras que toda luz proyecta, en
esos blancos que toda escritura genera, en esa indecibilidad que
todo rgimen del decir provoca.
Interrumpir la lgica identitaria de los gneros literarios, las
disciplinas acadmicas, los trabajos y profesiones, produce
cruces narrativos, interfaces identitarias, ficciones somticas,
imaginarios hbridos, que descolocan los horizontes de lectura
sostenidos bajo la promesa de un objeto delimitado y definido, ya
sea desde la pedagoga, el activismo, la literatura. Desplegar una
poltica del deseo que se escurre por diferentes y dismiles
campos, escenarios y pblicos, que se encarna en prcticas
educativas,
afectivas,
sexuales,
polticas,
textuales,
epistemolgicas, ticas. Activar un deseo de poltica bajo una
[22]

epistemologa de la irona4, que reivindico como prctica crtica

frente a los procesos de institucionalizacin de las lneas ms
rebeldes de la disidencia sexual y de los feminismos, y la
neutralizacin de una praxis agonstica y belicosa tanto como de
su sensibilidad contestataria. Una irona que, sin perdonar
siquiera y por sobre todo- al sujeto de la enunciacin, a fuerza
de demoler dolos y problematizar los protocolos discursivos de
la era de la gubernamentalidad, potencie nuestra capacidad para
reconquistar la dimensin intensiva de lo poltico,
los
antagonismos de poder y representacin en torno a las prcticas
de constitucin de lo social, los micropoderes y las resistencias
cotidianas.
Montar un texto con el pulso trashumante, amarrando ideas,
ligando residuos de experiencias, sosteniendo amores y
desamores, exhalando un aliento cimarrn, impulsada por un
nimo pendenciero, es una tarea profundamente poltica.
Aunque haya quienes en el activismo desestimen el trabajo sobre
el lenguaje como campo de disputas, aunque haya quienes
escriben que desestimen las polticas de enunciacin localizadas
en la experiencia corporal, la identidad sexual, el trazado
geopoltico, como modos de la decibilidad y visibilidad, aunque
tengamos que confrontarnos con los peligros de una cartografa
identitaria que funcione como un acta de vigilancia. Ocupar un
lugar es una prctica clave que implica responsabilidad en
nuestros
conocimientos,
en
general,
organizados
La irona como la constante interrupcin de la ilusin narrativa por medio de una
intrusin, es trabajada por Paul De Man. La irona es la parbasis (permanente) de la
alegora la inteligibilidad de la narracin (representacional) interrumpida
constantemente, en El concepto de irona, de Paul De Man, pg. 254. A su vez, Donna
Haraway la utiliza como mtodo poltico, afirmando: La irona se ocupa de las
contradicciones que, incluso dialcticamente, no dan lugar a totalidades mayores, y que
surgen de la tensin inherente a mantener juntas cosas incompatibles, consideradas
necesarias y verdaderas. La irona trata del humor y de la seriedad. Es tambin una
estrategia retrica y un mtodo poltico para el que yo pido ms respeto dentro del
feminismo socialista (Manifiesto para cyborgs).
4

[23]

occidentalmente en torno a la imaginera de la visin. Siempre se

escribe desde algn lugar pese a que se intente borrar sus
huellas.
Cada libro es sangre, es pus, es excrementos, es corazn
destrozado, es nervios fragmentados, es corazn en retazos, es
choque elctrico, es sangre coagulada que chorrea como lava
hirviente por la montaa5. Ebullicin del trabajo de escritura, tan
certera y emotivamente expresado por Lispector, que al mismo
tiempo provoca el desarraigo de los domicilios seguros, estables,
conocidos. Interrupciones es una tentativa por destilar teora de
los textos de nuestras vidas, siguiendo la pulsacin del proyecto
de la poeta y ensayista negra-lesbiana-bulldagger, Ekua
Omosupe6.
Escribir es armar una mquina ficcional para que cada cual la
haga funcionar de manera novedosa, a su modo, a su tiempo. Es
un dispositivo terrorista cuyas lneas de fuerza pueden hacer
estallar los modos de lectura convencionales, ortodoxos, rectos,
neoliberales. Porque leer tambin es una tarea poltica que
desafa a pensar los problemas en otras claves, a establecer una
distancia crtica con los trminos establecidos en frmulas o
convenciones, a subvertir la conformidad y autocomplacencia
con los relatos que delimitan y circunscriben los territorios
vitales de la imaginacin poltica radical. Porque escribir no es
ms que leer en la tensin de lo propio y lo ajeno, transformando
la relacin con el lenguaje, al mantener una continua actitud de
sospecha, una vacilacin acaso imprecisa, que interroga sin
miramientos ni condescendencia la unidireccionalidad de la
mirada, y cuya intensidad no busca ni precisa subordinarse a
Frase del autor como personaje, en la novela Un soplo de vida, de Clarice Lispector,
pg. 103.
5

Citada en Teresa de Lauretis. Teora queer: sexualidades lesbiana y gay. Pg. 41

[24]

ninguna institucin que la legitime. De algn modo, el fragmento

inicial de esta introduccin, que corresponde a un ejercicio
pedaggico de ciencia ficcin feminista-cuir, se inscribe en ese
gesto que rebasa las meras descripciones o prescripciones sexopolticas en educacin y en las polticas escriturales del
activismo.
La escritura se constituye como espacio para liberar problemas,
en un permanente quehacer del experimentar y problematizar,
con la crtica de una misma y la re-escritura de s. Siempre se
escribe contra el libro anterior, porque se est en guerra contra
el propio pensamiento, un pensamiento que se compone en una
relacin de yuxtaposicin de mapas de lectura, en la que se corre
el peligro de abismarse. No hay escritura sin intercambio
libidinal, una seduccin por el acto de la palabra, un erotismo
que se despliega en la propia prctica de un pensar escritural en
el que nos habilitamos a comportarnos como lo que todava no
somos. Montar un texto tiene afinidades con el (re)montarse
drag, un ensamblaje hiperblico del gnero que revela y se
rebela contra todo atisbo de naturalizacin.
Mi adscripcin feminista oscila como un ejercicio estratgico
vinculante, como una prctica performativa en la que se
reconocen identificaciones variables, discontinuas y permeables.
Habito el feminismo como desborde de los lmites, como una
prctica que continuamente se interroga a s misma y nunca deja
de preguntarse por su relacin con la pauta dominante, trazando
una experiencia incesante alrededor de una potica que
desestabilice la semitica del poder heterocapitalista patriarcal y
racista. Es preciso mantener ciertas problematizaciones abiertas
como una forma de rehusar el dogmatismo, la doxa del sentido
comn, como capacidad de mantener una relacin crtica con las
cosas que ms apreciamos. Abandonarse a una prctica de
desajuste del orden existente con preguntas convulsivas que se
[25]

salen de los libretos sociales, prendadas por los huecos donde

quedan alojadas las sombras de lo residual y lo desintegrado, lo
inconexo y lo vagabundo, lo divergente y lo refractario, que
expresan malestar y desencaje, paradojas e incertidumbres7.
Estar atentas a una disidencia que no puede estar segura de s
misma, que se empea en esa sensacin de incomodidad frente a
los axiomas que nos van aprisionando en inequvocas y
excluyentes formas de pensar, como la positividad, la
productividad, la poltica de redencin de la afirmacin, el
progreso, las narrativas de xito, las retricas de la esperanza y
el imperialismo de la felicidad, todas ellas conformando las
polticas de la heteronormatividad.
Sin temor a estar absolutamente a contracorriente de la
atmsfera de consenso poltico de este tiempo8, estoy convencida
que precisamos ms ficcin terica, ms especulacin literaria,
ms imaginacin poltica, ms vitalidad potica. La ficcin
terica, tal como afirma Teresa de Lauretis, es una prctica de
escritura experimental en la forma, crtica y lrica, autobiogrfica
y filosfica, que atraviesa los lmites impuestos por los gneros
(los lmites entre poesa y prosa, entre palabra e imagen, entre
narrativa y crtica) creando nuevas correlaciones entre signos y
significados, nuevas mediaciones discursivas entre lo simblico y
lo real, entre lenguaje y cuerpo. Asimismo, Donna Haraway
sostiene que la ciencia-ficcin, los futuros especulativos, la
ciencia-fantasa, la ficcin especulativa, son modos escriturales
adecuados para investigar lo artefactual como una tecnologa
Nelly Richard, Intelectuales. En Separata Imaginarios culturales para la izquierda 2009, en www.imaginariosculturales.cl
7

La retrica de los derechos humanos ha hegemonizado en los ltimos tiempos el

lenguaje del activismo de la disidencia sexo-genrica, convertido en discurso casi
absoluto legitimador de demandas y articulado sobre una concepcin liberal del Estado.
Los disturbios no existen en el reino de la respetabilidad, afirmaba la activista Yasmin
Nair, cuestionando las polticas asimilacionistas en un contexto racista, neoliberal y
capitalista como Estados Unidos.
8

[26]

reproductiva de la que podra resultar algo diferente a la imagen

sagrada de lo idntico, algo inapropiado, impropio, y por tanto,
quiz, inapropiable. Estos estilos nos motivan a comprometernos
activamente con imgenes, argumentos, figuraciones, artefactos,
maniobras lingsticas, en definitiva, con mundos, no tanto para
hacer que se revelen de manera correcta, sino para hacer que
existan y se muevan de manera diferente. Por eso, hacer teora
desde un punto de vista lesbiano o trans es un trabajo de
invencin, porque somos un producto de silencios, borramientos,
ms que de marcas e inscripciones.
Saber y lengua se enlazan sobre la eventualidad de la mutacin y
la versatilidad, un abanico de posibilidades en la que escribientes
y hablantes encuentran palabras para crear ficciones inditas.
Sin embargo, el lenguaje fue uno de los ncleos de la
despolitizacin neoliberal y la transparencia de los significados
culturales se implanta como imperativo que conmina a entender
todo por todos, por igual, de la misma manera, y arrastra a la
impugnacin quejosa de aquellas iniciativas escriturales,
estticas y culturales, que no se adscriben a este proyecto
totalizante. Semejante ilusin de transparencia no slo es
imposible, es adems indicio de una pulsin anti-intelectual
reaccionaria que censura la experimentacin con la lengua, con
las formas y con las prcticas. Lo comn no equivale al sentido
comn ni a la opinin pblica que no obstante el adjetivo suele
ser privada, estar privada. Lo comn no aspira a un mundo de la
comunicacin total9. Entonces, entre saber lesbiano y lengua
tortillera no habr relacin de claridad ni luminosidad sino
entrelneas a desplegar, gestos furtivos a desenterrar y pasadizos
a transitar. No hay aqu texto llano, traslcido, fcil y militante a

La lengua del saber, por Diego Tatin, en Pgina/12, 26 de octubre del 2012.
http://www.pagina12.com.ar/diario/universidad/10-206420-2012-10-26.html
9

[27]

la tpica usanza; slo retos de lectura y una provocacin a la reescritura.

Este libro se inmiscuye en aquello que Nelly Richard llama
zonas residuales, aquellas que sealan inestables formaciones
de depsitos y sedimentaciones simblico-culturales, donde se
juntan las significaciones trizadas que tienden a ser omitidas o
descartadas por la razn social10. En el campo del activismo
sexo-poltico podramos identificar esas zonas en aquellas
prcticas que aparecen desconectadas, insensibles unas a otras,
como la produccin terica, la educacin, la escritura, la reflexin
sobre la propia prctica como modo de autogestin del saber. Mi
insistencia subraya la intuicin de que en esos vacos, cortes,
grietas, restos, que se van configurando entre los lmites que
impone cada praxis, nos estamos perdiendo algo que pensar y
articular. Como el inters que mova a Walter Benjamn, al
enfocar sus deslizamientos hacia lo supuestamente secundario,
hacia los desperdicios anacrnicos, que le permita iluminar
mejor el discurrir de una poca. En el detritus de cada disciplina,
de cada prctica, de cada gnero, efectos de la descomposicin y
recomposicin de coyunturas y campos de accin, hay una
fertilidad insospechada para la disidencia, para el placer de
perturbar.
Las filiaciones hbridas componen un collage de pertenencias
para muchxs activistas y tericxs, sin embargo, la prevalencia o
jerarquizacin de una pertenencia por sobre las dems de
manera recurrente, opaca emergentes posibilidades de reflexin.
En este sentido, lo residual como hiptesis crtica connota el
modo en que lo secundario y lo no integrado son capaces de
desplazar la fuerza de la significacin hacia los bordes ms
Nelly Richard (2001) Residuos y metforas (Ensayos de crtica cultural en el Chile de la
Transicin). Editorial Cuarto Propio. Pg. 11
10

[28]

desfavorecidos de la escala de valores sociales y culturales, para

cuestionar sus jerarquas discursivas desde posiciones laterales
y descentradas11. A veces se trata de fragmentos de discursos
juzgados insustanciales por las categorizaciones fuertes del
saber disciplinario, de detalles (formas, estilos) considerados
superfluos y derivativos en relacin al central predominio del
contenido y la representacin, de formulaciones intermedias que
convierten lo tenue y lo flotante en sus claves predilectas de
exploracin conceptual, de smbolos y metforas cuyas
ambigedades referenciales levantan la sospecha de serias
lgicas del fundamento sobre su falta de peso en materia de
verdad y de conocimiento objetivo12.
La produccin de conocimiento como prctica situada y en este
caso implicada, es una lnea vertebral de mi activismo como
lesbiana feminista cuir. Ms que la lucha de titanes,
espectacularizada y masiva, la apuesta es la revolucin a escala
local y con minscula, la pugna ldica, poltica y mordaz por una
produccin minoritaria de saber disidente. Colaborar con el
archivo de microrrevoluciones cotidianas, ah donde no hay
difusin meditica ni flashes de esplendor, donde slo nosotrxs
sabemos que algo est sucediendo. Una especie de resistencia
impoltica a los modos modernos de la poltica.
Escribir en primera persona es un punto de partida para pensar
las condiciones ms amplias que posibilitan el yo, cmo
cualquiera de nosotrxs se establece en un mundo a travs de una
serie de normas o restricciones sociales y condiciones de agencia
que no han sido hechas por nosotrxs. Ese yo no son ms que
momentneas identificaciones, y para no quedar atrapada en l
es ineludible des-orientarlo, fracturarlo, hacerlo trabajar en una
11

Idem.

12

Idem.

[29]

multitud de yo-es, perderse en su laberinto de hilos de sentido,

buscando los bordes, los tabiques, los pasillos. Como quien lee un
texto, as es la vida, un relato que nos contamos a nosotras
mismas, estableciendo una relacin de des-identificacin o
extraamiento de esos acontecimientos que lo van tramando,
para abrir un campo de reflexin. Si uso la primera persona del
singular no es para exponer mis sentimientos individuales, sino
para rumiar sobre lo que me pasa con lo que lxs otrxs hacen. Ya
lo planteaba Foucault, la ontologa crtica de nosotros mismos
debe considerarse como una actitud, un ethos, en la que la crtica
de lo que somos es, a la vez y en el mismo tiempo, el anlisis
histrico de los lmites que se nos imponen y un experimento con
la posibilidad de ir ms all de ellos. Alla en el gesto de mi
escribir, el derrotero de Flix Guattari; su escritura era un flujo
esquizofrnico que arrastraba todo, que provocaba fugas,
retenciones, resonancias, precipitaciones y larvas en la pgina.
Su preocupacin sobre los discursos y posiciones en tanto modos
de vida, entre los que experimentaba un cierto desgarramiento,
lo salpicaba de interrogantes: Cules son tus mquinas
deseantes? Cul es tu manera de delirar el campo social?13. Si
de algo estoy segura es que mi delirio activista no se especializa
en cuestiones de sexualidad restringida a una identidad, sino que
desvaro sobre el mbito ntegro de lo poltico.
En este libro las zonas residuales que se organizan como recortes
de territorios de antagonismos y proliferacin de prcticas
discrepantes son: la escritura, las polticas tortilleras y la
educacin, en cuyos entremedios se inscribe la desobediencia de
los saberes locales, discontinuos, descalificados, no legitimados,
contra la instancia terica unitaria que pretende filtrarlos,
jerarquizarlos, ordenarlos en nombre del conocimiento

13

Conversaciones. Pg. 29

[30]

verdadero14. En esas zonas de espacio-tiempo, que no son

superficies extensas y homogneas, sino una coexistencia de
diferencias, simultaneidad de historias, de discontinuidad y
ruptura, se dibuja una crtica del diseo del (mi/tu/nuestro)
presente. Entre urdimbres de sentidos formadas por lo que no
recibe una definicin precisa, una explicacin segura, una
clasificacin estable, la inversin de significados dentro del mapa
pretrazado de racionalidades y argumentos autorizados, y la
exploracin de las diagonales que giran hacia las zonas menos
regulares y ms desconcertantes del entorno, se derrama la
escritura de este deseo.
Estimulada por la fuerza perturbadora de la escritura en tanto
incitacin a hacer una experiencia que altera, cuestiona, disputa,
nuestros modos habituales de mirar, decir, hacer, el tejido de
este cuerpo de pensamiento que se compone de feminismos,
polticas de identidad, activismo cuir, busca desmarcarse de las
polticas liberales LGTTTB y feminista que actan como formatos
limitantes de los devenires polticos. Leer al tiempo que se es
leda por esa persistente pulsin de crtica y desencuadre
enunciativo, para una practicante de polticas de hipervisibilidad
y postidentitarias supone un estar atenta a sus opacidades,
fragmentos y entrelneas, trabajando contra un pensar regulado
por el precepto de unidad. Si estamos ante estilos de poltica que
exigen un cierto nivel de funcionalidad y distancia afectiva,
tramada sobre la lgica productiva y racionalista del capitalismo,
escribir supone para m un combate contra la percepcin de
rozar cierta locura si una no logra funcionar dentro de su marco;
entraa una respuesta afectiva cargada de rabia, grosera, ira,
rencor, impaciencia, intensidad, irona, mana, seriedad, falta de
civismo, honestidad brutal, como ejercicio teraputico espiritual
para confrontar las (im)posibilidades de nuestro tiempo. En
14

Michel Foucault, Defender la sociedad.

[31]

suma, practicar una poltica y una potica de la escritura

alentada por el sueo una libertad que cabe en el hueco de una
mano de nio: la de no rendir cuentas"15.
Interrup cin I
Queer/cuir refiere a la malla abierta de posibilidades, las
lagunas, solapamientos, disonancias y resonancias, lapsos y
excesos de significado que cuestionan la concepcin binaria del
gnero, la heteronormatividad y las identidades, por lo que sus
esfuerzos tericos, analticos y de accin, se dirigen hacia
cualquier tipo de normatividad social. La escritura bastarda/cuir
constituye una prctica de poder, que traza las coordenadas para
viajar y extraviarse en innumerables y vastos mapas de
posibilidad. Su estilo revisa crticamente los gestos e intenciones
totalizantes de la economa de significacin que impone la
esclerotizacin del pensamiento, haciendo estallar las redes
demasiado comunes de nominacin y designacin, trivializadas
por la lengua dominante de la actualidad y el estndar meditico
de la comunicacin. Aunque reticente y rebelde a la adjetivacin
como clasificacin de una escritura o literatura, lo cuir pone de
relieve el valor de incertidumbre del pensar concebido como
torsin reflexiva entre sujeto, lengua y saber, cada vez ms
cercenado en su expresin por el realismo tcnico del saber
operativo. Una torsin que se manifiesta en el deambular por las
orillas del saber normalizado al que cuestiona desde su
provisionalidad y la furia callejera.
Como palimpsesto terico y potico, la escritura cuir no trata de
historias, biografas e identidades premoldeadas, ms bien
insiste en el ejercicio incesante de la pregunta y la crtica,
animada por el malestar de la clasificacin, deshaciendo la

15

Susana Thnon. La morada imposible. Tomo 2. Corregidor (2005). Pg. 220

[32]

solidaridad entre los gneros. Su opcin por la ruptura y el

desvo compone una galaxia de significantes y no una estructura
de significados; no tiene principio, pero s diversas vas de
acceso, sin que ninguna de ellas pueda calificarse de principal. Su
gesto propio es lo furtivo, antes que el anuncio notorio,
instalando un hiato, un matiz, que desorganiza y colapsa la
administracin de la inteligibilidad. Reincide en convertir lo
intermitente y lo fronterizo de los trazados de unin y desunin
de los lmites lo acadmico y lo comunitario; lo artstico y lo
extra-artstico; lo archivable y lo que desborda el archivo- en un
vector nmade que, en lugar de asegurar resultados, prefiere el
quizs o el tal vez de lo hipottico"16.
Esta escritura abyecta, monstruosa, deforme, torcida, extraa,
suele mostrar una incompatibilidad de voz con los tonos
regulados de las instituciones, sean estatales o del mercado,
diseminando otros regmenes de habla susceptibles de
desajustar los formatos regularmente conocidos, legibles y
legtimos, decires no reconocibles culturalmente, impresentables
acadmicamente por no cumplir con los protocolos de
transmisin del saber autorizados por la verdad disciplinaria.
Porque lo abyecto no cesa, desde el exilio, de desafiar al amo,
dira Kristeva17.
Una poltica escritural se obstina en la pregunta por el destino de
lo esttico-literario en cuanto dimensin figurativa del saberpoder, persistiendo en el desmontaje y estallido de la
homogeneidad de las hablas meramente notificantes que forman
la masa comunicolgica contempornea. La escritura crtica se
presenta hoy amenazada por la dominante instrumental de un
saber prctico que censura los pliegues autorreflexivos de la
escritura. El espesor de la palabra se sustituye por la lisura en la
16
17

Nelly Richard.
Poderes de la perversin.

[33]

recepcin de lo visual, y el lenguaje se torna un campo sin

hendiduras ni rasgaduras simblicas, al eliminar todas las
marcas de profundidad, el enigma del pliegue, los dobleces de la
multivocidad.
Cuirizar una poltica escritural supone reconocer una posicin
enunciativa que no tiene un impacto masivo pero s un fuerte
cuestionamiento al orden poltico imperante. Exhala su aliento
desde textos apasionados que rompen la clausura de las
especializaciones disciplinarias y que atraviesan umbrales de
pensamiento, sensibles a encontrar nuevas formas de
composicin. Sus posiciones de voz y registros de habla se
inscriben en rotundo antagonismo con el valor de autoridad del
discurso normativo. De este modo, la escritura cuir hace tajos en
la superficie de los conocimientos, colisionando sus enunciados
desensamblados con experiencias y localizaciones speras y
conflictivas.
Interrup cin II
Cul es la relacin del saber con el poder que hace que nuestras
certezas epistemolgicas sostengan un modo de estructurar el
mundo que forcluyen posibilidades de ordenamiento
alternativas? Hasta qu punto, sin embargo, tal certeza est
orquestada por determinadas formas de conocimiento
precisamente para forcluir la posibilidad de pensar de otra
manera?, se interroga Judith Butler18, cuestionamiento que se
hace extensivo a cualquier saber que pretende algn tipo de
estatuto de verdad.

18 Qu es la crtica? Un ensayo sobre la virtud de Foucault, de Judith Butler.

[34]

Mi adscripcin, siempre infiel y marginal, a la teora queer19 ha

sido objetada desde muchas compaeras feministas y lesbianas
feministas, planteando una especie de frontera con lmites
excluyentes. Mi filiacin con lo cuir se dispone como una prctica
epistemolgica, como operacin poltica, como crtica cultural a
todo proceso de normalizacin, en una combinacin de
estrategias situacionales de hipervisibilidad de la identidad y
postidentitarias, condicionadas por el contexto de actuacin, por
las marcas que activan o no, y las disputas y tensiones que esas
marcas vehiculizan.
Me inscribo en las genealogas de un feminismo que siempre se
encuentra expectante a la propia interpelacin y a las fricciones
que desestabilizan desde dentro; en esos feminismos "sombra"
que perciben la oscuridad de su tiempo como algo que le
corresponde y no deja de acechar con el riesgo de la duda y la
pregunta. Derrida afirmaba que es posible reconocer un
heredero autntico en quien conserva y reproduce, pero tambin
en quien respeta la lgica del legado lo suficiente para volverla,
en algunas ocasiones, en contra de quienes dicen ser sus
guardianes, lo suficiente para revelar, pese a los usurpadores y
en contra de ellos, lo que nunca se vi en la herencia; lo
suficiente para sacar a la luz, por medio del acto inusitado de la
reflexin, lo que ha estado siempre en la oscuridad. Como una
heredera que traiciona, porque el feminismo, o cierto feminismo
me aport en algn momento esa caja de herramientas tericas,
polticas y afectivas para pensarme y vivir de otro modo, tambin
fui desechando, renovando y re-examinado esos artefactos al
tiempo que senta que me constrean y asfixiaban. Es as que mi

19 El trmino queer ha sido reemplazado en este texto por su versin sudaca: cuir. Sin
dejar de lado los problemas de traduccin, que descarga la cita como injuria histrica, me
interesa retomarla como operacin poltica.

[35]

reconocimiento como feminista cuir ha sido un proceso

inacabado- de desadscripciones contingentes20.
Por definicin queer es todo aquello que se opone a lo normal,
lo legtimo, lo dominante. No hay nada en particular a lo que se
refiera necesariamente. Es una identidad sin esencia... En
cualquier caso, queer no designa una clase de patologas o
perversiones ya objetivadas, sino que describe un horizonte de
posibilidad cuyo alcance preciso y su heterogeneidad no pueden
delimitarse de antemano. Desde la posicin excntrica ocupada
por el sujeto queer se puede llegar a englobar una variedad de
posibilidades con vistas a una reorganizacin de las relaciones
entre actos sexuales, identidades erticas, construcciones de
gnero, formas de conocimiento, regmenes de enunciacin,
lgicas de representacin, modelos de constitucin de s y
prcticas comunitarias, es decir, con vistas a una reconstruccin
de las relaciones entre poder, verdad y deseo21. Es desde este
ademn convulsivo y alborotador de tradiciones, costumbres y
legitimidades, que presumo ciertas escrituras y ciertas formas de
escribir como cuir.
Los modos crtico-reflexivos de producir pensamiento por fuera
de los lmites institucionales, con voluntad contaminante y afn
vrico, que se mantienen tensos y desajustados en relacin a los
criterios de legalidad discursiva del pensamiento acadmico,
siguen siendo rehusados y resistidos por el rgimen de escritura
acadmico. Ya lo deca Stuart Hall, trabajo intelectual y trabajo
Sin desconocer la genealoga feminista de lo cuir, tal como recuerda Nelly Richard: Es
cierto que el feminismo debe agradecerle a la teora queer el haber desplegado la
experimentalidad de lo mltiple-trnsfuga para fragmentar y diseminar la representacin
unitaria de identidades finitas. Pero la teora queer no sera lo que es sin las teorizaciones
previas del feminismo que supo trabajar rigurosamente en desnaturalizar el sintagma
cuerpo-sexo-gnero, para hacer vibrar la tensionalidad del signo mujer en todos sus
pliegues y contradicciones. En Deseos de.... Por un Feminismo sin mujeres. Pag. 75.
20

21

David Halperin, en San Foucault. Para una hagiografa gay, El Cuenco de Plata, 2004.

[36]

acadmico: coinciden en parte... pero no son lo mismo. Si la

teora es un conjunto de conocimientos en pugnas, localizados y
coyunturales, las polticas de la teora son polticas de escritura,
porque es en ella donde encuentra su inscripcin, registro y
archivo. Una teora, tanto como un libro, es exactamente como
una caja de herramientas y un aparato de combate"22. La teora
no se totaliza, se multiplica y multiplica, pluralizando sus formas
y estilos de produccin. En este sentido, el activismo que practico
y la produccin terica emergente del mismo tienen ms que ver
con los circuitos autogestionados, sometidos a un estatuto de
marginalidad institucional.
La teora y accin poltica tortillera-trans-feminista cuir supone
un trabajo de contrabando poltico e intelectual, constituyendo
un espacio de mercancas camufladas, de desplazamiento de
textos, de conversin de conceptos en tiles polticos. Si los
verbos en infinitivo designan devenires y acontecimientos que
desbordan modas y tiempos, cuirizar palpita como verbo
indmito, inslito, excntrico e inusitado, y se efecta en una
prctica de lectura y escritura que consiste en la visibilizacin
constante de zonas de exclusin, la crtica del dominio de ciertas
categoras de anlisis en detrimento de otras como el gnero, la
raza o la clase, un trabajo sobre las construcciones discursivas
que incluye los silencios producidos por toda identidad,
sealando los fallos de la representacin. De este modo, la
identidad del nosotrxs se asume como una interrogacin
poltica sin certeza.
La disidencia sexual es la denominacin poltica y crtica que
incorpora la teora queer/cuir como parte de su aparataje
conceptual para el anlisis de las polticas sexuales y del
activismo sexual, que no necesaria o exclusivamente toman la
22

Gilles Deleuze. Los intelectuales y el poder, 1972-1980.

[37]

identidad sexual y de gnero como fuerza motriz de la accin

poltica. De este modo, la teora cuir no se circunscribe al mbito
de las sexualidades no heteronormativas ni a evidenciar el
heterosexismo como dispositivo de configuracin de
(a)normalidades, sino que traza una crtica radical de los
dispositivos de normalizacin que construyen identidades al
mismo tiempo que proscriben ciertas posiciones de sujeto y
subjetividades que devienen abyectos. La disidencia sexual es un
emplazamiento estratgico que marca cierto distanciamiento de
los discursos, prcticas y estrategias de los movimientos
homosexuales ms tradicionales, cuya poltica se ve
hegemonizada por la centralidad del Estado como nico
interlocutor y gestor de demandas, una agenda liberal que tiende
a reclamos normalizadores o asimilacionistas como el
matrimonio gay y una poltica de representacin articulada
sobre identidades cerradas que sectorizan y aslan las mltiples
luchas por la autonoma corporal.
Forma singular, mvil y mudable de prctica terico-polticaesttica de resistencia y desobediencia, la disidencia sexual
supone un cuestionamiento de la ortodoxia homosexual y
feminista, siempre relativas y dependientes de los lugares donde
se site el sujeto de su afirmacin, de su locus de enunciacin. En
general, aunque sus discursos y prcticas minoritarias suelen
aparecer como desviantes porque socavan las polticas de
manual irrumpiendo con fuerza en los escenarios sociales de
disputa, tienden a ser minimizadas y excluidas de la memoria y
de la tradicin del pensamiento crtico del activismo sexual.
Mediante la interrupcin y subversin situada y provisional de
los sentidos comunes de la poltica LGTTTB y feminista, pone de
manifiesto su condicin de extraamiento radical ante las
miradas y autoridades- ms convencionales y cannicas del
activismo.
[38]

No hay poltica de la identidad que no sea una poltica de

enunciacin, por lo cual una lectura cuir trata de saber quin
tiene el poder de hablar, dnde y sobre todo de qu23. Su tarea
crtica no slo es deconstruir los discursos de las identidades
LGTTTB sino tambin interrogar las condiciones que debemos
cumplir para devenir inteligibles como humanos, formulando la
pertinaz pregunta sobre la configuracin del horizonte de lo
representable. En este sentido, las dinmicas identitarias
establecidas a partir de la oposicin nosotrxs/otrxs no expresan
un antagonismo estable y primario, sino que es perforado y
perforable, abierto a convergencias o articulaciones diversas, con
heterogeneidades y disidencias al interior de cada una de ellas.
El cuerpo como campo de insubordinacin poltica busca en la
escritura una complicidad annima. Si la lgica de la
subjetivacin poltica consiste siempre en una identificacin
imposible, tal como subraya Jacques Rancire, la demostracin
de la diferencia que supone este proceso no consiste en el logro
del consenso, sino que se constituye en el topos de una polmica.
Y el lugar de exposicin de ese topos es un intervalo, es decir, de
una interrupcin. Por lo tanto, el lugar del sujeto poltico vendra

En este sentido, contina siendo polticamente indispensable reivindicar los trminos

mujeres, queer, gay, lesbiana, precisamente a causa de la manera en que esos
mismos trminos, por as decirlo, nos reivindican a nosotros antes de lo que lo
advirtamos plenamente. A la vez, reivindicar estos trminos ser necesario para poder
refutar su empleo homofbico en el campo legal, en las actitudes pblicas, en la calle, en
la vida privada. Pero la exigencia de movilizar el necesario error de identidad (segn la
expresin de Spivak) estar siempre en tensin con la oposicin democrtica del trmino
que se alza contra los despliegues que se hacen de l en los regmenes discursivos racistas
y misginos. Si la poltica queer se situara en una posicin independiente de todas estas
otras modalidades de poder, perdera su fuerza democratizadora. La deconstruccin
poltica de lo queer no tiene por qu paralizar el empleo de tales trminos, sino que,
idealmente, debera extender su alcance y hacernos considerar a qu precio y con qu
objetivos se emplean los trminos y a travs de qu relaciones de poder se engendraron
tales categoras. Judith Butler. Acerca del trmino queer, en Cuerpos que importan.
Sobre los lmites materiales y discursivos del sexo. Paids. Pg. 321-2.
23

[39]

a ser una falla: un ser-junto como ser-entre: entre los nombres,

las identidades o las culturas24.
En estos ltimos aos, la reivindicacin y reconocimiento
jurdico-legal de ciertos derechos sexuales en Argentina marcan
un giro histrico. La modificacin del Cdigo Civil para permitir
el casamiento civil entre lesbianas y gays, con el correlato del
acceso a la adopcin, as como la aprobacin de la ley de
identidad de gnero bajo los preceptos de desmedicalizacin,
despatologizacin, desjudicializacin y desestigmatizacin de las
identidades autopercibidas, con acceso al reconocimiento legal y
a las condiciones biotecnolgicas capaces de expresar
corporalmente esa identidad, suponen motivos de satisfaccin.
Sin embargo, en este contexto el reconocimiento del derecho al
aborto contina an pendiente.
As, y sin desestimar el impacto sobre la vida de muchas
personas que tienen estas legislaciones25, me interesa y me
seduce ms, explorar y centrar la mirada y la accin poltica
La lgica de la subjetivacin poltica es as una heterologa, una lgica del otro, segn
tres determinaciones de alteridad. Primero, ella nunca es la afirmacin simple de una
identidad, sino que siempre es a la vez, una negacin de una identidad impuesta por otro,
determinada por la lgica policial. La polica quiere en efecto nombres exactos, que
marcan la asignacin de las personas a su posicin y su trabajo. La poltica por su parte,
es una cuestin de nombres impropios, demisnomres que expresan una falla y
manifiestan un dao. Segundo, la poltica es una demostracin, y sta supone siempre un
otro al que se dirige, aunque este otro rechace la consecuencia. Es la constitucin de un
lugar comn, aunque no sea el lugar de un dilogo o una bsqueda de consenso segn el
mtodo habermasiano. No hay ningn consenso, ninguna comunicacin sin dao, ningn
arreglo del dao. Pero hay un lugar comn polmico para el tratamiento del mal y la
demostracin de la igualdad. Tercero, la lgica de la subjetivacin consiste siempre en
una identificacin imposible. Jacques Rancire, Poltica, identificacin y subjetivacin.
24

Un asunto interesante de explorar es la articulacin entre las polticas (neo)liberales y

el fetichismo legal de las polticas de reconocimiento de derechos. stas ltimas no
siempre conducen al cambio material de la realidad, de la vida cotidiana de opresin y
vulneracin; sin embargo, el discurso jurdico crea una realidad simblica y ampara
derechos que han sido ultrajados a lo largo de la historia. Muchas veces, queda sin
examinar por parte del activismo, ante la disyuntiva de que se prefiere obviamente el
Estado o la cosa pblica a la cosa privada, que el habitus ideolgico de lo pblico es
suficientemente conservador para sostener las matrices de sentido y prcticas
institucionales que generan exclusiones, discriminaciones, etc .
25

[40]

sobre/desde esa falla o intervalo, como lo denomina Rancire,

donde tambin tiene lugar lo poltico; esos saberes y
experiencias que no estn autorizados ni consolidados, sino ms
bien abiertos a las errancias crtico-creativas de los inestables y
fluidos imaginarios sexuales de la disidencia. Podemos advertir
en el escenario socio-cultural actual, cmo ciertas expresiones
del activismo sexo-gnerico son recodificadas desde las
instituciones como meras demandas administrativas,
desactivando su aspecto disruptivo y transformador,
marginando las voces ms extraas y confrontacionales. Una
persona curiosa es aquella que dispone sobre la mesa sus
pasiones, y stas son algunas de las mas aunque vayan a
contrapelo del aplastante pacto de conformidad actual.26

Me interesa sealar el anlisis que realiza el colectivo Situaciones del escenario poltico
actual, a partir de la reposicin de un imaginario estatal-nacional, plagado de aoranzas
por las formas salariales. Las formas gubernamentales proponen, por un lado, un retorno
al trabajo y a la produccin (el consumo, la familia, etc) como eje de recomposicin social
tras dcadas de erosin de los derechos laborales y colectivos; y por otro, se convive con
unas condiciones (mediaciones financieras, precarizacin del empleo) que cuestionan la
efectividad de su imaginario y determinan los lmites de su efectuacin. Esto es posible
por la movilizacin de afectividades, a partir de viejos segmentos imaginarios de la
poltica que bloquean, en lugar de reanudar, una dinmica problematizadora. Una sutil
eficacia performativa permite fundar autoridad y producir cohesin en un contexto social
determinado. De la dictadura al triunfo del neoliberalismo vivimos en Argentina la
instalacin de un nuevo tipo de gobierno, cuyo funcionamiento ya no depende de la
soberana nica y preexistente del estado, sino que se desdobla en infinitas instancias de
gestin, a partir de acoplamientos contingentes capaces de intervenir ante cualquier
hiptesis de conflicto. La novedad reside en una invencin permanente de dispositivos
polticos, jurdicos, de mercado, de asistencia y de comunicacin, que son articulados cada
vez para tramitar situaciones puntuales. A esta forma de enraizamiento del gobierno en la
sociedad Foucault la denomin gubernamentalidad. Se trata de la incorporacin de
dispositivos monetarios, de gestin de la opinin pblica, de la influencia meditica y de
reglamentacin de la vida urbana que hacen del neoliberalismo una forma de control
inmanente de las vidas, de su clculo y de su disposicin mercantil, al mismo tiempo que
toma en cuenta el desarrollo de las libertades e iniciativas como valor mximo (19).
Notas sobre el impasse. Colectivo Situaciones. Adems, resido en Neuqun, una provincia
en la que la judicializacin de la protesta es rcord y est primera en todo el pas. A travs
de un informe de la Justicia neuquina, se revela que son ms de 1400 las causas
relacionadas con protestas sociales. Desde el 2008 se iniciaron 281 causas por corte de
ruta y 1100 por delitos catalogados como de usurpacin. 22 de septiembre de 2012.
http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-203972-2012-09-22.html.
Entre esas
26

[41]

Interrup cin III

Luchar contra las posiciones reaccionarias, conservadoras,
fascistas, nos compromete a elaborar, imaginar y disear otros
modos de pensar las relaciones entre lo educativo y la disidencia
sexo-genrica, registros de una realidad que al tiempo que se
escabulle clama por ser pensada.
Foucault deca que "una teora no expresa, no traduce, no aplica
una prctica: es una prctica" (Foucault, 1972-1980). La prctica
es un conjunto de conexiones de un punto terico a otro, y la
teora, un empalme de una prctica a otra. La educacin se
compone de una multitud de prcticas, es una prctica, as como
lo es el gnero y la identidad. No son entidades ontolgicas, sino
que performativamente son prcticas que hacen y deshacen
cuerpos. Una prctica, entonces, implica conexiones y relaciones,
por lo tanto, la divisin entre, por un lado, una supuesta "accin",
y por el otro, una supuesta "reflexin" slo limita la capacidad de
inventiva que puede desplegarse en la interseccin entre ambos
campos.
Deconstruir, disolver, hacer extrao lo habitual, pensar de otro
modo, pensar en contra de las convenciones, problematizar lo
obvio, introducir una diferencia en una cadena de repeticin,
hacer tajos, desnaturalizar, reactivar, des-sedimentar, son
metforas que expresan las prcticas crticas del pensamiento. La
enseanza como prctica en estos trminos estimulara a sacudir
la modorra de las percepciones domesticadas.

causas, hay 347 mapuches criminalizados por defender el territorio contra la industria
extractivista, las empresas y los terratenientes. Ver Derechos vulnerados en el sur.
Daro
Aranda.
http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-218515-2013-0422.html -22 de abril del 2013.

[42]

La prctica educativa est ntimamente vinculada a estas

operaciones. Y participa en el incremento de experiencias
heterogneas, donde nacen las lneas de fuga y las posibilidades
de subjetivacin que interrumpen el tiempo de la dominacin. Si
las formas de subjetivacin suponen siempre una manera de
ocupar un intervalo entre dos identidades. Qu desafos implica
ese intervalo, esa falla, para la poltica identitaria LGTTTB?
Irrumpir en el terreno en el que se arman sus preguntas, contra
las lgicas explicativas, atontadoras de la escuela, nos pone en el
compromiso de arriesgarnos a postular que una pedagoga
antinormativa se configura sobre una paradoja o una tensin
inmanente: entre las luchas contra la pasin por la ignorancia
como casos de normalidad exorbitante y un no-saber del/sobre
el otro como enclave de la singularidad27. En este sentido, no se
tratara de ensear qu es una lesbiana, una travesti, un/a trans,
un gay, sino de desaprender las formas heterosexualizadas del
pensar, mirar, sentir e interrogar.
As, una maestra podra ser una posicin encarnada de alguien
que tiene una formacin pedaggica dispuesta y ejercitada en las
vicisitudes de una problematizacin poltica. Problematizar es
interrumpir lo obvio, ocupar el tiempo de otros modos, para
hacer centellear el reverso monstruoso de la norma al exhibirla
en su sin sentido. De este modo, la prctica pedaggica es diseo
de una cartografa de la interferencia, cuyo modelo de difraccin
no indica dnde aparecen las diferencias, sino dnde aparecen
los efectos de la diferencia, en la que ms que reproducir la

La pasin por la ignorancia es un concepto desarrollo por Dbora Briztman, que

plantea que la normalidad es sinnimo de cotidianeidad en el aula, y que la ignorancia no
es falta de conocimiento, sino el efecto de un conocimiento hegemnico. Este no saber
sobre las identidades LGTTTB no tiene que ver con la falta de informacin, sino con la
hegemona de la norma heterosexual que construye al otro como desconocimiento. A
diferencia del otro no-saber, que supone un modo de conocimiento descolonizador del
otro, sin pretensin de transparentarlo y encapsularlo en una identidad fija.
27

[43]

ilusin de una posicin esencial y fija, nos invita a desplegar

visiones ms astutas28.
Conquistar una espontaneidad, adverta Nietzsche, es buscar lo
ms difcil. La inquietud como tercer trmino entre la pasividad
resignada y el activismo reactivo quiere desanudar la
pacificacin a la que invita la poca y desactivar el puro rechazo
especular. Una prctica educativa articulada desde la disidencia
sexual comprende que Las preguntas etiolgicas: cmo se llega
a ser homosexual? tuvo la culpa pap o mam?, son
reemplazadas por la interrogacin poltica: cules son las
causas de la normalidad heterosexual? cules son los
mecanismos de control y represin que aseguran que la
heterosexualidad (con su ritual coreografa corporal y sus rgidas
instituciones de relacin y filiacin) siga apareciendo como la
nica sexualidad natural? Ya no es cuestin de explicar qu es el
deseo homosexual, sino de llevar a cabo un anlisis detallado
sobre las tcnicas de domesticacin, castigo y recompensa que
hacen posible la regularidad estricta y calculada del deseo
heterosexual29.
En las polticas del saber institucionalizado, ya sea en el espacio
de la escuela o en la academia, las interferencias sobre las
regulaciones epistmicas del conocimiento y sus agentes
productores tienen que abrirse paso. Desde la aguda mirada de la
crtica cultural Nelly Richard, la academia constituye un
Al respecto, seala agudamente Carlos Skliar: Sin embargo, lo que en la Universidad se
produce puede ser todo lo contrario: ninguna reflexin sobre uno mismo, ningn saber o
sabor acerca de nuestra intimidad y un cmulo de contenidos sobre el otro que le definen,
le identifican y le encierran en un opaco envoltorio tecnicista que hace de los dems los
especiales, los discapacitados, los diferentes, los extraos, los diversos y de nosotros los
obviamente normales, los capacitados, los nativos, los iguales. "Pequeo manual del
buen especialista". Carlos Skliar
28

Terror anal. Apuntes sobre los primeros das de la revolucin sexual. Beatriz Preciado.
Melusina. Pg 161
29

[44]

estratgico campo de batalla, un sitio de pugnas en torno a la

legitimidad de los saberes considerados socialmente
transmisibles y sus escalas de valoracin social las
universidades son territorios en los que se despliegan las
mquinas de produccin y reproduccin del saber un saber
organizado en disciplinas, disciplinado por los ritos
institucionales de la enseanza de las profesiones y sus tcnicas
de competencia- que modelan una determinada relacin entre
conocimiento y sociedad segn criterios de validez, utilidad y
rendimiento tcnico, cientfico, administrativo se dictan las
reglas y mtodos que norman la pureza epistemolgica del
conocimiento, en funcin de un canon de autoridad superior que
habla en nombre de lo exacto, lo verdadero, lo universal.
Entonces, tensionar y cuestionar las reglas que legislan el saber
legtimo bajo requisitos de pureza epistemolgica y
distanciamiento identitario30, es tarea imprescindible de la
disidencia sexual. Cmo se conjugan, en el desbaratamiento del
cuerpo omnipresente de la teora, los (des)marcamientos de las
identidades sexuales y genricas con las marcas visibles de las
filiaciones acadmicas? Qu alteraciones al cuerpo del
conocimiento, del sujeto que conoce, del sujeto de la academia, se
producen al postular, ya sea una posicin contingente de sujeto
sexual as como una desclasificacin de las identidades
normativas (hetero-homo)? Cmo subvertir un territorio donde
la posicin autoinvisibilizada del sujeto es parte del protocolo
para el estatuto del conocimiento lcito? Asumir interpelaciones
que tensen la produccin acadmica y la prctica educativa, que
no se sometan a la implementacin de lgicas de pasteurizacin
de las identidades para ser incluidas o asimiladas sin conflicto
Sobre la poltica de la distancia en la produccin de conocimiento, advierte Haraway:
El poder de la vida y de la muerte debe delegarse a favor del ventrilocuo ms
epistemolgicamente desinteresado, y es fundamental recordar que todo esto se refiere
al poder de vida y muerte. Haraway, Donna. Las promesas de los monstruos: Una poltica
regeneradora para otros inapropiados/bles.
30

[45]

alguno bajo la mirada profilctica de discursos asfixiantes y del

estigma, es parte de la tarea descolonizadora por hacer.
Estos ensayos se traman desde una economa de los saberes
fugados, en los mrgenes de las sistematizaciones y del
formalismo tcnico del saber universitario que, rebelde al
tutelaje del portavoz autorizado, pone en juego una tensa
prctica de los bordes, lo que Suart Hall llam la "poltica del
trabajo intelectual.
Interrup cin IV
Encuentros y prdidas, afinidad y desarraigo, nomadismo y
localizacin, son los ejes que vectorizan mi propio discurso y
han agitado una multitud de interrogantes de lo ms
sustanciosos y prolficos. Un hervidero de intercambios polticos
afectivos bajo distintos formatos (congresos acadmicos,
celebraciones de amantes, charlas informales de amigxs, mails de
listas electrnicas, cenas ntimas, dilogos colectivos, camas
compartidas, marchas y tetazos, entre otras), en que los cuerpos
se entremezclan y tambin se distancian, se ponen en juego
sensibilidades a veces de manera afable y otras, repelente, en
geografas muy variables, desde la gran metrpoli portea a la
estepa patagnica pasando por la capital del fernet, fueron
escenarios del rumiar que tram estos escritos.
Son las hablas no-registradas que transitan en las afueras del
recinto universitario sin la garanta de un domicilio conocido.
Ante el peligro y la amenaza del desorden de estos deslenges,
de estos decires indomables e indisciplinados, los saberes son
regulados por una poltica de los espacios que traza las fronteras
de reconocimiento y valoracin social del conocimiento. Es la
mquina universitaria la que marca el lmite que distingue los
saberes legtimos y autorizados de los saberes ilegtimos para, de
[46]

esta manera proteger, el rea reservada de los saberes

certificados.
La crtica, escribe Foucault, ser el arte de la inservidumbre
voluntaria, de la indocilidad reflexionada. Cmo arrancar ese
fascismo incrustado en nuestro comportamiento? Es el filoso
interrogante que articula el ingente trabajo de desujecin. Desde
el ensayo como experiencia escritural de la disidencia, que
deviene potica activista, desajustndose de criterios de
legalidad del pensamiento oficial, pruebo disear una extraa
zona de dilogos e interpelaciones, en la que las diversas
configuraciones terico-intelectuales hacen entrar en juego los
saberes irregulares y no legitimados.
Derivas de la perplejidad y provisoriedad del pensamiento, las
ideas que atraviesan y componen este libro son parte de mi vida,
sostenidas corporalmente, ideas que circulan entre quienes
buscamos la emancipacin por mltiples procedimientos y
trayectos. La prctica de pensar y escribir dinamiza el
movimiento vital en la que encuentra su sentido a travs de un
borroneo obsesivo, un conjunto de intentos de insospechado
desenlace. Prob pensar sin lenguaje, desafiaba Susana Thnon
dando cuenta de que el lenguaje es el propio pensamiento, y
remataba: me apropio de una vez por todas de otra facultad
maravillosa: contradecirme a mi misma cuando me d la gana31.
Un remate que hago propio como vindicacin de un hacer
pensamiento, mediante el sumar, incorporar, dejar paso, abrir
puertas y ventanas. Bienvenidos los perfumes, las pestes, las
carcajadas, el aburrimiento, las lgrimas, las tonteras, las
muertes32.

31

La morada imposible. Susana Thnon. Tomo 2. Corregidor (2005). Pg. 220.

32

Idem. Pg. 221

[47]

Visto en retrospectiva, estos textos persisten en ese intersticio

forjado entre azarosas circunstancias y voluntades estimuladas
por reponer en escena la pulsin poltica de muchas de las voces,
debates y prcticas silenciadas por una poltica de
institucionalizacin, direccionada por el sector ms hegemnico
del movimiento, tanto feminista como lgtb33.
Para habitar los umbrales del pensamiento y la escritura, de la
ficcin poltica y la prctica educativa, nos apremia una potica,
una sensibilidad que desfigure los contornos del parcelamiento
de la vida. Una potica cuya demencia atesore acontecimientos
minsculos, de suspicaz y exquisita belleza, como ste: me
preguntaron qu tienen en comn un pjaro y un rbol. Yo,
intrigada: y vos qu contestaste? Que los dos vuelan, me dijo, muy
satisfecha34.

De este modo se pensaban los Dilogos crticos del activismo lsbico (2011). Sin un
programa predeterminado, los dilogos fueron un espacio contingente gestado como una
apuesta por: fisurar la clausura del debate poltico que, interpretamos, se dio por la
fuerza hegemnica de la demanda del matrimonio igualitario; construirnos como
interlocutoras legtimas entre las propias lesbianas, con nuestras perspectivas, voces,
cuerpos y estticas heterogneas y hasta antagnicas; circular saberes y memorias que de
otro modo quedan minimizados o excluidos de lo pblico; poner a vagar la imaginacin
poltica ms all de lo delimitado por la razn instrumental de las agendas del consenso y
demandas al Estado. En texto de convocatoria a los V Dilogos crticos del activismo
lsbico (2011). Disponible en http://potenciatortillera.blogspot.com
33

34Desarticulaciones,

de Silvia Molloy (Eterna Cadencia). pg. 16. Son una serie de

relatos, escritos por la autora para tratar de entender este estar/no estar de una persona
que se desarticula ante mis ojos, por el Alzheimer, y que lo hace no para remendar
huecos, sino para atestiguar incoherencias, hiatos, silencios. El ltimo relato se llama,
casualmente, Interrupcin y dice en un fragmento: siento que dejar este relato es
dejarla, anudando de manera deslumbrante y dolorosa, escritura y vida, la de ella, la de
la otra.

[48]

[I]

[49]

[50]

Pedregullo del habla

la lectura forma parte de un encarnizado trabajo de despojamiento
Jorge Larrosa

Escribir es una tcnica de descreimiento. Quien busca la

salvacin como dogma de fe en el texto est de antemano
esclavizado a la creencia. La poltica de cra de humanos
distribuye las lecturas cannicas. El/la, criatura tarasca, persigue
las letras con su mandbula inmvil. La voz severa y suave se
impone sin esmero, mientras una llovizna de piedrecillas se
arroja, brutal, al trote de su lectura. En el interior de las bocas
oscurece. Un murmullo iridiscente fuerza un pedazo de lenguaje
que interrumpe la devocin del pastoreo. Quien escucha se
incomoda en el andar del texto. Granos involuntarios de gesto
espasmdico pugnan por ocupar un espacio de aire en la
mansedumbre del terreno. Temblorosa, la tonalidad dicta el
tiempo de la incrustacin. Se disuelve, acuosa, la forma
encorsetada en el vibrar de la cuerda parlante. No hay credo en
la catapulta de El/la. Quien escucha tropieza en el encauce
habitual de las cosas. La saliva cuaja en la rugosidad de la slaba
que desarticula la sentencia. Fiestas mnimas de la lengua
interrumpen el desapaciguado imperio letrado. Falla la diccin
que late con arrtmica destreza. Se curva la respiracin en el
tartaleo del silencio. Quien escucha siente el filo del pedrusco
rasgando la seguridad de su estirpe ilustrada. Las palabras
aletean en el cuerpo de El/la y desordenan el curso del decir. Y
ah, el vaco indecible, el gesto dubitativo, el equvoco ingenioso
de nia brbara. La contorsin inesperada muestra, impudente,
el trabajoso laberinto del hablar. Las vsceras desechables de la
sintaxis decente que El/la colecciona, se arriman a entonar la
[51]

onomatopeya del titubeo. Quien escucha muele el dolor que

supura en la capilaridad de las palabras. Apenas un prembulo
de la incisin. En el declive spero del texto, donde el ojo
soberano no alcanza, el fracaso de la fuerza logopdica tajea el
tiempo de la razn. Cuando El/la concluye la piel de la escritura,
las escaras ya han sido repartidas. Una estela de perplejidad
gravita an entre los polgrafos obsesivos del escarpado; otros,
arrastran su mano dentro del calzado para inspeccionar el lugar
de la punzada. Quien escucha se acomoda el peinado de
entrepierna y en cuclillas emprende la retirada para no resbalar.
El reloj del amansamiento entrecorta el tiempo. Y en la
penumbra, la lengua tartamuda de El/la reposa en la abundancia
del pedregal.

[52]

Escrituras cuir. El texto bastardo

La escritura, s: entre otras cosas, se designara as cierto modo de

apropiacin amante y desesperada de la lengua, y a travs de ella de una
palabra tan interdictora como interdicta (la francesa fue ambas cosas
para m), y a travs de ella de todo idioma interdicto, la venganza
amorosa y celosa de un nuevo adiestramiento que intenta restaurar la
lengua, y creo que reinventarla a la vez, darle por fin una forma (en
principio deformarla, reformarla, transformarla), y de tal modo de
hacerla pagar el tributo de la interdiccin o, lo que sin duda viene a ser lo
mismo, satisfacer ante ella el precio de la interdiccin. Esto da lugar a
extraas ceremonias, celebraciones secretas e inconfesables. Por lo tanto
a operaciones cifradas, a una palabra sellada que circula en la lengua de
todos.
Jaques Derrida
Nunca se preguntar lo que quiere decir un libro, slo se preguntar con
qu funciona, con qu conexiones hace o no pasar intensidades, en qu
multiplicidades introduce y metamorfosea la suya, con qu cuerpos sin
rganos hace converger el suyo.
Deleuze y Guattari
existe una manera de pensar sin palabras? Como si la humanidad fuese
un abecedario y cada existencia estuviese formada por letras.
Fleur Jaeggy
Las palabras son una guerra para m.
Cherrie Moraga

Una cita con/de la abyeccin? El domicilio provisorio de un

poder? La escritura del desvo y lxs desviadxs de las normas?
Hay un desvo dentro del desvo/desvaro? Lengua interdicta
[53]

como campo de concentracin de lxs desviadxs? Una hiptesis

terica, una prctica poltica? Ms que preguntar qu es cuir
pensar cmo operar cuir? Cmo hacer funcionar lo cuir en un
rgimen de escritura? Cartografas de los desvos, de los
accidentes y equvocos de la norma hetero, de la ley binaria del
gnero, o el desviarse de los modos disponibles del pensar. La
cita de/con la invencin. Deca Silvina Ocampo: Soy adivina.
Sospecho a veces que no adivino el porvenir, sino que lo
provoco. Una escritura en guerra de astucias, que esparce el arte
del sigilo, valindose de la cavidad y el recoveco, optando por el
secreto y las opacidades, simulando y disimulando, enmascarada,
en poses de combate. Una escritura que irrumpe cuando no se lo
espera, que produce la diferencia en la propia repeticin; una reescritura que detecta el fraseo fantasmtico, el palabreo, el
silabeo, la ruina del lenguaje. Una escritura del doblez de las
identidades, donde la costura revela que la prolijidad de la
norma es un pliegue de la (in)visibilidad, una convocatoria
inusual y masticada en la cadena iterativa como marca de sangre.
Porque antes que el afincamiento estable de una territorialidad
segura, la escritura se vierte como confinamiento en la zozobra
de un barco sinuoso. Por eso hace tartamudear a la lengua,
destrozando la sintaxis poltica de las doxas establecidas por el
rgimen de transparencia (hetero)comunicativa que impera
socialmente, atado a la exigencia y ambicin de la masividad35.
Una escritura bastarda como palimpsesto dialgico que no
encubre los momentos de ambigedad.

La intervencin social de un texto (que no tiene por qu realizarse en el momento en

que ese texto se publica) no se mide ni por la popularidad de su audiencia ni por la
fidelidad del reflejo econmico y social que se inscribe en l o que proyecta para algunos
socilogos vidos de recogerlo, sino por la violencia que le permite superar las leyes que
una sociedad, una ideologa, una filosofa se otorgan para ser acordes consigo mismas, en
un hermoso movimiento de inteligibilidad histrica. Este exceso tiene un nombre:
escritura, en Roland Barthes, Sade, Fourier, Loyola. Ctedra. 1997, pg.17.
35

[54]

Contra las lecturas cuir de las prcticas artsticas y polticas que

lo sitan en las cercadas geografas porteas o del norte yanqui y
europeo, estableciendo paradjicamente un nuevo canon del
desvo y la subversin, efecto del circuito metropolitano que
reinstitucionaliza por conducto acadmiconuevas formas de
dominio internacional, aqu se disputa lo cuir como localizacin
de la disconformidad con las hegemonas no slo identitarias
sino tambin geopolticas. Descolonizacin del canon cuir36,
convertido en emblema del mercado. Contratextos capaces de
desnaturalizar la rutina de la competencia del saber y dar batalla
a los cdigos que decretan y sancionan el poder de la
representacin, la tutela del habla. Cuir no como marca, sino
como prctica, en la que la escritura se mueve como un lugar de
contrapoder frente a los lenguajes hegemnicos y binarios del
habla cotidiana subsumida bajo la matriz del manual de escuela.
Escritura bastarda en la que el silencio mismo es ruptura,
resistencia a un sistema de signos, que piensa por sustraccin, en
las pginas en blanco, las lagunas, las fronteras, los espacios, los
agujeros en el discurso.
Cuando Teresa de Lauretis us el nombre de Teoria queer para
titular un artculo, pretenda provocar y dislocar la complacencia
de los estudios gays y lsbicos que se venan desarrollando en la
academia norteamericana desde los `80, a la vez que intentaba
La oposicin entre representacin (abstraccin, teora, discursividad) y experiencia
(concrecin, prctica, vivencialidad) afirma la desigualdad de poderes trazada entre
quienes patentan los cdigos de figuracin terica que dotarn a sus objetos de estudio
de legitimidad acadmica, y los sujetos representados por dichos cdigos hablados por
su teorizacin de la otredad sin mucho acceso a los beneficios institucionales de la
teora metropolitana ni derecho a ser consultados sobre la validez de las categoras que
los describen o interpretan. Subvertir esta dicotoma de poder requiere producir teora
local, conocimiento situado, discurso y conciencia situacionales, que generen un
desequilibrio de funciones en el interior de la reparticin hasta ahora dividida entre el
proliferar latinoamericano de las diferencias (como excedente de irracionalidad) y la
funcin de quienes estn encargados de producir "la narrativa de restitucin del orden"
que el latinoamericano usar para otorgarle a cada diferencia un lugar clasificable e
interpretable (Masiello 1996: 751), en Nelly Richard. Teora sin disciplina.
36

[55]

fisurar los modelos analticos identitarios con efectos

excluyentes que stos empleaban. Implicaba, adems, una
disrupcin de los supuestos heteronormativos de lo que
convencionalmente se entiende como teora en los circuitos
acadmicos. Apropiacin de la injuria queer (tortillera, puto,
marica, degenerado, extrao, anormal) como eje de enunciacin
y de produccin de saber, como crtica de la hetero y
homonormatividad a travs del desplazamiento de las
oposiciones tradicionales hombre/mujer, hetero/homosexual,
masculino/femenino,
cultura/naturaleza,
pblico/privado,
conocimiento/ignorancia, etc.
Lo cuir es hoy un territorio complejo, inasimilable y heterogneo
de lecturas y escrituras de feminismos crticos y de la disidencia
sexual, que no se ocupa de definir identidades ni representarlas
como un objetivo en s mismo, sino que se resiste a las prcticas
normales y a las prcticas de normalizacin no slo sexognerica, sino tambin de orden racial, corporal, nacional, de
clase. Lo cuir asume la teora como una prctica y en tanto
prctica, no slo consiste en la expropiacin de la injuria como
cita de la violencia en el cuerpo y de la identidad. Como prctica
abyecta, extraa, la teora queer no es una afirmacin sino un
compromiso. Sus molestos y descarados principios son
explcitamente
transgresores,
perversos
y
polticos:
transgresores porque ponen en duda las regulaciones y los
efectos de los condicionamientos categricos binarios tales como
lo pblico y lo privado, el interior y el exterior, lo normal y lo
raro, y lo cotidiano y lo perturbador; perversos porque rechazan
la utilidad a la vez que reclama la desviacin como un mbito de
inters, y polticos porque intentan desestabilizar las leyes y
prcticas instituidas situando las representaciones subversivas
en sus propios trminos cotidianos (Britzman,2002; 202-203).
No es un conjunto de contenidos que haya que aplicar, sino un
[56]

conjunto de reglas y dinmicas metodolgicas tiles para leer,

pensar e implicarse en la vida diaria. En una antologa de Sue
Golding (1997), lxs autorxs ofrecen ocho tecnologas de la
otredad o estrategias cotidianas utilizadas para crear relaciones
y singularidades como superficies de emergencia que no figuran
en el mapa institucional de los estudios repertoriados, gestos
transversales que se ubican en las brechas y fisuras de las
disciplinas, que seran: tomar partido por los objetos
menospreciados, establecer relaciones impertinentes, considerar
el juego ambivalente en la constitucin de la experiencia, prestar
atencin a las condiciones que permiten que la normalidad
ejerza control, comenzar en las lneas errneas de las ideas para
encontrar dnde rompe el sentido, se desafa a su objeto e
inconscientemente invierte sus intenciones, y suponer el juego
de la diferencia, la divisin y la alteridad de las prcticas de
lectura. (2005; 55).
De este modo, David Halperin nos dir que, por definicin, cuir
es todo aquello que se opone a lo normal, lo legtimo, lo
dominante. No hay nada en particular a lo que se refiera
necesariamente. Es una identidad sin esencia... En cualquier caso,
queer no designa una clase de patologas o perversiones ya
objetivadas, sino que describe un horizonte de posibilidad cuyo
alcance preciso y su heterogeneidad no pueden delimitarse de
antemano. Desde la posicin excntrica ocupada por el sujeto
queer se puede llegar a englobar una variedad de posibilidades
con vistas a una reorganizacin de las relaciones entre actos
sexuales, identidades erticas, construcciones de gnero, formas
de conocimiento, regmenes de enunciacin, lgicas de
representacin, modelos de constitucin de s y prcticas
comunitarias, es decir, con vistas a una reconstruccin de las
relaciones entre poder, verdad y deseo37. En este sentido, pienso
37

San Foucault. Para una hagiografa gay, El Cuenco de Plata, 2004.

[57]

lo cuir como una prctica bastarda al operar como fuerza de

descentramiento y extraamiento poltico-culturales, cuyo
trabajo de desfamiliarizacin no se efecta por medio de la
definicin, sino a travs de la cadena de reapropiaciones que
suscita. As, el trmino cuir deja de ser un mero genrico
acumulativo de gay, lesbiana, bi, trans, etc, para situarse como
posicin crtica al interior de toda afirmacin de identidad
homosexual y, en definitiva, a toda identidad que se diga
hegemnica, monoltica, esencializante y naturalizante.
Pensar y escribir cuir implica confiarse a una lengua en trnsito y
en trance, que pulsa la huella bastarda de sus prcticas y/de
saberes provenientes directamente del activismo; se trata de un
saber situado que emerge de las estrategias de lucha contra la
normalizacin inventadas durante el ltimo siglo por la
disidencias sexopoltica. Comprender la complejidad de las
relaciones de poder y de produccin de la vida nos permite
intervenir crticamente en ellas, a travs del desmantelamiento
de los dispositivos de gnero y sexualidad que regulan el
capitalismo neoliberal y del cuestionamiento radical de los
modos de produccin de subjetividad. Tal como insiste Beatriz
Preciado, la cuestin clave en los movimientos queer no es
cambiar de identidad sexual para poder integrarse en la sociedad
neoliberal, sino cmo intervenir crticamente en los procesos de
produccin y reproduccin de la vida que implican no solamente
distinciones de clase, sino tambin de gnero, sexuales, raciales,
corporales, etc.38, reconociendo el potencial poltico y expresivo
de una prctica/saber que desorienta el orden normativo de lo
que se debe hacer -y lo que no- con los cuerpos. Por eso, escribir
cuir no se inscribe en la pasin de lo categrico, sino en la
seduccin de la secuela y la deriva, cuya letra es reticente a la
Preciado, Beatriz (2009) Terror Anal, en El deseo homosexual, de Guy Hocquenghem.
Melusina.
38

[58]

horma moral de la utilidad, la generalidad, la espectacularidad y

la actualidad. Al mismo tiempo que leer cuir es desasignar, tal
como deca Libertella, es ante todo una manera de cortar39, que
trastorna y produce una mutacin en la percepcin desde la que
se produce toda subjetividad.
Sin embargo, como en toda traduccin transcultural, hay trfico
de saberes, impurezas disciplinarias, contaminaciones de
lenguas, y la teora queer ha tenido una recepcin problemtica y
resistente en nuestro pas por parte del feminismo, dado que
pone en cuestin la identidad monoltica y genitalizada de las
mujeres como sujeto de la accin poltica. Por otro lado, la mayor
parte de los usos y apropiaciones acadmicas han omitido y
borrado los aportes de las lesbianas en su hbrida genealoga
conceptual. En particular, en el activismo lsbico local, centrado
en la nocin identitaria de la lesbiana como mujer, lo cuir es
acogido como una amenaza, desestimando sus cuestionamientos
polticos a las polticas asimilacionistas del movimiento LGTTTB.
A su vez, lo cuir se ha convertido en una etiqueta de moda de las
corporaciones publicitarias, en una palabra clave de las
financiadoras, en un sugerente recurso para evitar cualquier tipo
de identificacin sexo-genrica contingente, en un nombre con
estatus glamoroso para fines comerciales o lisa y
simplificadamente en sinnimo de marica. Adems, en trminos
geopolticos, slo se han ledo como cuir -casi con exclusividadproducciones y prcticas de grupos y activistas de Buenos Aires.
Esas formas de lectura tambin construyen sus propias
opacidades, dejando en las sombras producciones estticopolticas que no acceden a los circuitos publicitarios y de difusin
de la capital.

39

Citado en La conspiracin de las formas, de Mariano Crespi. 2012. Pg. 34.

[59]

En la misma direccin se encuentran las advertencias y alertas

sobre la produccin de teoras en la metrpoli, sealadas por
Felipe Rivas y Nelly Richard. Por un lado, Rivas afirma que la
Queer Theory, junto con otras formas de saber minoritario
(estudios feministas, culturales, subalternos, poscoloniales, etc),
a partir de lo excesivamente particularizado y lo
estratgicamente situado de su posicin analtica, han venido a
interrogar las pretensiones desmedidamente generalizantes de
la teora, que opera hegemonizando ciertos asuntos
particulares, al mismo tiempo que borrando o eludiendo la
consideracin de otros asuntos igualmente particulares. Este
sera el caso, por ejemplo del marxismo ms tradicional40.
A su vez, realiza una distincin entre teora queer y queer
theory, dado el modo en que su enunciacin hispnica hace
perder las complejidades del nombre y la rpida
institucionalizacin por su xito acadmico de la queer theory
no slo en EEUU, sino que en Amrica Latina o Espaa ese
proceso parece verse an ms acelerado por la falta de tensiones
que provoca su recepcin en los espacios acadmicos locales que
no ven en la nomenclatura un peligro o cuestionamiento, sino
una glamorosa nueva frmula de saber exportada desde los
EEUU (Rivas, 2011; 68). Mientras tanto, Richard tambin
previene sobre el creciente xito universitario de la teora queer
en la academia internacional. Sin duda que lo queer ha
demostrado tener la productividad conceptual de un
instrumental terico que usa la ambigedad sexual como pliegue
y doblez, como intersticio, para hacer girar las representaciones
de identidad fuera de las programaticidades de gnero. Pero as y
todo no podemos sino desconfiar de su tan rpida
Felipe Rivas. Diga queer con la lengua afuera: sobre las confusiones del debate
latinoamericano. En Coordinadora Universitaria por la Disidencia Sexual (eds), Por un
Feminismo sin Mujeres, Chile, Territorios Sexuales Ediciones, 2011.
40

[60]

estandarizacin acadmica. Al zigzaguear de canon en corpus y

de corpus en canon para acomodarse finalmente en el visitado
nicho acadmico de las bibliografas internacionales, la teora
queer est hoy archivando todo tipo de rarezas en materia de
identidades sexuales sin ni siquiera preocuparse por cmo la
lengua que, en nombre de lo queer, archiva lo estrafalario y lo
discrepante, es una sola y quiz la menos rara de todas: la lengua
consagrada de la reproduccin acadmica universitaria41.
Latinoamericanizacin de lo cuir, as es. Burlarse de lo cuir, de su
seriedad simuladamente pardica. Producirlo y bastardearlo en
gesto irreverente como acrnimo: C.U.I.R. = Cuando Urdimos
Ideas Raras, Culo Ulcerado en Intrpidos Recorridos,
Contrabando Urgente Impropio de Registros, Circuito Under de
Imaginarios Rumiantes, Conspiracin Urticante de Inventiva
Rapsdica. Y as, y ms.
En qu consistira una escritura cuir? Cmo sera identificable
una escritura cuir? Por su recepcin? Por la posicin poltica de
su autora? Por la identidad sexual de su autor/a? Por las
operaciones al interior del texto? Tendra interior, entonces, el
texto? Y qu efectos tendra hacia el supuesto exterior? La
intervencin de la economa de los sentidos? Se trata de
nombrar y narrar a los sujetos LGTTTBI? De pronunciar toda
una serie de extraezas sexuales -algunas devenidas en
familiares estereotipos-? Qu disputas establecera con una
escritura straigth? Cmo deshacerse de lo cuir como mercanca
y, sostener al mismo tiempo, sus operaciones crticas ms ex cntricas?

Richard, Nelly (2007) Fracturas de la memoria. Arte y pensamiento crtico. Captulo: El

fragmento errtico de una actuacin en los bordes. Siglo Veintiuno Editores Argentina,
Buenos Aires. Pg. 194.
41

[61]

Ms que definir, operar. Ms que visibilidad, gesto clandestino.

Ms que habla, escritura. Textualidades discordantes, escrituras
"ladinas"42, de movidas tcticas, prcticas astutas, sagaces,
taimadas, expertas en la burla, la confusin y desorganizacin,
recalcitrantes al orden central de las clasificaciones y sus
sistemas de valoracin. Una escritura que mira por debajo y
entremedio de las codificaciones estables principales,
recorriendo lateralidades y sinuosidades de sentido. Acenta lo
rebajado, lo devaluado, lo subrepresentado, lo dejado de lado por
los relatos de autoridad y sus narraciones hegemnicas. Fabrica
una oportunidad de hacer destellar fragmentos sueltos y
dispares de experiencias en trnsito, pedazos que carecen de
una traduccin formal en la lengua instrumental productora de
la obviedad como naturalizacin del presente, y que
permaneceran a la deriva si ciertas operaciones de lectura no se
decidieran a incorporar lo difuso y lo precario a sus trayectos de
pensamiento.
Escritura que no sutura los intervalos de no identidad (reserva,
diferimiento, malestar), que separan lo dado de aquello que se
resiste a los automatismos de signos de una realidad
preasignada, sino que insiste sobre ellos, en ellos, en su reverso,
en su exceso, contra cualquier verdad monorreferencial de los
hechos que promueva la empresa de la transparencia. Gramtica
de sabotaje del lenguaje directo, el saber utilitario y la razn
instrumental, de las poderosas burocracias y tecnocracias del
sentido que conspiran para borrar todo intervalo crticoreflexivo que complique su abreviado trmite de la comunicacin
con dilatados suspensos interpretativos.
Trazo de escrituras que abren paso a lneas activas de fuga frente
a los flujos ordinarios de pensamiento, que dibuja un mapa de
42

Concepto de Pablo Oyarzn, 1994, citado en Richard.

[62]

circunstancias, que se fatiga de tanto hroe consagrado, que hace

una conexin heterclita de conceptos procedentes de los ms
diversos gneros y de dominios tericos, que arroja y recoge
trozos y desechos lingsticos. En cada locucin hace estallar el
yo en una sintaxis fracturada y poliforme, como en un discurso
esquizoide o un delirio informado y transgresor con su eco
encadenatorio de escenas divergentes. Escrituras que forman
comunidades aleatorias poniendo en cuestin la divisin
predeterminada de lo sensible, la distribucin de papeles,
territorios y lenguajes, en las que adviene la subjetivacin
poltica no mediante la identificacin sino a travs de la
des/incorporacin.
Una escritura que juega con los artificios del sentido, en la que lo
inconcluso y lo fluctuante se desliza abriendo un abanico de
formas y estratificaciones de lenguajes, profanando la simpleza
de lenguaje a la que nos condena la poltica del dato objetivo.
Grafas de disconformidad a la palabra institucionalizada, que en
sus borroneos y ensayos van rompiendo el molde del sentido
prefabricado, deshaciendo y rehaciendo una subjetividad dessujetada.
Escritura como prctica poltica que sostiene el lenguaje como
campo de batalla de las luchas del deseo43, esas que Guattari
identifica como relativas a las libertades, que pasan por diversos
cuestionamientos de la vida cotidiana y estn asociadas al
registro de la revolucin molecular en tanto intensificacin de
mltiples vectores de mutacin subjetiva. Porque en definitiva,
la realidad social son nuestras relaciones sociales vividas,

A diferencia de las luchas de inters, que seala como las luchas econmicas, sociales y
sindicales en el sentido clsico.
43

[63]

nuestra construccin poltica ms importante, un mundo

cambiante de ficcin44, nos seala Donna Haraway.
Escritura como un modo de hacer, una forma de actuar, una
estrategia de intervencin terico-discursiva que selecciona sus
instrumentos crticos en funcin de la coyuntura de signos que se
propone analizar y desmontar. Un escenario que involucra
corporalmente al lectorx en una tarea compartida de vigilancia
crtica con el propsito de desocultar los artificios de
representacin dominantes y de producir, a la vez,
contralecturas susceptibles de impugnar su sistema de valores y
de jerarquizaciones cannicas.
En este sentido, dos dimensiones excitan estos textos: la
escritura como teora y la escritura frente a la hegemona de lo
visual. Por un lado, se rebelan contra un rgimen de escritura
articulado por la lgica expositiva de demostracin de saber, en
el que el "contenido" es el ncleo sustancial de la verdad del
conocimiento mientras que la "forma" es el in-sustancial
decorado que "se pierde" en la desviacin de artificios y
metforas, despreciando sus enredos, la oblicuidad significante
de los "como si" (Derrida) y castigando la in-consistencia del
estilo, llamando a la superficie decorativa de la forma a volver a
la razn en nombre de una economa de la profundidad del
contenido. Este rgimen de escritura censura el giro
autorreflexivo y extraviante de la escritura por el imperativo
neoliberal de la transmisin lineal del saber.
Este procedimiento de higiene textual, que limpia y desinfecta
todo sesgo subjetivo y de estilo, acta como metfora
performativa de la escritura acadmica, ya que produce la
Se trata de una lucha a muerte, pero las fronteras entre ciencia ficcin y realidad social
son una ilusin ptica. Manifiesto cyborg.
44

[64]

asepsia al mismo tiempo que la describe e instituye, rigindose

por la operatividad tecnocultural del dato que encuentra su
smbolo desapasionado en el paper. Las relaciones entre saber
acadmico y des-academizacin del saber tambin localizan en el
centro de la escena a la escritura cuir y las polticas del texto
escrito.
Pensemos en lo que Barthes llamaba "la teora como escritura",
es decir, la teora que piensa sus formas y dice cmo se dice, y
pensemos en la teora como escritura acadmica, que sacrifica la
espesura retrica y figurativa del lenguaje. Para
desinstrumentalizar el simple "referirse a" de ese saber prctico,
cuya escritura est regulada por criterios de funcionalidad,
calculabilidad y manipulabilidad, para su conversin econmica
y cultural en un saber descriptivo, hay que rastrear, hacer
emerger y crear esas palabras que retienen, en su urdimbre
reflexiva, la memoria del deshacer y del rehacerse de la
significacin.
La "teora como escritura" fantasea con abrir lneas de fuga por
donde la subjetividad crtica pueda desviar la recta del
conocimiento til para explorar ciertos meandros del lenguaje
que recargan los bordes de la palabra de opaca intensidad. Tal
como afirma Barthes, La escritura, en el sentido actual que
puede concederse a la palabra, es una teora. Tiene una
dimensin terica, y ninguna teora debe rehusar la escritura,
ninguna teora debe moverse nicamente en el interior de una
pura 'escribancia', es decir, desde una perspectiva puramente
instrumental respecto al lenguaje... La teora sera un lenguaje
que... se observa a s mismo en una especie de autocrtica
permanente"45. La prctica de escritura cuir no puede quedar

45

Roland Barthes, en La teora, varios autores, Barcelona, Anagrama, 1971, p. 9.

[65]

ajena a las polticas de la teora como escritura, porque hay un

ndice de singularidad por diseminar.
Por otro lado, hoy la literatura ha sido desplazada por el
protagonismo que coloca lo visual y sus tecnologas de la imagen
en el lugar antes ocupado por lo textual. La sustitucin del
espesor de lo verbal por la planitud en la recepcin de lo visual
marcara el triunfo de superficies sin hendiduras ni rasgaduras
simblicas, al eliminar todas las marcas de profundidad (el
enigma del pliegue, los dobleces de la multivocidad) que
asociaban lo literario a sutiles protocolos de desciframiento
esttico.
Una escritura cuir renuncia a un standard discursivo y a un
idioma profesionalizante, viajando slo con la gua de una
cartografa invisible y con la ausencia de solucin en el horizonte.
Se inventa un estilo insumiso, en el que lo que es polticamente
relevante no son las obras, sino la ampliacin de las capacidades
ofrecidas a todos y a todas de construir de otro modo su mundo
sensible. Y parafraseando a Rancire acerca de la percepcin de
la imagen, hay quien se arriesga a la capacidad del otrx,
suponiendo a lxs lectorxs la facultad de percibir la complejidad
del dispositivo que proponen y dejarles libres para construir por
s mismxs el modo de visin y de inteligibilidad que supone el
mutismo de la letra. La emancipacin pasa por una miradalectura del espectadorx que no sea la programada46.
escribir para m es situarse en un espacio fronterizo entre la
poesa, la teora y la prctica. La escritura bastarda busca la
interrupcin en el cuerpo del texto, en su organizacin
grafopoltica, en su topografa de sentidos, en la seguridad
identitaria de los gneros, en los estatutos de legitimidad del
46

Jaques Rancire, entrevista en revista Desacuerdos.

[66]

discurso. Como una paciente y creativa labor de dar forma a

nuestra impaciencia por la libertad, trabaja sobre nuestros
lmites de inteligibilidad, de nuestras obediencias. La escritura
cuir no es de antemano ni puede definirse a priori, emerge en el
devenir del propio proceso de escritura (o no), dispuesto a dessujetarse de las convenciones del sentido, forcejando con las
normas de legibilidad que restringen y constrien nuestros
modos de decir y sentir. Con hlito de monstruosidad, asume la
localizacin del paria, del lumpen de los regmenes que regulan
lo decible, y su condicin vrica habita en la dispora de las
tramas del poder.
Ensayo, empecinada, lo cuir como experiencia de una excursin
en el campo sin fronteras de la letra, comprometiendo el cuerpo
en la disposicin de una mirada con restos de lenguajes, con lo
que queda pegado en los tachos de basura de la academia que lo
hacen prolijito y bienpensante. Situarse como enigma abierto
que disloca las lgicas oficiales de lectura47, (re)componiendo un
artefacto para des/leer, una pequea mquina de guerra que
talla grietas sobre el imaginario sexo-poltico, que haga estallar el
desacuerdo vital con el orden de legibilidad hegemnica de
nuestra poca que draga toda poltica y potica radical.
Escrituras bastardas que, sin supeditarse obedientemente a una
moral, interroguen el presente y abran problematizaciones y
Mariano Crespi seala: Durante la ltima dcada, una creciente estatalizacin de la
esfera pblica y una lamentable fetichizacin de una serie de resarcimientos y
reivindicaciones histricas, sociales y polticas, justas y necesarias, han contribuido a
cristalizar un imaginario humanista, burgus y bienpensante cuyos lmites y miserias
empiezan a evidenciarse. Ese imaginario progre las cruzadas reaccionarias que lo
resisten son tan responsables de su vigencia como de su necesidad ha consolidado a su
vez una demanda y un mercado que acorralan a la crtica en un crculo de baba, bajo el
chantaje de imputaciones de hedonismo o descompromiso, y la instan a aferrarse a un
contenido poltico predecible y polticamente correcto, que coinci de con la oferta en que
se sostiene el imaginario hegemnico, en entrevista Hacer literatura es inventar formas
de vida contra natura, por Silvina Friera, Pgina 12. 28/05/12.
47

[67]

ficciones que por el momento estn por completo fuera de la

escena de la reflexin poltico-literaria. En suma, escribir para
inventar(se) formas de vida bajo la potencia de lo intil, lo
desechado/ble y lo mnimo.

[68]

Las purulencias del lenguaje

Deslenguada la vaca por la carnicera humana, deslenguada la escritora

por las normas del lenguaje. Se secciona el miembro de la boca, se traza
el mapa de una interrupcin del decir y el pensar. En la escena del
matadero corre sangre, en la escena de escritura corren palabras de
latidos aulladores del gesto disidente. Citas que marcan y desmarcan
cuerpos, lugares, tiempos. Teora? Poesa? Narrativa? Ensayo? Poco
importa cuando quiero que te dejes tocar por el deslenge, cuando
busco que me toques en la lengua la insurgencia que me chorrea.
Practicar el deslenge, cada una, cado uno, todas, todos, como se quiera,
donde se pueda, para diseminar las diferencias, exponer la violencia de
las instituciones, desorganizar la poltica corporal de la lengua. Acaso
la lengua tiene un cuerpo? Hace un cuerpo? Dice un cuerpo? Borra
un cuerpo? Vibrar en la lengua del deslenge, la tuya, la ma, la nuestra,
la de ellos, la de ellas, la de lo que no tiene nombre an, la que hace del
nombre mudanza permanente.
El deslenge

aunque no me mueva, aunque no viaje, hago, como todo el mundo,

mis viajes inmviles que slo puedo medir con mis emociones,
expresndolos de la manera ms oblicua y desviada de mis escritos.
Gilles Deleuze
No puedo leer este relato sin reescribirlo; esa es una de las lecciones de
la capacidad de leer y escribir feminista, intercultural y transnacional.
El inters de la reescritura diferencial/ opositiva no es hacer la historia
correcta, fuera la que fuera.
Donna Haraway

La desafiliacin verbal de la inmunidad idiomtica, introduce las

seas crticas del desacomodo en las rutinas del habla. Una cita
[69]

con la des-confianza sobre la normalidad de su decir. Un salirse

de marco. Un construir desajustes de representacin. Un romper
el equilibrio funcional de categoras predefinidas. Los saberes en
desorden, las teorizaciones fronterizas, las ficciones extraas,
hacen implosionar el monologismo del significado absoluto.
Porque Escribir no tiene nada que ver con significar, sino con
medir, cartografiar, incluso las comarcas por venir48.
Intensificar las oblicuidades del lenguaje con la prctica del
zigzag en los intrigantes juegos de metforas. Defender sus
opacidades y refracciones contra la tirana lingstica de lo
simple, directo y transparente, al inventar-nos una lengua de
giros fabuladores. Situarse, sin miedo o con l, en el recoveco
potico-narrativo de las duplicidades y ambigedades del
sentido; ah donde se gesta la supuracin de las fugas e
interrupciones de experiencias, relatos y teoras. Animarse a
descatalogar los equvocos como gesto de infiltracin de las
memorias y ceremonias del pensar.
Fabricar lenguajes en cuyas hendiduras simblicas perviven
nombres fugados, narrativas desensambladas,
estilos
excntricos, dialectos rezagados, que incitan y excitan a
transformar la gramtica de circulacin de los mensajes
dominantes, deshaciendo los diagramas textuales de la
uniformidad, del consenso y del mercado, encadenados a la
moderacin.
Si la herida del lenguaje nos constituye, nos apremia herir el
lenguaje con rupturas y saltos de imaginarios. Inscribir la herida
en el lenguaje, encarnando la falla de la interpelacin normativa,
de sus lgicas de hegemona, normalizacin y naturalizacin, a
travs de la promiscuidad entre gneros, disciplinas y cuerpos,

48

Rizoma. Deleuze y Guattari. Pg. 11

[70]

que evite la construccin sistmica de silencios. Nuestros

arrebatos y desarreglos pasionales, con sus desvos y extravos
de la significacin, quiebran la razn convencional.
Entonces por qu conservar nuestros nombres? Por costumbre,
para hacernos irreconocibles, para comunicarle al Yo una
velocidad artificial capaz de llevarlo hasta la ruptura o el
desmoronamiento. Para sealar una intensidad en la que no
tiene ninguna importancia decir o no decir yo, porque El yo de
la autobiografa nunca ser la certeza de una identidad o la
continuidad fantasmtica que se reconoce en la filiacin o la
sangre, sino el ncleo mvil de una ceguera constitutiva que se
traslada al ritmo de cuanto se escribe49.
Un libro no tiene objeto ni sujeto, est hecho de materias
diversamente formadas, de fechas y de velocidades muy
diferentes50. Un libro es una composicin maqunica de lneas de
fuga, movimientos de desterritorializacin y desestratificacin,
que no cesa de deshacer el lenguaje en tanto organismo, de hacer
pasar y circular partculas asignificantes, intensidades puras,
resquebrajando sus imperativos categricos de armona y
pacificacin.
La nica cuestin cuando se escribe est en saber a qu otra
mquina, la mquina literaria puede estar conectada y debe estar
conectada para poder funcionar51. Copia de copia. Error de
error. Falla de falla. Escrituras diseminantes de pulso moroso y
envolvente. Si el rito institucional alisa los sentidos, como clave y
garanta de normalidad, la potencia ponzoosa es antagonismo,
Variaciones sobre la literatura. La inscripcin autobiogrfica. Jorge Panesi. Por amor a
Derrida. Pg. 88
49

50

Rizoma, Pg. 8.

51

Idem. Pg. 10

[71]

dramatizacin de enfrentamientos contra la economa unilateral

y estandarizada de las palabras.
Hoy, el patrn comunicativo de vocabularios tcnicoinstrumentales disciplina el ademn heterogneo y rebelde de la
letra para hacerla entrar pasivamente en el molde de la
integracin social. El paisaje del lenguaje neoliberal no presenta
acentuaciones ni variaciones de intensidad, de tonos, de ritmos,
de vibraciones, porque se ajusta servilmente a la mesura y a no
contrastar con el exceso.
Vivir en el (des)decir la tensin crtica del lmite con el ardor de
lo improbable y el furor de lo imposible, sin resignarse al
mezquino horizonte pretrazado de lo realizable y lo verificable.
Poner a vagar la imaginacin poltica ms all de lo delimitado
por la razn tcnica, segregando disparates conceptuales que
conmocionan el registro de formas y sentidos en el combate de lo
sensible y lo inteligible, haciendo espacio para el absceso de
poticas desobedientes que desestabilizan las reglas del
consumo, trama al mismo tiempo, afectos emergentes y efectos
innumerables, incalculables, intiles para la eficacia de la
modelizacin serial. Estticas de lo inanticipable que interrumpe
cualquier horizonte de espera conocido. Porque el entrometerse
de/en la ruina, de/en lo intraducible, de/en la errancia, es
sumirse a que siempre hay algo que interrumpe, corta, tumba,
precipita, arruina, desva, hace fracasar, amenaza. Estallido de un
decir que carece de palabra y de lenguaje, lo inauditamente
nuevo.
Supurar es trabajar sobre lo no-dicho del contrato social
primero, el lenguaje. Tctica de la lengua, menos visible, menos
audible, menos palpable. El pus que plantea las preguntas
imprevisibles y que se afana contra las reglas de formulacin de
interrogantes codificados por las programaciones de la obviedad.
[72]

Lengua fisurada por travesas onricas que desarreglan los

protocolos de la identidad normativa y desorganizan sus
requisitos. Pstulas de escape a la fijeza de una subjetividad
unidimensional. No hablar la lengua monumentalista de la
transgresin implica participar del complot de las nfimas e
ntimas rebeldas en el escenario microinsurrecional de nuestras
biografas abyectas. Escribir es confrontar nuestros demonios,
verlos a la cara, y vivir para escribir de ellos52.
Habitar el fuera de plano de la mirada estandarizada con
nuestras actuaciones heterodoxas y monstruosas que forjan su
annimo desacuerdo con el paradigma de lo inteligible. Letra de
memoria subjetiva, que traiciona en primera persona la regla
objetivadora del saber oficial y su pretensin de indefinicin,
precario detalle y accidente de la contingencia enunciativa del
sujeto.
Purulencias del temblor emotivo, del pnico corporal, que
somatizan una falla, muestran la inestabilidad y la fragilidad de
una lengua vagabunda e impredecible. Entre sus errancias
poticas y sus desvos polticos se disea una poltica del titubeo
contra el discurso viril, firme y seguro. La mueca burlesca que
profana la verdad re-escrita como naturaleza, porque la lengua
autntica es la lengua de la locura, la del error, la de la
estupidez53.
Secretar textos como escenas de pensamiento, como contextos
vitales y experienciales, heridos con nombres y conceptos de
riesgo, al construir la errata visceral como cita intraducible e
impresentable para los requisitos de una normativa capitalstica.
Hablar en lenguas, de Gloria Anzalda. En Cherrie Moraga y Ana Castillo Esta puente,
mi espalda. Voces de mujeres tercermundistas en los Estados Unidos.ism press. San
Francisco.
52

53

En El concepto de irona, de Paul De Man, pg. 256.

[73]

Si la claridad es la supresin de imgenes y texturas en nombre

de las leyes del recto razonamiento, el fracaso de la totalidad es
el lapsus de la sintaxis convencional.
Ficciones divagantes sobre los bordes de la ley de gravedadseriedad del contenido, estas escrituras bullentes de
pensamiento polemizan con el saber hegemnico. Alegoras del
deslenge, figuras intensivas de la duda y el suspenso. El
sabotaje de la institucionalidad del lenguaje acontece en las
prcticas de inscripcin que erosionan los mrgenes de lo
nombrado, silbidos inadecuados, murmullos de nuevas formas
de habla.
La fuerza crtica de estos textos anfibios, flotantes y sumergibles,
despedazan la clausura de las especializaciones, al no conciliar
con lgicas instrumentales de lo vacuamente decible,
transparentable, sospechando de la oferta exhaustiva -y
coercitiva- de todas las palabras para explicar el mundo. Como
juegos de pasiones rabdomantes que ahondan los pliegues de
sensibilidad, la escritura hurga en los residuos de los discursos
instituidos, para esbozar lo mltiple y lo incompleto con su tono
vandlico que impugna la indigencia del sentido. A la vez que
entrecorta y fragmenta la historia para postular el excedente
atpico de la letra.
Pasaje del monlogo del lenguaje programtico al pollogo de las
guerrillas dislxicas y afsicas que desorganizan las mquinas
binarias de representacin dominante. Si la mismidad encorseta,
hay que resistir a la herencia amorosamente. Traicionar la
tradicin de la compulsin lineal, encarnando la complicidad con
la discontinuidad y la interferencia, para explorar en la
repeticin, la ocasin de la provocacin del (des)citar, del
(re)citar, del (in)citar.
[74]

Entre huir y la imposibilidad de crear habla se traza una

experiencia tartamudeante de trastornar los campos de
legibilidad. Un modo de decir siempre abierto a multiplicidades,
direcciones mviles, rizomtico. Montar un espacio y tiempo
para confabular saberes punzantes en las brechas y fisuras de la
docta. As se desposta el saber categorial, con el filo de
vocabularios hbridos de lxs pobladorxs subalternxs de la
geografa del conocimiento oficial.
Explosiva bsqueda de la convulsin de una palabra cules son
nuestras heridas de acceso al lenguaje propio? Prepararse para
la cisura sin compensacin que arrastra la operacin de
catstrofe inmunitaria ante el shock sptico del nombrar.
Nuestras lenguas bastardas corrompen los lxicos oficiales con
las impurezas y la impudicia del desecho.
El descontrol del pensar ocupa la micro-escena de la escritura,
que se sustrae y rehuye la vigilancia policial de la forma que
sujeta los estilos del conocimiento seguro y controlado, y fuerzan
la creacin de estereotipos y estigmas. Ensayamos el filo de la
vibracin de lo ms desobediente de los corpus disciplinarios,
con una grafa no autorizada ni consolidada, abierta a las
polifonas culturales, somticas y sexuales.
Practicar nuevos registros de conocimiento de sujetos u objetos
marginados y segregados por el abusivo predominio de lo central
(lo metropolitano, lo occidental, lo masculino, lo heterosexual, lo
burgus, etc.), capaces de abrir nuevos contextos de reescritura/lectura que modifiquen el trazado del habla
dominante. Estas posiciones de voz, estos registros del decir,
arraigan el gesto disidente en el interior de la lengua,
acontecimiento que funciona como interruptor de mquinas
textuales. Sus desgarraduras o escisiones se imprimen en la
[75]

arquitectura de la ficcin, sacudida por el temblor de vidas que

no se dejan capturar.
Hacer supurar el lenguaje contra la servidumbre de los modos
codificados de lectura, oponiendo prcticas de infiltracin e
hibridacin de los lenguajes que minan las funciones normativas
y naturalizantes de las instituciones polticas y sociales,
sumergindolas en una deriva irreversible. Pus instigador de
episodios en las zonas ms revulsivas, esquivas del lenguaje
falogocntrico, esa estructura nica de pensamiento que da tanto
prioridad a la voz como al logos y a la disposicin masculina.
Secretar es emprender una excursin inslita, audaz y temeraria
a la urdimbre de la lengua, empaparse con el silencio viscoso de
las entreslabas, que desestima el aplanamiento de la vida en un
fetiche textualista. Inaugurar un portal al terrorismo textual, a
esos textos capaces de intervenir socialmente, gracias a la
violencia que permite que excedan las leyes que una sociedad,
una ideologa, o una filosofa se dan para constituir su propia
inteligibilidad histrica (Barthes, 1972, 14)54.
La escritura es una tcnica del cuerpo desacreditada por la razn
colonial. Como tcnica de produccin de subjetividad, constituye
un exorcismo sexopoltico idneo para devolver la potencia de
actuar a aquellos que han sido desautorizados por los lenguajes
hegemnicos, una potencia heurstica que se desata al
colectivizar tu/nuestra escritura.
En la lengua hetero, la lengua que estamos condenadxs a hablar,
el desacierto es un gesto alqumico, una prctica que tantea,
mezcla, combina y experimenta con el lenguaje; es el atavismo de
la qumica de la letra, de sus combinaciones, mutaciones,
transformaciones. El silencio de su guin cristalizado en
54

Terror anal, de Beatriz Preciado, pg. 138.

[76]

identidades encapsuladas no pacifica ni apacigua nada, ninguna

tormenta, ninguna tortura. Nunca har callar nuestra memoria.
Lenguas sin itinerario que moran en las aguas pantanosas de la
no neutralidad, ambiguamente, en el espacio del entre con sus
posiciones de luz y de tinieblas, vidas que en la zona liminal
recorren, buscan, contrastan, aoran, generan una nueva forma
de ver y entender. Por eso, la purulencia es incompatible con la
enseanza, es acontecer en la prctica, experiencia indita por
hacer.

[77]

La palabra como territorio poltico

Sabe que el poema, en cierto sentido, es siempre la ausencia de otro

poema
Jacques Rancire
Un territorio de intervencin poltica es un campo de fuerzas
cualquier campo de fuerzas- atravesado por relaciones de poder que
gobiernan a prcticas, discursos, representaciones, cuerpos e
identidades mediante sistemas de imposicin, subyugacin y exclusin
de lo que no se ajusta a sus reglas de dominancia. Existe politicidad ah
donde operan codificaciones de poder susceptibles de ser
interrumpidas y desviadas mediante actos crticos de oposicin que
subviertan sus jerarquas de valor y distincin, sus normas autoritarias
y sus totalizaciones represivas.
Nelly Richard
El acto de escribir es el acto de hacer el alma, alquimia.
Gloria Anzalda

A quin le hemos entregado nuestras palabras? En qu bocas

han quedado abandonadas? A qu monopolios se las hemos
cedido? A qu administraciones utilitarias del (sin)sentido
hemos sucumbido? Qu subversiones acometer contra las
axiomticas del poder, del poder como lenguaje, que canonizan
ciertas lecturas y modos de leer, ciertos modos de vida, ciertos
cuerpos como legibles, ciertas vidas como vivibles?
El lenguaje es un estratgico campo de batalla, un sitio de pugnas
en torno a los modelos de (in)inteligibilidad del mundo, de los
[78]

mundos. Es el cuerpo en la experiencia de la herida, de la ofensa,

de la venganza, de la lesin, del terror, de los golpes, de las
cicatrices, de los crmenes, de los asesinatos colectivos. En su
territorio se despliegan las mquinas de produccin de
saber/sentir/hacer que modelan una determinada relacin entre
el conocimiento y la sociedad.
El lenguaje, as como cualquier documento territorial, es una
herramienta epistemolgica porque codifica el conocimiento
acumulado y delimita espacios territoriales y de significado.
Como seala la gegrafa feminista Irit Rogoff acerca de los
mapas, histricamente vinculados con la emergencia del
colonialismo, han servido y sirven para naturalizar fronteras,
regmenes, estados, modelos de gobernanza y sistemas de
gestin de la poblacin. Son significantes geogrficos pero
tambin identitarios, culturales, econmicos y polticos. Lo
mismo sucede con el lenguaje que, como sistema de ordenacin
del conocimiento al igual que un mapa, al objetivizar las
estructuras de poder las normaliza.
En las palabras acontecen los saberes bajos o inferiores en tanto
saberes locales, discontinuos, no centralizados, diferenciales,
incapaces de unanimidad entre los que se cuentan, los saberes
del feminismo y de la disidencia sexual. Esos saberes estn
poblados de gneros y estratos textuales que han sido
rechazados,
reprimidos,
desvalorizados,
aminorados,
deslegitimados, ocultados, por los cnones hegemnicos
La diseminacin de las palabras a partir de la iterabilidad
atraviesa diferentes contextos socio-culturales y geogrficos,
poniendo en juego la temporalidad misma del discurso.
Repeticin que crea una tensin constante con su otredad: en su
diseminacin, su citacin, la palabra es la misma y no es la misma
a la vez. La palabra en permanente distancia de s misma, con
[79]

infinitos dobleces que su propio hacer/se ha efectuado, ya no

le/se pertenece. En la fuerza de la reiteracin se juega la
ficcionalidad de la autora. Las palabras ya no son de nadie y, sin
embargo, le competen a alguien; aqu est el hacer imposible del
habla y de la escritura. As, mi lengua propia es una lengua
inasimilable para m. Mi lengua, la nica que me escucho hablar y
me las arreglo para hablar, es la lengua del otro55.
La voz, nica y coherente, es una de las implicaciones de la
autora, en la que la metafsica del sujeto de la presencia, del
autor-, y su arqueologa que disea el armazn en que se apoya
la lgica de la definicin, cobra toda su potencia. Fuerza anudada
desde el comienzo al poder performativo del nombre: es la firma
la que compromete al/la autor/a y la que permite el olvido de
estas multiplicaciones y traducciones de un hacer que cristaliza
en la voz unitaria de un sujeto. No obstante, para quienes fuimos
privadxs de existencia por la normatividad sexual, de gnero y
racial, que nos expulsaba al campo de lo irreal o lo fraudulento, la
autora es una comunidad de citas abyectas, la afirmacin de una
presencia que no descoloca la ausencia, sino que habla desde
ella, desde su habitar fantasmtico. La firma como poltica
eventual del nombre propio, estimula la intensa poltica de/por
la lengua en la que se instala el feminismo. Polticas de la
enunciacin que han logrado redescribir, en trminos
verosmiles, nuevas prcticas sociales y culturales56.
Hueste en movimiento de metforas, metonimias, parbasis, las
palabras son relaciones, ilusiones de las que se ha olvidado esta
condicin, porque en su endurecimiento y petrificacin
funcionan como engranaje del compromiso social tcito por
mantener un orden y una jerarqua social.
55
56

En El monolingismo del otro. Jacques Derrida. Pg. 39.

Nudos feministas. Alejandra Castillo. Pg. 25

[80]

Las palabras como territorio poltico invitan a deconstruir el

entramado de reglas y conceptos que instituyeron lo real como
tal, creando un mundo de leyes, privilegios, subordinacin y
delimitacin. Una prctica crtica de/con/sobre las palabras,
enervada por una cierta forma de interrogar, maniobra como una
traduccin balbuceante a un lenguaje completamente extrao,
hacindoles perder su significacin habitual solidificada por el
lenguaje de los universales. El reto es la prctica de una lectura o
escritura que no est dominada nicamente por la voluntad de
legibilidad. De este modo, las palabras insinan desclausurar y
desestabilizar estructuras de forclusin para dejar pasaje a la
experimentacin de la inaccesibilidad del sentido. Entonces, lo
que se lee es una cierta ilegibilidad que no es un lmite exterior a
lo legible, como si el lector se topara con una pared sino que es
en la lectura donde la legibilidad surge como legible57.
La potica del lenguaje, progresivamente despolitizada, ha sido
uniformada bajo el registro de una mortal desintensificacin del
sentido; un registro en el que la palabra deja de ser teatro o
acontecimiento para volverse simple moneda de intercambio
prctico carente de todo brillo, fulgor o dramaticidad.
Despolitizacin de las palabras, descargadas y aligeradas de sus
sentidos y efectos polticos capaces de afectacin, disecadas y
vueltas meros trnsitos naturales por las superficies
discursivas. El lenguaje se reduce as, a la administracin de lo
real en su dimensin ms constreidamente adaptativa,
conciliando lgicas y horizontes tecno-instrumentales de una
cultura opresora, donde todo aparece como ftilmente decible y
transparentable. La homogeneidad discursiva, entonces, se
despliega en la lisura de la letra, una letra sin rugosidad, siempre
legible y transparente, que no ofrece a la mirada de la lectura
En Lectura y escritura como metforas. Indecidibles en la ley del gnero, de Roberto
Ferro. Por amor a Derrida. Mnica Cragnolini comp. La Cebra. Pg.75.
57

[81]

ninguna vacilacin, no prolifera, desaparece una vez que ha

trasmitido el sentido, es un mensajero efmero que tenazmente
insiste en ser unvoco, no tiene variaciones, aparece y desaparece
sin deslizamientos, est fijada definitivamente58.
Pensar la palabra como territorio poltico es practicar la crtica
de la homogeneidad de las hablas meramente notificantes de los
medios masivos de comunicacin y la tirana instrumental de un
saber prctico que censura los pliegues autorreflexivos de la
escritura en cuya reserva se trama la relacin entre sujeto,
lengua y malestar crtico59. De esta manera, acontece la
irrupcin de lo impensado, de algn elemento tcito agitado que
invalida las herramientas mentales elaboradas en funcin de una
estabilidad. Un acontecer que hace de la imprevisibilidad una
amenaza bienvenida. Quien lee emprende el texto a su manera,
se debate con l, lo rodea, lo mide, lo toma por asalto, y algo lo
atrapa ah dentro, algo que slo ese quin poda atrapar. Algo
que encuentra de pronto, por azar. Y arranca por propia cuenta y
riesgo vaya unx a saber dnde. La lectura incluye la rareza y el
azar como contingencia. Puesto frente al texto puede permitirse
errar, en su doble significado de vagar y de equivocarse.
El texto como mquina lectora que no escamotea a quien lee la
experiencia del enloquecimiento, tejiendo no slo una red de
sentidos sino tambin de resonancias. Con ansias desmesuradas,
con avidez de apropiacin canbal, quien lee se ofrece al texto
porque el texto ledo no basta, hay que comerlo, chuparlo60. De
este modo, la relacin con la lengua es un hbitat atravesado por
la intemperie y asentado en el abismo. Sin relacin cmoda con

58Idem.

Pg.80.

59

En Residuos y metforas. Nelly Richard. Pg. 16.

60

Derrida, Circonfessin.

[82]

la lengua, una lengua que provoca toda clase de insensateces,

encrucijadas imaginarias, protestas.
Por eso, habitar la escritura no supone ser un escritor-a
reconocido-a ni consagrado-a, es aceptar el juego de levantar
cosas tapadas, mirar al otro lado, fisurar lo que parece liso,
ofrecer grietas por donde colarse, abonar las desmesuras,
desafiar los lmites de lo instituido, construir otros imaginarios,
horadar las ideas cristalizadas, politizar un sufrimiento, explorar
los territorios de frontera, desplegar alguna pasin a punto de
apagarse, batallar contra un silencio, enfocar hacia las sombras
que toda luz construye, inventar otro orden de visibilidades,
crear zonas de sensibilidad insospechadas, sealar matices y
actos mnimos como polticas de la diferencia61.

Notas sobre la escritura. valeria flores. Texto elaborado como aporte al XVI Congreso
pedaggico de UTE Por el derecho a la identidad. Hacia una educacin emancipadora,
durante el desempeo en la Coordinacin de tutoras de escrituras (Unin de
Trabajadores de la Educacin- setiembre del 2011- Buenos Aires). En
http://escritoshereticos.blogspot.com.ar/2012/02/notas-sobre-la-escritura.html
61

[83]

Prcticas indigestas de escritura

Cuando hablo me contengo, en cambio, cuando escribo me derramo

Escribir es peligroso porque tenemos miedo de lo que la escritura
revela: los temores, los corajes, la fuerza de una mujer bajo una
opresin triple o cudruple. Pero en ese mero acto se encuentra
nuestra sobrevivencia porque una mujer que escribe tiene poder. Y a
una mujer de poder se le teme.
Gloria Anzalda
Toda posicin de deseo contra la opresin por muy local y minscula
que sea, termina por cuestionar el conjunto del sistema capitalista y
contribuye a abrir una fuga.
Flix Guattari
A qu llamarle crtica? Dira primero a una operacin de
desnaturalizacin del sentido. Mostrar, revelar que los signos, las
formas no son nunca inocentes, ni las palabras, ni las imgenes, que la
realidad no habla por s misma, que cobra sentido a travs de
mediaciones discursivas y que esas mediaciones discursivas deben ser
precisamente desmontadas y remontadas. Me parece que hay una tarea
de la crtica que tiene que ver con el hacer, el deshacer y el rehacer las
significaciones, que es absolutamente clave para quebrar la neutralidad
pasiva del sentido.
Nelly Richard

Exiliada de la legalidad del sentido comn, una fantasa de

desacato se rebela contra el marco confinatorio de las
identificaciones rgidas. La toma de la palabra cuir, la toma cuir

[84]

de la palabra, tiene la forma de una negacin del canon 62

acadmico y militante, de una perversin de la cita63, de una
protesta contra los mega-relatos del logos epocal. Afirmacin o
estallido de una identidad, la escritura cuir se desidentifica de las
lecturas des-sexualizadas de los imaginarios hetero-culturales de
la familia y la nacin.
Escrituras que desencajan la linealidad opresiva del sentido, con
las trizaduras de la representacin que habilitan narrativas
fugitivas de la sedimentada indiferencia in(di)fundida por el
temor a la contaminacin con las pulsiones de los deseos
abyectos. No hay normatividad del orden cuya malla de
vigilancia no presente ciertas zonas de mayor relajo o distraccin
por donde liberar la expresin nmada de deseos de no clausura.
Tretas del dbil64 como clave del andamiaje de una guerrilla
textual/ficcional de voces -y yoes- errticas y problematizadoras
de lecturas normalizantes. Traficantes de saberes y
contrabandistas de lecturas, que fundan un callejeo escritural
El canon como huella cultural de una topografa en nuestras vidas escolares se ha
plasmado en nuestras formaciones acadmicas, en nuestras prcticas de lecturas,
llegando a conjugar una taxonoma interna del sujeto para su propio paisaje cultural o su
propio desenfoque. La lectura constituye la inscripcin que marca las formaciones
culturales cuando es cristalizada en lo que debemos leer, cmo leer y lo que ya es
residual (pg. 72). A su vez, la construccin del canon ha borrado toda huella de
disidencia escritural en las historias literarias nacionales en Amrica Latina. Maquinacin
lenta y formalizada en operaciones de exclusin, ordenamiento y produccin (pg. 73).
En Nacin marica. Prcticas culturales y crtica activista. Juan Pablo Sutherland. Ripio ed.
2009.
62

La cita en la evocacin del lenguaje como una iteridad o repeticin infinita de una
autoridad. La cita siempre es historicidad y autoridad que reclama su funcin. En ese
sentido, la cita marica es una narrativa cultural que ha estado mediada por las lecturas
epocales, por las prcticas discursivas hegemnicas que taparon sus pliegues para
constituir un palimpsesto de una memoria literaria bastarda, des-territorializando la
pulsin homosexual, lsbica y transgenrica. Op. Cit. pg. 72.
63

Las Tretas del dbil es un artculo de Josefina Ludmer (1985), que ilustra ciertas
estrategias textuales que el propio feminismo utiliz al intentar construir nuevas
posibilidades en las batallas culturales del siglo XX. En ese marco, se construyen
andamiajes internos en los textos para generar posibilidades otras en su lectura,
textualidades que pueden ser ledas esquivando la omnipresencia de una maquinaria
cultural hegemnica (Sutherland, 2009:83).
64

[85]

cargado de un conjunto de operaciones de produccin y

multiplicacin de interpretaciones por los territorios vallados de
la poltica de las particiones.
Su tonalidad afectiva resignifica la cita histrica de la violencia,
sensible a la experiencia del dao. Sin disipar el valor de
historicidad dolorosamente cifrado en la experiencia, se abren a
las formulaciones inconclusas de lo nuevo y se pregunta por lo
que cada novedad deja atrs, atenta y alerta a las reiteradas
operaciones de borradura. Porque el terror se ejerce al precio
de heridas que se inscriben directamente en el cuerpo 65. Astillas
de corporalidades textuales que punzan el vaco de la
construccin cannica, y que en su incisin drena la sangre de los
cuerpos acumulados en su permetro amortajado por el pudor de
la historia.
Las prcticas indigestas de escritura necesitan de superficies de
inscripcin donde grabarse, garabatearse, para que la relacin
viva entre marca, textura y acontecimiento libere nuevos efectos
de sentido. Escrituras indisciplinadas que exceden y confunden
las convenciones, la tipologa del gnero, y levantan la sospecha
del lectorx contra el falso supuesto de la inocencia de las formas
y la transparencia del lenguaje, que ocultan los pactos de fuerza y
los convenios que atan tcitamente valores, poderes y
significaciones en torno del disciplinamiento moral de la nacin.
Escrituras trastornadas, que no la hacen consumible, digerible
fcilmente, porque su tarea fundamental es el trastocamiento
completo de la ptica heterocentrada, de la perspectiva literal y
de la lgica acadmica. Un ojo escriba ajeno a la ley del hbito y
la mirada domesticada, una constelacin deseante de palabras al
ritmo zigzagueante y azaroso de la incgnita creativa.
65

En El monolingismo del otro, de Jacques Derrida. Pg. 42

[86]

Carnivalizacin del texto. Hacerlo carne, carnaval de palabras

que no exhiben su rareza sino el extraamiento del lectorx.
Armar/desarmar/montar/desmontar palabras no es un juego
del que se salga indemne o sin cicatrices, es una apuesta
arriesgada por hacer correr la sangre sin el adiestramiento del
latido afn a la utilidad y la plusvala del ejercicio literario66.Por
eso es una escritura del otrx como base de la propia escritura,
una hetero y autobiografa, ficcin de trnsito y de viajes
sexuales clausurados, prohibidos, expulsados, inhibidos,
enmudecidos.
No hay escritura sino por la interrupcin, por un cortocircuito
inicial que instituye su ejercicio como despliegue de un litigio
fundamental con las restricciones normalizantes de una
sociedad. Escribir a peticin de nadie, como requisito de nada,
con mrito ausente, cuyo efecto consiste en que otrxs se animen
a recorrer huellas y esbozar escrituras nuevas, inusuales,
inslitas. El escribir como ingreso al territorio del
sonambulismo, de la suspensin/ disipacin/diseminacin de la
identidad y la apertura a todo advenimiento; lugar al que
concurren las migraciones de sentidos, la composicin de
equvocos, el aplazamiento de las determinaciones conceptuales,
el juego de errancias, opacidades e inflexiones. Su fisonoma
cambiante y elusiva requiere una mirada bizca, estrbica, con un
ojo en la lnea y otro en la entrelnea, doble lectura, inspeccin
estereoscpica. Un acto de hacer una raspadura, de producir una
impronta sin quedar presx en ella, como palimpsestos textuales
que en sus entrelneas acogen las ilegitimidades sexuales en
huida y emanacin.

Escribir contra s misma: una micro-tecnologa de subjetivacin poltica, de valeria

flores. En Aproximaciones crticas a las prcticas terico-polticas del feminismo
latinoamericano. Yuderkys Espinosa Mioso coord. editorial en la frontera Buenos
Aires, 2010.
66

[87]

Escribir una palabra es encarnarla en el cuerpo de una prctica,

hurgar por dentro de lo dicho para impedir que se nos imponga
como edicto del deber ser o se volatilice en el frenes voraz de
estos tiempos, evaporndose en una pronunciacin insustancial
y altamente estereotipada. Una enrgica incitacin a pensar, una
ocasin para la experiencia turbadora de consagrarse a lo
aleatorio, el caos y lo intempestivo. Importa el gesto, la
estrategia, el diseo, la composicin, de/en el escribir que cobra
un espesor persuasivo, que demanda un pequeo
acostumbramiento del lectorx a pausas raras, marcadas por la
respiracin inter e intra-textual, comps de sujeciones y dessujetamientos que registra las fluctuaciones del sentimiento, los
humores o los temores, las infracciones gramaticales. Como un
tejido/fluido ms, la escritura que profunda e inaccesible mana
de y circula por el cuerpo, se hace rgano o deshace la
organizacin corporal del deseo prescripto, desterriotrializando
el
deseo
proscripto,
reinventando
una
topografa
corporal/ficcional impugnada.
Movilizar una prctica del escribir sin reas reservadas ni
protegidas, que trasponga los lmites de la poltica de los
espacios, de las particiones y sus operaciones de restriccin y
custodia. Escritura de la propiedad, una desapropiacin. La
escritura es el trmino relegado, subsumido en la oposicin
logocntrica habla/escritura; pero a su turno integra otra
oposicin como trmino dominante: la buena escritura siempre
fue comprendida. Comprendida como aquello mismo que deba
ser comprendido en el interior de una naturaleza o de una ley
natural, creada o no, pero ante todo pensada en una presencia
eterna. Esa escritura impone slo un modo de lectura, recorta
toda posibilidad de leer los sentidos textuales que trastornen la
trasmisin de la verdad unvoca. La escritura se presenta como

[88]

portadora de una anterioridad, la lectura como una tarea

derivada, exigida por el saber retenido en la letra67.
Experimentaciones escriturales en los bordes de la
ininteligibilidad, una libertad de movimientos que
es
generalmente censurada por la cartografa de hablas sedentarias
fijadas por la utilidad social y econmica del lenguaje. Desorden
del mapa de las escrituras funcionales y de sus verdades
objetivas, por la fuerza insinuante de la interrogacin crtica, las
significaciones inconclusas, los saberes en suspenso. Un conjunto
multiforme de textos imprecisos en sus contornos, que se
despliegan al margen del aval institucional y que desalinean la
voluntad del canon de querer siempre ordenar en tipologas y
nomenclaturas.
Los modos enunciativos y sus rebeldas (sus tcnicas de discurso,
sus reglas de exposicin, sus modos de presentacin) son vitales
para sacudir la rutina institucional de las escrituras
normalizadas. No slo disociar, desarticular, separar, sino
tambin afirmar una cierta positividad. Como injerto o como
costura que se descose, estas escrituras valoran el riesgo creativo
de lo incierto, lo tentativo, lo inexacto, lo impuro. Desestiman la
bsqueda del aplauso masivo porque saben que algo de su
radicalidad se pierde y es capturado en la aclamacin, por eso
prefiere el silencio atnito frente a lo inaudito que deja un
margen para lo indescifrable, ah donde se renuncia a la
unicidad demasiado clara de las verdades finitas del
"pensamiento-teorema"68.

En Lectura y escritura como metforas. Indecidibles en la ley del gnero, de Roberto

Ferro. Por amor a Derrida. Mnica Cragnolini comp. La Cebra. Pg.79.
67

68

Rizoma. Deleuze

[89]

Textos en los mrgenes y marginales, con subtextos, paratextos,

pretextos, infratextos,
hipertextos, intertextos, sexotextos,
transtextos, que vindican para s esa condicin de orilla al
desbordar una fcil y dcil inscripcin en la retcula del saber. Se
trata de textos animados por el propsito de desenvolver -en un
registro verbal que premeditadamente se aparta de las doxas
institucionalizadas- una mirada perceptual a la vez que
conceptual, sobre coyunturas significantes. Prcticas escriturales
que ejercitan la interrupcin como invencin, lo que supone
siempre alguna ilegalidad, la ruptura de un contrato implcito,
introduce un desorden en el pacfico ordenamiento de las cosas,
perturba las buenas costumbres69.
Escribir para activar crticamente lo que se resiste al poder
normalizador del rgimen sexual, de gnero, racial, de clase,
corporal, esa potencialidad discordante de los trazos y estras
ms contestatarias de los textos de la cultura, que entran en
disputa con sus relatos legitimadores. Podra una misma
escribir en su contra? Qu procesos de desidentificacin sobre
el yo se activan? Qu empresa poltica podra deducirse de una
escritura que litigue contra s, contra Una, contra la
sedimentacin de un yo que tiende a estabilizarse? Qu potencia
asume una poltica escritural que se construye como un contramapa de la identidad? O como los mapas ocluidos por la
identidad? Podra articularse como una modalidad para trazar
lneas de desplazamiento y de fuga de lo ya constituido?Qu
significa para una escritora feminista disidente sexual blanca
tortillera trabajadora precarizada no madre habitante de una
urbanidad perifrica, escribir contra s misma? cmo afectara
la geopoltica cultural de la escritura de los cuerpos, esa
disposicin de lugares asignados que limita las prcticas y las
formas de saber y de placer? Acaso no se convertira en un
69

En Por amor a Derrida, Mnica B. Cragnolini (comp.) La Cebra, 2008. Prlogo, pg. 11.

[90]

despropsito negar/dislocar/fisurar los sentidos una vez

afirmados? O podra constituirse en el impulso vital de un
pensamiento capaz de no someterse ms que provisoriamente a
los postulados de lo inteligible?70. Textos que producen un
margen de movilidad, que desafan el sentido recto(r) de las
palabras, que descolocan los guiones de las ficciones que vivimos
y hacemos y hacen- cada da de nuestras vidas. Las que escriben
contra s mismas, las queerland71, las como mil flores72, l*s
interdicciones73, lxs trans-piradxs74, las deslenguadas, las
desobedientes75, las perturbadas entre lilas, las oscuras 76, las
lumpricas77, las mendigas chupa concha, las hijas de perra78, las

Escribir contra s misma: una micro-tecnologa de subjetivacin poltica, de valeria

flores. En Aproximaciones crticas a las prcticas terico-polticas del feminismo
latinoamericano. Yuderkys Espinosa Mioso coord. editorial en la frontera Buenos
Aires, 2010.
70

71

Queerland. Gabby de Cicco. Hiplita ediciones (2011)

72

Como mil flores. Macky Corbaln, Hiplita ediciones (2007)

Interdicciones. Escrituras de la intersexualidad en castellano. Mauro Cabral (comp.).

Anarres (2009).
73

74

Poemario Trans-pirado. Susy Shock (2011).

Experiencias y reflexiones sobre poliamor, relaciones abiertas y sexo casual entre

lesbianas latinoamericanas. Norma Mogrovejo Aquise, marian pessah, Yuderkys Espinosa
Mioso y Gabriela Robledo (eds). Editorial en la frontera (2009)
75

Escritos de una lesbiana oscura: reflexiones crticas sobre feminismo y poltica de

identidad en Amrica Latina, de Yuderkys Espinosa Mioso. Editorial en la frontera
(2007).
76

77

Lumprica, de Diamela Eltit. Ediciones del Ornitorrinco. Santiago (1983).

En su doble vertiente, por un lado, el libro de poemas de Mal Urriola (Hija de perra,
Editorial Cuarto Propio, 1998), y por otro, la performista trash chilena del underground.
Hija de Perra dice: Yo soy una sobreviviente de este selecto grupo de individuos
marginados y sepultados por el oficialismo que nos sistematiza y gobierna. Soy de una
raza sospechosa y mi trabajo es corromper nuestras tradiciones que nos mantienen
siempre conformes, provocando la reflexin en los cerebros que no quieren remecerse
con nada y prefieren estar ciegos al bombardeo y segregacin del control que existe sobre
nos.
78

[91]

locas, lxs algo79, las pu zomo wekuntu mew80. Y ms, que quedo
en deuda y responsabilidad por no-nombrar.
Si existe la entrelnea por qu no suponer que existe el entrecuerpo? Por qu deberan nuestros cuerpos terminar en la piel
o incluir, en el mejor de los casos, otros seres encapsulados por
la piel?81. La piel como superficie de inscripcin, como soporte
de escritura. Leer entre-lneas, leer entre-cuerpos. Escrituras
entre escrituras. Sentidos entre sentidos. En las entrelneas del
texto hay otro texto mudo, en blanco, por descifrar, por leer, por
interpretar, por olvidar, por desleer, por borrar. Entre los
cuerpos hay otros cuerpos, sobre-entendidos o implcitos. Las
entrelneas son grietas en el texto, pliegues que dan lugar a
hendiduras, estras que alojan los excesos, los restos, los
apndices.
Un tipo de escritura indigesta resalta en mis/las polticas del
texto escrito, y se cie al tema de las relaciones entre saber
acadmico y des-academizacin del saber. La teora como
escritura acadmica realza el dato que reemplaza la espesura
figurativa de la metfora, intensifica la descripcin que amansa y
amaina la insurgencia de los cuerpos. Por el contrario, en un
trabajo de desficcionalizacin, la teora como ficcin
antinormativa anhela abrir lneas de fuga por donde la
subjetividad crtica pueda desviar el ethos del conocimiento til,
para explorar ciertos meandros del lenguaje que recargan los
bordes de la palabra con opaca intensidad. La escritura, en el
sentido actual que puede concederse a la palabra, es una teora.
Tiene una dimensin terica, y ninguna teora debe rehusar la
79

El andrgino, de Susana Thnon.

Mujeres a la intemperie (Pu Zomo Wekuntu Mew en su traduccin al mapuzungun),

de Liliana Ancalao. Coedicin de Bajo los Huesos y el Suri Porfiado.
80

81

Donna Haraway.

[92]

escritura, ninguna teora debe moverse nicamente en el interior

de una pura 'escribancia', es decir, desde una perspectiva
puramente instrumental respecto al lenguaje... La teora sera un
lenguaje que... se observa a s mismo en una especie de
autocrltica permanente"82. Es as que, para una poltica textual
monstruosa, escribir teora es hacer visibles modelos sobre
cmo moverse y a qu temer en la topografa de un presente
imposible pero absolutamente real, para encontrar otro presente
ausente, aunque quiz posible83.
Este modo de escribir recorre mltiples latitudes en los cruces
de fronteras, de las migraciones de identidades y de las
hibridaciones del conocimiento, en las desarticulaciones y
discontinuidades de los lugares geogrficos, las clases sociales,
los gneros sexuales y los saberes tericos, que trazan un corte
en el mapa del estndar discursivo del trabajo intelectual.
Escrituras incmodas e incomodantes por puercas, bastardas,
por pulsin deseante, por gordura en/de sentidos y silencios. Su
voluntad crtica de nomadismo e itinerancia sin refugio
confortable, tensiona y violenta las formaciones sedentarias de la
escritura institucional. Escrituras que traccionan las negaciones
y borraduras del saber hegemnico: el cuerpo mismo y sus
vicisitudes, sus trabas, sus defectos, la carne delatora y
traicionera. Exponen un cuerpo sobrante que contamina
intempestivamente, que resulta impresentable para el corpus
decente de la patria.
Escrituras de tortilleras, maricas, trans, travestis, drag,
bisexuales, intersex, y otras identidades y corporalidades no
heteronormativas, con sus conflictos y diferenciaciones, con sus
82

Roland Barthes, en La teora, Varios autores, Barcelona, Anagrama, 1971, p. 9.

Las promesas de los monstruos:

inapropiados/bles. Donna Haraway
83

Una

[93]

poltica

regeneradora

para

otros

afinidades y comunidades, intervienen como inscripciones

contranormativas en el cuerpo, del cuerpo, sobre el cuerpo,
desde el cuerpo, son cuerpo. Y cuando aludimos al cuerpo,
nombramos tanto el cuerpo de la lengua y la escritura como lo
que hace una cosa del cuerpo84. Escrituras en desorden, desordenadas, indisciplinadas, antidisciplinarias, que interpelan con
la fuerza extraante de lo desclasificado, de lo inclasificable, la
lengua policial del rgimen. Operacin de destramar y
retramarse de la escritura crtica, para evitar que se reinstalen
nuevas programaticidades de conocimiento y formatos
escriturales autorizados.
Grafas de voces que asumen la duda y la sospecha, sin
presuponer ya saberlo todo, que dicen el resto imperceptible, el
desecho inaudible, el suplemento de la des-identidad, el
acontecimiento por-venir. As, las palabras arman ideas en el
devenir propio de la escritura, con su impulso contagioso en el
mismo juego de activacin al que da lugar.
Otros regmenes desreglados de escrituras que desertan de
uniformar-se, que se localizan en la extra-territorialidad o la
desterritorializacin de los modelos tradicionales atados a una
misma convencin escrita, que traiciona con su enunciacin en
primera persona la regla objetivadora de la in-definicin. Desde
este precario detalle de la contingencia enunciativa, trabaja
con/las expresiones y los lenguajes que necesitamos para pensar
contra las realidades que nos violentan y aniquilan, reescribiendo el accidente de sus modos, tiempos, voces, nmeros,
personas y gneros.
Ubicadas en el filo de las disciplinas acadmicas y de los gneros
convencionales, disparan metforas salvajes, agrestes,

84

En El monolingismo del otro, de Jacques Derrida. Pg. 42

[94]

autofgicas, que dan a leer lo oculto, reprimido, tachado,

suprimido, del paisaje social y su violencia desestructuradora.
Escritura desprogramada, aleacin inestable de categoras y
experiencias no cristalizadas en seguras definiciones
conceptuales, urde su indigestin en las fisuras del conocimiento
disciplinario. Mquinas escriturales hechas con los destrozos de
vidas, con trozos de vocabularios de vidas. Una poltica de las
armas hecha de prcticas, de modos de hacer, de formas de
actuar, de estrategias de intervencin para montar conexiones,
desmontar sentidos, sospechar tramas, desocultar artificios,
contra-leer jerarquas. Pero fundamentalmente, hecha de
prcticas adivinatorias, entre la magia, la conjetura y el enigma.
Escrituras que politizan el discurso denunciando su trama de
violencia, control y lucha en torno a la autoridad simblica del
poder de la palabra y del control de la representacin. Sus
poticas disidentes entran en pugna con la tradicin oficial, el
canon dominante, la normativa institucional, rescatando lo plural
y diseminado que habitan, minoritariamente, en las franjas de
exclusin y subalternidad de la geografa diseada por la lengua
normalizada.
El efecto de disrupcin al interior de la lengua misma,
perturbando radicalmente la adecuacin, inquieta, divide y
conmociona los lxicos demasiado en regla consigo mismos, con
el verosmil dominante del canon y sus ndices de legibilidad
mayoritariamente aprobados. Escrituras que, en su fuerza de
dispersin, no establece relaciones fijas sino relaciones mviles y
cambiantes, hechas de lneas y de segmentos variables tanto en
su consistencia de enunciados como en la variabilidad de sus
ubicaciones. Erotizacin de la prctica de escritura que escenifica
un campo de disputas por/de la experiencia, desafilindose y
desprendindose de una parlisis de las dinmicas crticas del
pensar.
[95]

La escritura desorbitada entra y sale de las palabras, no respeta

el pequeo panptico que conforma el sujeto que mira con aqul
que es mirado, sino que se derrama sobre las fronteras, infringe
los gneros literarios y el orden de los gneros sexuados en su
reinvencin del mirar. El atrevimiento de vecindades no
contempladas por la gramtica, enerva y disloca las reglas de la
mirada a travs de la escritura, en la que el encuentro entre
cuerpo y visin se reformula fracturando la frase, dejando de
manifiesto su imposibilidad de decirse en su orden.
Como laboratorio del pensamiento, la escritura redefine la
organizacin y estructura de las certezas que sentimos poseer -al
tiempo que nos poseen-. Al empujar los lmites de las capas
sedimentadas del saber desde las cuales pensamos y actuamos,
la prctica de la escritura es una potente tecnologa subjetivante
que puede introducir la diferencia y la discontinuidad, al
desnaturalizar los sentidos hegemnicos del hacer, desbaratando
la economa textual de la institucin. Frente al poder somnfero
de su texto fundacional, reivindica la condicin heurstica del
acto de escribir, dando lugar a otro orden de visibilidades,
creando zonas sensibles, elaborando tramas situadas,
desplegando matices como poltica de diferencias.
La escritura funciona como apertura a la in-inteligibilidad, un
pase para atravesar el entremedio de lo decible y lo indecible, de
las ficciones normativas y disruptivas, abriendo un agujero en el
lenguaje hegemnico, modelando una esttica de vida. Escribir es
armar y disponer de nuestra propia caja de herramientas
conceptuales y sensibles, a travs de establecer una relacin de
extraamiento con lo que hacemos, posibilitando crear una
distancia crtica para ensayar otros ngulos de la mirada, una
distancia poblada de otras lecturas, de experiencias ajenas, de
otras escrituras, y tambin de una sensibilidad que sea capaz de
[96]

hospedar lo que nos resulta extrao, paradjico, contradictorio,

conflictivo, doloroso.
Hoy, en la era de las tecnologas blandas, ligeras, viscosas, de
tecnologas gelatinosas, inyectables, aspirables, incorporables85,
en la que el poder se hace cuerpo, el cuerpo se hace escritura.

85

Beatriz Preciado, 2008; 66.

[97]

[98]

[ II ]

[99]

[100]

Aprender
Pero ya que hay que escribir, que al menos no aplastemos con palabras
las entrelneas
Clarice lispector

aprender a desollar el silencio que cubre el fragor del estrpito

incesante, aprender la calma cuando no hay otra cosa que
esperar en el hambre de explicaciones, aprender el xodo de la
certeza que cay al vaco al tocar su boca, aprender la
espontaneidad de la mueca nfima tallada en el cielo
impenetrable de nuestra cama vaca, aprender la desconexin
del pensar recto que se vuelve obsesivo dao flagelante,
aprender la consistencia del miedo acurrucado en las axilas que
nos inunda de un sudor efervescente, aprender el error en el
clculo del futuro que siempre es traicin certera, aprender el
caos del deseo encostillado en las palabras, aprender la incisin
de la poesa reservada entre los dientes, aprender la distancia de
un nombre que ya la lengua se rehsa a pronunciar, aprender el
margen glido de una vida asestada por la crueldad, aprender la
picazn de unos ojos arremolinados en el vientre, aprender la
ceguera de una rfaga polvorienta en rumor solitario, aprender
el nmero del olvido forzado en la historia clausurada, aprender
una justa dosis de ponzoa para ahogar el sueo del porvenir,
aprender el tacto impalpable entre los cuerpos que se excitan en
festividad obscena, aprender la transparencia que secciona el
destello de un lenguaje copiosamente opaco, aprender el
enmudecimiento asentado en el viaje sin regreso, aprender la
velocidad que degella la frecuencia cardaca del reposo,
aprender la muerte como el murmullo incierto de lo vivo,
aprender la mentira incrustndose en la garganta con la
elegancia del sofoco, aprender el vagar desmaraado de la
[101]

sonmbula, aprender la aspereza que nos roza la jerga carnvora

del vicio, aprender la grieta con su perplejidad hediendo en el
crepsculo de la mirada, aprender el temblor del labio que
coagula en una palabra helada, aprender la sombra con su piel
furtiva y parpadeante, aprender la pausa que se derrama oscura
y lquida entre las piernas, aprender la frmula herrumbrosa que
insiste en su fracaso de amortiguarnos la demencia, aprender,
aprender mi amor, aprender a zurcir la sangre con la fauna, el
pliegue con lo indmito, el lmite con la herida, y vos, como todas,
en las entrelneas del humedal carnoso y huracanado de mi
escritura.

[102]

Una interseccin mitopoitica 86: feminismos y

disidencia sexual
No quiero saber qu hay dentro de los mitos, ni cmo se entrechocan y
resuenan, ni sus concentrados resplandores, ni sus lmites y gnesis.
Quiero la forma, la textura, lo que sientes cuando los rozas en un
camino oscuro, cuando ves cmo se alejan en la niebla, el peso que
sientes en los hombros cuando te saltan desde atrs; quiero saber cmo
te acostumbras a llevar tres cuando ya soportabas dos.
Araa, en La interseccin de Einstein
el problema no es definirse como lesbiana o como trans, sino cul es
el acceso a las tecnologas del gnero y cules son las normas sociales y
polticas que en cada caso se ven movilizadas. No olvidemos que antes
de que uno o una pueda decidir definirse como lesbiana o heterosexual,
una identidad le ha sido asignada a travs del reconocimiento mdico o
jurdico, de la aceptacin social o de la exclusin, de la aprobacin o de
la injuria, de la insercin en un sistema educativo... Por tanto, ser
lesbiana, ms que una naturaleza que uno puede reconocer y aceptar o
Cada intento de transformar la realidad tiene sus mitos. La creacin colectiva de mitos
y la invencin de figuras informes tanto as como de ficciones desde las que hablar,
establece una dinmica activa entre la comunidad y sus narraciones. Sin embargo, los
mitos tienen tendencia a cristalizarse, y se convierten en una forma cuasi-religiosa de
identidad colectiva, con sus hroes, sus rituales y su particular gramtica de clasificacin
de lo existente. Entonces, antes que descartarlos, podemos apropiarnos de la mquina
mitolgica para sabotear y producir mitos. Esta mquina, ms que con la identificacin,
trabaja contra la moral interna y, al mismo tiempo, insiste en la necesidad comunitaria,
tal como propone el Manifiesto Cyborg de Donna Haraway y su esfuerzo blasfematorio
destinado a construir un irnico mito poltico fiel al feminismo, al socialismo y al
materialismo. O como en La interseccin Einstein, la obra de ciencia ficcin de Samuel
Delany, en la que los humanos han abandonado la Tierra y una especie de seres
espirituales han decidido ocupar los cuerpos mutantes de los humanos para intentar
reconstruir un planeta arrasado por la radiacin. En esa reconstruccin del mundo y de
sus significados, los mutantes deben resignificar la cultura y los mitos. Delany se apoya en
la idea de que los mitos son pistas de las potencialidades espirituales humanas. Tal como
expresa Araa, uno de los personajes de la novela: Hemos tomado por nuestra cuenta
ese mundo abandonado, y algo nuevo le ocurre ahora a los fragmentos, algo que ni
siquiera podemos definir con el vocabulario que nos legaron los hombres. Tienes que
darle esta exacta importancia: es indefinible; te implica necesariamente; es maravilloso,
terrible, profundo, inefable si quieres explicarlo; opaco si quieres ver a travs; sin
embargo te incita a viajar, decide los puntos de escala y de partida, puede impulsarte con
amor y odio(Pg. 108).
86

[103]

no, es una condicin histrica, policial, que se puede convertir tambin

en espacio de agenciamiento poltico.
Beatriz Preciado
El feminismo es por sobre todo una prctica deslocalizadora, por lo
mismo no puede ser slo localizada en un movimiento, en la identidad.
Alejandra Castillo
Tambin, la palabra feminismo designa el trabajo crtico de
desmontar los artefactos culturales y las tecnologas de la
representacin, para construir significados alternativos a las
definiciones hegemnicas que fabrican las imgenes y los imaginarios
sociales.
Nelly Richard

Hablo desde un feminismo quimrico87, cimarrn88, gogo89,

situado, irnico, ldico, potico, molecular, prosexo, disidente,
que produce subjetividades que se niegan a resolverse e
identificarse de modo nico y absoluto, que incita a reflexiones
hbridas sobre las sexualidades, que promueve novedosas y
porosas estticas y polticas de representacin sexual.
Movindose entre la injuria y el error, en estos feminismos la
teora ocupa un lugar de prctica somato-poltica que no se
subsume a la escena acadmica ni desiste de ella. Desde la fuga y
la errancia, interfiriendo los territorios del dolor y del goce, la
Como si quisiramos un feminismo sin mujeres. Jorge Daz Fuentes. Por un feminismo
sin mujeres. 2 circuito de disidencia sexual. CUDS. Territorios sexuales. 2011.
87

Escribir contra s misma: una microtecnologa de subjetivacin poltica. valeria flores,

en Aproximaciones crticas a las prcticas terico-polticas del feminismo
latinoamericano. Yuderkys Espinosa Mioso coord. editorial en la frontera Buenos
Aires, 2010. Pg.228.
88

Los gogos son pequeos juguetes de plstico de 2 cm de alto. Hay cientos de personajes
individuales, cada personaje con un rostro y nombre nico, y no tienen un sexo ni gnero
asignado.
89

[104]

emancipacin late en las microprcticas, los gestos mnimos, en

el ademn menor que se desarrolla en los espacios intersticiales.
El trabajo de la crtica feminista opera como una interrupcin
atravesada por la conviccin (des)ilusionante que la
transformacin social no est resuelta en una frmula, una
accin, una identidad, una ley, una demanda, un manifiesto, una
impugnacin, una prohibicin, una coalicin. Siempre un gesto
crtico, ubicado y situacional, buscando desacotar las marcas
contingentes que recortan las zonas de efectuacin del poder.
Contradiciendo el discurso del ms all o del no lugar que
termina borrando la materialidad de todas las inscripciones, esta
interrupcin siempre se efecta en un contexto, en el sentido que
le da Appadurai, al interrogar(nos) a partir de qu, en oposicin
a qu, a pesar de qu o en relacin con qu se produce una
articulacin espacio-temporal de situaciones y efectos90.
Feminismo y disidencia sexual no son campos de praxis
desvinculados, por el contrario, componen un territorio de
lmites difusos y conexiones profusas, desvinculantes de ciertos
modos puristas de hacer poltica con los que aprend a
pensar(me) en mi propio activismo sexo-poltico disidente. Ms
que un programa predefinido de antemano, con una secuencia
de acciones ordenadas coherentemente y con proyeccin
duradera, feminismo y disidencia sexual se ensamblan en una
sintaxis inslita y potente como modos de agenciamientos
provisorios de flujos, intensidades y deseos, orillando sobre los
mrgenes, afilando los riesgos, diseminando aventuras,
apostando a derivas de la fuga y la promiscuidad. Ms que zona
de conciliacin, campo experimental de fuerzas creadoras; ms
que discurso de unidad, interseccin de dudas y derrumbes de
fronteras cristalizadas; ms que punto de equilibrio, sitio de
conmocin y pugnas. Territorio mitopoitico de resistencia y
90

Nelly Richard, citada en Matas Marambio, 98.

[105]

remodificacin de los flujos de saber-poder, como en la ciencia

ficcin, la magia de una narracin tiene la habilidad de
persuadirnos a compartir sus mundos.
La disidencia sexual opera como matriz de interpretacin que
penetra o interrumpe los cuerpos, preguntndose por las
identidades que estn disponibles o no- en las bases de ese
poderoso mito poltico llamado nosotrxs. Su diagrama de
operaciones se traza sobre una articulacin de prcticas y
reflexiones tericas-polticas-afectivas capaces de problematizar
las normas hegemnicas, las matrices de inteligibilidad corporal
y su administracin de lo (in)vivible. La disidencia sexual se
juega en la capacidad de generar una copia fallida de esta
institucionalidad, de proveer de una interpretacin capaz de
permear los cuerpos y las subjetividades como un poder en red
[...] no estamos hablando de la legitimacin de un sujeto, sino de
un proceso de agenciamiento interpretativo que penetra y
subvierte los cuerpos, propone subjetividades abiertas a
cuestionamientos91.
Conjugar feminismo y disidencia sexual nos exige aventurarnos a
disear, reconocer y transitar una zona vrica de contiendas
tericas y polticas, que combina con ms o menos suerte, la
desorganizacin crtica con la utilidad contingente de las
identidades. Conlleva un trfico de prcticas y teoras
ante/contra los lmites, la estigmatizacin y la prohibicin,
adems de complicidad, transferencia, interdependencia.
Tambin exige (de)construir archivo, memoria, ese trabajo
material con las condiciones de produccin de la cultura en
trminos de lenguajes, espacios, temporalidades, cuerpos, que no
es historia, sino cartografa de contrabandos. Como Potencia

91

Cristian Cabello. Por un feminismo sin mujeres. Pg. 138

[106]

Tortillera92, el archivo digitalizado del activismo lsbico de

Argentina, un amasijo de documentos que no cuentan Una
historia, sino que conforman mapas de prcticas, discursos,
personajes, polticas de visibilidad, experiencias colectivas,
invenciones activistas y modos de conocimiento, desplegados
por la politizacin de las identidades lsbicas en tiempos y
lugares determinados, imbricadas a otras posiciones
enunciativas y geopolticas.
Feminismo y disidencia sexual se pliegan en un acontecimiento
que se produce al interior de un rgimen de verdad, y por su
turbulencia palpita en la temporalidad de lo intempestivo. Su
modo de locomocin es la travesa, en un intermitente fecundar y
huir del campo. En su resistencia al fascismo de la lengua,
renuncia a la definicin metafsica y esencialista del es para
afiliarse estratgicamente al como. Pone bajo sospecha la
fetichizacin y glaumorizacin de los momentos de insurgencia o
revuelta de la disidencia sexo-genrica para el beneficio de las
agendas asimilacionistas, que bajo una retrica acomodada ubica
esos legados de oposicin al Estado dentro de una lgica
institucionalizada, lo que implica un modo de control de nuestra
memoria y la administracin neoliberal de los saberes que se
producen en el seno de las comunidades LGTTTB ms
discrepantes.
Interseccin decisiva que se arma en el intercambio de prcticas
y teora locales e importadas, cuya vigilancia crtica acenta su
localizacin estratgica. En este sentido, la teora queer/cuir ha
sido vista con recelo desde cierto feminismo hegemnico,
mujerista y latinoamericano que, pivoteando de modo
redundante sobre la denominacin anglosajona, cuestiona su
carcter forneo, asunto mismo que podra imputrsele a la
92

http://potenciatortillera.blogspot.com

[107]

propia teora feminista. Ms que aspirar a la pregunta por el

origen puro de un saber o por un saber originario, habra que
atender a delatar el accidente de traduccin, a generar
retorsiones ms perversas de las teoras producidas en las
metrpolis, estimulando las desviaciones locales que tuercen los
parmetros de lectura. Revelar el trnsito y permuta de citas
internacionales que efecta la estandarizacin acadmica y su
lengua consagrada que descarta el tropiezo de lo local y regional,
nos provoca a desplazarnos por el mapa terico que se elabora
en los centros hegemnicos de produccin de saber, disputando
sus jerarquizaciones y asimetras, aunque dicha elaboracin
lleve, contradictoriamente para Amrica Latina, el sello de la
academia metropolitana. Abono lo que agudamente seala Nelly
Richard: Ya no es posible una teora latinoamericana que se
piense independiente de la trama conceptual del discurso
acadmico metropolitano porque, entre otras razones, la misma
categora de subalternidad perifrica que modula el pensamiento
de lo latinoamericano est siendo hoy acaparada en su clave
postcolonial por el programa de los Estudios Culturales y del
Latinoamericanismo (cf. de la Campa 1996: 715) que pasan as a
anexarla, haciendo que un modelo terico globalizado
sobredetermine su uso local y amenace con borrar el detalle y
accidente de las memorias y localizaciones que precisan cada
singularidad cultural que debemos salvar del abuso de las
generaciones macro-operativas93. La trama del feminismo y la
disidencia sexual en Amrica Latina se trenza como
conocimiento situado que, tal como lo seala Walter Mignolo, sin
caer en el determinismo ontolgico que postula una equivalencia
natural y fija entre lugar, experiencia, discurso y verdad, intenta
"establecer conexiones epistemolgicas entre el lugar
"Intersectando Latinoamrica con el latinoamericanismo: discurso acadmico y critica
cultural". Nelly Richard, en Teoras sin disciplina (latinoamericanismo, poscolonialidad y
globalizacin en debate).Edicin de Santiago Castro-Gmez y Eduardo Mendieta. Mxico:
Miguel ngel Porra, 1998.
93

[108]

geocultural y la produccin terica" (Mignolo 1996b: 119). Se

trata de insistir en la marca concertada de historicidades y
localidades concretas que hacen de la diferencia un proceso
mltiple y relacional de negociadas y conflictivas reinscripciones
de la tensin identidad-alteridad en cada contexto particular.
Muchas veces encontr en los textos queer de autorxs yanquis o
europeas, desde una lectura estrbica, innovadores modos de
lectura e interpretacin que aqu estaban silenciados, censurados
o aniquilados por ciertas estrategias hegemnicas de lectura
sostenidas por los feminismos y los estudios sobre (homo)
sexualidades94. La perspectiva descolonial y su desprendimientocorrimiento de aquellas narraciones cannicas desplegadas por
la matriz poltica-epistmica propia de la modernidad, no puede
slo concentrarse en un despunte denunciante de las citas
sacralizadas por el canon acadmico de la metrpoli, sino que
nos compromete a interpelar y boicotear la autoridad terica de
la funcin-centro y su monopolio del poder de representacin,
que funciona a travs de la subordinacin a una economa
conceptual e institucional declarada superior. Sin embargo, en el
desmontaje de esa economa de produccin terica, la
heteronormatividad como eje articulador de la cultura moderna,
apenas si es puesto en cuestin o mencionado en algunas autorxs
post/descoloniales.
Me reconozco ejercitndome en un discurso terico
experimental, ms a la intemperie que bajo resguardo
institucional, borroneando una produccin ficcional especulativa,
cruzando autorxs cannicos internacionalizados por la crtica
acadmica del centro del feminismo y la teora queer, con
residuos heterclitos de lenguajes culturales fuertemente
Podemos convenir que no ha habido en la regin el desarrollo y constitucin de un
campo de estudios lsbicos y gays.
94

[109]

desafiliados de todo legado terico-universitario. Desde una

pulsin de saber, ertica y poltica, mi inters pasa por activar el
potencial divergente de los usos locales en las microexperiencias
ubicadas entre los pliegues irregulares de la trama cultural que
no son necesariamente perceptibles ni descifrables desde el
reticulado acadmico-institucional. Lo queer/cuir funciona aqu
como matriz de denuncia de la violencia estratificante de la
norma, como resistencia a las formas clasificatorias y
diagnsticas que imputan identidades
Vagar entre las ambigedades y contradicciones de los mapas de
hegemonas y contrahegemonas de saber, nos conmina a
repensar el valor de cada localizacin terica y poltica. De ah
que el acto de pensar la teora inserto en una determinada
localidad geocultural a travs de la relacin construida entre
emplazamiento de sujeto y mediacin de cdigos, entre
ubicacin de contexto y posicin de discurso95, constituye una
experiencia singular de teorizacin heterodoxa, de un saber
trnsfuga, emergente en los extramundos del conocimiento
legitimado. De este modo, estos saberes establecen su diferencia
no slo con la academia metropolitana, sino tambin con ese
saber seguro, con ese universo disciplinario de competencias
profesionales.
Una traza irregular de recorridos, trayectorias, desvos, cortes,
saltos y pliegues en la composicin de mi activismo, lo
transforman en un acontecimiento endmico, convidndome a
pensar de nuevo y de otro modo el presente. Mi propia
formacin como activista se compone de escritos acuciados por
Idem. Sera inviable hoy oponer centro y periferia como localizaciones fijas y
polaridades contrarias, rgidamente enfrentadas entre s por antagonismos lineales. La
contraposicin geogrfica entre centro y periferia como puntos radicalmente separados
por una distancia irreversible entre dos extremos se ha rearticulado de un modo ms
fluido y transversal debido a la nueva condicin segmentada y diseminada del poder
(translocal) de los medios y de las mediaciones (Nelly Richard).
95

[110]

el desgaste tipogrfico de materiales que se mantienen en la

clandestinidad de la fotocopia hasta de la borrosa y porosa
memoria de prcticas desafiantes completamente residuales. En
huida constante de la especializacin poltica, del funcionariado
homosexual que se ocupa de la defensa de derechos, el activismo
que practico, que vivencio, que encarno, tiene que ver ms con
una praxis apasionada por lo hbrido, las fronteras, la impureza,
la adulteracin, el gesto de atravesar pertenencias no
homogneas, el uso de registros comunitarios fragmentados, y
con una prctica de traducciones, reconversiones y
apropiaciones de producciones tericas, polticas y estticas.
La activista que (me) pienso no es una exigente insatisfecha con
todo lo que encuentra, sino una ocurrente que siempre siente
ganas de aventurarse sobre los lmites. Por eso, ms que
sugerente me resulta la prctica del activismo poltico que
describe Lazzarato, en la que el militante no es el que detenta la
inteligencia del movimiento, que condensa sus fuerzas, que
anticipa sus elecciones, que extrae legitimidad de su capacidad
para leer e interpretar las evoluciones del poder, sino que es, de
manera ms simple, el que introduce una discontinuidad en lo
que existe. El militante hace bifurcar los flujos de las palabras, de
los deseos y de las imgenes para ponerlos al servicio de la
potencia de agenciamiento de la multiplicidad; rene situaciones
singulares sin ubicarlas en un punto de vista superior y
totalizante. Es un experimentador (2006; 205). Activista como
ensayista en/con su/nuestra propia vida, que apela a la
autogestin y la autoproduccin de saberes, prcticas y
experiencias, que entra y sale del mapa acadmico, movindose y
merodeando en sus bordes.
Las condiciones de movilidad de lxs activistas crean condiciones
de posibilidad para el intercambio de saberes, prcticas,
discursos. Esa ocasin de desplazamiento est anudada a
[111]

recursos financieros y a las lgicas de reconocimiento poltico e

institucional. El acceso a otras experiencias organizativas, a otros
universos de construccin poltica y terica, a otras comunidades
afectivas, a otras disposiciones del pensamiento y circulacin de
discursos, a la disponibilidad de bibliografa que de otro modo
sera inalcanzable, as como a la oportunidad de ser escuchadxs,
supone una malla de desigualdades materiales y simblicas que
van configurando los estilos del activismo sexo-poltico en cada
geografa particular.
Me atrae, fascina y convoca un activismo que persigue la creacin
de saberes sobre los dispositivos de control que producen
nuestras categoras sexuales, nuestras identidades y las normas
que regulan su constitucin, que escape a las trampas del saber
acadmico as como tambin a los discursos confesionales y
victimizantes96 concentrados en las narraciones de la culpa y de
las peticiones de respeto. Un activismo que potencia la fuerza de
descentramiento de los mrgenes y de las periferias que bordean
la cultura institucionalizada, mantenindose vigilante frente al
peligro de inadvertidos conformismos de estilo, que terminan
clausurando la lengua poltica y potica en un realismo sin
dobleces, ondulaciones, sombras y densidades. Gravito sobre una
prctica activista que desconfa de los formatos legitimados de la
accin poltica, donde es requisito la masividad, la cantidad, la
transparencia del lenguaje, y apuesto a acciones que buscan un
impacto o afectacin diferencial en la subjetividad de la gente,
con producciones que muchas veces interpelan, incomodan,
perturban, y que no causan una rpida ni tan siquiera- adhesin
espontnea.
Porque estar en contra de la victimizacin no implica negar que existen personas que
en trminos materiales estn sufriendo, pero otra cosa es sostener un estatuto
victimolgico como fundamento de la accin poltica, que deriva en la ontologizacin del
carcter de vctima.
96

[112]

Esta zona de interseccin indmita entre feminismo y disidencia

sexual est hendida por un antidisciplinamiento terico que,
ubicndose en el filo de las disciplinas acadmicas y de los
gneros convencionales, dispara metforas salvajes, ensaya
gestos transversales y localizaciones imprevistas sobre
superficies de emergencia que no calzan en el mapa de las
instituciones. Sus des-marcaciones, conflictos de hablas y
lecturas intersticiales, desorganizan y alborotan los repertorios
instituidos.
Como mquina de escritura, esta interseccin mitopoitica se
moviliza desde la radicalidad de la sospecha crtica que afecta su
sistema de nominaciones y denominaciones, hurgando y
reseando las asimetras del poder discursivo que rubrican el
hablar sobre y el hablar desde. Saberes dispersos que pugnan por
polticas de conocimiento que reorganicen los planos del saber
en complicidad de voces e identidades hasta ahora
subrepresentadas por el canon de la academia metropolitana y
local, con desbordes de nombres que diseminan sus
significaciones heterodoxas para nombrar lo silenciado,
reprimido, suprimido, suspendido, fuera de las redes oficiales de
designacin. Una prctica discordante en que las subjetividades
sociales y sexuales rompen las filas de la identidad normada por
el libreto poltico o el spot publicitario, con zigzagueantes huidas
de imaginarios.
La afirmacin soy tortillera que an practico- no es un
enunciado soberano, sino una inversin performativa, una
citacin descontextualizada de la injuria. Lejos de tener un
valor ontolgico o de revelar verdad alguna sobre la identidad de
quien habla, opera como un boomerang poltico. Nos/me dice
que el sujeto que hasta ahora ha sido construido como abyecto
excede la injuria, no se deja contener por la violencia de los
trminos que lo constituyen y hablan, creando un nuevo contexto
[113]

de enunciacin, abriendo la posibilidad a otras y futuras formas

de ocupar el trmino.
Cmo conciliar la identidad localizable con la ubicuidad
desbordante?, se preguntaba Derrida al evocar la tensin entre
filosofa e institucin. Toda produccin de identidad es situada,
est sometida a la contingencia de las sujeciones, por lo tanto, las
condiciones de existencia de cada sujeto son reformulables en las
intersecciones de contextos que surgen del enfrentamiento entre
lo mismo y lo otro, entre lo convenido y lo reimaginable. Por eso,
la potencialidad subversiva de los cuestionamientos polticosexuales a las identidades (hetero y homo) normativas surge del
modo y de las mediaciones con que las prcticas transgresoras se
articulan polticamente, para involucrarse de manera
contingente en el marco de las luchas culturales y sociales.
Un movimiento permanece vivo mientras exista un conflicto en
torno a su identidad colectiva97. Las identidades son
localizaciones en las redes de poder del espacio poltico, y
siempre nos enfrentan a una paradoja en su uso estratgico,
porque al mismo tiempo que resulta el impulso de la protesta
tambin produce omisiones y repudios. Sin embargo, su uso
estratgico dentro de un contexto como requisito de visibilidad
de una cierta violencia y una forma de habitar una vida de un
modo diferente pero impugnado, excede cualquier intento de
supresin o de deriva ontolgica. Por un lado, no cabe duda que
la lucha antidiscriminatoria LGTTTBI que promueve la insercin
de los grupos minoritarios en diferentes estructuras pblicas, ha
obligado a una redefinicin ms amplia y flexible de los criterios
tradicionalmente establecidos de seleccin, valoracin y
reconocimiento de las identidades culturales. No obstante, por
otro lado, la "poltica de representacin" de los "grupos de
97

Nancy Whittier, citada en Deseo y Resistencia, de Gracia Trujillo Barbadillo.

[114]

identidad" ha tambin simplificado la cuestin de la identidad y

de la representacin, al reducirlas a la formulacin monocorde
de una condicin predeterminada y fcilmente integrable a una
sola coordenada (mujer, gay, pobre, etc.) que debe ser ilustrada
en trminos siempre reivindicativos, sin lneas de escape que
desuniformicen su bloque de consistencia homognea. En este
sentido, una interesante hiptesis se puso a jugar en el debate de
los III Dilogos crticos del activismo lsbico: Las polticas de
diversidad que se han propulsado desde los sectores
hegemnicos del movimiento lgtb y feminista, en alianza con
sectores
gubernamentales,
han
construido
nuevas
homonormatividades, cuyas matrices de sentido se articulan
sobre renovadas visibilidades de identidades y cuerpos, que
deben cumplimentar ciertos requisitos para el acceso a la
visibilidad pblica. A su vez, estas polticas de renegociacin de
las normas sexuales, han supuesto nuevas invisibilidades y
opacidades de identidades, identificaciones sexo-genricas y
cuerpos que no alcanzan, no desean o no cumplen dichos
requisitos para entrar en el campo de la ciudadana respetable.
La clausura pblica de muchas existencias y modos de relacin
sexo-afectiva, que no se encuadran en una identidad de carcter
totalizante e instituida como legtima, se inscribe en una
coordenada poltica liberal que marca que el derecho de unos
cuerpos se paga con la impugnacin de otros98.
En la frgil y lbil lnea entre una acusada facilidad para
formatear las identidades como esencias, volviendo a
sustancializar el sujeto poltico, y la anulacin identitaria que
rearticula tcitamente los privilegios, se abre una tarea poltica
compleja, arriesgada y fangosa. La deconstruccin de las
categoras y la resignificacin de los trminos no es tarea fcil y
http://potenciatortillera.blogspot.com.ar/2011/08/iii-dialogos-criticos-delactivismo.html
98

[115]

no funciona por decreto. Las categoras son cauces que nos

habilitan a vivir, vivimos en las categoras y no basta darlas por
malas para deshacernos de ellas99. Las polticas de identidad
como emergencia de las rearticulaciones hegemnicas nos
exigen ser ms minuciosxs en el anlisis de las condiciones de
las luchas culturales, prestando atencin y poniendo en tensin
la distancia entre el carcter automticamente inclusivo de las
democracias y las formas de diferenciacin que se reconfiguran
en los borramientos por la exclusin y en la inclusin
estratificante y jerarquizante.
La tirana de la estampa adoctrinante que habla el lenguaje
tipificatorio de las marginalidades clasificadas, llama a la
univocidad y limpidez expresivas de una identidad o de una
diferencia que deben militar en el nico registro propietario de
la ubicacin institucional. El nosotras pblico que aglutina la
identidad colectiva se dibuja con el libreto de un guin
predeterminado y (se) recorta sobre la cancelacin de la
capacidad de invencin de los yo y sus diferentes escenas de
figuracin. La identidad colectiva se hace legible en la atrofia de
la multiplicidad y el descarte de la fractura, bajo los trminos del
lenguaje monovalente de las correspondencias funcionales entre
ser y hablar como, un lenguaje coaccionado a seguir una
pedaggica consigna de identidad. De este modo, las "polticas de
identidad" suelen bloquear las lneas de fuga y ruptura que el
imaginario simblico de las poticas culturales es capaz de
desatar en los registros convenidos de identificacin social, as
como la sinuosidad de las fantasas o errancia de sentidos.
Ahora bien, siguiendo la trama de la novela de Delany, La
interseccin Einstein, inspiradora del ttulo de este ensayo, el
mutante se convierte en la figuracin oportuna para cartografiar
99

Sabsay. Pg. 39

[116]

la identidad contempornea como jeroglfico, en tanto sntoma

de anomala de una poca y falla al deber ser de lo enunciable,
sugiriendo su inadecuacin al rgimen de visibilidad. El
jeroglfico, que es el revs de la trama de las formas ceidas al
orden de significacin y al servicio de transmisibilidad, balbucea
una verdad resistente a todo desciframiento: hace ver, en el
relmpago de lo insostenible, lo desconocido, las fuerzas sin
nombre que se arremolinan detrs de toda conciencia y toda
significacin100.
La identidad como jeroglfico es un habla, no es el lugar de
ninguna indecibilidad, es una lengua apretada en el
significante, un resto que seala una zona de pertenencia y nopertenencia al sistema de significacin. Si una poca se define
por lo visible y lo enunciable, por sus superficies de visibilidad y
zonas de legibilidad, la identidad es esa arruga que hace visible
ese extrao desajuste, una disfuncin de los artefactos del ver y
decir que la misma poca produce para reproducirse. Lo que el
jeroglfico dice en el trueno de su acontecimiento, es decir,
aquello de lo que da cuenta, es aquello que hace ver: el centelleo
enceguecedor de un sentido en retirada101, de all la
inactualidad, inutilidad y singularidad de la identidad, como
desgarramiento y extranjera que acontece en la lengua. La
identidad es una forma que conspira contra la concurrencia
homognea, forma hermtica y obscena de cuya negatividad
radical extrae su carcter conspirativo. La identidad, como el
jeroglfico, no se descifra porque sera rubricar su acta de
aniquilamiento. Voz episdica y sin contorno que conspira contra
el principio binario, no deja de dar cuenta de la hendidura en el
totalitarismo del lenguaje. Lo que la presencia del jeroglfico
trae a escena es, en efecto, un conjunto de interrogantes que el
100

Mariano Crespi. La conspiracin de las formas. Pg. 17

101

Idem.

[117]

rgimen de verdad en funcin no es capaz de resolver sin que esa

resolucin comprometa su hegemona, es decir, la razn de su
existencia. Es esa inteligencia paradjica (por fuera de la doxa)
que pone en funcionamiento el jeroglfico lo que resulta en s
insoportable para el rgimen de verdad, que slo atina a
derivarlo al saco sin fondo de el arte y la literatura o, en su
defecto, de asignarlo al no menos conjugatorio espacio de la
embriaguez, la sin-razn o el sueo. Es su manera de darle y
quitarle la razn102.
Tortillera, marica, trans, travesti, transexual, bisexual, intersex,
pansexual, mujer y cada nombre ausente y omitido del listado
conocido, como jeroglfico, como una pequea mquina de
guerra frente a un aparato de Estado, abre una grieta para
pensar nuevas posibilidades de vida. Son vidas que confabulan
contra un orden de verdad imperante, contra una ficcin
histricamente naturalizada, que presentan nuevas zonas de
visibilidad en virtud de su capacidad para producir enunciados
inesperados103.
Entonces, contra la identidad como algo dado, sin conflictos,
lesbiana es puesto entre comillas porque es una etiqueta que
simplifica pero que todava necesitamos estratgicamente para
nombrarnos. Las lesbianas estamos inmersas en esta maraa de
implicaciones y sobredeterminaciones del discurso cientfico
como as tambin de designacin exhaustiva o de silencio
absoluto. En general, el discurso de las lesbianas tiene una
posicin subordinada en el activismo LGTTTBI y en el feminismo.
Continuamos siendo el punto ciego del espejo retrovisor, una
presencia invisible/ invisibilizada en un marco de visibilidad
hegemnica. En este sentido, el nosotras de la movilizacin
102

Idem. Pg. 18.

103

Idem. Pg. 24.

[118]

colectiva para las lesbianas, tan ficcional y contingente como

problemtico, se convierte en un dilema que se presenta entre
dos opciones: construir una identidad colectiva del lado de las
mujeres o del movimiento LGTTTBIQ. Sin embargo, ese dilema o
encrucijada no tiene por qu resolverse en la eleccin entre uno
u otro territorio de pertenencia, sino que se modela en el
trnsito, en el pasaje, en la tensin del entre, de una zona de
interseccin y contaminacin. Intercalar estos planos de
identidad y desidentidad (con todos sus juegos de atracciones y
refracciones) le da fuerza al sujeto del feminismo para ser
siempre otro para s mismo: para no tener que comportarse
siempre del mismo modo ni narrarse en el mismo tono. Esta
intercalacin de planos no-homlogos permite, por ejemplo, que
el feminismo pueda dejar momentneamente de lado su tono
denunciante y reivindicativo de las luchas de identidad y de las
polticas de representacin cuando ese discurso amenaza con
caer en la redundancia y la programaticidad-, para aventurarse
ms bien en aquellos mrgenes donde un carnaval de formas y
estilos desobedientes busca fisurar la ortodoxia del mundo de las
protestas y de las respuestas. A estos mrgenes, Haraway los
llama mrgenes de heteroglosia y polivocalidad. Son
mrgenes de des-identificacin que renen todo lo que se sale de
las reglas normativas de la univocidad: lo no-integrado, lo difuso,
lo errante, lo inconexo; lo que vaga fuera de las localizaciones
identitarias. La fuerza descentradora de estas ambigedades y
paradojas de sentido le permite al sujeto arrancarse de las
identidades reconocibles y catalogables, para oscilar
creativamente entre la pertenencia (o identificacin) y el
extraamiento (o desorientacin)104.
El desafo que enfrentamos consiste en no renunciar a las luchas
colectivas movilizadas por una poltica de identidad que requiere
104

Nelly Richard. Feminismo, gnero, diferencia(s). Pg. 62.

[119]

de una comunidad de referente y de saber, a la vez que nos

convoca a ejercitar una constante sospecha terica y crtica sobre
el peso homogeneizador de la refundamentacin de un
"nosotrxs" absoluto que vuelve a cerrar la diferencia sobre si
misma mediante una nueva totalizacin identitaria. En este
sentido, Chandra Mohanty en Bajo los ojos de occidente,
expone la violencia epistmica que comprende la
homogeneizacin de las experiencias de mujeres de distintos
grupos tnicos y raciales en un proceso de colonizacin
discursiva que acompaa procesos de dominacin material y
formas concretas de violencia. Este mismo proceso puede ser
pensado cuando todas las lesbianas somos subsumidas en el
colectivo de las mujeres, aunque estemos declarando frente a
sus ojos que no lo somos.
En el orden policial del gnero y la sexualidad, administrado por
el dogma de la diferencia sexual que define al sujeto con respecto
a su pertenencia de manera exclusiva y excluyente a uno o a otro
sexo, una ambivalencia constitutiva del rgimen de conocimiento
(hetero)sexual tiene lugar. Ese rgimen designado como armario
o closet, funciona como una administracin de voces, palabras,
silencios, discursos, mediante el lenguaje de y desde las
instituciones que regulan, reprimen, vigilan, persiguen,
controlan, violentan, exotizan, exponen, desaparecen y
exterminan las diferencias, al simplificarlas como atributos
identitarios de lxs sujetxs. El encierro en el clset, es decir, no
(de)mostrar pblica y abiertamente la sexualidad no
heterosexual, se fue implantando como una etapa de la
sexualidad leda como proceso identitario: volverse, asumirse,
saberse, devenir unx mismx homosexual, gay, lesbiana, bisexual,
trans, produciendo la naturalizacin de un modo normativo de
construccin identitaria. Tal como seala provocativamente Juan
Pechin, el clset se convirti en axioma dogmtico de la
sexualidad, a su vez institucionalizada, desde donde se exige la
[120]

militancia de la definicin, del (des)ciframiento de unx mismo

como sujetx sexualizadx: foucaultianamente argumentando,
saber la verdad sexual de lxs sujetxs para regular hasta el
sistema nervioso de su cuerpos, operar sobre esa certeza la
exigencia del protocolo identitario adecuado105. El clset en
tanto red discursiva y disciplinaria de poderes, se
institucionaliza como capilaridad que atraviesa y (des)compone
los cuerpos, convirtindose en obligatorio marco ideolgico de
inteligibilidad impuesto por el imperativo pblico de confesin
identitaria de las propias prcticas sexuales no hegemnicas;
entonces se presenta as, simultneamente, como fuerza poltica
de liberacin y como expediente policial de la sexualidad. Por eso
mismo, las narrativas del clset nos exigen pensar qu visibilizar,
qu ms visibilizar, para qu hacerlo, para qu seguir hacindolo
como consigna poltica y qu otras luchas antihomo/lesbofbicas
desafan esa consigna y qu estrategias alternativas explorar.
En el siglo XXI, frente a los sistemas de control y vigilancia de
gnero, sexo, sexualidad, raza y normalidad corporal que
prevalecen en las democracias occidentales, Beatriz Preciado
plantea como inminente una rebelin de cuerpos, no limitada a
asignaciones identitarias, una revolucin somtica. Esta rebelin
comienza por un rechazo de las normas que establecen los
lmites entre el cuerpo normal y el deforme, el vlido y el
invlido, que afectan de manera transversal a la
institucionalizacin de las diferencias de gnero, sexo,
sexualidad, nacionalidad y raza. Inquieta por los siempre
paradojales caminos de la revolucin y cuerpos de la revolucin,
me pregunto: cmo interferir las prcticas cotidianas de la
mirada, percepcin y experiencia hetero para que esa rebelin de
Juan Pechin, La muerte del closet. Revista Oficios Terrestres. Editorial Facultad de
Periodismo y Comunicacin Social de la Universidad Nacional de La Plata. 2009, p. 21 43.
105

[121]

los cuerpos no termine siendo una tropa de los ms privilegiados

por las mismas normas que queremos derribar? qu
operaciones de (des)subjetivacin nos reclama una revolucin
somtica? se puede hacer efectivamente una rebelin de
cuerpos sin haber atravesado las identidades como matrices de
la violencia a la vez que de la existencia? En todo caso, la
revolucin acontece y no se programa. En todo caso, microrebeliones estn sucediendo y no estn siendo cartografiadas por
la persistencia de la colonialidad que regula tanto las identidades
de sexo/gnero como las raciales y polticas en el ojo acadmico,
activista, metropolitano, estatal, etc.
Resulta atractivo pensar las relaciones entre feminismo y
disidencia sexual como zona de interseccin mitopoitica para
encontrar las hendiduras descoloniales que desestabilizan el
sistema106, tal como propone Rita Segato, y en afinidad con
Alejandra Castillo, practicando una poltica de la interrupcin, lo
que entraa un cuestionamiento profundo al modo moderno de
la poltica107, rastreando lo impensado dentro de los propios
trminos del paradigma de la modernidad. En este cruce, este
feminismo se instaurar en tanto zona fronteriza, intermedia,
trabajando interpretativamente sobre la pesada herencia y
legado del pensamiento occidental (en especial bajo la forma de
la narracin histrica) y sobre su incesante re-elaboracin o
traduccin. Feminismo que sospechar, primero de las retricas
universalistas de la poltica y del concepto de lo humano a ellas
relacionado; en segundo lugar, cuestionar el canon instituido
por las narrativas cientficas (incluidas las sociales e histricas);
y por ltimo, desdibujar los lmites establecidos entre lo

106

Rita Segato. Brechas descoloniales: las formas de la poltica hoy.

107

Alejandra Castillo. Nudos feministas. Pg. 22.

[122]

literario y lo no literario para la escritura de las ciencias

sociales108.
Feminismo y disidencia sexual como zona de interseccin
mitopoitica que burla, a travs de sus ambigedades y
paradojas de representacin, el llamado de las polticas
institucionales a seguir una lnea recta, continua y estable de
contenidos de identidad a trasmitir mediante un idioma sin
vueltas ni revueltas de sentido, que slo busca darle
cumplimiento normativo a una lgica de derechos, necesidades y
satisfacciones pblicas-estatales. Desde la indisciplina de su
torsin esttica, esta zona incursiona en ciertos mrgenes,
difusos o reticentes, de no representacin que cuestionan el
rgimen de visibilidad dominante, tanteando esos bordes
recargados de una intensidad cuya verdad permanece entre el
enigma y el suspenso. Porque va ms all de la visibilizacin de
las problemticas que inscriben a ciertos cuerpos como
minoritarios o excluidos, no busca la normalidad de sus
prcticas, no tiene una verdad sexual que deba develar, y
cuestiona la supuesta coherencia de un orden sexual que se
responde a s mismo en el binomio hombre/mujer al apostar,
ms bien, por un trnsito que trastoque y desestabilice tales categoras109.
Esta dimensin imaginativa de la interseccin y el plus del
trabajo sensible que demanda su configuracin, acorrala a la
desapasionada lengua funcionaria que borra de sus trmites
cualquier emocin, destello o matiz que se liga al tembloroso
perfil de las palabras. Interseccin que (se) compone las
pequeas heterologas de ficciones diferenciales que se
escabullen por las rendijas de las disciplinas y los gneros
108

dem. Pg. 23.

Imaginarios culturales para la izquierda (2011). Hombre/mujer. Jorge Daz y Cristin

Cabello, Coordinadora Universitaria por la Disidencia Sexual (CUDS).
109

[123]

admitidos, animndose a formas de escritura capaces de cruzar

variados, mltiples y dismiles registros discursivos para
convertirse en ficciones apasionadas, que no reconocen
fronteras entre la reflexin especulativa, la esttica y la
poltica110.

110

Nelly Richard. Feminismo, gnero, diferencia(s). Pg. 61

[124]

El(los) cuerpo(s) lesbiano(s): ficciones somticas en la

era post-sexual
Las lesbianas no tenemos vagina.
Monique Wittig
Un cuerpo lesbiano es una fuga del tiempo cronolgicoes un truco de
magia.
La celebracin de las amantes111

El estallido de tus dientes tu alegra tu dolor la vida secreta de tus

vsceras tu sangre tus arterias tus venas tus huecos tus habitculos tus
rganos tus nervios su estallido su brote la muerte la lenta
descomposicin la peste la devoracin por los gusanos tu crneo
abierto, todo le ser de igual modo insoportable.
Monique Wittig
Y cuando fueron a recoger sus cenizas, todo se haba quemado menos la
lengua, que llameaba juguetona sobre el montoncito que haba sido ella,
negndose a ser Ceniza.
Djuna Barnes
armada como un rompecabezas/desparramo mis partes en la mesa/y
juego a inventarme un cuerpo nuevo/en mis manos la palabra/en mis
piernas el abrazo/en mis pies el pasado/en mi cara los astros y el
cielo/en mi piel la memoria/en mi vientre el erotismo/en mi espalda la
msica/en mi boca el estremecimiento/en mis ojos el hambre/en mis
sienes la tierra/en mi cabello el paisaje y el llanto/en mis muslos el
alimento/en mi cintura la sed/en mis brazos lxs otrxs/en mis odos la
huella de haber estado unida a otro cuerpo/en mis tetas las
cosquillas/en mi pecho el camino/en mi cltoris la vida/en mi cabeza el
Produccin colectiva El cuerpo lesbiano exquisito -7 de abril de 2012 Jornadas de
orgullo y disidencia lesbiana - Crdoba- Argentina.
111

[125]

sexo/en mi panza el hacer/en mi garganta la mente/en mi mente el

amor y el dolor/en mi nuca el andar/en mis sobacos la belleza/y en mi
ombligo el futuro/en mi nuevo cuerpo/atrs est la feminidad/al frente
el paso del tiempo/a los lados el trabajo/abajo la fortaleza/arriba el
signo de mi destino.
mnica palacio112

La muerte de Foucault en 1984 nos introdujo, siguiendo el

razonamiento de Beatriz Preciado, en la era postsexual: un
tiempo polticamente enigmtico (por no decir maquiavlico) en
el que el hecho de haber desvelado colectivamente los procesos
de construccin cultural a travs de los que se producen nuestras
identidades de gnero y sexuales no impeda que siguiramos
inmersos en los circuitos de la opresin, la exclusin o la
normalizacin113. Ms que interrogar acerca de qu sera lo post
de lo sexual, perturba este saber que acusa pero no impide, que
revela pero no libera, que evidencia pero no desactiva. La
impotencia de un saber? el agotamiento de un poder? Pero ms
me incita a experimentar en la letra la potencia de los cuerpos,
del cuerpo, del cuerpo lesbiano. Es admisible socialmente y
pertinente polticamente hablar/ pensar el cuerpo lesbiano en la
era post-sexual? Esto es una prueba provisoria, una tentativa
inconclusa, un atentado minsculo de un saber/poder que busca
en la escritura el despliegue de umbrales y vectores, planos y
flujos. Sabemos que el prefijo post no es pasado ni progreso, es
alteracin de matrices normativas de interpretacin. El cuerpo
lesbiano es una cua figurativa, sin pretensiones universalistas
ni totalizantes ni supremacistas, para seguir comprendiendo y
agitando la sexo-poltica en la particularidad de cada contexto.
Lesbiana, feminista, artesana, de la ciudad de Crdoba.
Beatriz Preciado. Cartografas queer: El flneur perverso, la lesbiana topofbica y la
puta multicartogrfica, o cmo hacer una cartografa "zorra" con Annie Sprinkle.
Cartografas Disidentes (2008)
112
113

[126]

En la era del capitalismo meditico globalizado que gira sobre las

tecnologas de hipervisibilidad que cuadriculan la sociedad de la
imagen, el cuerpo lesbiano del siglo XXI es un hipertexto, un
cyborg racializado, una interface que interrumpe los modelos de
ordenamiento del cuerpo moderno y sus modos de
inteligibilidad. No es algo a alcanzar ni algo que (no) se tiene ni
una entidad autoevidente. El cuerpo lesbiano se efecta como
una desprogramacin que se opera al interior de nuestras
conexiones intelectuales, erticas y afectivas. Archivo poltico y
cultural de las prcticas de sabotaje sexual, el cuerpo lesbiano
asoma desde la memoria orgnica del silencio y el placer
improductivo.
Cuerpo individual, cuerpo social, cuerpo poltico. Los tres en sus
mltiples conexiones. El cuerpo lesbiano es una ficcin somtica
que reinventa nuestra existencia114, al disear reorganizaciones
corporales de los modelos polticos del cuerpo. Sobreimpreso al
cuerpo normal, introduce una avera, hacindolo entrar en
cortocircuito como espacio biopoltico delimitado por las
tecnologas de control de la medicina, el derecho y otros
regmenes disciplinarios. Desde esta experiencia de interrupcin,
desde las fuerzas implicadas que interrogan sus lmites, se
producen otros desvos y tensiones que inauguran posibles
devenires. Un cuerpo no se define por la forma que lo
determina, ni como una sustancia o un sujeto determinados, ni
por los rganos que posee o las funciones que ejerce. En el plan
de consistencia, un cuerpo slo se define por una longitud y una
latitud: es decir, el conjunto de los elementos materiales que le
valeria flores, Una economa de la pregunta para impugnar el rgimen
heteronormativo. 112 interrogantes sobre un cuerpo lesbiano. Texto presentado en el
Conflicto: Cartografas del cuerpo lesbiano: narrativas, mapas e itinerarios identitarios,
durante La celebracin de las amantes- Jornadas de orgullo y disidencia lesbiana - 5, 6 y
7 de abril del 2012 Crdoba.
114

[127]

pertenecen bajo tales relaciones de movimiento y de reposo, de

velocidad y lentitud (longitud); el conjunto de los afectos
intensivos de los que es capaz, bajo tal poder o grado de potencia
(latitud). Tan slo afectos y movimientos locales, velocidades
diferenciales115. El cuerpo lesbiano como plan es una actividad
de ficcin, en tanto la realidad nunca la rebalsa porque la ficcin
es condicin de la realidad, como seala Suzanne Jacob (2001,
37). Multitud de micro-infartos en la mente hetero que causa
trastornos en la inteligibilidad corporal.
Inserto en los entramados de produccin y cultivo propios de la
tecnociencia, el cuerpo lesbiano no tiene sus lmites en la
envoltura carnal delimitada por la piel. Si tal como afirma Donna
Haraway, el cuerpo contemporneo no es ni naturaleza, ni
cultura, ni organismo, ni mquina, sino que adviene entidad
tecnoviva multiconectada que incorpora tecnologa, la era Wittig
con su ficcin de cuerpo lesbiano desorganizando el cuerpo
hetero de la mujer, da paso en las sociedades multimediticas al
cuerpo post-lesbiano. Insisto, ni pasado ni progreso, sino efecto
de re-articulacin de discursos polticos y tericos que construye
una nueva materialidad. Un mundo articulado tiene un nmero
indeterminado de modos y localizaciones donde pueden
realizarse las conexiones. Las superficies de un mundo as no son
planos curvados sin friccin. Cosas desemejantes pueden unirse
y cosas semejantes pueden separarse y viceversa116.
Procurar desnaturalizar el discurso heterosexual, ese lenguaje
como amalgama de signos, sistemas de comunicacin, tcnicas
coercitivas, ortopedias sociales y estilos corporales; gravita
sobre la intervencin crtica y creativa en la red de saberes y de
115

Mil Mesetas. Deleuze y Guattari. Pg. 264.

Donna Haraway, Las promesas de los monstruos: Una poltica regeneradora para otros
inapropiados/bles.
116

[128]

representaciones que producen el cuerpo como organismo,

generando contra-narrativas y contra-representaciones. No
reducir el cuerpo al texto, sino que el texto haga cuerpo. Hacer
del cuerpo lesbiano un invento ldico-poltico-ertico-semitico
como tcnica de des-subjetivacin del nico lenguaje biopoltico
normativo sobre el cuerpo y la especie, como es la
heterosexualidad.
El cuerpo lesbiano como ficcin somtica acontece, por lo menos
en este proyecto lbil y precario, sobre tres planos de
conexiones: la desorganizacin orgnica, la gestin corporal del
espacio pblico, los modos somticos de atencin o la
reinvencin de la mirada.
La desorganizacin orgnica
El cuerpo de la identidad lesbiana sigue siendo ledo desde la
matriz de inteligibilidad del binarismo de gnero por el
feminismo hegemnico y el sector ms liberal LGTTTBI,
diluyendo y suprimiendo de este modo, los diferentes grados de
(in)visibilidad y de (i)legibilidad de las expresiones de gnero
que se perfoman (masculinidades y feminidades), los minsculos
pero potentes desajustes a los ideales del gnero normativo, los
heterogneos gestos de desarticulacin entre expresin de
gnero, rol de gnero, perfomance sexual y prctica sexual. Se
anula y extirpa una multiplicidad de modos de habitar esas
programaciones corporales, que interpelan el gnero como
violencia, colaborando as a redefinir la hermenutica de la
violencia de gnero al subvertir los lmites del menguado reducto
de las mujeres.
El cuerpo lesbiano no designa tanto el cuerpo de la identidad
lesbiana como fundamentalmente la fuga del cuerpo hetero, de la
[129]

servidumbre a la cpula117. Es el artefacto cultural y semitico

que hace/deshace/rehace un cuerpo para citarlo a actuar en
modulaciones singulares, deslizndose entre las asignaciones
normativas y los cortes o interrupciones de los flujos deseantes.
Su definicin no se vincula a una certeza anatmica o a la funcin
de un rgano particular, sino que cobra complexin en la
desconfiscacin de nuestros rganos al servicio del
heteropatriarcado. No es la vagina lo que distingue al cuerpo
lesbiano, es la inscripcin en otra economa del deseo,
desplazando el uso hetero-funcional de las partes del cuerpo,
configurando otros modos de la percepcin y la afeccin. Su
ficcin encarnada, in/corporada, supone agenciamientos
colectivos que problematicen y discutan qu asumimos y de qu
desertamos de la organizacin moderna del cuerpo y su
economa
ertica
encadenada
a
la
productividad/
reproductividad. Ficcin que no presupone un cuerpo con
genitales estndar, por lo tanto, suscribe la pregunta abisal
acerca de qu cuerpos pueden interrogarse de tal modo. Por eso,
el cuerpo lesbiano entre muchos otros- es uno de los campos de
batalla donde se libran las guerras biopolticas.
El cuerpo lesbiano funciona como un proceso de reasignacin de
gnero en el que se interrumpe la economa libidinal de la
heterosexualidad centrada en los genitales como rganos
sexuales. La desmembracin inicitica del cuerpo por la
asignacin asimtrica del gnero (hetero)normativo para llegar a
ser un cuerpo humano, bajo el ideal anatmico del dimorfismo
sexual, recorta o construye quirrgicamente118- nuestros
Nuestra experiencia sexual est limitada y reforzada por la imaginacin ertica que
cada una de nosotras poseemos. Pat Califia, en El don de Safo. El libro de la sexualidad
lesbiana. Hablan las mujeres. Pg. 19.
117

En personas intersex, la construccin quirrgica y hormonal de la diferencia sexual

bajo el ideal regulador anatmico del gnero y la heteronormatividad, es al mismo tiempo
la destruccin y el aniquilamiento de la diversidad corporal. Al respecto y en relacin al
presupuesto de esas cirugas como prevencin de una supuesta homosexualidad y
118

[130]

rganos sexuales como (en)clave de la diferencia sexual,

hacindolos coincidir con los rganos reproductivos. Estos
rganos sexuales adquieren su significacin y estatuto sexual
en el contexto de las relaciones heterosexuales (penetracin
pene-vagina), a los que se adhieren determinados afectos y
sensaciones. El pene goza de un estatuto biopoltico privilegiado
y slo aparece como un rgano sexual, siendo el ano y la vagina
relegados a rganos excretores y gestadores respectivamente.
El cuerpo lesbiano resignifica esta particin y territorializacin
del placer haciendo de todo el cuerpo un rgano sexual, una
cartografa anatmica expandida: la mirada, el movimiento de las
manos, la precisin del tacto, el grado de apertura de la boca, la
cantidad de sudor o de flujo119. Hiptesis de acceso a la
reinvencin del ordenamiento orgnico, su ficcin lleva en las
manos y deslices de la lengua sus tecnologas de escritura
diferencial, tal como las ejecuta Evangeline Musset120. Una
cadena de montaje de un sexo diferente, de un gnero diferente,

lesbianismo, afirma Mauro Cabral: bajo su apariencia de restauracin del orden natural
violentado por un sndrome u otro, trabajan el temor a la homosexualidad (un hombre
con un pene demasiado pequeo o disfuncional no terminar convirtindose en
homosexual? un cltoris demasiado largo no abre el camino al lesbianismo?), el temor a
una sexualidad femenina emancipada (acaso es posible que una mujer goce sexualmente
de algo distinto, algo ms que el sexo vaginal? cmo seran aprendidas, contenidas,
controladas las mujeres con otros cuerpos?), el temor a la destruccin de ese mismo
orden que le sirve de fundamento. Ninguno de estos supuestos es inocuo: las personas
sometidas a cirugas correctivas sufrimos durante aos, y muchas veces durante toda la
vida, las secuelas de la intervencin destinada a normalizar nuestros genitales:
insensibilidad, cicatrices internas y externas, infecciones urinarias a repeticin,
hemorragias, traumas post quirrgicos. Pero las cirugas intersex no solamente conllevan
una prdida irreparable e innecesaria- de la integridad corporal sino tambin, en
muchos casos, y deliberadamente, la de la historia personal. Pensar la intersexualidad
hoy, en Sexualidades migrantes. Gnero y transgnero. (Diana Maffa, compiladora).
Feminaria Editora (Argentina). Para ms bibliografa sobre intersexualidad ver: Iain
Morland, Morgan Holmes, Margriet van Heesch, Paula Machado, Ellen Feder, Fausto
Sterling, Beatriz Preciado, Judith Butler, entre otrxs.
119

Beatriz Preciado, Testo yonqui. Pag. 168.

120

Personaje central de la obra El almanaque de las mujeres, de Djuna Barnes.

[131]

de un coger diferente, de un sentir diferente; diferente que no es

ms all del cuerpo, sino en el ms ac del cuerpo mismo.
El cuerpo lesbiano como ficcin somtica trastoca la soberana
heterosexual de los rganos mediante una operacin de
desterritorializacin
del
cuerpo
heterosexual,
de
desgenitalizacin de la sexualidad reducida a penetracin pene
vagina, efectuando un proceso de desjerarquizacin y
descentralizacin que hara de cualquier otro rgano, orificio o
poro, un posible biopuerto de placer, creando nuevas
espacializaciones de lo sexual. La vagina que no procrea, que es
extrada de la mquina heterosexual y de la economa de
reproduccin sexual de la especie, deja de ser una vscera
hueca que busca ser llenada para convertirse en un rgano
des-institucionalizado. De ah la expresin de Monique Wittig:
las lesbianas no tienen vagina121.
Incorporado como programa de experimentacin, el cuerpo
lesbiano perfora el cuerpo sin rganos de Deleuze y Guattari, y lo
traspasa con la mano lesbiana que desdibuja las fronteras del
organismo/orgasmo. El organismo es un estrato en el cuerpo sin
rganos, un fenmeno de acumulacin, de coagulacin, de
sedimentacin que le impone formas, funciones, uniones,
organizaciones dominantes y jerarquizadas, trascendencias
organizadas para extraer de l un trabajo til. Los estratos son
ataduras122. Ante el organismo como cuerpo hetero, que
organiza normativamente la relacin entre rganos, fludos y
produccin de placer, el cuerpo lesbiano se puebla de
intensidades, de desplazamientos anatmicos que afectan la
disposicin y regulacin de los rganos (tanto bio como

121

Terror anal. Beatriz Preciado. Pg. 172.

122

Mil mesetas. Pg. 164

[132]

tecnoprtesis), su cinemtica y las mutaciones de energa.

Deshacer el organismo nunca ha sido matarse, sino abrir el
cuerpo a conexiones que suponen todo un agenciamiento,
circuitos, conjunciones, niveles y umbrales, pasos y
distribuciones
de
intensidad,
territorios
y
desterritorializaciones123. Desorganizacin orgnica que
vislumbra otras posibilidades de vivir el cuerpo.
La gestin corporal del espacio pblico
El cuerpo moderno slo existe en la encrucijada de un conjunto
de
prcticas
discursivas,
epistemolgicas,
cientficas,
farmacolgicas, econmicas, mediticas y visuales, a travs de las
polticas de inmigracin, de gestin del riesgo, de ensayos
clnicos, de tcnicas farmacolgicas, de prcticas de diagnstico y
de discursos de prevencin, control y vigilancia, que le otorgan
su estatuto biopoltico y performativo124. De este modo, el cuerpo
lesbiano como ficcin somtica funciona como una recitacin
perversa del cuerpo heterosexual, contaminando los espacios
pblicos de los que permanentemente intenta ser sustrado por
los dispositivos conversores de ilegibilidad corporal.
La organizacin del espacio y del tiempo estructura la disciplina
corporal, mediante tcnicas que consiguen fijar a la gente en
lugares precisos y reducirlos a un cierto nmero de gestos o
hbitos. En particular, el cuerpo lesbiano se desplaza por la
ciudad como relacin de entre-cuerpos en la que se establecen
normas y disputas por la espacialidad, la visibilidad, la
audibilidad, en definitiva, por la existencia. No podemos pensar
el cuerpo lesbiano como entidad aislada de las formas
123

Idem.

Beatriz Preciado. Cartografas queer: El flneur perverso, la lesbiana topofbica y la

puta multicartogrfica, o cmo hacer una cartografa "zorra" con Annie Sprinkle.
Cartografas Disidentes (2008)
124

[133]

contemporneas de urbanidad, que van transformando el

espacio de acuerdo a las relaciones de poder y, que por lo tanto,
producen la propia corporalidad.
En este sentido, la forma y la estructura de la ciudad orientan y
ayudan a organizar las relaciones familiares, sexuales y sociales,
coproducen el contexto en el cual las reglas y las expectativas
sociales se interiorizan en hbitos para asegurar la conformidad
social. El espacio, por ello, no es algo inerte, sino un lugar
cambiante y significativo en la construccin de la identidad125, y
a travs de las formas arquitectnicas extendemos nuestros
cuerpos, prolongamos nuestras pieles, dilatamos nuestros
deseos. Las ciudades condensan, articulan, conforman y son
conformadas por el cuerpo humano, que de acuerdo a las normas
imperantes sobre clase, gnero, raza, sexualidad, estndar
corporal, edad, configuran mapas cognitivos, sensoriales y
sexuales que ponen de relieve o invisibilizan- los conflictos que
producen las diferencias y desigualdades.
Localizar el cuerpo lesbiano en la ciudad supone apreciar la
dimensin espacial del poder, la existencia de ciertas ficciones
sociales o convenciones sobre el uso u ocupacin habitual de los
espacios, considerando los distintos niveles de normatividad
vigente que operan como tecnologas de subjetivacin. Esta
maniobra nos conmina a pensar la arquitectura implcitamente
visual de la relacin cuerpo/poder en la ciudad y las estructuras
de espacializacin (el muro, la ventana, la puerta, la mirilla, el
armario, los urinarios, la distribucin vertical u horizontal de
viviendas, etc.), y de temporalizacin que stas proponen.

Jos Miguel G. Corts. Cartografas disidentes. Sociedad Estatal para la Accin Cultural
Exterior de Espaa, SEACEX (2008).
125

[134]

Las urbes actuales se caracterizan por la fragmentacin social y

la hipervigilancia126, poniendo el acento en la seguridad. El
urbanista Mike Davis afirma que se trata de una expansin
canbal de lo urbano, de la destruccin de su entorno natural y
del abuso de sus recursos, de la prdida de las fronteras entre la
ciudad y lo que no es, de la confusin cada da mayor entre esfera
pblica y dominio privado, de la estandarizacin de las normas y
actitudes, de la homogenizacin de las redes de informacin y los
valores culturales, de la creacin de un hiper-espacio de ciudades
invisibles y mundos virtuales127.
La imagen que se tiene de la ciudad es una especie de mapa y es
este mapa el que se habita, no la construccin fsica especfica
que organiza los espacios y edificios. Cmo est diseado el
mapa del cuerpo lesbiano? Qu zonas de habitabilidad y
exclusin sealan sus coordenadas? Qu lugares y movimientos
se pueden trazar frente a la ubicuidad del cuerpo hetero? Si el
paisaje urbano se constituye como una historia pblica
totalitaria Qu experiencias del cuerpo lesbiano quedan
interdictas en la memoria retenida, expuesta, hecha presente?
Este es un intento de dotar de topos, de lugar, de ciudad, de
memoria, al cuerpo lesbiano, una geografa invisible, extranjera,
exiliada, que puede ser clave para la comprensin del territorio
de la ciudadana admitida y de la micropoltica del poder.
Poner en marcha nuestro propio SIG128 disidente, para gestionar
la localizacin cinemtica del cuerpo lesbiano, sus capas de
Slo como dato ilustrativo, ver la nota Nunca hubo tantos del diario Pgina/12, que
seala que jams hubo tantos efectivos policiales y de Gendarmera, ni tantas cmaras,
vehculos y equipamientos como hay en este momento. 26 de agosto del 2012
http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-201910-2012-08-26.html
126

127

En Jos Miguel G. Corts. Op. citada.

Un Sistema de Informacin Geogrfica (SIG ) es un modelo de gestin de informacin

espacial (una integracin organizada de hardware, software y datos geogrficos),
diseado para capturar, almacenar, manipular, analizar y desplegar en todas sus formas
128

[135]

invisibilidad, sus condiciones de accesibilidad, sus rutas de

circulacin y desplazamiento, para subvertir la forma que
tenemos de transitar por la ciudad, escapando de las reglas de
uso y reglamentacin de los espacios urbanos que espacializan el
gnero. Si en el espacio urbano se proyectan mltiples formas de
vida y maneras de actuar o de expresarse que superan los lmites
encorsetados que se le quieren imponer, la ciudad puede
comprenderse como un acervo de significados y experiencias
producto de las prcticas efectuadas por los sujetos que la
habitan. Disear la ficcin del cuerpo lesbiano sobre las
coordenadas urbanas es parte de proyectar cartografas que
pugnan contra la visin unitaria, central y universal del sujeto
hegemnico de la modernidad. En tanto los espacios de
circulacin de los cuerpos actan como teatros de subjetivacin,
requerimos cartografas queer en el sentido guattariano del
trmino, como relevamiento de dispositivos de subjetivacin,
que ms que localizar identidades, posiciones o representaciones
pueda distinguir movimientos, performatividades, tecnologas
polticas y de relacionalidad.
Si la sociedad moderna se caracteriz por implementar nuevas
estrategias de produccin de saber sobre el sexo (la medicina, la
psiquiatra, la justicia penal, la demografa), este proceso precis
de la fabricacin de exoesqueletos tcnicos, arquitecturas
polticas especficas para la normalizacin de los cuerpos. De este
modo, el gobierno del sexo y la creacin de las identidades
sexuales y de gnero (tanto normales como patolgicas) fueron
efectos de una gestin poltica de los mbitos privados y pblicos
y de sus modos de acceso a lo visible. Sin una espacializacin
poltica del cuerpo (verticalizacin, privatizacin del ano, control
de la mano masturbadora, sexualizacin de los genitales, etc.),
sin una gestin del espacio y de la visibilidad del cuerpo en el
la informacin geogrficamente referenciada con el fin de resolver problemas complejos
de planificacin y gestin geogrfica.

[136]

espacio pblico no hay subjetivacin sexual129. Por eso, el

espacio pblico en la modernidad occidental ser un espacio de
masculinidad heterosexual, tensada entre la homofobia y el
homoerotismo, que oscila entre la exclusin de la feminidad y la
homosexualidad y el placer derivado de estas segregaciones. La
produccin del sujeto sexual fue tarea mancomunada del trabajo
de arquitectos, urbanistas, fotgrafos, cinematgrafos,
demgrafos, ingenieros del territorio, entre otros. Y
especialmente en la Patagonia, de los viajeros y sus relatos de
conquista bajo la mirada imperialista y supremacista blanca
occidental.
Teresa de Lauretis sugiere, haciendo referencia a la paradjica
situacin de la figura de la lesbiana en relacin con las
tecnologas visuales, que sta se encuentra en el punto muerto
del espejo retrovisor. Entonces, ms que adoptar el rol de
detective de lo invisible capaz de descubrir las geografas ocultas
del cuerpo lesbiano bajo el mapa dominante en pos de una
cartografa identitaria130, nos queda el rol de inventorxs de una
contra-historia, una contra-poltica-, una contra-teora. Ms que
tcnica de representacin de las subjetividades polticas dadas,
cartografiar es una prctica revolucionaria de transformacin
esttica y poltica al intervenir/interrumpir la espacializacin de
129

Preciado. Op. citada.

Preciado examina las limitaciones de las cartografas identitarias -o del len-, en las
que el cartgrafo ideal es un etngrafo desencarnado que, haciendo abstraccin de su
propia posicin identitaria, aparece como neutro. En este mapeo, la lesbiana se ve
desmaterializada, como una identidad visual que se mide ms por su capacidad de
escapar de la representacin y, por tanto, por su ausencia ms que por su presencia. De
modo que su inscripcin en el espacio es fantasmtica, tiene la cualidad de una sombra,
posee una condicin transparente o produce el efecto antireflejo del vampiro. El carcter
topofbico de la identidad lesbiana tal como ha sido representada por la mayora de los
estudios, hace de la nocin de cartografa lesbiana un curioso oxmoron: la lesbiana en
cuanto identidad vendra definida precisamente por esta ausencia de localizacin
espacial, presentndose como un elemento radicalmente anticartogrfico.
Cartografas queer: El flneur perverso, la lesbiana topofbica y la puta multicartogrfica,
o cmo hacer una cartografa "zorra" con Annie Sprinkle.
130

[137]

la sexualidad, la visibilidad y la circulacin de los cuerpos,

alterando y distorsionando los espacios pblicos y privados. Esta
prctica repta sobre la escritura, un acto performativo capaz de
hacer y deshacer la identidad, idnea para la apertura de
territorios narrativos no isomrficos, inimaginables desde el
ventajoso lugar del ojo ciclpeo y autosatisfecho del sujeto
dominante.
El gnero, la sexualidad y el sexo son cdigos visuales. La mirada
pblica siempre est mediada tecnolgicamente y regulada por
una serie de convenciones. Por tal motivo, la transformacin de
la subjetividad en tanto artefacto imaginario, surge de un trabajo
de deconstruccin de esos cdigos normativos y del trazado de
un espacio pblico de conflicto y contestacin en el que
representaciones mltiples y diferentes discursos compiten por
producir ficciones del sexo. Crear estos micro-espacios implica
el discurrir de otras temporalidades. El cuerpo lesbiano no est
circunscripto al tiempo cronolgico, a la economa reproductiva,
por el contrario, es una ficcin ainica. Ain, que es el tiempo
indefinido del acontecimiento, la lnea flotante que slo conoce
las velocidades, y que no cesa a la vez de dividir lo que ocurre en
un dej-l (ya hay) y un pas-encore-l (an no hay), un
demasiado tarde y un demasiado pronto simultneos, un algo
que suceder y que a la vez acaba de suceder131. Espacio pblico
interferido, tiempo (re)productivo dislocado y cuerpo lesbiano
modelan una ficcin insumisa a las formas de gobierno del
cuerpo.
Los modos somticos de atencin o la reinvencin de la
mirada

Y Cronos que, por el contrario, es el tiempo de la medida, que fija las cosas y las
personas, desarrolla una forma y determina un sujeto. Mil mesetas. Pg. 265
131

[138]

El cuerpo lesbiano es una prctica somtica, una tcnica del

cuerpo (Marcel Mauss), una maniobra de escritura, re-escritura y
des-escritura, que habilita otros modos de subjetivacin, de
movilizar procesos de des-incorporacin o desbarajuste de las
normas de percepcin e inteligibilidad.
En este sentido, Donna Haraway apela a una escritura feminista
del cuerpo que, metafricamente, acente de nuevo la visin,
pues necesitamos reclamar ese sentido para encontrar nuestro
camino a travs de todos los trucos visualizadores y de los
poderes de las ciencias y de las tecnologas modernas que han
transformado los debates sobre la objetividad. Necesitamos
aprender en nuestros cuerpos, provistas de color primate y
visin estereoscpica, cmo ligar el objetivo a nuestros
escneres polticos y tericos para nombrar dnde estamos y
dnde no, en dimensiones de espacio mental y fsico que
difcilmente sabemos cmo nombrar132.
Cmo percibir un cuerpo lesbiano? Cmo atender a un cuerpo
lesbiano? Cmo ver un cuerpo lesbiano? Si el arte de mirar se
presenta como pericia fundamental en el acto de reconocer y ser
reconocidx133, entrenar el ojo y educar la atencin para percibir
de modo diferenciado es una tcnica fundamental. Ser cuestin
de prcticas, de acciones corporales significantes que involucran
disposiciones o hbitos, a manera de una memoria cultural
corporizada, que puedan operar activa y creativamente. Las
lesbianas algo sabemos de ello, sabemos identificar y reconocer,
sin que medie palabra alguna, a otras lesbianas en contextos de
hostilidad, invisibilidad, aislamiento y coaccin social,

Las promesas
inapropiadas/bles.
132

de

los

monstruos: Una

poltica

regeneradora

para otros

Lacombe, Andrea (2006) Para hombre ya estoy yo. Masculinidades y socializacin

lsbica en un bar del centro de Ro de Janeiro. Antropofagia, Buenos Aires. Pg. 56.
133

[139]

transformndolos en espacios de seduccin y goce134. Lo que se

suele llamar el radar lsbico, es lo que podemos poner en
trminos de Thomas j. Csordas, como modos somticos de
atencin, modos culturalmente elaborados de prestar atencin
a, y con, el propio cuerpo, en entornos que incluyen la presencia
corporizada de otros135.
La atencin implica un compromiso sensorial y siempre est
culturalmente elaborada. Prestar atencin a una sensacin
corporal no es prestar atencin al cuerpo como un objeto aislado,
sino que es prestar atencin a la situacin del cuerpo en el
mundo136, es decir, al entorno intersubjetivo compuesto de
sensibilidades interactivas, morales, estticas. Prestar atencin a
las formas corporales de lxs otrxs es una prctica elaborada
performativamente que implica un esfuerzo multisensorial. De
esta manera, los modos somticos de atencin conectan con la
maquinaria somatopoltica de confeccin de un cuerpo lesbiano
permitiendo no slo identificar otros cuerpos lesbianos, sino que
reinventa los modos de ver justamente para captar aquello que
sencillamente se vuelve ininteligible para el sistema perceptivo
heteronormativo.
*****
El cuerpo lesbiano como ficcin somtica se disemina por el
cuerpo lesbiano de Wittig y el de la Pepa Gaitn, el bollo-lobo de
Preciado y la Evangeline Musset de Djuna Barnes, la india ladina
de Gloria Anzalda y las trbadas punkis de Tribe8, las dykes de
En palabras de Muiz: la positivizacin de la clandestinidad, la administracin del
secreto en la construccin de la carrera homosexual y la maximizacin del uso del
lenguaje no verbal, ya sea en el acto de la paquera [coqueteo] como en todo el proceso de
identificacin, la presta al amor entre mujeres una configuracin poco directa y ms
implcita () por lo tanto, a travs de aquello que parece enmudecerlo el lesbianismo
hace audible su lenguaje (1992: 66). Idem. Pg. 70.
135 Thomas j. Csordas, Modos somticos de atencin. En Silvia Citro. Cuerpos plurales.
Antropologa de y desde los cuerpos. Biblos 2011.Pg. 87
134

136

Idem 87.

[140]

los comics de Alison Bechdel y el joven cuerpo amoratado de

Valeska Salazar137, los drag king de Jack Halberstam y las
dominatrixes de SAMOIS138, la trabajadora sexual lesbiana
criminalizada y clandestinizada del tercer mundo y el cuerpo de
la joven negra Sakia Gunn139; la soberana pirata y cruel de
Madame X de Ulrike Ottinger y la sarcstica Patty Bouvier de los
Simpson, el cuerpo de la puta multimeditica Annie Sprinkle
penetrado por el mun de Long Jeanne Silver140 y la lder gorda
Beth Ditto del grupo The Gossip, de la pionera activista intersex
Cheryl Chase141 y el de la vieja lesbiana bostoniana, una
multiplicidad de cuerpos expandida en la urbanidad
normativizada.
No es una convocatoria a ligar y amistar estos cuerpos bajo una
unidad disciplinante, o a una pertenencia comunitaria no
problemtica incluso, a la posibilidad misma de la pertenencia-.
Es el registro arbitrario y selectivo de determinadas
interpelaciones a los regmenes de verdad heterosexual que, a
travs de la medicalizacin, patologizacin, criminalizacin y
estigmatizacin, organizan el aparato de produccin de
normalidad. Una cohorte de cuerpos, atravesados por el signo de
lo lsbico, con diferentes grados de identificacin y contingencia
enunciativa que ponen de manifiesto los fallos constitutivos del
sistema heterosexual. Una multitud de cuerpos aspirados,
violentados, cosidos, mutilados, pero tambin llenos de alegra,
xtasis y orgullo que, apremiantemente colectivos y vidamente
Joven chilena de 16 aos brutalmente agredida por los familiares de su exnovia, en la
ciudad de Concepcin en julio del 2012.
137

138

Organizacin lsbica feminista BDSM situada en San Francisco (1978 a 1983)

Lesbiana negra de 15 aos asesinada en el 2003, en Newark Pennsylvania, un crimen

de odio que apenas se conoci pblicamente. Citado en Crmenes de odio en Estados
Unidos. La distincin analtica entre excluir y discriminar, de Mara Mercedes Gmez.
139

Actriz porno que, en una entrevista realizada en los 70, se presentaba a s misma
como una minusvlida cachonda.
140

141

Fundadora de la Sociedad Intersexual de Norteamrica (ISNA)

[141]

polticos, articulan un saber sobre los flujos de poder (libidinales,

econmicos, lingsticos) que nos constituyen as como del
estatuto vulnerable y perecedero de la vida y de la carne.
La poltica cultural de la mirada marca la ilegibilidad del cuerpo
lesbiano, el que se funda como punto ciego del panptico
heterosexual. Por lo cual, la produccin de inteligibilidad del
cuerpo lesbiano desborda el mbito de lo discursivo y se abre a
un diagrama (afectivo, imaginario, corporal) mucho ms amplio,
en la visibilidad pblica y meditica, en los espacios callejeros, en
las economas domsticas-informales, en nuestros rganos
fisiolgicos.
Qu es lo que puede un cuerpo? se preguntaba Spinoza. Lo que
puede un cuerpo es esa especie de experimentacin de la
capacidad, que en esta oportunidad se tensa bajo la cuerda de la
escritura. Si el sistema sexo- gnero es un sistema de escritura en
el que el cuerpo es un texto socialmente construido, un archivo
orgnico de la historia de la humanidad como historia de la
produccin-reproduccin sexual, en la que ciertos cdigos se
naturalizan, otros quedan elpticos y otros son sistemticamente
eliminados o tachados142, hay que sacudir las tecnologas de
inscripcin.
Natahalie Sarraute propona una clara distincin entre dos
planes de escritura: un plan trascedente que organiza y
desarrolla formas (gneros, temas, motivos), que asigna y hace
evolucionar sujetos (personajes, caracteres, sentimientos); y otro
plan completamente distinto que libera las partculas de una
materia annima, las hace comunicar a travs de la envoltura
de las formas y de los sujetos, y slo mantiene entre esas
partculas relaciones de movimiento y de reposo, de velocidad y
142

Beatriz Preciado, El manifiesto contra-sexual, pg. 23.

[142]

de lentitud, de afectos flotantes, de tal forma que el propio plan

se percibe al mismo tiempo que nos permite percibir lo
imperceptible (microplan, plan molecular)143. Escribir el cuerpo
lesbiano como plan molecular, de composicin, de proliferacin,
de poblamiento, de contagio, desde la inflexin geopoltica del
sur y desde las periferias, marca un contrapunto a la
epistemologa colonial. Convertirse en escriba apstata de la
heterosexualidad es empuar la escritura no como mera
representacin objetiva del mundo, sino como organizadora de
un nuevo tipo de realidad y tcnica de invencin de otros modos
de subjetividad.
El cuerpo lesbiano como ficcin somtica es una tcnica de s, un
modo somtico de atencin, una prctica corporal, en la que se
libra una batalla poltica sobre el acceso y uso de las tecnologas
del gnero, del cuerpo y del espacio. El escenario de disturbios
est ms cerca de lo que creemos y las armas ms accesibles de
lo que imaginamos.

143

Mil mesetas. Deleuze y Guattari. Pg. 270.

[143]

Un feminismo zombi? Promiscuidad y contagio:

polticas tortilleras trans feministas cuir descoloniales

No estamos reconciliadas con los opresores que afilan su gemido con

nuestro lamento. No estamos reconciliadas.
Gloria Anzalda
El combate entre la subjetividad crtica y la subjetividad funcionaria es
un combate que rene varias fuerzas dentro de instituciones que son
ellas mismas heterogneas, con ciertas tendencias dogmticas o
conservadoras y otras que no lo son. Hay que reevaluar
permanentemente los poderes hegemnicos en curso de constitucin y
deshacerlos en la marcha sin la ilusin de que vayamos a acabar con la
hegemona para siempre. Debilitar una hegemona puede significar
tambin volver a instituir otra, por lo cual la vigilancia critica no debe
descansar nunca.
Jacques Derrida
La prctica activa de la deslealtad tiene su precio, as como sus
recompensas.
Chandra Talpade Mohanty
si tuviera que arriesgar contra todo contexto o posicin una
definicin propia del ser feminista (una y solo una!) arriesgara sin
duda una posicin afn a una poltica del duelo del feminismo.
Atendiendo por supuesto a todas las complejidades y sentidos
entrevistos en el sintagma: el duelo del feminismo.
Alejandra Castillo

El nico mito moderno es el de los zombis, esquizos mortificados,

buenos para el trabajo, conducidos a la razn.
El Antiedipo

[144]

En el espacio del tartamudeo poltico, a la deriva entre la vida y

la muerte, desde la densidad intersticial del espectro que
reencarna la negatividad, a media voz reverbera una pregunta
un feminismo zombi? Aferrada a la escritura como forma de
sobrevivencia, cotejo un cierto feminismo, un cierto modo de la
teora feminista, una cierta accin poltica feminista, con la
figuracin del zombi. Una figura ambigua, problemtica, dudosa,
con lecturas contrapuestas sobre su descomposicin mvil e
itinerante. La proliferacin de ficciones sobre zombis marca una
condicin de poca, de transicin entre el rgimen de poder
disciplinario a las sociedades de control, una lucha entre los
diferentes modos del cuerpo y sus tcnicas de vigilancia, control
y produccin.
El zombi en la literatura fantstica es sinnimo de muerto
viviente, y en el lenguaje comn designa en sentido figurado a
quien hace las cosas mecnicamente como si estuviera privado
de voluntad. Ente creado a partir de un maleficio del vud, este
encantamiento lo convierte en un ser atontado y esclavo de su
amo creador, por lo tanto, simboliza la anttesis de la creatividad.
En la literatura, el zombi aparece al margen como ese ser
monstruoso que slo vive a la sombra de y para su creador. En
los relatos de zombis, ste jams acta como narrador, pues su
estado de conciencia no le permite hablar su misterio, nos
enteramos por terceros de sus costumbres y manas.
Uno de los conos del cine de clase B144, aparece recurrentemente
en pelculas de terror, de ciencia ficcin y en el cine fantstico.
Hoy transita como representacin de la condicin no humana en
En un principio, como clase B eran consideradas las pelculas realizadas con bajo
presupuesto y actores principiantes, no reconocidos o en decadencia. La clasificacin se
sigui usando despus de la cada de dicho sistema y se asocia comnmente a
producciones de baja calidad. Tambin este gnero es conocido como cine bizarro, que en
este contexto significa raro, extravagante, inslito. Es un tipo de cine con tintes
surrealistas y en ocasiones casi de tipo pornogrfico.
144

[145]

la era del capitalismo avanzado, identidad poltica en las formas

de la democracia tarda, antihroe145 que personifica una parodia
repulsiva del ciudadano ideal, metfora del trabajador
automatizado. Podemos leer al zombi en el cruce entre Donna
Haraway, cuando nos advierte que nuestras mquinas estn
perturbadoramente animadas, mientras que nosotros mismos
estamos aterradoramente inertes146, y el Antiedipo que insina
que la muerte inmanente, difusa, absorbida, es el estado que
toma el significante en el capitalismo, la caja vaca que se
desplaza por todas partes para taponar los escapes
esquizofrnicos y agarrotar las huidas147.
A su vez, la figuracin zombi inocula tambin al pensamiento
acadmico. El socilogo alemn Ulrich Beck habla de categoras
zombis como categoras del pasado que seguimos usando
aunque ya no sean de utilidad y enmascaren una realidad
diferente. Son trminos que en una poca tenan vida y
Tal como dice el Manifiesto zombi: Los zombis son personajes poco glamorosos en
comparacin con otros seres del mundo del cine. Desprovistos de conciencia,
personalidad y ambicin, los zombis son ms bien trgicos anti-hroes, una parodia
repulsiva del ciudadano ideal, sin ms relacin con la experiencia vital que la repeticin
automtica de viejas costumbres de socializacin. Y sin embargo, aunque se empeen en
perseguir a los vivos, uno no puede evitar sentir simpata por estos inquietantes
sonmbulos. En una sociedad en que el significado de la palabra libertad es cada vez ms
escurridizo, no es difcil ver a los muertos vivientes como la reencarnacin de aquellos
bufones cortesanos, eso s, en un extrao estado de descomposicin y sujetando un espejo
que refleja nuestro sentir cvico y humano. Qu poderoso debe sentirse uno dentro de su
piel. Rechazar toda lgica y objeto de la vida, dejar de correr y empezar a tambalearse,
gimiendo y gesticulando con torpeza. Atravesar dando traspis los suburbios en letargo,
rondar sus centros comerciales abrazando la promesa consumista de la liberacin
individual. Si alguna vez te has pellizcado para despertar de ese sueo trivial llamado
vida, consulate porque no ests solo. nete a nosotros en una melanclica revolucin sin
lderes ni consignas. nete a nosotros para tomar las calles en esta marcha hacia un
nuevo amanecer. Marcha Zombi Barakaldo, 14 de junio de 2008. Proyecto ideado por los
artistas Iratxe Jaio y Klaas van Gorkum junto a Consonni con la colaboracin de Casas de
Cultura de Barakaldo y Arteleku (Diputacin Foral de Gipuzkoa) y el apoyo del
Ayuntamiento de Barakaldo, Diputacin Foral de Bizkaia y la Caja Laboral-Euskadiko
Kutxa.
145

146

Manifiesto Cyborg.

147

El Antiedipo. Pg. 346

[146]

significado, pero que para muchos significa hoy muy poco. Es

probable que las sigamos empleando en la actualidad porque no
tenemos mejores argumentos para esgrimir, no obstante, estn
muertas.
Recurrir a la figura del zombi no es una propuesta por una
alegora del fin del feminismo, nada ms lejos. Por el contrario,
agita una turbacin sobre los efectos en las prcticas tericas,
epistemolgicas y polticas de cierto feminismo, el feminismo de
primera mano, el que tiene capacidad de hegemona por su
connivencia con el aparato discursivo estatal, que intensifica el
uso de categoras y prcticas polticas que nos mantienen como
muertxs vivientes. El modo personal en que habito y transito el
feminismo supone una trayectoria que conlleva una gran pulsin
de reinvencin y re-posicionamiento de aquello que llamamos
feminismo, donde no hay una distincin unificada entre teora y
prctica, sino prcticas diferenciadas y sobredeterminadas.
Ubicar en la centralidad de la reflexin la pregunta poltica por si
algo de zombi tiene el feminismo que practicamos, deja or sus
ecos performativos, marcando el tono de una preocupacin
persistente por prcticas de resignificacin y de recodificacin
antihegemnicas frente a los regmenes de la normalidad. La
posibilidad de experimentar ideas, ms que compartir una
doctrina, implica hacer aparecer nuevas luchas y nuevos
problemas polticos que redibujen el vasto territorio de
confrontacin y dilogo de los feminismos, en el que resulta
inminente el estallido y colapso de las identidades ante cualquier
pretensin de clausura.
El zombi opera aqu como atravesamiento intempestivo, al estilo
escritural cyborg de Haraway, para quien las herramientas son a
menudo historias, cuentos contados de nuevo, versiones que
invierten y que desplazan los dualismos jerrquicos de las
identidades naturalizadas. Contando de nuevo las historias sobre
[147]

el origen, los autores cyborg subvierten los mitos centrales del

origen de la cultura occidental148. La potencia de las imgenes
que nos muestran a la vez movilidad y relacin, nos permiten
traducir los modos de interpretacin de un tiempo particular y
su entrecruzamiento poltico y social, entreabriendo marcos de
lecturas no protocolizadas donde incluir miradas sospechosas
del canon del feminismo y de la propia mirada. Tramar la
reflexin como reescritura constante de los feminismos para que
no se conviertan en axioma de verdad, desde la iconografa de la
literatura gtica y la ciencia ficcin, es zambullirse en los
pantanosos cruces entre lo orgnico y lo inorgnico, el terror y
el miedo as como en los tropos de la desviacin. Si el monstruo
gtico nombra la muerte, los monstruos de la ciencia ficcin
aparecen en un contexto simblico estructurado alrededor de la
idea de vida y sus posibilidades.
Estamos asistiendo a una mutacin de los dispositivos
biopolticos de produccin y control del cuerpo, el sexo, la raza y
la sexualidad. La transformacin a gran escala que afecta a la
naturaleza de los procesos de produccin de la vida en el
capitalismo vendr a modificar tambin la topografa de la
opresin y las condiciones en las que la lucha y la resistencia son
posibles. Ser necesario crear nuevas formas de combate que
escapen al paradigma dialctico de la victimizacin, pero
tambin a las lgicas de la identidad, la representacin y la
visibilidad que en buena medida ya han sido re-absorbidas por
los aparatos mercantiles, mediticos y de hipervigilancia como
nuevas instancias del control. Parte del reto poltico consistir en
cmo las minoras sexuales y los cuerpos cuyo estatuto de
humano o su condicin de ciudadana han sido puestos en
cuestin por los circuitos hegemnicos de la biotanatopoltica
puedan tener acceso a las tecnologas de produccin de la
148

Manifiesto para cyborgs, D. Haraway (1991)

[148]

subjetividad para redefinir el horizonte democrtico149.

Reflexionar hoy sobre feminismo es, por ello, hacer explcita la
invisible trama que anuda un nombre y una escritura, una vida y
una poltica, una identidad y un cuerpo, un momento histrico y
una accin poltica, un paradigma epistemolgico y un rgimen
econmico.
Bajo una pulsin descolonizadora, este anhelo de interrogacin
desde el feminismo hacia el propio feminismo requiere, tal como
sugiere Mohanty al revelar el universalismo etnocntrico, dos
proyectos simultneos: la crtica interna de los feminismos
hegemnicos de Occidente, y la formulacin de intereses y
estrategias feministas basados en la autonoma, geografa,
historia y cultura. El primero es un proyecto de deconstruccin y
desmantelamiento; el segundo, de construccin y creacin. Estos
proyectos el primero funcionando de forma negativa y el
segundo de forma positiva parecen contradictorios, pero a
menos que sus labores respectivas se aborden de forma
simultnea, los feminismos del tercer mundo corren el riesgo
de verse marginados y ghettizados tanto en las tendencias
principales (de derecha e izquierda) del discurso feminista como
en el discurso feminista de occidente150. En este sentido, la
colonizacin discursiva refiere a una cierta forma de apropiacin
y codificacin de produccin acadmica y conocimiento
acerca de los sujetos generizados y sexuados en el tercer mundo
por medio de categoras analticas particulares, y en casi todos
los casos implica una relacin de dominacin estructural y una
supresin, muchas veces violenta, de la heterogeneidad del
sujeto o sujetos en cuestin.
Beatriz Preciado (2011) Transfeminismo y micropolticas del gnero en la era
farmacopornogrfica.
149

Descolonizando el feminismo. Descentrando la Teora -Bajo los Ojos de Occidente:

Feminismo Acadmico y Discursos Coloniales - Chandra Talpade Mohanty.
150

[149]

La prctica de una poltica feminista demanda necesariamente

interrogar y cuestionar aquellas identidades y diferencias que
subyacen a las prcticas y discursos del orden heterocapitalista
racista y patriarcal, para desestabilizar la organizacin de las
identidades a partir de la diferencia de los sexos, cuestionando
en primer lugar la naturaleza del ser mujer, obligando a
multiplicar los desvos, los posicionamientos e inscripciones. Sin
embargo, la cristalizacin de una poltica feminista que tiene en
la identidad mujer y en las luchas feministas contra las
estructuras de dominacin patriarcal, sus dos lugares principales
de referencia y apoyo, mantiene una idea de sujeto autocentrada
y exclusivista. Las luchas por la igualdad de derechos entre
hombres y mujeres constituye la agenda principal de un
feminismo afirmativo que ve en la mujer el principio de
definicin de toda poltica feminista, lo que tiene efectos
excluyentes para otros cuerpos y subjetividades reguladas
asimismo por la tecnologa del gnero.
Una prctica feminista crtica, de resistencia y negatividad, debe
estar abierta a lo inesperado, al porvenir; debe trabajar abierta y
secretamente a favor de lo intempestivo, de lo inesperado, de
aquello que urgentemente reclama un presente, pero que al
mismo tiempo es extrao o extranjero a todo presente. En otras
palabras, afines quizs a las que podemos encontrar en los
posicionamientos de Rosi Braidotti o Donna Haraway, podramos
decir que una prctica feminista no puede ser definida
positivamente, pues en tanto ella es partidaria de la revolucin o
de la utopa requiere de un cierto no-saber en el corazn de su
saber, exhorta a practicar una poltica sin identidades y
definiciones preestablecidas151, las que siempre son un asunto
contextual y posicional, alerta a los aparatos de captura que
quieren mantenerlas fijas y lineales. El feminismo zombi sigue
151

Trnsitos: Entre la academia y el feminismo. Entrevista a Alejandra Castillo.

[150]

trabajando con el gnero como sinnimo de mujer y punto de

confluencia, en vez de activarlo como un rgimen normativo
fundante de la opresin y territorio de discusin y disputa
poltica. Por eso, la desencializacin de la categora de gnero,
que no supone abandonar el feminismo aunque s cuestionar su
heterocentrismo y racismo, es una tarea imprescindible para
comprender las actuales incertidumbres a la vez que el
compromiso
poltico
que
entraa
una
concepcin
antisustancialista del sujeto en general y del sujeto del gnero en
particular.
Desear y practicar una poltica feminista que se vuelva incmoda,
palpita en un activismo bastardo que se mueve entre lo terico y
ficcional, que comprende la configuracin del espacio comn
como una figuracin mltiple y no clausurada, y que reflexiona
sobre lo poltico y lo impoltico de su constitucin como
territorio de disputa entre lo representado y lo que queda fuera
de campo. Esta poltica del feminismo nos exige ms
contaminacin de prcticas y discursos y menos deseo de pureza,
contagios que nos obligan a cruzar arte y poltica, economa y
sociedad, cultura e historia. Un trabajo de lectura y reescritura
creativa capaz de desarticular los saberes y dominios existentes
para dar lugar a nuevas travesas del pensamiento, reconociendo
filiaciones y trayectos, y multiplicando los desrdenes anarcobarrocos152. Unas polticas de promiscuidad que infectan las
polticas de la interrupcin del feminismo, y que cuestionan el
patrn moderno de la poltica a travs de las estrategias de la
ficcin, del trabajo de pensar mundos posibles e inapropiables
que el lenguaje de la universalidad humanista decreta como
menos real o menos efectivo, lo que impulsa tambin a
discutir las formas que adquieren nuestros cuerpos para
Frmula de Nelly Richard que utiliz al presentar la novela Impuesto a la carne, de
Diamela Eltit.
152

[151]

desaprender, sin melancola, la morfologa actual de nuestras

identidades153 .
Prcticas de promiscuidad que expresan una hibridacin de
dinmicas, de conjuntos heterogneos y proliferantes en los que
el sentido no est nunca a salvo de reversiones parciales, que
coexisten sin un sentido a priori que pueda ordenar los
intercambios y los flujos o dar coherencia y estabilidad
circunstancial a las prcticas colectivas. Demanda una lectura de
las micromutaciones incesantes del lazo social, variaciones que
slo se perciben y son interpretables por la experiencia de la
cercana. La promiscuidad no se deja confundir con un caos a
ordenar, sino que comprende ese ambiente abigarrado
constituido por las combinaciones que se engendran en el
terreno fangoso y en el que los tejidos polticos, capaces de
constituir una fuerza en un espacio concreto durante, al menos,
un breve lapso de tiempo, resultan siempre provisorios154.
Los conflictos y antagonismos de saberes que emergen de las
fisuras de autoridad del discurso centrado, operan como la
fuerza de des-ajuste que debe sacudir la lengua normalizada del
feminismo y su disciplina acadmica, generando una apertura de
las fronteras del conocimiento a problemticas hasta ahora
marginadas del paradigma monocultural de la razn occidentaldominante. De este modo, se enciende y mantiene vivaz la
condicin aportica del pensamiento feminista.

153

Castillo. Op. citada

Notas sobre dilemas del impasse. Colectivo Situaciones. Cuando la realidad funciona
segn operadores de conexin que simulan o clonan esa cercana, la ambivalencia que
rige lo promiscuo es traducida de manera inmediata como nuevo cdigo, secuestrndole
su potencia innovadora, gobernando su devenir. Las y que comunicaban
heterogeneidades dejan lugar a otras y que ponen en serie, sobre un mismo cdigo
meditico, diferencias recortadas y recombinadas en el terreno de la imagen y del
lenguaje prefabricados.
154

[152]

Asistimos hoy a un tiempo marcado por la hegemona de la

reproduccin sexual, del binarismo de gnero, de la visin, del
habla, de la movilidad y de la inmunidad, en que la naturalizacin
y privatizacin del cuerpo contrasta con la invencin y
distribucin diferencial de rganos y fluidos (tero, seno, semen,
sangre, morfologa facial, masa muscular, grasa, color de la piel)
y con la tecnificacin creciente de las funciones reproductivas y
del mbito del bienestar y de la salud. El feminismo tortillero
marica trans cuir y descolonial se distancia, por una parte, de lo
que Jackie Alexander y Chandra Tapalde Mohanty denominan
feminismo de libre mercado que ha hecho suyas las demandas
de vigilancia y represin del biopoder y exige que se apliquen
(censura, castigo, criminalizacin) en nombre y para proteccin
de las mujeres. Pero tambin, se construye en oposicin frente
a un movimiento gay normalizado cuyas retricas de liberacin
han sido recuperadas por los crculos de socializacin
individuo/familia/nacin, un activismo mayoritario manso y
amnsico que busca el consenso y la integracin, el respeto justo
de la diferencia tolerable, a menudo reducida a fetiche
multicultural en su propio proceso de espectacularizacin. Las
polticas de identidad gays y lesbianas han aceptado la lgica
liberal en que la existencia y representacin polticas significan
derecho al consumo y la visibilidad meditica. Cmo sobrevivir
a los efectos normalizantes de las polticas de identidad?155 No
hay ni puede haber pretensin de purificacin del sujeto poltico
sino a riesgo de normalizacin, opresin y reproduccin de
nuevas exclusiones. La higienizacin sexual de la poltica a travs
de una narrativa de los derechos que satura el campo, se
produce al promover que los sujetos se hacen ms humanos,
ms persona a la vez que pierden su marca de diferencia que
gest su agitacin. El ingreso al reconocimiento del derecho que
se propagandiza como automtica resolucin de las
155

Terror anal. Beatriz Preciado. Pg.163

[153]

desigualdades mismas, en realidad las aumenta al

despolitizarlas. Los derechos son el emblema de la
fantasmagrica soberana del individuo no emancipado (Wendy
Brown)156.
Hostigar con el espectro zombi al feminismo apunta a repensar
los procesos de sublevacin de los sujetos excluidos del contrato
democrtico ilustrado, el archivo que surge de las prcticas de
saber de la crtica de la normalizacin y la emergencia de
corporalidades disidentes, menores, subalternas que se han
reapropiacin de las tecnologas de produccin del cuerpo y de la
identidad. El cuerpo157 no es naturaleza sino un ndice poltico de
lenguajes y tcnicas, producido por los poderes soberanos y
biopolticos. Qu modelos de corporalidad operan en el
feminismo de la igualdad y de la diferencia, en el feminismo
liberal y abolicionista, as como en los movimientos lgtttb, queer,
trans, intersex y postporno? En las ltimas dcadas, por la fuerza
de interpelacin de los sujetos excluidos de la accin y el
discurso poltico, de los activismos radicales, de teoras
deconstructivas y posestructuralistas, el feminismo y su sujeto
mujer se fragmentan; lo que para muchas supone una prdida
de poder y presin poltica, para otras es una oportunidad de
multiplicar posibilidades, de apertura de intereses, realidades y
diversificacin de autoras. La eclosin de las identidades y la
emergencia de una polifona de voces (tortilleras, travestis,
transgnero, maricas, putas, migrantes, etc.) han provocado el
descentramiento de toda gran narrativa, y privilegiado la
especificidad situacional de las prcticas y discursos. En esta
Iguales no somos. Libertad, sexualidad y liberalismo en la discusin mediatizada
sobre matrimonio homosexual en Chile. Cristian Cabello (CUDS). Texto ledo en las
Segundas Jornadas Estudiantiles de Teora de Gnero realizadas en la Facultad de
Derecho de la Universidad de Chile durante octubre de 2011.
157 El cuerpo moderno es ante todo un aparato somtico estratificado, denso, siempre
intervenido por tcnicas biopolticas que al mismo tiempo le avasallan y le confieren
potencia de actuar. Beatriz Preciado. Somateca.
156

[154]

nomada de voces, cuerpos, personajes, escenas, no se trata de

grandes gestas, tampoco de alcanzar un sitio o una forma
definitiva, sino de un incesante desplazamiento para
reinventarse soberanas provisorias, alertas y gozosas, para
crear escenarios de coincidencia efmera.
No obstante, predomina en el escenario poltico y cotidiano local
un pnico moral/sexual que se desata en la opinin pblica ante
la presencia de figuras socialmente reconocidas que son
abiertamente gays, lesbianas y trans, y trabajan para promover
las causas polticas dentro de sus propias instituciones. Este
pnico revela lo que constituye el discurso legitimado sobre un
sujeto no heteronormativo: quin est autorizado a hablar, a
quines va dirigido y con qu efectos de verdad, poniendo en
evidencia la notable facilidad con que ciertos individuos con
autoridad social pueden comunicar verdades sobre un sujeto
LGT: si el mensaje ya est presente en el destinatario, no necesita
ser enviado; slo necesita ser activado. Los discursos
homofbicos funcionan ms bien como piezas de estrategias ms
generales y sistemticas de deslegitimacin158. Por eso, an
cuando el establishment gay ha producido sus propios regmenes
disciplinarios, sus propias tcnicas de normalizacin, debemos
enfrentar no slo a los agentes especficos de opresin, como la
polica o los agresores de la poblacin LGTTTBI, ni las
prohibiciones formales, explcitas, ni las instituciones hostiles
como la educacin y salud, sino ms bien las estrategias
pregnantes y polimorfas de homofobia que modelan los
discursos pblicos y privados, y saturan todo el campo de la
representacin cultural.
La promiscuidad y el contagio entre feminismo y disidencia
sexual se sostiene sobre una tensin ineludible, por un lado, esa
158

Halperin, San Foucault. Pg. 54

[155]

fuerza vital huidiza de la cristalizacin de formas; por otro, la

maquinaria cultural con sus moralidades, imperativos y
fabricaciones. En esa suspensin y traccin, se producen los
desencuadres identitarios de sujetos que no se piensan en las
coordenadas marcadas por los cuerpos polticos convencionales
del movimiento feminista y lgtb. Poticas de la fuga de voces y
cuerpos, prcticas y teoras, polticas y estticas, que polemizan
y disputan desde la disidencia sexual y de gnero con los
discursos hegemnicos. De este modo, esas otras narrativas de s
y de los otros, esos nombres impropios para la lgica policial
del Estado, van ocupando y des-habitando los mrgenes que las
polticas feministas y lgtttbi van construyendo.
El sustrato identitario demasiado fijo y arraigado de la lucha
feminista y lgtttb suele obturar las lneas de expresin de
aquellos materiales convulsionados, de los quiebres de
identidades, de los vagabundeos de la imaginacin que
representan la incertidumbre de lo no garantizado en el
horizonte de previsibilidad de la poltica. El discurso ms
institucionalizado LGTTTB y feminista privilegia narrativas
suturadoras y apaciguadoras para que las voces incomodantes
de la queja, la confrontacin y la impugnacin, no desajusten la
prudente bsqueda de equilibrios de la poltica institucional. De
ah su gramtica zombi. Por eso, habilitar un espacio activo de
cuestionamiento para reflexionar cmo las propias prcticas de
resistencia crean sus propios silencios y mrgenes, y poder dar
cuenta de la multiplicidad que nos habita y transita, forma parte
de interceptar el espritu zombi del momento.
Son muchas las lneas discontinuas, las roturas y torceduras de
una memoria de la disidencia no plena, disgregada y convulsiva,
que vuelven problemticas las programaciones de identidades
bajo narrativas monolticas y uniformes del discurso de
derechos, que inhibe la variacin continua de las diagonales
[156]

cuyos enunciados flotantes designan composiciones heterclitas

e identidades de paso. Para recoger estas desconexiones de
identidad, hacen falta narrativas abiertas a las separaciones, las
multiplicidades y las dispersiones de voces que se cuentan,
heterogneamente, en los intervalos de relatos no unificados.
Las voces insumisas que se atreven a cuestionar la ritualizacin
zombi de la identidad que homogeniza el formato de la protesta,
desbloquean lo sedimentado por la poltica institucional y
potencian una fuerza crtica de extraamiento al interrumpir y
desviar los discursos, prcticas, polticas y estticas ms
ortodoxas hacia la rotura de los marcos que sujetan los paisajes
que habitualmente nos rodean. Es la licencia potica del
activismo ms ldico y radical la que rompe la clausura del saber
y la identidad corporativa, la que despliega una oblicuidad de
juegos de lenguajes capaces de descentrar las catalogaciones
sociales, histricas y polticas ms habituales. Los libretos
poltico-ideolgicos suelen rechazar como defecto lo irregular de
las fallas de textura y de los vacos de representacin que
justamente nos hacen saber que ningn relato debe mantenerse
autocentrado en la falsa pretensin de verdades enteras, de
significados totales. Nos urge como activistas y tericxs
feministas y de la disidencia sexual la tarea de una crtica
vigilante de nuestros lenguajes que no quieren mimetizarse con
la superficialidad meditica de la actualidad; una crtica que se
oponga y resista tanto al realismo prctico del saber
instrumentalizado de lxs expertxs como al sentido comn del
mercado cultural y a sus trivializaciones comunicativas de la
globalizacin neoliberal.
Promiscuidad y contagio de prcticas que descabece a un
feminismo zombi, introducindose en las zonas de roces,
fricciones e intersticios, donde se vuelven materiales de lectura y
anlisis distintos tipos de prcticas sociales, de simbolizaciones
[157]

culturales y de modelaciones estticas que no logran juntarse

fcilmente en una misma composicin de paisaje, porque la
operacin de espacializacin en esferas autnomas que conlleva
la especializacin de los protocolos de la academia o de la lucha
poltica, fijan las delimitaciones de sujetos y objetos de estudio.
Promiscuidad y contagio para provocar que el discurso de la
violencia contra las mujeres no se articule con el discurso de la
(in)seguridad; que la denuncia de explotacin sexual no impugne
a las trabajadoras sexuales autnomas y organizadas; que el
discurso del abuso sexual no sostenga supuestos homofbicos;
que la denuncia de la mutilacin genital de las nias africanas no
tenga como teln de fondo el silencio de la mutilacin genital
infantil intersex; que el discurso por el derecho al aborto no
promueva fundamentos que sean lesbo o transfbicos; que las
narrativas sobre el cuerpo contemporneo no reivindique la
naturaleza y los matices moralizantes sobre sus usos y placeres;
que los estudios de gnero no presupongan un cuerpo estndar;
que el discurso de las mujeres no subsuma a las lesbianas bajo
una coaccionada unidad; que los relatos sobre las experiencias
de aborto no vivifiquen el trauma sino como prtesis de la
maternidad compulsiva y forzada; que el discurso de la
heteronormatividad comprenda la criminalizacin del aborto
como modo represivo de su institucionalidad, que el discurso
LGTTTBI sea ms que identitario y exprese un rechazo
compartido a la diferencia sexual como matriz natural y
necesaria de subjetivacin; que los estudios acadmicos de
gnero no reduzcan las presiones, constricciones y restricciones
del gnero slo al cuerpo de las mujeres; que los discursos sobre
el placer se articulen y sobreimpriman a los discursos del
cuidado; que las posiciones prosexo sean escuchadas y valoradas
para repensar las modalidades de regulacin de los placeres en
un tiempo histrico estructurado por la industria pornogrfica;
que el discurso sobre la intersexualidad no sea casustico sino
[158]

que sea pensada como algo que nos pasa a cada paso a tod*s 159,
entre muchas e infinitas otras inquietudes.
Promiscuidad y contagio que lejos de la lgica de unidad y
consenso, de un relato nico y lineal, habilite una articulacin sin
premisas de pureza ni promesas sin fallas, sino que incite a la
multiplicidad en la dispersin, haciendo de la vulnerabilidad
corporal su plataforma de accin y resistencia comn. Un pasaje
de una semitica poltica de la representacin a una semitica
poltica de la articulacin, porque cuando la diferencia poltica es
reconstituida en trminos de opciones binarias, la experiencia
constituyente termina siendo reemplazada por una
representacin codificada de la misma.
En la materialidad de las vidas concretas, situadas, diarias,
encontramos -o no- las condiciones para desplegar nuestras
posibilidades
corporales,
siempre
en
un
marco
epistmico/discursivo hegemnico de inteligibilidad genrica
que otorga coherencia y estabilidad a los cuerpos. Los cuerpos ya
no se definen por su independencia y soberana sino por su
constitutiva relacionalidad, al expropiar las tecnologas de
produccin corporal y de la subjetividad de la tutela jurdica y
mdica, y reclamar su uso crtico y redefinicin colectiva. Esta
situacin nos conduce a poner en prctica un feminismo
molecular contra un feminismo de Estado, que desborde las
polticas de identidad y de la representacin. Si la medicina es el
modo hegemnico de regulacin y construccin de los cuerpos,
Cada vez que se da por sentado que todas las mujeres tienen vagina, o que todos los
hombres pueden orinar de pie, cada vez que alguien afirma que los nicos cromosomas
humanos son XY XX, cada vez que se dice que slo los hombres tienen testculos y
ovarios slo las mujeres, cada vez que se asume que los genitales normales hacen a la
felicidad, cada vez que se cree que esa normalidad debe pagarse a cualquier precio... la
intersexualidad nos pasa. Y forma parte de lo que somos, aunque ni remotamente se nos
pase por la cabeza o el cuerpo que, entre otras cosas, eso somos. Mauro Cabral,
Interdicciones.
159

[159]

con la consecuente prdida de autonoma de la soberana

decisional, la dependencia de los medicamentos y del modelo
hospitalario, y la constante patologizacin de conductas,
sensaciones y placeres; si el dispositivo jurdico y meditico
penaliza y estigmatiza prcticas e identidades a travs de las
normativas legales y el aparato represivo de las fuerzas de
seguridad; si las instituciones del Estado establecen las
regulaciones de lo pblico (espacio, conocimiento, sujetos,
poltica, etc), nos urge construir un feminismo que persiga la
desmedicalizacin,
descriminalizacin,
desestigmatizacin,
desestatizacin de las sexualidades, los cuerpos, las
subjetividades. Un feminismo que, sea cual sea el nombre que se
adjudique, ser de cualquier manera y por suerte, desbordado
por sus propias fuerzas discrepantes y del disenso. Un feminismo
que resalte su potencia como laboratorio de propuestas de
accin de resistencia a la normalizacin institucional, creando las
condiciones de la enunciacin para producir un saber sobre
nosotrxs mismxs y trabajando con mltiples intersecciones de
fuerza y vectores de subjetividad, incluso divergentes entre s,
porque ni el yo ni el nosotras son categoras fijas y absolutas.
Son las condiciones histricas de los modos de subjetivacin
zombi, modelando sujetos autmatas perennes y prototipos de
consumo, las que nos demandan un feminismo que visibilice
nuestras contradicciones y conflictos, que asuma su condicin de
fragmentado y escindido, que permita entrar y salir de las
composiciones de identidad, segn los desafos que plantean los
distintos escenarios que van desde la teora al activismo,
pasando por el trabajo intelectual, la militancia ciudadana y la
creacin esttica. Un feminismo que evite las totalizaciones
identitarias160, movindose en planos de interrelaciones que se
En el mismo sentido expresaba mi aporte en los I Dilogos del activismo lsbico, como
parte de un conjunto de reflexiones de otras activistas lesbianas: Una de mis tantas
preocupaciones en torno al activismo lsbico as como del movimiento de la disidencia
160

[160]

deshacen y se rehacen segn las circunstancias, liberando los

mundos simblicos de los imaginarios culturales y estticos
donde la relacin entre discurso y subjetividad se vuelve ms
oblicua, y que a menudo se inhiben en los discursos demasiado
programticos de la reivindicacin y la militancia.
Dejar de vivir bajo la mirada de los ojos de Occidente significa
distanciarse de la naturalizacin del cuerpo, del yo esencializado
y de la metafsica de una identidad femenina cautiva del
binarismo de gnero, es decir, de entender a las mujeres como
una realidad biolgica predefinida, pero, sobre todo, las mujeres
como deben ser, blancas, heterosexuales y de clase media. Pero
adems, y fundamentalmente, implica cuestionar la codificacin
colonial de la diferencia que considera a todo otro como
receptor pasivo de mltiples estratos de dominacin, para as
desestabilizar la unidad que reinstituye una y otra vez la
subordinacin como condicin misma de su posibilidad en base a
exclusiones. Porque los ojos de Occidente no slo los porta quien
nos mira, sino que tambin son parte del fondo de nuestra retina
donde componemos nuestra propia mirada.
Me arriesgo por una poltica feminista que asuma la pregunta
desfigurada y desconcertante de un feminismo zombi?, que no
pretenda clausurarla con las respuestas histricas de lo ya
sexual y genrica, se centra en la reduccin de la poltica a ciertas prcticas, espacios y
voces, que se ha venido instalando desde hace algn tiempo. Este modo predominante de
hacer poltica, que se convierte con exclusividad en el legtimo, abona los supuestos de
que ms all de las instituciones del Estado, no hay poder posible, por lo tanto, desconoce
-y se encarga de silenciar- aquellos agenciamientos y modos de organizacin que no
tienen al Estado como principal interlocutor. De esta manera, se uniformizan los
lenguajes, las acciones, los discursos, las consignas, los interlocutorxs, bajo las
convenciones de una lengua tcnico-administrativa. As, los pliegues de las identidades,
los quiebres de la identificacin sexual, las formas singulares de habitar los cuerpos, si no
se inscriben en el catlogo estatal de lo reconocible, desaparecen del discurso pblico y
se desactiva la potencialidad refractaria de de sus gestos convulsivos y perturbadores de
los procesos de normalizacin. valeria flores. Aporte a los I Dilogos crticos del
activismo lsbico.

[161]

pensado, neutralizndola como espacio de problematizacin,

amenazndola con la posibilidad de un cierre. Una pregunta que,
aunque exigua, sea un desafo para la imaginacin terica, la
capacidad para fabular por nuestra cuenta y para la sensibilidad
presente en nuestras prcticas, suministrando el impulso
inaplazable para relanzar las preguntas polticas radicales -hoy
en suspenso- y una invitacin a recrear una nueva gramtica
poltica.
Feminismos disidentes, indomables, que recuperan la existencia
de fragmentos discursivos e identitarios de memorias de luchas
con las que hemos aprendido a hacer de lo personal es poltico
el horizonte de la invencin colectiva y de procesos de aguda
conflictividad subjetiva. Feminismos cuyos sujetos de su
enunciacin son un vasto universo de sediciosxs del gnero, la
sexualidad, la clase y la raza, crticos de los procesos de
purificacin y represin de los proyectos feministas que
establecen alianzas con el estado, el aparato represivo y el
puritanismo. El "proletariado del feminismo" como lo llam
Virginie Despentes o, en una versin local, el lumpero
lgtttbi161, hacen y deshacen las contraseas de una subjetividad
feminista constituida por mltiples corporalidades: las putas, las
tortilleras, l*s intersex, las marimachos, l*s trans, las travestis, las
mujeres no blancas, las violadas, las activistas prosexo, l*s
practicantes del S/M, las trabajadoras sexuales lesbianas, las
afrodescendientes, las mujeres de los pueblos originarios, l*s
consumidor*s de drogas, l*s discapacitad*s, las presas, las
gordas, y un tumultuoso etctera sin nombre que rebasa toda
descripcin.
Un pensamiento lumprico. De comunidades imaginadas, protocolos identitarios y
lenguaje de derechos, valeria flores. Texto presentado en las II Jornadas CINIG de
Estudios de Gnero y Feminismos: Feminismos del siglo XX: desde Kate Millett hasta los
debates actuales". Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin. Universidad
Nacional de La Plata - septiembre de 2011
161

[162]

Si el feminismo comprende el movimiento de pensar bajo un

rgimen de asignacin forzada del gnero acerca de las prcticas
de libertad, con el propsito de intensificarlas en los cuerpos
vale circunscribir su lucha a un solo cuerpo mujeres-, cuya
inteligibilidad est dada por las normas reguladoras del gnero,
que al mismo tiempo lo limitan y oprimen? Por eso, ms que de
una pregunta lgubre acerca del feminismo, un feminismo
zombi? se trata de una oportunidad poltica para construir una
membresa que no est sujeta al dominio genital, sino a la
activacin de pragmticas que desplieguen y aumenten la
potencia de vida de todos los cuerpos. Esa es la fuerza activadora
de la deconstruccin que precisamos lubricar, muy distinta de la
lgica de la supresin o expulsin. Entonces, sin dejar de estar
alerta a que cualquier identidad es una ficcin reguladora que
construye sus propias exclusiones y silencios, la tarea poltica
para tramar estas articulaciones supone una crtica de las
categoras de identidad que las estructuras jurdicas
contemporneas engendran, naturalizan, inmovilizan, y tambin,
de las propias identidades que se activan como estrategia
poltica para la movilizacin de demandas.
En complicidad y perseverancia de un deseo vital por la libertad
corporal, que asume la tensin de no delegar en el Estado la
posibilidad de su ejercicio, el arte de la inservidumbre
voluntaria que inaugura toda prctica crtica, ubica y apunta al
poder cmodamente instalado en el lugar de las epstemes
prevalecientes de una cultura como centro de su embate. La
crtica constituye una prctica en la que formulamos los lmites
de nuestros ms seguros modos de conocimiento, de los modos
de saber que se reconstruyen dentro de nuestra vida cotidiana y
que regulan nuestro sentido comn, y requiere una cierta
paciencia al igual que la lectura demanda que actuemos un poco
ms como vacas que como humanos, aprendiendo el arte del
lento rumiar, dira Nietzsche.
[163]

Un feminismo zombi? es la pregunta-pndulo suspicaz para un

feminismo atento a sus propias producciones putrefactas y a sus
zonas vivientes, a sus variadas hibridaciones. Un feminismo de
terror, de clase B, bizarro y extravagante, que mantenga la
sospecha sobre los automatismos de sus propias categoras, a la
vez que produzca miedo como ndice de su amenaza visceral
para el orden vigente de la desigualdad econmica, social y
cultural. Un montaje creativo entre el gtico y la ciencia ficcin,
entre lo orgnico y lo inorgnico, entre vida y muerte, entre
cuerpo y tecnologas, de polticas tortilleras trans feministas cuir
descoloniales que hablan en lenguas para no ser posedas por la
linfa de dios162, ni del estado, la patria o el matrimonio.

Lenguaraz. Poemario de Macky Corbaln y valeria flores. Editora La mondonga dark.

2012.
162

[164]

Por qu el feminismo no coge? Dame placer y te dar

la vida, dinero o teora 163
El tab ese silencio persistente ese dedo ndice que se alimenta de
prejuicios esa tendencia maniquea de la moral a catalogar lo que est
bien y lo que est mal sin miramientos, sin grises, represivamente
desconociendo al deseo, desconociendo las motivaciones, los placeres, a
los sujetos de las prcticas y a las prcticas mismas
Vernica Fulco
Crear una narrativa propia, que tenga como protagonistas nuestros
propios deseos. Sin reasignar una moral conservadora a las prcticas
sexuales en toda su diversidad: poligamia, orgias, tros, sado
masoquismo, bdsm, cultura leather, tener esclavos sexuales, ser ama,
portar dildo, usar tacones, mear, escupir, beber sangre, consumir
pornografa, desear a personas de diferentes edades, coger no slo con
lesbianas.
Noe Gall
hasta qu punto es radical un movimiento que suscribe a un programa
punitivo de sociedad, que legitima el lugar poltico de la
prohibicin/abolicin/censura/represin y le otorga al Estado un rol
clave en ese sentido?
Morgan Ztardust
La institucionalizacin de la teora queer ha hecho que surjan
preguntas sobre su afiliacin poltica y su creciente distancia de las
culturas queer; cuando empezamos a desglosar los pros y los contras
del reconocimiento institucional, debemos intentar saber qu ocurre
dentro de la academia en los debates sobre las actuales prcticas del
sexo queer. Sorprendentemente, hablamos de sexo prcticas sexuales
y variantes erticas- mucho menos de lo que cabra suponer, y esto es,
en parte, porque hablamos mucho sobre categoras como lesbiana y
Dame placer y te dar la vida. sta es la consigna es una frase medular en la novela
Dame placer, de Flavia Company (1999, Emec).
163

[165]

gay. Casi asumimos que prcticas concretas se corresponden con

identidades sexuales concretas, aunque nos opongamos a la
naturalizacin del binarismo homosexual-heterosexual.
Judith Halberstam

Podra sospecharse de un pulso antifeminista en la spera

pregunta inicial. Sin embargo, se enuncia desde la propia
capilaridad del activismo feminista como provocacin y
convocatoria a pensar las distancias, los silencios, las
proscripciones, las conexiones entre estas prcticas polticas:
coger y feminismo, en un momento histrico en que cuanto ms
se demandan polticas pblicas menos se habla de nuestro
deseo164. Arrastrada a un examen de mi propia historia sexual y
activista, me interrogo con Preciado. Cmo hemos podido
dejarle al Estado la gestin del deseo, de la fantasa sexual, del
sentido de habitar o no el cuerpo propio? o habra que decir el
cuerpo-del-Estado?, y diseo mis propias preguntas:
Cmo articular un discurso de los placeres sobre un fondo
cultural que tiene como tpicos exclusivos del feminismo: la
violencia contra las mujeres, el aborto y la trata/prostitucin, y
sobre el que emergen cuerpos y discursos sembrados de pnico y
miedo?
Cunto hacemos por explorar y construir discursos acerca de
nuestros placeres, es decir, cunto tiempo, espacio y reflexin
colectiva le dedicamos? Cunto tiene que ver la creacin de
Sobre la (des)conexin entre deseo e identidad dice Preciado: Desconfa de tu deseo,
sea cual sea. Desconfa de tu identidad, sea cual sea. La identidad no existe sino como
espejismo poltico. El deseo no es una reserva de verdad, sino un artefacto construido
culturalmente, modelado por la violencia social, los incentivos y las recompensas, pero
tambin por el miedo a la exclusin. No hay deseo homosexual y deseo heterosexual, del
mismo modo que tampoco hay deseo bisexual: el deseo es siempre un recorte arbitrario
en un flujo ininterrumpido y polvoco. Terror anal. Pg. 164.
164

[166]

estas acciones con la posibilidad de activar otros modos de

subjetivacin feminista, con el ejercicio del empoderamiento
ertico y la promocin de un comportamiento sexual que no est
basado en la culpabilidad?
Cunto del discurso circulante sobre la violencia hacia las
mujeres construye al mismo tiempo su condicin de vctimas?
No debera inquietarnos que rpidamente se instalen en la
agenda meditica aquellos discursos que nos producen como
vctimas o nos revictimizan?
Cmo construir un discurso del placer en una realidad
mediatizada por el peligro sistemtico espectacularizado: la
inseguridad, los robos, las violaciones? No le seguimos dejando
acaso la produccin visual del placer a la maquinaria
heteropatriarcal a travs de la pornografa convencional? Por
qu no invertir tanta energa en la contra-produccin de
imgenes sexuales en vez de censurar las disponibles en el
mercado tecnomeditico?
Es posible construir un feminismo prosexo a nivel local que
desarticule los presupuestos morales y conservadores de un
feminismo hegemnicamente abolicionista, y aliente una
plataforma de resistencia al control y la normalizacin de la
sexualidad que tenga como agentes polticos a mltiples
identidades (marimachas, practicantes S/M, trabajador*s
sexuales, trans, intersex, travestis, hiperfemmes, drag queens,
drag kings, crossdressing, strippers, etc)?
No se trata de decirle a la gente cmo, con quin y bajo qu
reglas tiene que coger, cayendo en un nuevo moralismo
militante, sino de mostrar que en las perfomances y estticas del
coger hay inscripciones del poder y de sus resistencias, de las
normas y de sus desvos, que las formas socialmente legibles
como buenas y normales forman parte de una ortodoxia del
disciplinamiento del deseo.
[167]

Se trata de tener el coraje de hacerle un espacio a la imaginacin

deseante de/en nuestras vidas, a problemas de la biopoltica
heteronormativa que estn frente a nosotras, esperando otras
respuestas, nuevas formulaciones, nuevas prcticas, para un
mayor desarrollo y prosperidad de nuestra cultura sexual, que
no sean la prescripcin o la proscripcin, la sancin o el juicio
moral, el diagnstico o la contravencin, todos actuales ncleos
dominantes de sentido. Tal como seala Raquel Osborne, parece
haber un cierto acuerdo entre las feministas al hablar sobre lo
que es peligroso y poco seguro en relacin con el sexo, pero el
acuerdo se rompe cuando se trata de expresar lo que produce
placer a las mujeres. No hay apenas un espacio creado para este
discurso, y semejante tctica incrementa su miedo al sexo165.
Lo poltico, para Mary McIntonsh, no se identifica con la
efectuacin de demandas al Estado 166, tal como ha quedado
subsumida la poltica feminista en estos ltimos aos en nuestro
pas. As, renuevo aquello que se planteaba en los Dilogos
crticos del activismo lsbico, toda actividad poltica requiere de
la prctica de la crtica como operacin de desnaturalizacin de
sentidos. Mostrar, revelar que los signos, las formas, no son
nunca inocentes, ni las palabras, ni las imgenes, que la realidad
no habla por s misma, que cobra sentido a travs de
mediaciones discursivas y que esas mediaciones discursivas
deben ser precisamente desmontadas y remontadas. Hay una
tarea de la crtica que tiene que ver con el hacer, el deshacer y
el rehacer los discursos y las prcticas, que es absolutamente
clave para tensionar los enunciados y presupuestos de nuestras

165

Osborne, Raquel. La construccin sexual de la realidad. Pg. 292

166

Citada en Osborne, Raquel. La construccin sexual de la realidad. Pg. 302

[168]

polticas, mostrando
contradicciones167.

los

conflictos,

antagonismos

La interpelacin por qu el feminismo no coge? no persigue

ningn afn explicativo, ms bien busca el efecto de disrupcin
en el interior de la lengua demasiado seca del feminismo,
perturbando radicalmente la adecuacin satisfecha entre sexo
bueno y sexo malo, y conmocionando los lxicos demasiado en
regla consigo mismo de los derechos sexuales y reproductivos y
sus ndices de legibilidad. Trama de un saber interrogativo que
no pretende demostrar sino excitar y perforar el orden de
pruebas y certezas de un feminismo identitario abroquelado en
lo mujeril y en la moral neo-victoriana, con un tajo especulativo o
un lengetazo hmedo en su didctica activista moralizante,
victimizante y anti-puta, que no duda en hacer alianzas con el
Estado y las fuerzas de seguridad antes que con las propias
trabajadoras sexuales organizadas. Porque cada unx en su propio
camino replantea los trminos de los discursos que lx involucran,
para expandir o desplazar sus horizontes semnticos, los mapeos
erticos del cuerpo, el imaginar y actuar nuevas formas de
comunidad por los sujetos de otro desear, y para repensar lo
sexual en nuevas formas, de otro modo y en otro sitio.
Sobre las contradicciones y disputas en torno al trabajo sexual en
el campo del activismo feminista, es elocuente la tensin que
plantean Eduardo Mattio y Noe Gall: Pese a que los ms diversos
feminismos han coincidido en denunciar la moral patriarcal
opresiva con la que se ha censurado la libertad sexual de las
mujeres -su reduccin a un rgimen reproductivo, monogmico y
heterosexual-, tales luchas no han redundado en una posicin
unvoca respecto de la significacin de una sexualidad
Texto de convocatoria a los III Dilogos crticos del activismo lsbico. 27 de agosto del
2012, en Casa Brandon.
167

[169]

emancipada. En razn de tales desacuerdos, el sintagma este

cuerpo es mo no parece tener el mismo alcance dentro del
campo feminista. En concreto, tal afirmacin justifica
unnimemente la autonoma corporal de las mujeres a la hora de
decidir abortar o no, pero no tiene un efecto semejante al
momento de legitimar la autonoma corporal que involucra el
trabajo sexual de las mujeres168.
La maquinaria discursiva del feminismo abolicionista se lubrica y
extiende a travs del aparato estatal, se amplifica con la
produccin meditica de las mujeres como vctimas, y se ala
tcitamente con los discursos de los sectores ms conservadores
acerca de la sexualidad. Pensar en la prostitucin cero o en la
erradicacin de la prostitucin es proyectar una aniquilacin de
ciertos deseos que comienza, fundamental y centralmente, en el
cuerpo de las trabajadoras sexuales, espejeando una sutil y
enrgica operacin de eugenesia del gnero. Como efecto
colateral, las trabajadoras sexuales son expatriadas, desterradas
del gnero -a la vez que prisioneras del mismo- y dibujan una
nueva figura de abyeccin dentro del feminismo.
El debate sobre el trabajo sexual emblematiza los avances, los
lmites y los desafos de la lucha por la libertad sexual169, y la
tradicin de un feminismo moral anti-sexo cristaliza en la
postura hegemnica sobre el tema. En los ltimos tiempos se
debaten y aprueban en las distintas provincias del pas,
legislaciones de lucha contra la trata, produciendo un
Sexualidad lesbiana, trabajo sexual y empoderamiento feminista, de Noe Gall
(Asentamiento Fernseh; FFyH, UNC) y Eduardo Mattio (FFyH, UNC), texto presentado en
EJE 2. Trabajo Sexual Prostitucin, del Simposio 1: "Feminismos argentinos y
latinoamericanos: debates actuales", durante las XI Jornadas Nacionales de Historia de las
Mujeres y VI Congreso Iberoamericano de Estudios de Gnero, San Juan, 12 al 14 de
septiembre de 2012
168

Leticia Sabsay, Fronteras sexuales. Espacio urbano, cuerpos y ciudadana. Paidos.

2011
169

[170]

desplazamiento semntico entre trata y prostitucin, trminos

que se han convertido en sinnimos no casualmente170. Estas
legislaciones han sido aprobadas, en general, sin la participacin
de las organizaciones de trabajadoras sexuales, quienes
paradjicamente son las que padecen sus efectos.
Concretamente, medidas punitivas de este tipo as como la
prohibicin de los avisos comerciales de oferta sexual -rubro 59-,
han revertido en una mayor clandestinizacin del trabajo sexual,
la criminalizacin, invisibilizacin y estigmatizacin de las
trabajadoras sexuales independientes171. Resulta sorprendente
que quienes luchan por la descriminalizacin del aborto
acuerden con polticas prohibitivas, sabiendo de antemano cmo
esta estrategia conservadora termina expandiendo los circuitos
clandestinos. La lucha contra la trata, ms que perseguir a los
tratantes y proxenetas, tiene como campo de batalla primordial
el cuerpo de las trabajadoras sexuales172. En esta direccin,
Marisa N. Fassi destaca que En Argentina, los silencios en la ley
para proteger los derechos de las trabajadoras sexuales
Tal como advierte Sabsay, hablar de prostitucin o de trabajo sexual supone una serie
de problemticas que si bien estn articuladas, son disimiles: desde la explotacin infantil
a las redes transnacionales, pasando por la confusin entre el trabajo sexual
independiente y la explotacin del trabajo sexual, las alusiones a los cruces entre
migracin, vulnerabilidad, marginalidad, precariedad econmica y explotacin con la
industria del sexo en sus diferentes registros, o el problema del trfico de personasen
general, cuando se utiliza el sintagma de la prostitucin se tienden a homologar todas
estas distintas configuraciones de la industria del sexo, y la mayora de las veces se usa el
caso de la explotacin infantil y el trfico para condenar la industria del sexo in toto.
170

Aqu me interesa destacar la creacin de la Red por el Reconocimiento del Trabajo

Sexual (Crdoba). En facebook est disponible el documento de lanzamiento. Tambin se
puede ver el texto de apertura de la charla -debate realizada en Neuqun "Las
trabajadoras sexuales toman la palabra: Experiencias de organizacin en primera
persona",
en
http://escritoshereticos.blogspot.com.ar/2012/11/las-trabajadorassexuales-toman-la_14.html
171

Situaciones denunciadas en estos artculos, Cuando el procedimiento es

improcedente. AMMAR denuncia que los operativos contra la trata terminan
favoreciendo a los proxenetas, 9 de julio del 2012
Pgina/ 12,
http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-198226-2012-07-09.html y Putas y
autnomas, por Andrea Lacombe en Suplemento Las/12, Pgina12, 6 de julio del 2012
http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/las12/13-7354-2012-07-12.html
172

[171]

muestran que su marginacin legal significa algo ms que para

"olvidar" este sector. Esos silencios implican ms bien reforzar la
dicotoma victimas/ putas. Esta marginacin de la proteccin
legal abre la posibilidad de abusos de todo tipo contra las
trabajadoras sexuales sin mayores consecuencias jurdicas173.
La victimizacin sistemtica de las trabajadoras sexuales anula y
niega su autodeterminacin, suprimiendo el capital poltico,
epistemolgico y organizacional agenciado en un proceso de
empoderamiento y auto-representacin en el que el feminismo
ha cumplido un papel ms de detractor de su palabra que de
propulsor de la consigna autonomista mi cuerpo es mo.
Convertidas en vctimas alienadas que han de ser salvadas de la
explotacin sexual por la tarea redentora del feminismo, son, al
mismo tiempo, culpabilizadas de reproducir mecanismos
patriarcales que lesionan a las mujeres en su conjunto,
especialmente las que no desean ser rescatadas de ninguna
catstrofe sexual para terminar incluidas en el circuito
econmico precarizado pero digno. Es llamativo que quienes
proponen erradicar la prostitucin, bajo ideales higienistas o
deontolgicos, no pongan el mismo nfasis y ni siquiera lo
mencionen como parte de sus anlisis- en la erradicacin del
matrimonio, siendo que el matrimonio civil y el prostbulo
moderno emergen como instituciones de la modernidad al
mismo tiempo, para marcar la frontera entre las malas y las
buenas mujeres, que administra de manera binaria su
localizacin espacial en la esfera pblica y privada
respectivamente. A su vez, una perspectiva descolonial nos exige
cuestionar la construccin occidentalizada del discurso
victimizante respecto de las trabajadoras sexuales del tercer
mundo, que adems de operar a nivel global y ser la base de
polticas internacionales de financiacin y subvenciones, parte
Enfrentando los Mrgenes del Derecho: Resistencia Cotidiana de las Trabajadoras
Sexuales. Marisa N. Fassi.
173

[172]

de la idea de que, por un lado, las putas occidentales liberadas

son libres de elegir su profesin, y por otro, que las mujeres del
Tercer Mundo son vctimas forzadas de trata, mujeres inocentes
obligadas a ejercer la prostitucin por la pobreza, los traficantes
o la edad, quienes necesitan ser rescatadas174.
La emancipacin de todas las mujeres est ntimamente ligada a
la de las trabajadoras sexuales, porque el estigma de puta se usa
para descalificar a cualquier mujer que manifieste iniciativa
sexual o econmica. Las trabajadoras sexuales independientes
defienden el derecho a elegir y lo consideran libre, sin dejar de
reconocer las obvias constricciones econmicas y sociales que
condicionan en muchos casos dicha eleccin, al tiempo que hacen
uso de muchas de las prerrogativas que histricamente han sido
propiamente masculinas, como el ejercicio autnomo de la
sexualidad, la separacin de la esfera sexual de la afectiva y el
acceso a recursos econmicos propios.
Katie, una activista de derechos civiles homosexuales que
trabajaba como prostituta en un prostbulo (adems de trabajar
en un restaurante lsbico durante el da), lo resume muy bien:
Una mujer sola es una puta. Dos mujeres son lesbianas. El
control de las mujeres a partir del temor a esas dos acusaciones
est codificado en la ley (en Nestle, 1987: 143)175. A travs del
prisma de la prostitucin176, como activista tortillera no puedo
dejar de tejer los hilos de una afinidad poltica, epistemolgica y
emocional con las trabajadoras sexuales, sean heterosexuales,
bisexuales o lesbianas. Tenemos una larga historia entrelazada,
que Joan Nestle (1987) explora en su ensayo Lesbianas y
174

Idem.

En "Es posible una postura feminista en apoyo de la prostitucin? Una exploracin de

las tendencias actuales, texto de Kari Kesler (2002), investigadora independiente,
Seattle. Traduccin de Joaqun Ibarburu.
175

176

Gail Petherson. Editorial Talasa, Madrid, 2000.

[173]

prostitutas: Una hermandad histrica177, mostrando cmo las

lesbianas y las prostitutas siempre han estado conectadas, no
slo en la imaginacin masculina sino tambin en sus historias
reales y poniendo de relieve cmo ambas estaban relegadas a los
mrgenes de la sociedad y de la condicin de mujer. En
determinados momentos histricos, la prostitucin signific
para algunas putas lo que pasar por hombres fue para algunas
lesbianas: las liber de la esfera de las mujeres y de su rgido
control, afirma Nestle. Haciendo alusin a los cdigos visuales
de identificacin sexual y social, Nestle establece la siguiente
relacin entre la vestimenta de las prostitutas y de las lesbianas:
La primaca de los cdigos de vestido atraviesa la historia de la
prostitucin. Esta teatralidad de cmo las prostitutas tenan que
ser marcadas socialmente para apartarlas de la mujer
domesticada, y cmo la poblacin de prostitutas responda a
estas demandas del estado, me hizo pensar muchas veces en las
formas en que las lesbianas han usado ropas para declararse
como un tipo diferente de mujer. Las prostitutas, incluso hasta
fines del siglo XIX, eran descriptas como mujeres antinaturales,
criaturas que no tenan conexin con esposas y madres, as como
las lesbianas fueron llamadas, aos ms tarde, tercer sexo.
Putas y tortilleras; trabajadoras sexuales y lesbianas, ambas
extraviadas de las normas de gnero, de las normas sexuales de
gnero. Consideradas histricamente como desviadas
sexuales178, hipersexualizadas en los imaginarios culturales, en el
sustrato de la doxa popular pervive la suposicin de que ambas
llegaron a su situacin actual como consecuencia de una historia
de violencia sexual y/o resentimiento contra los hombres.
Texto disponible en: http://potenciatortillera.blogspot.com.ar/2012/11/gabrielaadelstein.html
177

Recuerdo que al hacerme visible en el aula como lesbiana, entre lxs chicxs surga el
interrogante: Prostituta es lo mismo que lesbiana?, En Desandar los caminos del
silencio, Notas lesbianas. Reflexiones desde la disidencia sexual. Pag 48.
178

[174]

Ninguna de ellas est vinculada a un hombre que la respalde

econmicamente; ambas deben mantener en secreto buena parte
de su vida, aunque las lesbianas actualmente seamos poseedoras
de cierto reconocimiento social y legal. A pesar de ello, an hoy
las feministas intentan distanciarse del estigma asociado al
lesbianismo por temor a que afecte la imagen del movimiento.
En vez de explorar y reconocer las complejidades de la vida
lsbica, las feministas se apresuran a dictaminar que las
lesbianas masculinas y las ultrafemme adhieren a un modelo
patriarcal no revisado. Una vibrante muestra de esta rbrica de
inhabilitacin lo expresa la joven videasta Morgan Ztardust,
quizs aqu podra saltar el paredn y zambullirme de lleno en
el discurso con mi propia historia de femme-queer-feminista,
muchas veces he experimentado una fuerte censura y violencia
poltica hacia toda expresin polimorfa de lo femenino dentro del
movimiento feminista. La sobre-valoracin compulsiva de lo
femenino dentro una sociedad heterosexista muchas veces ha
dado lugar a una sistemtica infra-valoracin y denostacin de lo
femenino dentro del feminismo. Para much*s, nos resulta muy
difcil pensarnos, enunciarnos y construirnos desde una alterfeminidad o desde una feminidad que sensiblemente hacemos
nuestra y que transitamos polticamente con orgullo y deseo. As
como las chongas, bomberos, invertidas, tribadistas, son
existencias, iconografas, presencias-fantasma, obsesiones
disonantes para el imaginario sexo-genrico occidental, y
figuras-estandarte para gran parte del activismo y las poticas
LGTB, lsbicas, feministas; las putas y las frgidas, imgenes de
una feminidad revulsiva, patologizada, de mujeres impropias,
desaprobadas, incorrectas en ms de un sentido (moral,
biolgico, psicolgico, poltico, social) siempre fueron esa gran
ausencia, esa gran desgracia, ese enorme e incmodo silencio
que suena a vergenza y fobia dentro de las discusiones, las

[175]

historias, las acciones, las reflexiones y los discursos179. De la

misma forma, en la actualidad cierto feminismo se aleja del
estigma de la puta, temeroso de que apoyar el trabajo sexual
signifique un retroceso para el movimiento. En general, hay una
facilidad de juicio y de condena de la prostitucin dado por una
cmoda distancia. El miedo que tantas feministas sienten en
relacin con las trabajadoras sexuales slo sirve para debilitar
tanto a las prostitutas como a las feministas, y sobre todo a las
mujeres que son ambas cosas180.
El mpetu central de la actitud crtica en un contexto en el que se
requiere obediencia epistmica y poltica para certificar la
filiacin al feminismo administrado por lgicas de impugnacin y
descarte, se ajusta a la clebre pregunta de Foucault: cmo no
ser gobernado de esa forma, por se, en nombre de esos
principios, en vista de tales objetivos y por medio de tales
procedimientos, no de esa forma, no para eso, no por ellos. Ser
gobernadx no es slo que a unx se le imponga una forma sobre su
existencia, sino que nos sean dados los trminos -las formas de
conocimiento y los mismos modos de ser- en los cuales nuestra
existencia ser y no ser posible. Como feminista prosexo me
preocupa y atae ahondar en los discursos de verdad del propio
feminismo y sus efectos de poder sobre los sujetos que dice
representar. Comparto la aguda reflexin de Noe Gall, activista
prosexo lesbiana feminista, venimos de un gran legado histrico
feminista de emancipacin de las mujeres; al cual,
personalmente, le debo todo. Pero me parece paradjico que una
parte del feminismo insista en instalarse en una moral altamente
opresiva con respecto a la sexualidad y el deseo de las mujeres.
Como en la posicin con respecto al trabajo sexual, la
Algunas notas de una feminista pro-sexo y NO ABOLICIONISTA", texto de Morgan
Ztardust, disponible en Facebook (2012)
179

180

Kari Kesler.

[176]

pornografa y las relaciones intergeneracionales (edad de

consenso), que se emparentan con una moral conservadora,
vulnerando el derecho de las propias mujeres a su
autodeterminacin181.
Es interesante sumergirse en los silencios de los estudios de
gnero y sus pocas o nulas preguntas sobre cmo vivimos
nuestros cuerpos, especialmente cmo cogemos y en qu
pensamos cuando cogemos. Quiz, en nuestra urgencia por
desesencializar el gnero y la identidad sexual, nos hemos
olvidado de desencializar el sexo182, revela Halbertsam. Esto nos
exige retomar en serio el discurso sobre los actos en vez de
basarnos en identidades, a la vez que nos libramos del
romanticismo victoriano en lo referente al sexo. La carencia de
un lenguaje sexual para nuestras prcticas que no est sopesado
sobre una gradacin jerrquica de lo digno; la conducta sexual
promovida desde las filas de un feminismo antisexo y su
imperialismo cultural al ignorar las especificidades de las
diferentes culturas sexuales; sus preceptos que conducen a la
produccin de una moralidad sexual representando las prcticas
sexuales como algo totalmente limpio, romntico, mutuo y
amoroso; as como la concepcin del sexo como algo natural 183 e
inmaculado desvinculado de transacciones econmicas, precisan
ser cuestionados y desarmados. Tal como seala Osborne, lo
que se necesita es una activa defensa de la imaginacin sexual,
as como de los derechos de los diferentes grupos a definir sus
propios materiales erticos184.
En Tomar la palabra/concha, Noe Gall. Texto de la mesa del Conflicto C: Relaciones
sexo-afectivas: sensibilidades desheterosexualizadas, placeres abyectos, desmoralizacin
del deseo. Celebracin de las amantes. Jornadas de orgullo y disidencia lesbiana.
Crdoba, abril del 2012. Texto disponible en http://potenciatortillera.blogspot.com
181

182

Halberstam, Judith (2008) Masculinidad femenina. Editorial Egales, Madrid. Pg. 137

Recordemos que la apelacin a la naturaleza siempre ha funcionado como un

dispositivo de legitimacin moral de los discursos ms conservadores.
183

184

Osborne. Pg. 293

[177]

Pensar una prctica sexual como algo intrnsecamente

degradante instituye arbitrariamente un rgimen de legitimidad
y clasificacin entre sexo bueno y sexo malo, eludiendo los
contextos erticos sociales, polticos, culturales, geogrficos,
etc.-, en los cuales esas prcticas son ejercidas y reconocidas
como placenteras y legtimas. Al respecto, Cherrie Moraga
expresaba los prejuicios de raza en las interpretaciones
feministas sobre ciertas prcticas sexuales: Lo que necesito
explorar no lo encontrar en el dormitorio de la lesbiana
feminista, sino probablemente en muchos dormitorios
heterosexuales de South Texas, Los ngeles o incluso Sonora, en
Mxico. Adems, me he dado cuenta de que las feministas
blancas, a la hora de describir la sexualidad, se confinan a s
mismas dentro de unas fronteras en las que slo utilizan
interpretaciones de origen blanco sobre la dominacin, la
sumisin, el intercambio de poder, etc.185. A nivel local, la
activista lesbiana Vernica Fulco asumida orgullosamente
histrica186 certeramente ilustra que el deseo y el placer no
necesariamente circulan por caminos rectos y que las
preguntas por los modos en que la cultura moldea nuestros
deseos no le impide vivir esas fantasas polticamente
incorrectas, asumiendo que su disfrute no la exime de la
reflexin.
Los discursos culturales administran las experiencias de los
sujetos para que sean audibles y legtimas. Determinadas
185

Cherrie Moraga, citada en Halberstam. Pg. 147

Que define de este modo. Quiero que la otra me desee y sepa que la deseo, y al mismo
tiempo, quiero que dude. Quiero que sepa que algo pasar entre nosotras de un momento
a otro, pero al mismo tiempo busco que ese momento nunca llegue. Quiero que sea
insoportable el deseo de pasar ese lmite. Que se vuelva dolorosamente obsesiva y
excitante la fantasa de lo que vendr o de lo que quizs nunca ocurra. Texto
presentado en Conflicto C. Celebracin de las amantes. Jornadas de orgullo y disidencia
lesbiana.
Crdoba,
abril
del
2012.
Texto
disponible
en:
http://potenciatortillera.blogspot.com
186

[178]

construcciones argumentativas de las experiencias de las

mujeres y otros colectivos se convierten en totalizantes y
monovalentes, obturando y negando al mismo tiempo- otras y
variadas narrativas. Por ejemplo, plantear como estrategia
retrica que ninguna mujer desea abortar para argumentar a
favor del derecho al aborto, vuelve interdicto el deseo de
muchas mujeres por tal prctica; as como tematizar la
interrupcin voluntaria del embarazo como el trauma del
aborto deja en penumbras el contexto de criminalizacin como
condicin de produccin de una experiencia tejida sobre el
padecimiento y la culpabilizacin como sentimientos autorizados
o permitidos. Estas narrativas hegemnicas que se reagrupan en
un pacto discursivo como tctica poltica frente a los sectores
ms conservadores del poder poltico y econmico, operan de
forma normativa al establecer los sentidos legtimos y
convenidos acerca de cmo se deben vivir y enunciar las
experiencias. Lo mismo podemos pensar cuando se plantea el
drama de la prostitucin y casi en los mismos trminos el
flagelo de la trata, imprimindole a cada problemtica una
superlativa afeccin trgica que obtura anlisis ms complejos,
minuciosos y, fundamentalmente, ignora las voces y deseos de
sus principales protagonistas. Creo que como feministas no
podemos perder de vista el fondo cultural sobre el que
articulamos nuestras demandas, promoviendo coordenadas
discursivas y vectores de enunciacin que problematicen las
clusulas de la victimizacin para erigirse en un sujeto
escuchable.
Si podemos comprender que haya mujeres a las que no les gusta
que le acaricien el pecho, an suavemente, mientras a otras les
gusta que les pellizquen los pezones por qu es entonces tan
difcil dar un paso ms y comprender que hay mujeres a las que

[179]

les gusta que le aprieten los pezones con pinzas? 187, desafa
Lynda Hart. Histricamente, al interior del feminismo se
estableci una jerarquizacin o estratificacin ertico-sexual
que, de manera vigorosa, fue limitando, condicionando y
regulando el deseo legtimo, la prctica deseable, el apetito
habilitado, excluyendo as un sinfn de prcticas y modos de
desear. Esta codificacin del deseo correcto se modula en un
contexto particular como el de nuestros das, en el que las
diversas polticas sexuales que se han implementado en nombre
del reconocimiento de derechos, tambin han resituado a las
identidades no heteronormativas en el escenario reproductivo,
monogmico y heterosexualizado de la familia tradicional. Estas
polticas vuelven ilegibles e ilegtimos determinados modos de
experiencia ertico-afectivo-sexual, expulsndolos de las
agendas de debate, lo que provoca el desplazamiento y
menosprecio de ciertos cuerpos, ciertas prcticas, ciertos deseos,
maximizando su vulnerabilidad, fabricando estereotipos
identitarios y forcluyendo otros modos de ser.
Es mi cuerpo siempre el mismo?... Cuando me relaciono
sexualmente con alguien o alguienes Puedo decir que mi cuerpo
acaba cuando comienza el del otre? Qu constituye el lmite de
mi cuerpo? Y el lmite de mi deseo?188, interpela Noe Gall. Si los
masoquistas son grandes educadores, afirmaba Deleuze qu
lugar ocupan en el ethos feminista ciertas formas de sufrimiento
o su intensificacin sobre la superficie del cuerpo
suficientemente severas como para llevar a una prdida del
lenguaje? qu podran ensearnos esas formas sobre nuestros
propios cuerpos y las regulaciones culturales del deseo? En
particular, las prcticas sexuales S/M se aproximan
Identidad y seduccin: Lesbianas en la corriente principal por Lynda Hart. Traducido
por: Gisela Coiset y Paula Soler. Correcciones: Javier Macas. En
http://royalcaute.blogspot.com.ar/2008/05/identidad-y-seduccin-lesbianas-en-la.html
187

188

En Tomar la palabra/concha .

[180]

frecuentemente a ese extremo, cuando no lo alcanzan

plenamente. Desde un punto de vista occidental, percibimos
aparentemente esta experiencia como una cosa violenta y
terrorfica. Que pueda ser tambin una forma de meditacin, de
profunda relajacin o de una benfica privacin sensorial parece
incomprensible, sobre todo si es acompaada de una euforia
sexualizada189. Lynda Hart, interrogndose sobre qu tipo de
performance podra ser el S/M lesbiano, afirma que el S/M no
concierne a los brtulos sexuales ni al discurso transgresor con
los cuales se lo ha asociado en la cultura popular dominante;
concierne ms bien al elemento inesperado, a la oscilacin,
cualquiera sea la forma que tome, que sorprende a lxs
participantes y produce una forma de placer surgida del hecho
de encontrarse de pronto sin defensa, de lo que aparentemente
se desprendera un estado de incomodidad agradable. De manera
hegemnica, el S/M ha sido una prctica condenada por el
feminismo, encapsulada socialmente en el cerco de las
perversiones sexuales bajo su custodia patologizante. Concebida
como una prctica sexual artificial, se contrapone al sexo
straight que sera la cosa verdadera, es decir, todos los actos
sexuales que reivindican una prctica sin mediacin de la cultura
y de la ideologa, cegando de este modo que siempre en un acto
sexual estamos de antemano en un escenario del que podemos
reconocer o no sus bordes. El sadomasoquismo es objeto de
polmicas tan excesivas entre las feministas no por la violencia
que se le supone perpetuar o dejar hacer, sino porque consiste
en un conjunto de actos sexuales en los cuales el erotismo es
precisamente suscitado en el equvoco entre real y performance,
esa autotextualidad que Pavis afirma que es el corazn de la
dicotoma ilusin/desilusin190. Los ataques dirigidos a las

189

Lynda Hart.

190

Idem.

[181]

prcticas sexuales sadomasoquistas por parte del feminismo

pueden suscitar vergenza, culpabilidad y miedo en mujeres que
estn a punto de explorar el S/M o que han comenzado a
considerar sus posibilidades, una actitud antagnica nuevamente
con la consigna mi cuerpo es mo. El movimiento de sexualidad
sadomasoquista est en relacin con ese lmite delicado y
precario, donde la puesta a prueba y el franqueamiento de una
lnea que separa real y fantasmtico trastornan profundamente
un movimiento feminista investido de una perspectiva de
conciencia y claridad. El llamado a expresiones naturales de
sexualidad es como una maniobra reaccionaria para un
movimiento que se dice emancipatorio de los cuerpos.
Dame placer, y te dar la vida, dinero o teora, todas
transacciones en las que nos jugamos el cuerpo. No es la
produccin acadmica una transaccin comercial? No es el/la
intelectual unx trabajadorx que vende su fuerza de trabajo, su
capacidad cognitiva, su cuerpo, al Estado? No hay cierto placer
en la tarea de investigacin? Acaso no debemos pagar todo el
tiempo en este sistema capitalista por cualquier tipo de placer al
que queramos acceder? La dignidad es un concepto moral de
valoracin del trabajo estipulada proporcionalmente por el
alejamiento y distancia de los genitales? Se constituye en una
plusvala moral para el sujeto? No todos lxs trabajadorxs
(re)producimos significados sobre los sexos, las sexualidades y
los gneros? Qu es lo in-escuchable, lo inadmisible, para
volverlo invisible por medio de su tachadura y borradura del
espacio de legibilidad social de los procesos de agenciamiento
del deseo enunciados en primera persona? Por eso, la
interpelacin inaugural por qu el feminismo no coge? no puede
ser leda como una simplificacin referida a las prcticas
sexuales concretas de las feministas, sino que intenta la puesta
en escena en el espacio pblico de un discurso enrgico y
[182]

poderoso sobre nuestros placeres, nuestros deseos, nuestras

erticas. Porque no se trata de elecciones sexuales personales, de
practicar o no el BDSM, tener sexo en orgas, en tro, en pareja o
en solitario, de no ser monogmica o de serlo, disfrutar del sexo
rudo o vainilla, etc., sino de una poltica y activismo que apoye,
reconozca y estimule la autodeterminacin sexual. Como afirma
Kimberly OSullivan, ser una radical sexual significa sostener
una poltica progresista sobre los derechos sexuales, el trabajo
sexual, la censura y la libertad de expresin, la industria del sexo,
el material sexual para adultos, la eleccin sexual y la libertad
sexual. Significa reconocer las actitudes y los valores anti-sexo
que tien el modo en que la sexualidad es analizada en los
medios, en los foros pblicos, e incluso dentro de las
comunidades gay y lsbicas Las radicales sexuales miran
dentro del ncleo de los temas sexuales e identifican la
hipocresa y la opresin191.
"He aceptado la pureza como la peor de las perversiones", deca
Marguerite Yourcenar, a la vez que la reflexin de Joan Nestle
tiene una vigencia contundente: La pureza lsbica, imagen
pblica que nos envuelve en el manto de las relaciones
monogmicas duraderas, los encuentros discretos en la
intimidad del hogar, y la necesidad apremiante de recrear la
familia, no ayuda a nadie. Al permitir que se nos represente como
la homosexual buena, respetable, perdemos ms de lo que
ganamos. Perdemos la complejidad de nuestras vidas, y
perdemos lo que para m ha sido una leccin de toda la vida: no
se traiciona a los camaradas cuando comienza la cacera de
brujas192. Lo que nos anima a un afanoso y prolfero trabajo por
hacer, un proceso de rehusar e interrumpir la pretensin de
Qu es radical sexual?, Kimberly OSullivan en Lip. The lesbian magazine, Issue Six,
April 1998, Australia. Traduccin: Gabriela Adelstein, Buenos Aires, 2012.
192 Joan Nestle (1987) A Restricted Country, New York (134), citada en Javier Saz (2004)
Teora queer y psicoanlisis. Ed. Sntesis, Madrid.
191

[183]

pureza en nuestras prcticas, activando mltiples propuestas y

experiencias polticas de empoderamiento, autonoma y
reconocimiento de nuestras pasiones, anhelos, afanes, deseos y
placeres. Una bsqueda de aquello que Gayle Rubin llam
justicia ertica193, porque todava much*s seguimos pagando
un precio de vergenza, dolor y castigo por nuestras conductas
sexuales.

Rubin, Gayle (1989) Reflexionando sobre el sexo: notas para una teora radical de la
sexualidad, en Vance, Carole (comp.) Placer y peligro. Explorando la sexualidad
femenina. Editorial revolucin. Madrid.
193

[184]

Topografas de disidencias: masculinidades lsbicas y

deconstrucciones heteronormativas

Los nmeros primos, o el ltimo teorema de Formats, o el problema del

mapa de cuatro colores, o la ley de Gdle, nada de eso importa: s,
cuando uno conoce todo el azar desaparece, pero cuando uno est
investigando no puede dejar de tenerlo en cuenta de alguna manera. De
modo que la idea de lo aleatorio es una herramienta filosfica, como
Dios, o El Absurdo, o Das Umbermench, Existencia, Muerte, Masculino,
Femenino, o Moral: no son cosas, son los nombres que les damos
arbitrariamente a reas enteras de cosas; instrumentos para afilar la
navaja de percepcin con la que cortamos la realidad.
Vol Nonik, poeta. Ciudad de los mil soles.

Las condiciones de vida son tambin condiciones de vista

Mara Puig de la Bellacasa
Las butches vienen en todas formas y variedades y lenguajes de
masculinidad. Hay butches que son rudos dandies callejeros, butches
que son acadmicas, butches que son artistas, butches rockeras,
butches que tienen motocicletas y butches que tienen dinero. Hay
butches cuyos modelos de varn son hombres afeminados, drag
queens, y muchos tipos diferentes de varones homosexuales. Hay
butches tragas, butches con cuerpos blandos y mentes duras.
Gayle Rubin
las categoras (y por tanto las identidades) son un lugar desde el que
constituirse como sujeto poltico
Judith Halberstam

Indefectiblemente se nos presenta la imposibilidad de hablar por

fuera de las restricciones materiales de un cierto lenguaje.
Entonces proclamo: masculinidad lsbica como posibilidad de
crear discontinuidad al interior de este lenguaje, de producir a
[185]

travs de la resignificacin un espacio de contestacin poltica.

Este es un empalme de cabotaje entre la butch194 del contexto
anglosajn y la marimacha o chonga del contexto
latinoamericano, sus diseminaciones nominativas y sus
especificidades histricas en los modos de autopercepcin.
Desnaturalizar, fragmentar y dispersar la representacin
unitaria de las identidades, haciendo vibrar la tensionalidad de
su signo en todos sus pliegues y contradicciones, activa el
descentramiento de las narrativas lineales del guin de
sexo/gnero/deseo y su reduccionismo a las lgicas binarias de
la realidad. Identidades como categoras fisuradas por la
sospecha antiesencialista de que no hay verdades originarias ni
fundamentos primigenios que garanticen el significado pleno de
alguna identidad-propiedad. La reinvencin del significado de las
categoras se logra habitndolas, diluyendo sus fronteras,
tallando sinuosidades que esfuman los caminos mesurados,
promovindolas como lugares de problematizacin permanente.
Los discursos de representacin mayoritaria, impulsados por las
polticas identitarias del activismo institucionalizado LGTTTB,
suelen derivar en la clausura o sutura de la fluidez de estos
devenires discrepantes, convirtiendo la identidad en un relato
homogneo y monoltico, desconectada de otras luchas polticas,
encorsetada bajo estndares de virtud poltica cuyos parmetros
son la respetabilidad y la decencia ciudadana. Desplazarse de

Para Gayle Rubin, butch es una una categora de gnero lsbico que es constituida
mediante el despliegue y manipulacin de cdigos de gnero y smbolos masculinos, en
"Of Catamites and Kings: Reflections on Butch, Gender, and Boundaries." The Persistent
Desire: A Femme-Butch Reader. ed. Joan Nestle. Boston: Alyson, 466-482 (1992).
Traduccin provisoria de Mara Luisa Peralta. A su vez, para Cornwall y Lindisfarne, la
identidad sexual de la lesbiana butch no representa justamente una identidad masculina
superimpuesta o un cuerpo femenino descontextualizado, sino la desestabilizacin del
modo en que ambos trminos se presentan en el juego ertico (1996: 38), citadxs en
Lacombe, Andrea (2006) Para hombre ya estoy yo. Masculinidades y socializacin
lsbica en un bar del centro de Ro de Janeiro. Antropofagia, Buenos Aires. Pg. 65
194

[186]

una identidad localizable a la ubicuidad desbordante195 es un

movimiento necesario para construir una poltica del acto crtico.
De este modo, nos acusa interpelarnos qu silencios o
interdicciones todava siguen operando al interior de las
narrativas lsbicas de la identidad (en relacin a las
afectividades, erticas, prcticas sexuales, perfomances
corporales, masculinidades, feminidades hiperblicas, trabajo
sexual, etc.)?.
Diagramar una mirada poltica de las masculinidades lsbicas es
un modo de potenciar el coeficiente minoritario de ciertos
desvos o quiebres de significacin, materialmente capaces de
hacer estallar el calce satisfecho del gnero, el mismo que borra
la inadecuacin y el desacierto como sospechosas marcas que
caen fuera del equilibrio de la conformidad, y que sofoca lo que
se rebela como incomodidad. Una mirada que trabaje contra la
esencializacin de las definiciones, la univocidad de los signos y
la uniformidad de las pertenencias. La dislocacin esttica que
exhibe sus fallas y excesos, movilizando heterodoxas pulsiones
de cambio, crean una topografa poltica de las masculinidades
lsbicas, y llevan la gramtica de las masculinidades hasta lmites
de intensa tumultuosidad y discordancia.
Para los feminismos cuir, el gnero opera como un dispositivo
privativo que distribuye de manera jerrquica la masculinidad y
Nuestras categoras son importantes. No podemos organizar una vida social, un
movimiento poltico ni nuestras identidades y deseos individuales sin ellas. El hecho de
que las categoras invariablemente tengan filtraciones y que nunca puedan contener
todas las cosas existentes relevantes no las hace intiles, tan slo limitadas. Categoras
como mujer, butch, lesbiana o transexual son todas imperfectas, histricas,
temporarias y arbitrarias. Las usamos y ellas nos usan. En vez de pelear por
clasificaciones inmaculadas y lmites impermeables, esforcmonos por mantener una
comunidad que entiende la diversidad como un regalo, ve las anomalas como preciosas y
trata todos los principios bsicos con una robusta dosis de escepticismo. Rubin, Gayle
(1992) "Of Catamites and Kings: Reflections on Butch, Gender, and Boundaries." The
Persistent Desire: A Femme-Butch Reader. ed. Joan Nestle. Boston: Alyson, 466-482.
Traduccin provisoria de Mara Luisa Peralta.
195

[187]

feminidad genitalmente administrada, produciendo, controlando

y limitando los cuerpos para ajustarlos a la norma sexual
establecida. De modo tal que la masculinidad no se define por la
testosterona que le atribuye su estatuto mtico, al igual que el
estrgeno no determina la feminidad. Desde los discursos y
prcticas polticas de la disidencia sexual y feminista, se
combaten las consecuencias en los modos de subjetivacin y en
las estructuras sociales de estas construcciones sexo-genricas,
intentando formular una serie de resistencias y alternativas. En
cuanto a la masculinidad como cdigo196, guarda una
importante relacin con los hombres, y una interesante y cada
vez mayor relacin con los hombres transexuales, y una deuda
histrica con las lesbianas butch197.
Masculinidad lsbica: reapropiacin, reinversin y conversin de
conceptos. Desprogramaciones de gnero y de la vida cotidiana:
exilio interno en el feminismo, fuga de la clase mujeres, ese
cmodo y persistente armario lsbico. De la injuria a su correlato
subversivo: el poder performativo obliga al insulto a trabajar
contra s mismo. Traicin de su origen excluyente y normativo:
prctica de masculinidad, prctica lsbica, ni adicin ni
sumatoria, es colapso enumerativo, nueva consistencia que se
implica, autosecuestro de una zona de libertad para nuestro
deseo. Amonestada, inhibida, vetada, la masculinidad lsbica es

Si el gnero es una tecnologa, tal como planteaba Teresa de Lauretis, podemos seguir
en la lnea de las figuraciones tecnolgicas y hacer una analoga entre el cdigo de la
masculinidad y el software libre. El cdigo es el material en el cual estn escritos los
programas informticos y, por ende, para poder ser modificado, apropiado, reutilizado
debe ser accesible, estar abierto. Esto otorga a sus usuarixs la libertad para usar, copiar,
modificar y redistribuir sin restricciones el programa de gnero a partir de la alteracin
del cdigo. La filosofa del software libre tiene implicaciones polticas rad icales al ofrecer
la libertad de modificar y mejorar las versiones anteriores, plantendose como una serie
de desarrollos posibles en un espacio desjerarquizado y mltiple.
196

197

Halberstam. Masculinidad femenina. Pg. 168

[188]

una quimera criada por el entusiasmo del desvo en la ficcin

normativa del gnero.
Lo que est en juego al pensar la masculinidad slo como una
propiedad del cuerpo de los hombres, y no como un repertorio
de conductas que debera estar disponible para cualquier cuerpo,
es la cesin de un territorio poltico/afectivo/epistemolgico al
heteropatriarcado198. Por qu es la feminidad tan susceptible
de ser representada o encarnada, mientras la masculinidad
parece resistirse a la imitacin?199, se pregunta Judith/Jack
Halberstam, al tiempo que alega que la eliminacin de las
masculinidades femeninas permite que la masculinidad de los
hombres permanezca intacta200. Resulta incomprensible el
rechazo de las masculinidades lsbicas despus de un vivo
debate que ha habido en los ltimos aos en el mundo acadmico
sobre la performatividad, el constructivismo y las formas no
naturales de corporeidad201. En el movimiento feminista hay una
tcita penalizacin de las lesbianas masculinas202, porque no
A nivel local, una de las pocas acadmicas que lleva adelante estudios e investigaciones
sobre masculinidades no hegemnicas, entre las que se destacan las masculinidades
lsbicas, es la antroploga Andrea Lacombe.
198

199

Halberstam, pg. 51

200

Idem. Pg. 64

Si tres dcadas de feminismo teorizando sobre el gnero han cuestionado

completamente la afirmacin de que la anatoma es destino, de que el gnero es natural y
de que hombre y mujer son las dos nicas opciones por qu seguimos funcionando en un
mundo que asume que las personas que no son hombres son mujeres y que las personas
que no son mujeres son hombres (o que incluso asume que quienes no son hombres no
son personas)? Dicho de otro modo, si el gnero ha sido subvertido completamente por
qu no tenemos mltiples opciones de gnero y opciones reales de vida no-hombre y nomujer en las que encarnarnos y con las que identificarnos? Judith Halberstam (2008)
Masculinidad femenina. Editorial Egales, Madrid. Pg. 42
201

Esto vale tambin para las propias comunidades lsbicas y sus controles de
credenciales identitarias. Al respecto seala Gayle Rubin, la cultura lsbica
contempornea tiene un profundo surco de xenofobia. Cuando nos vemos confrontadas
con fenmenos que no se ajustan claramente a nuestras categoras, las lesbianas hemos
respondido con histeria, intolerancia y un deseo de destrozar a las realidades confusas y
ofensivas. Un sndrome de club privado prevalece a veces, en la cual la comunidad
lsbica es tratada como enclave exclusivo del cual el lumpenaje debe ser
202

[189]

representamos la imagen de mujer adecuada (femenina pero

no exagerada, grave pero no virilizada, digna pero no
sexualizada) de un movimiento que persigue cierta legitimidad
para sus demandas es ms, la ponemos en cuestin- y porque
se sigue asociando unvocamente masculinidad con poder
patriarcal, casi con un estatuto de inmanencia. La condena de las
experiencias de lesbianas y mujeres masculinas as como de
trans masculinos por parte de la sociedad en general, as como
del movimiento feminista en particular, provocada por la
ansiedad, el temor y el pnico sexual que produce la
indeterminacin genrica al dificultar o imposibilitar la rpida y
escpica clasificacin de un cuerpo, nutre el empobrecimiento de
nuestra comprensin e imaginacin acerca de las formas
posibles de vivir los cuerpos203.
De este manera, la masculinidad lsbica adquiere la
concentracin de una monstruosidad que, al mismo tiempo, es
producida y eliminada del discurso oficial del gnero; una
inmediacin teratolgica que podra equipararse a los otros
inapropiados/bles de la terica feminista y cineasta americanovietnamita Trinh Minh-ha (1986/7b; 1989). Tal como ilustra
Donna Haraway, ser inapropiado/ble no significa estar en
relacin con, esto es, estar en una reserva especial, con el
estatus de lo autntico, lo intocable, en la condicin alocrnica y
alotpica de la inocencia. Por el contrario, ser un otro
inapropiado/ble significa estar en una relacin crtica y
deconstructiva, en una (racio)nalidad difractada ms que
refractaria, como formas de establecer conexiones potentes que
sistemticamente expurgado... (sadomasoquitas, butch-femmes, bisexuales, trans VaM y
MaV).
Estticas disonantes. Trfico de masculinidades entre maestra y alumna en el aula,
valeria flores. Seminario Sexualidades Doctas.Grupo de investigacin Incorporaciones.
Corporalidad, ciudadana y abyeccin. Museo de Antropologa de la FFyH, UNC
Crdoba. Diciembre del 2009
203

[190]

excedan la dominacin. Ser inapropiado/ble es no encajar en la

taxn, estar desubicado en los mapas disponibles que especifican
tipos de actores y tipos de narrativas, pero tampoco es quedar
originalmente atrapado por la diferencia. Ser inapropiado/ble no
es ser moderno ni ser postmoderno, sino insistir en lo amoderno.
Thinh buscaba una forma de representar la diferencia como
diferencia crtica interna, y no como marcas especiales
taxonmicas que asientan la diferencia al modo del apartheid204.
La produccin del cuerpo de la lesbiana masculina como
monstruoso, hiperblicamente sexualizado, es una cuestin de
poltica de la representacin, depende de una economa de la
mirada, de la construccin de una imagen, de procesos que
ponen en relacin cuerpos y espacios de acuerdo a ciertas leyes
poltico-visuales para regular su presencia y (in)visibilidad en el
espacio pblico.
Las lesbianas que performamos una expresin de gnero
masculina porque adoptamos modos de vestir, gestos, cortes de
pelo, cdigos, actitudes, que a nivel social y cultural se
consideran masculinos, nos exponemos a un plus ptico que
repercute en el proceso de estigmatizacin social y cultural dada
por la visibilidad de nuestro deseo. La coexistencia de caracteres
masculinos en una anatoma asignada como mujer y por
metonimia, femenina- es una seal lsbica altamente erotizada
y cargada de efectos sociales, culturales, econmicos y
epistemolgicos. Estas poticas del yo componen vidas y
cuerpos, y producen modelos heterogneos de masculinidad a
travs de sus perfomances corporales, estticas y erticas,
haciendo y deshaciendo el gnero, alborotando las formas
hegemnicas de la cultura, que pueden asumir un estilo ms

Donna Haraway, Las promesas de los monstruos: Una poltica regeneradora para otros
inapropiados/bles.
204

[191]

estable o tambin expresarse en ocasiones especiales o

coyunturales.
La masculinidad lsbica permite introducir una distorsin en las
conexiones directas entre gnero y anatoma, sexualidad e
identidad, prctica sexual y performatividad, que desafan la
estabilidad del sistema binario del gnero. Es un trmino que
abarca a lesbianas con un amplio rango de masculinidad, por
ejemplo: las que usan marcas asociados con lo masculino para
indicar su lesbianismo o para comunicar su deseo de
involucrarse en tipos de comportamiento sexual activos que en
esta sociedad estn permitidos para o son esperados de los
hombres; las que adoptan modas y maneras de varn como
una forma de reclamar los privilegios o la deferencia usualmente
reservada para los hombres; las que encuentran que las ropas de
hombres estn mejor hechas y las que consideran la ropa usual
de las mujeres demasiado confinante o incmoda o las que
sienten que esa ropa las deja vulnerables o expuestas; las que
tienen un gusto preferencial por las actividades consideradas
exclusivas de los varones, etc. Es preciso no perder de vista que
los cdigos de las feminidades y masculinidades son contextuales
y definidos histricamente por una determinada cultura, por las
experiencias y expectativas de clase, raza, etnicidad, ocupacin,
edad y, que a su vez, hay mltiples y diversas expresiones dentro
de estos dos modelos hegemnicos de inteligibilidad de los
cuerpos. Es decir, nuestra masculinidad como lesbianas se
manufactura en una red de prcticas y discursos que acoplan
cuestiones generacionales, capital econmico y cultural, redes
sociales, referentes, aprendizajes, personas que hemos conocido,
cuerpos que hemos visto.
El corte de pelo, el estilo de ropa, el tipo de calzado, la habilidad,
la fuerza, la velocidad, el dominio fsico, el uso desinhibido del
espacio y del movimiento, la musculatura, la ausencia de
[192]

maquillaje facial, los adornos de cuero, la reticencia al rosa, el

predominio de colores oscuros, los rostros de aristas ms rgidas,
la dureza corporal, la seriedad, el silencio, entre muchos otros,
son signos de la masculinidad lsbica. La significacin que
adquieren estas manifestaciones depende del contexto cultural y
de clase; en unos, la fuerza fsica y la agresin pueden ser las
seales privilegiadas de masculinidad; mientras que en otros, lo
pueden ser la expresin de cierta intelectualidad y alfabetizacin.
Hay muchas maneras diferentes de ser lesbiana masculina,
tantas como maneras de ser masculinos para los varones o los
trans. As como los hombres logran expresar masculinidad con
numerosos y variados cdigos culturales, no habra razn para
asumir que las lesbianas estamos limitadas a un repertorio de
dialectos ms acotado. En realidad, hay ms maneras de ser
butch, porque cuando las mujeres se apropian de estilos
masculinos, el elemento del travestismo produce nuevos
sentidos y significados. Las butch adoptan y transmutan muchos
de los cdigos disponibles de masculinidad205. La masculinidad
define a la lesbiana masculina, sin embargo, no est tratando de
vivir en el mundo como un hombre. Para muchas, es importante
que la lean como masculina, porque de alguna manera estn
mostrando su desacuerdo con la modalidad femenina
hegemnica y tambin es significativo que se la lea como alguien
que no va a tener esa tensin resuelta. Su fuerza disruptiva est
en las diferentes articulaciones y modulaciones que ese habitar
torna posibles, desestabilizando los compartimentos estancos de
ser mujer y ser lesbiana.
El silenciamiento, rechazo y discriminacin que se ejerce sobre
las identidades lsbicas se forjan de modo singular cuando esa
identidad se combina con una expresin de gnero masculina,
205

Gayle Rubin

[193]

porque marca no slo una disidencia con respecto a la sexualidad

legtima como es la heterosexualidad, sino tambin por la
disidencia de gnero, es decir, por no encarnar el gnero
asignado al nacer. Si no portamos los signos o las marcas de
gnero establecidas por el binarismo de gnero que regula la
heteronormatividad, si no encarnamos las versiones autorizadas
del gnero, atravesamos sistemticamente la pregunta
compulsiva e inquisidora por la verdad de nuestro sexo, que
nos somete a un violento control y examen corporal, vindonos
como cuerpos traidores a la naturaleza y, por lo tanto, a la
normalidad del gnero y del sexo. Transgredir las fronteras de
gnero supone exponerse a la interrogacin social acerca de la
propia sexualidad y a la amenazante insistencia de que las
formas de masculinidad y feminidad deben ser rgidas en tanto
opuestas, dado que la heterosexualidad se marca a travs de
rgidos binarismos de gnero. En las instituciones disciplinarias y
en la mirada que se proyecta sobre cada uno de los sujetos, existe
una jerarqua de correccin para las identidades como modo de
mantener estables las categoras; primero se intenta corregir la
identidad/expresin de gnero como una forma de orientar la
identidad sexual. Por lo tanto, la problemtica pregunta Sos un
varn o una chica? tambin puede querer decir Sos gay o
lesbiana?206. Por eso mismo, Butler insiste en que el trastorno de
identidad de gnero es una forma encubierta de diagnosticar la
homosexualidad, por lo que continuara estando patologizada.
En este sentido, recordemos la emergencia de la lesbiana como
sujeto visible en el discurso cientfico patologizante bajo la figura
de la invertida. La lesbiana masculina es la que se convierte en
Si no pensemos en la preocupacin y ansiedad que generan dentro de las instituciones
escolares, las nias masculinas y los nios femeninos, ledos como potenciales lesbianas y
gays. A su vez, es para destacar la inexistencia de estudios sobre la adolescencia que
aborden la erradicacin de la masculinidad femenina, siendo para las jvenes uno de los
momentos de mayor coaccin del dispositivo de feminizacin.
206

[194]

objeto de inters para la vigilancia cientfica, ms

especficamente psiquitrica. Inversin fue el trmino mdico
utilizado a fines del siglo XIX y a comienzos del XX para explicar
el fenmeno de la homosexualidad. En el caso de la lesbiana, la
inquietud y ansiedad estar depositada en la mujer viril activa
que encarna una sexualidad flica, haciendo visible el
componente ertico de los lazos entre mujeres. La preocupacin
de la medicina por la inversin femenina se produce en una
poca en que la supremaca del varn masculino ha sido
desafiada polticamente por el surgimiento del movimiento de
derechos de las mujeres, en el mbito domstico por una gran
poblacin de mujeres no casadas y en el lugar de trabajo por los
cambios en las nociones de gnero asociadas al trabajo207,
siendo una reaccin contra el cuestionamiento que estaban
haciendo las mujeres al sistema de sexo-gnero durante este
perodo.
En general, como rito activista y por el peso de la tradicin del
feminismo lesbiano, las activistas lesbianas solemos denunciar la
invisibilidad como uno de las problemticas ms incisivas para la
legibilidad de nuestras vidas. Sin embargo, y sin despreciar la
violencia que constituye el borramiento sistemtico de nuestras
existencias en la cultura, rasgando un poco esa demanda
podemos constatar que no es cierto que todas las lesbianas
seamos igualmente invisibles. As como algunas lesbianas se
sienten rodeadas de silencio, otras se sienten demasiado
mostradas e hipervisibles y pagan un precio muy alto por su
extraordinaria visibilidad208. La sexualidad lesbiana es
207

Judith Halberstam, (2008) Masculinidad femenina. Editorial Egales, Madrid. Pg. 108.

Sobre las diferencias que nos vuelven vulnerables segn los contextos, a personas con
identidades sexuales y expresiones/identidades de gnero no heteronormativas, dice
Judith Halberstam en referencia al asesinato de la joven negra lesbiana Sakia Gunn:
Queremos ser especficos acerca de qu sujetos queer enfrentan cul amenaza, de quin
y en qu geografa. Mientras en la ciudad, por ejemplo, podemos ver, que la persona gay o
transexual de color corre un riesgo mayor de ser objeto de violencia en manos de la
208

[195]

construida simultneamente como hipervisible (exhibida) e

invisible (secreta), por lo tanto, hay distintos silencios y
diferentes formas de invisibilidad en relacin a diferentes
cuerpos lesbianos. Si el gnero se ha convertido en un campo de
batalla en esta poca, merece la pena preguntar: quin est
luchando en estas batallas, quin recibe las heridas y queda
marcado por cicatrices, y quin muere. La lucha del gnero es
una forma de colapsar el gnero y la sexualidad, porque para los
fugitivos del gnero, su gnero desviado a menudo se interpreta
como el signo externo de una sexualidad aberrante209. En este
sentido, la lesbiana masculina carga el rechazo y el ostracismo
como parte de su capital de experiencias al representar
socialmente el estereotipo210 repugnante. Uno de los lugares que
polica racista (y de todos aquellos que los ignoran como objetos de todo tipo de
violencias); en sitios rurales encontramos que an aquellos que nacieron y crecieron all
son excluidos si perturban la muy protegida homogeneidad de la comunidad blanca
orientada a la familia. Tambin podemos encontrar que, mientras la brutalidad contra
una trabajadora sexual transgnero de color (o en nuestro caso, contra una adolescente
negra y dyke) no despierta mayores protestas en la comunidad local de activistas queer,
el asesinato de un chico blanco en la Norteamrica rural puede generar una enorme
respuesta () la violencia donde una la encuentre marca diferentes conflictos en
diferentes lugares; el homicidio, de alguna manera, siempre representa las micro
realidades de otras batallas desplazndolas de lo abstracto a lo trgicamente material.
(2001, 34 /5). En Crmenes de odio en Estados Unidos. La distincin analtica entre
excluir y discriminar, de Mara Mercedes Gmez. Pg. 181.
209

Judith Halberstam. Pg. 143

Los estereotipos suelen borrar las variaciones sustanciales en la experiencia ertica de

las lesbianas masculinas, como por ejemplo de aquellas que buscan femmes sexualmente
dominantes u otras lesbianas masculinas sexualmente agresivas. A nivel local no hay
estudios de la iconografa que erige el estereotipo de la lesbiana masculina; no obstante,
algunas similitudes podemos encontrar en la descripcin que hace Gayle Rubin del
estereotipo de la butch, aunque desfasado temporalmente en los arquetipos visuales
mediticos que especifica. La iconografa en muchos peridicos lsbicos
contemporneos deja la fuerte impresin de que una butch siempre tiene el pelo muy
corto, usa campera de cuero, maneja una Harley y trabaja en la construccin. Este
estereotipo butch habla principalmente con monoslabos, es dura aunque sensible, es
irresistible para las mujeres y est semiticamente relacionada con una larga lnea de
imgenes de masculinidad joven, rebelde, sexy, blanca y de clase trabajadora, que se
extiende desde Marlon Brando en El salvaje (1954) hasta el personaje de James Hurley en
Twin Peaks (1990). Usualmente la acompaa una criatura ultrafemenina semi-vestida
arteramente enroscada a sus botas, su moto, o uno de sus musculosos y tatuados
antebrazos. Rubin, Gayle (1992) "Of Catamites and Kings: Reflections on Butch, Gender,
210

[196]

habitualmente nos recuerdan y sealan pblicamente nuestra

inadecuacin de gnero son los baos de mujeres. A travs de
miradas, comentarios indirectos o lisa y llanamente la
amonestacin verbal, los baos representan la arquitectura de
vigilancia de gnero por excelencia, convirtindose en santuario
de una feminidad exacerbada. Mientras que en el bao de
varones el control se conjuga con la incitacin al deseo, el de
mujeres se convierte en un espacio veladamente represivo.
Este estereotipo lsbico de marimacha funciona en un doble
registro. Por un lado, la imagen de la lesbiana masculina anuncia
una identidad excesiva, hace que el lesbianismo sea visible pero
en trminos de la masculinidad, lo que abona la nocin
mayoritaria de que las lesbianas no son o no pueden ser
femeninas, por lo cual reduce la heterogeneidad de las lesbianas
a un grupo seleccionado. Por otro lado, el estereotipo representa
a un individuo verdadero, un individuo que s existe dentro de
la subcultura. Por lo tanto, desarmar las economas de los
estereotipos identitarios no supone el repudio del sujeto
estereotipado ni la creacin de imgenes positivas, las que
siempre dependen de conceptos ideolgicos de lo positivo
(blanco, de clase media, limpio, respetuoso de la ley, mongamo,
en pareja, etc) y que podran generar nuevos estereotipos, sino
que implica distorsionar los sistemas de representacin de las
identidades.
El cuerpo de la lesbiana masculina combina una especie de
visibilidad sobreimpresa sobre otra, una poltica encarnada de
una doble visibilidad: la de una identidad sexo-ertica-afectiva
silenciada y una expresin de gnero que es disruptiva del
estndar de feminidad esperado para un cuerpo asignado como
and Boundaries." The Persistent Desire: A Femme -Butch Reader. ed. Joan Nestle. Boston:
Alyson, 466-482. Traduccin provisoria de Mara Luisa Peralta.

[197]

mujer de acuerdo a la tecnologa heteronormativa. Este plus de

visibilidad, traducido socialmente como el estereotipo de la
identidad lsbica, habilita el castigo de las lesbianas masculinas a
travs del silencio, el estigma o la agresin verbal y fsica, slo
por adoptar, reconstruir y con-jugar los cdigos del gnero
dominante. De modo que la violencia por prejuicio opera
performativamente, el gesto violento individual se torna
ejemplarizante al estar precedido por un contexto jurdico y
cultural que le otorga significacin.
As, la masculinidad encarnada en un cuerpo lsbico es mucho
ms difcil que sea bien vista y resulta ms amenazadora por
varios motivos: porque exhibe ese deseo que debera
permanecer silenciado y en el orden de la invisibilidad; porque
se apropia de conductas y modos de actuar que no son propios
de su sexo, lo que se percibe como una suerte de usurpacin de
la masculinidad verdadera; porque son cdigos que tienen que
ver con las formas del gnero dominante y afirman una
aspiracin de poder, aunque quien (re)construye esas formas no
las use como tales; porque pasa a ocupar un lugar de disputa en
el campo del deseo o iniciativa sexual; porque la ambigedad
frecuentemente genera miedo y pnico sexual211.
La visibilidad se relaciona, entonces, con la virulencia de las
expresiones de violencia que recibimos, ya que insistentemente
se nos coloca en el lugar de un hombre y se nos exige que
actuemos como tales, es decir, desde las expresiones
hegemnicas del gnero (uso de la fuerza, violencia,
competencia, etc), para dar cuenta de nuestra pertenencia o
invasin del territorio de la masculinidad. Identificarse como
Es fundamental mencionar que las fronteras entre las categoras de lesbiana masculina
y trans son permeables, complejas y muchas veces, visual y narrativamente difusas, as
como descartar una linealidad o continuum, en trminos de punto de partida y llegada,
entre la masculinidad de lesbiana y la del trans masculino.
211

[198]

masculina supone, para el imaginario social, entrar en un

continuum estable y coherente que prescribe conductas
estandarizadas, lubricado por una cadena normativa entre
gnero, deseo, configuraciones de rol de gnero y prcticas
sexuales, desconociendo y suprimiendo las mltiples, diversas,
ricas y complejas combinaciones de todos estos aspectos. Por eso
mismo, ser una lesbiana masculina no implica, necesariamente,
el uso de la agresin, la fuerza, la iniciativa, aunque las vuelvan
disponibles y accesibles como conductas. Esa es una proyeccin
del imaginario cultural en funcin del ideal regulador del gnero.
En cuanto a la conducta sexual, nos meten de prepo en la cama,
de manera unvoca, como penetradoras inalterables. Pobre
imaginacin sexual la de nuestra cultura. Chongas las hay de
todas las formas de coger, de prcticas ms fluidas, ms rgidas,
ms salvajes, ms vainillas, ms hardcore, ms sluts. No todo se
anuda tan fcilmente, por suerte 212. Para el imaginario sexual de
nuestra cultura occidental, con su sustrato biomdico nutriendo
nuestros cuerpos, hablar de masculinidad es referencia contigua
y obligada de penetracin, lo que se instituye como operacin
tcnica de feminizacin. La penetracin ha sido un rasgo esencial
del modo de ser en el gnero masculino, confiriendo feminidad a
todo sujeto penetrado. Sin embargo, la transformacin
coextensiva de masculinidad en penetracin(dor) falla en los
cuerpos lsbicos, introduciendo una interferencia en las
tecnologas luminosas de la heteronormatividad y la
autoprocreacin masculina. De este modo, la masculinidad
lsbica arrebata la penetracin como prerrogativa de los cuerpos
de los biohombres a la vez que la hace implosionar como prctica
instituyente de la masculinidad. En este sentido, pensemos en la

La ternura de las chongas, valeria flores. Setiembre del 2012.

http://escritoshereticos.blogspot.com.ar/2012/09/la-ternura-de-las-chongas.html
212

[199]

omisin del lesbotipo213 de la lesbiana masculina en el porno

mainstreim, donde el sexo lsbico suele ser un prembulo del
sexo heterosexual.
La ausencia y escasez de estudios sobre masculinidades no
hegemnicas sepulta en la ignominia los procesos de
estigmatizacin, criminalizacin y normalizacin que afrontamos
las lesbianas masculinas. Una elocuente muestra de esta
tachadura la encontramos cuando ocurri el fusilamiento de la
Pepa Gaitn, asesinada por lesbiana marimacha. El feminismo y
el feminismo lsbico produjo una pronunciada feminizacin de
su figura, a travs de imgenes y comunicados de repudio, como
modo de representacin visual de lo lsbico, lo que supuso un
borramiento y supresin de su expresin de gnero masculina.
Desahuciada y rabiosa por el silencio e inaccin del feminismo
mayoritario, escriba por aquel entonces: Inaugurada una
primera operacin de feminizacin de la vctima, otrxs
emprendimos el desplazamiento identitario para visibilizar la
identidad lesbiana, resistiendo que sucumbiera a ese primer
trmino de mujer que la devolva a un lugar por la Pepa
impugnado. Implicaba alterar el orden de la percepcin a travs
de otras identificaciones sexuales y de gnero que no son
mujeres ni varones, desordenando el mapa familiar de las
clasificaciones identitarias convencionales y cristalizadas.
Emerge all la falla en las polticas de representacin, una fisura
en los formatos identitarios que se escabulle al nombrar214. La
Pepa fue presentada por el abogado defensor del acusado, Daniel
Torres, como una personalidad amenazante para efectuar una
maniobra de persuasin que justificara el disparo del autor del
213

Tipologa visual representable.

La escritura de la mosca. Territorios imaginarios, feminismos y cuerpos imposibles,

valeria flores. http://escritoshereticos.blogspot.com.ar/2011/08/la-escritura-de-lamosca-territorios.html
214

[200]

crimen. Las lesbianas masculinas solemos ser ledas y

representadas de ese modo por quienes asumen el papel de
centinelas de las fronteras de la masculinidad. La intimidacin
que nos endilgan, provocada supuestamente por nuestro
aspecto, no es ms que la proteccin de la certeza de que el
espacio pblico est regulado por leyes heteropatriarcales en el
que mujeres y lesbianas debemos asumir la fragilidad y la
delicadeza como destino.
Recordemos, a su vez, el caso de la boxeadora Mara Jos Muoz,
acusada de asesinar a una odontloga que viva en el mismo
edificio del barrio de Nez. Rapada en las sienes y con una
camiseta de ftbol, Muoz afirm al ser absuelta que fue culpada
por ser lesbiana y por portacin de cara, y que no cambiar
en nada su aspecto fsico215, el que era desinhibidamente
masculino. Asimismo, una prueba contundente del intenso
pnico sexual que provoca socialmente la figura de la lesbiana
masculina, lo encontramos en el experimento en ingeniera fetal
que denuncian lxs especialistas Alice Dreger, Ellen Feder y Ana
Tamar-Mattis, consistente en el uso prenatal de dexametasona un esteroide sinttico-, para prevenir la masculinizacin del
comportamiento, especficamente para evitar el nacimiento de
intersex (con hiperplasia suprarrenal congnita), marimachos y
lesbianas216. Estas manifestaciones de violencia que van de la
criminalizacin a la eugenesia, pasando por la estigmatizacin y
la patologizacin, revelan que se sigue sospechando y
demonizando la masculinidad de las lesbianas aparezca donde
aparezca. Por lo cual, resulta ms que convincente la reflexin de
Gayle Rubin, la condena de experiencias de masculinidad lsbica
empobrece nuestra comprensin, experiencias y modelos de
Liberan a la boxeadora acusada de matar a la odontloga de Nez (2007)
http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-96127-2007-12-14.html
215

216

http://www.news-medical.net/news/20120803/28717/Spanish.aspx

[201]

gnero lsbico [eso] expuso a muchas mujeres a la denigracin

y el acoso gratuitos y dej un legado de confusin, placeres
perdidos y deprivacin cultural217.
La historia de la sexualidad siempre ha estado ligada a las
tcnicas de representacin y, en concreto, a lo que podramos
denominar con McLuhan las extensiones de la mirada o de lo
visible. De este modo, ver opera como una forma de acceso al
conocimiento. Desde la matriz positivista, lo visual se fue
constituyendo en una fuente inobjetable de conocimiento y, por
consiguiente, se fue borrando el carcter cultural de la prctica
de ver. Por eso cobra centralidad la problematizacin de lo visual
en nuestra poca, y ms en relacin al gnero y las sexualidades
que han adquirido formas ms difusas y cambiantes: qu
miramos, cmo miramos, en qu momento histrico y desde qu
lugar estamos mirando, qu dejamos de ver, qu omisiones y
presencias son protagonistas de la construccin de una imagen,
de una mirada, de una identidad.
Las imgenes moldean las formas de entender el mundo en
determinado contexto socio-histrico y tienen la capacidad de
activar emociones, constituyendo un recuadro con sus
respectivas inclusiones y exclusiones. En este sentido, el gnero
ambiguo,
aparezca
donde
aparezca,
se
transforma
inevitablemente en desviacin, en algo inferior, o en una versin
borrosa del hombre o de la mujer218. Ante lo cual, la
interpelacin sobre la interrupcin de las economas de la
mirada no cesa: Cmo construir una mirada que abra espacio
para las variaciones de gnero y las diferentes inscripciones del
cuerpo sexuado? Cmo promover polticas y estticas de

217

Gayle Rubin, op. cit.

218

Halberstam, 2008; 43

[202]

representacin que desarticulen los modos normativos del mirar

y valorar los cuerpos, habilitando la negociacin de las normas
de gnero y sus representaciones mdicas, legales y artsticas?
Qu formas de la experiencia perceptiva estimular para celebrar
la ambivalencia, el debilitamiento de las fronteras del sujeto, el
deseo, otras formas de lenguaje que sean plurisensibles,
multitemporales y desterritorializadas? Cmo desplegar una
poltica que conmocione las lgicas sensibles y que interrumpa
las coordenadas normales de la experiencia sensorial con
mnimas pero elocuentes alteraciones en la concepcin esttica
del gnero?
La lesbiana masculina es una poderosa figuracin para
interrogar la espacializacin de las construcciones de gnero,
sexualidad, raza y espacio pblico, dado que est ntimamente
vinculada a la resistencia poltica, a la reestructuracin de los
espacios de gnero y al temor social de una invasin del espacio
pblico por parte de las mujeres, considerado como un espacio
de produccin de masculinidad. En este rgimen de
espacializacin poltica del gnero, el dispositivo feminizante (su
arquitectura y sus reglas de confinacin y encierro) funciona
como un regulador de la visibilidad, como un velo destinado a
controlar la presencia activa y sexual de las mujeres en el espacio
pblico. El movimiento hacia una mayor visibilidad o
transparencia (en nombre de la higiene, seguridad y eficiencia)
que hizo devenir la ciudad medieval en la urbe moderna, con sus
edificios de departamentos, grandes avenidas, centros
comerciales y parques, no fue inocuo para las normas de gnero.
Signific un programa de control social que induce a la
aceptacin de la vigilancia, bajo el supuesto implcito de que la
falta de transparencia lleva directamente a la desviacin moral o
social. Esta misma claridad que se exige para la identificacin

[203]

visual del gnero en los cuerpos, la lesbiana masculina la hace

fracasar.
La pujanza que tiene en la cultura occidental y en la modernidad
el paradigma visual requiere comprender las formas de
visualizacin como dispositivos polticos, es decir, como formas
de construccin del mundo que vivimos. En efecto, la imagen ha
tomado un lugar central como representacin de la realidad y
como medio de conocimiento de ella en el mundo
contemporneo, lo que nos compele a entrenar nuestros ojos y
a
una
minuciosa
alfabetizacin
visual.
Nuestras
conceptualizaciones son lentes que focalizan la mirada, y al
tiempo que permiten ver tambin invisibilizan. La imagen forma
parte de un dispositivo de visibilidad: un juego de relaciones
entre lo visible, lo decible y lo pensable, que dibuja por s mismo
una cierta distribucin de las capacidades. Hacer una imagen es
siempre al mismo tiempo decidir sobre la capacidad de quien
mira. Por ello, el conjunto de imgenes visuales construido por el
feminismo moldea nuestra percepcin de los sujetos
representables y los que quedan fuera del campo de visin y de
legibilidad. Si la imagen constituye un archivo, registro, prueba,
testigo o documento con la potencialidad de rememorar y
construir la memoria, y recordar es, cada vez ms, no tanto
recordar una historia sino ser capaz de evocar una imagen"
(Sontag, S. 2005: 104), tal como seala Susan Sontag, podemos
preguntarnos qu lugar ocupa la lesbiana masculina en la
historia de nuestros feminismos, en sus archivos
conmemorativos?
Atendiendo a las metforas visuales que configuran la
distribucin de sujetos y objetos en la produccin de
conocimiento y, en particular, a la reflexividad como metfora
del conocimiento mimtico, transparente y autoinvisible del
[204]

testigo modesto- Haraway aboga por la difraccin como la

operacin metafrica capaz de hacer posible una clase de
modestia ms corporal, reflexiva y pticamente densa, donde la
singularidad y trascendencia de la relacin especular sea
reemplazada por una multiplicidad de perspectivas situadas,
producidas en y a travs de prcticas cientficas localizadas. Los
rayos de su instrumental ptico ms que reflejar, difractan,
componiendo modelos de interferencia con efectos de conexin,
de encarnacin y de responsabilidad219, que nos pueden ensear
a aprender otras formas de leer el cuerpo.
Las comunidades lesbianas y las lesbianas individualmente
hemos sufrido suficiente debido al supuesto de que todas
debemos ser lo mismo, o de que cada diferencia debe ser
justificada por una declaracin de superioridad poltica o moral,
por lo tanto, deberamos construir una agenda de apoyo explcito
para disfrutar y celebrar nuestras diferencias, en la que cada una
pueda explorar las posibilidades, complejidades y dificultades de
cada estrategia o categora, ya que todas tienen sus habilidades,
logros y desventajas, y ninguna funciona para todas todo el
tiempo. Este es el sentido de recrear la masculinidad lsbica de
forma imaginativa, ya sea a travs de la escritura o de otras
formas de produccin cultural. Y por supuesto: la masculinidad
es lo que hagamos de ella y con ella.

Haraway, Las promesas de los monstruos: Una poltica regeneradora para otros
inapropiados/bles.
219

[205]

[206]

[ III ]

[207]

[208]

La infancia lesbiana

haba en ella una infancia retrasada, no monstruosa y potica, sino

postiza, perezosa.
Fleur Jaeggy
Por qu no dormir? Porque en la oscuridad hay ubicuos ejrcitos que
llegan de mi infancia.
Silvina Ocampo

Una temporalidad anidada en los alveolos de la memoria

decapita la lgica adulta del servilismo. Asciende en una
particular manera de mover las manos, de guiar los ojos hacia el
cielo, en el brillo de la saliva que se descuelga del labio. La
infancia es un atrevido juego del escondite, mscara sagaz de las
correras por el grito abierto de la calle. Su mpetu atenaza las
coyunturas hasta amaestrarlas en un delirio sinfn y mascullante
de nombres sin idioma. El lapsus brusco de preguntas del vrtigo
la desarman, sin descanso ni fatiga.
La nia atrapada en las entrelneas de cronos, la que se diverta
escalando los paredones vecinos, espiando el mundo a travs de
los portones del oscuro y helado galpn cercano a las vas del
tren. Todo instante era un aprendizaje de las palabras
adecuadas, de la diccin que no tropezara con el escndalo.
Tallaba en sus cutculas una rabia informe, embriagante, con
vastas dosis de cario y crueldad. Abandonar la curiosidad como
ceremonia de amnista con el mundo, se le exiga todava con
[209]

afecto mesurado, sin advertir los ramalazos de violencia que

cicatrizaban en su lengua.
Lengua con costura invisible, porque sus propios dientes casi la
faenan cuando la pila de latas para alcanzar altura se derrumb
estrepitosamente y el cielo estall en sangre. La infancia es un
invento para envejecerla. Se le dice que pasa, la convencen de
creer. Pero asoma, est, insiste con su fanatismo por el juego, con
su erotismo teatral que demuele los callados preceptos. Ahora, la
escribe en sus propios trminos.
Monstruosas palabras de vstago animal fueron cosidas entre las
papilas. Un parentesco con los ofidios se fue tramando sobre su
estampa humana. Con el pecho al aire, detena el viento que se le
incrustaba en la desvergenza de un cuerpo que, pronto, sera
manufacturado por los requisitos de un ser mujer que se le
impona, abrupta y dolorosa. Las flechas en el arco de rama
deshojada, apuntaban al centro del lenguaje, arrojndolas con su
deseo incendiario de atravesar la siesta que adormilaba la
ciudad. Aprendi a amar la soledad que apestaba el reposo del
barrio, que inadvertida, fue grabando raspaduras en su garganta.
Cada vez que habla, las palabras la laceran un poco ms. Lesbiana
fue un nombre confinado al lbum de las desapariciones,
confiscado en la multitud impronunciable de la existencia.
El sol abrasador, acechante de hormigas y cascarudos, se filtraba
entre la higuera depredada por las bocas exhaustas de sus
hermanos. Trepar y caer con la lengua escariada por el jugo del
fruto ardiente, echando la cscara a la tierra, parda y pegajosa,
que tea sus rotas zapatillas al ritmo de las tontas travesuras.
Cuntos silencios mastic en esa higuera seca y apacible pegada
a su ventana? Su sombra apenas alcanzaba para guarecer un
sueo pequeito que le sala entre las piernas. Entonces, con
[210]

cada pedazo de piel que le creca, construy su propia sombra de

reptil.
En la casa vieja, con paredes de aliento revocado, ella poda
percibir la respiracin de las palabras acercando el odo al latido
de los objetos. Seorita era un nombre extrao, siquiera la
rozaba con el filo de la costumbre. Era patria de exilio y
deportacin. Senta que la expulsaban pero tambin hua por su
cuenta. Tuvo que inventarse un pblico para el pulular por las
tierras del silencio.
Su adorado conejo de maz dorma en una caja, remendado para
evitar que se le escaparan las semillas de pensamiento
trashumante. La confeccin de su ropa la ocupaba en largas
tardes de televisin buclica, ensayando el corte endiablado del
gnero. Las noches de tormenta se le escurran los miedos ms
ntimos. Senta vibrar los vidrios apretujada contra la sbana, o
iluminarse a dentelladas el cielo negro con sus rayos
inspeccionndola a travs de la intermitencia de las rendijas. En
el presente, la pesquisa la dirigen ojos annimos, obsesivos y
fisgones que miden su inadecuacin.
De quin era ese temor tan arcaico que la devoraba? Un nico
idioma poblaba su lengua muda, pero haba algo ms en su
lengua sonora que se replegaba hacia adentro, que se daba
vuelta, ensortijada, no para ahogarla, sino para anunciarle el giro
ineludible e imprevisto de eso que haba aprendido a nombrar
como su vida. Con cada sentencia que fabricaba su callada
presencia, fue cultivando el odio por una simpata esclerotizada,
por el vaho de un palabrero que se insinuaba ftil y proveedor
de mentiras.

[211]

Y en la escuela, sentada, con una prisin blanca asfixiando su

cuerpo, dibujaba las palabras y senta que haba algo ms all que
no se deca, que en el trazo del lpiz algo se quejaba y
desacomodaba la prolija sensatez de la maestra. Haba un mapa
tallndose invisible en su carne, un tiempo sin fechas ni lneas,
un clima de voces arrastradas y somnolientas que rumiaban
nubes de polen lumnico.
Un duelo tcito con las palabras fue ocupando el oficio de crecer.
Supo detectar sus rendijas para poder respirar. El virar hacia el
despunte de la machona emancipada, la fuerza haciendo
equilibrio en los ojos de esos nios sumidos en la disciplina del
macho. Y los suyos, que comenzaron a hablar un lenguaje de
animal herido. Cmo hered esas ganas de lanzar la jabalina
como una fiera desbocada? Comenz a rer, con escasa
frecuencia, con gesto torpe y tmido, que se fue plegando en
rpida malicia entre sus cejas
Siente que esa nia asciende por sus huesos hasta dejarla
exhausta, entre la arcilla y el cardo que se le clavan en las encas
del tiempo orgnico. La pasin por el desdoble revoca el tiempo
tripartito y doler es un pndulo sin reposo que otros dicen
corazn. Entre aqu y all, donde acaba la continuidad, se abre
una pausa para acomodarse las agallas. La algaraba de una pose
indebida que se escamotea a la mirada dspota, pulveriza las
expectativas excelsas que recaen sobre ella. La exudacin del
entrenamiento fsico, forzar el msculo hasta volverlo aleacin
de acero, fue su escritura en hojas sueltas, rasgadas y deshechas.
La letra haca colapsar su extranjera. No haba temblor ms
gozoso e intempestivo que en la grieta profesada por la escritura.
Succionada por una suspensin onrica que enmoheca los
seuelos del hbito, ella era feliz. Nadie entiende su extenuacin
[212]

despus de cada palabra demorada en el tiempo, como si escapar

de la amnesia no fuera un trabajo agotador. Quedar en estado
lagrimeante, como si le hubieran tajeado la piel.
Insista con revertir el sello que haba marcado su carne como
mujer. Con mnimas incisiones, drenaba el fluido que agitaba la
parlisis. Citada a comparecer, no pudo ingresar ms que a sus
orillas resbaladizas, entre vulvas y cltoris encadenados en sus
manos. Creo que advirtieron sus libaciones estacionales. Lamer
un cuerpo lesbiano y besarlo hasta su combustin sptica. Para
abolir el estado adulto que gobierna su cuerpo, sobrevino el
error, lo inaprehensible que establece la lejana con los vivos.
Supo, despus, que la inocencia es el verdugo del deseo.

[213]

Pedagogas antinormativas: una herida en el corazn

del saber

qu es, despus de todo, un sistema de enseanza, sino una

ritualizacin del habla; sino una cualificacin y una fijacin de las
funciones para los sujetos que hablan; sino la constitucin de un grupo:
doctrinal cuando menos difuso; sino una distribucin y una adecuacin
del discurso con sus poderes y saberes?
Michel Foucault
Los educadores parecen poseer rencor, un rencor a flor de piel y en el
tono de voz, un rencor, nos atreveramos a decir, casi hacia la
humanidad en general. Y a lo mejor, gracias a ese rencor, ellos, los
educadores, son en esencia buenos educadores.
Fleur Jaeggy

Una maestra me ense/ms de lo que ella saba/poniendo palabras en

mi mano/
-bonita indita!/las guardo/se las voy a devolver/un da.
Anna Lee Walters

En el horizonte de nuestro mundo contemporneo, dislocado,

cocido de una multiplicidad de tiempos subjetivos y sociales muy
diferentemente vividos, las contradictorias formas en que se
asumen, toleran, resisten, protegen, practican, ignoran,
defienden las sexualidades, estn a la vista de todxs, en una
relacin agonstica con el poder que se juega da tras da en todos
los frentes. Trazas de la violencia y la discriminacin, marcas que
forman parte de nuestro presente tanto como las prcticas del
deseo, del afecto, de la amistad, de la afinidad.

[214]

Una pedagoga cuir o antinormativa pretende leer en forma

compuesta las diversas estructuras de sujecin y opresin que
determinan y condicionan socialmente las identidades. Como
resorte oblicuo de una crtica poltico-pedaggica-sexual, esta
pedagoga hace suya la insuprimible capa de significados en la
reflexin sobre saber/poder, sexualidades y gnero. Entonces,
des-habituarse a las recompensas de la normalidad podra ser
una de las operaciones de la pedagoga antinormativa como
poltica del shock.
Por eso, esta pedagoga del sobresalto precisa reinscribir el
estudio, primariamente, como sufrimiento y pasin, un
alternarse entre estupor y lucidez, descubrimiento y turbacin,
pasin y accin220, para reinventarse el ojo con el que (me) miro.
Para Agamben, estudiar y asombrar son, en este sentido,
parientes: quien estudia se encuentra en las condiciones de aquel
que ha recibido un golpe y permanece estupefacto frente a lo que
le ha golpeado sin ser capaz de reaccionar, y al mismo tiempo
impotente para separarse de l221. En la escuela de nuestros
das, estudiar es apenas sinnimo de repeticin, tedio,
desafectacin.
Aqu, el shock opera como va para abrir heridas en el corazn
tieso y aterido de la pedagoga normalizadora. Estanislao Antelo
destaca la importancia del estudio como articulacin de la
experiencia. Y en relacin al estudio de la pedagoga comprende
una operacin poltica e intelectual: La experiencia, aquella que
siempre se ofrece como argumento, no se pasa sola. La
experiencia se forma, se fabrica, se modela, a travs de lo que se
nos ha pasado, es decir, a travs de lo que hemos hecho con las
Reinscripcin potica del estudiar, que tal como dice Susy Shock, Hacer de una misma
el primer esbozo de una probable poesa, cantarle al gesto de reinventarse, visibilizar
militante el color que elijo mientras me reelijo el ojo por donde ahora me miro. Poemario
Trans-Pirado. Ediciones Nuevos Tiempos.
221 En Idea del estudio, de Idea de la prosa. Giorgio Agamben. Pg. 42.
220

[215]

cosas que otros nos han dado, o sea, a travs de lo que hemos
estudiado. Estudiar es operar con lo que nos han dado [] El que
no la estudia, se quita a s mismo la posibilidad de apropiarse de
otras instrucciones, otros lxicos, y, por lo tanto, tiene menos
cosas para ensear [] El desprecio por la teora que suele
hallarse entre los aspirantes a profesores es slo esa idea de que
basta para ensear lo que uno tiene. Es decir, pensar que uno
tiene lo suficiente, o que uno sabe dnde est aquello que es
suficiente para ensear222.
Partiendo de que la teora queer/cuir no es un corpus
homogneo y coherente de contenidos, sino un conjunto de
reglas y dinmicas metodolgicas tiles para leer, pensar e
implicarse en la vida diaria, para m la prctica docente ha sido -y
contina siendo- un incesante movimiento de reflexin y
deconstruccin, de trabajar en contra de mis propios
pensamientos. Ser por eso, y por nuestras agobiantes
condiciones de trabajo, que las maestras tenemos una sonrisa
malditauna fisonoma de morgue223 en nuestros rostros.
Como trabajadora cultural y poltica precarizada con una
identidad sexual disidente tortillera- y una expresin de gnero
inadecuada masculina- para los cnones femeninos vigentes,
me encuentro en permanente tensin con las polticas y estticas
de normalizacin sexo-genrica y constreida por los modos en
que las docentes se hacen inteligibles. Ejercitarse en la
experimentacin de un pensamiento pedaggico-poltico
articulado por una perspectiva queer/cuir, lo que intento desde
hace algn tiempo, no consiste en definir identidades ni
representarlas como un objetivo en s mismo, sino que llama a
resistir las prcticas normales y las prcticas de la normalidad,
En Antelo, Estanislao (1999), Instrucciones para ser profesor. Pedagoga para
aspirantes, Buenos Aires, Santillana, pg. 135.
223 Dice la protagonista de Los hermosos aos del castigo, novela de Fleur Jaeggy.Pg. 41
222

[216]

reflexionando y alterando los cdigos de los procesos de

normalizacin no slo sexo-genrica, sino tambin racial,
corporal, nacional, etc. De modo tal que si el currculum es un
archivo de prcticas de configuracin hegemnica de los deseos,
no presupone aadir la historia de las sexualidades desviadas en
nota al pie de pgina, como una correccin anecdtica al
currculum, sino que, por el contrario, compromete a abrir paso
al anlisis de las sexualidades normativas y no normativas, lo que
supondra modificar la nocin de sujeto que yace como categora
inamovible en su escritura.
A su vez, en disputa por los sentidos de lo educativo, de lo que
significa hacer escuela en el siglo XXI, me interesa conectar estas
inquietudes sexo-polticas con las condiciones de la escuela
contempornea. En los regmenes de poder disciplinario, el
campo educativo est saturado de palabras, de innovaciones
didcticas, de renovados recursos, de especialistas en todos los
temas, y la sensacin es que su fuerza se circunscribe a la
creacin de una realidad que se alimenta a s misma mediante
una lgica de funcionamiento inmutable ante los contextos
vitales, ante los entornos sociales, ante las oscilaciones y las
mutaciones de las dinmicas cotidianas.
Como la potencia de multiplicidad ha roto el rgimen de
encierro, no hay otro modo de actuar sobre esas subjetividades
sino modulndolas en un espacio abierto. El control se
superpone a la disciplina (2006:69), afirma Mauricio Lazzarato.
No se trata de la desaparicin de los mecanismos disciplinadores,
sino que se pone en primer plano la contundencia de una nueva
forma de regulacin ms prxima a la modulacin que al molde,
en la que la escuela ha perdido centralidad en la vida de las
poblaciones, cuya expresin ms visible es la destitucin de la
institucin escolar, y en general, de un modo de vivir, producir y
[217]

pensar la experiencia escolar224. Por eso, podemos hablar de un

desfondamiento de su sentido histrico o de prdida del poder
fundante de la subjetividad en tanto institucin estatal.
Fisuras en/de la identidad docente: el xodo de la maestra
tortillera
En trminos de identidades, sola encontrarme con una paradoja
inacabable e inexorable en cuanto al colectivo docente, un dilema
que me someta a importantes y complejas contradicciones. Viva
la cotidianeidad escolar y corporal desde un doble proceso. Por
un lado, de identificacin: en trminos de clase, de trabajadora,
de reclamos por las condiciones de trabajo, y de impulso de
polticas de conocimiento que reconocieran el lugar protagnico
del/la docente en la construccin del saber pedaggico; y por
otro, de extraamiento y des-identificacin: de los mandatos
disciplinadores, de los modelos de comportamiento asexuado,
heterosexualizantes y moralizantes, de la lgica jerrquica y
militarizada de obediencia institucional que constituye la
dinmica escolar.
Cmo se vincula en la enseanza el rgimen de conocimiento
heterosexual con la propia identidad de la docente? qu efectos
produce en la prctica educativa el closet como epistemologa de
la ignorancia? de qu modos se intervienen las construcciones
hegemnicas del saber escolar por cuerpos de maestras y
profesoras identificadas como lesbianas? cmo aparece el
cuerpo y el deseo de la maestra en los registros y escrituras de la
enseanza? qu modalidades singulares le imprimen a su
Me refiero a un proceso general en el sistema educativo, ese del que se proclama
reiteradamente que est en crisis, como lo est toda institucin de la modernidad frente
a las transformaciones del rgimen de poder, y los conflictos derivados de una
convivencia yuxtapuesta entre un sistema disciplinario y el sistema de control. As, el
sistema pblico de educacin se ve precarizado y devaluado ante un creciente y
expansivo sector privado, que prospera a costa de los derechos laborales de sus
trabajadorxs, entre otras condiciones.
224

[218]

prctica pedaggica? qu hiatos se abren en la articulacin del

activismo lsbico y la prctica educativa? cmo se recepciona la
visibilidad como lesbiana en la localizacin encarnada de una
maestra dentro del mbito escolar? Son preguntas que abren
un campo de interrogacin crtica sobre la relacin entre cuerpo
del saber y el saber del cuerpo en las coordenadas de la
enseanza institucionalizada.
Punzada por todas estas inquietudes, desazones, bsquedas,
interpelaciones, as transit la escuela por mucho tiempo, hasta
que el xodo de la institucin fue el itinerario sucesivo casi por
eleccin y saturacin225. El xodo es una figura de la desercin,
de la fuga, en este caso de la escuela primaria, y sugiere una
opcin posible de buscar un ms all del tipo de relaciones y
condiciones de reproduccin de la vida y del trabajo. "De este
modo, la accin poltica del xodo consiste en una sustraccin
emprendedora. Slo el que se abre una lnea de fuga puede
fundar", afirma Paolo Virno226. No es una simple estrategia
existencial basada en licencias, inasistencias, certificados
mdicos, que son otros modos de la huida para hacer frente al
malestar; el xodo es un modelo de accin de pleno derecho en
tanto rechazo de una situacin con la esperanza de gestar otra en
otro lugar. xodo como forma de desobediencia frente al sistema
y a la razn de Estado, articulado por el principio de
intemperancia227, de inservidumbre voluntaria.

Tengo 15 aos de trabajo en escuelas primarias del sistema pblico.

Virtuosismo y revolucin: notas sobre el concepto de accin poltica.
227 Conviene recordar la distincin- muy neta en la tica antigua, pero casi abandonada a
continuacin- entre intemperancia e incontinencia. Mientras que este ltimo trmino
significa un vulgar desarreglo, un desconocimiento de las leyes, un consentimiento a la
codicia ms inmediata. Por el contrario, la intemperancia consiste en el hecho de oponer
un conocimiento intelectual a la norma tica y poltica. Como principio que inspira la
accin, se adopta una premisa teortica en lugar de una prctica, con consecuencias
extravagantes y peligrosas para la armona de la vida asociada. Para Aristteles el
intemperante es un vicioso, porque yuxtapone y confunde dos gneros de discurso
esencialmente diferentes. No ignora la ley, ni se contenta con contestarla, sino que la
225
226

[219]

El aplastamiento escolar, la insoportabilidad de una situacin y la

fatiga creciente nos impulsan a buscar algn desvo que nos
devuelva la calma, nos d un respiro antes de reingresar a la
batalla o nos arroje a ensayar modificaciones imprevisibles, no
preexistentes. Estas fugas, movimientos imperceptibles para los
ojos que se detienen en grandes y totales transformaciones, se
desatan cuando ya no se soporta lo que hasta ayer se soportaba;
se ha producido un cambio en nuestra distribucin de deseos,
afirma Deleuze. Deserciones que, aunque se piensen como rehuir
de lo poltico, expresan una politizacin de la existencia,
estableciendo una relacin afirmativa con el propio malestar,
introduciendo un giro subjetivo que funde lo personal con lo
colectivo (Lpez Petit, 2009, Dustchazky, 35).
No obstante, el xodo de la institucin escolar no supone la
evasin de un pensar lo educativo. Cuando eso que molesta se
hace pregunta, cuando ya no es slo malestar sino una condicin
que exige ser pensada, entonces estamos frente a una
oportunidad. Hay preguntas que no dejan de acosarme y que
fueron construyendo un campo de reflexin que se conforma a
partir de tenaces interpelaciones que vuelven una y otra vez
desde diferentes perspectivas, o a partir de variadas
preocupaciones que, a su vez, se entrecruzan entre s.
Cmo articular una pedagoga que trabaje contra los procesos
de normalizacin desde una concepcin de identidad como
posicin enunciativa y estratgica en un campo de poder sin que
se la despoje de la carga experiencial de sufrimiento, violencia,
desacredita de la manera ms grave en la medida en que hace derivar una conducta
pblica de ese Intelecto puro que, al gozar de un cuadro propio, no tendra que interferir
con los acontecimientos de la polis. El xodo tiene en la Intemperancia su virtud cardinal.
La obligacin preliminar de la obediencia hacia el Estado no es rechazada por
incontinencia, sino en nombre de la conexin sistemtica entre Intelecto y Accin poltica.
Cada defeccin constructiva hace alusin a la realidad aparente del general intellect,
sacando de ella consecuencias prcticas en ruptura con las leyes civiles. En fin, en el
recurso intemperante al Intelecto-en-general se perfila un virtuosismo no servil." (Virno)

[220]

goce y deseo, del sujeto que la encarna contingentemente?

Cmo evitar la circulacin de las identidades como informacin,
como sujetos preexistentes? Cmo sostener una identidad como
punto de vista experiencial, irreductible, tenso, festejante, en
duelo, que tensione o contradiga o interfiera la poltica
informacional? Cmo des-articular la violencia que la
inteligibilidad supone para aquellxs que nos volvemos
ininteligibles por las normas sexuales y de gnero? Cmo
trabajar las sexualidades separndola de los confines de la
identidad? Cmo pensar las condiciones de la prctica, desde un
corpus jurdico habilitante, para ensayar modos escolares de
interrupcin de la codificacin sexo-genrica? Qu puntos de
vista (o de tacto) supone articular una prctica
descolonial/descolonizadora con un proceso de desescolarizacin de la sexualidad para reintegrarle su condicin de
conflictividad?
El estallido del dispositivo escuela
Estoy convencida que resulta urgente una reflexin acerca de
cmo en el siglo XXI continuamos sosteniendo un modelo
institucional propio de la pedagoga del siglo XIX, legitimando y
afirmando un modelo de ciudadanx basado en la separacin
entre varn y mujer como fundamento de la patria, poniendo en
prctica el proceso de feminizacin para la minorizacin e
inferiorizacin de cualquier sujeto subalterno. La discriminacin
y represin son dinmicas inmanentes a la estructura educativa,
cuyos modelos de sociabilidad se basan en la familia como
entidad normalizada de convivencia, sostenida por la moralidad
de una cultura catlica que se empea en continuar
interviniendo en la definicin de los sentidos de lo nacional.
Todas las sociedades modernas han depositado en la educacin
la promesa de la realizacin igualitaria. Cada pas ha definido a lo
[221]

largo de su historia un sistema de seleccin y diferenciacin

educativa que se corresponde y adeca a su configuracin
cultural, marcando lmites y posibilidades a las prcticas y
discursos que se suceden en su espacio social. Sobre este modelo
institucional, se recortan nuevos diagnsticos como el ADD228
para disciplinar las infancias emergentes que cuestionan las
estructuras escolares decimonnicas con nuevas formas de
subjetividad. El malestar de la infancia en la escuela se patologiza
y medicaliza. Desde la dcada del 90 se volvi una costumbre
medicar a los nios y nias que no encajan en las expectativas de
sus padres, madres o maestrxs, y suelen ser rpidamente
diagnosticadxs siguiendo el manual de Diagnstico y Estadstica
de Trastornos Mentales que, desde Estados Unidos, se impone
como gua en buena parte del mundo. Hay un abismo entre lxs
nixs y las escuelas que se cierra qumicamente con pastillas229 y
psicoterapia.
Otro fenmeno que se acrecienta en las escuelas como sntoma
del desasosiego son las ausencias, no slo de nixs y jvenes,
sino de lxs propixs docentes. Lxs chicxs ingresan a la escuela y se
encuentran con la ausencia reiterada de sus maestrxs que, cada
vez con ms frecuencia, solicitan licencias. Es evidente que un
exceso de malestar es lo que impulsa las retiradas. En una
proporcin creciente, si lxs docentes pudieran elegir, no estaran

Siglas en ingls que significan Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad.
Al respecto, El auge de la patologizacin de chicos inquietos y desatentos en la escuela ha
llegado a tal punto que ya se est indicando medicacin a nenes de jardn de infantes.
Tambin se estn prescribiendo psicofrmacos a alumnos de primaria que son
desafiantes y rebeldes en el aula. El inquietante dato fue revelado en el simposio
internacional sobre el tema que termin ayer en Buenos Aires y en el que particip ms
de un millar de psiclogos, docentes, pediatras, psiquiatras y psicopedagogos
preocupados por el sobrediagnstico del llamado sndrome ADD en la Argentina, en El
problema del ADD, por Mariana Carbajal.
http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-86337-2007-06-10.html 10 de junio del
2007.
229 La ms usada es la ritalina, que disminuye el comportamiento impulsivo y,
supuestamente, promueve la concentracin.
228

[222]

en la escuela, manifestando a menudo un hondo deseo de

abandonarlas.
En general, el problema del ausentismo docente es pensado
meramente como un obstculo en el funcionamiento
institucional, como un dficit a corregir, por lo cual recibe
soluciones de tipo administrativo, arbitrndose formas de
regulacin que afectan el salario, como por ejemplo el
presentismo. Esta interpretacin tcnico-administrativa del
incremento de las licencias propone soluciones acordes a su
modo de plantear el problema. Desde esta perspectiva se intenta
preservar el estado de cosas en las coordenadas de un estilo
instituido de funcionamiento escolar, corrigiendo los
comportamientos disfuncionales de sus agentes.
Nos inmiscuimos en las vsceras de esta interrogacin, tal como
agudamente lo hacen Duschatzky, Farrn y Aguirre230, qu hay
en la huida? Ya en los trminos de esta pregunta, el problema de
las ausencias -lo que no hay- se desplaza a las huidas y desde
aqu es posible registrar una intencin las ganas de no ir-, un
gesto que habla de una afeccin y una forma de tramitacin. El
abandono del aula, en un sistema armado a partir de la retencin
de la presencia, de una presencia obligatoria, expresa el
agotamiento de un modo tradicional de hacer escuela. La huida
se activa ante el agotamiento de un modo conocido de habitar la
escuela. Expresa el reconocimiento de un lmite, la cada de un
modo conocido pero que ya no sirve y la ausencia de otras
posibilidades que habiliten la permanencia en la institucin. La
huida es signo del agotamiento pero tambin de un movimiento
frente a l, de preservacin y en este sentido, supone un resto
de vitalidad, que no encuentra an los modos de reinventarse

Escuelas en escena. Una experiencia de pensamiento colectivo. Silvia Duschatzky,

Gabriela Farrn y Elina Aguirre. Paids. 2010
230

[223]

pero que pretende conservar la organizacin de un cuerpo

sustrayndolo de un desgaste agobiante(2010: 31).
Pensar los problemas como pruebas de experimentacin social,
nos desafa a tomar cada acontecimiento que nos afecta, nos
concierne, nos con-mueve, como modo de produccin subjetiva.
La diferencia en el modo de percibir un dato, siempre efecto de
una construccin de sentido, revierte las soluciones habilitadas.
Pensemos, entonces, de manera articulada y liguemos este
malestar con el malestar que provoca la hostilidad por el
silenciamiento ante la identificacin como tortilleras, maricas,
trans. Probemos imaginar cmo proponer la educacin sexual
con docentes que no quieren estar en la escuela. Cmo trabajar
en esa interferencia entre ese derecho a la presencia de
temticas sobre cuerpos y sexualidades, con un deseo de
ausencia del propio cuerpo en ese espacio?
La escuela es una fbrica de ordenar las pasiones; un
ordenamiento que des-apasiona. Cmo ordena la escuela las
pasiones que desvitaliza y genera deseo de fuga? Qu tipo de
institucin es la condicin para que la sensibilidad, como flujo
desbordante de afectaciones, encuentre un terreno de
despliegue, de expresin, y cuyo lmite no suponga un cierre al
misterio de todo devenir? Conflicto es uno de los nombres de lo
que conocemos como pasin. Interpretados como impedimentos
empricos que socavan los sueos armnicos, hay una fuerte
presin para relegarlos y confinarlos al mbito privado.
No obstante, lo poltico tambin puede nombrarse pasin,
aquella de la que se suele decir que no tiene futuro, que no puede
planificarse. Qu pasiones arrastran a las ausencias? Qu de lo
poltico se juega en esos xodos, como el que yo misma
emprendo? Chantal Mouffe distingue entre lo poltico y la
poltica. La poltica es una actividad cuyo fin es establecer un
[224]

orden que hace posible la convivencia humana pero con la

presencia inefable de lo poltico. Aceptar la necesidad de lo
poltico es aceptar a la vez la imposibilidad de un mundo sin
antagonismos, una idea impugnada en las dinmicas escolares.
Los conflictos no son, entonces, perturbaciones que la mala
fortuna impide eliminar. Negar lo poltico no hace que su
desaparicin se torne posible. Por ltimo, si la poltica es aquella
actividad que procura domesticar a lo poltico para establecer un
orden, siempre ha de vrselas con el conflicto y con el
antagonismo. Quiere decir que si la poltica es el acto mismo de
institucin contingente del vnculo social, la educacin ser
siempre -incesantemente-, la tarea/operacin de reparto,
muestra de cartas y apropiacin de aquello que se ha instituido.
Prcticas educativas/prcticas de gnero: una cita con la
ley?
Creo que una de las lneas medulares para pensar el campo
educativo y el campo de los feminismos y la disidencia sexual se
encuentra en la efectuacin de las prcticas, dado que si el
gnero como performativo es una prctica, la educacin tambin
puede ser comprendida como una prctica performativa.
Los cdigos de gnero, de las masculinidades y feminidades, son
repeticiones y citaciones ritualizadas de la ley heterosexual en un
contexto particular de poder. Estos enunciados son
performativos, por lo tanto, sujetos a fallo, por eso deben ser
reiterados una y otra vez, reefectuados en el habla y en la accin,
y sus fracasos o equvocos son sancionados mediante la
exclusin, la injuria o la abyeccin. Segn Derrida, esta fuerza
del performativo no procede ni del lenguaje mismo ni de la
autoridad concreta que lo pronuncia, sino de la posibilidad de
cortar un determinado enunciado y desgajarlo de un
determinado contexto de poder, as como de la posibilidad de
[225]

desplazarlo e injertarlo en otro. La fuerza performativa deriva

de la creacin y repeticin de un contexto ritualizado donde la
citacin es reteatralizada. Por lo cual, no hay fuerza performativa
sin un cierto proceso de repeticin regulado. As, en la propia
repeticin se encuentra la posibilidad de su subversin, por
efecto del injerto, del trasplante, al re-citar ese gesto discursivo
de autoridad en una situacin inesperada.
Volviendo a la prctica pedaggica y al gnero como prctica,
Foucault afirmaba que son las prcticas entendidas como modos
de actuar y a la vez de pensar las que dan la clave de
inteligibilidad para la constitucin correlativa del sujeto
(2008; 32). De este modo, y siguiendo el planteo de Butler acerca
del gnero como ficcin performativa, es tambin a travs de los
modos de hacer educativos, del montaje de una propuesta
pedaggica, que nos convertimos en sujetos inteligibles -o nopara la cultura. En este mismo sentido, Deborah Britzman seala
que nuestra conducta sexual es una prctica y no una ventana a
travs de la cual estaramos limitadas a descubrir nuestra
verdadera y racional identidad, cuestionando as la perspectiva
normativa sobre la sexualidad que intenta fijar ciertas
identidades sexuales a travs del saber.
Entonces, las prcticas como modos de hacer y pensar revisten
una singular relevancia en la construccin de la corporalidad, de
la identidad genrica y sexual as como de las situaciones
pedaggicas. Si el gnero y la educacin construyen sus propios
imaginarios normativos o mapas de hegemona, determinando
qu se hace legible en el marco de sus fronteras y qu no, la
inquietud micropoltica pretende contaminar estas estrategias
de espacializacin y valoracin social del conocimiento, creando
las condiciones de posibilidad de un pensar desbordante de las
lgicas identitarias de las disciplinas y los territorios de
enunciacin.
[226]

Toda cita se inscribe en la cadena de repeticin de un acto con

carcter ritual y carga de autoridad, estableciendo al mismo
tiempo las condiciones de su realizacin performativa as como
la posibilidad de su fracaso. Si la cita con toda prctica escolar
supone la anulacin de la identificacin sexo-poltica del sujeto
docente, el gesto mnimo de estimular el debate sobre otros
modos de produccin de conocimientos que desordenan los
mrgenes y destinos de la produccin intelectual como prctica
poltica e interpelan sus atravesamientos morales, se organiza
como una operacin de descontextualizacin de dicha cita.
Desde las perfomances de hablas des/autorizadas, un ejercicio
tctico de repensar una poltica de conocimiento dialogante y
habilitadora de sentidos mltiples que desterritorialice el
aparato disciplinario que autoriza, legitima y canoniza una
determinada prctica de saber, una determinada identidad o
expresin de gnero, requiere una intervencin no slo a nivel de
los contenidos abordados, sino tambin a nivel de los
dispositivos pedaggicos que proponga, es decir, de las
dinmicas de trabajo y las relaciones que genere en los sujetos
entre s, y entre stos y los saberes puestos en juego. Por eso,
instituir un espacio de (auto)formacin que busque
experimentar nuevas formas de adquirir, compartir y producir
conocimientos, y nuevas formas de pensar colectivamente,
precisa componer una interrupcin como discontinuidad, no slo
en el ejercicio del poder sobre la subjetividad, sino tambin y
sobre todo en la reproduccin de hbitos mentales y de hbitos
corporales.
De este modo, la prctica educativa as como el gnero son una
cita con la ley, con las formas hegemnicas de hacer y pensar, al
mismo tiempo que en esa repeticin se abren a la posibilidad de
una re-citacin subversiva como interferencia de los cdigos
normativos.
[227]

Heteronormatividad: contra un discurso desencarnado

Las polticas de enunciacin y localizacin en clave de
autoafirmacin identitaria que practico comprenden la
autodesignacin como tortillera masculina maestra y blanca,
asumiendo el privilegio de la blanquedad que busca ser
desarmado contra las polticas racistas estatales. De acuerdo a la
ley consuetudinaria que regula la produccin, puesta en
circulacin, valoracin y acreditacin de saberes y capitales
intelectuales, la posicin de maestra me ubica en esa pirmide
del conocimiento siempre como receptora231 de saberes
expertos, de carcter tcnico, construyndome as como un
sujeto deficitario para el trabajo intelectual. En este sentido, la
enunciacin como maestra232funciona a la manera de la
apropiacin de la injuria queer/cuir, del insulto lesbofbico, y
requiere de una des-identificacin del protocolo de autenticidad
y legitimidad del saber cientfico, que remite a sujetos de carne y
hueso a prototipos objetivados de un discurso acadmico
desencarnado.
Una operacin complementaria demanda esta localizacin. Es
necesario problematizar al sujeto del conocimiento moderno
(europeo y masculino) utilizando la figuracin propuesta por
Donna Haraway del testigo modesto, para deconstruir el modo
en que la objetividad se sostiene en la capacidad de la modestia
definida por su autoinvisibilidad. Testigo modesto es aquel que
se presenta a s mismo como un mero observador de fenmenos
y hechos que ocurren sin su intervencin y sin que esa
intervencin ni los relatos cientficos destinados a dar cuenta de
la misma se vean afectados por su posicin situada. Es el
ventrlocuo autorizado que se limita a reflejar el mundo que es
su objeto de estudio.
231
232

Excepto en relacin a la infancia, la cual aparece siempre en una posicin subalterna.

Sin hacer mencin deliberadamente del ttulo como Prof. De Educacin Primaria.

[228]

Carlos Skliar es incisivo al mostrar el reverso de la ilusin de

normalidad de la academia y su trabajo de invencin de
incapacidades que crea ficciones de legitimidad. "Puesto que
en la Universidad estamos invadidos de saberes y discursos que
patologizan, culpabilizan y capturan al otro, trazando entre l y
nosotros una rgida frontera que no permite comprenderle,
conocerle ni adivinarle; puesto que en la Universidad, la
presencia del otro sobre el que se habla, del otro a quien se
estudia y del que algo - que suele confundirse con el todo- se
conoce pero del que nada se sabe; puesto que la presencia real
del otro es, en la Universidad, prcticamente nula y no podemos
acercarnos a l para ver su rostro, escuchar su voz y mirarnos en
su mirada, slo nos resultara posible percibir, escuchar y
adivinar al otro, abriendo nuestros sentidos y haciendo pensar a
nuestro corazn sobre la perturbacin que en nosotros produce
su posible presencia233.
Un modo de perturbar el orden de autoridad en la jerarqua del
saber y como prctica de autoafirmacin poltica de la disidencia
sexual, es la narrativa en primera persona. Desde mi experiencia,
esa primera persona se trama en un collage y dcollage con otras
muchas voces. Las narrativas del yo pueden ser una estrategia
poltica/textual para dar voz a las/os propias/os docentes
siempre presas/os del discurso experto-, como participantes
de la realidad educativa; voces que ponen de manifiesto un relato
de la contingencia histrica en la que ejercitamos nuestra tarea.
Entendida como prctica crtica, nos posibilita reconocer nuestra
propia tecnologa semitica de construccin de significados,
sostenida desde una mirada corporizada, desde un cuerpo
marcado que pretende dar cuenta de esas marcas, deshacerse de
ellas, problematizarlas, desplazarlas, analizando la red de
relaciones en las que se significan y los poderes que suscitan.
233

"Pequeo manual del buen especialista", Skliar.

[229]

Como bien dicen Surez, Dvila y De la Fuente acerca de las

narrativas de las/os docentes (2007), el saber experto y
burocrtico ocluye la posibilidad de llevar a cabo prcticas con
carcter transformador, en tanto no reconoce otro modo de
nombrar lo que sucede en las escuelas que no sea el propio. Lejos
de ello, limita la sensibilidad y la imaginacin pedaggicas de los
docentes, pretende colonizarlas, reducirlas a las formalizaciones
tcnicas requeridas por la administracin instrumental del
aparato escolar. As como en el mbito social y poltico las
narrativas en primera persona sobre la identificacin sexopoltica permiten denunciar la condicin opresiva de vivir en el
silencio y lo inhspito que resulta el lugar de la abyeccin, en el
mbito educativo permitira desprivatizar el saber de la
experiencia docente y recuperar la subjetividad y singularidad de
las propuestas.
Comencemos con una parfrasis en clave educativa de los
interrogantes que Preciado presenta en el Manifiesto
Contrasexual (2002, 17): Modifican su proyecto las prcticas
sexuales de la persona que ensea? debe la maestra entregarse
al serial fucking cuando ensea sobre el sexo como tema
educativo o, por el contrario, debe guardar las distancias
respecto a tales actividades y ello por razones educativas? se
puede ensear sobre la heterosexualidad siendo marica o torta?
E inversamente se puede ensear sobre la homosexualidad
siendo hetero?. El lenguaje impone ciertas condiciones para
hablar al mismo tiempo que se constituye como una oportunidad
para una fisura o discontinuidad en su interior, de producir a
travs de la resignificacin un espacio de contestacin poltica,
invirtiendo las posiciones hegemnicas de enunciacin que
provoca. Entonces, cmo la posicin lesbiana interpela los
cdigos educativos? qu movimientos imperceptibles insina en
los itinerarios de la prctica pedaggica?.
[230]

Los mapas de conocimiento que trazan y organizan la prctica

pedaggica, con sus genealogas, herencias o filiaciones tericas
y metodolgicas, no estn exentos de los legados prcticos de la
ciencia -como aparato de construccin cultural- que administran
y gestionan las fronteras de lo decible, lo pensable, lo vivible, lo
investigable. Habitamos una temporalidad que interpretamos
como discontinua, entre polticas de igualdad a nivel estatal y
declaraciones de derechos y un rgimen institucional cuyos
campos de fuerza an siguen regenteados por la
autoinvisibilidad del sujeto que conoce, erigido en voz legtima y
autorizada del saber, que podra estimularnos a explorar y
densificar un territorio crtico-reflexivo que intersecte
posiciones discursivas como las identidades lsbicas entre
muchas otras- y la prctica educativa.
Tal como afirma Haraway, la localizacin no consiste en una
lista de adjetivos o una asignacin de etiquetas como raza, sexo o
clase... la localizacin es el juego siempre finito, parcial y
cargado- entre delantero y trasero, texto y contexto, que
constituye la investigacin crtica, por eso lesbiana ms que
una identidad sexual es un emplazamiento poltico; que acontece
como mquina, prtesis, truco, programa, conexin, falla,
interruptor o broma ontolgica. Algo similar ocurre con el
posicionamiento docente como sujeto implicado y situado en
coordenadas espaciales y discursivas de la institucionalidad. De
esta manera, la disidencia sexual opera como un prisma crtico
que descompone los engranajes que hacen que la
heterosexualidad sea normalizada en el currculum escolar, lo
que Michael Warner (1993) denomina heteronormatividad o la
obsesin por normalizar la sexualidad a travs de discursos que
posicionan a lo queer como desviado.
La heterosexualidad como sinnimo del aparato del Estado
establece que las relaciones de gays y lesbianas, desde el
[231]

nacimiento de sus hijos/as a su ltima voluntad y testamento,

sean socialmente descartables, aunque en nuestro pas contemos
hoy con ciertos derechos que garantizan las formas ms
hegemnicas de convivencia como el matrimonio234. Esta
desvalorizacin institucional y social forman parte, en gran
medida, del capital sexual de la juventud gay y lesbiana: tales
condiciones dan forma no slo al significado del sexo gay y
lsbico sino tambin al significado del sexo heterosexual. En
tanto aparentemente est en todas partes, la heterosexualidad es
construida como sinnimo de la moralidad dominante de las
polticas de gnero, de la imposible mitologa cultural del
romance y el final feliz, y de los imperativos del patriarcado, los
aparatos del estado y la economa poltica de los cdigos civiles.
Con esta clase de constreimientos institucionales -esto es, las
simultneas proscripciones e invisibilidades legales de las
prcticas sexuales, y la evitacin cotidiana de las preocupaciones
gay y lsbicas no resulta una sorpresa que los/as jvenes gay y
lesbianas se constituyan como una de las poblaciones ms
aisladas dentro de las escuelas.
Polticas de la enunciacin: la autoafirmacin tortillera como
subversin de la cita educativa
Tortillera es una subjetividad segregada, estigmatizada, borrada
en el espacio escolar, por la fuerza del ideal nacional y moral que
construye la identidad docente. He llevado adelante polticas de
visibilidad lsbica dentro de la escuela, como estrategia para
perturbar su estatuto de mudez y subrepresentacin, una accin

En este sentido, los derechos no son una meta, no son un lugar de llegada, sino q ue son
una conquista de un plano de legitimidad ciudadana para seguir sosteniendo en nuevos
espacios nuestras luchas cotidianas para deshacer esa ficcin de las democracias liberales
capitalistas de que efectivamente vamos a poder neutralizar el conflicto y vivir en una
suerte de armona ciudadana. La adecuacin poltica del estatuto de derecho que permite
transformar nuestras prcticas cotidianas demanda acciones reflexivas de impacto
micropoltico, es decir, en los procesos de subjetivacin y configuracin de los deseos.
234

[232]

primaria que, junto a otras, busca darle carnadura a otros deseos

en el propio mbito escolar y en el propio cuerpo docente, un
modo de actuar que insta a inaugurar una forma diferente de ser
maestra. No obstante, esta tctica de la primera persona resulta
insuficiente para desarmar las lgicas heteronormativas si no
hay otras prcticas que cuestionen las polticas de conocimiento
de la propia institucin escolar.
Aprender a ocultar se torna una parte del propio capital sexual, y
la persona siempre tiene -lo quiera o no - una relacin con el
closet. Como seala Eve Sedgwick (1990), no es que uno/a
finalmente salga, sino que como acto del lenguaje se repite a lo
largo de toda la vida. Salir del closet, quedarse en l, o hacer salir
a otros/as es siempre una decisin momentnea e inacabada235.
El supuesto universal acerca de que la heterosexualidad no
requiere que los y las heterosexuales piensen sobre el yo y su
relacin con lxs otrxs en estos trminos, me zambulle como
protagonista de la escena sexopoltica disidente en el empeo de
combatir y marcar una relativa inflexin en el sistemtico
borramiento y silenciamiento epistmico de esta posicin
identitaria a nivel acadmico-poltico. De este modo, el sujeto
tortillero habla y produce un saber sobre s mismo, creando un
desplazamiento radical del sujeto de la enunciacin cientfica y
poltica. Este saber no procede de la culpabilidad o de la
vergenza, no busca excusarse o legitimarse, no es descripcin
de la patologa o de la deficiencia, sino que se presenta como una
forma de crtica poltica-esttica de transformacin social.
Desafiar un posicionamiento sexual naturalizado es, en palabras de Eve Sedgwick, la
violencia ms ntima posible y central para la moderna historia de la opresin
homofbica. Por lo tanto, llamarse a unx mismx lesbiana o gay permanece no slo como
un acto de resistencia, sino tambin acarrea una necesaria autoridad. No obstante, en este
dilema de tener que mantener una identidad coherente, si bien ficticia, mientras
simultneamente se realiza el esfuerzo por deshacer la distincin binaria, es importante
considerar que la estrategia de visibilidad no siempre es eficaz para todxs, en todos lados,
por lo cual es preciso sensibilizarse con estrategias polticas y retricas que tengan en
cuenta raza, clase, etnia, edad, nacionalidad, y un sinnmero de otras diferencias.
235

[233]

Podemos explorar cierta analoga entre lo que sucede con las

identidades no heteronormativas de lxs docentes y lo que pasa
en el ejrcito, que bien describe Butler236 a travs de la operacin
no preguntes, no digas. No existe en Argentina un corpus
legalmente explcito que prohba esta enunciacin, no obstante,
funciona como una interdiccin, un veto tcito, sobreentendido,
obvio. Es decir, esa identidad lsbica, gay, bisexual no impide
incorporarse a la docencia mientras no la declares.
Butler plantea que el personal del ejrcito goza de algunos
derechos y obligaciones de la ciudadana, pero no de todos ellos,
construyendo al personal de esta institucin como una zona de
ciudadana parcial. En esta misma direccin podramos pensar la
docencia, donde algunas de las caractersticas de la ciudadana se
mantienen y otras estn tcitamente suspendidas por las
regulaciones de la moral hegemnica. Algo similar sucede, por
ejemplo, para afirmar pblicamente la identidad sexual y para la
demostracin de afecto. Para aquellxs que no creen en las
fronteras nacionales y en la patria como parafernalia simblica,
deben cumplir con esos rituales, forzando los mltiples gestos de
resistencia y desobediencia. La mencin de nombres prohibidos
por leyes no escritas se convierte en la ocasin de una
comunicacin incontrolable, y en el caso de los enunciados sobre
la sexualidad que se transmiten a travs del habla, se transforma
en un espacio de contagio. De esta manera, decir puede incitar,
escuchar puede provocar.
En el discurso educativo, lesbiana o gay son trminos usados
para describir a otrxs, pero no pueden ser usados por aquellxs
que quieran hacerlo con el propsito de describirse a s mismxs.
Es una autoafirmacin que el espacio pedaggico intentar evitar
por omisin y borramiento. De este modo, no se restringe tanto
236

Butler, lenguaje, poder, identidad.

[234]

el uso del trmino homosexualidad en la cultura escolar pero s

en el contexto de autodefinicin docente. Si no pensemos qu
implicara que una maestra, adems de torta, enunciara
pblicamente su no monogamia o su no exclusividad sexual en el
noviazgo o su participacin en prcticas sadomasoquistas?
cmo habra de afectar esa enunciacin su prctica pedaggica a
la recepcin y la lectura de sus textos sobre pedagoga?
Pedagoga cuir o antinormativa: una pedagoga que trabaja
contra s misma?
Una gramtica de la disidencia sexo-poltica en la educacin no
puede escribirse con las mismas reglas que soportan la
heteronormatividad, sino a travs de ellas, dentro de ellas, contra
ellas, ms all de ellas. Esto requiere invertir nuestra energa
emocional y poltica en gestar, mediante un proceso de
implicacin mutua, los dispositivos de autoalteracin de la vida
que gestionan tiempos y espacios autnomos en los que
podemos decidir/planear/fantasear/ cmo queremos vivir
nuestros cuerpos, nuestras vidas.
La interseccin de procesos pedaggicos con sexualidades
genera dilemas que son simultneamente personales y
profesionales, arrojndonos a una intensa interrogacin tica e
intelectual. Ensear sobre sexualidades requiere giros
epistemolgicos radicales, procesos en los cuales la identidad del
/la docente se vuelve una herramienta, con frecuencia, en
formas incmodas o impredecibles.
Por eso, pensar una pedagoga queer/cuir impugna el diseo de
una respuesta totalizante y nica, desafindonos a enfrentar la
obstinada pregunta interruptus de la normalidad, que pone en
escena lo extrao y raro del locus de la normalizacin y sus
formas de subjetivacin gestionadas por la blanquedad del
[235]

mundo occidental, la heteronormatividad, el monoculturalismo

del Estado, la mercantilizacin de la vida. En la formulacin y
prctica de una pedagoga cuir se ponen en cuestin los marcos
de reconocimiento y legitimidad de lo que va a ser considerado
humano en el propio saber que ponemos en juego, a travs de
interrogantes encarnados en una situacin, indagando las
condiciones restrictivas pero habilitantes de la accin, revelando
as los intersticios disidentes y apostando a desarrollar los
lenguajes que hagan falta para la apertura del deseo como
acontecimiento y potencia. Esto implica considerar el carcter
inconcluso e incompleto de los sujetos tanto como de la
pedagoga.
"La pedagoga es la distribucin inmediata de las ideas hacia los
campos especficos de su rdito social (que son) campos de
entrenamiento listos para agregar obedientes soldados
cognitivos a la esfera de saberes circulantes"237. Una pedagoga
antinormativa se monta frente a esta lgica de la ereccin, de la
posicin y la verdad, que se muestra incapaz de valorar el riesgo
creativo de lo incierto, lo tentativo, lo inexacto, como una voz
incompatible, discordante, con el tono pedaggico normalizado.
Una pedagoga de-generada que burla las delimitaciones de
gnero acadmicamente reconocibles de la disciplina, una
pedagoga de perversiones238 que rompe, exhibicionistamente,
Galende, op. cit., p. 11. En Nelly Richard.
La perversin como lectura consiste en un ejercicio oblicuo o bastardo de
interpretacin. En el sentido comn, perverso suele utilizarse para calificar conductas
desviadas de la norma, especficamente sexual. Recordemos que el trmino
perversin defini, en el siglo XIX, uno de los discursos sobre la desviacin del modelo
ideal de sexualidad burguesa, que consideraba como mxima expresin: la pareja
heterosexual casada y reproductora, con el fin de sostener una sexualidad
econmicamente til y polticamente conservadora. Como perversos fueron definidos,
entre otros pero con especial nfasis, homosexuales y lesbianas. El trmino que Freud
invent para sealar el potencial del ser humano para una sexualidad fluida, perversidad
polimorfa, es retomado desde un sector de los estudios queer para proponer lecturas y
anlisis que no estn sometidos a la lgica heteronormativa. Desde esta perspectiva, la
perversin funciona como una forma de cuestionamiento de las cadenas de significacin
dominantes, a travs no de un nombre sino de la continua ausencia de uno que
237
238

[236]

el protocolo acadmico del cuerpo docente para multiplicar las

marcas de lo inefable, contaminado, infecto, con la radicalidad de
una sospecha crtica que afecta su sistema de nominaciones y
denominaciones. Consiste en activar la curiosidad, esa que vale la
pena practicar con cierta obstinacin: no la que busca asimilar
lo que conviene conocer, sino la que permite desprenderse de
uno mismo. Qu valdra el empeo del saber, si slo hubiera de
asegurar la adquisicin de conocimientos, y no, en cierto modo y
en la medida de lo posible, el extravo del que conoce? Hay
momentos en la vida en los que la cuestin de saber si se puede
pensar de modo diferente a como se piensa y percibir de otro
modo a como se ve es indispensable para continuar
contemplando o reflexionando239, o enseando, podemos
aadir.
Existe un modo endogmico de pensar la pedagoga, cuyos
lmites son interpelados por Silvia Serra, que la constituye en un
objeto pre-masticado, listo para servir, sin aristas, ni misterios, ni
asperezas. Y agrega que prefiere definirla de otro modo, no por
sus propiedades actuales, por sus terrenos bien ganados, por sus
rditos a corto plazo, sino por las relaciones que establece con
otros elementos del campo. Como la maestra que sienta al
alumno escurridizo al lado del ordenadito, o al charlatn al lado
distorsiona un sistema de connotacin. Por eso llamo a este ejercicio perverso, en el
sentido de que est alentado por el potencial de resistencia a la norma y porque implica
las formas no-reproductivas de la sexualidad. Es as que para Teresa de Lauretis (1995)
perverso significa no patolgico, sino ms bien no heterosexual o no normativamente
heterosexual (1995: 37). La perversin se presenta como el lado negativo o inferior de la
sexualidad, aquella que se desva del naturalizado modelo de sexualidad positiva,
normal, heterosexual y reproductiva. Tambin, la investigadora Dborah Britzman
(2001) insiste en la definicin de perversidad como simplemente placer sin utilidad,
siendo la base de la posibilidad de la propia sexualidad. valeria flores, en Sobre penes,
dildos y orgasmos. Un ejercicio perverso para pensar la educacin sexual, trabajo
presentado en el II Coloquio Interdisciplinario Educacin, sexualidades y relaciones de
gnero.
Investigaciones
y
experienciasUBA
(2007)
http://escritoshereticos.blogspot.com.ar/2009/05/sobre-penes-dildos-y-orgasmosun.html
239 Gabilondo, ngel (1999), en Michel Foucault. Esttica, tica y hermenutica. Obras
esenciales volumen III. Paids. Barcelona, pg. 11.

[237]

del tmido, o al revoltoso en la primera fila en su mismsimo

escritorio, para ver si produce algn efecto, apostamos a
ofrecerle nuevas yuntas. Porque si la pedagoga es lo que es, es
fruto de sus relaciones con el higienismo, la psicologa evolutiva,
el disciplinamiento de las conductas, la ortopedia, y cuntos
otros saberes con olor de abuelas pero con ms vidas que los
gatos. Qu sucede si la filosofa, la lingstica, la tecnologa, el
anlisis del discurso, la teora de la esttica, la teora poltica o el
rock se convierten en partenaires de la pedagoga, se sientan por
un tiempo en su mesita?240. Entonces, nosotrxs invitemos a esa
mesita a lxs raritxs, las tortilleras, maricas, drags, bisexuales,
trans, intersex, queers, crossdresser, tanto como a las teoras
feministas, queer, los estudios poscoloniales, las teoras trans e
intersex para desestabilizarla y enfiestarla un poco.
Ante el asedio de los discursos sobre la sexualidad codificados
por el pnico del abuso sexual, la amenaza del embarazo
adolescente y el peligro de las infecciones de transmisin sexual,
como aspectos adversos y a erradicar, y frente a la creciente
patologizacin y criminalizacin de las infancias, una pedagoga
cuir/antinormativa trabaja contra el optimismo hiperblico del
discurso escolar y se sita desde una negatividad crtica y
jubilosa, deconstruyendo la educacin como una de las formas de
control de la vida sexual. En este sentido, desde perspectivas
liberales se movilizan polticas de tolerancia, inclusin y
diversidad que se anudan, fiel y fcilmente, a los discursos
escolares impulsados por el afn de domesticar los conflictos.
Por eso, es impostergable problematizar la pedagoga de la
tolerancia y la inclusin que de ella se deriva.
Una pedagoga de la tolerancia entraa una relacin asimtrica
de poder, alguien tolera y otrxs son toleradxs. Sostenida por una
240

En Cuadernos de Pedagoga. Rosario, 1998.

[238]

epistemologa liberal de la inclusin redistribuye a la poblacin

en aceptadorxs, aceptables, aceptadxs. Como la normalidad
necesita del diferente para constituirse y reconocerse a s
misma como tal, el sealamiento de la diferencia se presenta
como referencia negativa de la normalidad y medida de control.
En general, el otrx es representado como un estado de
desviacin, dolencia o carencia; como alguien que hay que
contener. De este modo, la tolerancia no pone en cuestin un
modelo social de exclusin e impide examinar los valores de la
cultura contempornea.
Configurada como una estrategia moralizadora y reguladora de
la propia normalidad, postula una convivencia armnica que
termina deshabilitando la pregunta por la complejidad de la
trama ideolgica que organiza la discriminacin y el repudio. Por
lo tanto, sigue produciendo la exclusin al fijar y ordenar las
identidades en narrativas estandarizadas y estereotipadas, sin
historias ni sufrimientos ni deseos, mutiladas en su capacidad de
agenciamiento. Mediante un proceso de exotizacin o
folklorizacin de las diferencias, se despolitizan las
desigualdades y se invisibiliza por qu el otrx se convierte en
otrx, diferente. Orientada por un principio de universalidad
que tiende a la homogenizacin, la tolerancia se naturaliza como
la respuesta ms indemne ante los antagonismos identitarios,
que promueve la displicencia o la coaccin frente a lo extrao y
una excesiva comodidad frente a lo familiar.
Por el contrario, una pedagoga antinormativa/cuir propone
desarmar las condiciones que hacen de la discriminacin la
trama de constitucin de los sujetos diferentes, poniendo en
discusin cmo el propio discurso institucional es habilitante de
la violencia y problematizando sistemticamente los binarismos
fundantes de la instituciones y prcticas de normalizacin. Si la
normalidad es una historia de cuerpos, un archivo acerca de
[239]

cmo pueden vivirse las relaciones sociales y cmo pueden

imaginarse las polticas, una pedagoga antinormativa/cuir
promueve la proliferacin no jerrquica de deseos, identidades,
otros modos de vida, cuestionando el imperativo reproductivo y
los rdenes de existencia codificados por una epistemologa
patologicista de las identidades (por ejemplo, que instal la
homosexualidad como enfermad y sigue sosteniendo las
identidades trans como trastornos) y su glosario de trminos
bio-mdicos que rotulan y roturan los cuerpos. Experimenta con
prcticas que marquen la norma y desmarquen la diferencia
como modo de desordenar los cnones de la normalidad
(clasismo, heterosexismo, sexismo, racismo, xenofobia,
discapacidad, nacionalismo, etc) y construir otro rgimen de
visibilidad. Desde una sensibilidad no moral, enuncia el propio
lmite como condicin de una potencia y se gua por un principio
de situacionalidad al singularizar las respuestas en cada
situacin.
La pedagoga antinormativa, ms que una definicin o una teora,
es una prctica. No puede existir como una serie de
generalidades, de afirmaciones prescriptivas que trazan un
programa, un mtodo o conjunto de valores. En tanto no hay
pensamiento crtico universal sino producciones crticas ligadas
a condiciones especficas, la fuerza disruptiva de un acto
antinormativo se ve en la accin, incrustado crticamente contra
algn elemento de la estructura autorizada de la sociedad y la
cultura a la que se enfrenta.
Transformar la rutina en acontecimiento implica desplazarse de
los parmetros cotidianos del acto educativo, empleando la
desidentificacin como forma de extraamiento. Practicar una
pedagoga cuir exige, necesariamente, una alteracin de la
conciencia prctica, de aquello que lxs actores saben tcitamente
sobre cmo actuar en los contextos de la vida social, aunque no
[240]

puedan darle una expresin discursiva directa. La rutinizacin de

los encuentros sociales y los datos del escenario cotidiano que
brindan seguridad y confianza, comienzan a resquebrajarse y a
ponerse en tensin porque la prctica cuir opera como
interruptora de las prcticas repetitivas y previsibles. Registrar
los desvos -imperceptibles a las representaciones pedaggicas-,
y las energas que pujan por hallar formas de expresin, tal vez
pueda transformar las redundantes y clausurantes preguntas
(cmo parar la violencia? cmo frenar la atencin dispersa?
cmo evitar los ausentismos?), que cancelan travesas audaces
desde su propia formulacin, hacia bsquedas afirmativas,
sinuosas, abiertas, dejndose extraar a s misma y al entorno.
Las preguntas no intentan definir un estado de cosas, sino
apresar, conectar, tal vez descifrar, un movimiento con el nico
objetivo de maximizar las consecuencias inditas de un proceso
de aprendizaje.
Para la pedagoga cuir, la lucha comienza por el uso subversivo
de los espacios institucionales en tanto flujos polmicos y
vectores de creacin de espacio pblico. La escuela se interpreta
como lugar posible de ocupacin cultural, produccin de
visibilidad y transformacin social, alentando el propsito del
conocimiento de trabajar contra s mismo ms que afirmando el
orden de cosas. A la vez, esta estrategia escolar se modula con la
interrupcin y modificacin de las normalidades deliberadas y
peligrosas de las pedagogas informales, que son mucho ms
poderosas que cualquier institucin educativa.
Tanto para el activismo de la disidencia sexual as como para una
pedagoga cuir, decirse lesbiana, marica, trans, no es ni una pose,
ni una moda, ni siquiera un gesto de coraje. Es al mismo tiempo
una declaracin de guerra y un modo de exponerse, vulnerable,
frente al lenguaje y la mirada dominantes. Como prctica de
descentramiento radical de la enunciacin, intenta producir una
[241]

ruptura epistemolgica -y no una confesin de verdad algunaque surge de desordenar la llamada distancia cientfica que
marc la tradicin centroeuropea y colonial de las ciencias
humanas y que condujo a la produccin del homosexual como
figura poltica de la degeneracin, estratgicamente situada en
una cartografa de los anormales junto con otras figuras
liminares como la mujer violenta, la prostituta, el hombre
criminal, el enfermo mental o el discapacitado241. Pero no basta
para conseguirlo, con contentarse con dar la palabra a los
sujetos concernidos, sino que es necesario crear las condiciones
de un ejercicio, quizs paroxstico, de esta enunciacin.
En todo este proceso, la tiza ha sido reemplazada por el dildo, la
asamblea sindical por la cama abierta, la planificacin por la
deconstruccin de las metforas escolares, la didctica por la
micropoltica, el borrador por la escritura bastarda, el
guardapolvo por la genealoga poltica.
Contra los(as) rdenes de la explicacin
Contra la lgica de un saber explicativo, el saber interrogativo de
una pedagoga cuir busca perforar el orden de las pruebas y
certezas de cientificidad con el tajo especulativo- de la duda, de
la conjetura o bien de la utopa. En su lucha acadmicoinstitucional, este saber busca operar sobre tramas concretas de
sentido y referencias para intervenir el soporte de la institucin
en su materialidad concreta, que censura la escritura del cuerpo
y el cuerpo de la escritura en nombre de una moral acadmica.
Por eso, desde esta prctica y poltica de conocimiento se asume
el desafo de una afirmacin o de una negacin que, por
provisorias que sean, se atreve a decidir y a ejercer la
responsabilidad prctica de un acto de sentido. Se pronuncia a

241

Terror anal, de Beatriz Preciado. pg. 158-9.

[242]

favor o en contra de ciertas decisiones, sin adherir al suspenso

de una ilimitada cadena de indefiniciones, detenindose as,
contingentemente, en algn sitio ubicable desde el cual tirar
lneas, marcar posiciones, sealizar y revelar los cambios.
Este saber interrogativo se modula desde la errancia como
experiencia configurante de la prctica pedaggica, auscultando
y tanteando procedimientos inditos que permanecen
sumergidos, privados de toda elaboracin pblica. Sin embargo,
desconocida en sus dimensiones socialmente productivas, an
no se instituyen los conceptos, los recursos y los escenarios para
un pleno reconocimiento de estas prcticas errantes, las que
quedan menospreciadas en sus posibilidades.
A su vez, esta pedagoga antinormativa, este saber interrogativo,
esta prctica de la errancia, proclama, siguiendo a Jacotot242, la
igualdad como punto de partida, el axioma o hiptesis que
fomenta el pensamiento, el experimento y la invencin. La
igualdad no es ni una promesa ni un hecho emprico ni una
recompensa en un futuro distante243, sino, por el contrario, la
igualdad es una prctica, una hiptesis pragmtica.
El acto de emancipacin comienza con la decisin de hablar y de
pensar a partir de la presuncin de la igualdad de inteligencias, la
decisin de que se tiene la capacidad y el tiempo del que no se es
duex segn el pacto establecido por el orden y la divisin de lo
sensible reinante. El acto de la emancipacin es el acto de
alejamiento del lugar que se tiene asignado en el orden social, el
En El maestro ignorante. Cinco lecciones sobre la emancipacin intelectual, Rancire
toma la experiencia de Joseph Jacotot, quien a principios del siglo XIX, anunci la igualdad
de la inteligencia de todas las personas y elabor lo que l llam la enseanza universal,
incluyendo la posibilidad de ensear lo que no se sabe y la capacidad del analfabeto de
emancipar a sus hijos.
243 Jacques Rancire. La educacin pblica y la domesticacin de la democracia. Maarten
Simons, Jan Masschelein y Jorge Larrosa editores. Mio y Dvila. 2011. Introduccin. Pg.
20
242

[243]

acto con el cual se altera la configuracin en la que alguien tiene

cierta posicin desde la que puede ver, decir y hacer algo y, por
lo tanto, el acto por el cual unx se distancia de s mismx. La
emancipacin no es un cambio en trminos meramente de
conocimiento, sino fundamentalmente en trminos de ubicacin
o de posicionamiento de los cuerpos, por eso esta configuracin
se relaciona con la dimensin esttica de la poltica.
La emancipacin es una lucha acerca de las palabras, que
interrumpe el consenso con respecto a lo dado por supuesto, por
obvio, reformulando el terreno de lo decible, de lo visible, de lo
pensable y de lo posible al interferir el orden explicativo y
forcejear contra las formas de subjetivacin gubernamentales.
Si la escuela como instancia de constitucin de subjetividades
est en crisis, dado que los viejos ideales de formacin del sujeto
se transforman en obstculos para pensar los modos post
nacionales de subjetivacin, por qu el pensamiento crtico
moderno deviene obstculo? Porque supone la existencia de una
serie de condiciones que se desvanecieron con el agotamiento
del Estado Nacin como prctica dominante. Estas nuevas
formas comandadas hoy por las lgicas mediticas no ejercen
censura ni represin sino que, en trminos de Suely Rolnik,
secuestran las capacidades inventivas, se nutren de ellas, de las
proliferaciones mltiples, despojndolas de su tono experimental
y libertario, ponindolas al servicio de la mercantilizacin, de la
repeticin, del aniquilamiento creativo y del consumo.
La enseanza est, en general, ligada a alguna forma de
evaluacin y la cultura de la escuela hace que la enseanza de
hechos sea ms importante que la comprensin de cuestiones
ntimas, estableciendo que las respuestas estables sean y deban
ser- las esperadas. En esa cultura, los modos autoritarios de
interaccin social impiden abrir nuevos debates y temticas,
[244]

desestimando el desarrollo de una curiosidad que pueda llevar a

profesorxs y estudiantes en direcciones que podran revelarse
sorprendentes. Todo ello hace que las cuestiones de la
sexualidad sean relegadas al espacio de las respuestas correctas
o equivocadas244. Por eso, el modelo de educacin sexual
propuesto desde una pedagoga cuir/antinormativa exige mucho
ms, o algo diferente, que una explicacin de parte de lxs
profesorxs. Lxs profesores y maestrxs precisan preguntarse
cmo su contenido pedaggico afecta la curiosidad del/la
estudiante y sus relaciones con ellxs, y estar dispuestxs a
estudiar la postura de sus escuelas y a ponderar cmo esa
postura puede impedir o hacer posibles los dilogos con
profesorxs y estudiantes.
Desvincularse del orden de la explicacin como modelo cannico
de la enseanza nos demanda como docentes estar preparadxs
para la incertidumbre de nuestras indagaciones y crear las
oportunidades para explorar la extensin y los sorprendentes
sntomas de nuestra propia ansiedad. Pero juntamente con el
anlisis de por qu la sexualidad es tan difcil de ser discutida en
el contenido escolar, tambin se hace ineludible construir una
disposicin de parte de lxs docentes para desarrollar nuestro
coraje poltico, en una poca en que parece no ser tan popular
suscitar interpelaciones y cuestionamientos radicales sobre el
cambiante conocimiento de las sexualidades y los estilos
corporales. Esto significa que la sexualidad est estrechamente
sujeta a la capacidad para la libertad as como a los derechos
civiles, entre otros tpicos.
Generalmente, lxs educadorxs nos sentimos un poco
desconcertadxs cuando nos vemos confrontadxs con las ideas de
provisoriedad, precariedad e incerteza, tan frecuentes en los
244

Curiosidad, sexualidad y currculum. Deborah Britzman.

[245]

discursos contemporneos. Un poco por legado de nuestra

formacin y tambin por las propias dinmicas escolares que
funcionan con conductas estandarizadas y rgidos marcos de
interpretacin, preferimos contar con referencias seguras,
directas, claras, metas slidas e inequvocas. De forma mucho
ms usual, somos lanzadxs en las escuelas a situaciones
absolutamente imprevisibles, algunas trgicas, otras fascinantes,
casi todas inexplicables para las matrices habituales de sentido,
aumentando nuestra sensacin de vulnerabilidad. El ritmo y el
carcter de las transformaciones sociales y culturales pueden
convertir ese recurso en inmovilidad y parlisis. Por el contrario,
para muchxs otrxs -y aqu me reconozco- una opcin es asumir
los riesgos de la precariedad, admitir las paradojas, las dudas y
contradicciones, sin pretender darles una solucin definitiva,
ensayando resoluciones provisorias, mltiples, contingentes,
localizadas.
Volverse
curiosxs
sobre
las
propias
conceptualizaciones sobre el sexo y las sexualidades, los cuerpos
y los gneros, es una inquietud inicial primordial, mirando
alrededor, utilizando las herramientas que se tienen a mano,
evaluando posibilidades y alternativas de reorganizacin de
materiales para cubrir una necesidad, gestar un deseo, producir
una fuga. Se arma un bricolaje pedaggico como procedimiento
artesanal en el que las combinaciones y las maneras de vincular
los elementos a los que se recurre y se crean, tienen sentido slo
en las situaciones y con los materiales utilizados para la ocasin.
Nos tenemos que atrever a pensar el hecho de que, a pesar de la
disponibilidad de nuevas leyes y discursos, los debates pblicos y
las presentaciones que visibilizan la presencia de identidades
gay, lesbiana, trans, travesti, no han sido acompaados por una
metamorfosis de las prcticas institucionales y estatales que
hagan efectivo el reconocimiento social. Esta extraa
paradoja/esta paradoja queer la de las identidades emergentes
tornndose ms visibles y an as menos comprendidas
[246]

necesita ser interrogada, ya que la creciente visibilidad de

sensibilidades gay/lesbianas en conflicto, al menos en las reas
urbanas, interviene en la forma en que el aislamiento podra ser
vivido y desafiado.
Escribir las prcticas como una forma de hacer teora: una
tcnica barata
Desde el movimiento punk emergieron prcticas de invencin de
tcnicas baratas de intervencin crtica que apelaban a su
dimensin polticamente incorrecta, sucia e irrecuperable. En
respuesta a la mercantilizacin del cuerpo en la cultura de masas
e inspirado al mismo tiempo por la excentricidad sexual del
movimiento LGTB, por el glam rock y por el situacionismo, el
movimiento punk hace del cuerpo abyecto el centro de su escena.
Expresin radical de un sentimiento antisistema, se buscaba
escapar de los estigmas sociales mediante la ofensa y molestia al
buen gusto, la moral y la tradicin. "Hzlo t mismo/a" fue el
lema que incentiv la produccin punk sin acudir a las vas
generalmente aceptadas como habituales, fomentando la
fabricacin casera de artefactos culturales a muy bajo costo
(fanzines, msica, ropa, etc). En este mismo sentido, podemos
pensar la escritura como una tcnica barata para promover la recreacin del pensamiento pedaggico crtico.
Los modos de escritura y lectura que circulan en la institucin
escolar, poco tienen que ver con las reflexiones de maestrxs
sobre la propia tarea que llevan adelante. En general, la
experiencia y el saber de lxs docentes se ve cautivo del saber
experto y de formas de documentacin de la cultura escolar que
produce la burocratizacin de la escritura bajo los formatos
tpicos del registro pedaggico convencional (informes,
boletines, diagnsticos, proyectos, etc). En los modelos
comunicacionales, la tendencia a reducir la palabra a su
[247]

eficiencia para trazar caminos expeditos y sin ningn titubeo en

la transmisin, empobrece las posibilidades del descubrimiento,
hipotecando el lenguaje a la prosa formularia que condena a
muerte la creatividad e inhabilita toda marca subjetiva. Ese
enjambre de significados, relaciones y sentidos que es nuestra
prctica queda sometida a un casillero, o un tilde, o a frmulas
que de tan repetidas han colapsado su poder de significar,
porque no pueden capturar las complejas vicisitudes a las que
nos enfrenta hoy la contemporaneidad.
En esta gramtica de la escritura que estructura la prctica
docente, se diluye y omite la singularidad que adquiere cada
propuesta pedaggica, las decisiones que toma cada docente, da
tras da, as como las tensiones que enfrenta y que se
materializan en el acto de educar. A su vez, las polticas de
capacitacin son polticas de conocimiento que suponen
posiciones de saber vinculadas a distintos actores del sistema
escolar, y la capacitacin es un dispositivo en el que se concreta
esa poltica. En las ltimas dcadas, bajo la presin de modelos
educativos que promovieron el rol tcnico del docente, se ha
instalado con fuerza la descalificacin de los-as educadores-as,
ubicndolos en el lugar del no saber y la no competencia,
desde el punto de vista de un dficit que tiene ms que ver con
las transformaciones del mundo contemporneo, incluidas las
que afectan a las instituciones educativas, que con una condicin
per se de la profesin. Entonces, un amplio espectro de
especialistas emergi para saldar las carencias de lxs docentes.
Esto provoc la expropiacin del saber sobre la prctica y la
desvalorizacin de las experiencias pedaggicas, as como su
privatizacin o desconocimiento permanente, desestimando
estas acciones como modo privilegiado para la produccin de
nuevas prcticas y reflexiones tericas.

[248]

Gran parte del bagaje de saberes escolares sobre la enseanza no

encuentra vas para ser comunicado, consultado, rescatado,
reconstruido por sus protagonistas y por otras-os docentes.
Llamativamente, las experiencias que dan vida a la funcin
primordial de la escuela quedan encerradas en sus propias
paredes o relegadas a un lugar marginal en la historia personal
de las-os maestras-os. As, la mayor parte del saber reflexivo e
innovador acumulado en esas experiencias, una porcin
importante de sus contenidos transformadores de la prctica, se
pierden o naturalizan en la cotidianeidad escolar, o bien se
convierten en ancdotas ingenuas y comentarios apresurados sin
valor profesional.
Asimismo, estas aspiraciones reflexivas antagonizan con aquellas
identidades que las instituciones contribuyen a desarrollar desde
ciertos atavismos jerrquicos y que tienden a subordinar la
creatividad e iniciativa de lxs protagonistas a los requerimientos
orgnicos y administrativos, configurando las precondiciones de
lo que se puede pensar y de lo que puede pasar, operndose una
especie de secuestro de la experiencia docente.
De esta manera, se limita la sensibilidad y la imaginacin
pedaggicas de las-os docentes, colonizndolas y reducindolas a
las formalizaciones tcnicas requeridas por la administracin
instrumental del aparato escolar. Si las prcticas producen
saberes y los saberes producen prcticas, estas experiencias de
lxs docentes van tramando aquello que Foucault denomin como
los saberes sumergidos o sometidos, aquellos saberes
enmascarados y silenciados por un rgimen de verdad, los que
no tienen un estatuto de legitimacin dictaminado por el
discurso institucional.
Inscribir el propio trazo en el texto escolar como muesca de una
singularidad mediante la escritura de la prctica, supone entrar
[249]

en disputa con la obviedad y los modos de hacer irreflexivos.

Pensar la prctica es hacerle lugar a la pregunta, a la
incomodidad epistemolgica que disloca el conocimiento
hegemnico como proceso de normalizacin.
Escribe t mismx sera la contrasea para desbaratar el
rgimen de escritura institucional/acadmica que nos apresta a
ignorar nuestro propio cuerpo, a ubicarnos en un lugar de
ilocalizacin de nuestra corporalidad situada como condicin de
verdad. As, nuestra voz es apenas un murmullo que circula en
las orillas bajo la vigilancia de las categoras que vendrn a
decirnos qu somos o qu nos pasa, creando un marco de
inteligibilidad en que ese susurro es audible en tanto intromisin
subjetiva ilegtima. Como prerrequisito de pertenencia a este
rgimen se exige una posicin enunciativa que sospeche de la
sensibilidad y se exilie de todo rastro subjetivo. Entender la
pedagoga como una forma de trabajo cultural, introduce la
proposicin escribe t mismx como una mxima que confronta
la divisin del trabajo entre lxs que hacen y lxs que piensan,
forjando la escritura en trminos de tecnologa de pensamiento.
"El uso de metforas en la escritura incita a recrear la
experiencia interior de quien escribe. Ello es as porque la
imagen metafrica nos permite escribir y describir el mundo, las
cosas, la educacin y, como es el caso, sobre los educadores, sin
recurrir a la frecuente rigidez de los conceptos definitorios, las
teoras contrastadas o los sistemas cerrados. Es cierto que la
metfora privilegia los contornos y las texturas, que hace difcil
la precisin de un contenido o la explicacin inequvoca acerca
de lo que un educador es o debe ser, hace o debe hacer. Pero al
colocar la imagen antes que la idea, y la idea antes que el
discurso, la metfora hace de su lmite una potencia"245. De modo
De la presentacin del libro Metforas del educador. Juan Sez Carreras y Jos Garca
Molina (compiladores). Nau Llibres. Valencia. 2011.
245

[250]

que la experiencia no habla por s misma, sino que lo hace a

travs del lenguaje. A una de esas formas del lenguaje le
podemos llamar teora, en la cual encontramos vocabularios y
lxicos que no son ms que ficciones ya sean normativas o
disruptivas- para lxs educadorxs. La produccin terica de la
pedagoga tiene una tarea urgente para hacer: Cmo cada
docente ha llegado a construir esos vocabularios y apropiarse de
ellos? Hay otros posibles? Unx docente que rechaza la teora
carece de instrumentos, tretas, artefactos y artilugios para
operar; es unx docente desarmadx, desprovistx de magia.
El/la docente tambin es un inventorx: inventorx del lenguaje.
Construye gramticas, elabora redescripciones, interviene
activamente en la lucha por los significados, nombra y
desnombra mundos y cuerpos. Y ya sabemos feministas y
disidentes sexuales que un nombre cambia las cosas. Sabemos
que la lucha que llevamos a cabo como educadorxs es una lucha
de/por las palabras. La propia escritura del/la docente interpela
la economa textual de la institucin, cuyo imperativo de
uniformidad empapa la identidad docente y nos mantiene
cautivxs de modelos normativos y estandarizados del escribir y
del pensar. En esa escritura se esparce el saber expropiado del/la
docente; por eso, escribir la prctica es hacer la prctica, es un
modo de pensar, una cisura en la robusta dicotoma teoraprctica. De esta manera, la propia escritura docente abre grietas
en su funcin tcnica atribuida por la burocracia y poltica
estatal, y en sus consecuentes jerarquas del saber. Por eso, el
llamado dficit docente tan promocionado en estos tiempos, es
un invento para desautorizar nuestra autonoma intelectual
como trabajadorxs culturales y organiza nuestra prctica como
una anatoma patolgica de la educacin.
Cuestionar todas las certezas no implica una apologa del
entumecimiento del pensamiento, por el contrario, para algunxs
[251]

constituye una fuente de energa intelectual y poltica.

Construirse como autorx en la produccin escrita implica asumir
la responsabilidad poltica y tica del trabajo pedaggico, dando
cuenta pblicamente de nuestras reflexiones y posiciones, as
como tambin vitalizar la pasin como trabajadores/as
culturales e intelectuales que producen conocimientos como
experiencia inherente a nuestra prctica docente. Si nos
posicionamos ante el desafo de escribir sobre/nuestra tarea
como docentes, la escritura se nos presenta como la varilla del
rabdomante, de aquel o aquella que busca los sentidos ocultos,
enterrados, sumergidos, y que combina un poco de adivinacin,
un poco de tcnica, y mucho de curiosidad. As, el texto se vuelve
impulso contagioso de otros deseos educativos, de decir de otros
modos la escuela, de inscribir las variaciones vitales de lo
escolar, de otras conmociones pedaggicas246.

valeria flores, Escribir las prcticas, leer los cuerpos, desarmar violencias: una potica
del derecho, http://escribirlaspracticasdocentes.blogspot.com.ar/ y
http://utecongresopedagogico.blogspot.com.ar/
246

[252]

La pedagoga como aparato de produccin corporal

Los cuerpos, por lo tanto, no nacen, son fabricados.
Donna Haraway

El amo asuma en primer lugar y en particular la figura del maestro de

escuela.
Jacques Derrida

Los nios se desinteresan de los padres cuando se les abandona. No son

sentimentales. Son pasionales y fros. En cierto modo algunos
abandonan los afectos, los sentimientos, como si fueran cosas. Con
determinacin, sin tristeza. Se vuelven extraos. A veces enemigos. Ya
no son ellos los abandonados, sino quienes se baten mentalmente en
retirada. Y se marchan. Hacia un mundo oscuro, fantstico y miserable.
Y, sin embargo, a veces simulan felicidad. Como un ejercicio de
funmbulos. Los padres no son necesarios. Hay pocas cosas necesarias.
Algunos nios se las arreglan solos. El corazn, cristal incorruptible.
Aprenden a fingir. Y el fingimiento se convierte en la parte ms activa,
ms real, ms atractiva como los sueos. Ocupa el lugar de lo que
consideramos verdadero. Quizs sea slo eso: algunos nios tienen el
don del desapego.
Fleur Jaeggy

Las historias de la ciencia pueden ser poderosamente contadas

como historias de las tecnologas, las cuales son formas de vivir,
rdenes sociales, prcticas de visualizacin: las tecnologas son
prcticas habilidosas. Cmo ver? Desde dnde ver? Qu limita
la visin? Para qu mirar? Con quin ver? Quin logra tener
ms de un punto de vista? A quin se ciega? Quin se tapa los
ojos? Quin interpreta el campo visual? Qu otros poderes
[253]

sensoriales deseamos cultivar adems de la visin?247. En lnea

con esta afinidad interrogativa marcada por Donna Haraway,
podemos comprender las prcticas pedaggicas como prcticas
de visualizacin que, en tanto educadorxs, configuran nuestro
campo de accin-visin, nuestro marco de inteligibilidad,
nuestras zonas de ceguera.
Es oportuno pensar que la educacin tambin es una historia y
una prctica de las tecnologas de la visin. Disponer la visin
como sentido hegemnico de un modo de conocer no es un
asunto caprichoso. El ojo fue instituido como el rgano
perceptual por excelencia de la modernidad, a partir del cual se
organiz toda una epistemologa colonial, ordenada por la
distancia con el propio cuerpo y con los otros cuerpos, como
paradigma de la objetividad en detrimento de otros sentidos que
funcionan desde la cercana, como por ejemplo el tacto. La visin
es siempre una cuestin del poder de ver, por lo tanto, los ojos,
sean los nuestros o los artefactos protsicos de las modernas
ciencias tecnolgicas, son sistemas perceptivos activos que
construyen traducciones y maneras especficas de ver, es decir,
formas de vida248.
De manera sugerente, Haraway afirma, la teora es corporal, y la
teora es literal. La teora no es algo distante del cuerpo vivido;
sino al contrario. La teora es cualquier cosa menos
desencarnada249. Si las teoras son mquinas de ver, la cuestin
ser mantener los ojos bien abiertos, ms bien estrbicos,
capaces de ver lateralidades, y alojando las tensiones necesarias
e ignoradas. En este sentido, desde un ojo bizco cuir

Donna Haraway. Ciencia, cyborg y mujeres.

Las promesas de los monstruos: Una
inapropiados/bles. Donna Haraway.
249 Idem.
247
248

[254]

poltica regeneradora para

otros

desacatado250 que interrumpe la mirada estandarizada, me

interesa establecer conexiones entre visin, cuerpos, gneros, a
partir de imaginar la pedagoga como aparato de produccin
corporal, generadora de esas ficciones somatopolticas que son
las identidades sexuales y de gnero.
Haraway formula una categora fecunda para una teora
feminista de los conocimientos situados: el aparato de
produccin corporal. Retomando el anlisis de Katie King sobre
la produccin del poema como un objeto de valor literario,
muestra las herramientas que clarifican ciertos asuntos
controversiales en los debates feministas sobre la objetividad.
King sugiere el trmino aparato de produccin literaria para
poner de manifiesto el surgimiento de lo que toma cuerpo como
literatura en la interseccin de arte, negocios y tecnologa. De
este modo, el aparato de produccin literaria es la matriz de la
que nace la literatura. Centrndose en el poderoso objeto de
valor llamado poema, King aplica su marco analtico a la
relacin de las mujeres con las tecnologas de la escritura (King,
1987b). Haraway adapta -y adopta- su trabajo para comprender
la generacin la produccin y reproduccin actuales de
cuerpos y de otros objetos de valor en los proyectos cientficos
del conocimiento. As como los objetos de Katie King, los
poemas, son lugares de produccin literaria en los que el
lenguaje es un actor, tambin los cuerpos como objetos de
conocimiento son nudos generativos semitico-materiales.

Para Jorge Daz, la mirada disidente u ojo desacatado trata ah donde lo autoevidente
deja de ser natural y se da la posibilidad de restarse de la mirada positivista de la
clasificacin, la claridad, la precisin y exactitud. Pretender cuestionar qu o cmo
vemos me parece una necesidad radical, una ramificacin desde lo focal que permite
comprender de qu forma vamos a incluir en el anlisis de la visin totalizante una
discusin sobre lecturas contextuales. Feminismo decapitado. Ficciones pticas y
sobresaturacin travesti. Jorge Daz Fuentes III Circuito de Disidencia Sexual (2011),
Chile.
250

[255]

Las fronteras del cuerpo se materializan en la interaccin social y

son establecidas segn prcticas roturadoras. De modo que los
objetos no existen antes de ser creados, son proyectos de
frontera. Pero las fronteras cambian desde dentro y lo que
contienen provisionalmente permanece siendo generativo,
productor de significados y de cuerpos. Por eso, implantar y ver
fronteras es una prctica arriesgada. Esto nos hace pensar que
los organismos son encarnaciones biolgicas; en tanto que
entidades tcniconaturales, no son plantas, animales, protistos,
etc. pre-existentes con fronteras ya determinadas y a la espera
del instrumento adecuado que los inscriba correctamente. Por el
contrario, los organismos emergen de un proceso discursivo, de
all que la biologa es un discurso y no el mundo viviente en s.
Los diversos cuerpos biolgicos emergen de la interseccin de la
investigacin biolgica, el trabajo literario y la publicacin; de las
prcticas mdicas y de otras prcticas empresariales; de las
producciones culturales de todo tipo, incluidas las metforas y
narrativas disponibles; y de la tecnologa. Los cuerpos, por lo
tanto, no nacen, son fabricados. Han sido completamente
desnaturalizados como signo, contexto y tiempo. Una no nace
mujer, dijo certeramente Simone de Beauvoir. Al campo
epistemolgico-poltico de la postmodernidad le toc responder,
en un co-texto, al texto de Beauvoir: uno no nace organismo.
En la actualidad, el cuerpo es concebido como un sistema
estratgico altamente militarizado en terrenos clave de
imaginera y de prctica. El sexo, la sexualidad y la reproduccin
son teorizados en trminos de estrategias de inversin local. El
cuerpo deja de ser un mapa espacial estable de funciones
normalizadas para convertirse en un campo enormemente mvil
de diferencias estratgicas.

[256]

Entonces, hasta aqu tenemos modos de mirar que hacen ciencia.

Tenemos modos de mirar que fabrican cuerpos. Tenemos ciencia
que hace cuerpos. Tenemos cuerpos manufacturados por una
multiplicidad de prcticas y tecnologas. Desde el ojo bizco cuir
que explora lateralidades y lmites, se hinca la pregunta qu
tiene que ver la educacin con la industria del cuerpo?
Si la identidad sexual no es la expresin instintiva de la verdad
prediscursiva de la carne, sino un efecto de reinscripcin de las
prcticas de gnero en el cuerpo de qu modo las prcticas
educativas que desarrollamos como educadorxs en las
instituciones estatales participan de la performatividad del
gnero, de las formas en que se inscriben los cdigos de la
normalizacin en los cuerpos? Es a partir de aqu que propongo
pensar la pedagoga como aparato de produccin corporal. Es
decir, de ir un poco ms all de entender las prcticas
pedaggicas como configurantes de subjetividades, sino mejor y
en todo caso, de cuerpos.
La heteronormatividad como rgimen de inteligibilidad social,
vectorizada por una matriz binaria de gnero, es concomitante
con un rgimen de visin social. Inspeccin y control ocular son
procedimientos de asignacin de gnero, de bsqueda de la
verdad del sexo, del establecimiento de coherencias e
identificacin de anomalas. Tenemos en nuestra retina el
binarismo instalado para ver el mundo, un mundo de cuerpos. Es
el ojo hetero diseccionando cuerpos y organizando la realidad
para su provecho. Este ojo hegemnico, este modo de mirar y
percibir, que no es otra cosa que un modo de pensar, crea zonas
de ceguera, oscuridad, penumbras, que en trminos de la
oftalmologa podramos llamar escotoma.

[257]

El escotoma es un fenmeno por el cual, a veces, la mente

suprime incongruencias en cosas que miramos. Bajo condiciones
de visin binocular, las imgenes vistas por uno de los ojos se
vuelven predominantes, mientras que las que observa el otro no
se perciben, se anulan. El rea de visin deprimida o suprimida
dentro del campo visual, puede ser comprendida como aquellas
interferencias al orden (hetero)sexual vigente, es decir, todas
aquellas desviaciones de la norma que son silenciadas y
destinadas al campo de lo impensable, de lo intolerable de mirar:
algo que est ah pero la visin es incapaz de percibir. Opera
como un procedimiento ceguera construido por las normas de
gnero y sexualidad que establecen los marcos de inteligibilidad
de lo humano. De este modo, la invisibilidad es ausencia,
(des)memoria de cuerpos, inexistencia de subjetividades,
desaparicin de identidades. As, la mirada heterosexual que
traza guas binarias para organizar su campo de visin, produce
la ceguera por exceso de visin, ceguera por haber mantenido
demasiado tiempo los ojos abiertos, colmados de imgenes
dicotmicas. Las identidades sexuales y de gnero no
(hetero)normativas son los escotomas del rgimen de visin de la
heterosexualidad.
Si Derrida afirmaba que toda cultura se instituye por la
imposicin unilateral de alguna poltica de la lengua251, la que
prohbe el acceso al decir, a cierto decir, radicando all la
interdiccin fundamental que opera por caminos ms solapados,
pacficos, silenciosos, liberales, podemos afirmar que la
heterosexualidad se instituye por la imposicin unilateral de una
poltica de la visin que acta por modos de mirar/decir que, al
mismo tiempo, efectan una operacin de supresin. Y la

251

Jacques Derrida, El monolingismo del otro. Pg 57.

[258]

pedagoga tiene que ver, paradjicamente, con esos modos de

visin.
Contra esta hegemona hipervisual -ocularcentrismo cartesianoen que el ojo es el medio privilegiado para el conocimiento, no
nos queda ms que ultrajar los modos de mirar, los modos de
percibir, los modos de pensar. Porque el dispositivo ceguera del
ojo hetero se articula con el procedimiento mutismo de su voz. El
mutismo no marca el lmite de lo que puede ser hablado y
pensado, sino que es un elemento que funciona junto a las cosas
dichas. Al respecto proclamaba Foucault, que no cabe hacer una
divisin binaria entre lo que se dice y lo que se calla; habra que
intentar determinar las diferentes maneras de callar, cmo se
distribuyen los que pueden y los que no pueden hablar, qu tipo
de discurso est autorizado o cul forma de discrecin es
requerida para los unos y para los otros.
Entre el rgimen de decibilidad heteronormativo y el campo de
visualidades que construye, se encuentra el armario como
institucin social, que lejos est de ser un artefacto privado,
aunque exista un empeo sistemtico para hacernos creer que es
un lugar que nos pertenece y que nos contiene. Ese rgimen de
decibilidad es un rgimen de conocimiento/ ignorancia. Eve
Sedgwick ha mostrado en su obra Epistemologa del closet que
el armario es el lugar de una contradiccin imposible: no puedes
estar adentro y no puedes estar afuera. No puedes estar adentro,
porque nunca estars seguro de haber logrado mantener tu
homosexualidad en secreto; despus de todo, uno de los efectos
de estar en el closet es que no puedes saber si las personas te
tratan como hetero porque lxs has engaado y no sospechan que
eres gay o lesbiana, o porque te siguen el juego y gozan del
privilegio epistemolgico que les confiere tu ignorancia de que
ellxs lo saben. Pero si nunca puedes estar en el closet, tampoco
[259]

puedes estar afuera, porque aquellos que alguna vez gozaron del
privilegio epistemolgico de saber que no sabes lo que ellos
saben, se niegan a renunciar a tal privilegio e insisten en
construir tu sexualidad como un secreto al que tienen un acceso
especial, un secreto que se descubre ante su mirada lcida y
superior.
La epistemologa del armario es no slo un modo de
conocimiento, sino tambin una forma de ignorancia en la
medida en que oculta la naturaleza poltica de su inters en
preservar y mantener la construccin epistemolgica de la
heterosexualidad como un hecho obvio que puede ser conocido
universalmente sin ostentaciones, y una forma de vida personal
que puede ser protegida como algo privado sin constituir una
verdad secreta. Esta epistemologa vertebra la cultura occidental
desde la modernidad, por lo tanto, suministra los andamios
discursivos de todas las disciplinas, entre ellas la pedagoga. El
secreto pblico es una forma de conocimiento y constitucin de
saber socialmente disponible que, en el propio sentido comn de
los gneros entrelazados significativamente con las sexualidades,
regula los sentidos de legitimacin de la verdad de la propia
identidad.
De este modo, la institucionalidad del armario produce efectos
ideolgicos y polticos de encierro y/o intemperie que
capilarmente, desde materialidades discursivas, prcticas
pedaggicas y rituales institucionales, obligan a una verdad
sexual, La Verdad, exigida como naturaleza primaria y definitoria
de lxs sujetxs, al mismo tiempo que dispensan cartas de legalidad
y legitimidad que regulan sus experiencias y percepciones
cotidianas de la sexualidad y el gnero.

[260]

A su vez, lejos de ser una narrativa totalizadora o un conjunto

monoltico de prcticas prefabricadas de antemano, la pedagoga
es un conjunto complejo y cambiante de intervenciones tericas
y polticas dentro de una relacin de conocimiento que se
articula a partir de este rgimen de conocimiento/ ignorancia.
Como prctica cultural dedicada a la produccin de
conocimiento, identidades y deseos, tiene por objeto al cuerpo,
una relacin cuerpo a cuerpo cuya preposicin articula una
sintaxis de micro-relaciones, discursos y prcticas en torno al
reconocimiento. Organizada como aparato de produccin de
corporal, los sujetos de la intervencin pedaggica, sean nixs,
jvenes, adultxs, no son un a priori de sus procedimientos, sino
que constituyen el nudo de interseccin de todos sus
dispositivos, el campo de intervencin de toda una serie de
tecnologas del cuerpo, del espacio, del tiempo, de las posiciones,
de los placeres, de la economa, etc.
La pedagoga como aparato de produccin corporal hace del
gnero un programa operativo a travs del cual se producen
percepciones sensoriales que toman la forma de afectos, deseos,
acciones, creencias, identidades. Como disciplina cientfica,
participa de un conjunto de tecnologas de domesticacin del
cuerpo, que junto a las tcnicas farmacolgicas y audiovisuales,
producen la certeza de ser hombre o ser mujer como ficciones
somaticopolticas de la poca.
As, las prcticas educativas son una mquina una msespecializada en la programacin de gnero, una tecnologa
psicopolitica de modelizacin de la subjetividad que permite
producir sujetos que se piensan y actan como cuerpos
individuales, que se autocomprenden como espacios y
propiedades privadas, con una identidad de gnero y una

[261]

sexualidad fijas252. Por eso, la historia de la normalizacin, de

esa sensacin imperceptible en el aula, de esa uniformidad
indistinguible como sinnimo de cotidianeidad, de esa historia
de la lectura, de la escritura y de su pedagoga, no son historias
de signos, no son hermenuticas, sino historia de cuerpos,
procesos de incorporacin subjetivante de saber que determinan
potencias de actuar.
Lxs crticxs transgneros y transexuales, como Del LaGrace
Volcano, Dean Spader o Pat Califia, Marlene Wayar, Mauro
Cabral, entre otrxs, insisten hoy en que existe una continuidad
coercitiva entre el control de los dispositivos culturales de
reproduccin sexual y de filiacin y la normalizacin de los
modelos educativos de reproduccin cultural. Para desmontar
estas programaciones no hay una forma privilegiada de
oposicin sino una multitud de fugas. Una posibilidad es ensayar
la constitucin contingente de comunidades de prcticas y
discursos que faciliten explicitar colectivamente los dispositivos
de construccin de grupos subalternos (de clase, de raza, de
religin, de gnero, de sexualidad, de edad), as como la
historia oposicional, las narrativas disidentes y las plataformas
de resistencia que hacen posible la supervivencia de estos
sujetos abyectos de la historia. Esto nos exige ms inventiva que
archivo, ms osada que planificacin, ms astucia que
burocracia, ms escucha que retrica.
El poder no es uno solo y est arriba, sino que se dispersa en
sutiles redes de autorizacin e interdiccin que ordenan -con
distinto grado de historicidad, contingencia y contextualizacina los grupos sociales y a las personas en sistemas de inclusin y
exclusin. Es decir, en entramados polticos que anudan
jerrquicamente
esa
dispersin.
La
inteligibilidad
252

Beatriz Preciado. Testo yonqui, pg. 90

[262]

institucionalizada de los cuerpos, de aquello considerado

humano como lo mismo (lo uno) y lo diferente (lo otro),
amparada sobre una trama patriarcal del binarismo genrico
heteronormativo, construy prejuicios, naturalizaciones y
estigmatizaciones sobre las diferencias genrico-sexuales.
Los sistemas educativos han estado histricamente orientados a
la formacin de identidades de Estado (hegemnicas) y a la
transmisin y validacin de modos de ser y conocer logo-faloetno-adulto-cntricos (entre otros centrismos), excluyendo o
marginando otros. Funcionan como un dispositivo ideolgico de
moralizacin ciudadana desde una ficcin universalizadora de
valores restrictivos y, en general, menguantes de derechos
efectivos. Pese a lo avances legislativos en derechos de la
infancia, continuamos conviviendo con una escolaridad de un
fuerte tono militar, salvaguardada por la institucionalidad
normativa que liga machismo y nacionalismo mediante una
exaltacin patritica de la masculinidad, en la que pervive la
tirana de una mirada tutelar que histricamente se agenci la
figura cultural del patronato adulto como funcin de control de
lxs nixs.
Estas identidades se conforman como respuestas a
interpelaciones que procuran darnos lugares y tiempos bien
delimitados, as como modos de ser transparentes y unvocos.
Como lo plantea Foucault, podramos pensar esas
interpelaciones como verdaderos dispositivos discursivos que
producen disciplinamientos y dictan a los sujetos lo que pueden
y lo que no pueden. Acosadas por las interpelaciones, los
procesos de identificacin nos van aglutinando a medida que
vamos construyendo las diferencias. Es decir, que vamos
demarcando y seleccionando de los repertorios disponibles los
que ms ayudan a diferenciarnos de otras identidades. Nuestro
[263]

deseo no est preconstruido con anterioridad a que la institucin

lo mapee, sino que ciertamente, las tramas institucionales
sostienen habilitaciones y deshabilitaciones para deseos
posibles, un mecanismo fundacional absolutamente naturalizado
desde donde se cimientan, tambin, las identidades sexuales y de
gnero. La homosexualidad es un conjunto de relaciones sociales
que hacen de una prctica sexual uno de los campos ms
beligerantes de la subalternidad y de las relaciones de poder, ya
que primero se tiene que poner a lo homosexual en la alteridad:
hacerlo otro, es decir, lo otro253 de lo hetero, que obviamente es
la norma desde la cual se marca al resto.
Actualmente, la escuela y los medios como operadores
ideolgicos del pnico moral escenifican la atribucin identitaria
de peligrosidad y anormalidad como rasgos propios de la
juventud y, especficamente, de la adolescencia, generando un
estado de opinin pblica que descifra cualquier desvo de la
norma como pnico sexual. Adems, los discursos acerca del
abuso sexual infantil cargan una significativa homofobia,
filtrndose la homosexualidad como perversin254 y abonando el

El otro, sin embargo, no existe ontolgicamente. Es una invencin discursiva. Quin

invent al otro sino el mismo en el proceso de construirse a s mismo?. Geopoltica de
la sensibilidad y del conocimiento. Sobre (de)colonialidad, pensamiento fronterizo y
desobediencia epistmica. Walter Mignolo (2010).
254 Las estrategias de conocimiento y control que llevan a la estigmatizacin o a la
criminalizacin social estaban desplazndose desde la figura decimonnica del
homosexual, absorbida y normalizada por la cultura gay, hasta la figura del pedfilo
como nuevo lmite de lo humano. Habra que preguntarse con Hocquenghem y Schrer:
qu quiere decir pedofilia? cul es la relacin poltica que existe entre los constructos
de edad y de sexualidad? cul es la mquina social que la pedofilia encarna? qu
produce y qu consume esta mquina pedoflica? qu placer colectivo nos procura la
sexualizacin de la infancia? cul es el deseo sublimado tras el delirio paranoico frente a
la pedofilia? acaso no es el miedo a reconocer los deseos pedfilos colectivos que se
codifican y territorializan a travs de la institucin de la familia lo que nos hace ver e
inventar al pedfilo como figura de lo abyecto? qu hay de la pedofilia en el deseo de
tener un hijo? y en la promocin del cuerpo joven y su reconstruccin tcnica?. Terror
anal, de Beatriz Preciado. Pg. 169/170,
253

[264]

pnico sexual hacia las sexualidades consideradas despreciables

por el rgimen heteronormativo255.
Un aparato de construccin corporal, como la pedagoga, toma el
cuerpo en tanto interseccin de todas estas tecnologas. La
heterosexualidad se implanta como sinnimo del aparato del
Estado, lo que implica la desvalorizacin institucional y social de
las identidades sexuales y de gnero que disienten y difieren de
la norma heterosexual, incluyendo la privacin de la proteccin
econmica, mdica y legal proporcionada a los heterosexuales
que se organizan segn las formas sancionadas. Esto forma
parte, en gran medida, del capital sexual de la juventud LGTB y
esas condiciones dan forma no slo al significado del sexo e
identidad no heteronormativa, sino tambin al significado del
sexo heterosexual.
Britzman seala que un aspecto a explorar en educacin es lo
que Dank (1971) llam la disonancia cognitiva de los/as
jvenes gay y lesbianas. La mayora de las personas que
eventualmente se identifican a s mismas como homosexuales
debe realizar un cambio en el significado de la categora
homosexual antes de poder ubicarse a s mismos/as dentro de
esa categora (Citado en Herdt, 1989:7). En un contexto
histrico donde persiste la estigmatizacin, con resabios de
patologizacin y criminalizacin, de las prcticas gay y lesbianas;
Esta apreciacin de peligrosidad juvenil implica que lxs jvenes no tienen
desarrolladas todas sus capacidades, no son adultxs, por eso son menores, por lo que no
slo no es posible que sean responsables de sus actos, sino que se lxs considera
moralmente inestables. Esta idea de minusvala no slo habilita, sino que exige la
obligacin de lxs adultxs de vigilar (y no de acompaar) a lxs sujetos que parecen poder
ponerse en riesgo y poner en riesgo permanentemente a lxs otrxs por ser incapaces de
medir o entender las consecuencias de sus actos. Esta concepcin ha sido
refuncionalizada mediticamente como parte de un discurso poltico del dispositivo de
vigilancia institucional reciclada histricamente. Lxs jvenes aparecen asociados
permanentemente al descontrol, a enfermedades (bulimia, anorexia, alcoholismo,
drogadiccin) y a actos delictivos de mayor o menor cuanta (incluyendo el suicidio).
Paralelamente, se estimula a lxs xadres para que investiguen los e-mails de sus hijxs,
indaguen en sus conversaciones por chat, entre otros modos de invasin a la privacidad,
como modo de protegerlxs.
255

[265]

junto al supuesto de homogeneidad por el cual todas las

relaciones entre tortas, maricas, trans, son iguales; los mismos
significantes gay, lesbiana y trans deben ser rearticulados en
formas que sean placenteras, interesantes, y erticas. Esta
rearticulacin del significante homosexualidad, transexualidad o
transgnero requiere, coincidentemente, que la heterosexualidad
se separe de los discursos de la naturalidad o de los discursos de
la moralidad, para que pueda llegar a ser considerada como una
posibilidad entre muchas. Sin embargo, an hoy, con cierta
normativa jurdica favorable, hay una ferviente insistencia en
posicionar a las posibilidades erticas como un riesgo. Es decir,
que estos procesos de identificacin, desidentificacin, y
rearticulacin, de construir un nuevo discurso del yo, de los/as
otros/as y del deseo, ocurre en contextos hostiles y
perturbadores.
El cuerpo especfico, tropo por excelencia de la pedagoga, es el
de la infancia. Cuerpos de nios, cuerpos de nias, cuerpos
anmalos. Philippe Aris advierte que la infancia, tal como se la
entiende hoy, es una invencin que tiene unos trescientos aos
(Aris, 1998)256. Fabricada para la gobernabilidad de los sujetos
en la medida en que stos son colocados en tiempos y lugares de
habilitacin y restriccin, la infancia se hace ficcin
somatopoltica. Como un artefacto biopolticamente construido
que permite la produccin y normalizacin del adulto, ser el
sistema educativo el dispositivo especfico que produce la
infancia a travs de una operacin poltica singular: la dessexualizacin del cuerpo infantil y la descalificacin de sus
afectos257.

256
257

Beatriz Preciado, Terror anal. Pg. 46

Idem. Pg. 165

[266]

La infancia no es un estadio pre-poltico sino, por el contrario,

un momento en el que los aparatos biopolticos funcionan de
manera ms desptica y silenciosa sobre el cuerpo. El primer
objetivo de la tarea educativa es la privatizacin del ano (control
de esfnteres), llevando a cabo un diseo sexopoltico del cuerpo
en el que ciertas zonas son radicalmente excluidas de la
economa libidinal. Despus viene la represin de la
masturbacin, el aprendizaje de la escritura y de la lectura y la
insercin en la mquina heterosexual258. Para Ren Schrer,
autor de La pedagoga pervertida, existe una relacin
estructural entre infancia y escritura. Histricamente, la infancia
aparece con la imprenta y la cultura del libro. El acceso a la
lectura como tcnica de subjetivacin marca la diferencia entre
dos tipos de cuerpos: los infantes o cuerpos-sin-texto y los
adultos a los que se puede acceder de modo virtual a travs de la
lectura y la escritura. All donde estaba la masturbacin vendrn
el aprendizaje de la escritura y la lectura, el seguimiento rtmico
de las clases, la disciplina del cuerpo, el encierro y la repeticin
de tareas: la mano que acariciaba el cuerpo, ahora sujeta un
instrumento a travs del cual el cuerpo deja un rastro y se vuelve
sujeto. Nos encontramos aqu frente a una paradjica incitacin
represiva: no se trata tanto de eliminar la masturbacin, sino de
conseguir a travs del control y la privatizacin de las prcticas
de placer autoertico, de fabricar un nuevo sujeto sexual,
individualizado y autoconsciente, que se percibe a s mismo
como el continente de una identidad sexual y que se siente como
un peligro potencial para s mismo. Aprendemos as a tener
miedo de nuestro cuerpo, a olvidar que tenemos ano y a afirmar
una identidad259.

258
259

Idem. Pag. 165

Idem. Pg. 166

[267]

En las instituciones educativas y en la familia, esta dessexualizacin adopta la forma especfica de una represin de la
homosexualidad. De esta manera, la pedagoga asume su
condicin de disciplina heteronormativa destinada a transformar
el cuerpo en sujeto heterosexual, a travs de la produccin de la
masculinidad y la feminidad normativas. Para aprender y para
ensear (a ser heterosexual), por lo tanto, es necesario cerrar el
ano, evitar la pasividad; por eso la relacin de aprendizaje debe
ser una relacin de transferencia de saber viril.
Qu sucede con las nias que no tienen pene ni parecen
masturbarse aunque lo hagan-?. La nia como vscera hueca,
lesbiana, marimacho, parece caer fuera del circuito
masturbacin-escritura-educacin que preside la pedagoga
masculina. La institucin educativa es, ante todo, una industria
poltica de genderizacin del cuerpo, para decirlo en trminos
de Teresa de Lauretis. La pedagoga y su dispositivo
tecnopoltico, la escuela, son espacios altamente performativos
donde el cuerpo del alumnx (tubo drmico ms que nio o nia)
aprende, ensaya y pone a prueba modelos discursivos, estticos y
biopolticos de normalidad y de desviacin de gnero260.
La experiencia de la niez como invencin de un cuerpo
obediente implica el aprendizaje de la discrecin como
neutralizacin de la potencia del deseo, como trabajo de
ocultamiento de su sin fin. Un cuerpo acatado es un cuerpo
rescatado, recuperado o sustrado de su indecencia, de su
sospechosa perversidad polimorfa, de la enfermedad de sus
instintos, de su desafo a la autoridad.
La doctrina heterosexual impone una idea de infancia como
desmesura, como indiscrecin moral, osada del deseo, audacia
260

Idem. Pg. 167

[268]

de su tender hacia, haciendo de la educacin un intento

constante y estable de contencin de una otredad, de un cuerpo
otro, que tiene la fuerza para abrir nuevos horizontes de
experiencia. De este modo, se le retacea y extirpa a la infancia su
posicin abierta a las diferenciaciones, como sensibilidad
exploradora, como ser en devenir.
Repensar la pedagoga como aparato de produccin corporal
articulado por un rgimen de visin heterosexual que hace
inteligible los cuerpos, en especial los de la infancia, nos interna
en las tensiones, contradicciones y posibilidades de crear
prcticas educativas que desbaraten las tecnologas que
gobiernan los cuerpos de lxs nixs.

[269]

Prcticas pedaggicas e imaginarios estticos: polticas

de (hetero)normalizacin de lo sensible

aunque no me mueva, aunque no viaje, hago, como todo el mundo, mis

viajes inmviles que slo puedo medir con mis emociones,
expresndolos de la manera ms oblicua y desviada de mis escritos.
Gilles Deleuze
criaturas voraces se yerguen a veces como buitres en las fisonomas
de los que hemos amado.
Fleur Jaeggy
Abrirse a lo posible es recibir, como cuando uno se enamora, la
emergencia de una discontinuidad en nuestra experiencia, y de
construir, a partir de la mutacin de la sensibilidad que el encuentro
con el otro ha creado, una nueva relacin, un nuevo agenciamiento. Uno
se enamora menos de la persona que del mundo posible que ella
expresa; se capta en el otro menos su existencia actualizada que nuevas
posibilidades de vidas que el encuentro ha hecho surgir.
Mauricio Lazzarato
La emocin dentro de los lmites de la razn no nos propone ms que
una vida encogida.
George Bataille

Toda prctica pedaggica acua una propuesta esttica al poner

en juego modos de dividir y compartir lo sensible y lo
inteligible, ofrece unas categoras de la experiencia sensible,
opera sobre los cuerpos y hace cuerpos, regula emociones y nos
introduce en unos particulares regmenes de experiencia y
conocimiento261. De esta manera, una propuesta esttica
Graciela Frigerio y Gabriela Diker, en Educar: (sobre)impresiones estticas, Frigerio y
Diker (comps.) del estante ed., 2007, Bs As. Pg. 10
261

[270]

comprende un modo de conocer que vuelve disponible lo

pensable. Los actos estticos son configuraciones de la
experiencia que citan modos del sentir, inducen formas de
subjetividad poltica y producen efectos de conocimiento
mediante prcticas que impresionan y afectan el orden sensible.
As, la esttica es una fbrica de lo sensible262, un rgimen de
sensibilidad, que remite a un modo de articulacin entre las
maneras de hacer, las formas de visibilidad de esas maneras y los
modos de volver pensables sus relaciones, nos propone
Rancire263.
La escuela es un dispositivo esttico264 en cuyo escenario se
libran batallas sobre el mundo sensible y sus modos de
(in)inteligibilidad. Representante de la mquina institucional
ms efectiva de occidente en la fijacin de hbitos, en la escuela
se aprende una versin del conocimiento despojada de
emociones y rastros subjetivos. Esta modelizacin del saber
disea un tipo de sensibilidad, un paradigma de percepcin, que
se efecta en la captura y doblegamiento de las pasiones, cuyo
efecto es una prdida de vitalidad del mundo, entre otros.
La forma es una de las materias del pensar en clave esttica 265, lo
que nos remite a conjeturar cmo la repeticin ritual de la
Expresin utilizada por Rancire en Esttica y poltica.
Rancire se va a referir a la divisin de lo sensible como ese sistema de evidencias
sensibles que pone al descubierto al mismo tiempo la existencia de un comn y las
delimitaciones que definen sus lugares y partes respectivas. Por lo tanto, una divisin de
lo sensible fija al mismo tiempo un comn repartido y unas partes exclusivas. Este
reparto de partes y lugares se basa en una divisin de los espacios, los tiempos y las
formas de actividad que determina la manera misma en que un comn se presta a
participacin y unos y otros participan en esa divisin. La divisin de lo sensible muestra
quin puede tomar parte en lo comn en funcin de lo que hace, del tiempo y del espacio
en los que se ejerce dicha actividad. As pues, tener tal o cual "ocupacin" define las
competencias o incompetencias con respecto a lo comn. Esto define el hecho de ser o no
visible en un espacio comn, estar dotado de una palabra comn.
264 La escuela como dispositivo esttico, de Javier Senz Obregn, en Educar:
(sobre)impresiones estticas, Frigerio y Diker (comps.) del estante ed., 2007, Bs As. Pg.
81
265 Frigerio, pg. 33
262
263

[271]

disposicin de los cuerpos, los tiempos y los espacios; de las

formas de la verdad, la moral y la esperanza; del mtodo
impersonal; hacen de la escuela un lugar hostil a la
improvisacin, a la ambivalencia, a lo paradjico, a lo impensado,
a los desenlaces inciertos. Las prescripciones sobre el cuerpo
segn el gnero, la crtica de las pasiones/emociones y sus
desordenados movimientos, producen dos formas sensibles: la
forma-temor y la forma-vergenza, dos sentimientos
pedaggicos que instituyen una moralidad de prohibiciones y
restricciones, una moralidad que es consagracin del estatus
quo. De este modo, la identidad corporal bajo el registro de la
esttica occidental europea y uniforme, se instala como
paradigma de la identidad humana, civilizada, normal, exclusiva
y excluyente.
En este sentido, la esttica escolar se sobreimprime a la
tecnologa de gnero que va a establecer los ideales o parmetros
normativos -preceptivos a la vez que descriptivos-, que funda un
enlace de subordinacin mutua entre lo bello, lo correcto, lo
normal, adecuado para cada cuerpo en cuanto a vestimenta266,
movimientos, modos y tonos de diccin, gestualidad, objetos y
modos de uso, colores, sentimientos y expresiones, etc. Por eso,
la sensibilidad como constelacin de prcticas de percepcin es
un punto de gravitacin fundamental en la normalizacin sexopoltica.

Sobre las prescripciones de gnero sobre la vestimenta, cito: Si la ropa es, sobre todo,
un artefacto social, una forma de comunicacin (Lek, 2005; 183), el modo de vestir sigue
siendo un potente comunicador de mi gnero sexual, de mi orientacin ertica y de mi
resistencia a la heteronorma, as como tambin lo son mi forma de caminar, sentarme,
pararme. A su vez, en una ocasin, en que varias docentes nos encontrbamos reunidas
en la sala de maestras/os, una de ellas comenta que necesita una par de zapatillas para
una nia de su grado. La directora le contesta que cuenta con unas, pero que no es para
nenas, porque son botines para jugar al ftbol. flores, valeria (2008) El armario de la
maestra tortillera. Polticas corporales y sexuales en la enseanza. IX Jornadas
Nacionales de Historia de las Mujeres y IV Congreso Iberoamericano de Estudios de
Gnero Rosario.
266

[272]

La pedagoga como artefacto cultural no slo instituye un modo

de ver a lxs otrxs, dibujando en el tejido de la experiencia
sensible las formas del dominio o de la igualdad, sino que
establece tambin una disposicin y un modo de sentir, de
percibir, de aprehender a lxs otrxs. La esttica entraa una
divisin del conocimiento, de un saber que es siempre dos cosas
en una: un conjunto de conocimientos y, a la vez, una cierta
distribucin de las posiciones267, un reparto sensible de los
lugares y de las competencias que estructura el orden jerrquico.
De ese modo, la experiencia sensible hace corresponder a las
posiciones sociales y de gnero, determinados gustos, actitudes,
saberes, ilusiones, perfomances corporales. Esa sensibilidad
requiere un adiestramiento que, en general, no es consciente, se
enraiza en los cuerpos, hace cuerpos, por lo cual no es natural
distinguir un hombre de una mujer, aprendemos a hacerlo
porque somos entrenados para naturalizar tornar natural y de
ese modo irrefutable- la existencia de hombres y mujeres como
dos inconmensurabilidades268.
La esttica de los modos escolares de conocimiento se compone
de: polticas de visualidad y decibilidad, poticas de percepcin,
regulacin de espacios y tiempos, todas ellas interceptadas o
saturadas de programaciones de gnero, es decir, de las ficciones
somatopolticas de la masculinidad y feminidad que estimulan
modalidades de sensibilidad diferenciada, en las que ciertas
disposiciones sensoriales, afectaciones269, pasiones, son
Educar: (sobre)impresiones estticas, Frigerio y Diker (comps.) del estante ed., 2007,
Bs As. Pg. 285
268 Lacombe, Andrea (2006) Para hombre ya estoy yo. Masculinidades y socializacin
lsbica en un bar del centro de Ro de Janeiro. Antropofagia, Buenos Aires. Pg. 57 .
269 Baruch Spinoza define los afectos como "las afecciones del cuerpo, por las cuales
aumenta o disminuye, es favorecida o perjudicada, la potencia de obrar de ese mismo
cuerpo, al mismo tiempo que tambin son las ideas de esas afecciones. Los afectos, en
general, no son ni positivos ni negativos; pueden ser tanto una cosa como otra. Lo
relevante es notar que son los afectos los que pueden causar un aumento de la capacidad
de obrar del cuerpo. Para este filsofo, el deseo es potencia, la "esencia misma del hombre
267

[273]

habilitadas y promovidas mientras otras son clausuradas y

proscriptas de acuerdo a cmo son ledos/reconocidos los
cuerpos, con el propsito de hacer previsibles y uniformes los
comportamientos. Al hablar, definir y representar, mapeamos,
diagramamos y jerarquizamos las identidades de acuerdo a
definiciones coloniales que an hoy regulan los mundos de la
representacin. Arriba abajo adentro afuera, son algunas de las
metforas compulsivamente masculinas heterosexuales armadas
contra el pnico a la ambigedad. Por eso, comprender la
heteronormatividad como rgimen institucional y poltico
significa, a su vez, entender su profunda dinmica afectiva. La
actitud homo/lesbo/trans-fbica, lejos de ser un asunto
individual, es el efecto de una compleja configuracin
(inter)subjetiva que incluye contradicciones, miedos, ansiedades,
resistencias; que fogonea una profunda economa del afecto y del
deseo, hecha en gran parte de sentimientos como repugnancia,
asco, vergenza y odio, entre otros.
Si el gnero funciona como un programa operativo a travs del
cual se producen percepciones sensoriales que toman la forma
de afectos, deseos, acciones, creencias, identidades270, las
prcticas educativas son una pieza sustancial del conjunto de
tecnologas de domesticacin de los cuerpos que producen la
ficcin somtica de ser hombre o mujer. El rgimen esttico que
gobierna los ideales de gnero funciona como un sistema de las
formas que a priori determinan lo que un cuerpo puede
experimentar. Resulta un protocolo que delimita tiempos y

en cuanto es concebida a hacer algo en virtud de una afeccin cualquiera que se da en

ella", "apetito acompaado de la conciencia del mismo". As, el cuerpo experimenta
apetito hacia aquello que le afecta de modo que se vea favorecida su capacidad de obrar.
Toda afeccin envuelve un afecto, que puede aumentar o disminuir mi potencia. La
tristeza y la alegra son las dos grandes tonalidades afectivas; en tanto la tristeza es el
afecto que corresponde a una disminucin de potencia, la alegra corresponde a su
aumento.
270 Beatriz Preciado, Testo yonqui, 2008. Pg. 89

[274]

espacios, lo visible y lo invisible, la palabra y el silencio. La

educacin sentimental, la educacin de los sentidos, la regulacin
de las emociones, los regmenes de visibilidad, la configuracin
de la experiencia sensible, van a estar filtrados siempre por los
modelos normativos del gnero. Colores, vestuarios,
disposiciones, gestos y posiciones de gnero no son casuales,
sino que responden a una campaa histrica de produccin
esttica: esas marcas son premiadas o sancionadas, permitidas o
prohibidas, de acuerdo a su grado de adaptacin al modelo de
belleza impuesto por la institucin educativa271 y su esttica
binaria.
As, la escuela es un sistema de lugares, una distribucin
esperable de ciertos cuerpos y ciertos objetos en las capas de
visibilidad que se conforman en sus aulas, pasillos, patios y
baos. Y no cualquier cosa puede decirse, pensarse, mostrarse o
suponerse en cada lugar, en cada posicin; hay una escala
implcita en el interior de los espacios escolares que va desde lo
que se muestra con orgullo hasta lo que se esconde con
vergenza y que opera distribuyendo sentidos para los cuerpos y
los objetos272.
En tanto la vida no existe ms que como un cmulo heterclito
de sensaciones, percepciones, vivencias, recuerdos, pulsiones, la
potencia esttica de sentir ocupa una posicin privilegiada en el
seno de las conformaciones colectivas de enunciacin de nuestra
poca273 frente a la hegemona meditica, nos advierte Flix
Guattari. Las maquinas tecnolgicas de informacin y
comunicacin operan en el corazn de la subjetividad humana,
Pablo Pineau, en Educar: (sobre)impresiones estticas, Frigerio y Diker (comps.) del
estante ed., 2007, Bs As. Pg 110.
272 Daniel Brailovsky, Luces resplandecientes en Educar: (sobre) impresiones estticas,
Frigerio y Diker (comps.) del estante ed., 2007, Bs As. Pg 138
273 Caosmosis, Flix Guattari. Pg. 125
271

[275]

no nicamente en el seno de sus memorias, de su inteligencia,

sino tambin de su sensibilidad, de sus afectos y de sus
fantasmas inconscientes274. Las prcticas pedaggicas como
almacenamiento de datos y cuerpos, protocolos de
experimentacin y control de gnero, y (hetero)diseo del
mundo sensible, nos incitan a pensar en estrategias de
desmoronamiento, contrahegemona, ex/a/propiacin y
resistencia perceptual/discursiva cotidianas.
Para ello, inventar una pragmtica de lo sensible como zona de
convergencia inaudita entre prcticas de dislocamiento y
descalce, es una propuesta a desplegar y diseminar. Esta
pragmtica o fisiologa de creacin de significados, de acuerdo a
Donna Haraway, se compone de mecanismos para desenredar
conexiones viscosas y crear nuevas relaciones, con sugerencias
sobre los tejidos conectores, los lubricantes, cdigos y actores de
los mundos. Practicando la rebelda epistmica, desde un
pensamiento rumiante que busca activar potencias e instigar a
una microfsica de la vinculacin de prcticas (corporales,
tericas, polticas, estticas, afectivas), pretendo explorar, de
manera implicada y modesta, una pragmtica de lo sensible
como un arma, una tecnologa blanda que aporte al
desmantelamiento del rgimen heteronormativo escolar y sus
compulsivas configuraciones estticas. Una pragmtica que no
parte de definiciones a priori sino que se va armando,
contingente e ingeniosamente, en el entramado de actos,
contextos y relaciones, como un puado heterogneo y

Idem. Pg. 14. Pensemos que el tono afectivo de las ciudades se encuentra definido hoy
por los miedos y angustias, que no son una condicin natural sino que pueden ser
concebidos como el resultado de un conjunto de dispositivos de control cotidiano sobre la
vida. Organizados en capas diversas y entrelazadas del gobierno de la subjetividad a
travs de la gestin de la moneda, la informacin y el mundo del trabajo, con
prolongaciones en los tratamientos teraputicos y las medidas de seguridad, coordinan
sentimientos privados (fobias, pnicos, paranoias, etc.) que forman el paisaje del
neocapitalismo contemporneo.
274

[276]

promiscuo de prcticas alfabetizadas en los dominios de las

operatorias del gnero y la heteronormatividad. Impulsada por
el reverso esttico, sus intervenciones-afectaciones pueden
interrumpir las coordenadas normales de la experiencia
sensorial, transformando los umbrales de la percepcin y del
gobierno de los afectos.
Tramar de otro modo el orden sensible de la vida escolar implica
mnimas pero elocuentes alteraciones de la esttica del aula, el
cuerpo, la vestimenta, los objetos cotidianos, los espacios y sus
ocupaciones, la lengua, etc. Una pragmtica de lo sensible que es,
a la vez, pedaggica y poltica porque resea lo que se ve y lo que
se puede decir, revelando quin tiene competencia para ver y
condiciones para decir, identificando cules son las propiedades
de los espacios y los tiempos. Una sensibilidad que nos arrastre
hacia un tiempo en suspenso, que posibilite vacilar, y donde el
acontecimiento sea ocasin para pensar de nuevo,
comprometindonos en una prctica perceptiva que nos site
ms all de las representaciones utilizadas por la lengua hetero.
La heteronormatividad como matriz de inteligibilidad corporal
produce sus propias estticas del conocimiento275. Este rgimen
En este sentido, Britzman sugiere tres mitos comunes y muy contradictorios acerca de
la divisin homo/hetero. En primer lugar, para muchos heterosexuales que imaginan que
su identidad sexual es normal y natural, existe el temor de que la sola mencin de la
homosexualidad fomentar prcticas homosexuales y har que los/as jvenes se unan a
comunidades de lesbianas y gays. La idea es que la informacin, y la gente que la
proporciona, trabajan para reclutar a la juventud inocente. Parte de este mito es
correcto: la identidad sexual es social y depende de comunidades y lugares de prcticas
comunes, representaciones de dichas prcticas, y discursos. Como afirma Jeffrey Weeks
(1986:24) ... la sexualidad slo existe a travs de sus formas sociales y sus
organizaciones sociales. Pero este mito estructura el supuesto dual de que sin
conocimiento de la existencia de dichas comunidades, los/as estudiantes pueden decidir
que es mejor ser heterosexual que experimentar el solitario estereotipo del homosexual.
Dentro de este complejo mito tambin se ubica la ansiedad de que cualquiera que ofrezca
representaciones de gays y lesbianas en trminos de aceptacin es pasible de ser acusado
de ser homosexual, o bien de promover una sexualidad ilcita. En ambos casos, el
conocimiento y las personas se perciben como peligrosas, depredadoras, y contagiosas.
Un segundo tipo de mito se refiere a la fantasa que supone que los/as adolescentes son o
275

[277]

sexo-poltico-esttico produce una potica de la sensorialidad

con afecciones y percepciones secretas, prohibidas, intolerables,
abyectas. Por qu cada demostracin pblica de afecto entre
tortas o maricas es un acto lesivo a la moral pblica, al ojo hetero
que no soporta eso que ve? por qu la demanda de respeto
supone nuestra inhibicin pblica? cmo se renaturaliza el
closet con esta exigencia? luchar contra la heteronormatividad
no supone una desorganizacin del orden visual de los cuerpos y
de los entre cuerpos? qu declamaciones del movimiento
lgtttbi institucionalizado deja intacto el orden (hetero)esttico
establecido? cmo los modos de percibir se van a modificar si se
re-privatizan las sexualidades en el marco conyugal? qu valor
fundacional tiene para la subjetividad la autorizacin de unx
docente para que el resto de lxs nixs miren a unx compaerx
con una performance diferente de gnero como unx otrx radical?
cunto de la poltica de premios y castigos afectivos (atenciones,
muy jvenes para tener identificaciones sexuales gays o lesbianas, o que los/as
adolescentes con cualquier conducta sexual an no se relacionan con formas de
sociabilidad gay o lsbicas. En el primer caso, el mito supone que Freud est totalmente
equivocado en lo que se refiere a la infancia y la sexualidad. En el segundo, se supone que
los/as adolescentes todava no tienen familiares o amistades lesbianas o gays. El concepto
de madres lesbianas o padres gay es considerado un oxmoron. Lo que no es un oxmoron
es la familia heterosexual normativa. De hecho, este mito ofrece una definicin muy
estrecha de lo que es una familia pero, por supuesto, no tiene que admitirlo. Una tercera
clase de mito supone que las distintas identidades sexuales estn separadas y son
privadas: el conocimiento de la homosexualidad y el de la heterosexualidad son
posicionados como si no tuvieran nada que ver uno con el otro. Se asume que la
ignorancia acerca de la homosexualidad no tiene nada que ver con la ignorancia acerca de
la heterosexualidad. El hecho es que las formas en que las escuelas mediatizan los
discursos de lo privado y lo pblico operan para dejar intacta la visin de que las
(homo)sexualidades deben ser ocultadas. Ms an, la insistencia en que la sexualidad
debe ser confinada a la esfera privada la reduce a las prcticas especficas y literales que
cada uno/a realiza, como si la experimentacin con la conducta sexual fuese una
experiencia de igualdad de oportunidades. Ms an, incluso si esto fuese as, lo cual no es
cierto, este mito hace que resulte imposible imaginar a la sexualidad como si tuviera
alguna relacin con lo esttico, con los discursos, las polticas, el capital cultural, los
derechos civiles, o el poder cultural. La privatizacin de la sexualidad es quizs de lo ms
insidiosa en su utilizacin como justificacin del closet, como si un espacio imaginario
tal pudiese ser una eleccin inofensiva e interesante. Considerados en conjunto, estos
mitos operan fuertemente para producir nociones normativas en las que la
heterosexualidad es la sexualidad estable y natural. Sostener tanto como desarmar esos
mitos, requiere una gimnasia mental significativa.

[278]

inhibiciones, abandonos, indiferencias, etc) se relacionan con las

pedagogas informales de lograr el ajuste al gnero correcto? no
es llamativo que las nias masculinas sufran aislamiento por
parte de sus pares y cierta postergacin de parte de lxs
docentes276? cundo los nios afeminados, que comnmente
encuentran en las chicas un refugio afectivo, se convierten en el
proyecto pedaggico de algn maestrx ya sea para protegerlos o
para encauzarlos? no es curioso que cuando se habla de gays,
lesbianas, trans, aparezcan recurrentemente dolorosas historias
de sujecin y tormentos como si fuera el nico lugar autorizado
para escucharnos? qu sucede con la atencin a nuestras
historias de deseo y amistad que persisten a pesar de las
condiciones hostiles, que las tenemos que repetir una y otra vez?
qu pasa cuando la institucin mira en el gnero la anticipacin
de una futura sexualidad, persiguiendo y controlando un modo
identitario que debe fijarse?
La referencia implcita a la identidad sexual en las preguntas
inquisidoras frente a la ambigedad de gnero est anclada en
entender la homosexualidad desde el modelo de inversin de
gnero. Los discursos cientficos acerca de la homosexualidad
tuvieron como objeto construir una diferencia evidente, con
Britzman menciona en su artculo Qu es esa cosa llamada amor?, la situacin de
Natasha, una nia de diez aos, excelente arquera de ftbol que durante un partido, un
padre pone en duda su sexo, y advierte cmo probablemente esta nia se transformar
en el proyecto pedaggico de algn/a docente, intentando refeminizarla, premindola
si usa vestidos, lpiz labial, etc., y desvalorizndola si no lo hace. Los gestos, tenor, y
ofertas afectivas de docentes y estudiantes, dentro del mundo de Natasha, bien pueden
ser contingentes con el hecho de que la vean capaz de lograr el gnero correcto o no. Al
interior de ese trabajo de mantenimiento de categoras reside, entonces, una jerarqua de
correccin para las identidades: ostensiblemente, esta lgica afirma que primero se
logra el gnero correcto y luego se logra la heterosexualidad. Las ambigedades de
gnero en la infancia slo dicen ese momento presente de cada sujetx, en tanto la escuela
mira esa indeterminacin como un equvoco o confusin, que cifra su futuro genrico y
sexual completo. Estas experiencias ponen de manifiesto que transgredir las fronteras de
gnero implica estar sometidx a la interrogacin social acerca de la propia sexualidad y
resistir la amenazante insistencia de que las formas de masculinidad y feminidad deben
ser rgidas en tanto opuestas.
276

[279]

supremaca visual, del sujeto homosexual, que provocaron la

consolidacin del estereotipo de asimilacin de la persona no
heterosexual con el sexo contrario. De este modo, se
establecieron el gay afeminado y la lesbiana masculina como
sujetos identificables y detectables a simple vista, ninguno de
ellos considerados respectivamente, como un verdadero
hombre o mujer. Por eso, la inversin consiste bsicamente en la
inadecuacin al gnero, lo que favorece la identificacin en forma
visual de los sujetos que no se adaptan a los requerimientos
especficos del gnero normativo. Si la medicina utiliza el ojo
para instituir la verdad del sexo al inspeccionar los genitales
del recin nacido y ubicarlo en un modelo binario del gnero, la
pedagoga implementa una minuciosa vigilancia escpica para
mantener la normatividad sexual.
En este sentido, las estticas del conocimiento hetero producen
efectos turbadores sobre los sujetos de la educacin con
identidades no heteronormativas. Retomando los aportes de
Martn y Hetrick (1988), Britzman seala cuatro clases de
aislamiento interrelacionadas, que afectan a jvenes gay y
lesbianas: (1) el aislamiento cognitivo, en el que el conocimiento,
las prcticas y las historias de gays y lesbianas no estn
presentes; (2) el aislamiento social, en el cual los y las jvenes
gay y lesbianas sufren el rechazo social proveniente de los/as
jvenes y adultos/as heterosexuales, y quedan aislados entre s;
(3) el aislamiento emocional, donde ser abierto/a acerca de la
propia sexualidad es considerado un acto de hostilidad, en tanto
permanecer en el closet nos etiqueta como anti-sociales; y (4) el
aislamiento esttico, donde los y las jvenes gay y lesbianas
deben rearticular las representaciones recibidas acerca de la
heterosexualidad con sus propios significados, en tanto
construyen imaginativamente una esttica y un estilo gay y

[280]

lsbico277, un proceso que oscila entre empezar de cero/hacerse

de la nada (Beam, 1991) y declarar una identidad que me
ensearon a despreciar. An as, el aislamiento discursivo de
los/as jvenes gay y lesbianas en lugares como las escuelas, las
comunidades, los grupos de pares y las familias, y en espacios
como el currculum escolar oficial y el Estado, toman un giro
diferente hacia el reconocimiento poltico -pero no por ello
menos hostil- cuando consideramos la visibilidad actual de las
luchas por la representacin cultural y los derechos civiles, con la
presencia meditica de activistas gays, lesbianas y trans.
La experiencia esttica no normativa que se perfila sobra la
activacin de la curiosidad, del deseo de saber, la conmocin, la
duda, la paradoja, el conflicto vital, el juego, habilita un espacio
para un pensar sensitivo, para la escisin y el extraamiento.
Contrariamente a una posicin moralizante que pone nfasis en
el uso correcto y responsable de la sexualidad, como tpicos
especiales, plenos de peligro y carentes de placer, desde esta
pragmtica de lo sensible podemos comprender la sexualidad
como revolucin permanente del aprendizaje.
El carcter difuso de la sexualidad y la dispersin de la actuacin
emocional, bajo el signo de lo incierto y lo incompleto, nos pone
ante el desafo de reinterpretar la vida y sus condiciones
contemporneas de vulnerabilidad. Es apremiante incorporar el
sentido de la vulnerabilidad humana en el corazn de nuestras
reflexiones polticas, de una vulnerabilidad humana en comn
que surge con la vida misma como una condicin de despojo
inicial y asumir una responsabilidad colectiva por la vida de lxs
otrxs. La idea de que todxs estamos a merced de lo que no
controlamos, de que lo que nos constituye y nos iguala- como
humanxs es nuestra dependencia fundamental de otrx annimo,
277

Britzman, Dborah, Qu es esa cosa llamada amor?

[281]

nuestra subordinacin inexorable a un conjunto de fuerzas y de

circunstancias que no podemos prever ni controlar es un asunto
tico imposible de soslayar. Judith Butler sostiene que la
vulnerabilidad alude a una forma de violencia que nos hace lo
que somos, que nos constituye, que nos deshace pero siempre
nos da cierto margen de accin. No sera un atributo de un sujeto
previo, sino ms bien condiciones de la existencia de tal sujeto,
que revelan la performatividad de la existencia del sujeto y de la
vida. An cuando la vulnerabilidad puede estar en sintona con
muchas formas de opresin, no est atada a ellas. De hecho,
puede ser fructfera, puede generar polticas de reconocimiento,
de cuidado mutuo, que visibilicen la dependencia humana, esa
relacionalidad radical en la que vamos constituyndonos
permanentemente sin tener demasiado en claro dnde las
fronteras de la subjetividad acaban.
Desde la crtica al rgimen hegemnico de sexo-gnero, esta
pragmtica de lo sensible busca desplegarse como espacio de
invencin de tcnicas de produccin de subjetividad que escapen
a la re-produccin biopoltica del gnero, como potencial
inexplicable para perturbar muchas de las formas de
pensamiento tradicionales sobre la sexualidad, dira Sedgwick.
Se trata de un proyecto en afinidad con lo que George Bataille
(1986) llam erotismo, una cierta prctica subjetiva que
predipone al cuestionamiento, que posibilita que el yo sea
llamado a ejercer un papel en ese cuestionamiento. As, en los
modos de hacer ms insospechados y menos previsibles se crean
relaciones erticas que movilizan nuestra capacidad para
aprender. La curiosidad, el placer278 y la vulnerabilidad
estimulan prcticas de conocimiento que hacen y deshacen
Britzman seala que su definicin de perversidad es simplemente placer sin utilidad.
Pero en la insistencia de que el placer est confinado a la utilidad, los aparatos de la
educacin, de la ley y de la medicina se preocupan por confinar a la sexualidad dentro de
los lmites de la eleccin apropiada de objeto y del sexo reproductivo marital.
278

[282]

posibilidades para crear identidades y prcticas sexuales,

configurando una ertica del pensar.
No obstante, como el erotismo es el desequilibrio dentro del
cual el ser se cuestiona a si mismo279, la crtica a la escuela no
slo se dirige a una prctica social o a la institucin: tambin
implica que yo misma quede en entredicho para m. El
autocuestionamiento se convierte en consecuencia tica de la
crtica, eso tiene que ver con una esttica del yo, ponindose una
misma en riesgo, volviendo inestable e incierta la posibilidad de
ser reconocida como trabajadora de la educacin con un cuerpo
manifiestamente sexuado y generizado. Nos urge contaminar el
paisaje escolar con dispositivos estticos no institucionalizados
que celebren la ambivalencia, el debilitamiento de las fronteras
del sujeto, el deseo, nuevas formas de lenguaje, formas
plurisensibles, multitemporales y desterritorializadas, como
tcnicas polticas de resistencia a la (hetero)normalizacin de lo
sensible.

279

George Bataille, pg. 341

[283]

Educacin sexual y dispositivo pornogrfico: un

currculum postpornogrfico o la blasfemia sexoeducativa

La sociedad contra-sexual promueve la modificacin de las

instituciones educativas tradicionales y el desarrollo de una pedagoga
contra-sexual higt-tech con el fin de maximizar las superficies erticas,
de diversificar y mejorar las prcticas contrasexuales.
Beatriz Preciado
La pornografa, por tanto, no es un gnero descriptivo, sino
performativo: no nos dice cmo es el sexo, sino cmo debe ser.
Corpus Deleicti280

Qu modos de lectura y conexiones aconteceran si sustituimos

en el epgrafe inicial de Corpus Deleicti el trmino pornografa
por el de educacin sexual? Qu sentidos cambiaran y cules
mantendran cierta continuidad? Qu zonas de visibilidad
creara? Si estamos ante una expansin creciente e incesante de

El objetivo de Corpus Deleicti es reflexionar sobre la construccin del gnero y sus

representaciones visuales y discursivas. Entiende el gnero como un conjunto complejo
de tecnologas (mdicas, legales, religiosas, visuales), que producen construcciones
corporales de la masculinidad, la feminidad y la sexualidad. En el sistema occidental estas
tecnologas obedecen a unas normas de heterosexualidad obligatoria. Se opera por
divisin y fragmentacin del cuerpo, creando una diferencia sexual (hombre/mujer,
masculino/femenino) con efectos polticos, sociales, culturales y econmicos dicotmicos,
opositivos y desiguales. Estos efectos se ven tambin producidos por las interrelaciones
entre el gnero y otros ejes estructurantes de identidad como la edad, la clase social, la
raza, la discapacidad o la sexualidad. De esta manera, las estructuras de poder del estado
organizan a las personas y los cuerpos en un plano semitico-material diseado como
una forma de controlar el comportamiento humano y mantener este control para el
futuro Corpus Deleicti interroga este rgimen de economa visual, explorando
cuestiones relacionadas con las prcticas de corporizacin, de deseo, las polticas
(post)identitarias, la sexualizacin del espacio pblico Qu puede ser visto y
representado? Bajo qu condiciones de visibilidad? Mediante qu procesos de
produccin? Para quin?... Utiliza el performance y la imagen como prctica de
intervencin en la esfera pblica y como estrategia poltica de visibilizacin, reflexin y
subversin de representaciones normativas. Ver http://corpusdeleicti.blogspot.com.ar/
280

[284]

la pornografa281, una de las industrias pilares del rgimen que

Beatriz Preciado llam capitalismo frmaco-pornogrfico282,
cmo se tensiona esta prctica social con los discursos sobre la
educacin sexual escolar? A qu llamarle "educacin sexual" y
cmo evitar que la repeticin del nombre suene taxativamente a
un programa que designa un modelo a aplicar supuestamente
dotado de una homogeneidad de formas y contenidos? acaso no
es la pornografa una forma de educacin sexual con un alto
poder disciplinador y productor del deseo? Preguntas que
exponen una invitacin a mirar nuevamente un paisaje de
constaste discordia, que no debieran resultar tanto ofensivas
como problemticas, que juegan un cdigo de incorreccin que
alega por un miramiento a interpelaciones que han sido
continuamente desplazadas a posiciones marginales de los
saberes pedaggica y polticamente legislados.
Si intentramos aunque sea en vano- definir qu es la
"educacin sexual", nos encontraramos con un trmino que
designa un conjunto variable de prcticas y perspectivas que no
responden a un diseo uniforme e incluso son antagnicas y
contradictorias entre s. Cuando hablamos de educacin sexual
en el mbito pedaggico se asume que cierta comunin en los
imaginarios comparece, no obstante, tal consenso se resquebraja
rpidamente apenas la adjetivacin de sexual comienza por
(des)vestir la prctica educativa. Tan dinmico, mvil y
ambivalente como el conjunto de significaciones que genera la
Una propagacin que supone una extensin de sus cdigos dominantes y la
globalizacin de un lenguaje sexual nico, en una encrucijada emplazada en una especie
de hazlo t mismx de la industria pornogrfica amateur, convertida en una oportunidad
para el pornocapitalismo de extraer abundante plusvalor y plusplacer de estos cuerpos
aficionados que deciden filmarse.
282 Para ello, Preciado toma como referencia los procesos de gobierno biomolecular
(frmaco-) y semitico-tcnico (-porno) de la subjetividad sexual, de los que la pldora
anticonceptiva y Playboy son paradigmticos. En este rgimen del capitalismo, la fuerza
de trabajo es la potentia gaudendi, o fuerza orgsmica, que se trata de la potencia (actual
o virtual) de excitacin total de un cuerpo. Testo yonqui, Espasa (2008), pg. 38.
281

[285]

sexualidad, resulta tambin el campo de la educacin sexual.

Podemos convenir que la educacin sexual es un campo de
tensin crtica, un territorio de disputas de saberes, de modos de
subjetivacin, de paradigmas de inteligibilidad del gnero, de
valores sociales y culturales, en definitiva, una disputa por la
legitimidad de ciertos cuerpos, ciertas prcticas, ciertos deseos.
Ya sea desde posturas hegemnicas o minoritarias, la educacin
sexual en el marco escolar puede comprender desde la
enseanza de la abstinencia hasta la correcta colocacin del
preservativo, desde el funcionamiento del aparato reproductor a
la prevencin del abuso sexual, desde la secuencia ilustrada del
embarazo y el parto hasta la informacin sobre cmo hacerse un
aborto seguro, desde la problematizacin de los estereotipos de
gnero a la reafirmacin de la diferencia sexual prescripta por la
anatoma genital, desde la promocin de la heterosexualidad
como sexualidad nica, legtima y normal a la presentacin de
modelos identitarios de la diversidad, slo por nombrar
algunas temticas que se hacen presente en las escuelas.
Este abanico de ncleos de abordaje expresan una movilidad de
posiciones diferenciadas que arma contrastes entre discursos
heterogneos que no siempre se pueden ordenar en tipologas.
Sin embargo, algunos rasgos que comparten varios discursos
sobre la educacin sexual, hacen que ciertas preguntas sean informulables o silenciadas en el mbito escolar: cmo avanzar
terica y polticamente hacia la construccin de modos no
medicalizados de la educacin sexual si hasta en los abordajes
crticos la biomedicina tiene la primera y la ltima palabra, es
decir, la que define qu y cmo son y deben ser los cuerpos? por
qu no se propone que las adolescentes usen dildos para
explorar otras prcticas sexuales en las clases de educacin
sexual? si slo se habla de mtodos anticonceptivos no es una
forma de producir ignorancia o ilegitimidad sobre las prcticas
[286]

sexuales no-reproductivas? Recordemos que la heterosexualidad

es un rgimen poltico totalitario y una lengua hegemnica que
nos hace hablar y nos habla.
Dborah Britzman seala que la teora queer no es una
afirmacin sino un compromiso. Sus molestos y descarados
principios son explcitamente transgresores, perversos y
polticos: transgresores porque ponen en duda las regulaciones y
los efectos de los condicionamientos categricos binarios tales
como lo pblico y lo privado, el interior y el exterior, lo normal y
lo raro, y lo cotidiano y lo perturbador; perversos porque
rechazan la utilidad a la vez que reclama la desviacin como un
mbito de inters, y polticos porque intentan desestabilizar las
leyes y prcticas instituidas situando las representaciones
subversivas en sus propios trminos cotidianos283. Por eso,
desde una pedagoga cuir me interesa proponer una lectura
obscena, es decir, fuera de la escena normalizada de la
educacin sexual escolar, que desborda una inscripcin fcil en la
retcula del saber y que vindica para s esa condicin de frontera
respecto a los campos disciplinarios constituidos. Una lectura
que no puede omitirse cuando el sexo constituye uno de los
enclaves estratgicos de la gubernamentalidad. Una lectura como
provocacin que incite y excite al pensamiento lmite, para
desatar la imaginacin a menudo clausurada por los cdigos
pedaggicos hegemnicos y para fomentar registros apartados
de las doxas institucionalizadas. Un ejercicio de carcter
provisorio y tentativo, impreciso en sus contornos, de colocar
juntas cosas que estn separadas, de articular como modo de
significar, de relacionar como condicin del pensar, que se
inscribe en una gramtica de produccin intelectual al margen
del reconocimiento institucional. Una lectura sexo-pedaggica283 Britzman, Deborah (2002) La pedagoga transgresora y sus extraas tcnicas, en R.
Mrida Jimnez (Ed.), Sexualidades Transgresoras. Una antologa de estudios queer. . Ed.
Icaria, Barcelona. Pg. 202-203

[287]

poltica bastarda que no se deja localizar segn los parmetros

que definen el saber ortodoxo; reivindicando su impropiedad en
relacin a la disciplina tradicional y a la nocin tradicional de
"disciplina", entendida como un corpus de enseanza cuyas
reglas de especializacin fijan y controlan la relacin entre
objetos, saberes y mtodos. Por eso, las formas por las cuales
hablamos sobre la sexualidad y las formas por las cuales
intentamos producir significados a partir de los cuerpos de otrxs,
nos deberan estimular a realizar nuevas preguntas: qu es lo
imaginado cuando el sexo es imaginado y qu es lo imaginado
cuando aquello que es llamado educacin sexual es imaginado?
En general, el conocimiento ulico acerca de la sexualidad es
tpicamente presentado como sinnimo de la reproduccin
heterosexual y, an as, la llamada informacin tcnica acerca de
la reproduccin sexual sigue siendo muy cuestionada por los
sectores conservadores debido a que esta informacin sobre el
sexo es vista como causa del aumento de la actividad sexual,
presuponiendo a lxs estudiantes como meros imitadorxs. No
obstante, hasta la versin crtica de la educacin sexual no
consigue traspasar el moralismo y las categoras eugenistas de la
normalizacin. Cuando el conocimiento dominante de la
sexualidad est tan preso y constituido por los discursos del
pnico moral, por la supuesta proteccin de criaturas inocentes,
por la monomana de la normalizacin, y por los peligros de las
representaciones explcitas de la sexualidad cmo podemos
imaginar cul conocimiento posibilitar nuevas prcticas del yo?
Cuando el tema del sexo y la sexualidad es colocado en el
currculum, difcilmente podemos separar sus objetivos y
fantasas de las consideraciones histricas sobre ansiedades,
peligros y discursos predatorios que parecen catalogar ciertos
tipos de sexos como inteligibles, en tanto otros tipos son
[288]

relegados al dominio de lo impensable y de lo moralmente

reprensible284. La versin de la sexualidad an inadmisible285 -al
menos en el currculum escolar- es ejercitada, en tanto, en las
vidas cotidianas de las personas y en el dominio de la cultura
ms amplia, como la literatura, el cine, la msica, la danza, los
deportes, la moda, el humor, internet, y podemos agregar en
nuestros das, con especial intensidad, en el porno.
Mi inters perverso consiste en establecer larvadas relaciones
entre educacin sexual y pornografa, explorar la articulacin de
ambos discursos en una zona de convergencia inesperada,
indagando acerca de sus similares efectos de funcionamiento y
sus contextos de emergencia. Tanto la versin escolar
hegemnica de la educacin sexual as como la pornografa
mainstrein son tecnologas de gnero que producen cuerpos286.
Son mquinas de produccin de subjetividades no slo en el
orden de la representacin sino en la modelizacin de los
comportamientos, la sensibilidad, la percepcin, las relaciones
sociales y sexuales, y los imaginarios. No persigo invalidar la
enseanza sobre sexualidades en las escuelas, sino albergar el
Curiosidad, sexualidad y currculum. Deborah Britzman
Britzman discute los efectos sociales de exclusin y normalizacin provocados por una
educacin sexual que tiene como norma la sexualidad blanca, de clase media y
heterosexual. Propone un modelo preventivo de educacin sexual como un tipo de
educacin efectiva en trminos foucaultianos, es decir, de creacin y bsqueda de
discontinuidades. Este modelo tendra en cuenta: la prevencin del dao corporal (en el
cual la educacin sexual se torna un conocimiento preventivo de varias infecciones de
transmisin sexual y de prevencin del embarazo precoz); proteccin contra la
homofobia y el racismo (en el cual la educacin sexual critica y corrige prcticas de
subordinacin corporal); y la prevencin de estereotipos sobre feminidad, masculinidad,
incapacidades fsicas (en el cual la educacin sexual critica representaciones e ideales que
regulan el cuerpo).
286 En este sentido, El cuerpo heterosexual, uno de los artefactos con ms xito
gubernamental de la sexo-poltica decimonnica, es el producto de una divisin del
trabajo de la carne segn la cual cada rgano se define con respecto a su funcin, tanto
reproductora como productora de masculinidad o feminidad, de normalidad o de
perversin. Una sexualidad implica una territorializacin precisa de la boca, de la vagina,
de la mano, del pene, del ano, de la piel [] buena parte de este trabajo disciplinario
consistir en extraer el ano de los circuitos de produccin de placer. Preciado, Testo
yonqui. Pg. 59.
284
285

[289]

desafo de re-pensar nuestras propias prcticas e imaginarios

sexo-educativos, porque es en la prctica donde nos hacemos,
donde el gnero nos (des)hace, donde la educacin acontece,
donde la sexualidad nos atraviesa. Esta lectura bastarda y
obscena parte del reconocimiento de que la pornografa es la
pedagoga de la sexualidad hegemnica- ms eficaz en la
construccin de modelizaciones corporales normativizadas, en la
cual las configuraciones somatopoliticas de gnero presentan a
los cuerpos biopoliticamente asignados al sexo varn como
penetradores naturales. Es as un dispositivo de adoctrinamiento
de los cuerpos. De este modo, la educacin sexual escolar se
vuelve una versin oa e ingenua de las sexualidades,
muchas veces impulsadas por un afn implcito que termina
desexualizando su perspectiva287. Sin embargo, pornografa y
educacin sexual en tanto discursos comparten fines didcticos y
tcnicas de produccin de los cuerpos, los gneros y los deseos.
Ambas son modelos de conocimiento y organizacin corporal
que disean una topologa visual de la sexualidad, modos de
administracin y distribucin de los placeres as como de
regulacin de la mirada, que son objeto de custodia estatal.
La pornografa288 llega en los aos 90 a un perodo histrico de
mxima expansin y globalizacin. Por una parte, la industria
Al respecto, cuando se afirma que la sexualidad no se reduce a la genitalidad,
podemos acordar ampliamente. Sin embargo, varias perspectivas de carcter antagnico
pueden desprenderse de esta afirmacin. Estn aquellxs que ponen nfasis en la
educacin sentimental y dejan en las sombras las prcticas sexuales normativas. Estn lxs
otrxs que fusionan sexualidad y amor en un vnculo reproductivo. Estamos quienes
pretendemos la desterritorializacin del placer circunscripta a los llamados rganos
genitales y/o reproductivos.
288 Sobre la emergencia de la pornografa, comenta Preciado: El museo invent el porno.
En 1987, en The Secret Museum, el historiador Walter Kendrick emprende un estudio
genealgico y lingstico de los diferentes discursos en los que la nocin de pornografa
emerge en la modernidad. La conclusin de Kendrick establece nuevas coordenadas para
el debate: la nocin de pornografa emerge en las lenguas vernculas europeas modernas
entre 1755 y 1857 dentro de una retrica musestica, como efecto de la controversia que
suscita el descubrimiento de las ruinas de Pompeya y la exhumacin de un conjunto de
imgenes, frescos, mosaicos y esculturas que representan prcticas corporales y del
287

[290]

pornogrfica produce ms pelculas que ninguna otra industria

cinematogrfica y, paralelamente, las nuevas tecnologas,
econmicas y de fcil acceso, como las cmaras digitales de
vdeo, fotografa o de telfonos celulares, internet, las webcams,
sms, chats, han cambiando los hbitos de produccin,
distribucin y consumo del porno.
El discurso de la pornografa es el reflejo -como exceso visual- de
las disciplinas econmicas, mdicas, legales, familiares y
educativas de la modernidad. Todas ellas comparten con la
pornografa el esfuerzo por normalizar o patologizar, por
mostrar u ocultar diversas prcticas corporales. En este sentido,
la pornografa es un discurso, entre otros, sobre la verdad del
sexo y opera como pedagoga prescriptiva que nos dice qu es el
sexo y cmo se debe hacer, produciendo formas visibles/vivibles
de genitalidad, recortadas de acuerdo a sus funciones
reproductivas y reproductoras.
debate acerca de la posibilidad o imposibilidad de que sean vistos pblicamente [] La
palabra pornografa, aparece en este contexto musestico, de la mano de un historia dor
del arte alemn C. O. Mller que reclamando la raz griega de la palabra (porno-grafei:
pintura de prostitutas, escritura de la vida de las prostitutas) denomina los contenidos
del Museo Secreto como pornogrficos. As, la definicin de 1864 del Diccionario Webster
en ingls de pornography no es otra que aquellas pinturas obscenas utilizadas para
decorar los muros de las habitaciones en Pompeya, cuyos ejemplos se encuentran en el
Museo Secreto []. El muro del museo materializa las jerarquas de gnero, edad y clase
social, construyendo diferencias poltico-visuales a travs de la arquitectura y de su
regulacin de la mirada, estableciendo una divisin entre los cuerpos que tienen acceso a
la excitacin sexual en pblico, por oposicin a aquellos cuerpos cuya mirada debe ser
protegida y cuyo placer debe ser controlado. Ver ms en: Pornografa y basura urbana, de
Beatriz Preciado. Revista Zehar.
Sobre los discursos sociales acerca de la pornografa encontramos, por un lado, el
feminismo anti-sexo o anti-pornografa que promueve un discurso pro-censura, en el cual
la pornografa se ve reducida a un mecanismo de sujecin de las mujeres, donde no existe
ninguna posibilidad de generar otras prcticas de recepcin y procesos de identificacin
ms all del sexo del/la espectador/a, que pudiera incluir otro tipo de miradas disidentes,
activas y deseantes. Por otro, los sectores religiosos y conservadores consideran la
pornografa inaceptable e inmoral, ya que aleja al sexo de su contexto natural, el del
matrimonio y la reproduccin. De este modo, en Estados Unidos en los aos 80, las
representaciones pornogrficas se vieron atacadas por dos frentes que, a pesar de tener
orgenes e intereses distintos, terminaron articulando un frente comn para conseguir un
marco legal de prohibicin y censura.

[291]

Como rgimen de representacin de la sexualidad que comienza

en el siglo XVIII, la pornografa define, delimita y regula los
cuerpos, no slo en funcin de unos rganos sexuales-genitales
dicotmicos y de unas prcticas sexuales heteronormativas, sino
tambin en trminos de raza, deseo, edad o (dis)capacidad,
siendo contempornea del recrudecimiento de otros discursos
normativos sobre la subjetividad, como el derecho o la medicina,
otorgando visibilidad a un conjunto de prcticas y de cuerpos
que aparecen como normales o bien como perversos. En aquel
entonces, form parte de un conjunto de medidas higinicas
desarrolladas por urbanistas, fuerzas policiales y sanitarias, para
gestionar la actividad sexual en el espacio pblico. De esta
manera, la pornografa emerge como categora del higienismo al
concentrarse en la regulacin de la sexualidad de las mujeres en
el espacio pblico tanto como en la gestin de los servicios
sexuales de las mujeres fuera de las estructuras institucionales
del matrimonio y de la familia. Definida como una poltica del
espacio y de la visibilidad que genera segmentaciones precisas
de los espacios pblicos y privados, se trata de una cuestin de
muros y orificios, de ventanas y puertas abiertas o cerradas, de
espacios accesibles o inaccesibles a la mirada pblica, de
fachadas e interiores, de cmo cubrir lo descubierto y como
destapar lo oculto, de separar las mujeres limpias de las sucias, el
animal comestible de la carroa, lo til de la basura, la cama
heterosexual de la calle y sus perversiones.
Dentro de las retricas del higienismo, la pornografa opera
como una tcnica de vigilancia y domesticacin del cuerpo
poltico, formando parte de lo que Foucault denomin el
dispositivo de la sexualidad caracterstico de las tecnologas de
poder del siglo XIX. Acta como el brazo pblico de un amplio
dispositivo biopoltico de control y privatizacin de la sexualidad
de las mujeres en la ciudad moderna. A finales del siglo XIX, las
[292]

instituciones mdicas, contando por primera vez con el apoyo de

los aparatos fotogrficos y cinematogrficos, adquieren el
monopolio de la representacin de la sexualidad. Ese es el
momento en el que se forjan nuestras nociones contemporneas
de heterosexualidad y homosexualidad, constructos mdicojurdicos adecuados a un nuevo sistema de produccin
econmica del capitalismo industrial. Por eso, la mirada mdica,
psiquitrica y ginecolgica del siglo XIX ha influenciado la
construccin de los personajes femeninos en la pornografa.
La pornografa funciona como una prtesis masturbatoria de
subjetivacin de carcter virtual, externo y mvil, que se
caracteriza por estar reservada al uso masculino. Una vez ms,
las tcnicas visuales de produccin de placer sexual estn
segregadas en trminos de gnero, edad y clase social. No son las
imgenes consideradas pornogrficas las que son intrnseca y
naturalmente masculinas sino que, cultural e histricamente, las
mujeres han sido distanciadas de las tcnicas masturbatorias
audiovisuales, una distancia que es comparable a la exclusin de
las mujeres de la calle, del comercio sexual, y que es constitutiva
de la construccin del espacio pblico hasta mediados del siglo
XX como un espacio masculino y blanco.
El momento de creacin de la fotografa y del cine es un punto
clave de formacin de la racionalidad sexopoltica moderna. La
invencin de la fotografa como imagen-movimiento viene a
insertarse en un conjunto de tcnicas de produccin de la
diferencia entre lo normal y lo patolgico. Es imposible desligar
la historia de las tempranas representaciones pornogrficas de la
historia de la fotografa mdica de lxs desviadxs, del cuerpo
deforme y discapacitado, y de la fotografa colonial. Es el
momento en el que se inventan las identidades sexuales -

[293]

heterosexual, homosexual, histrica, fetichista, sadomasoquista,

entre otras-, como tipologas visuales representables.
Si la representacin mdica busca hacer confesar al cuerpo la
verdad del sexo a travs de la imagen, la pornografa buscar
hacer visible el placer -y sus patologas-. Cinematogrficamente,
la imagen pornogrfica pertenece al conjunto de imgenes de
representacin del cuerpo en movimiento. El placer visual
procede de lo que los tericos del cine denominan una
traduccin sinestsica, es decir, de la traslacin desde el sentido
del tacto a la vista. Ms an, la pornografa pertenece al tipo de
imgenes en movimiento que producen una reaccin
involuntaria en el cuerpo del espectador, por lo cual la imagen
corporal tiene la capacidad de mover el cuerpo y sus afectos.
Siendo uno de los discursos reguladores de la subjetividad, del
cuerpo, del gnero y del deseo, la pornografa mainstream acta
como panel de control que fija unas identidades a travs de
tareas y programas de heteronormatividad, delimitando unas
prcticas sexuales y modelos corporales como aceptables y otros
como patolgicos y perversos. Su barra de herramientas produce
montajes repetitivos y mecnicos que recortan el cuerpo, definen
las relaciones y representan la sexualidad normal, generando
las
directrices
para
una
educacin
(hetero)sexual
pretendidamente universal y verdadera. As, se produce una
territorializacin precisa del cuerpo y de lo que ha sido calificado
como actividad sexual.
De esta manera, la pornografa mainstream constituye un
dispositivo discursivo, visual y sonoro, de representacin
heterocentrada que naturaliza un tipo de cuerpos, gneros y
prcticas sexuales, patologizando y criminalizando todo aquello
que queda fuera de esta matriz. Pero cmo opera la
[294]

pornografa? La tecnologa pornogrfica289

funcionamiento estas operaciones:

pone

en

Desmembracin y resignificacin del cuerpo en rganos

sexuales (slo de dos tipos) y no sexuales.
Fetichizacin del cuerpo y de los objetos (ropa interior,
tacones, prendas de ltex, etc).
Gestualidad corporal y facial exagerada para hiperbolizar
la teatralizacin del placer (sobre todo en las mujeres)
La eyaculacin masculina como centro gravitacional, el
money shot o cum shot siempre visible se convierte en
prueba de la verdad del sexo.
Montaje repetitivo y mecnico de la penetracin (vaginal
y anal)
Felaciones consecutivas, interminables, y primeros
planos de los genitales.
Escasez de trama narrativa y escasa originalidad de
escenarios.
Interrupcin de la digesis para dar paso a escenas
sexuales repetitivas pero con variabilidad de poses y
encuadres: penetracin vaginal, anal, escena de
lesbianismo chic, felacin.

Por otro lado, la versin hegemnica de la educacin sexual

fundada tcitamente- en la heteronormatividad, que implanta el
acto sexual coitocentrado como imperativo de enseanza,
tambin es un rgimen de produccin corporal, eso s, sin
lubricante, sin movimiento ni sonidos y mucho menos gemidos-.
La versin escolar del coito es una representacin siempre
indirecta, desplazada, metaforizada (bajo las sbanas, en una
Tomo el anlisis realizado en Sexualidades en descontrol y prcticas indigestas:
condensadores biopolticos, Corpus Deleicti (Elena Gonzlez Polledo, Desir Rodrigo y
Judit Vidiella), en Panel de control: interruptores crticos para una sociedad vigilada.
Colectivo zemos 98.org (2007)
289

[295]

cama matrimonial). En general, casi no hay manuales o libros

dedicados a la educacin sexual escolar que contengan
fotografas de los genitales, los que habitualmente aparecen
representados a travs de dibujos e ilustraciones. En esta versin
dulcificada del acto sexual legtimo, heterocentrado, que hace
de la penetracin pene-vagina la esencia de la normalidad, se lo
despoja de fluidos, de gestualidad y, en general, de movimiento
si es un video-. La fijeza o ausencia de movimiento es parte de la
topologa visual del cuerpo desnudo, una arquitectura sexual en
la que el territorio corporal es dividido por la funcionalidad
reproductiva, donde no hay otro orificio penetrable que la
vagina.
De este modo, el monopolio institucional sobre la representacin
de la sexualidad y de las prcticas sexuales es asumido por la
industria pornogrfica. La pornografa que logra imponerse
comercialmente, contrariamente a lo que podramos imaginar, es
un lenguaje autoritario que reproduce las normas policiales de
gnero, marcando con cdigos muy precisos lo que un cuerpo
puede o no puede hacer segn su asignacin de gnero y
sexual. La pornografa aparece aqu como un gnero que produce
formas visibles de genitalidad (penetracin, felacin, eyaculacin
masculina), privilegiando la produccin de placer del ojo del
varn heterosexual.
Las estticas y coreografas de la sexualidad que se ponen en
escena en la pornografa, muy prximas a los cdigos mdicos y
jurdicos, producen una economa visual sobre la verdad del
sexo. Un sexo recortado y limitado a un canon esttico y
representacional determinado, destinado principalmente a
saciar la mirada escpica y vouyerista de un espectador
supuestamente masculino. Por eso, la pornografa funciona como
una tcnica de gestin del espacio pblico y, ms
[296]

particularmente, de control de la mirada, de vigilancia del cuerpo

excitado o excitable en el espacio pblico.
Si bien en la representacin pornogrfica el sexo entra en escena
para ocupar la esfera pblica como un dispositivo biotecnolgico
de reproduccin de normas y convenciones sociales, esta misma
ubicuidad hace posible que la pornografa se convierta en un
eventual espacio de subversin. Entender el sexo como
representacin abre la puerta a posibilidades de intervencin,
negociacin y resistencia que desplacen, confundan y cuestionen
las representaciones normativas, naturalizadas y universalizadas
del rgimen de heterosexualidad obligatoria.
As como la pornografa es uno de los mecanismos polticos de
normalizacin del cuerpo y la mirada en la ciudad moderna, la
pedagoga tiene su propio porno currculum que administra,
controla y gestiona para el pblico infantil y juvenil al tiempo
que lo construye como tal- la ficcin del sexo, la representacin
del cuerpo, la tipologa visual de las identidades, el gobierno de la
actividad sexual, la auditora de la mirada.
Entonces, estoy proponiendo ensear porno en la escuela como
tcnica de educacin sexual? como modo de interrumpir las
pedagogas cotidianas informales mediticas y tecnolgicas que
hoy poseen ms poder subjetivante que la escuela? como
ejercicio deconstructivo de los discursos hegemnicos en que se
construyen las disposiciones somticas del gnero y la
sexualidad? En realidad, estoy pensando en que el asunto es ms
complejo pero tan disruptivo como su eventual posibilidad. De lo
que se trata es de contaminar el porno-currculum con prcticas
blasfematorias contra-pedaggicas de la postpornografa, que
experimentan con estticas y polticas de representacin sexual
desde una perspectiva centrada en las estrategias de resistencia
[297]

a la normalizacin de los sujetos sexuales, de gnero y corporales

disidentes.
La postpornografa290 es el nombre de una de las diferentes
estrategias de crtica y de intervencin en la representacin que
surgirn de la reaccin de las revoluciones feminista,
homosexuales, queer, punk, frente a las tcnicas sexopolticas
modernas de control del cuerpo y de la produccin de placer, de
divisin de los espacios privados y pblicos y del acceso a la
visibilidad que stos despliegan.
La punzante crtica al rgimen pornogrfico no procede de
gestos jurdicos o morales que pretenden acabar con esta
representacin de la sexualidad criminalizando o prohibiendo su
produccin y difusin. No se trata de que la sexualidad sea

El trmino postpornografa fue empleado por Wink van Kempen para definir un tipo
de producto pornogrfico cuya intencin no era exclusivamente masturbatoria sino la
crtica, el humor o la poltica (Mara Llopis, El postporno era eso, 22). En 1990, cuando
Annie Sprinkle -trabajadora sexual y actriz porno norteamericana - utiliz por primera
vez la expresin postpornografa para presentar su espectculo The Public Cervix
Announcement, en el que invitaba al pblico a explorar el interior de su vagina con la
ayuda de un espculo, naci un nuevo gnero de representacin del sexo, crtico tanto con
la imagen del sexo generada por la medicina como con la generada por los cdigos de la
pornografa tradicional. A la verdad del sexo pornogrfico -recogiendo una frmula de
Foucault- Sprinkle opona la produccin teatral y artstica de diversas ficciones del sexo.
Con esta accin, puso en tela de juicio esa verdad del sexo y desnaturaliz de forma
pardica la relacin entre los dispositivos de visualizacin de la medicina y de la
pornografa. Su trabajo, situado en la tensin entre lo esttico, lo poltico y lo terico,
conceptualiza la pornografa y las representaciones del gnero y del sexo como un
espacio a intervenir en dos direcciones: (a) para romper con la naturalidad y el
esencialismo del sistema binario de gnero y de heterosexualidad obligatoria en el marco
del capitalismo actual y (b) para proponer representaciones y vivencias del gnero y de la
sexualidad diferentes a esta norma. Durante los ltimos aos, la iniciativa de Sprinkle ha
encontrado una prolfica continuidad, desde diferentes mbitos y con diversas
inscripciones tericas y estticas. Todos ellos comparten una misma perspectiva: quienes
hasta ahora haban sido el objeto pasivo de la representacin pornogrfica (mujeres,
actores y actrices porno, putas, maricas y tortilleras, perversos, etc.) aparecen ahora
como los sujetos de la representacin, cuestionando as los cdigos (estticos, pol ticos,
narrativos) de visibilidad de sus cuerpos y prcticas sexuales, la estabilidad de las formas
de hacer sexo y las relaciones de gnero que estas proponen. Mara Llopis hace un amplio
mapeo de los grupos que se dedican al postporno en Europa, en su libro El Postporno era
eso (Melusina, 2010).
290

[298]

privada o pertenezca al dominio de lo no representable, como

reclaman ciertos movimientos del feminismo conservador o de la
derecha y la izquierda abolicionistas. Por el contrario, la
postpornografa viene a afirmar que la sexualidad es siempre
representacin, siempre performance. Se trata, por tanto, de
evitar el monopolio de la representacin, de oponer resistencia a
la regulacin normativa de la performance que se hace pasar por
la verdad natural del sexo. La postpornografa trata de crear
representaciones de la sexualidad divergentes, minoritarias,
alternativas, a las propuestas por la pornografa dominante, a
travs de la apropiacin de las tecnologas de produccin visual y
digital cuyos circuitos de produccin y consumo han generado
contextos polticos de visibilidad.
Desplazando las fronteras de la pornografa, se abre un espacio
de saber y de accin en el que emergen otras conexiones de
cuerpos, deseos, prcticas y posiciones de sujeto. Se alteran las
divisiones binarias entre lo natural y lo cultural, lo normal y lo
perverso; lo masculino y lo femenino. El conjunto de
performances, instalaciones, imgenes, textos y, en general,
representaciones visuales que se afilian como postpornografa,
resultan de una perspectiva crtica ante la pornografa
mainstrein y sus estereotipos de gnero y sexo, creando una
plataforma de enunciacin poltica e insubordinacin crtica de
los cuerpos. Esta esttica de representacin de la sexualidad,
lejos de renunciar de manera purista a posiciones polticas,
emerge precisamente de una politizacin de la mirada
pornogrfica. Esta configuracin de un nuevo campo de saberes
minoritarios seala una ruptura epistemolgica y poltica: otro
modo de conocer y de producir placer a travs de la mirada, pero
tambin una nueva definicin del espacio pblico y nuevos
modos de habitar la ciudad.

[299]

Entre las transformaciones polticas y epistemolgicas que

implica la postpornografa, se ubica el agenciamiento de los
objetos pasivos de la pornografa hegemnica, que se convierten,
al empuar las tecnologas de visibilizacin y representacin, en
sujetos activos de enunciacin en primera persona. Este proceso
de auto-representacin hace que no slo cambien los sujetos
actores, sino tambin las historias, las vidas, los cuerpos y las
prcticas representadas. La produccin (post)pornogrfica
excede las convenciones y el circuito de produccin y consumo
de la industria pornogrfica hegemnica, para abrir posibles
espacios de agenciamiento y empoderamiento en comunidades
de sexualidades disidentes. De hecho, las nuevas
representaciones crean espacios donde la ficcin producida
puede ser vivida, analizada y utilizada para generar las
condiciones de una vida ms habitable. Se podra decir que sus
efectos sobrepasan lo estrictamente representacional para
empezar a encarnar los intersticios entre identidad de gnero,
cuerpo, construccin socio-mdica del sexo y sexualidad.
Las estrategias y los medios utilizados para la consecucin de
esas representaciones pardicas, creativas y heterotpicas del
gnero y de la sexualidad son variados. Diversas prcticas
culturales (estudios porno, galeras, museos, festivales,
seminarios acadmicos) han convertido la pornografa en objeto
de estudio o de deseo, atrados por el grado de provocacin que
produce con respecto a las narrativas artsticas y morales
contemporneas y, quizs, por el poder de representar por
primera vez sexualidades disidentes o transgresoras. Este
uso de la pornografa por parte de las instituciones ha supuesto
la revalorizacin de un gnero en principio considerado de uso
privado y marginal. Asimismo, esta utilizacin ha convertido a la
(post)pornografa en un gnero estilstico en manos del capital
cultural, que en ocasiones asimila y debilita su fuerza poltica. En
[300]

cualquier caso, esta tensin entre lo esttico, lo terico y lo

poltico, es la que marca las acciones de colectivos de artistas,
activistas, acadmicxs y, a menudo, otras posiciones que cruzan
simultneamente estas tres fronteras en el marco de la
postpornografa.
Tim Strttgen, terico alemn de postporno y perfomer, plantea
que la pornografa convencional genera un tipo de placer o de
goce conocido, mientras que el postporno crea una ruptura, y nos
exige reconstruir nuestro deseo bajo nuevos parmetros291.
Entonces, cmo pensar el currculum de la educacin sexual
desde una pospornografa anticapitalista y descolonial, que
desmonte el circuito excitacin-frustracin propio de las
sociedad farmacopornogrfica y altere el consumo sexual
normalizado? en qu consistira experimentar un currculum
postporno como dispositivo deconstructivo y argumental del
corpus poltico hegemnico de la educacin sexual? o como
plataforma mvil para repensar la educacin sexual escolar en
tanto gnero narrativo-visual ms que de representacin de la
sexualidad? qu saberes minoritarios postpornogrficos sobre
los cuerpos y sus resistencias seran imprescindibles para un
currculum crtico de la educacin sexual con capacidad de
modificar
la
sensibilidad,
reprogramar
los
deseos,
desterritorializar la sexualidad (por ejemplo, desplazando el
inters por los genitales a cualquier parte del cuerpo)? cmo
hacer de estas reflexiones perversas una oportunidad creativa
para interferir en las formas cannicas de visualidad y
sexualidad y la arqueologa narrativa de los placeres? cmo
transitar pedaggicamente el trayecto desde la indicacin de
perversiones por parte de la(s) norma(s) a la perversin poltica
de la(s) norma(s)? cmo articular una prctica de pensamiento
291

El Postporno era eso, Mara Llopis (Melusina, 2010). Pg. 38.

[301]

postporno que lucha por construir otros cuerpos, por producir

otros placeres, que lejos de renunciar a los dispositivos tcnicos
de representacin de la sexualidad, decide reapropiarse de ellos
de manera crtica y creativa? Estas son apenas preguntas
hilvanadas con el arrojo y agudeza que exige articular reflexiones
incmodas sobre la educacin sexual escolar, cautiva de pnicos
y temores, que hagan implosionar esa versin aunque de menor
difusin- que la hace funcionar de manera tan prescriptiva como
lo hace la pornografa, en trminos de produccin y
representacin de cuerpos e identidades. A la vez, estos
interrogantes intentan recuperar prcticas esttico-polticas
disidentes, feministas y de la disidencia sexual, para repensar los
lmites del currculum de la educacin sexual escolar, sin dejar de
luchar para que el mismo acontezca de modo crtico en el mbito
institucional.
Tal vez sta sea slo una perfomance textual que procura
interferir la semitica visual de los imaginarios pornogrficos
que nos constituyen molecular, microfsica, capilar, local e
intensivamente como sujetos de la cultura, como sujetos
sexuados y generizados, como trabajadorxs de la educacin, y
aunque educacin y pornografa parecen repudiarse
mutuamente, al mismo tiempo se ensamblan en la maquinaria
sexopoltica de la normalizacin corporal.

[302]

Escupamos sobre la diversidad 292. Discursos de

normalizacin y borramiento de identidades

Debilitar una hegemona puede significar tambin volver a instituir

otra, por lo cual la vigilancia critica no debe descansar nunca.
Jacques Derrida
No digamos pblicamente la palabra "deficientes", "negros", "indios",
"delincuentes", etc., pero imaginmoslo a gusto, a lo largo y a lo ancho
de nuestro pensamiento.
Carlos Skliar
Y quiero sueos en colores como el de anoche, y adems nada de
interpretacin, los sueos son las ventanas que el Ateo entreabre a sus
criaturas y tratar de descifrarlos es como hacer sopa de pollo en tu
capilla Sixtina.
Armona Somers

Escupir como resistencia, como vindicacin, como marcacin de

un lmite, como provocacin. Escupir sobre la diversidad para
desapaciguar la conciliacin neutral de la suma y los acuerdos
pasivos entre identidades que fabrican el pluralismo de la
indiferencia del mercado y el consenso. Escupir sobre la
diversidad y su hermenutica de otrificacin. Escupir para
desordenar los planos y superficies de representacin que las
ideologas culturales pretenden mantener lisas, sin huellas de las
guerras de interpretaciones que se desatan continuamente en
torno a las jerarquas, arbitrariedades y censuras de los cdigos
Inspirada en el tono purulento del texto que Carla Lonzi public en 1972, Escupamos
sobre Hegel. Escritos de Rivolta Femminile, en el que plantea una crtica al feminismo
burgus y, a su vez, al marxismo. Afirmaba que si las mujeres pretenden ocupar otro lugar
en este mundo, el camino no es la bsqueda de la igualdad de oportunidades premisa de
moneda corriente en las luchas feministas de la poca- sino desarmar el edificio del
pensamiento moderno, patriarcal en sus matrices. El manifiesto fue una impugnacin de
las fuentes de la propia filosofa que alentaba el pensamiento revolucionario de la poca.
292

[303]

de legitimacin simblica y poltica de las sexualidades y los

gneros. Escupir como gesto de un pensamiento crtico que
produce el trastorno de las coherencias establecidas, la torsin
de los enunciados dados hasta entonces como vlidos y
estructurantes. Escupir como mueca de desprendimiento293 de
las epistemologas imperiales.
Las transformaciones sociales que han venido teniendo lugar en
el marco de las llamadas democracias avanzadas han colocado
las luchas por el reconocimiento en el centro de la escena. En
este contexto, la nocin de diversidad ha asumido un rol
central en la concepcin actual de las polticas democrticas.
Tanto es as que, de hecho, se ha convertido en uno de los
factores que definen el carcter democrtico de algunas
polticas294. La lucha contra la discriminacin y por la defensa de
los derechos humanos ha erigido a la equidad de gnero y el
reconocimiento de la diversidad sexual en arquetipos infaltables
de las democracias liberales, que han ido transformando sus
marcos jurdicos. Sin embargo, la reformulacin de las normas
sexuales que de ellos se desprenden, ha dado lugar a nuevas
regulaciones sexuales y de gnero que redefinen los lmites de lo
moralmente aceptable para ser unx ciudadanx.
La industria discursiva de la diversidad nos arroja, como
activistas sexo-polticos, a desmentir el sentido aparente y
neutral de los trminos, volvindolos extraos a s mismos, y a
problematizar las categoras organizadoras de los relatos de la
Desprenderse significa que no aceptas las opciones que se te brindan, afirma Walter
Mignolo, y devendra en una condicin necesaria para un pensar decolonial, siendo
epistemolgicamente desobedientes de las polticas de conocimiento teolgicas
(Renacimiento) y egolgicas (Ilustracin), que se basaron en la supresin tanto de la
sensibilidad como de la localizacin geo-histrica del cuerpo. En Geopoltica de la
sensibilidad y del conocimiento. Sobre (de)colonialidad, pensamiento fronterizo y
desobediencia epistmica (2010).
294 Sabsay, Leticia (2011) Fronteras sexuales. Espacio urbano, cuerpos y ciudadana.
Paids. Pg. 67-8
293

[304]

disidencia, de las experiencias de las identidades estigmatizadas,

criminalizadas
y
patologizadas
por
la
tecnologa
heteronormativa y de gnero. La retrica de la diversidad nos
instala en una epistemologa neoliberal y colonial, en la que la
compasin, la tolerancia295, el respeto, la simpata, constituyen
frmulas medulares de su prdica victimizante y paternalista. De
este modo, se pone a circular lo otro en el mercado de lo
conocido. Se destituye su heterogeneidad, se disuelve el episodio
inaudito como efecto, para finalmente citar a comparecer a los
sujetos otros lesbianas, gays, travestis, transexuales, trans,
bisexuales, intersex- en la categora diversidad y domesticar as
su emergencia rebelde. Sometido lo otro a su reordenamiento
funcional en las burocracias discursivas de la academia y el
Estado, hacen progresar el conocimiento de lo nuevo en la
exclusiva direccin de significaciones calculables y
administrables, en lugar de abrirlo al riesgo de lo
intempestivo296.
Estamos ante una inflacin discursiva de la diversidad sexual,
si con suerte y cierto arrojo polticamente correcto, se la adjetiva
de tal modo, ya que se suele emplear slo diversidad como
trmino paraguas que contiene cualquier tipo de diferencia, con
un alto grado de ambigedad e indefinicin que podra ser
cualquiera y ninguna al mismo tiempo. La inquietud y el control
exclusivo de la posibilidad de establecer su significado
verdadero por parte de determinadas instancias de saberpoder, instaura un proceso de confinamiento de sus
manifestaciones identitarias correctas o normales y, por
omisin, todo desvo de esa ficcin hegemnica es expulsado del
campo de la articulacin del saber legitimado. Tal confinamiento
el discurso de la tolerancia tiende a fijar y reproducir la diferencia en los trminos
de una identidad clausurada y totalizadora, propia de un pluralismo que replica en la
figura del individuo liberal. Sabsay, L. Pg. 36
296 Nelly Richard, citando a Federico Galende, en Residuos y metforas.
295

[305]

supone una abyeccin; una expulsin radical del espacio de la

humanidad legtima, un espacio inhabitable que, no obstante,
est densamente poblado por un amplio espectro de realidades
afectivas y sexuales que no se adecuan a los parmetros de
normalizacin y respetabilidad ciudadana.
A pesar de que desde la retrica liberal se pondera la diversidad
como un hecho aparente y manifiesto, no existe un claro
consenso acerca de lo que esta diversidad es, o acerca de qu es
lo que debera incluir o involucrar. Esa operacin de citacin de
lo obvio, deja en penumbras que la diversidad ya est
normativizada y limitada por ciertas exclusiones, que son
paralelas a nuevas inclusiones, en la que ciertos sujetos, como las
trabajadoras sexuales297 u otros grupos no normativos, suelen
quedar fuera del espectro de las reivindicaciones a atender 298.
Por eso, la diversidad constituye un precinto conceptual299 listo
para ser destrozado.
En este sentido, en este ltimo tiempo es elocuente el silenciamiento, borramiento y
descalificacin de las voces y el saber de las trabajadoras sexuales organizadas, como
AMMAR nacional y AMMAR-Crdoba, por parte del Estado y el feminismo
hegemnicamente abolicionista, en lo que concierne a la prohibicin del rubro 59 y en la
legislacin contra la trata, que las afectan directamente y terminan clandestinizando y
criminalizando an ms su situacin.
298 Sabsay. Pg. 40
299 En trminos de sujecin y atadura. me interesa que nos interroguemos sobre los
lmites polticos que hoy dibujan lo sexual desde los feminismos y la disidencia sexual.
Ms que describir cules son las prcticas de brujera contempornea, podramos
interpelarnos acerca de cmo se constituye en este momento histrico, y ante el
apocamiento de la desmesura y la imaginacin poltica, esa prctica desbordante de la ley
que dicta un habla codificada bajo los trminos de la perspectiva de gnero y la
diversidad sexual. Como nuevos precintos conceptuales del neoliberalismo, ambas
perspectivas se utilizan para visibilizar ciertas desigualdades, pero al mismo tiempo
imponen restricciones y constricciones a lo pensable, decible y practicable en relacin a
los cuerpos, deseos, sexualidades y gneros. As, ambas perspectivas se han convertido
en el lmite de lo poltico y sexualmente imaginable en este escenario cultural,
componiendo un paisaje amansado y demasiado correcto. Me pregunto cmo sera un
porno con perspectiva de gnero. De este modo, la poltica feminista y LGTTTB parece
constipada, ceida por los lmites discursivos de un paradigma epistemolgico
colonizador. La operacin tcnica de la perspectiva de gnero y la diversidad sexual ha
despojado de efervescencia crtica a los saberes producidos por las prcticas
micropolticas subversivas del binarismo de gnero y el rgimen heterosexual. valeria
flores. hertica pravitatis: entre brujeras sexuales y fugas polticas. Texto presentado
297

[306]

Actualmente, la nica forma posible, representable, concebible,

de hablar (a) las sexualidades y gneros no heteronormativos es
bajo la supremaca del sentido de la diversidad. De este modo,
esta categora modlica impone un colapso de las mltiples y
heterclitas variaciones subjetivas, polticas, afectivas,
corporales, estticas, sexo-genricas, que se articulan no como
categoras ontolgicas sino como estrategias en las luchas por la
representacin. Bajo las pringosas prolongaciones de la
diversidad estatal, lo otro de la heterosexualidad la
diversidad- somos todo lo mismo, lo otro de lo mismo, lo mismo
de lo mismo. Lo otro que se espera, que est disponible en el
mercado de las identidades. El discurso de la diversidad, tanto
en su vertiente cultural como sexual, reontologiza las dismiles
configuraciones de la identidad desde el momento en que las
concibe como un abanico de identidades discretas y claramente
clasificables, las cuales habrn de incluirse con ms o menos
fortuna en un modelo de representacin que no se cuestiona a s
mismo como tal300, nos alerta Sabsay. En este proceso de
reontologizacin liberal del individuo, la diferencia es
constituida como atributo y la identidad se esencializa,
desdibujndose su emergencia a partir de un contexto relacional
as como su condicin contingente y provisoria. Ya lo deca
Wittig, constituir una diferencia y controlarla es un acto de poder
ya que es un acto esencialmente normativo, pero hay que ser
socialmente dominante para lograr presentar al otro como
diferente301. Por lo tanto, mapear cultural y polticamente la
diversidad como lo no heterosexual, supone un control y
disciplinamiento exhaustivo de las narrativas no heterosexuales
por parte de instancias institucionales, que se transforma en
en el Panel Lo sexual es poltico, durante el II Congreso Interdisciplinario sobre Gnero
y Sociedad: Lo personal es poltico. Crdoba, mayo de 2012
300 Sabsay. Pg. 38
301Wittig, Monique (2006) El pensamiento
heterosexual, en El pensamiento
heterosexual y otros ensayos. Egales, Madrid. Pg. 53.

[307]

mandato hacia las propias comunidades de la disidencia sexogenrica: travestis decentes y no escandalosas, lesbianas que
parezcan mujeres y no camioneras, maricas casados y padres de
familia y no promiscuos, trans que se ajusten a las tipologas
visuales de la feminidad o masculinidad normativa y no que
generen ambigedad o confusin y as nos controlaremos lxs
unxs a los otrxs, premindonos con el privilegio de la
integracin si logramos armar un currculum corporal
aceptable para la diversidad. De esta manera, la diversidad
constituye una poltica de gestin de la multiplicidad identitaria
de los aparatos gubernamentales, que rechaza todo aquello que
perturbe la fantaseada armona de las clasificaciones, y que sigue
discriminando entre prcticas e identificaciones ms y menos
legtimas, entre respetables y menos respetables, entre buenos y
malos, entre aceptables e inaceptables disidentes sexuales.
A su vez, la diversidad se esfuerza por anular la pertinencia, la
credibilidad o la posibilidad misma de las estrategias de
contestacin autnomas a que da lugar el activismo sexopoltico. Al subsumir los conflictos de poder inherentes a los
procesos de agenciamiento poltico en una tipologa de
identidades definible y definida de antemano, desplaza del
centro de atencin, inters e interpelacin a la norma
(hetero)sexual y (bio)poltica con sus brutales efectos de
violencia y exclusin, relegndola a una zona de penumbras. Los
discursos que apelan a la diversidad como modelo de la
integracin son tambin rpidamente apropiados por un
liberalismo universalista. No tienen ninguna politicidad en s
mismos, ms que gestionar un campo virtual donde las
identidades subalternas se renen: negros, mapuches, gays,
mujeres, pueden convivir ms como valor patrimonial de unas
identidades reconocidas, que como un conjunto de polticas que
se enlazan y comunican para producir transformaciones
[308]

culturales. Supuestamente la diversidad habla de todo pero en

realidad y especficamente no habla de nada, hace desaparecer
las diferencias en su montaje cultural. La diversidad es el modo
de ordenar los disturbios polticos302, apuntan lxs compaerxs
de la CUDS.
Cuestionar los modos de configuracin discursiva del saber para
que las palabras de lo nuevo no sigan cautivas de los viejos
moldes de exposicin, implica comprender la diversidad como
zona de pacificacin del antagonismo, modelada como una
novedosa feria de atracciones que se conforma simplemente con
ordenar y exhibir/visibilizar una suma amansada, domesticada,
de identidades y saberes complementarios, destinados a integrar
una nueva totalidad de conocimientos ms abarcadora y
funcional que deja finalmente intocados los contornos de cada
identidad heredada. En la negociacin institucional de las
categoras de identidad que supone la diversidad, asimtrica
desde el principio, se conjuga la aparicin de algunas posiciones
posibles de sujeto tanto como la imposibilidad del surgimiento
de otras; slo algunas diferencias son susceptibles de ser
aceptadas, mientras que otras ni siquiera son percibidas.
Afortunadamente, la identidad sexual y de gnero as como
cualquier otra- siempre excede el marco de sus derechos.
Como dispositivo discursivo de saber, la diversidad reinstala
nuevas programaticidades de conocimiento que terminan
complaciendo el llamado tcnico a slo producir un nuevo saber
en orden, que reclasifica, sin que la lengua encargada de
transmitirlo acepte dejarse interrogar por la fuerza extraante
de lo desclasificado o de lo inclasificable. Reorganizar el
CUDS (Coordinadora Universitaria por la Disidencia Sexual) Las paradojas de la
poltica homosexual en tiempos de derecha. Texto ledo por Cristian Cabello en el
Foro Estamos conformes?: Chile y la diversidad sexual despus de la ley Zamudio.
Escuela de Sociologa de la Pontificia Universidad Catlica de Chile. 14 de junio de 2012.
302

[309]

conocimiento en complicidad de voces y cuerpos con identidades

hasta ahora subrepresentadas o suprimidas por el canon
acadmico del saber institucionalizado, no debera anular las
tensiones de los desbordes, los mrgenes, los reversos
indmitos, que hacer vibran la constitucin jerrquica de la
cultura. En el destramar y retramarse de los montajes culturales,
la identidad es algo para poner en riesgo, que sostiene un estado
de experimentacin con incalculabilidad de efectos. La identidad,
visualizada desde este prisma antiesencialista como una
construccin histrica y poltica, siempre retrospectiva y
materializada narrativamente sobre el trasfondo de una matriz
cultural, est sujeta a diversos procedimientos de
ficcionalizacin -lo mismo que un texto- y, por lo tanto, se supone
incompleta, abierta y supeditada a la indeterminacin de un
sentido o de una lucha poltica que nunca podra clausurarse.
Las formas alternativas a la produccin de subjetividad
uniformizante, nos convocan a imaginar e inventar espacios de
enunciacin colectiva de procesos de singularizacin y no
modelos de restriccin de despliegues inusitados de identidades
y subjetividades como es el llamado a la diversidad. Flix
Guattari, al pensar la alteridad como proyecto, como posibilidad
de un proceso de heterognesis en los sujetos, entiende la
experiencia de la subjetividad como la vivencia de un extrao en
nosotrxs, como presencia insondable de la alteridad en unx
mismx. Un extrax en nosotrxs que, sin embargo, se imagina
como peligro de desintegracin, o como terror a lo otro, o como
amenaza de lo que nos es ajeno. Una dolencia de lo extranjero en
nosotrxs mismxs. Por eso, es imposible postular un sujeto, una
identidad, anterior a las prcticas de subjetivacin. La diversidad
acoge el extrao en nosotrxs como carencia y dficit, e impulsada
por la ilusin de completud no queda lugar para los vagabundeos

[310]

existenciales expulsados de los territorios restrictivos del yo o

del s mismx.
La diversidad establece un modo de la escucha y de la
solidaridad, una escucha que se vuelve centinela y cantinela- de
los modos autorizados del decir/se. Si no se enarbola el
sufrimiento en la diferencia que encarnamos, que nos cristaliza
en el lugar del dao sistemtico, no hay audiencia para nuestras
palabras. En los procesos de victimizacin, el otro al que hay que
proteger es bueno mientras siga siendo una vctima. As, el sujeto
victimizado, pieza de exhibicin y denuncia, es congelado y
reducido a una vctima impotente. De este modo, el diferente es
ubicado como carente, deficitario, constituido como ser
necesitado antes que deseante. Reconocemos que somos sujetos
daados, pero el problema no estara en verificar este dao, de
poseerlo y agenciarlo como estrategia poltica, sino ms bien en
la insistencia del remedio, del frmaco para que una correcta
migracin de clulas rotas cierre la herida303. Una poltica
remedial de la diversidad espera de nosotrxs LGTTTBI- sujetos
claros, sanos y coherentes, sin dao. Escupir sobre la
diversidad es un modo de daar las polticas de igualdad y
derechos que hacen de las identidades vctimas per se,
desafiando que el sufrimiento304 sea el locus exclusivo y
excluyente de la poltica. En este sentido, es impostergable
repensar que slo las pasiones tristes sean la energa motriz de
la pulsin/accin poltica, para poder imaginar otros horizontes
celebratorios y festivos para la movilizacin y encontrar
fundamentos distintos al menos no jerarquizantesal
sufrimiento individual o colectivo.

mujeres con dao, de Jorge Daz Fuentes (CUDS) en la presentacin del libro Nudos
Feministas: Poltica, filosofa, democracia de Alejandra Castillo. Chile, 2011
304 El sufrimiento es el combustible de la mquina cristiana de la salvacin.
303

[311]

En general, los poderes sociales y estatales ponen en

funcionamiento procesos homogeneizadores, borrando la
diferencia como tctica de normalizacin y estableciendo las
fronteras de lo esperable o posible de ser esperado. Dado que las
normas de gnero fundamentalmente acorralan, constrien y
encierran la sexualidad en procesos naturalizados de
generizacin, la exotizacin es un elemento integral del
pensamiento colonial pasado y presente. Toda variacin de ese
ethos cultural normalizado y de esos saberes normalizadores,
aparece como la excepcin, lo extraordinario, y son esos mismos
saberes los que producen la extraeza305. De este modo, la
diferencia es aquello que debe ordenarse para organizar la
normalidad. Tal como expresa Rosi Braidotti, La proliferacin
de prcticas discursivas referentes a la "otredad" no pueden ni
En el campo educativo, Guacira Lopes Louro advierte al respecto: Hace algunas
dcadas el movimiento feminista, el movimiento negro y los movimientos de las llamadas
minoras sexuales vienen denunciando la ausencia de sus historias, sus asuntos y sus
prcticas en los currculos escolares. La respuesta a esas denuncias, con todo, no pas en
la mayora de los casos del reconocimiento retrico de la ausencia y eventualmente, en la
institucin, por las autoridades educacionales, de un da conmemorativo: el da de la
mujer o del indio, la semana de la raza negra, etc. Como resultado, las escuelas reservan
algunos momentos para contemplar esos sujetos y sus culturas, al tiempo que
profesoras/es bien intencionados se esfuerzan para listar las contribuciones de esos
grupos para el pas su parcela de formacin en la msica o danza, su colaboracin en las
actividades econmicas o en las artes, etc. Estas actividadesno llegan a perturbar el
curso normal de los programas ni para desestabilizar el canon oficial. Estas estrategias
pueden tranquilizar la conciencia de los planeadores, pero en la prctica acaban por
mantener el lugar especial y problemtico de las identidades marcadas y, ms que eso,
acaban por presentarlas a partir de las representaciones de las narrativas construidas por
el sujeto central. Aparentemente se promueve una inversin, trayendo al marginal para
foco de la atencin, pero el carcter excepcional de ese momento pedaggico refuerza,
una vez ms, su significado de diferente y de extrao. Al ocupar, excepcionalmente, el
lugar central, la identidad marcada contina representada como diferente. Por eso, una
poltica educativa que reformule los sentidos pedaggicos de la escolaridad y, por lo
tanto, el estatuto de verdad ciudadana formulado y producido a partir de los prejuicios,
las naturalizaciones y las estigmatizaciones culturales, se enciende con una lgica de la
pregunta y de la sospecha antepuesta y contrapuesta a las lgicas de yuxtaposicin y
sustitucin de contenidos. En este sentido, la perspectiva de gnero debera no ser
meramente un protocolo de lo polticamente correcto en la inclusin de cupos en los
programas oficiales, sino, una problematizacin poltica de la trama ideolgica de
construccin de los gneros, histricamente naturalizada. De otro modo, la
reproductibilidad estatal del machismo como forma cultural histrica y variable, pero
siempre disponible, es legitimada socialmente por el autoritarismo institucional de
gnero.
305

[312]

deberan ser separadas de las relaciones de poder materiales y

geopolticas en la era del postindustrialismo... En este aspecto
avalo una definicin de la posmodernidad tarda en trminos de
la construccin sistemtica y del mercadeo de las "diferencias"
consumibles, representables y negociables que se intersectan
con las relaciones estructurales de poder... que dan por resultado
una proliferacin de prcticas sociales y tambin discursivas"
cuya consecuencia es la "comercializacin" de las diferencias
pluralistas y; la "comodificacin" de los "otros" bajo la forma del
consumismo y de la apropiacin neocolonial, romntica, de su
diferencia306. Por lo tanto, la explotacin mercantil de las
diferencias en la produccin cultural capitalista tiene su
traduccin en el terreno de la representacin poltica.
La diversidad funciona a partir de una matriz de clasificacin
donde lxs diversxs se cuentan como casos para
ejemplificacin del saber de otrxs, como verdad estandarizada
sobre quienes, en un impecable juego de correspondencias
pautadas, son previstxs ya como tipos de sujetxs. No hay
espacio para el propio deseo, para el propio saber tortillero,
marica, travesti, trans, queer, disidente, reduciendo y
simplificando las identidades a categoras ontolgicas. En
general, disminuidos a historias de vida -siempre colectivizadas
por otrxs- o a taxonomas visuales de la diferencia o a ejemplos
de la transgresin, somos compendiadxs bajo los trminos
institucionalizados de alguna teora. La grilla de las identidades
reconocibles y sus catlogos de comportamientos, vestimentas y
discursos, opera a manera de profeca de gnero. En la escuela,
por ejemplo, bajo los usos futurolgicos del gnero307, una nia
machona o un nio afeminado anticipan su (homo)sexualidad a
partir del registro desplazado de la normalidad de gnero.
306
307

Citado en Sabsay. Pg. 38

Juan Pechin.

[313]

Sabemos que todo proceso de (des)identificacin de gnero y

sexual no es tan lineal ni simple. Tal como se menciona en la
fundamentacin del Proyecto Chonguitas: masculinidades de
nias, las mltiples y poderosas constricciones del binarismo
de gnero y la heteronormatividad, la fuerte presin social por la
feminizacin como expresin nica y correcta para las mujeres,
los contextos histricos en lxs que nos criamos, as como las
condiciones culturales y geopolticas en las que vivimos, van
haciendo de nuestros cuerpos campos de batalla del gnero,
tanto del que se nos impone violentamente hasta del que
deseamos. Adems, la plasticidad y fluidez del deseo, tanto como
las comunidades en las que pueda ser viable, van transformando
nuestros modos de percibir y vivir el gnero308.
As, la diversidad termina siendo el gobierno de la produccin
permanente de diferencias en el terreno de los cuerpos, de lo
sexual, del gnero. De all, la lnea estratgica estatal y del
mercado de apropiacin de elementos organizativos y
discursivos provenientes de las prcticas activistas. Estas
mismas invenciones disidentes pasan a funcionar, una vez que
han sido recodificadas y fagocitadas por las lgicas burocrticas
y administrativas, como procedimientos de orden, de
pacificacin, de construccin de sociedad civil. La diversidad
como poltica liga de un modo ntimo la bsqueda de una cierta
normalidad aorada con una amnesia respecto de los efectos
polticos de violencia de la norma309. Las polticas actuales que
fomentan la aceptacin de la diversidad implican que ciertas
Libro disponible, entre otros sitios, en:
http://mondongadark.blogspot.com.ar/2013/02/chonguitas-masculinidades-deninas_25.html
309 Ante cualquier protesta de la disidencia, tendremos un especialista para explicarnos o
como bien lo dice irnicamente Skliar: Aumentemos el volumen de nuestra voz, si es que
el otro parece estar, curiosamente, en desacuerdo. "Pequeo manual del buen
especialista". Carlos Skliar
308

[314]

normas sexuales y de gnero continen regulando los modos en

que entendemos nuestra relacin con el cuerpo, el placer, el
deseo.
Cuestiona la diversidad la epistemologa del armario como
rgimen de conocimiento/ ignorancia? o cmo la
heterosexualidad es normalizada y hecha pedagoga? o el
imperativo institucional de la diferenciacin sexo-genrica? o
viene a fabricar otros armarios? estimula la retrica de la
diversidad la duda, la fluidez, la indefinicin o la vaguedad del
deseo como estatuto posible de la diferencia? Si el gnero
permanece intacto e indiscutido detrs del rgimen de la
sexualidad y la sexualizacin obligatoria y compulsiva, la
diferencia genrica se justifica y naturaliza como necesaria para
que funcione la reproduccin sexual reconfirmando el sexo
verdadero como biolgicamente natural. De esta manera, la
sexualidad se constituye como protocolo normativo que supone
obligatoriamente que se produzca, defina y funcione un modo
programado, deseado, trabajado e impulsado desde la
heteronormatividad y el binarismo de gnero. La hostilidad
organizada contra las identidades no heteronormativas se vuelve
domesticacin sistemtica que preserva la propia seguridad de la
jerarqua sexo-poltica.
Las identidades polticas vueltas orientaciones sexuales,
funcionan como moldes identitarios que prefabrican escenarios y
escenas posibles. Las identidades LGTTTBIQ se transforman en
existencias enlatadas listas para consumir, o en lockers de
fronteras lindantes con la mismidad, o se diluyen bajo una
retrica pudorosa, conservadora, que aspticamente desexualiza
la diversidad al despojarla de su cualidad de sexual. Las
polticas de visibilidad de lo diverso se sobreimprimen al orden
visual hegemnico y ya no habra nada que altere el orden
perceptivo vigente.
[315]

Es preciso abandonar la posicin ingenua que ignora y subestima

las historias de subordinacin y resistencia experimentadas por
algunos grupos sociales, al mismo tiempo que hay que dar cuenta
de la desigualdad que est implcita en la idea de tolerancia.
Asociada al dilogo y al respeto parecen incuestionables cuando
son mencionadas en las polticas educativas oficiales y en los
currculos. Se liga a la condescendencia, al permiso, a la
indulgencia actitudes que son ejercidas por aquel que siempre
se percibe como superior-. Una perspectiva crtica desconfa de
la inocencia de las palabras y pone en cuestin la neutralidad de
los discursos.
La diversidad como pedagoga disea los lmites de un problema
-los antagonismos en el rgimen heteronormativo- y lo vuelve
respuesta, con premisas de convivencia y consenso,
caractersticas de un modelo social cargado de pautas
convencionales, de imaginarios que disean un mundo feliz, sin
distorsiones, ni enfrentamientos. La diversidad es as un signo
sin defecto, bien localizada en nichos de identidad pura e
incontaminada, prototipo al cual todxs deben parecerse, libre de
pasiones y pecados mundanos, marcando nuevos patrones y
estndares de respetabilidad. Esta ansiedad por el control es
sntoma del reclamo por recetas universales, magistrales y
exhaustivas, que puedan ser aplicadas de una vez y para siempre
en todos los lugares, algo muy propio del colonizador
pensamiento moderno.
Entonces, si penss que no encajs y no quers embutirte el traje
de la decencia, recato, estereotipo y pudor que forzadamente nos
reclaman, escupe conmigo sobre la diversidad. Escupamos sobre
la diversidad. Tal vez la saliva pueda ablandar, desdibujar,

[316]

desgastar, corroer un poco la fijeza de la letra que captura

nuestras experiencias.

[317]

Entre saber y no-saber. Desobediencia epistmica

qu es un travesti? cundo te diste cuenta que eras as? te sents

discriminada? qu se siente al ser lesbiana? cuntos casos de
intersexualidad hay? cmo le explico a mi hijx lo que son?
quieren ser aceptados como minora? cmo hacemos para
convivir con los diferentes?

Y as, cientos de preguntas que nombran y producen la

diferencia, las diferencias. Preguntas que exigen un saber, una
revelacin, una explicacin, una confesin. Pero tambin
preguntas que exhiben un saber. Se sabe, porque se aprende, que
la distancia como condicin de impunidad e inmunidad para
hablar del otrx no se marca en la respuesta sino en la propia
formulacin de la pregunta.
Estas reflexiones emergen de mi posicionamiento como activista
y como maestra, que se inscribe en una escena compleja
denominada por un conjunto de activistas y tericxs, dispersos o
agrupados, como disidencia sexual, que lejos de consistir en
sostener un proyecto emancipatorio y revolucionario con vistas
a un futuro que nunca alcanzaremos o exigir la encarnacin de
dicha aspiracin en un sujeto o cuerpo o identidad particular de
corte vanguardista, se emplaza en la estimulacin de un
horizonte crtico de pensamiento que tensiona los discursos y
prcticas ms liberales y modernas acerca de los cuerpos,
sexualidades, gneros y deseos, de las polticas feministas y
LGTTTBI.
La escuela asiste hoy, y desde hace un tiempo, a fuertes
interpelaciones sobre el sujeto de la educacin ante la visibilidad
de cuerpos no heteronormativos, cuyas identidades lesbianas,
[318]

gays, travestis, transexuales, trans, bisexuales, intersex, portan

una extraeza que le resulta difcil de asumir, por ms avances
jurdicos logrados. El reconocimiento legal es importante, pero
resulta insuficiente frente a la lgica escolar y sus dinmicas
subjetivantes.
La escuela es embargada solemne y frenticamente por la
ansiedad cultural de saber qu es el otrx, esto otro que
irrumpe. Y esto viene a dar cuenta en primera instancia cmo
se impone la lengua de la reificacin para mantener el control de
la inteligibilidad. Entonces, una rpida y efectiva batera de
conceptos, tcticas y recursos intentan tramitar esa ansiedad.
Componiendo esa caja conceptual encontramos en un lugar
central, la categora de diversidad sexual o diversidad sexoafectiva. As, como poltica teraputica que viene a saldar, en
idioma escolar, la ininteligibilidad de ciertos sujetos que ella
misma produce, diversidad sexual se convierte en enunciado
hegemnico, bajo el signo de lo predecible, autorizado y
calculable.
Hace casi dos dcadas, desde la propia antropologa y desde
otras disciplinas, as como desde los pueblos originarios, grupos
migrantes y afrodescendientes, el uso del trmino diversidad
se ha cuestionado, problematizado e impugnado para nombrar
los procesos de (des)colonizacin cultural, fundamentalmente
porque desactiva los conflictos y antagonismos que crean las
normas del racismo y el etnocentrismo. Llamativamente estas
interpelaciones son pasadas por alto desde algunos sectores del
activismo LGTTTBI y descartadas por las polticas estatales.
Todo trmino est cargado polticamente y ante un incipiente
proceso de institucionalizacin, se seleccionan aquellos que
portan buena presencia, es decir, categoras que provoquen
[319]

menos colisiones, pugnas y enfrentamientos para las prcticas

institucionales. La incorporacin de estos sujetos nosotrxs- en
los trminos ms aceptables para la normalizacin institucional
supone un proceso de traduccin de nuestras subjetividades a
datos funcionales para el Estado, y la instauracin de
especialistas y profesionales que esquematizarn el corpus para
hacernos legibles y legtimos mediante el repliegue y
borramiento de los tonos ms discordantes. Ser el precio que
debemos pagar para ser gobernadxs de esa forma a cambio de
nuestro reconocimiento o ese es el modo que en que nicamente
podemos ser reconocidxs como sujetos por el Estado?
Las polticas pblicas intentan domesticar los discursos de las
diferencias mediante el blanqueamiento de las demandas de los
nuevos sujetos polticos, desplegando sobre ellos narrativas de
subordinacin. Para una vaga evocacin de lo que significa la
institucionalizacin como desactivacin de la potencia poltica de
las prcticas y saberes gestados en la subalternidad o en las
periferias de los centros legitimados del poder, recordemos la
creacin de los centros de Estudios de Gnero permuta de los
Estudios Feministas- en las universidades, resemantizando y
desalojando el componente central de su demanda como es el
desbaratamiento del sistema cultural, social y poltico que
sostenan los saberes y prcticas del activismo feminista. De este
modo, se resitan las desobediencias de los callejeos del saber en
el marco de una categora programtica y asptica. Adems,
efectuando una grosera analoga podramos pensar que a nadie
se le ocurrira analizar el rgimen capitalista en trminos de
diversidad de clases como equivalente interpretativo de la lucha
o antagonismos de clases.
Sin embargo, en las democracias del consenso, el lenguaje liberal
se instal cmodamente en las hablas cotidianas e institucionales
[320]

y, ahora, ensear sobre/la diversidad sexual viene a expulsar del

centro de la reflexin a la heteronormatividad como rgimen de
control y regulacin de los cuerpos. Tal vez, de esta manera, con
este deslizamiento semntico y poltico acallemos las insidiosas
preguntas sobre el poder de disciplinamiento que siguen
ostentando las instituciones estatales sobre las polticas de los
cuerpos y los procesos de subjetivacin.
Una sustanciosa expresin de este cambio escnico sobre la
normatividad, re-espacializndola hacia los mrgenes del
abordaje analtico-reflexivo, que centra su foco en los sujetos que
produce, es el Cuadernillo de ESI310 Para charlar en familia, del
Ministerio de Educacin de la Nacin. Sin entrar en un anlisis
exhaustivo de la poltica textual e iconogrfica, me interesa
sealar los sentidos que promueve respecto de las comunidades
LGTTTBI. Como primera lectura llana si es que existe-, y ante la
resistencia y oposicin de los sectores ms conservadores y
fascistas a la aplicacin de la Ley Nacional de ESI, la publicacin
constituye una accin afirmativa de indiscutible valor poltico.
No obstante, desde una lectura disidente311 podemos tensionar y
polemizar sobre los significados hegemnicos que pone a recircular acerca de las sexualidades.

Educacin Sexual Integral.

La crtica como desacuerdo y disidencia es formulada por Manuel Asensi Prez en
Crtica, sabotaje y subalternidad. En el mismo sentido, Halperin prosigue los anlisis de
Sedgwick, para quien se trata de dejar de jugar por un tiempo a fin de tomar distancia
del juego, observar sus reglas y examinar nuestra situacin estratgica: cmo se ha
planteado el juego, en qu trminos y favorables a quin, y con qu consecuencias para
cada uno de los jugadores. Al hacer esto, nos muestra un ejemplo del mtodo foucaultiano
del anlisis discursivo que consiste en lo siguiente: no involucrarse con el contenido de
los discursos autoritarios en este caso, con el contenido de los discursos homofbicos- y
analizarlos en trminos de sus estrategias globales (Halperin, 2000: 60), determinando
las diferentes maneras de callar, cmo se distribuyen los que pueden y los que no pueden
hablar, qu tipo de discurso est autorizado y cul forma de discrecin es requerida para
los unos y los otros (Foucault).
310
311

[321]

El cuadernillo cuenta con varias secciones312, pero me voy a

centrar someramente en dos de ellas. La primera lleva por
nombre Cuanto ms sepan, mejor313, y est dedicada a tres
temticas: El embarazo en la adolescencia; Las falsas creencias
sobre la sexualidad; Los mtodos anticonceptivos y Vih-sida:
hablemos sin miedo. Reproduccin, coito y anticoncepcin nos
hacen inferir que el saber que se tiene que saber es sobre la
heterosexualidad y, especficamente, sobre la prctica sexual de
la penetracin. En la siguiente seccin, denominada Igualdad de
derechos para todos y todas, se exponen los derechos de las
mujeres, de la diversidad sexual y la discapacidad. Sobre la
diversidad sexual dice el texto oficial:
Este es un tema muy importante y del que puede ser difcil hablar:
las distintas maneras de vivir la sexualidad. Cuando nos enteramos
de que algn chico o chica del barrio, de alguna familia conocida o
de nuestra propia familia es homosexual, podemos llegar a sentir
curiosidad, frustracin, preocupacin, miedo o vergenza y no
saber cmo actuarno es raro que nos pase esto. Es que a veces
pensamos que hay una sola manera de vivir la sexualidad314.
Sin detenernos a examinar los motivos que impulsan ese abanico
de sensaciones ante la existencia de una lesbiana o un gay,
reparemos en el adverbio de frecuencia: a veces. Esta
repeticin exigua y reducida en que la gente pensara que hay
una sola manera de vivir la sexualidad, hace de lesbianas y gays
casos excepcionales, lisa y llanamente una minora. La

312Las

partes del cuerpo constituye la primera seccin, mientras que la segunda es La

llegada de un beb. Ya el orden de aparicin de las secciones marca una lectura centrada
en la reproduccin heterosexual.
313 Cuadernillo Para charlar en familia, Pgina 24.
314 Pgina 35. Sealo aqu la ausencia plena de la intersexualidad y las escasas referencias
a las identidades trans, con una mencin a las travestis a travs de un prrafo que alude a
la discriminacin (pg. 36) y luego una alusin de las personas transexuales al final de
la parte dedicada a la diversidad sexual (pg.37).

[322]

discriminacin y violencia hacia las sexualidades no

heteronormativas se vuelven un asunto individual, motorizadas
por una creencia errnea y falaz que el cuadernillo viene a
corregir. Lo poltico de la (hetero)sexualidad queda congelado
simplificadamente en un problema personal y psicolgico.
La propia organizacin textual, colocando en primer lugar la
seccin dedicada a la heterosexualidad, aunque no se la nombre
como tal porque la norma el saber que se sabe- opera
tcitamente, y a continuacin, aquellos sujetos que devienen
especiales, emplaza nuevamente a la heterosexualidad como
sexualidad legtima, construyendo al mismo tiempo una serie de
sexualidades perifricas o subalternas. De este modo, el ideario
de reproduccin de la patria-nacin en el discurso escolar se
rearticula de modo de someter bajo sus leyes toda revuelta
identitaria.
Finalmente, la seccin dedicada a la diversidad sexual cierra con
una pregunta engaosa: o nos gustara que nos ocultaran algo
tan importante para sus vidas?. Detengmonos en principio al
borde del pronombre personal nos. Quin constituye ese
nosotros al que no le gustara el secreto? Quin es ese
nosotros que se desentiende del ocultamiento como
produccin cultural? La posicin de enunciacin estatal produce
desde ya una divisin dicotmica y jerrquica: un nosotros
heterosexual y un ellos homosexual (lesbianas y gays), un
nosotros sabemos/un ustedes ocultan. Reconocerse como
lesbiana o gay supone estar regido por un rgimen moderno de
conocimiento que nos impone el imperativo de confesin.
Apresados en una revelacin compulsiva y prohibida a la vez, tal
como afirma Eve Sedgwick, ocultamiento/revelacin son
procesos de un rgimen epistmico que se despolitizan y se
transforman en una decisin individual, una declaracin de
[323]

confianza. Las condiciones sociales e institucionales que

construyen el closet se suprimen de toda discusin. Esta autora
ha mostrado en su obra Epistemologa del closet, que el closet
es el lugar de una contradiccin imposible: no puedes estar
adentro y no puedes estar afuera315. Cuando sales es, al mismo
tiempo, demasiado pronto (por qu me lo ests diciendo
ahora?) y demasiado tarde (por qu no me lo dijiste antes?).
Puede alegrase una torta o marica de que stos sean los
trminos en que cobramos existencia? Por lo menos para m es
motivo de preocupacin, porque en la poltica de los cuerpos el
modo de nombrar tiene efectos prcticos y polticos, y estas
conceptualizaciones modelizan el proceso de normalizacin
identitaria que estamos viviendo en nuestro presente.
Las preguntas epgrafe que abren este texto no hacen ms que
expresar el privilegio y la violencia epistmica que asume su
formulacin. Lesbianas, gays, travestis, trans, transexuales,
bisexuales, intersex, vueltos temticas a ensear, un grupo
especfico y homogneo a describir (somos todxs ms a menos lo
mismo), con un nombre determinado de una vez y para siempre
para poder identificar, con algn origen que justifique nuestra
No puedes estar adentro, porque nunca estars seguro de haber logrado mantener tu
homosexualidad en secreto; despus de todo uno de los efectos de estar en el closet es
que no puedes saber si las personas te tratan como hetero porque los has engaado y no
sospechan que eres gay, o porque te siguen el juego y gozan del privilegio epistemolgico
que les confiere tu ignorancia de que ellos lo saben. Pero si nunca puedes estar en el
closet, tampoco puedas estar fuera, porque aquellos que alguna vez gozaron del privilegio
epistemolgico de saber que no sabes lo que ellos saben, se niegan a renunciar a tal
privilegio e insisten en construir tu sexualidad como un secreto al que tienen un acceso
especial, un secreto que se descubre ante su mirada lcida superior. De esta manera, ellos
logran consolidar su pretensin de una inteligencia superior sobre cuestiones sexuales
que es no slo distinta del conocimiento sino tambin su opuesto, es decir, una forma de
ignorancia, en la medida en que oculta al conocimiento la naturaleza poltica de su inters
en preservar la epistemologa del closet y en mantener la construccin epistemolgica de
la heterosexualidad como un hecho obvio que puede ser conocido universalmente sin
ostentaciones, y una forma de vida personal que puede ser protegida como algo privado
sin constituir una verdad secreta. (Halperin, 2000: 57-58).
315

[324]

existencia. En este sentido, al construirnos como vctimas de la

incomprensin, tal como se afirma en el Cuadernillo, requerimos
respeto, comprensin y apoyo. Algo nos falta, de algo
carecemos, algo necesitamos. Recordemos que Foucault adverta
que la inclusin es una figura constitutiva de la exclusin, no es
lo contrario, sino que ambas figuras son mecanismos de control
del sujeto. A su vez, cabe distinguir por un lado, la vulnerabilidad
constitutiva de los cuerpos y las condiciones que la distribuyen
de manera asimtrica de acuerdo a las normas sociales de gnero
y raciales, haciendo que ciertas vidas se vuelvan invivibles; y por
otro, aquellos procesos de victimizacin como modo de gobierno
de esas vidas. La exigencia de reconocimiento por parte del
Estado debe ir acompaada de una crtica: para qu
necesitamos el Estado? A pesar de que a veces lo necesitamos
para algunos tipos de proteccin (inmigracin, propiedad, hijos),
debemos dejar que defina nuestras relaciones?, se interrogaba
Judith Butler en una entrevista316. Construidxs como vctimas, se
socaba nuestro agenciamiento poltico y nos hace dependientes
forzosxs y forzadxs de cierta tutela democrtica.
El riesgo de toda poltica identitaria es que la identidad insiste en
la fijacin, persiste en la detencin del otrx en un nombre, una
palabra, una etiqueta. Entonces, en la escuela se tratar de
transparentar al otrx mediante una didctica de la simplificacin,
esperando que seamos sujetos claros, sanos y coherentes. As, en
la lgica escolar -y meditica- las identidades devienen
informacin y pierden carnadura. Por eso mismo, los discursos
de la informacin como estrategia pedaggica han sido
agudamente cuestionados por la pedagoga queer317 Deborah
Entrevista a Judith Butler en febrero de 2008, con motivo de una conferencia
impartida en el Centre de Cultura Contempornia de Barcelona (CCCB).Texto: Fina
Biruls.
317 A nivel local, ciertas lecturas y recepciones sedantes de la teora queer que tienden a la
supresin de las identidades, exhibiendo una concepcin de lo postidentitario ms
cercano a la licuacin de las identidades que a su sospecha tctica, nos reingresan a un
316

[325]

Briztman. Esta estrategia se basa en el mito de que la

informacin neutraliza la ignorancia y presupone que el
conocimiento de los hechos nos proporciona un acceso directo a
la realidad y a un comportamiento correcto. Por lo tanto, para
evitar la discriminacin se explicar qu es una marica,
ejemplificando la hostilidad que se padece con alguien del grupo
que lo sea o lo parezca. Esta incorporacin de informacin no
supondra ningn inconveniente ni interpelacin subjetiva para
quien aprende, menos para quien ensea. Bajo el supuesto de
que se aceptarn ideas nuevas sin tener que lidiar con las
antiguas, en tanto la informacin constituye un reflejo de la
realidad y antdoto para la ignorancia, el aprendizaje no implica
ningn tipo de conflicto. En realidad, el problema central aqu no
tiene que ver con la falta de informacin, sino con un saber
hegemnico sobre los cuerpos y sexualidades que establece los
marcos de interpretacin bajo criterios restrictivos y normativos.
S se sabe socialmente lo que es una marica, una torta, una
travesti: aquello que no se debe ser, de lo que no se debe hablar,
aquello que hay que expulsar de la propia identidad para
constituirse a s mismx como normal.
En este sentido, podramos examinar por qu una persona siente
frustracin, preocupacin, miedo o vergenza tal como dice el
Cuadernillo- cuando se entera de que alguien es lesbiana o gay y
qu relacin tienen estos sentires con el orden heteronormativo,
el que tambin administra diferencialmente los sentimientos. Si
el afecto est relacionado con los rdenes conceptuales, habra
nuevo silenciamiento. Como simple operacin de inversin, pensemos si se les pide a lxs
heteros que supriman su identidad y los privilegios asociados con ella. Por eso, queer no
es una identidad, es un conjunto heterogneo de herramientas conceptuales y
operaciones polticas, provenientes del activismo callejero y la reflexin terica de los
feminismos crticos y la disidencia sexual, para desarticular y poner en tensin todo
proceso de normalizacin (sexual, de gnero, racial, de clase, nacionalidad, corporal, etc),
prestando aguda atencin a que la identidad es una ficcin reguladora que construye sus
propias exclusiones y silencios, a la vez que se la emplea como estrategia poltica.

[326]

que considerar que los sentimientos no pueden existir sin

convenciones discursivas y sus propias estructuras de
inteligibilidad. Todo rastro que revele una discrepancia con la
norma est conectado a una forma perceptiva-afectiva, por lo
cual, dichas sensaciones no son de orden natural sino que estn
vinculados a la estigmatizacin que recae sobre las identidades
no heteronormativas318.
A su vez, las lgicas explicadoras que estimulan los discursos de
la informacin son lgicas de atontamiento, segn el maestro
Jacotot319, en las cuales una inteligencia est subordinada a otra.
La lgica del explicador es el arte de la distancia y las tendencias
totalizadoras que la alientan resuenan en las palabras de Bataille,
El pensamiento resuelto es el que revela el servilismo de todo
pensamiento320.
No obstante, cuando se introduce en el acto educativo la
pregunta Y t qu piensas? se abre una posibilidad para la
emancipacin intelectual. Por eso mismo, ms que concentrarnos
en definir qu es el otrx, una prctica antinormativa se articula
por un cambio en la ptica de la mirada que invita a proponer
preguntas impertinentes para la pedagoga: cmo intervine yo
en esa produccin del otrx? cmo intervine yo/nuestra
institucin en la produccin del silencio sobre las lesbianas?
cmo y qu pens yo para que una travesti se convierta en un

Las emociones, las pasiones, los afectos, los sentimientos, estn inscriptos en
relaciones sociales histricamente situadas, se construyen, se formatean, se regulan, se
educan. Los horizontes sociales, culturales, conceptuales y valorativos condicionan
nuestros repertorios de sentimientos, es decir, los afectos que sentimos no son naturales,
ni nacen del corazn o las entraas. Ana Abramowski, Maneras de querer. Los afectos
docentes en las relaciones pedaggicas. Paids, 2010. Pag. 33-34.
319 El maestro ignorante. Cinco lecciones sobre la emancipacin intelectual. Jacques
Rancire. Editorial Tierra del sur. 2006
320No saber, en La felicidad, el erotismo y la literatura. George Bataille. Ensayos 19441961. Adriana Hidalgo. 2008. Pg. 249
318

[327]

sujeto abyecto? qu marcas de la lengua que hablo ponen en

tela de juicio la humanidad de los sujetos LGTTTBI?
Si la identidad es el topos de una polmica, podramos
arriesgarnos a ensayar una pedagoga que permita el
desmantelamiento de los rdenes conceptuales que esconden
cmo la diferencia marca la diferencia. Esto nos exige convertir
nuestra propia matriz de inteligibilidad en un problema, una
incomodidad, una negatividad, que nos permita establecer
marcos de lecturas ms abiertos y no protocolizados donde
incluir miradas sospechosas de los modos de comprensin de las
identidades. Jacques Rancire seala que el lugar
del sujeto poltico es un intervalo o una falla que se lleva a cabo
entre los nombres, las identidades o las culturas. Afirma que La
lgica de la subjetivacin poltica es as una heterologa, una
lgica del otro, segn tres determinaciones de alteridad. Primero,
ella nunca es la afirmacin simple de una identidad, sino que
siempre es a la vez, una negacin de una identidad impuesta por
otro, determinada por la lgica policial. La polica quiere en
efecto nombres exactos, que marcan la asignacin de las
personas a su posicin y su trabajo. La poltica por su parte, es
una cuestin de nombres impropios, que expresan una falla y
manifiestan un dao. Segundo, la poltica es una demostracin, y
sta supone siempre un otro al que se dirige, aunque este otro
rechace la consecuencia. Es la constitucin de un lugar comn,
aunque no sea el lugar de un dilogo o una bsqueda de
consenso segn el mtodo habermasiano. No hay ningn
consenso, ninguna comunicacin sin dao, ningn arreglo del
dao. Pero hay un lugar comn polmico para el tratamiento del
mal y la demostracin de la igualdad. Tercero, la lgica de la
subjetivacin consiste siempre en una identificacin

[328]

imposible321. Por eso, ese intervalo o falla hace de la educacin

un proceso de subjetivacin poltica.
El desafo desde una pedagoga cuir o antinormativa consiste en
repensar cada uno de los trminos de esas preguntas iniciales y
desarmarlas, desmontarlas como estrategia discursiva del
pensamiento hetero, binario, racista, burgus. A contrapelo de la
explicacin, mito de la pedagoga, no se trata de ensear qu es
una travesti, qu es una lesbiana, qu es un intersex, sino de
desaprender las formas de pensamiento e interrogacin
heteronormativas.
He escuchado asentir a activistas y docentes con quienes
comparto afinidades polticas y sindicales, que estos
planteamientos crticos vendran despus de que se haya
instalado el debate sobre la diversidad sexual, como si fuera
una suerte de acumulacin necesaria, homognea y lineal del
evolucionismo cognitivo. Sin embargo, esta perspectiva entierra
la discusin de que los trminos que establecen la inteligibilidad
escolar de las identidades sexuales y de gnero bajo la
designacin de diversidad, marcan los lmites de lo pensado y lo
pensable, de lo que est autorizado a decir y de lo que se espera
escuchar. Esta idea de lo lineal, de lo que slo avanza para
adelante, es casi anloga a pensar la poltica como una cuestin
de mirada y tiempo, mirar hacia adelante para imaginar un
mejor futuro, no mirar hacia atrs. Contradictoriamente, se nos
exige como compromiso histrico sostener la memoria de los
crmenes de la dictadura genocida y se nos exhorta, tcitamente,
a dejar atrs las memorias de las luchas sexo-polticas que no
escindan el reconocimiento cultural de la redistribucin
econmica, siendo que las luchas sexuales eran luchas por la
transformacin social.
321

Jacques Rancire (1998), Poltica, identificacin y subjetivacin.

[329]

Irrumpir en el terreno en el que se arman esas preguntas que

suturan la contingencia y el acontecimiento, contra las lgicas
explicativas y atontadoras de la escuela, nos abisma al reto de
componer una pedagoga antinormativa que se configura sobre
una paradoja o tensin inmanente: entre saber y no-saber, entre
las luchas contra la pasin por la ignorancia -normalidad
exorbitante- y la condicin de un no- saber del/sobre el otrx
como enclave de la singularidad.
Gayatry Spivak afirma que todo proceso de aprendizaje significa
dejar de saber algo, la cuestin es qu es lo que se debe y lo que
no se debe aprender? Para la pedagoga entraara construir la
normalidad como un problema histrico y verla como producto
de ella misma, a la vez que desaprender las formas
heterosexualizadas del pensar y sentir. Si la normalidad es una
mquina de binarismos y se convierte en sinnimo de
cotidianeidad al instituirse como uniformidad indistinguible del
da a da, la condicin que le permite reconocerse a s misma
como lo normal es produciendo la otredad como extraeza. De
modo tal que una prctica educativa cuir o antinormativa
oscilara en un contrasentido, suspendido entre una desercin a
conocer, a conocer como modo de colonizacin del otrx desde
una epistemologa imperial, y un deseo de saber sobre las
mltiples y paradjicas formas de sujecin que implanta la
normalidad.
La pasin por la ignorancia es un concepto propuesto por
Dbora Britzman para dar cuenta de que la ignorancia no es falta
o ausencia de conocimiento, sino el efecto de un conocimiento
hegemnico. Este no saber sobre las identidades LGTTTBI
(expresado en frases como: Yo no s nada de esto), no tiene
que ver con la falta de informacin, sino con la hegemona de la
[330]

norma heterosexual que construye al otro como

desconocimiento. Al mismo tiempo que la heterosexualidad se
construye como el saber sobre la sexualidad, constituyndose a
s misma como La sexualidad natural y verdadera-, produce
sus propias ignorancias que delimitan el campo de lo abyecto o
inefable. Por el contrario, el otro no-saber sobre el que trabajara
una pedagoga cuir-antinormativa refiere a un modo de
conocimiento descolonizador del otrx, sin pretensin de
transparentarlo y encapsularlo en una identidad fija322. Este dessaber cuestiona y dimite de las necesidades epistemolgicas de
la matriz colonial del poder que regula las instancias
enunciativas: la medicin, la cuantificacin y la objetivacin del
otrx. Este no-saber implica la suspensin de una lgica de la
explicacin como gesto de atencin, justicia y tica. Aqu, el no
es el trmino medio de un conocimiento que tiene como fin o
como negacin de su fin- la pasin de no saber 323, que hace
entrar en crisis el orden del conocimiento. Este no conocimiento
es la condicin necesaria para que algo ocurra, para que sea
asumida una responsabilidad, para que una decisin sea tomada,
para que tenga lugar un suceso, afirmaba Derrida324, donde el
otrx es acontecimiento no programable, irrupcin y venida, una
novedad que supone memoria. De modo que el reconocimiento
del otro implica una ausencia de conocimiento325.

Lo que Sennet ha llamado igualdad opaca por oposicin a la igualdad transparente

-, este aceptar en el otro lo que no entendemos. De este modo, el desconocimiento no
resulta un obstculo a despejar sino un rasgo constitutivo de la relacin pedaggica. En
El respeto. Sobre la dignidad del hombre en un mundo de desigualdad (2003).
Barcelona, Anagrama. Pg. 129.
323 No saber, en La felicidad, el erotismo y la literatura. George Bataille. Ensayos 19441961. Adriana Hidalgo. 2008. Pg. 245
324 Citado en Por amor a Derrida, Mnica B. Cragnolini (comp.) La Cebra, 2008. Prlogo,
pg. 8.
325 Al respecto, Zizek plantea: La intersubjetividad se basa en el hecho de que el otro es
fenomenolgicamente experimentado como una incgnita, como un abismo sin fondo que
nunca podremos sondear (1998, 259). En Porque no saben lo que hacen. El goce como
factor poltico. Paids.
322

[331]

La legitimacin legal no puede obturar o impugnar los procesos

de innovacin poltica y experimentacin cultural, dado que son
stos los que dinamizan la vida social de una comunidad,
desorganizando las simblicas del poder con sus irrupciones
imaginativas y la pulsin nmade de rupturas esttico-polticas.
Reinventar la prctica educativa implica trabajar sobre esa falla o
intervalo donde acontece lo poltico, esa apertura de
posibilidades para cambiar la propia vida y re-pensar las
prcticas de libertad con el propsito de intensificarlas en los
cuerpos, para as desmantelar un rgimen de asignacin forzada
del gnero cuya diferencia sexual binaria legaliza un repertorio
restringido y compulsivo de identidades estatales: varones y
mujeres326.
Precisamos experimentar para nuestra sobrevivencia una
prctica educativa que insista en un doble juego que no resulta
cmodo ni sencillo ni calmo, un juego de tropiezos y desuniones.
Por un lado, instando al reconocimiento de mltiples identidades
sexuales y de gnero, afirmndolas en situaciones que implican
vulnerabilidad poltica, social y econmica; y por otro,
provocando a una proliferacin de identificaciones crticas que
no partan de una definicin de identidad, estimulando un giro
perceptual y conceptual -y por lo tanto, prctico- en los marcos
de inteligibilidad del gnero, entreabriendo una multiplicidad de
formas y estilos corporales. Un doble juego que admita atravesar
y contaminar el lema tenemos derecho a esto porque somos
aquello con el tenemos derecho a esto para devenir otra

Tras la aprobacin de la Ley de identidad de Gnero, una aguda reflexin plantea la

compaera activista trans Marlene Wayer en la nota Qu pa s con la T?, publicada en el
Suplemento Soy del diario Pgina/12, el 11 de mayo del 2012
http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/soy/1-2436-2012-05-12.html.
All
resalta cmo los casilleros de Hombre/Mujer siguen inamovibles tanto en la vida
cotidiana como en las opciones que presenta el documento de identidad. Aunque disiento
de ciertas generalizaciones que realiza respecto de las identidades trans, eso no le quita
sagacidad a su argumento.
326

[332]

cosa327. Promover una prctica educativa como espacio

rapsdico, de coexistencia tensa e interrogativa de muchas
lenguas y cuerpos en una misma contienda poltica, es tambin
construir las condiciones de posibilidad y habitabilidad de
nuestras vidas en nuestros propios trminos, una desobediencia
epistmica en la que lo propio no conlleva una autonoma
absoluta sino una desujecin crtica en el trabajo sobre nuestros
lmites. Una labor paciente para dar forma a la impaciencia de la
libertad, como dira Foucault, porque entre saber y no saber se
aloja una intensidad indita que irradia potencias por venir.

Lazzarato, Mauricio (2006) Por una poltica menor. Acontecimiento y poltica en las
sociedades de control. Traficantes de Sueos, Madrid. Pg. 189
327

[333]

interrup ciones. Ensayos de potica activista

de valeria flores
Editora La Mondonga Dark
Neuqun - 2013

[334]

[335]